主題班會(huì)策劃方案
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班會(huì)是溝通師生之間的思想感情,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一種有效形式。是教學(xué)工作的重要組成部分，那么主題班會(huì)策劃方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于主題班會(huì)策劃方案，希望能幫到各位。
主題班會(huì)策劃方案1
活動(dòng)目的：
1、 認(rèn)識(shí)到說好普通話的重要性。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
參加人員：全體同學(xué)及班主任
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、由主持人談?wù)勍茝V普通話的重要性
我們?nèi)粘Ｉ钪?，普通話?yīng)該是每個(gè)人不陌生的，但是近期，國(guó)家調(diào)查顯示，中國(guó)人只有一半能說普通話，同時(shí)有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92%的人堅(jiān)持使用繁體字書寫。這是26日在人民大會(huì)堂揭曉的“中國(guó)語言文字使用情況調(diào)查”的結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，全國(guó)能用普通話進(jìn)行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開始講普通話。場(chǎng)合越正式，普通話的使用頻率越高;其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。多數(shù)人學(xué)普通話最主要的困難是“周圍的人都不說，說的機(jī)會(huì)少”和“口音不好改”。此外，全國(guó)95.25%的人平時(shí)主要書寫簡(jiǎn)化字，3.84%的人簡(jiǎn)化字和繁體字同時(shí)使用。
講不好普通話很容易鬧笑話，請(qǐng)看一下這些笑話。
例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長(zhǎng)。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書說：“我要?dú)⒁粋€(gè)人!”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長(zhǎng)“殺”(sha)“查”(cha)不分，其實(shí)是想說“我要查一個(gè)人”。
例二：區(qū)直某單位一位負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的男秘書普通話不標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)?！吧稀?shang)“下”(_ia)不分，每次碰到開會(huì)通知，大家都聽不清他到底是說“上午”還是“下午”。于是便出現(xiàn)這邊秘書使勁強(qiáng)調(diào)“上午”，那邊同事猛問“什么，下午?”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因?yàn)檫@種“耳誤”，有人把本來上午開會(huì)聽成下午開會(huì)，誤了大事被批評(píng)。
與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。__年，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非?！罢薄＝Y(jié)果兩人上桌一談，林先生錯(cuò)漏百出的普通話說得對(duì)方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對(duì)方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。
讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩?duì)于說好普通話有什么看法。
小結(jié)：其實(shí)以上幾位同學(xué)說的都有一定的道理。但是，雖然閩南話和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。閩南話只適用于閩南地區(qū)，而普通話是全國(guó)通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通，我們更應(yīng)該學(xué)好普通話。 2、 繞口令比賽
白石塔
白石白又滑，
搬來白石搭白塔。
白石塔，
白石塔，
白石搭石塔，
白塔白石搭。
搭好白石塔，
白塔白又滑
兜裝豆
兜里裝豆，
豆裝滿兜，
兜破漏豆。
倒出豆，補(bǔ)破兜，
補(bǔ)好兜，又裝豆，
裝滿兜，不漏豆。
四和十
四和十，十和四，
十四和四十，四十和十四。
說好四和十得靠舌頭和牙齒
誰說四十是“細(xì)席”，
他的舌頭沒用力;
誰說十四是“適時(shí)”，
他的舌頭沒伸直。
認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，
十四、四十、四十四。
化肥會(huì)揮發(fā)
黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑。
黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。
黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。
語言美是文明禮貌的一個(gè)重要標(biāo)志。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語， 比如，“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等。
3、 總結(jié)
普通話是我們的國(guó)語，作為一個(gè)中國(guó)人，連基本的國(guó)語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國(guó)的未來的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺的學(xué)好普通話。
主題班會(huì)策劃方案2
活動(dòng)主題：崇廉尚潔、誠(chéng)信守信
活動(dòng)目的：
通過活動(dòng)，使廉正之風(fēng)走進(jìn)校園，深入學(xué)生的心底，從小培養(yǎng)學(xué)生的廉正意識(shí)，增強(qiáng)自覺性，樹立正確的道德觀。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、正直無私、自律自強(qiáng)的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ) 。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ： 收集有關(guān)古今中外廉潔自律的故事。
活動(dòng)過程：
一、故事引入，樹立意識(shí)
1、師： 我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文化的大國(guó)。在50__年的歷史長(zhǎng)河中，中華文化哺育著中華兒女。中華民族是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、正直無私、自律自強(qiáng)的民族。古往今來有多少清廉的干部，儉以養(yǎng)德，廉以立身，為國(guó)為民，流芳百世。
講述故事《兩袖清風(fēng)的于謙》
2、師：聽了這個(gè)故事，你想說什么?你還知道哪些這樣的故事?講給大家聽一聽。
3、交流故事。(如：司馬遷拒禮;周恩來無私奉獻(xiàn);包公剛正不阿……)
二、聯(lián)系生活，辨析行為
1、學(xué)生表演：
一位小朋友看到同學(xué)有很多漂亮的熒光筆，他羨慕極了。趁大家都不在教室，他打開了同學(xué)的文具盒，拿起筆，自言自語地輕聲說起話來：真漂亮啊!如果我有了它們，畫的畫就更漂亮了!現(xiàn)在大家都不在，我把它們拿走吧!可是，這樣做行嗎?
2、師：這位小朋友正在猶豫著，快點(diǎn)告訴他怎么辦吧!
3、小結(jié)：這就是我們身邊的故事。請(qǐng)同學(xué)們記住一句話：不是自己的東西絕對(duì)不能拿，我們不能隨便貪小便宜，要做一個(gè)廉潔的好孩子。
4、(生交流自已身邊的廉潔小故事，如：撿到東西時(shí)，購買東西時(shí)多找錢，差同學(xué)給優(yōu)秀同學(xué)東西讓其幫完成作業(yè)等情況，師隨機(jī)點(diǎn)評(píng))
5、情景辨析，下面的做法對(duì)嗎?為什么?
(1)出示：
①班級(jí)圖書角的書我很喜歡，但我不能把它帶回家。( )
②老師用來獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)?wù)戮头旁谥v臺(tái)上，我表現(xiàn)不好，也自己上臺(tái)去拿一個(gè)。( )
③今天是我做值日班長(zhǎng)，我給自己多發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?( )
④今天是我的好朋友做值日班長(zhǎng)，我偷偷地要他多發(fā)獎(jiǎng)?wù)陆o我。( )
⑤又輪到每月的班干部選舉了，我事先叫好朋友都投我的票。( )
⑥我對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)犯錯(cuò)從來不管，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)犯錯(cuò)，我就告狀。( )
(2)小組討論，然后交流，并且要說明理由。
(3)師小結(jié)：在我們?nèi)粘Ｉ钪兄v廉潔，其實(shí)就是要我們實(shí)事求是，做一個(gè)不弄虛作假的孩子，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，做一個(gè)有原則，講信用的孩子。
(4)一起讀一讀：誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)能改;自幼廉潔，不貪小便宜;實(shí)事求是，公平公正。
三、活動(dòng)鞏固，升華情感
1、舉行 《拍賣會(huì)》 活動(dòng)
(1)宣布竟價(jià)規(guī)則：假定每個(gè)同學(xué)手上都有五百元，最高價(jià)買斷者得到此品質(zhì)。
(分別拍賣：第一項(xiàng)品質(zhì)是“自信”，底價(jià)為“五十元”。第二項(xiàng)品質(zhì)為“誠(chéng)信”，底價(jià)為100元。)
(2)學(xué)生競(jìng)價(jià)。
(3)請(qǐng)出價(jià)最高者說說 為什么買這項(xiàng)品質(zhì)?
