幼兒園打擊樂粉刷匠教案范文5篇
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鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起敲敲玩玩。在游戲中體驗敲打碗勺的樂趣。今天小編為大家分享的是幼兒園打擊樂粉刷匠教的相關文章,歡迎閱讀!
幼兒園打擊樂粉刷匠教案(一)
《粉刷匠》這是一首同學們比較喜歡的歌曲,歌詞內(nèi)容也很好理解,旋律也不是很難。下面,小編為大家分享小班音樂課粉刷匠教案,希望對大家有所幫助!
教學目標:
1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍
2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏
3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒
教學重點:
聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏
教具準備:
1.CD:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《再見歌》
2.樂器:節(jié)奏棒
3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙
教學內(nèi)容:
A.音樂熱身律動:《蛙蛙快樂頌》
1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標記)
2.配班老師放音樂,主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動
3.做完音樂律動后,主班老師請小朋友坐在自己的位置上
4.音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動起來就可以
B.音樂聆聽游戲
1.唱名字
老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字,請小朋友用動作或聲音作出回應例如:(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動作:站起來、舉手;
“貝貝 貝貝 在哪里?”
或者說“哎”“到”“這兒”等話回應
2.音樂問候
老師和小朋友拍手互相進行音樂問候
例如:(老師)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
小朋友們 好 小朋友們 好
(小朋友)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
老師好老師好
3.聽《粉刷匠》伴奏音樂
?、賻煟豪蠋煹氖终骒`巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽,認真看,老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。
?、谂浒嗬蠋煼乓魳?,主班老師手有節(jié)奏的做動作
?、劾蠋熣埿∨笥岩黄鸶魳纺7伦鍪值膭幼?/p>
?、芾蠋煿膭?、表揚小朋友們的表現(xiàn)
附手的律動:
第一個樂句:胸前拍手
第二個樂句:前平舉左右晃手
第三個樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動作
第四個樂句:伸出食指,雙手分別交替點自己的鼻子
C.音樂語言游戲
1.猜謎語:
?、賻煟合矚g猜謎嗎?我說你們猜一猜,仔細聽好了“兩棵樹,十個叉,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它”。(手)
?、趲煟赫f說你們的小手能干什么?
2.能干的小手:
?、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁?
(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)
?、趲煟盒∨笥颜媛斆?,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做,看誰的小手最能干?
3.音樂語詞節(jié)奏
?、賻煟盒∨笥?,老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌,你們仔細聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)
我是一個粉刷匠,粉刷本領強。
我要把那新房子,刷的很漂亮。
刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。
哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。
(語詞節(jié)奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖
?、诶蠋熣f一句,小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)
?、鄄シ乓魳?,老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞
D.音樂節(jié)奏快車
1.聲音配合動作節(jié)奏
(教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)
?、賻煟盒∨笥?,看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長,配上唰-的節(jié)奏;刷的短,配上唰的;總的節(jié)奏型:
×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)
唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰
?、谡埿∨笥岩黄鸾o我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)
③老師給粉刷時配上好聽的音樂,請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞(雙跪坐,雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動)
2.老師介紹樂器節(jié)奏棒,示范操作方法,提出注意事項
3.播放音樂,老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重復2遍)
E.音樂小舞曲
1.音樂律動表演(重復4遍)
第一個樂句:雙手伸直于胸前做上下交替粉刷動作
第二個樂句:雙手叉腰,雙肩做上下聳動動作
第三個樂句:雙手叉腰,屁股左右扭動動作
第四個樂句:雙手并攏,手心朝向臉部,做畫圓式動作;最后雙手于胸前攤開(變呀變了樣時)
2.身體不同部位創(chuàng)編粉刷律動
①師:“小朋友,你們用什么粉刷啊?”(手)
“大家想想我們還可以用什么部位粉刷呢?(胳膊、肩膀、后背、腿等)我們跟著粉刷音樂都試一試吧!“
?、谛∨笥涯7吕蠋煼謩e隨音樂做不同部位粉刷的動作
F.再見歌:
1.音樂中老師和大家一起唱再見歌
2.結束環(huán)節(jié):老師面帶微笑和小朋友說再見
教學建議:
1.音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌
2.節(jié)奏棒敲奏時注意節(jié)奏棒的演奏方法,避免傷害幼兒
幼兒園打擊樂粉刷匠教案(二)
神氣的小鼓手
一.設計意圖:
節(jié)奏概念是模糊、抽象的,幼兒難以理解的。針對這一特點,我嘗試著從激發(fā)幼兒的學習興趣入手,將音樂融入趣味性的游戲活動中,幫助幼兒直接感知音樂的節(jié)奏,以此來提高這方面的能力。因此,特設計了本次活動。
二.活動目標:
1.感受樂曲的特點,找準節(jié)奏。
2.學習用生活化的樂器“鼓”和“鼓槌”進行演奏。
3.能看指揮、聽音樂、看圖譜演奏打擊樂器。
重點:聽音樂找準節(jié)奏。
難點:用樂器按節(jié)奏進行打擊演奏。
三.活動準備:
1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份
2.《軍隊進行曲》選段
3.圖譜
四.活動過程:
(一)和音樂做游戲
1.聽著音樂神氣的走進活動室。
師:“小朋友,剛剛的音樂好聽嗎?我們用身體來和音樂做游戲吧!”
