開展主題班會大大提高了學生學習參與的主動性和積極性，活躍了日常按部就班的學習氛圍。以下是小編搜集整理的自信主題班會范文，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

　　自信主題班會教案(一)：

　　一.活動目標

　　我班是平行班，有許多學生缺乏自信，認為自己在各方面都不行，所以我們設計了這次“我能行”的主題班會，來增強學生的自信心，從而增強其自我效能感。

　　二、活動準備

　　1、全班同學預先學會《相信自己》和《永不退縮》，男生學會唱《男兒當自強》，女生學會《每一步》，1―4小組分別學會《奔跑》《真心英雄》《海闊天空》《我的未來不是夢》這幾首歌，并準備這幾首歌的VCD。

　　2、主持人四名(兩男兩女)預先寫好臺詞和串語，寫關于自信對聯(lián)一副。

　　3、第1小組(女)準備自信演講稿2―3篇，第2小組(男)準備關于自信的小品，第3小組(女)準備關于自信的故事3-4則，第4小組(男)準備關于自信的詩歌散文2到4首(篇)。

　　三、活動過程

　　(一)開始

　　1.主持人(四名)：(出場前多媒體屏幕上顯出：有志者，事競成，破釜沉舟，百二雄關終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳!)(女A)沒有什么能讓我們心慌，(男A)沒有什么能把我們阻擋，(女B)我們年青我們輕狂，(男B)即使前面是萬丈深淵，(齊)我們敢拼敢闖!(女A)親愛的同學們，“我能行”主題班會此刻開始。

　　2、文娛委員起音齊唱《永不退縮》(同時放出該歌曲的音樂)。

　　(二)自信演講

　　1、主持人女A：就算我此刻什么都沒有，擦掉了眼淚還是抬頭要挺胸，面帶笑容不氣餒往前沖，我越挫越勇我永久不退縮。下面請聽第一小組同學自信的演講。

　　2、第一小組A生：“我自信，我能行”演講。

　　3、第一小組B生：“告訴世界，我能行”演講。

　　4、組長：隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我的胸膛，

　　即使再小的帆也能遠航，隨風飛翔有夢作翅膀，敢飛敢做勇敢闖一闖(組長領唱《奔跑》，同時放出該歌曲的音樂)。

　　(三)自信小品演出

　　1、主持人男A：人生最大的損失，莫過于失掉自信心了。有信心的人，能夠化渺小為偉大，化平庸為神奇。下面請聽第二小組自信小品演出。

　　2、第二小組A生：生命不會貶值故事小品演出。

　　3、第二小組B生：戰(zhàn)勝自卑故事小品演出。

　　4、組長：把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨怎樣見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。(組長領唱《真心英雄》，同時放出該歌曲的音樂)

　　(四)自信故事演講

　　1、主持人女B：信心比天重要，缺乏信心并不是因為出現(xiàn)了困難，出現(xiàn)困難倒是因為缺乏信心;誰中途動搖信心，誰就是意志薄弱者。下面請聽第三小自信故事演講。

　　2、第三小組A生：身殘志堅的張海迪。

　　3、第三小組B生：堅強自信的羅斯福

　　4、第三小組C生：棒球小孩的故事

　　5、組長：每把汗流了，生命變的厚重，走出沮喪才望見新宇宙，才將命運的所打破，狂風暴雨以后，轉過頭對心酸一笑而過(組長領唱《海闊天空》，同時放出該歌曲的音樂)

　　6、主持人女B：努力、為要走好我每步，行盡了許多的崎嶇路，還前去、才能知境界更高;歲月、在我身邊笑著逃，道路段段完美，總是血與汗營造，感激心中主宰，每段道路為我鋪;憑自信努力做，要得到的終得到，以后就算追憶也自豪，和平寧靜快樂是我的歌譜。請讓我們所有的女生一齊自信地唱出《每一步》吧(女生齊唱《每一步》，同時放出該歌曲的音樂)。

　　(五)、自信詩歌美文朗誦

　　1、主持人男B：自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅散迷失者眼前的陰影!凡事總要有信心，老想著“行”。要是做一件事，先就擔心著“怕咱不行吧”，那你就沒有勇氣了。我們不論何時何地必須堅信：天生我材必有用。

　　2、第四小組生A朗誦：《酬樂天揚州初逢席上見贈》(劉禹錫)

　　3、第四小組生B朗誦：君不見黃河之水天空上來，奔流到海不復回……《將進酒》(李白)

　　4、第小組全體朗誦：言志――志難挫，鷹擊長空萬里闊。萬里闊，力挽北斗，氣吞日月……《憶秦娥十首》(《詩詞三百首》白玉)

　　5、組長：我明白我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘;我的未來不是夢，我的心跟著期望在動;我的未來不是夢，我的心跟著期望在動，只要我們自信，每一天都能大聲說“我能行”，我相信我們的未來必須不是夢，請我們?nèi)M同學一齊來唱一唱《我的未來不是夢》吧!

