新學(xué)期伊始，我院就學(xué)生返校后的思想動(dòng)態(tài)展開(kāi)了專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)，并要求各班開(kāi)展“暑假歸來(lái)話實(shí)踐”活動(dòng)，通過(guò)這些大致掌握了學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，現(xiàn)報(bào)告如下。下面就是小編給大家?guī)?lái)的學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研報(bào)告，希望能幫助到大家!

　　學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研報(bào)告1

　　漫長(zhǎng)的假期已經(jīng)在我們的笑聲中結(jié)束了，我院的學(xué)生除請(qǐng)假外已全部返校，并且正在以嶄新的面貌來(lái)迎接著新學(xué)期所要面臨的挑戰(zhàn)。為了能夠使我院的學(xué)生在漫長(zhǎng)的假期中及時(shí)到回到新的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，為了能夠及時(shí)的了解到我院學(xué)生在新學(xué)期中的一些思想動(dòng)態(tài)，幫助我學(xué)院更加了解青年一代的思想，更好的加強(qiáng)我院學(xué)生思想道德及心理健康等方面的建設(shè)，有的放矢的抓好新學(xué)期的學(xué)生教育及管理工作，我院特此開(kāi)展了本次關(guān)于x學(xué)院x年學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研，從而引導(dǎo)我院學(xué)生能夠取其精華，去其槽粕，正確把握自己的思想動(dòng)態(tài)來(lái)適應(yīng)新學(xué)期的生活。

　　通過(guò)開(kāi)學(xué)的這幾天，我院大部分的學(xué)生表現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)無(wú)論實(shí)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及生活方面都有了顯著的變化，下面便是我院通過(guò)本次學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的調(diào)研所呈現(xiàn)的現(xiàn)象。

　　一、我院不同年級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

　　(一)大一學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

　　很多人都說(shuō)過(guò)：大一新生就像是一張白紙。確實(shí)因?yàn)閯倓傔~過(guò)“高考”這一臺(tái)階步入了大學(xué)這一新的壞境，在這個(gè)新環(huán)境中有很多的新事物、新挑戰(zhàn)迎面而來(lái)，對(duì)于大一學(xué)生來(lái)說(shuō)這是新的征程，在這段毫無(wú)準(zhǔn)備的征程中需要?jiǎng)e人的幫助與支持。正是因?yàn)檫@種不合適的依賴感使得高年級(jí)學(xué)生的一些錯(cuò)誤思想擾亂了大一新生的思想狀態(tài)，將這些錯(cuò)誤思想誤以為是正確的，從而導(dǎo)致了一些大一新生剛一入學(xué)就產(chǎn)生了怠倦消極的思想。然而，在經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的大學(xué)生活級(jí)及假期的調(diào)整，大部分的學(xué)生摒棄了那些錯(cuò)誤的思想，如：不再認(rèn)為大學(xué)就是高中是所說(shuō)的天堂，不用再那么用工;大學(xué)成績(jī)只要及格就行，沒(méi)有必要很突出;大學(xué)生活沒(méi)人管，想干什么就干什么。

　　正是因?yàn)榇笠恍律?jīng)過(guò)了一學(xué)期的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)了一次正式的期末考試，進(jìn)過(guò)了一次難得輕松的假期，讓自己在各個(gè)方面都得到了提升。雖然在過(guò)去的一學(xué)期中自己因?yàn)殄e(cuò)誤的思想失去了很多，期末考試中不少同學(xué)在某一學(xué)科中掛科，正是因?yàn)檫@一學(xué)期的各種經(jīng)歷，讓大一新生重新的認(rèn)識(shí)了自己。

　　開(kāi)學(xué)伊始，我院大部分的大一新生正在為上學(xué)期所失去的以及所錯(cuò)過(guò)的積極尋找挽救措施，爭(zhēng)取在以后的大學(xué)生活中能夠充分利用好每一次可以進(jìn)步的機(jī)會(huì)。更有同學(xué)，改變了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度以及為人處事的方法，使得自己在新的學(xué)期中確立了新的成長(zhǎng)路徑。

　　(二)大二學(xué)生思想狀態(tài)

　　我院大二學(xué)生因?yàn)閯倓傔^(guò)去的四級(jí)考試成績(jī)的激勵(lì)與期末考試掛科的打擊，已進(jìn)入校園便開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，很多同學(xué)反映現(xiàn)在的課程比以前跟學(xué)期的課程都多了，并且專業(yè)課的難度也正在一步步的增加，正式因?yàn)楝F(xiàn)在所面臨的各種壓力，大部分的學(xué)生的口頭禪已不再是“無(wú)聊”“郁悶”：生活興趣也不只是放在玩上，更多的興趣是不斷的尋找找提升自己的方法。

　　從課堂紀(jì)律上來(lái)看，我院大二學(xué)生的出勤率明顯的提高了，學(xué)習(xí)的積極性也不斷的處于回溫狀態(tài)中，不再是以前上課便是埋頭就睡;不是上課就時(shí)不時(shí)的看看時(shí)間玩玩手機(jī)，取而代之的是學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。這種現(xiàn)狀的轉(zhuǎn)變不只是期末考試及四級(jí)考試的成績(jī)的打擊，更多的是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都已經(jīng)明白大學(xué)生活還剩下的時(shí)間不是很多了，不能使自己的大學(xué)生活留下遺憾。

　　學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研報(bào)告2

　　新學(xué)期伊始，我院就學(xué)生返校后的思想動(dòng)態(tài)展開(kāi)了專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)，并要求各班開(kāi)展“暑假歸來(lái)話實(shí)踐”活動(dòng)，通過(guò)這些大致掌握了學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，現(xiàn)報(bào)告如下：