2.教師帶領幼兒聽著音樂做動作。
3.難點前置
(1)聽音樂在dom的時候走動,在tak的時候立刻停住。
(2)幼兒熟悉音樂節(jié)奏后提升難度,加上轉(zhuǎn)身。
(二)認識樂器及其演奏方法
師:“剛剛我們用身體和音樂做了游戲,除了身體還能用樂器來和音樂做游戲呢!來看看老師為你們準備的樂器,認識嗎?”
師:“它可以怎么玩?請你們自己玩一玩”(幼兒自由的敲樂器)
1.認識dom音和tak音
師:“在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)和曲子里差不多的兩個聲音?”
(1)幼兒邊說教師邊敲
小結:響一點的音和敲鼓面的聲音差不多,輕一點的音和敲鼓槌的聲音差不多。
師:“我們來給它們?nèi)€名字吧!”(dom)(tak)
2.分段學習樂曲《軍隊進行曲》選段。
3.合音樂完整演奏。
(三)分組分段演奏
1.將幼兒分為2~3組(或男女分組)。
第一組演奏第一段,第二組演奏第二段,最后一起演奏第三段。
2.交換演奏。
(四)結束退場
師:“你們想不想學一學小士兵?帶上小鼓像神氣的小士兵一樣回教室表演給其他小朋友看一看!”
五.特色體現(xiàn):
教師要善于利用幼兒身邊的物品進行藝術創(chuàng)作活動??曜?、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼兒生活中常見的用品,我把這些工具拿來作為活動的素材,同時進行深層次的挖掘。為了讓每個幼兒都能看清老師的動作和指揮,我采取了“單圈馬蹄形”的演奏隊形。難度上,為了讓幼兒學會并掌握打擊方法和節(jié)奏,我選擇了圖譜法,分段出示圖譜讓幼兒看圖譜、看指揮逐步學習打擊樂,引導幼兒拿著樂器和著音樂學習敲打出好聽的節(jié)奏。
幼兒園打擊樂粉刷匠教案(三)
祖國祖國我們愛你
活動目的:
1、了解國慶節(jié)的時間以及放假。
2、學會“祖國祖國我們愛你”歌曲。
3、體會愛祖國,給祖國媽媽過生日的快樂。
活動準備:國旗,“祖國祖國我們愛你”音樂。
活動重難點:對國慶的理解和學習歌曲。
活動過程:
一,圖片導入。
誒,小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片,有沒有小朋友認識?
哦,是生日蛋糕。小朋友們都過過生日吧?有哪個小朋友來說說自己生日的時候是怎么過的呢?
恩,吃了蛋糕,唱了生日歌,還玩了,吃了好多好東西。
真棒呀。那么,老師知道,很快,又有一個生日要到啦,小朋友想知道是誰的嗎?
二,引入國慶。
即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕,也沒辦法送她禮物,但是,祖國媽媽的生日,也給我們帶來了七天的假期。在這假期間,我們可以盡情的玩耍,也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。
那么,讓我們跟著音樂,為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。
三,唱生日歌。
四,學唱祖國祖國我們愛你。
我們的祖國生我養(yǎng)我,讓我們幸??鞓返某砷L,我們愛不愛她?那么,今天跟老師一起學一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。
1,先聽一遍。2。跟讀歌詞。3,嘗試學唱。4,反復學唱,熟悉音樂。
五,現(xiàn)在,我們也學會了祖國祖國我們愛你這首歌了,那么,國慶回去之后,在十月一日這一天,唱給我們的祖國媽媽聽哦。
幼兒園打擊樂粉刷匠教案(四)
活動目標:
認知目標:理解歌詞、懂得旋律;
技能目標:能夠自己演唱這首歌;
情感目標:能夠在活動中獲得快樂;
活動準備:
物質(zhì)準備:視頻、音樂、鈴鼓
活動過程:
一、開始部分
音樂導入。
開始放音樂《我是一個粉刷匠》,帶領小朋友們進入一個粉刷匠的世界。
二、基本部分
1.觀看視頻、了解歌詞。老師在一邊根據(jù)視頻講解歌詞,讓小朋友對歌詞有一個更深刻的印象
2.示范唱。老師領唱、幼兒整體跟唱,進一步熟悉歌詞和節(jié)奏。
