職業(yè)教育集團(tuán)是職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)等組織為實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作發(fā)展而組織的教育團(tuán)體，是近年來(lái)我國(guó)加快職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制改革、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)放共享的重要模式?！∠旅媸切【帋?lái)的有關(guān)職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)方案，希望大家喜歡。

職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)方案1

一、建設(shè)背景

淄博職業(yè)教育集團(tuán)成立于2012年7月20日，經(jīng)淄博市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)、淄博市教育局批準(zhǔn)，由淄博職業(yè)學(xué)院牽頭組建。集團(tuán)成立以來(lái)，實(shí)行“理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的理事長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，理事會(huì)是集團(tuán)最高權(quán)力機(jī)構(gòu)。理事會(huì)下設(shè)秘書(shū)處，負(fù)責(zé)集團(tuán)日常管理工作。隨著淄博職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的深入，集團(tuán)現(xiàn)有組織機(jī)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制已無(wú)法滿足集團(tuán)辦學(xué)實(shí)際需求，亟待健全完善。

二、建設(shè)思路

以《教育部關(guān)于深入推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的意見(jiàn)(教職成【2015】4號(hào))》《山東省關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省建設(shè)能力的意見(jiàn)》等文件精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步健全淄博職教集團(tuán)運(yùn)行機(jī)制，建立、完善集團(tuán)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和決策機(jī)制，探索集團(tuán)內(nèi)部利益共享機(jī)制建設(shè)，提升集團(tuán)內(nèi)部聚集能力，促進(jìn)集團(tuán)成員深度合作與協(xié)同發(fā)展。

三、建設(shè)內(nèi)容

(一)集團(tuán)組織架構(gòu)

依托淄博職業(yè)教育集團(tuán)現(xiàn)有組織機(jī)構(gòu)，增設(shè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、科技創(chuàng)新與技術(shù)服務(wù)、校企合作與就業(yè)創(chuàng)業(yè)、職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定4個(gè)專(zhuān)門(mén)工作委員會(huì)。其中，專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作委員會(huì)下設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造與機(jī)電設(shè)備專(zhuān)業(yè)群等16個(gè)專(zhuān)業(yè)(群)建設(shè)分會(huì)。各機(jī)構(gòu)分工合作，協(xié)同創(chuàng)新育人，助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

(二)各工作委員會(huì)主要工作職責(zé)及組織機(jī)構(gòu)

1. 主要工作職責(zé)

(1)專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作委員會(huì)：組織各專(zhuān)業(yè)(群)建設(shè)、改革、發(fā)展研究，提出人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式、專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整的建議、意見(jiàn)和發(fā)展規(guī)劃;建立專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)動(dòng)開(kāi)發(fā)機(jī)制，完善人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)中高本銜接的現(xiàn)代職教體系建設(shè);指導(dǎo)、協(xié)助各專(zhuān)業(yè)(群)建設(shè)分會(huì)開(kāi)展工作等。

(2)校企合作與就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作委員會(huì)：組織開(kāi)展集團(tuán)校企、校校合作活動(dòng)及項(xiàng)目開(kāi)發(fā)管理，推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育研究，指導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)院校就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育工作;制定集團(tuán)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育工作管理機(jī)制，協(xié)作推進(jìn)集團(tuán)成員間的校企合作及就業(yè)與創(chuàng)業(yè)及相關(guān)工作開(kāi)展等。

(3)科技創(chuàng)新與技術(shù)服務(wù)工作委員會(huì)：制定集團(tuán)科研發(fā)展規(guī)劃，搭建教學(xué)研究、科技研發(fā)平臺(tái)，發(fā)布研究項(xiàng)目，推動(dòng)集團(tuán)成員單位聯(lián)合研發(fā)，提高集團(tuán)科技創(chuàng)新與技術(shù)服務(wù)能力等。

(4)職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定工作委員會(huì)：建立集團(tuán)院校教師與企業(yè)技術(shù)骨干“雙向交流”機(jī)制;組織集團(tuán)院校定期開(kāi)展師資培訓(xùn)、教師下廠實(shí)踐鍛煉、技能比武等活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)技能與實(shí)踐教學(xué)水平;面向集團(tuán)企業(yè)與社會(huì)，開(kāi)展學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技能鑒定等繼續(xù)教育服務(wù)等。