2、欣賞演講《誠(chéng)信，為人的美德》。
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信是一種高尚的思想品德毛澤東、周恩來、鄧小平、宋慶齡，在這些偉人中，哪個(gè)不是誠(chéng)信的人，其中宋慶齡奶奶是我們最熟悉的，她也是中華民族杰出的女性之一。 在宋慶齡當(dāng)了國(guó)家的副主席后，她誠(chéng)信的高尚品格仍不變。一次，她去幼兒園對(duì)小朋友許下承諾，“六一”兒童節(jié)那天和小朋友們一起過節(jié)日。可是那天天氣突變，刮起了大風(fēng)，下起了大雨，老師和同學(xué)們都以為宋慶齡奶奶不會(huì)來了，當(dāng)她們失望地望著窗外灰蒙蒙的天時(shí)，宋慶齡奶奶的車奇跡般地出現(xiàn)在校園門口，孩子們驚喜地笑了，老師用激動(dòng)的心情緊緊握住了宋慶齡奶奶的手，宋慶齡奶奶對(duì)老師說了一句話：“既然我說了，就得守信。”
宋慶齡奶奶走了，但她卻把一筆無比寶貴的精神財(cái)富--誠(chéng)信留給了世人，縱使時(shí)光流逝，這筆財(cái)富閃耀著永恒的光輝。 從宋慶齡奶奶的故事中，我們明白了，誠(chéng)信是誠(chéng)懇，誠(chéng)信是守信，誠(chéng)信是一句承諾，誠(chéng)信是許諾后的行動(dòng)，誠(chéng)信更是一根堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁。你想成為一個(gè)高尚的人嗎?你想有所作為嗎?那么，請(qǐng)你首先擁有做人的美德——誠(chéng)信吧!
3、齊讀廉潔童謠：
《八榮八恥拍手歌》
你拍一，我拍一，八榮八恥要明晰。
你拍二，我拍二，愛國(guó)愛校愛伙伴。
你拍三，我拍三，服務(wù)人民記心間。
你拍四，我拍四，崇尚科學(xué)立大志。
你拍五，我拍五，團(tuán)結(jié)友愛講互助。
你拍六，我拍六，做事誠(chéng)實(shí)不能丟。
你拍七，我拍七，參加勞動(dòng)要積極。
你拍八，我拍八，自覺遵紀(jì)又守法。
你拍九，我拍九，克服困難爭(zhēng)上游。
你拍十，我拍十，知曉榮辱會(huì)做事。
四、總結(jié)：
師：今天，跟同學(xué)們一起開展了這個(gè)有意義的活動(dòng)，讓我感慨萬千， 一個(gè)有信譽(yù)的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動(dòng)中有把握，生活中有朋友。 愿誠(chéng)信的種子撒滿你們心的空間;愿廉潔之花開遍我們大地。 讓我們從小學(xué)做人 ，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，堂堂正正的人。 老師相信在今后的生活中、學(xué)習(xí)中也能看見你們用實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)現(xiàn)自己的諾言。有信心嗎?
板書設(shè)計(jì)：
以廉為本、誠(chéng)信做人
不弄虛作假
不貪小便宜
實(shí)事求是
公平公正
主題班會(huì)策劃方案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過本次主題班會(huì)讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大;
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母。
活動(dòng)過程
一、引入：父母的愛如山，像山一樣偉大，像山一樣崇高，像山一樣厚重，理解了父母的愛，我們才能愛人愛已，才能讓愛迸發(fā)出光輝，照亮我們未來的路。
二、小測(cè)驗(yàn)：
是的，父母的愛是偉大的，同學(xué)們，現(xiàn)在我問一個(gè)問題：有誰知道父母的生日的?他們最喜歡什么樣的水果、他們最喜歡什么顏色?最希望你們?yōu)樗麄冏鍪裁词?請(qǐng)舉手(提問回答)
總結(jié)：我們有些同學(xué)對(duì)父母了解還不夠!作為孩子的我們，不斷的接受著父母的愛的雨露，在他們的精心的呵護(hù)下茁壯的成長(zhǎng)，在這漫長(zhǎng)的時(shí)光中，我們的父母一定為我們付出了很多很多。
三、接下來，就讓我們請(qǐng)幾位同學(xué)來談?wù)勊麄兂砷L(zhǎng)的故事吧!