3.練習唱。讓小朋友自己用鈴鼓邊打節(jié)奏、邊練習唱歌。
4.創(chuàng)造性學習。讓小朋友自己根據(jù)歌詞做動作,從而開發(fā)小朋友的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力
三、結束部分
讓小朋友一起唱歌、開一場小型的音樂會。
活動延伸:
小朋友們自己回家給爸爸媽媽演唱自己新學的兒歌,并根據(jù)節(jié)奏自己編舞蹈動作,然后下一節(jié)課與小朋友交流。
幼兒園打擊樂粉刷匠教案(五)
粉刷匠教案
活動目標]
1. 鼓勵孩子與老師和同齡人一起玩。
2. 體驗在游戲中輕敲勺子的樂趣。
【重點和難點】
重點:愿意和同伴一起玩敲門游戲。
難點:主動試著敲勺子。
碗,勺子,背景音樂。
(活動過程)
1. 場景介紹:用盾牌擋住所有材料,引導孩子的好奇心。(孩子們想知道擋板后面是什么。)
2. 把孩子們熟悉的勺子和碗一個接一個地放在擋板里,用動物的聲音和他們打招呼。你好,寶貝,你認識我們嗎?我們非常喜歡你。
3.教師在擋板后面敲門,并要求幼兒以拍手、頭部、腿部等形式與教師互動。
4. 教師取下?lián)醢?,輕拍并引導幼兒隨著教師的節(jié)奏變化。
5. 老師把材料放在每張桌子上,并邀請孩子們嘗試。(老師應該注意到,即使他們引導孩子進入游戲,他們也能體驗快樂的敲門。)
(活動反映)
這種活動依賴于孩子們非常熟悉的碗和勺子,他們可能很少有在家里敲打勺子的經(jīng)歷。而現(xiàn)在很多新生兒對吃不感興趣,通過這個活動讓孩子們主動使用勺子,并愿意自己完成吃東西的過程。
幼兒園打擊樂畫家教學計劃(2)
一個強大的鼓手
一、設計意圖:
節(jié)奏的概念是模糊和抽象的,孩子們很難理解。針對這一特點,我嘗試激發(fā)孩子學習的興趣,將音樂融入有趣的游戲中,幫助孩子直接感知音樂的節(jié)奏,從而提高這種能力。因此,這個活動是專門設計的。
二世?;顒幽繕?
1. 感受音樂的特點,找到正確的節(jié)奏。
2. 學習演奏有生命的樂器“鼓”和“鼓槌”。
3.可以看指揮家,聽音樂,看圖集來演奏打擊樂器。
專注:聽音樂,找到正確的節(jié)奏。
難點:根據(jù)節(jié)奏用樂器打擊樂。
三世?;顒訙蕚?
1. 每個人的生活方式“鼓”和“鼓槌”
2. 軍事進行曲的選擇
3.阿特拉斯
四、活動過程:
(1)玩音樂游戲
1. 聽音樂,進入活動室。
老師:孩子,剛才的音樂好嗎?讓我們用我們的身體來演奏音樂吧!
2. 老師引導孩子聽音樂和表演。
3.Pre-difficulty
(1)邊走邊聽音樂,上課時立即停止。
(2)當孩子們熟悉音樂節(jié)奏時,他們可以提高他們的難度和轉(zhuǎn)身。
(2)了解樂器及其演奏方法
老師:剛才我們做了身體和音樂的游戲。除了身體,我們還可以用樂器玩音樂游戲。來看看老師為你準備的樂器吧。你知道嗎?
老師:它怎么玩?請你們自己玩。
1. 理解Dom和tak
老師:你有沒有發(fā)現(xiàn)有兩種聲音和你演奏的那首歌里的相似?
老師敲門時,孩子們在說話。
小結:a little bit的聲音與鼓聲相似,a little bit的聲音與鼓聲相似。
老師:“讓我們給他們命名!”(dom)(德)
2. 分階段學習音樂《進行曲》中的段落。
3.演奏整首樂曲。
(3)分組、分段表演
1. 將兒童分為2-3組(或男、女兩組)。
第一組扮演第一部分,第二部分和最后一部分。
2. 交換玩。
(4)結束退出
老師:你想學習如何成為一名小戰(zhàn)士嗎?拿一個鼓,在教室里扮演一個小士兵,讓其他孩子看到!__________
5. 特征表現(xiàn):
教師應善于利用兒童身邊的物品進行藝術創(chuàng)作。筷子、牛奶盒、泡沫盒等物品是兒童生活中常見的物品。我用這些工具作為活動的材料,挖掘得更深。為了讓每個孩子都能清楚地看到老師的動作和指揮,我采用了“一圈馬蹄鐵”的游戲形式。困難,為了讓孩子學習和掌握的方法和節(jié)奏打擊,我選擇了阿特拉斯的方法,顯示了阿特拉斯在阿特拉斯段,這樣孩子可以看到,看售票員逐漸學習打擊樂器音樂,引導孩子學習好節(jié)奏樂器和音樂。