　　一、暑假歸來(lái)話實(shí)踐

　　1. 暑期社會(huì)實(shí)踐：不少同學(xué)參加了學(xué)校相關(guān)組織或院系的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，

　　有的則是到南方各大城市進(jìn)工廠打工，還有一部分同學(xué)在帶輔導(dǎo)班、家庭教師、銷售員等，關(guān)于假期的種種經(jīng)歷是大家討論的最多最熱烈的話題。一些外出打工的同學(xué)遇到許多的困難，工作時(shí)日夜加班，環(huán)境惡劣，食宿條件不好，克扣工資的事情常有，有的同學(xué)甚至堅(jiān)持不下來(lái)，那些堅(jiān)持到最后的同學(xué)甚至說(shuō)“自己敬畏自己”。其實(shí)多經(jīng)歷社會(huì)的磨練是件好事，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為即使吃了不少苦頭，但是值了，自己終于可以為父母減輕一下負(fù)擔(dān)，也可以更加清楚的了解社會(huì)，廉價(jià)的體力勞動(dòng)實(shí)在是比不上用知識(shí)武裝過(guò)的大腦?？傊瑥V泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大家看到自己和社會(huì)需要的差距，看到自身知識(shí)和能力上的不足之處，學(xué)會(huì)比較客觀的認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人所處的位置。這些是大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中所必須認(rèn)識(shí)到的，對(duì)他們極為重要。

　　2. 抗洪救災(zāi)：今年入夏以來(lái)，我國(guó)部分地區(qū)暴雨頻發(fā)，特別是舟曲特大泥石流，牽動(dòng)著大家的心，學(xué)生們極為關(guān)注這件事情，每天收看新聞，關(guān)注救援進(jìn)展情況，通過(guò)各種渠道紛紛表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)人民的祝福并捐款款。只是，如今全球性的氣候問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越引起學(xué)生們的關(guān)注和思考：這究竟是天災(zāi)還是人類的行為所導(dǎo)致，現(xiàn)在的氣候越來(lái)越異常，各種自然災(zāi)害不斷發(fā)生，各種污染越來(lái)越嚴(yán)重，許多學(xué)生表示要立即行動(dòng)起來(lái)保護(hù)地球，從我做起，從身邊做起，為人類共同的家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　3. 開(kāi)學(xué)思想、學(xué)業(yè)動(dòng)向：首先09級(jí)的同學(xué)在經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活以后，目標(biāo)逐步的清晰起來(lái)，部分同學(xué)表示要好好的學(xué)習(xí)了，不能再像大一一樣貪玩，這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，不然就會(huì)被淘汰。另一部分則表示要繼續(xù)加入學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織，在為同學(xué)們服務(wù)的同時(shí)培養(yǎng)和鍛煉自己的能力。08級(jí)的學(xué)生在邁向大三的同時(shí)也開(kāi)始確定自己考研還是就業(yè)，我院是考研大系，考研也是他們最為關(guān)注和考慮最多的問(wèn)題，大三的學(xué)生在經(jīng)歷了兩年的大學(xué)生活后更加的成熟、沉穩(wěn)，對(duì)自己未來(lái)的目標(biāo)也更加的明確。目前，大二、大三多部分學(xué)生在積極備考計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，狀態(tài)良好。10級(jí)新生剛來(lái)學(xué)校，需要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，大二大三的學(xué)生積極為他們提供幫助和咨詢。而且深入到宿舍為他們講解一些需要注意的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)查勤?，F(xiàn)在新生已經(jīng)在學(xué)校統(tǒng)一的步伐中開(kāi)始軍訓(xùn)，一切步入正軌。

　　4. 游世博，感受科技人文魅力：世博會(huì)是學(xué)生們關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)，又正值暑假期間，不少同學(xué)暢游世博園，感受來(lái)自不同國(guó)家的科技人文魅力，并把自己的所見(jiàn)所謂分享給同學(xué)好友，把照片發(fā)到空間、博客上讓沒(méi)有目睹世博風(fēng)采的同學(xué)也一睹為快。

　　5. 國(guó)際安全：假期期間，美韓兩國(guó)的聯(lián)合軍演，引發(fā)高度的關(guān)注。一些男孩子對(duì)國(guó)際安全問(wèn)題特別感興趣，有的學(xué)生還就此專門寫(xiě)了論文。有些同學(xué)對(duì)中國(guó)最近提前于美韓在黃海進(jìn)行軍演表示極大的贊賞，隨著我國(guó)近些年來(lái)陸?？杖娏α康牟淮髩汛?，我們?cè)僖膊皇且郧澳莻€(gè)落后任人宰割的國(guó)家了，我們極力維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)與領(lǐng)土完整，我們強(qiáng)大起來(lái)了，中國(guó)也是該揚(yáng)威的時(shí)候了!