四、聽完了同學(xué)們講的與父母之間飽含真情的故事，同學(xué)們有那些感受呢?能讓我們想到什么呢?
(感受到父母對(duì)子女無私的愛、偉大的愛;讓我想起兩句詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;讓我想起自己的父母在農(nóng)村辛苦的勞動(dòng)，我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)報(bào)答他們對(duì)自己的愛。)
五、愛的詮釋
是啊，每天，當(dāng)你開始一天新的生活時(shí)，你是否為自己擁有一個(gè)鮮活的生命而心存感激，每天，當(dāng)你背著書包走向?qū)W校時(shí)，你是否從心底說過感謝?因?yàn)檫@是父母用他們的辛勞和汗水把你送進(jìn)了求知的殿堂!父母對(duì)子女的感情是人世間最真誠(chéng)，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女，你讀懂這份感情了嗎?母親這個(gè)詞語的英文是怎樣寫的呢?
1、母親的詮釋
仔細(xì)想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的
m(much)媽媽給了我很多很多
o(old)媽媽為我操心,白發(fā)已爬上了您的頭
t(tears)您為我流過不少淚
h(heart)您有一顆慈祥溫暖的心
e(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛
r(right)您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情
父親的英文是什么?father，同學(xué)們回去以后也試著詮釋一下
六、男女生朗讀
《母親的贊歌》
(女)是您，將我?guī)У饺碎g
教會(huì)我在成長(zhǎng)中如何走過溝溝坎坎
呀呀學(xué)語時(shí)，您領(lǐng)著我認(rèn)識(shí)外面的世界
天寒地凍時(shí)，您將我的雙手放入懷中溫暖
(男)您用愛心的針，穿引耐心的線，
一針一線、一針一線
織就了溫馨的家園
那可口的飯菜，干凈的衣服
都是您的愛在悄悄蔓延
(女)如果我是風(fēng)箏，您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線
兒行千里母心牽
那句句叮嚀、聲聲囑托
是對(duì)天涯游子的縷縷思念
(合)這就是母親的愛，她柔柔如水、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山
(女)兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒
經(jīng)歷了兩個(gè)世紀(jì)的滄海桑田，
當(dāng)龐貝古城重新展現(xiàn)在世人眼前時(shí)
人們被一尊化石深深震撼
這是一位母親，她蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個(gè)幼小的嬰孩
我們可以想象，
當(dāng)令人窒息的火巖撲向不及逃脫的居民時(shí)
這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環(huán)抱懷中的幼子
她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿
她希望將一線生機(jī)留給孩子
這就是一位母親在生死關(guān)頭最本能的希望
雖然，無情的巖漿還是將她們淹沒
但母子相擁的情景化作歷史的永遠(yuǎn)
(男)兩千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷
一對(duì)母子被埋在廢墟之下
八天，整整過了八天
當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她們時(shí)，七八個(gè)月大的孩子安然無恙
而母親，卻永遠(yuǎn)的離開了人間
在那陰冷、無水、沒有食物的環(huán)境中
是母親用乳汁延續(xù)著孩子的生命
乳汁吸干了，她用力咬斷手指
讓孩子吸吮自己的鮮血
直到最后一滴生命流逝
直到人們發(fā)現(xiàn)了那用慈母之心創(chuàng)造的生命奇跡
(合)這就是母親無怨無悔的付出和選擇
這就是母親對(duì)生命意義的最高詮釋
鮮花可以枯萎，滄海變成桑田
但母親的愛永遠(yuǎn)留在我們心田
(合)幸福安康、美麗永遠(yuǎn)
問題思考：為什么要贊揚(yáng)母親?(母親給我們生命;母親給我們勇氣;母親給我們智慧;母親給我們知識(shí);母親給我們信心)
教師總結(jié)：
我們?cè)谫澝滥赣H的同時(shí)可別忘了咱們的父親，要知道父愛與母愛總是伴隨在一起
七、感恩倡議
既然父母給了我們這么多關(guān)愛，我們何以報(bào)答呢?請(qǐng)同學(xué)們舉手回答。
前面，同學(xué)們都勇躍發(fā)言，我可以歸納如下幾點(diǎn)：
1、平常在家里做一些力所能及的事，盡量減輕父母的負(fù)擔(dān);
2.在節(jié)日里，送一份自制的禮品給父母一份祝福;
3.周末時(shí)，多陪陪父母，談?wù)勍瑢W(xué)之間的事，學(xué)校發(fā)生的事，情感在交流中升華;
4.在學(xué)習(xí)上，勤奮努力，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取成績(jī)有所進(jìn)步，給父母一些欣慰;
5.將來工作了，要常回家看看，加倍孝敬父母。
主題班會(huì)策劃方案4
一、 活動(dòng)前言
為了加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我了解、探索自我，解決在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，以使同學(xué)們心理健康成長(zhǎng)，保障同學(xué)們能夠度過一個(gè)愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹立明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們的夢(mèng)想應(yīng)該明確、應(yīng)該堅(jiān)定!為了夢(mèng)想，你選擇等待還是追求?為了明天的起飛，請(qǐng)?jiān)诮裉煅b上翅膀!