2. 組織機(jī)構(gòu)

(1)各工作委員會(huì)原則上設(shè)主任委員一名，副主任委員、委員和顧問(wèn)若干名，邀請(qǐng)集團(tuán)政府部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、院校等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人和社會(huì)專(zhuān)業(yè)權(quán)威人士擔(dān)任。

(2)委員會(huì)下設(shè)辦公室，作為常設(shè)工作機(jī)構(gòu)。

(三)專(zhuān)業(yè)(群)建設(shè)分會(huì)主要工作職責(zé)與組織機(jī)構(gòu)

1. 主要工作職責(zé)

組織本專(zhuān)業(yè)(群)建設(shè)、改革、發(fā)展研究，提出人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式調(diào)整的建議、意見(jiàn);為制訂和修改專(zhuān)業(yè)(群)教學(xué)計(jì)劃、編制主干課程教學(xué)大綱和實(shí)踐課教學(xué)大綱、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)提供指導(dǎo)性意見(jiàn)、建議;定期召開(kāi)專(zhuān)業(yè)(群)建設(shè)研討會(huì)，研究討論本專(zhuān)業(yè)(群)在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)、專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革等方面的意見(jiàn)和建議，研究提出改進(jìn)措施;指導(dǎo)、協(xié)助校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè);指導(dǎo)、提升本專(zhuān)業(yè)(群)教師教育教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，為雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)提出指導(dǎo)意見(jiàn)和建議;對(duì)本專(zhuān)業(yè)(群)教育教學(xué)研究課題申報(bào)進(jìn)行指導(dǎo);審議新設(shè)專(zhuān)業(yè)的可行性研究、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程大綱等文件資料;研究本專(zhuān)業(yè)(群)人才培養(yǎng)中的突出問(wèn)題，并探討制定解決方案等。

2. 組織機(jī)構(gòu)

(1)專(zhuān)業(yè)(群)建設(shè)分會(huì)原則上設(shè)主任委員一名，副主任委員、委員若干名。專(zhuān)業(yè)(群)建設(shè)分會(huì)委員原則上應(yīng)由專(zhuān)業(yè)帶頭人、學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師、教學(xué)管理人員以及具有相當(dāng)業(yè)務(wù)水平和豐富工作經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)或企業(yè)專(zhuān)家、技術(shù)骨干等組成，其中，50%以上的委員應(yīng)來(lái)自行業(yè)、企業(yè)。

四、建設(shè)進(jìn)程

(一)2016.1.1—2016.4.30，集團(tuán)秘書(shū)處牽頭制定《淄博職業(yè)教育集團(tuán)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)方案》(征求意見(jiàn)稿);

(二)2016.5.5—2016.5.30，集團(tuán)秘書(shū)處通過(guò)E-mail將《淄博職業(yè)教育集團(tuán)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)方案》(征求意見(jiàn)稿)發(fā)送至集團(tuán)各成員單位，征求集團(tuán)各成員單位對(duì)方案的意見(jiàn)、建議;

(三)2016.5.31—2016.6.20，集團(tuán)秘書(shū)處根據(jù)集團(tuán)各成員單位反饋意見(jiàn)，對(duì)方案進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化、完善;

(四)2016.6.12，組織召開(kāi)集團(tuán)二屆一次理事會(huì)，審議通過(guò)《淄博職業(yè)教育集團(tuán)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)方案》(草案);

(五)2016.6.15—2016.9.1，組織集團(tuán)各成員推薦擬任職集團(tuán)各工作委員會(huì)及專(zhuān)業(yè)(群)建設(shè)分會(huì)人選，并對(duì)推薦名單進(jìn)行匯總、整理并提出任職集團(tuán)各機(jī)構(gòu)建議人員名單;

(六)適時(shí)召開(kāi)集團(tuán)二屆一次理事長(zhǎng)會(huì)議，審議確定擬任職集團(tuán)各機(jī)構(gòu)人選，并任命、公示。

職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)方案2

二、主要目標(biāo)

