幼兒英語(yǔ)戶外策劃方案
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把體育教學(xué)的內(nèi)容延伸到戶外活動(dòng)之中，可以幫助幼兒練習(xí)鞏固，并不斷創(chuàng)新提高。使戶外體育活動(dòng)與體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，相互補(bǔ)充。幼兒英語(yǔ)戶外策劃方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒英語(yǔ)戶外策劃方案，希望能幫到各位。
幼兒英語(yǔ)戶外策劃方案1
一、活動(dòng)內(nèi)容： morning. good morning
二、活動(dòng)目標(biāo)： 掌握morning、good morning的讀音，能正確運(yùn)用 good morning.
三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 太陽(yáng)教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
四、活動(dòng)過程：
1、打招呼：
t：hello!hello!i'm your teacher，mrs wang.
2、導(dǎo)入新課：
t：(老師手托太陽(yáng)教具緩緩移至頭頂)
小朋友們，太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯啊?
c：早晨
t：morning(范讀)
c：morning(試讀)
(重復(fù)三遍)
t：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來到幼兒園時(shí)見到老師和門衛(wèi)
叔叔要怎么問好呀?
c：早上好!
t：對(duì)，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見到老
師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?
c：早上好!
t：對(duì)，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見到老
師和門衛(wèi)叔叔的時(shí)侯就要對(duì)他們說：good morning.
3、正音：
t：good morning!
c：good morning!
t：good morning↑good morning↓
c：good morning↑good morning↓
(重復(fù)三四次)
4、練習(xí)：
t：當(dāng)別人對(duì)你問好說good morning時(shí)，我們不能沒
有禮貌呀?對(duì)不對(duì)?
t：我們應(yīng)怎么回答?(眨眼做疑問狀)(老師舉手向小
朋友打招呼)
c：good morning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)
t：good morning(老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾
次)
t：(老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前)
小狗見了你對(duì)你說good morning，你應(yīng)怎么回答呀?
(眨眼做疑問狀)
c：good morning.
t：ok.very good.
(以此類推，每個(gè)小朋友對(duì)話問好)
(可換小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行)
t：one、two、three.good!你們真棒!
t：我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲)，好不好?
c：好!
“拍肩膀、練句子”游戲
t： one、two、three...(抽6-7個(gè)小朋友，讓他們排成一隊(duì))
游戲規(guī)則：
最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的肩膀，說goodmorning，前一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過頭回答：good morni-ng，然后這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說good morning，以此類推直到最前面的小朋友對(duì)他后面的小朋友說good morning，再對(duì)老師說goodmorning為止。
t：do you know?(明白嗎?)
c：明白(或點(diǎn)頭)
t：are you ready?(準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備好說yes，沒準(zhǔn)備就說no)
c：yes.
t：(游戲開始)one.two.begin.
t：(游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說very good)老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢?(引導(dǎo)小朋友說謝謝)你是不是該給老師說謝謝呀?說thank you!
c：thank you!(然后回到座位上)
(再抽一組，進(jìn)行此游戲)
“白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”
t：you!(指一個(gè)小姑娘)come here!(招手讓她過來)你扮白雪公主
幼兒英語(yǔ)戶外策劃方案2
設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于小班的幼兒來說，認(rèn)識(shí)各種各樣的顏色有一定的難度，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，通過游戲的方式，讓小朋友體驗(yàn)游戲的興趣，并在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞“yellow、blue”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞：yellow、blue。
3、看到顏色圖片能夠說出其英語(yǔ)讀法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色樹葉若干，彩色的魚若干，大樹圖片，多媒體課件，英語(yǔ)單詞卡片，筐子兩個(gè)
活動(dòng)過程：
一、 師幼互相打招呼
t：good morning，everyone。
s：good morning，teacher。
二、 學(xué)習(xí)顏色
1、播放視頻，激發(fā)幼兒的興趣
t：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看一段視頻，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，看完后要告訴老師視頻中的小動(dòng)物種了一棵什么樣的樹?
2、教師出示大樹圖片，引導(dǎo)幼兒說出藍(lán)色和黃色
t：老師也帶來了一棵樹，你們看是什么顏色的樹葉?
3、教師出示單詞“yellow、blue”的卡片，帶領(lǐng)幼兒跟讀單詞。
4、在我們把所有樹葉都放到籮筐里來，每個(gè)樹葉拿上來的時(shí)候我們一起把它的顏色來說3遍。我們請(qǐng)有樹葉的小朋友一個(gè)接一個(gè)的上來吧。
三、游戲：捉小魚
1、老師還請(qǐng)來了一個(gè)小客人，看看誰(shuí)來了。讓我們一起來捉小魚吧!
2、教師講解游戲的玩法以及游戲過程中需注意的方面。
活動(dòng)延伸：
教師播放ppt讓幼兒知道生活中常見的黃色以及藍(lán)色的事物，并請(qǐng)幼兒回家后觀察身邊有哪些事物是藍(lán)色的和黃色的。
幼兒英語(yǔ)戶外策劃方案3
設(shè)計(jì)意圖
讓幼兒掌握英語(yǔ)單詞book,bag,cup,hankie。日常生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話show me your (book).here it is.
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book,bag,cup,hankie，發(fā)音基本準(zhǔn)確.
2、鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)說句子show me your (book).here it is.
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
book,bag,cup,hankie的實(shí)物。
活動(dòng)過程
一、warm up 熱身復(fù)習(xí)《point at your eyes 》
教師帶著唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的愿望。
二、基本部分
1、教師逐一出示book,bag,cup,hankie的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，注意糾正幼兒的發(fā)音。
師：what is it?