二、活動(dòng)主題
繪人生藍(lán)圖 圓青春夢(mèng)想
三、活動(dòng)時(shí)間
__年10月18日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
大一文七教室
五、參與人員
大一文七班全體同學(xué)以及代課教師
六、活動(dòng)流程策劃：
1、前期準(zhǔn)備
設(shè)計(jì)并篩選活動(dòng)流程，確保同學(xué)們?cè)诳鞓返耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)心理知識(shí)，解決學(xué)習(xí)生活疑惑，做好人生規(guī)劃。
主持人：王娟
班會(huì)總結(jié)教室場(chǎng)景布置：負(fù)責(zé)人(杜丹丹、黃東旭)
2、班會(huì)流程
(1)主持人開幕詞：青春是一個(gè)永恒的話題，正值青春的我們應(yīng)當(dāng)意氣風(fēng)發(fā)，揮斥方遒，縱然有太多的難以割舍，斑斕誘惑，但是堅(jiān)定不移的夢(mèng)想至少應(yīng)當(dāng)永垂不朽?！扒啻翰槐г埂薄槐г勾煺?不抱怨社會(huì);不抱怨出身;不抱怨境地。別人看到的只是你的脆弱，堅(jiān)強(qiáng)只有你自己知道。夢(mèng)想騰飛只因青春無悔!
(2)抽簽談理想
以班級(jí)小組為單位，每組2名同學(xué)，主持人搖簽搖到的同學(xué)上講臺(tái)和大家分享自己的理想，你會(huì)怎樣利用高三時(shí)光努力實(shí)現(xiàn)你的理想!
(3)游戲階段
①心靈相通：主持人請(qǐng)每班選派一對(duì)選手上臺(tái)(最好1男1女1對(duì))助手預(yù)先準(zhǔn)備好寫有動(dòng)物的白紙(有幾對(duì)選手，就準(zhǔn)備幾張)。主持人講解游戲規(guī)則，告知由男士先看白紙上的動(dòng)物，再用形體語言表達(dá)給女士看，女士猜出這個(gè)動(dòng)物即為獲勝。強(qiáng)調(diào)：男士只準(zhǔn)做動(dòng)作，不準(zhǔn)出聲;最后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出數(shù)量最多的班級(jí)獲勝
②文接龍：以小組為單位，進(jìn)行語言傳達(dá)。讓同學(xué)們?cè)诩w中感受到快樂，增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識(shí)到未來的社會(huì)仍需要合作。
結(jié)束詞：
每個(gè)人做著自己做的事情，沒有對(duì)與錯(cuò)，誰都沒有真正意義上是非曲直的標(biāo)尺，誰都有為自己伸張正義的自由和理由，誰都有自己的人生準(zhǔn)則和方向;誰都可以犯錯(cuò);誰都會(huì)得到別人的尊重;誰都可以說自己是對(duì)的;誰都可以隨時(shí)墮落和振作;只要你做的是你的夢(mèng)想中要做的事，你就是站在屬于你自己的巔峰上。茫茫人海中你們苦苦掙扎，在漫漫浮生中尋找希望和方向，請(qǐng)你們珍惜在這里的時(shí)光吧!珍惜這里的人們，珍惜這里受過的傷，珍惜這里的夢(mèng)想!