　　學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研報(bào)告3

　　為了及時(shí)了解和掌握新世紀(jì)大學(xué)生的思想現(xiàn)狀況及其發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性，科學(xué)性和有效性，在省委高校工委、省教育廳社政處的指導(dǎo)與支持下，省大學(xué)生思想狀況調(diào)研課題組采取一年一次的縱向調(diào)查的方法，對(duì)我省高校大學(xué)生的思想政治狀況進(jìn)行滾動(dòng)調(diào)研，以持續(xù)、系統(tǒng)地獲取我省大學(xué)生思想狀況的基本資料，為科學(xué)地開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育提供決策依據(jù)和工作參考。

　　本次調(diào)查從x年9月份開(kāi)始到12月份結(jié)束，采用無(wú)記名的問(wèn)卷調(diào)查和隨機(jī)訪談座談等形式進(jìn)行，內(nèi)容包括大學(xué)生的政治態(tài)度、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、思想熱點(diǎn)、學(xué)習(xí)動(dòng)力以及影響大學(xué)生思想狀況的主要因素等方面。共發(fā)放問(wèn)卷9000份，回收有效問(wèn)卷7963份，有效回收率為88.5。調(diào)查對(duì)象包括理、工、農(nóng)、醫(yī)、師、公安等不同院校的各個(gè)年級(jí)大學(xué)生，其中，男生占58.6，女生占41.4;一年級(jí)大學(xué)生占50.8,畢業(yè)班占9.4，其它年級(jí)占39.8;來(lái)自農(nóng)村的占61.7，來(lái)自城鎮(zhèn)的占38.3;共產(chǎn)黨員占5.5，共青團(tuán)員占89.3。從本次調(diào)查結(jié)果來(lái)看，當(dāng)前我省大學(xué)業(yè)生思想政治狀況的主流表現(xiàn)健康、向上，總體態(tài)勢(shì)積極、平穩(wěn)，但也存在一些值得關(guān)注的傾向性問(wèn)題。

　　一、當(dāng)前我省大學(xué)生的總體思想狀況

　　1、政治態(tài)度與理想信念

　　當(dāng)前我省大學(xué)生在政治問(wèn)題上認(rèn)識(shí)端正，政治觀基本正確。他們普遍關(guān)注國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，擁護(hù)、支持黨和政府的大政方針，對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)高度信任，對(duì)中央一年來(lái)的工作給予充分肯定，對(duì)改革開(kāi)放、我國(guó)政局穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展充滿信心。其政治立場(chǎng)、理想信念日趨堅(jiān)定。調(diào)查表明，大學(xué)生關(guān)注國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)，愛(ài)國(guó)熱情和歷史責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng)。x年是我國(guó)“十五”計(jì)劃的開(kāi)局之年，黨和國(guó)家的大事較多，大學(xué)生對(duì)于國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件給予較大的關(guān)注，主要集中在當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題以及涉及國(guó)家根本利益的重大問(wèn)題上，如世界反恐怖主義行動(dòng)、國(guó)企改革及下崗問(wèn)題的解決、反腐敗及揭批“x”等。調(diào)查中，有97.1的學(xué)生認(rèn)為近年來(lái)我國(guó)在改革開(kāi)放方面“成效顯著”或“較有成效”;有83.3的學(xué)生認(rèn)為近年來(lái)中央出臺(tái)的反腐敗舉措“成效顯著”或“較有成效”;對(duì)于發(fā)生類似“中美撞機(jī)事件”等重大突發(fā)事件，有65.2的學(xué)生“相信黨中央和國(guó)務(wù)院有能力處理，在行動(dòng)上與其保持一致”。

　　調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)我國(guó)政治局勢(shì)穩(wěn)定的信心度仍保持在高位上。96.2的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前我國(guó)的社會(huì)政治局勢(shì)總的來(lái)說(shuō)“非常穩(wěn)定”或“比較穩(wěn)定”;91.5的學(xué)生對(duì)我國(guó)“十五”期間國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展前景表示“非常樂(lè)觀”或“比較樂(lè)觀”。

　　值得肯定的是，當(dāng)前我省大學(xué)生對(duì)于政治問(wèn)題具有較強(qiáng)的自我判斷能力，對(duì)于重大政治問(wèn)題的認(rèn)識(shí)基本正確，政治方向和理想信念日趨堅(jiān)定。調(diào)查表明，對(duì)于“社會(huì)主義終究可以戰(zhàn)勝資本主義”的看法，有90.7的學(xué)生表示“充滿信心”或“有一定信心”;對(duì)于鄧小平理論，有88.9的學(xué)生“很了解”或“比較了解”;有97.2的學(xué)生認(rèn)為中央開(kāi)展的針對(duì)“x”邪教組織的斗爭(zhēng)“很有必要”或“有一定的必要”;在對(duì)待西方媒體關(guān)于中國(guó)大陸的報(bào)道和評(píng)論的態(tài)度上，有63的學(xué)生表示“信息混雜，但我有自己的鑒別能力”。對(duì)于要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨的態(tài)度，有53.8的學(xué)生表示“信仰共產(chǎn)主義”，41.7的學(xué)生表示“為社會(huì)和他人多做貢獻(xiàn)”。同時(shí)，有53.7的學(xué)生認(rèn)為樹(shù)立正確理想信念的主要方法和途徑是“參加政治理論學(xué)習(xí)”，表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生日趨堅(jiān)定的政治信仰。

　　2、人生觀與價(jià)值觀

　　調(diào)查表明，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)主義、集體主義主流價(jià)值取向予以認(rèn)同，其人生態(tài)度，價(jià)值判斷積極進(jìn)取，勇于競(jìng)爭(zhēng)，有比較強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，渴望為祖國(guó)奉獻(xiàn)智慧，施展才華。當(dāng)被問(wèn)及人生中什么東西最重要時(shí)，有59.7的學(xué)生認(rèn)為是“事業(yè)和工作”，21.3的學(xué)生認(rèn)為是“理想與信念”，分別排在第一、第二位。對(duì)于“最能代表當(dāng)代大學(xué)生形象”的選擇，排在前兩位的也分別是“有責(zé)任感”(47.2)和“勇于進(jìn)取”(20.4)。84.3的學(xué)生認(rèn)為人生價(jià)值體現(xiàn)在“對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小”，87.9的學(xué)生認(rèn)為對(duì)待人生的態(tài)度應(yīng)該是“走好人生的每一步”。對(duì)于一位青年因失戀而出家，81.9的學(xué)生的看法是“沒(méi)有擺正愛(ài)情在人生中的位置”。調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生渴望事業(yè)有成，做一個(gè)有益于人民的人。在被問(wèn)及你覺(jué)得自己應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人時(shí)，排在前兩位的選擇分別是“在事業(yè)上有成就的人”(47.4)，“對(duì)社會(huì)對(duì)他人有用的人”(22.4);有63.4的學(xué)生不同意“錢越多，人生價(jià)值越大”的看法。