　　6、主持人男B：傲氣應對萬重浪，熱血像那紅日光，膽似鐵打骨如精鋼，胸襟百千丈眼光萬里長，我發(fā)奮圖強做好漢，我是男兒當自強，我們的男兒們能自強嗎(大家齊答能)，那就用最豪壯的歌聲來表達我們心聲吧(齊唱《男兒當自強》，同時放出該歌曲的音樂)

　　(六)結束

　　1、主持人：(男A)相信自己行，才會我能行;(女)別人說我行，努力才能行。(男B)你在這點行，我在那點行;(女B)這天若不行，明天爭取行。(男)能正視不行，還是我能行。(女)不但自己行，須幫別人行。(齊)互相支持行，合作大家行。只相信自己，你必須能行。讓我們一齊齊唱《相信自己》吧!(全班齊唱《相信自已》，同時放出該歌曲的音樂)

　　2、主持人女A：下面請老師作總結。

　　3、師：這天活動搞得很好，準備充分，表演投入，有聲有色。但是在漫漫人生旅途中，《蓮山課件》不免要經(jīng)歷許多挫折與失敗，許多人在挫折與失敗面前開始懷疑自己是否行，甚至否定自己，覺得自己是一只渺小的丑小鴨，無論怎樣發(fā)奮努力，也永久不可能擁有轉成白天鵝的那一天!最后自我消沉，看不見前方的陽光大道，那么成功就與他無緣。如果在病魔面前沉淪，張海迪將永久無人知曉，羅斯福也不會叱咤風云。因此，自信是成功的關鍵。只有擁有自信，才能擁有自我;只有擁有自信，才能走向成功!自信是成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍。

　　詩仙李白自信浩嘆“天生我材必有用，千斤散盡還復來”;偉大領袖毛澤東寫下“自信人生二百年，會當擊水三千里”。他們擁有了自信，才有擁有了曠絕千古的成就。在生活中遇到困難，我們要自信地在心中大聲說：“我能行”，在學習上遇時，我們要自信地在心中大聲說：“我能行”，我們每一天起床時，要自信地在心中大聲地說：“我能行”，每一天睡覺時要自信地在心中大聲說：“我能行”。總之，我們要自信對著大地說：(學生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著天空說：(學生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著高山說：(學生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著大海說：(學生齊聲高喊)“我能行”，讓自信伴我們一生，讓“我能行”隨我們到永久!

　　4、主持人宣布主題活動結束。

　　自信主題班會教案(二)：

　　“我能行”――“自信”主題班會活動方案

　　一.活動目標

　　我班是平行班，有許多學生缺乏自信，認為自己在各方面都不行，所以我們設計了這次“我能行”的主題班會，來增強學生的自信心，從而增強其自我效能感。

　　二、活動準備

　　1、全班同學預先學會《相信自己》和《永不退縮》，男生學會唱《男兒當自強》，女生學會《每一步》，1―4小組分別學會《奔跑》《真心英雄》《海闊天空》《我的未來不是夢》這幾首歌，并準備這幾首歌的VCD。

　　2、主持人四名(兩男兩女)預先寫好臺詞和串語，寫關于自信對聯(lián)一副。

　　3、第1小組(女)準備自信演講稿2―3篇，第2小組(男)準備關于自信的小品，第3小組(女)準備關于自信的故事3-4則，第4小組(男)準備關于自信的詩歌散文2到4首(篇)。

　　三、活動過程

　　(一)開始

　　1.主持人(四名)：(出場前多媒體屏幕上顯出：有志者，事競成，破釜沉舟，百二雄關終屬楚?？嘈娜耍觳回?，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳!)(女A)沒有什么能讓我們心慌，(男A)沒有什么能把我們阻擋，(女B)我們年青我們輕狂，(男B)即使前面是萬丈深淵，(齊)我們敢拼敢闖!(女A)親愛的同學們，“我能行”主題班會此刻開始。