以服務(wù)威海行業(yè)發(fā)展為宗旨、促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系為引領(lǐng)，以提高行業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以深化產(chǎn)教融合、校企合作，創(chuàng)新技術(shù)技能人才系統(tǒng)培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，充分發(fā)揮政府推動(dòng)和市場(chǎng)引導(dǎo)作用，本著加入自愿、退出自由、育人為本、依法辦學(xué)的原則，鼓勵(lì)職業(yè)院校、行業(yè)、企業(yè)、科研院所和其他社會(huì)組織等各方面力量加入職業(yè)教育集團(tuán)，探索集團(tuán)化辦學(xué)模式，創(chuàng)新集團(tuán)治理結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，全面增強(qiáng)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)活力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。以創(chuàng)新辦學(xué)模式、拓展辦學(xué)空間、實(shí)現(xiàn)資源共享為切入點(diǎn)，以項(xiàng)目化運(yùn)行機(jī)制建設(shè)為抓手，扎實(shí)推進(jìn)校企合作、校校聯(lián)合、產(chǎn)教融合，以爭(zhēng)創(chuàng)山東省省級(jí)職業(yè)教育集團(tuán)為目標(biāo)，不斷提升職教集團(tuán)的資源整合能力，為行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多更好的職教人才。

三、主要工作任務(wù)與舉措

(一)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈、崗位鏈、教學(xué)鏈深度融合。充分發(fā)揮職業(yè)教育集團(tuán)成員單位中行業(yè)企業(yè)的作用，圍繞人才培養(yǎng)、共建實(shí)訓(xùn)基地、合作培養(yǎng)師資、開(kāi)發(fā)課程和教材、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、現(xiàn)代學(xué)徒制等開(kāi)展形式多樣的深度合作辦學(xué)實(shí)踐，推進(jìn)辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、評(píng)價(jià)模式改革，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈、崗位鏈、教學(xué)鏈深度融合。

(二)拓寬高素質(zhì)技術(shù)技能型人才成長(zhǎng)通道。利用職業(yè)教育集團(tuán)較為完整的產(chǎn)業(yè)鏈，有效探索技術(shù)技能型人才的系統(tǒng)培養(yǎng)，加速形成符合產(chǎn)業(yè)鏈不同層次需求的技術(shù)技能型人才隊(duì)伍。職業(yè)教育集團(tuán)內(nèi)成員應(yīng)以健全課程銜接體系為重點(diǎn)，推動(dòng)人才培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)布局、課程體系、教育教學(xué)過(guò)程、行業(yè)指導(dǎo)、校企合作等方面的銜接，合理定位、協(xié)同創(chuàng)新、共同發(fā)展，探索適合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)途徑。健全中職與本科“3+4”、高職與本科“3+2”、初中后“三二連讀”“五年一貫制”等培養(yǎng)模式，拓寬學(xué)生從中職、專(zhuān)科、本科到研究生的上升通道，建立學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，為職業(yè)教育集團(tuán)成員企業(yè)員工接受職業(yè)教育提供機(jī)會(huì)。

(三)提高培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量積極服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。充分利用職業(yè)教育集團(tuán)信息交流平臺(tái)，共享招生、就業(yè)、培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等方面供需信息。堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合，廣泛開(kāi)展委托、定向、訂單、現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)等，不斷提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。充分利用職業(yè)教育集團(tuán)內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和職業(yè)技能鑒定站，面向職業(yè)教育集團(tuán)內(nèi)部企業(yè)員工開(kāi)展崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育，提升企業(yè)員工的技能水平和崗位適應(yīng)能力。面向社會(huì)未就業(yè)群體，廣泛開(kāi)展職業(yè)教育和培訓(xùn)，為地方建筑業(yè)發(fā)展提供人力資源。

(四)積極開(kāi)展對(duì)外交流與合作。開(kāi)展國(guó)內(nèi)跨區(qū)域的交流，促進(jìn)區(qū)域間職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的消化和利用。開(kāi)展與跨國(guó)企業(yè)、國(guó)(境)外院校合作，提升威海建筑業(yè)職業(yè)教育影響力和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

四、進(jìn)度安排及預(yù)期效果

(一)第一階段：前期工作(2015年9月-2016年12月)

1.成立威海職業(yè)教育集團(tuán)工作小組，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)威海建筑職業(yè)教育集團(tuán)的各項(xiàng)工作;

2、籌建威海市職業(yè)教育集團(tuán)可行性研究(2015年10—2015年12月)