　　調(diào)查表明，當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀念主流積極，價(jià)值取向基本正確。64.3的學(xué)生認(rèn)為一名大學(xué)生因搶救一位老農(nóng)民而犧牲，“實(shí)現(xiàn)了崇高的人生價(jià)值”。在處理個(gè)人、集體和國(guó)家利益的關(guān)系問(wèn)題上，70.2的學(xué)生同意“個(gè)人利益要服從國(guó)家集體利益”。可見(jiàn)，大多數(shù)學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、集體與國(guó)家三者的關(guān)系。同時(shí)，大學(xué)生在自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，認(rèn)為個(gè)人成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，尋求個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)命運(yùn)、民族前途相結(jié)合的趨勢(shì)日益明顯。

　　3、道德觀念與道德行為取向

　　作為文化素質(zhì)較高的青年群體，當(dāng)代大學(xué)生的道德觀念基本正確，具有基本的道德評(píng)判能力，其道德判斷和行為取向趨向合理。調(diào)查顯示，大學(xué)生最崇尚的品德，排在前三位的選項(xiàng)分別是“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”(48.7)，“艱苦奮斗”(18.2)，“心胸坦蕩”(16.6);而最厭惡的人品，排在前三位的選擇分別是“專橫狂妄”(44.9)，“趨炎附勢(shì)”(37)，“弄虛作假”(9.3)。對(duì)于中華民族傳統(tǒng)道德的認(rèn)識(shí)，有83.7的學(xué)生認(rèn)為“其中良莠并存，應(yīng)批判吸收”;對(duì)于“無(wú)私奉獻(xiàn)”問(wèn)題，73.8的學(xué)生認(rèn)為“無(wú)私奉獻(xiàn)”是對(duì)社會(huì)每一個(gè)成員的要求，每個(gè)人都必須從自身做起;在公與私的關(guān)系上，65.8的學(xué)生堅(jiān)持“大公無(wú)私”，32.4學(xué)生堅(jiān)持“先公后私”;在處理個(gè)人與他人的關(guān)系中，62.8的學(xué)生贊成“我為人人，人人為我”的口號(hào)。在大學(xué)生的道德行為選擇上，也表現(xiàn)出積極的一面，當(dāng)看到自來(lái)水在那里流淌時(shí)，89.7的學(xué)生選擇“馬上前去關(guān)上水龍頭”;在上網(wǎng)聊天時(shí)，77.8的學(xué)生會(huì)采取“以誠(chéng)相待，交流思想”的談話態(tài)度;在公共場(chǎng)所發(fā)生不文明行為時(shí)，有53.8的學(xué)生會(huì)“馬上進(jìn)行制止”。

　　4、學(xué)習(xí)動(dòng)力與成才愿望

　　隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深入，改革的成果也正在逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。大學(xué)生作為這些改革措施的直接受益者，自然地成為了高教改革的擁護(hù)者。而與改革相伴而來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)的加劇和就業(yè)的壓力，更進(jìn)一步激發(fā)了大學(xué)生成功、成才的愿望和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使大學(xué)生更加注重自身的學(xué)習(xí)和素質(zhì)的培養(yǎng)提高。調(diào)查表明，學(xué)生對(duì)于高教改革，特別是有利于自身發(fā)展、提升自己社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的改革高度認(rèn)同。對(duì)于國(guó)家資助困難學(xué)生的諸項(xiàng)政策，有48.6的學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校“得到較好的落實(shí)”，31.9的學(xué)生認(rèn)為“得到很好的落實(shí)”。對(duì)實(shí)行“繳費(fèi)上學(xué)，自主擇業(yè)”的政策，50.2的學(xué)生認(rèn)為是“高等教育改革的有力舉措”，40.7的學(xué)生認(rèn)為“有利于培養(yǎng)學(xué)生的自立能力”。大部分同學(xué)贊同全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革。對(duì)于高校開(kāi)展素質(zhì)教育的現(xiàn)狀，74.3的學(xué)生認(rèn)為“雖然重視，但缺乏有效措施”，19.2的學(xué)生認(rèn)為“領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力”，表現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的強(qiáng)烈要求。

　　調(diào)查顯示，身處大學(xué)校園的大學(xué)生已深知社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，他們渴望通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)豐富和完善自我，占領(lǐng)就業(yè)上的制高點(diǎn)，贏得發(fā)展上的主動(dòng)權(quán)，因而，當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)勁，學(xué)習(xí)空氣濃厚，學(xué)風(fēng)端正。調(diào)查中，有81.1的學(xué)生感到目前最重要又比較缺乏的是“知識(shí)”。對(duì)于學(xué)習(xí)的目的，排在前三位的選擇，分別是“為了將來(lái)自己成就一番事業(yè)”(28.6)，“為了提高素質(zhì)，完善自我”(25.4)，“為更好地就業(yè)創(chuàng)造條件”(15.3)，反映出自覺(jué)成才的迫切愿望。對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，排在前三位的選擇分別是，“充分利用現(xiàn)有條件而努力學(xué)習(xí)”(37)?！皩W(xué)無(wú)止境應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)”(27.1)，“對(duì)什么有興趣就學(xué)什么”(18.4)。在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，有67.6的學(xué)生投入精力最多的是搞好專業(yè)學(xué)習(xí);在和同學(xué)們一起時(shí)經(jīng)常議論的話題，排在第一位的也是“專業(yè)學(xué)習(xí)”(42.7)。對(duì)于自己在學(xué)習(xí)上最欠缺的選項(xiàng)，排在前三位的分別是：“開(kāi)放性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境”(24.4)，“科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”(23.5)，“廣泛多益的信息來(lái)源”(23.2)。