　　2、文娛委員起音齊唱《永不退縮》(同時放出該歌曲的音樂)。

　　(二)自信演講

　　1、主持人女A：就算我此刻什么都沒有，擦掉了眼淚還是抬頭要挺胸，面帶笑容不氣餒往前沖，我越挫越勇我永久不退縮。下面請聽第一小組同學自信的演講。

　　2、第一小組A生：“我自信，我能行”演講。

　　3、第一小組B生：“告訴世界，我能行”演講。

　　4、組長：隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我的胸膛，

　　即使再小的帆也能遠航，隨風飛翔有夢作翅膀，敢飛敢做勇敢闖一闖(組長領唱《奔跑》，同時放出該歌曲的音樂)。

　　(三)自信小品演出

　　1、主持人男A：人生最大的損失，莫過于失掉自信心了。有信心的人，能夠化渺小為偉大，化平庸為神奇。下面請聽第二小組自信小品演出。

　　2、第二小組A生：生命不會貶值故事小品演出。

　　3、第二小組B生：戰(zhàn)勝自卑故事小品演出。

　　4、組長：把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨怎樣見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。(組長領唱《真心英雄》，同時放出該歌曲的音樂)

　　(四)自信故事演講

　　1、主持人女B：信心比天重要，缺乏信心并不是因為出現(xiàn)了困難，出現(xiàn)困難倒是因為缺乏信心;誰中途動搖信心，誰就是意志薄弱者。下面請聽第三小自信故事演講。

　　2、第三小組A生：身殘志堅的張海迪。

　　3、第三小組B生：堅強自信的羅斯福

　　4、第三小組C生：棒球小孩的故事

　　5、組長：每把汗流了，生命變的厚重，走出沮喪才望見新宇宙，才將命運的所打破，狂風暴雨以后，轉過頭對心酸一笑而過(組長領唱《海闊天空》，同時放出該歌曲的音樂)

　　6、主持人女B：努力、為要走好我每步，行盡了許多的崎嶇路，還前去、才能知境界更高;歲月、在我身邊笑著逃，道路段段完美，總是血與汗營造，感激心中主宰，每段道路為我鋪;憑自信努力做，要得到的終得到，以后就算追憶也自豪，和平寧靜快樂是我的歌譜。請讓我們所有的女生一齊自信地唱出《每一步》吧(女生齊唱《每一步》，同時放出該歌曲的音樂)。

　　(五)、自信詩歌美文朗誦

　　1、主持人男B：自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅散迷失者眼前的陰影!凡事總要有信心，老想著“行”。要是做一件事，先就擔心著“怕咱不行吧”，那你就沒有勇氣了。我們不論何時何地必須堅信：天生我材必有用。

　　2、第四小組生A朗誦：《酬樂天揚州初逢席上見贈》(劉禹錫)

　　3、第四小組生B朗誦：君不見黃河之水天空上來，奔流到海不復回……《將進酒》(李白)

　　4、第小組全體朗誦：言志――志難挫，鷹擊長空萬里闊。萬里闊，力挽北斗，氣吞日月……《憶秦娥十首》(《詩詞三百首》白玉)

　　5、組長：我明白我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘;我的未來不是夢，我的心跟著期望在動;我的未來不是夢，我的心跟著期望在動，只要我們自信，每一天都能大聲說“我能行”，我相信我們的未來必須不是夢，請我們?nèi)M同學一齊來唱一唱《我的未來不是夢》吧!

　　6、主持人男B：傲氣應對萬重浪，熱血像那紅日光，膽似鐵打骨如精鋼，胸襟百千丈眼光萬里長，我發(fā)奮圖強做好漢，我是男兒當自強，我們的男兒們能自強嗎?(大家齊答能)，那就用最豪壯的歌聲來表達我們心聲吧(齊唱《男兒當自強》，同時放出該歌曲的音樂)

　　(六)結束

　　1、主持人：(男A)相信自己行，才會我能行;(女)別人說我行，努力才能行。(男B)你在這點行，我在那點行;(女B)這天若不行，明天爭取行。(男)能正視不行，還是我能行。(女)不但自己行，須幫別人行。(齊)互相支持行，合作大家行。只相信自己，你必須能行。讓我們一齊齊唱《相信自己》吧!(全班齊唱《相信自已》，同時放出該歌曲的音樂)

