三國(guó)演義讀后感范文
閱讀是一個(gè)十分好的習(xí)慣，不僅能夠增長(zhǎng)我們的學(xué)識(shí)，還能提升我們的閱讀能力和寫(xiě)作能力，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。你會(huì)寫(xiě)三國(guó)演義讀后感范文嗎?下面小編給大家?guī)?lái)三國(guó)演義讀后感范文，希望大家喜歡!
三國(guó)演義讀后感范文1
書(shū)好像一盞明燈，能照亮人生的大道;書(shū)好像一股清泉，能滋潤(rùn)你我的心靈;書(shū)好像一陣微風(fēng)，能舒緩疲勞的身心。我就有過(guò)努力追求一本書(shū)的經(jīng)歷。一年級(jí)的一天，聽(tīng)說(shuō)我的哥哥會(huì)來(lái)到我們家，我高興壞了，準(zhǔn)備好我所有的玩具，只想和哥哥玩。誰(shuí)知，哥哥這次不但不跟我玩，還不理我，一直看著一本名叫《三國(guó)演義》的書(shū)。我因?yàn)橐呀?jīng)做好了和哥哥玩的準(zhǔn)備，可他沒(méi)跟我玩，所以很生氣。我一把奪過(guò)“害人不淺”的《三國(guó)演義》，便翻開(kāi)看了看。可當(dāng)時(shí)我很小，沒(méi)看懂幾個(gè)字，便只看為數(shù)不多的插圖，不久插圖看完了，我便對(duì)《三國(guó)演義》產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我讓媽媽買(mǎi)《三國(guó)演義》，可她不愿意買(mǎi)，說(shuō)因?yàn)槲姨×耍任胰昙?jí)再買(mǎi)。我很性急，不愿意等，便想了一個(gè)辦法——威脅她說(shuō)如果不買(mǎi)，就“絕食”。這個(gè)計(jì)劃很快就不攻自破了——聞到飯香，我就克制不住了。很快，我又有了一個(gè)辦法——“裝認(rèn)真”。就是去圖書(shū)館，裝作在認(rèn)真看《三國(guó)演義》的樣子感動(dòng)她。這天下午，我讓她帶我去圖書(shū)館看書(shū)。她同意了。我捧著書(shū)，“認(rèn)真”地看著。她看我這樣，贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她同意下個(gè)學(xué)期買(mǎi)，可對(duì)我來(lái)說(shuō)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一計(jì)不成，又生一計(jì)。我寫(xiě)了一篇“作文”，雖說(shuō)是“作文”，但只有兩句話：“老媽?zhuān)蚁胭I(mǎi)《三國(guó)演義》。求你了。”老媽被我的死纏爛打給感動(dòng)了，同意買(mǎi)《三國(guó)演義》了。得到了《三國(guó)演義》這本書(shū)，我細(xì)讀了很多遍，產(chǎn)生了一些感想?！按蠼瓥|去浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！睍r(shí)常讓我為三國(guó)英雄人物所陶醉。讓我們走進(jìn)群雄爭(zhēng)霸的三國(guó)吧!
三國(guó)演義讀后感范文2
讀了三國(guó)演義我受益匪淺，《三國(guó)演義》全名《三國(guó)志通俗演義》，中國(guó)古典四大名著之一，是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作。作者是明代小說(shuō)家羅貫中。
這部小說(shuō)以三國(guó)時(shí)期的魏、蜀、吳三個(gè)國(guó)家相互斗爭(zhēng)為主要內(nèi)容，講述了東漢末年至?xí)x朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列的戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。翻開(kāi)它，就猶如展開(kāi)了一幅巨大的歷史畫(huà)卷。作者在這幅畫(huà)上描繪出朵朵奇葩，使我深深陶醉其中，這里既有鼓角爭(zhēng)鳴、硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，也有文武百官使盡心機(jī)、鉤心斗角的紛爭(zhēng)，同時(shí)也不乏風(fēng)花雪月的愛(ài)情和情意深長(zhǎng)的友誼。故事情節(jié)引人入勝，讓人忘卻了這是述說(shuō)歷史，而分明是在講一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事。
它以戰(zhàn)爭(zhēng)描寫(xiě)為主，反映了魏、蜀、吳三個(gè)國(guó)家之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，大致分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉五大部分，在廣闊的背景下上演了一幕幕波瀾起伏、氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。在書(shū)中，出現(xiàn)了許許多多的典型人物如：張飛、趙云、典韋的勇猛，劉備的仁德，魯肅的忠厚，諸葛亮的足智多謀，還有“寧可教我負(fù)天下人，不叫天下人負(fù)我”陰險(xiǎn)狡詐的曹操，作者把各個(gè)人物寫(xiě)得淋漓盡致、栩栩如生。