　　二、影響大學(xué)生思想狀況的主要因素

　　進(jìn)入新世紀(jì)，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)正在發(fā)生著日益劇烈的變革，這些變革正在以前所未有的深度和廣度影響和改變著人們的思維模式，生活方式和行為模式。處在變革時(shí)代的青年大學(xué)生不可避免地受到周圍變革的社會(huì)諸因素的影響，其思想狀況也在隨之發(fā)生著日新月異的變化。這些變化及影響是我們進(jìn)行思想政治工作的必須予以密切關(guān)注的。因此，本次調(diào)研著力把握了影響大學(xué)生思想狀況的主要因素，歸結(jié)起來(lái)主要有：

　　1、國(guó)際、國(guó)內(nèi)政治環(huán)境。現(xiàn)實(shí)表明，人們?cè)谏鐣?huì)生活的過(guò)程中，總會(huì)或多或少地參與政治活動(dòng)，接觸各種政治現(xiàn)象和政治問(wèn)題。特別是國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大政治事件，都會(huì)對(duì)人們的思想產(chǎn)生影響。當(dāng)代大學(xué)生精力充沛，思想活躍，興趣廣泛，具有較強(qiáng)的政治參與意識(shí)，他們對(duì)于國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事給予了極大的關(guān)注。特別是當(dāng)前由于經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展而導(dǎo)致的世界經(jīng)濟(jì)和政治格局的變化，以及當(dāng)代新科技革命的迅猛發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)生活的變化，都吸引了大學(xué)生關(guān)注的目光。調(diào)查顯示，在問(wèn)卷中關(guān)于“你最關(guān)注或了解的國(guó)際或國(guó)內(nèi)的問(wèn)題”所列舉的9大選項(xiàng)，均有大學(xué)生給予了積極關(guān)注。其中，列在前三位的分別是“世界反恐怖主義行動(dòng)(41.6)，“上海apec會(huì)議”(21.5),“國(guó)企改革和下崗問(wèn)題的解決”(11.6)。這一結(jié)果是與一年來(lái)國(guó)際國(guó)內(nèi)的重大時(shí)事相吻合的，表明了大學(xué)生對(duì)于政治問(wèn)題的強(qiáng)烈關(guān)注，他們的思想隨著時(shí)代的脈搏共同跳動(dòng)。調(diào)查中，對(duì)于當(dāng)前我國(guó)的政治局勢(shì)，“十五”期間的國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展前景，反腐敗舉措、反對(duì)“x”邪教組織的斗爭(zhēng)、以及發(fā)生“中美”撞機(jī)事件等，大學(xué)生都給予積極關(guān)注并作出自己的判斷。

　　2、社會(huì)環(huán)境。當(dāng)前，我國(guó)的改革開(kāi)放正在進(jìn)一步向縱深發(fā)展，特別是隨著高校管理體制改革的推進(jìn)，高校擴(kuò)招以及后勤社會(huì)化的改革，都使得大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境發(fā)生著相應(yīng)的調(diào)整和改變，并對(duì)其思想狀況產(chǎn)生著不同程度的影響。調(diào)查中，大學(xué)生對(duì)我國(guó)的改革開(kāi)放，特別是高等教育方面的上學(xué)、就業(yè)、素質(zhì)教育、特困生政策等舉措都給予了極大關(guān)注。

　　同時(shí)，隨著社會(huì)主義的初級(jí)階段社會(huì)存在的多樣化趨勢(shì)和發(fā)展，特別是經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益的多樣化、社會(huì)生活方式的多樣化、社會(huì)組織形式的多樣化，以及就業(yè)方式和收入分配的多樣化等，必然導(dǎo)致人們思想觀念和意識(shí)形態(tài)的多樣化。紛至沓來(lái)的思想觀念和意識(shí)形態(tài)，正在改變著大學(xué)生成長(zhǎng)的思想氛圍，從而對(duì)大學(xué)生的思想狀況產(chǎn)生著重要的影響，調(diào)查中，對(duì)于大學(xué)生思想道德素質(zhì)影響最大的因素，排在第一位的選擇是“社會(huì)風(fēng)氣”(52.1)，表明社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想的重要影響與作用。

　　3、家庭環(huán)境。當(dāng)代大學(xué)生正處在求知成長(zhǎng)階段，尚沒(méi)有完全擺脫家庭背景而獨(dú)立，因而對(duì)家庭的依賴性還是較強(qiáng)的。調(diào)查表明，大學(xué)生對(duì)于在家庭環(huán)境中對(duì)你的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響的主要因素的選擇，排在前三位的分別是：“經(jīng)濟(jì)狀況”(63.2)，“家庭和睦情況”(31.5)，“家長(zhǎng)的工作情況和文化素養(yǎng)”(3.5)。在相關(guān)調(diào)查中，對(duì)于政治問(wèn)題等的看法，大學(xué)生也把聽(tīng)取父母的意見(jiàn)排在了第三位。