生：it’s a (cup). (幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍)
2、教師設(shè)計(jì)情境，幫助幼兒理解show me your (book).here it is的含義。
請(qǐng)某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時(shí)說show me your (book)。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書遞給她同時(shí)說here it is。請(qǐng)其他幼兒練習(xí)對(duì)話，注意糾正幼兒的發(fā)音。表?yè)P(yáng)大膽學(xué)說的幼兒。
3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說show me your (book,bag,cup,hankie).here it is。
4、 a game游戲 : 瞎子摸象
請(qǐng)一名幼兒并蒙上眼睛到臺(tái)前來，老師準(zhǔn)備book,bag,cup,hankie的實(shí)物放在地上，老師說：“show me your (book)，”幼兒就摸取該物并說“here it is?！?/p>
摸不對(duì)的就換另一名幼兒玩。
三、結(jié)束部分
song : 《show me》幼兒跟唱歌曲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、整個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容和形式上符合幼兒認(rèn)識(shí)能力和心理特點(diǎn)，具有“活潑、輕松、有趣”的特點(diǎn)。
2、教學(xué)方式靈活，整個(gè)活動(dòng)過程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。
幼兒英語(yǔ)戶外策劃方案4
活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過游戲鞏固單詞：circle、square、triangle、rectangle、star.
2、幼兒通過活動(dòng)能分辨幾何圖形的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、幾何圖形拼圖、各種圖形、各種顏色的幾何圖形、小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程：1、熱身。
song :hello.(幼兒兩兩結(jié)伴)
greeting: what season is it? how many seasons are there in a year?
2、game: train is coming.
幼兒聽音樂開火車，音樂停頓時(shí)，教師出示幾何圖形拼圖。
“t”: what do you see? “c”: i see a pig.
“t”: how many circles are there? “c”: three.
3、game: which one.
幼兒可以問3個(gè)問題：“what color is it?” “what shape is it?” “big or small?”教師(幼兒)根據(jù)幼兒的提問來說該圖形的特征，然后幼兒猜。
4、喂小動(dòng)物。
6位幼兒扮演小動(dòng)物，其他幼兒扮演喂食的人。
“c”: what do you want? “cat”: i want a circle.
“c” here you are. “cat”: thank you.
幼兒英語(yǔ)戶外策劃方案5
中班英語(yǔ)活動(dòng)“小小郵遞員 ”
教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)單詞postman及短語(yǔ)he(i) is (am) a postman.
2、學(xué)會(huì)其讀音及意義。
3、讓孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞postman讀音及意義。
教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)會(huì)短語(yǔ)he(i) is (am) a postman..的讀音及意義。
教學(xué)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)準(zhǔn)備：(1)鼓勵(lì)語(yǔ)：very very good, very very cool.
(2)律動(dòng)
(3)認(rèn)識(shí)書信
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：郵遞員圖片、信、小兔圖片、字卡、兔媽媽頭飾。
教學(xué)過程：
一、問候 good afternoon, everyone ! i am your teacher ,ella. today is sunny, now follow me to do music and movement.ok? please stand up and listen to the music,let us go.
二、律動(dòng)
三、(一)導(dǎo)入：
1、小朋友今天很開心對(duì)不對(duì)，可是，有一個(gè)可愛的小
伙伴今天就很傷心，來，我們看看是誰(shuí)呢?
2、出示圖片小兔amma，his name is amma ,下面老師要問了，what his name?()小朋友真棒，我們鼓勵(lì)一下她吧!
3、amma手里拿著一封信，難過的說：
“媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，
可是誰(shuí)能幫我送信呢?
嗚嗚嗚嗚……”
(二)學(xué)習(xí)單詞
教師：amma不要哭，你看，我們中五班有這么多小朋友幫你想辦法。小朋友們，我們一起幫助amma，好不好?小朋友們,我們一起想一想，誰(shuí)可以幫助amma送信呢?
幼兒： 幫你送信。
教師：出示郵遞員圖片，he is a postman。please follow me：“postman”。
幼兒：postman。
教師：a postman。
幼兒：a postman。
教師：he is a postman。
幼兒：he is a postman。
教師：well，“postman”what is mean? 哪個(gè)小朋友可以告訴老師?
幼兒：郵遞員。
教師：小朋友真棒，我們一起鼓勵(lì)一下她吧!
教師：我是郵遞員怎么說?(i am……)
幼兒：i am a postman。
教師：小朋友真棒，我們一起鼓勵(lì)一下她吧!
教師：ok，let’s ask him(指向郵遞員圖片)“who are you?”
幼兒：who are you?
幼兒：he is a postman.
教師：ok ,good.我們中五班的小朋友真棒，我們一起鼓勵(lì)一下自己吧!
四、游戲
(一)1、ok, let us play a game!現(xiàn)在我們幫郵遞員叔叔一起給小兔amma送信好不好?
2、幼兒輪流扮演郵遞員，當(dāng)信從手中傳過時(shí)，指著圖片說：he is a postman. 現(xiàn)在i am a postman,直到傳遞到兔媽媽手里!
3、小朋友輪流送信，鞏固對(duì)單詞的發(fā)音并理解其意義。
4、兔媽媽致謝并發(fā)放獎(jiǎng)品
(二)1、教師：兔媽媽給我們中五班的小朋友致謝了，小兔知道媽媽收到了信也高興了起來!
五、延伸
小朋友們，今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)新的單詞是……“postman”是郵遞員的意思，請(qǐng)小朋友回家把這個(gè)單詞告訴爸爸媽媽，并告訴他們郵遞員職業(yè)是用來做什么的。
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