梳理國(guó)家省市關(guān)于職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)的相關(guān)政策，調(diào)研國(guó)內(nèi)職業(yè)教育集團(tuán)發(fā)展情況，了解威海市行業(yè)發(fā)展情況，與政府主管部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)研討籌建威海市職業(yè)教育集團(tuán)的可行性。

3、向政府主管部門(mén)提出成立威海市職業(yè)教育集團(tuán)申請(qǐng)(2016年1月)

4、擬定職業(yè)教育集團(tuán)章程、組織架構(gòu)，籌備召開(kāi)“成立籌備會(huì)”(2016年2月)

5、召開(kāi)“成立籌備會(huì)”(2016年3月)

6、籌備召開(kāi)“成立大會(huì)”(2016年4月—5月)

7、召開(kāi)“成立大會(huì)”(2016年6月—10月)

8、建立行業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)網(wǎng)站，召開(kāi)集團(tuán)常務(wù)理事會(huì)會(huì)議(2016年11月—12月)。

(二)第二階段：初步實(shí)施(2017年1月-2017年12月)

1、建立相關(guān)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，健全專(zhuān)業(yè)設(shè)置隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。

2、建設(shè)具備教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)等功能的共享型實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源和仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，建設(shè)共享型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，豐富優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。

(三)第三階段：持續(xù)提升(2018年1月-2018年12月)

1、建設(shè)就業(yè)、用工、招生、師資、圖書(shū)、技術(shù)、管理等信息共享平臺(tái)，共享招生、就業(yè)、培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等方面供需信息。

2、建設(shè)產(chǎn)學(xué)研一體化研發(fā)中心，提高集團(tuán)內(nèi)涵發(fā)展和社會(huì)服務(wù)能力。

五、保障措施

1、加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，實(shí)行工作例會(huì)制度，及時(shí)解決建設(shè)工作中出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，保證建設(shè)工作順利進(jìn)行。

2、深化校企合作。繼續(xù)吸納更多省內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)與科研院所加入集團(tuán)，不斷壯大集團(tuán)力量。

3、加強(qiáng)校際合作。依托政策優(yōu)勢(shì)，廣納職教資源，實(shí)踐教學(xué)資源共建共享的方法和形式，探索構(gòu)建中職、高職、應(yīng)用本科相互銜接的職業(yè)教育立交橋。

4、項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)約50萬(wàn)元，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院財(cái)務(wù)管理辦法及經(jīng)費(fèi)使用管理規(guī)定，規(guī)范項(xiàng)目在實(shí)施、推進(jìn)、推廣過(guò)程中的設(shè)備、材料、差旅、會(huì)議、國(guó)際合作與交流、信息傳播、勞務(wù)、專(zhuān)家咨詢等方面經(jīng)費(fèi)支出。

職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)方案3

、組建與備案

(一)職教集團(tuán)是在政府和市場(chǎng)共同引導(dǎo)下，以深化產(chǎn)教融合、校企合作，共享優(yōu)質(zhì)教育資源、培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，同步推進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為目的，由職業(yè)院校、企業(yè)、行業(yè)組織、科研院所、社會(huì)團(tuán)體、國(guó)際合作院校等成員單位自愿組成的職業(yè)教育聯(lián)合體。

(二)職教集團(tuán)要以專(zhuān)業(yè)群為紐帶，由國(guó)家或省示范、骨干職業(yè)院?；騼?yōu)質(zhì)學(xué)校牽頭組成，集團(tuán)成員數(shù)一般不少于20個(gè)，其中中等職業(yè)學(xué)校不少于3個(gè)，且至少有一個(gè)縣級(jí)中等職業(yè)學(xué)校，企業(yè)、行業(yè)組織和科研院所等單位不少于10個(gè)，且須有省級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)組織。

(三)職教集團(tuán)的組建由牽頭院校向省教育廳提出申請(qǐng)，提交可行性論證報(bào)告，經(jīng)教育廳組織專(zhuān)家評(píng)估通過(guò)后予以備案。

(四)職教集團(tuán)的變更、撤銷(xiāo)應(yīng)向省教育廳備案。

(五)積極鼓勵(lì)多元主體組建職業(yè)教育集團(tuán)。支持行業(yè)部門(mén)、中央企業(yè)和行業(yè)龍頭企業(yè)，圍繞行業(yè)人才需求，牽頭組建行業(yè)型職業(yè)教育集團(tuán)。中央企業(yè)和行業(yè)龍頭企業(yè)組建職教集團(tuán)，按照屬地化管理原則，應(yīng)在省教育廳備案。