　　4、大眾傳媒?，F(xiàn)代社會(huì)是信息化的社會(huì)，電視、廣播、報(bào)刊雜志等大眾傳媒工具的發(fā)展，大大提高了信息的傳播和普及程度。特別是網(wǎng)絡(luò)等新的載體、新的媒體的出現(xiàn)及其在高校廣泛使用，極大地?cái)U(kuò)展著影響大學(xué)生思想的信息來(lái)源。調(diào)查顯示，對(duì)于了解外部信息的主要途徑和方式，大學(xué)生的選擇依次是：聽(tīng)廣播(59.6)、看電視(24.3)、朋友之間交流(12.3)、報(bào)刊雜志(2.2)、形勢(shì)政策課(0.5)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)(0.2)。大學(xué)生了解黨和國(guó)家方針政策和時(shí)事的主要渠道，排在第一位的是“國(guó)內(nèi)新聞媒體”(84.6);對(duì)于“三個(gè)代表”思想的了解渠道，也有66.6的學(xué)生是“通過(guò)各種媒體的宣傳學(xué)習(xí)”。對(duì)于業(yè)余時(shí)間(暑期及雙休日)的支配方式，排在第一位的是與朋友交往(82.3)，同時(shí)也有0.4學(xué)生選擇“網(wǎng)上聊天”。對(duì)于上網(wǎng)的目的，有65.4的學(xué)生是為了“獲取信息”。盡管從表面上看，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的選擇數(shù)字不大，但與朋友之間的交流卻占了相當(dāng)比例，其中不乏網(wǎng)民，而且交流的話題與信息來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)的不在少數(shù)。因此，網(wǎng)絡(luò)媒體信息對(duì)大學(xué)生思想的影響不容忽視。

　　5、學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境。大學(xué)校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成才的重要環(huán)境，大學(xué)生對(duì)于高校教育教學(xué)改革、學(xué)校環(huán)境、校園文化建設(shè)以及教師的素質(zhì)、水平等十分關(guān)注。調(diào)查顯示，有16.2的學(xué)生最關(guān)注或了解的與個(gè)人關(guān)系密切的問(wèn)題是“學(xué)校改革與發(fā)展的有關(guān)工作”，在9個(gè)選項(xiàng)中居第三位。在政治問(wèn)題上，有72.7的學(xué)生最愿意聽(tīng)取“專家、學(xué)者、教師”的意見(jiàn)。對(duì)于學(xué)校目前的教育教學(xué)安排，如學(xué)校的教學(xué)工作、思想政治工作、校內(nèi)治安、資助困難學(xué)生、就業(yè)指導(dǎo)，以及教師的教學(xué)、科研、師德、敬業(yè)精神等諸因素均表示了較大程度的關(guān)心并給出了自已的滿意程度的不同選擇。

　　6、內(nèi)在因素。青年大學(xué)生正處在個(gè)體生理、心理迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，其身心的發(fā)展變化以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，導(dǎo)致大學(xué)生更加關(guān)注自我發(fā)展，渴望實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。不同個(gè)體的身心特征也是影響大學(xué)生思想狀況的一個(gè)重要內(nèi)因。

　　此外，大學(xué)生的同學(xué)、朋友、社交圈等的狀況也是影響大學(xué)生思想的重要因素。

　　三、把握主流，找準(zhǔn)問(wèn)題，有針對(duì)性地做好大學(xué)生思想政治教育工作

　　通過(guò)本次調(diào)查，我們可以較好地了解和研究學(xué)生的現(xiàn)狀，較為全面地把握當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流，了解當(dāng)代大學(xué)生思想變化的趨勢(shì)及存在的主要問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)高校思想政治工作的時(shí)代感以及針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。分析當(dāng)前我省大學(xué)生思想狀況健康向上的主流，其形成原因主要在于：

　　首先，當(dāng)前我國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)一步深化，經(jīng)濟(jì)建設(shè)持續(xù)發(fā)展，國(guó)家政治局面安定團(tuán)結(jié)，黨和政府的卓有成效的工作，對(duì)大學(xué)生的思想形成了積極的影響，使他們以一種積極的心態(tài)，滿懷信心地看待我國(guó)的改革和現(xiàn)代化建設(shè)，進(jìn)而樹(shù)立起了堅(jiān)定正確的政治理想信念。

　　其次，是我省各級(jí)黨和政府高度重視思想政治工作結(jié)出的碩果。長(zhǎng)期以來(lái)，我省各級(jí)黨和政府高度重視，通過(guò)各種渠道，全方位、多角度地加強(qiáng)青年大學(xué)生的思想政治教育工作，大力弘揚(yáng)社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀，使全社會(huì)形成一個(gè)強(qiáng)大的輿論氛圍，這對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)起到了潛移默化的教育作用。

　　其三，教育教學(xué)工作扎實(shí)有效。多年來(lái)，黨委和教育行政部門以及各高校高度重視學(xué)生教育教學(xué)，特別是重視做好大學(xué)生思想政治教育工作，加強(qiáng)“兩課”教學(xué)，加強(qiáng)鄧小平理論特別是x“三個(gè)代表”重要思想的“三進(jìn)”工作，開(kāi)展各種有意義的校園文化活動(dòng)，取得了良好的效果。

　　與此同時(shí)，我們也要看到，世紀(jì)之初，經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的新變化;新技術(shù)革命帶來(lái)的沖擊與挑戰(zhàn);社會(huì)主義初級(jí)階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益、社會(huì)生活方式、社會(huì)組織、就業(yè)方式、崗位以及收入分配的多樣化，必然導(dǎo)致人們思想觀念的多樣化，這就不可避免地會(huì)對(duì)高校大學(xué)生產(chǎn)生沖擊和影響，導(dǎo)致一些不良傾向的發(fā)生。