讀完《三國(guó)演義》這部歷史小說(shuō)后，不但豐富了我的歷史文化知識(shí)，而且還從書(shū)中學(xué)到了很多做人的道理，做人不要像周瑜一樣心胸狹窄。要向諸葛亮學(xué)習(xí)，足智多謀、寬宏大量，以積樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
三國(guó)演義讀后感范文3
想必大家都知道四大名著吧，在這其中我最喜歡的就是《三國(guó)演義》。這本書(shū)令我讀后久久不能忘懷。
《三國(guó)演義》的作者是羅貫中。書(shū)中今我最印象深刻的人就是諸葛亮。在《草船借箭》這一章中，他明是知道周瑜要陷害他，但是諸葛亮將計(jì)就計(jì)。在三天內(nèi)造十萬(wàn)支箭，諸葛亮以自己聰明的才智，向曹操“借”了十萬(wàn)支箭。諸葛亮的這一把神機(jī)妙算最后令周瑜不得不佩服。
生活中，我也有過(guò)類(lèi)似的事情發(fā)生。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我早早得起了床，看見(jiàn)媽媽正在慌慌張張得走來(lái)走去。我過(guò)去問(wèn)道：“媽媽?zhuān)@是怎么了?為什么要這樣慌張的走來(lái)走去?”只見(jiàn)到媽媽用著急的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“今天媽媽要加班到很晚，家里就剩下你一人。媽媽不太放心你?！?/p>
我說(shuō)道：“媽媽?zhuān)惴判奈視?huì)好照顧自己的?！眿寢屄?tīng)到后放心得去上班了，我回到房間里，看到桌上亂轟轟的。剛想要叫道媽媽來(lái)
幫忙，才想起媽媽上班去了。我想到平時(shí)都是媽媽幫我整理，今天就自己來(lái)吧!我把書(shū)放回書(shū)柜，筆成回筆筒里，垃圾扔到垃圾桶里。媽媽回到家后看到這么整潔的書(shū)桌。還夸我是個(gè)“小諸葛亮”。
在生活中也好，在學(xué)習(xí)中也好我們都要向諸葛亮一樣遇到問(wèn)題要冷靜思考，不要像“縮頭烏龜”一樣的退縮，只要想到解決問(wèn)題的方法，你就是叫位小“諸葛亮”。
三國(guó)演義讀后感范文4
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！?/p>
三國(guó)，在我們眼里，無(wú)非就是曹操、劉備、孫權(quán)的一場(chǎng)智力之戰(zhàn)，但在《三國(guó)演義》中，三國(guó)，就不這么簡(jiǎn)單了。
漢朝高祖一統(tǒng)天下，后來(lái)光武中興，傳至獻(xiàn)帝，遂分為三國(guó)。天下大亂，盜賊蜂起……經(jīng)過(guò)重重困難，三分歸一統(tǒng)。
這本書(shū)一共有一百二十回，宴桃園豪杰三結(jié)義、斬黃巾英雄首立功、張翼德怒鞭督郵、何國(guó)舅謀誅宦豎……我最喜歡第九十二回，趙子龍力斬五將，諸葛亮智取三城，趙子龍用自己的能力打敗了韓德、韓瑛、韓瑤、韓瓊、韓琪，諸葛亮乘機(jī)使用“空城計(jì)”占領(lǐng)三城。
這些人物各有千秋：曹操老謀深算，三思而后行：劉備艱苦卓絕;孔明遇事冷靜……
所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們?nèi)级笮?、艱苦卓絕、遇事冷靜、愛(ài)國(guó)等優(yōu)秀的品質(zhì)。
三國(guó)演義讀后感范文5
近期周末我看了一本書(shū)《幽默三國(guó)》，看完以后感覺(jué)這本書(shū)的內(nèi)容很有趣，也引發(fā)了我的一些感想。
這本書(shū)名叫“幽默三國(guó)”，顧名思義就是幽默+三國(guó)的組合。的確如此，這本書(shū)大部分內(nèi)容都是講述三國(guó)當(dāng)中人們之間發(fā)生的幽默趣事，當(dāng)中的故事基本都是笑話類(lèi)的，也有無(wú)厘頭的搞笑短文。
看完這本書(shū)以后不禁讓人呵呵大笑，原本三國(guó)在人們心中的形象是巍峨澎湃的，三國(guó)中的人物也通常是威武霸氣的形象，然而這本書(shū)卻以如此幽默的筆法寫(xiě)得這么歡逗，給人耳目一新的感覺(jué)。盡管說(shuō)這本書(shū)基本屬于笑話故事類(lèi)內(nèi)容，不過(guò)我可以讀出作者肯定是一位非常熟悉三國(guó)歷史故事的人。這也讓我意識(shí)到，要想寫(xiě)好一本書(shū)就必須有深厚的文化藝術(shù)功底。只有在文化內(nèi)涵達(dá)到相當(dāng)高的境界以后，自己才可以隨心所欲的、暢快輕松得編寫(xiě)出內(nèi)容這么生動(dòng)、幽默的書(shū)籍文章。
此外，我覺(jué)得這本書(shū)也給了我們一個(gè)啟示，那就是做人不能太刻板，幽默風(fēng)趣是不能缺少的適當(dāng)?shù)挠哪梢蕴嵘覀兊纳顦?lè)趣，也是我們?nèi)宋男摒B(yǎng)高的體現(xiàn)。
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