(8)班會(huì)結(jié)束
班委做后期工作。如，衛(wèi)生方面，會(huì)后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動(dòng)存在的問題，尋找更加合適的解決方法，為以后開展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)驗(yàn)，以完善各項(xiàng)工作。
七、后期工作
學(xué)習(xí)委員對(duì)同學(xué)們所寫感受認(rèn)真分析，針對(duì)不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流，讓更多的同學(xué)了解自我，做好人生規(guī)劃
策劃人：孫潔
主題班會(huì)策劃方案5
一.活動(dòng)名稱: 如何背著“殼”前行?主題班會(huì)
二.活動(dòng)目的： 1.正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。2.樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。
三.活動(dòng)方案： 班會(huì)時(shí)間 ：__年 班會(huì)地點(diǎn):15#211 班會(huì)主持：某某某
班會(huì)人員：中文學(xué)院1304班全體人員及班主任.助班。 班會(huì)記錄：某某某
四.班會(huì)課前準(zhǔn)備：1.班長(zhǎng)組織班委召開會(huì)議，探討本次班會(huì)的主題及方案。2.班會(huì)前的準(zhǔn)備小組分工，具體分為主持人組，后勤保障組，節(jié)目組，資料收集組，程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)組，各小組的功能在會(huì)上有具體布置。3.準(zhǔn)備動(dòng)畫片(蝸牛和黃鸝鳥)及周杰倫的歌曲“蝸?！?
五.班會(huì)設(shè)計(jì)流程策劃：第一環(huán)節(jié)，通過一個(gè)古老的埃及傳說引入：有一個(gè)故事說，能夠到達(dá)金塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種是蝸牛，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼，正是這看上去又笨又拙，有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金塔。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起得是同樣的作用。 可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太重的“殼”一樣。 以此提出問題我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么?(明確是責(zé)任與壓力) 第二環(huán)節(jié)，在觀看動(dòng)畫(蝸牛與黃鸝鳥)的過程中思考?xì)w納自己的答案。然后小組討論，請(qǐng)其中一位代表代表小組進(jìn)行發(fā)言。 第三環(huán)節(jié)，班主任及助班總結(jié)發(fā)言：要背負(fù)厚重的殼前行，首先要有明確的目標(biāo)，其次要有積極的人生態(tài)度，還要有主動(dòng)在艱苦環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。發(fā)言完后請(qǐng)同學(xué)們講一些關(guān)于本次主題的小故事，深化大家的理解。
六.宣誓
選擇大海，就去乘風(fēng)破浪，
選擇藍(lán)天，就去展翅翱翔，
選擇大學(xué)，就去勇敢去闖
我們承諾，不做懦弱的退縮，不做無益的彷徨。
面對(duì)挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對(duì)困難，我們勇往直前，面對(duì)挫折，我們絕不低頭，面對(duì)失敗，我們從頭再來。
敢于拼搏，用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步，自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想，超越自我，用奮斗放飛希望，永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
努力!堅(jiān)持!拼搏!成功!
七.結(jié)束 播放周杰倫的(蝸牛)，全班合唱。
歌詞：尋找到底哪里有藍(lán)天
隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄
歷經(jīng)的傷都不感覺疼
我要一步一步往上爬
等待陽光靜靜看著它的臉
小小的天有大大的夢(mèng)想
重重的殼裹著著輕輕的仰望
我要一步一步往上爬
在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛
小小的天留過的淚和汗
總有一天我有屬于我的天
我要一步一步往上爬
在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛
任風(fēng)吹干留過的淚和汗
我要一步一步往上爬
等待陽光靜靜看著它的臉
小小的天有大大的夢(mèng)想
我有屬于我的天
任風(fēng)吹干留過的淚和汗
總有一天我有屬于我的天
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