二、內(nèi)部管理體制和運(yùn)行機(jī)制

(一)職教集團(tuán)實(shí)行聯(lián)席會(huì)、理事會(huì)或董事會(huì)制，建立健全工作章程、管理制度、工作程序，設(shè)立秘書(shū)處，秘書(shū)處設(shè)在牽頭院校。職教集團(tuán)要不斷完善決策、執(zhí)行、協(xié)商、投入、考核、監(jiān)督等日常工作機(jī)制。

(二)職教集團(tuán)工作章程要規(guī)定集團(tuán)的性質(zhì)、宗旨、目標(biāo)，明確各參與方的責(zé)、權(quán)、利。成員單位以簽訂協(xié)議的方式明確各自的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，形成穩(wěn)定合作育人、合作發(fā)展關(guān)系。

(三)職教集團(tuán)要健全組織機(jī)構(gòu)，建立集團(tuán)內(nèi)部專(zhuān)委會(huì)，如相關(guān)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中高職銜接工作委員會(huì)、京津冀協(xié)同發(fā)展工作委員會(huì)、國(guó)際合作交流工作委員會(huì)、技能大賽工作委員會(huì)等。

(四)職教集團(tuán)要制定發(fā)展規(guī)劃，年初制定年度工作計(jì)劃，年末進(jìn)行工作總結(jié)，定期組織成員單位開(kāi)展活動(dòng)。

(五)職教集團(tuán)要健全民主決策和牽頭單位動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制、內(nèi)部管理制度和運(yùn)行機(jī)制，保障職教集團(tuán)可持續(xù)發(fā)展。

(六)鼓勵(lì)探索多種形式的職教集團(tuán)辦學(xué)模式，創(chuàng)新集團(tuán)治理結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，探索集團(tuán)內(nèi)部產(chǎn)權(quán)制度改革和利益共享機(jī)制建設(shè)。

(七)職教集團(tuán)的章程、組織機(jī)構(gòu)、管理辦法及規(guī)劃等應(yīng)向省教育廳備案。

職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)方案4

職教集團(tuán)的成立可實(shí)現(xiàn)資源共建共享?！兑庖?jiàn)》中指出，統(tǒng)籌職教集團(tuán)資源建設(shè)和使用，建立健全資源共建共享機(jī)制。集團(tuán)內(nèi)校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)一批專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)案例和信息化教學(xué)資源。推進(jìn)職教集團(tuán)校企共建專(zhuān)業(yè)課程體系，校企共同開(kāi)發(fā)反映行業(yè)技術(shù)發(fā)展水平和企業(yè)崗位要求的教材。探索建立集團(tuán)內(nèi)職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)課程學(xué)分轉(zhuǎn)換互認(rèn)和聯(lián)合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度。職業(yè)院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生80%以上到集團(tuán)內(nèi)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。

在教師互培互聘方面，建立職業(yè)院校與企業(yè)人才雙向任職互聘制度。校企共建教師企業(yè)實(shí)踐基地和“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。支持集團(tuán)內(nèi)企業(yè)技術(shù)和管理人才到職業(yè)院校任教，加大職業(yè)院校聘請(qǐng)集團(tuán)內(nèi)企業(yè)兼職教師力度。

集團(tuán)內(nèi)部完成教學(xué)過(guò)程和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

如何深化產(chǎn)教融合發(fā)展?《意見(jiàn)》中提出，要建立專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，深化教學(xué)模式改革創(chuàng)新，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用合作機(jī)制。堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合，全面推行訂單培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制、“二元制”技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式改革，推動(dòng)學(xué)校招生與企業(yè)招工相銜接，校企育人“雙重主體”，學(xué)生學(xué)徒“雙重身份”，共同開(kāi)發(fā)人才培養(yǎng)方案，在集團(tuán)內(nèi)部完成教學(xué)過(guò)程和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。

支持職教集團(tuán)內(nèi)企業(yè)深度參與職業(yè)院校教育教學(xué)改革，參與教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，促進(jìn)企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)。在職教集團(tuán)探索建立第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)校校、校企之間人才培養(yǎng)質(zhì)量互評(píng)。