　　面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況及存在的主要問(wèn)題與傾向，作為高校的每一位教育工作者，必須有針對(duì)性地采取相應(yīng)的教育對(duì)策，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)、早日成才，為祖國(guó)培養(yǎng)出一批批跨世紀(jì)的“四有”新人。

　　1、加強(qiáng)政治理論教育，進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定正確的理想信念

　　社會(huì)主義的大學(xué)必須把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育和理想信念教育，這是高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的基本保證。作為跨世紀(jì)一代大學(xué)生，如果其馬列主義基本理論，尤其是鄧小平理論的缺乏，是難以承擔(dān)接班人的重任的。因此，我們應(yīng)當(dāng)加大教育的力度，在教育內(nèi)容上，要進(jìn)一步加強(qiáng)主旋律教育，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬列主義、毛澤東思想，尤其是鄧小平理論和x“三個(gè)代表”重要思想的教育。要進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育、使大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)情及社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和綱領(lǐng)，從而自覺(jué)樹(shù)立走社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念。同時(shí)，要切實(shí)端正大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)和對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，做好青年大學(xué)生的入黨教育和黨員發(fā)展工作。

　　在教育方式方法和途徑上，要認(rèn)真落實(shí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作要求，利用“兩課”的主渠道，切實(shí)加強(qiáng)正面教育和引導(dǎo)。要認(rèn)真研究青年大學(xué)生的心理、思維特點(diǎn)，注重采用他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式和途徑對(duì)他們進(jìn)行教育，提高學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的政治理論水平和對(duì)黨、國(guó)家、社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)國(guó)家大政方針的了解，促進(jìn)大學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治思想和理想信念，成為合格的建設(shè)者和接班人。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生世界觀人生觀價(jià)值觀教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

　　調(diào)查表明，當(dāng)前大學(xué)生一些思想觀念和價(jià)值選擇與我們社會(huì)所弘揚(yáng)的價(jià)值觀念還存在一定差距。部分大學(xué)生過(guò)分以自我為中心，以個(gè)人價(jià)值為標(biāo)準(zhǔn)，把國(guó)家社會(huì)看作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的客觀外在條件，以利益觀點(diǎn)對(duì)待社會(huì)問(wèn)題的實(shí)用與功利傾向，都與社會(huì)主義價(jià)值觀念格格不入，必然制約學(xué)生的健康成長(zhǎng)。另外，大學(xué)生在人際交往、道德觀、擇業(yè)觀等方面存在的一些問(wèn)題，尤其是價(jià)值判斷正確，而實(shí)際行動(dòng)意識(shí)缺乏，采取的“敬而不從”的態(tài)度，以及人生態(tài)度上存在的一定程度的消極心態(tài)等，都需要我們進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀。要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，讓他們?cè)趯?shí)踐中豐富閱歷、接受考驗(yàn)，要充分挖掘利用社會(huì)教育資源，利用參觀，請(qǐng)英模做報(bào)告等形式，校正大學(xué)生的人生坐標(biāo)與人生價(jià)值取向，使大學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，引導(dǎo)他們正確駕馭人生的航船。

　　3、加快教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

　　當(dāng)前大學(xué)生更加注意素質(zhì)教育對(duì)自己成才的作用，在人文教育、專業(yè)技能、美育、實(shí)踐教育、教學(xué)內(nèi)容方法、課程設(shè)置等方面對(duì)學(xué)校教育提出了更高的要求。學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)把握這種變化和要求，進(jìn)一步端正教育思想、全面貫徹教育方針、更新教育觀念，重視實(shí)施素質(zhì)教育，加大課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教育方法等的改革力度，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。應(yīng)當(dāng)指出，轉(zhuǎn)變思想觀念是實(shí)施素質(zhì)教育的前提，課堂教育是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，校園文化建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。高校不僅要傳播知識(shí)，而且在育人方面也擔(dān)負(fù)著特殊重要的責(zé)任。在教育教學(xué)管理上，要克服重教學(xué)紀(jì)律，輕內(nèi)容質(zhì)量管理的傾向，防止課堂教學(xué)與大學(xué)生思想教育脫節(jié)、甚至出現(xiàn)在思想上給學(xué)生誤導(dǎo)的現(xiàn)象發(fā)生。要堅(jiān)持把思想政治工作貫通于學(xué)校工作的各個(gè)方面，貫通于教學(xué)、科研和管理各個(gè)環(huán)節(jié)，融入學(xué)校改革和發(fā)展的整體之中。

　　4、切實(shí)加強(qiáng)高校教師的思想政治工作

　　高校教師在高等教育改革和發(fā)展，特別是在大學(xué)生思想政治教育工作中應(yīng)當(dāng)起到十分關(guān)鍵的作用，他們承擔(dān)著教書(shū)育人、培養(yǎng)人才的重任。然而調(diào)查中，對(duì)于高校教師，大學(xué)生認(rèn)為滿意的分別是課堂教學(xué)水平(39)、科研學(xué)術(shù)水平(21.5)，僅有1.4的學(xué)生對(duì)教師的“教書(shū)育人”感到滿意，0.8的學(xué)生對(duì)教師的“師德”感到滿意，這兩個(gè)數(shù)字是比較低的，這與教師的歷史責(zé)任是不相符的。加強(qiáng)和改進(jìn)教師，特別是中青年教師的思想政治工作，是關(guān)系21世紀(jì)高校貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的大問(wèn)題。如何進(jìn)一步加強(qiáng)教師思想政治工作，提高其教書(shū)育人的自覺(jué)性，特別是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是做好大學(xué)生思想政治工作亟待探索的課題。

　　5、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力提高政工干部隊(duì)伍素質(zhì)

　　應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，當(dāng)前學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍的總體狀況是好的，廣大政工干部工作認(rèn)真，任勞任怨，對(duì)做好大學(xué)生思想政治工作發(fā)揮著很大作用。但是不可否認(rèn)，當(dāng)前政工隊(duì)伍在數(shù)量和思想素質(zhì)等方面與形勢(shì)的發(fā)展還很不適應(yīng)。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)政工干部隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)貫徹落實(shí)專職思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)政策，保證必要的政工干部人員配置，同時(shí)，通過(guò)理論培訓(xùn)，業(yè)務(wù)進(jìn)修，實(shí)踐鍛煉等途徑，努力提高其思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)及整體水平，要支持和鼓勵(lì)“兩課”教師、政工干部在職攻讀碩士、博士學(xué)位，同時(shí)注意幫助解決工作中的實(shí)際困難，提供良好的工作條件，這是做好大學(xué)生思想政治工作的前提和保證。

　　6、切實(shí)做好高校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作

　　網(wǎng)絡(luò)化作為信息技術(shù)革命的重要特征，已經(jīng)影響到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。在高校，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展既為青年學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，又帶來(lái)了不容忽視的負(fù)面影響。從大的方面看，一方面網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作提供了新的途徑，另一方面，信息網(wǎng)絡(luò)化又打破了傳統(tǒng)的信息壟斷，使高校思想政治工作面臨新的挑戰(zhàn)。因此，高校如何在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，做好新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青年大學(xué)生的思想政治工作，是一個(gè)值得重視的重要課題。

　　7、重視社會(huì)教育效能，共同營(yíng)造良好育人環(huán)境

　　培養(yǎng)人才是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，學(xué)校教育是主體力量，同時(shí)需要全社會(huì)的配合與支持。大學(xué)生是社會(huì)的晴雨表，社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)大學(xué)生的思想都會(huì)產(chǎn)生很大影響。因此，社會(huì)各界都有責(zé)任通過(guò)加強(qiáng)兩個(gè)文明建設(shè)，逐步消除社會(huì)消極腐敗現(xiàn)象，形成良好的社會(huì)育人環(huán)境。學(xué)校則應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)溝通，組織學(xué)生走出校園投身社會(huì)，并在實(shí)踐中加強(qiáng)正面引導(dǎo)教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，在加強(qiáng)對(duì)國(guó)情民情及改革開(kāi)放成就全面正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，并使其轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的動(dòng)力。重視社會(huì)教育效能，強(qiáng)化學(xué)校教育與社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)所需人才的有效途徑。

　　學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研報(bào)告4

　　我校大學(xué)生思想狀況問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告摘要:x年6月份,對(duì)我校天津師范大學(xué)部分學(xué)生進(jìn)行了“我校大學(xué)生思想狀況問(wèn)卷調(diào)查”。在調(diào)查中我們采用問(wèn)卷形式，調(diào)查中顯示，我校學(xué)生道德?tīng)顩r呈現(xiàn)積極，健康，向上態(tài)度，學(xué)生比較關(guān)注時(shí)事,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和各項(xiàng)路線方針政策,人生態(tài)度比較積極,能夠把個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)與服務(wù)社會(huì)統(tǒng)一起來(lái);另一方面也看到,隨著時(shí)代的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì),信息全球一體化的發(fā)展趨勢(shì),社會(huì)大環(huán)境也發(fā)生著變化,其必然影響著當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向。在人生觀和世界觀方面不可避免地出現(xiàn)一定程度上的困惑。

　　關(guān)鍵詞：思想品質(zhì);道德品質(zhì);心理品質(zhì);思想狀況

　　abstract : in june x, i make a questionnaire about the ideological state of tianjin normal university students. from the survey ,we can know that our school students’ moral character are position ,healthy and progressive. students pay more attention to the current affairs, all of them support the government’ leadship and all kinds of the policies. they not only have the position attitude towards life, but also be able to realize to contact individual with the social services. in anthor hand, the social is developing, with the economic and information tend to globalization, the whole social enviroment is changing. all of these infact the college students’ ideas and orientation value, so students’ life value and world value inevitable appear in a certain degree of confusion.

　　key words : ideological quality ; moral character ;psychological quality;ideological state

　　目錄一、單選…………………………………………………………………… ()

　　(一)思想品質(zhì)………………………………………………………………()

　　1.愛(ài)國(guó)情感與理想信念………………………………………………… ()

　　2.普遍具有較高的社會(huì)責(zé)任感和使命感……………………………… ()

　　(二)道德品質(zhì)……………………………………………………………… ()

　　(三)心理品質(zhì)……………………………………………………………… ()

　　(四)生活品質(zhì)……………………………………………………………… ()

　　二、綜合分析…………………………………………………………………()

　　本次調(diào)查有效問(wèn)卷100份，男生為68人，占68%，女生32人，占32%，調(diào)查對(duì)象為我校大學(xué)二年級(jí)在校本科生，調(diào)查對(duì)象所分布的院系相對(duì)平均。

　　我校大學(xué)生思想狀況問(wèn)卷調(diào)查同學(xué)你好, 我們是來(lái)自初等教育學(xué)院06級(jí)數(shù)學(xué)二班的學(xué)生,出于學(xué)業(yè)研究目的,我們做出此調(diào)查問(wèn)卷。很感謝您的配合與支持，此問(wèn)卷共20道單選題，大概會(huì)占用您5到10分鐘的時(shí)間，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀，并根據(jù)實(shí)際情況做出選擇并將答案填寫(xiě)在相應(yīng)位置。(問(wèn)卷僅為研究所用，為不記名調(diào)查，我們會(huì)對(duì)您的資料與調(diào)查內(nèi)容嚴(yán)格保密)