　　2、主持人女A：下面請老師作總結。

　　3、師：這天活動搞得很好，準備充分，表演投入，有聲有色。但是在漫漫人生旅途中，《蓮山課件》不免要經(jīng)歷許多挫折與失敗，許多人在挫折與失敗面前開始懷疑自己是否行，甚至否定自己，覺得自己是一只渺小的丑小鴨，無論怎樣發(fā)奮努力，也永久不可能擁有轉成白天鵝的那一天!最后自我消沉，看不見前方的陽光大道，那么成功就與他無緣。如果在病魔面前沉淪，張海迪將永久無人知曉，羅斯福也不會叱咤風云。因此，自信是成功的關鍵。只有擁有自信，才能擁有自我;只有擁有自信，才能走向成功!自信是成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍。

　　詩仙李白自信浩嘆“天生我材必有用，千斤散盡還復來”;偉大領袖毛澤東寫下“自信人生二百年，會當擊水三千里”。他們擁有了自信，才有擁有了曠絕千古的成就。在生活中遇到困難，我們要自信地在心中大聲說：“我能行”，在學習上遇時，我們要自信地在心中大聲說：“我能行”，我們每一天起床時，要自信地在心中大聲地說：“我能行”，每一天睡覺時要自信地在心中大聲說：“我能行”?？傊?，我們要自信對著大地說：(學生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著天空說：(學生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著高山說：(學生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著大海說：(學生齊聲高喊)“我能行”，讓自信伴我們一生，讓“我能行”隨我們到永久!

　　4、主持人宣布主題活動結束。

　　自信主題班會教案(三)：

　　自信伴我們成長

　　學情分析：

　　自信是成功的第一秘訣，自信是成功的基石，自信對一個人的成長是很關鍵的。今學期剛開始，我看到班級學生的學習用心性不高，在學習上顯得比較被動，我在班級引導學生學習名言，并確立了自己的座右銘，學生學習的動力明顯增強了很多。的確，當一個人充滿自信的從事某項工作他很有可能取得成功。隨著校園自信月活動的開展，班級學生的精神面貌煥然一新，班級各項工作有序高效的開展，我在班級召開了“交流名人自信故事”的主題班會，學生受到了很大的啟發(fā)。原先后進的學生學習用心性增強了，整個班級呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。目前班級出現(xiàn)了很好的典型，

　　自信是一個理論性較強的資料，在前段交流名人自信故事的基礎上，應結合班級學生的實際，讓學生認識到自信的重要作用。在教學中應采用靈活的教學方式，如引進電化教學手段，為學生創(chuàng)設問題情境。同時透過生活中的鏡頭展示使學生對自信有更深的理解。使學生從帶給的事例中充分認識自信的重要作用。

　　活動目標：

　　1、認識自信的重要作用。

　　2、了解一個人樹立自信的基本途徑和方法，初步學會樹立自信的方法，在對自我正確評價的基礎上塑造一個自信的“我”。

　　3、正確認識自我價值和優(yōu)勢，樹立自信，確定正確的目標，自信的為之奮斗。

　　活動準備：

　　1、學生準備：整理有關自信對自己成功影響大的事例材料;訪問本班同學，了解其培養(yǎng)自信的方法。準備《自信之花永久綻放》的朗誦。

　　2、教師準備：

　　(1)對學生的自信狀況進行調(diào)查，尤其是對于有自卑心理的學生，可透過談話了解造成其自卑的原因。

　　(2)制作課堂教學中所需的課件。

　　活動過程：

　　蘇晨：同學們，自信是成功的基石。人生路上有自信相伴，我們的步伐會邁得更堅定，更坦然，讓自信伴我們成長，初二(一)班主題班會“自信伴我們成長”此刻開始。首先讓我們唱得我們自己改編的自信班歌。——“翱翔”(音樂響起，文藝委員唐楨鋅上指揮)(歌詞：同學們，振作起來!讓自信伴我們成長。加油，為我們的明天而努力，實現(xiàn)我們崇高的理想。我們是要選取退還是進，我們要做主人去努力的拼搏!我們的未來充滿完美與期望。我們這天在默默耕耘，明天是祖國的棟梁!我們這天滿懷著信心，明天要收獲成功累累的碩果。加油，加油，前進的二。1。同學們，同學們，快拿出力量，讓我們自信的翱翔!同學們，同學們，快拿出力量，讓我們自信的翱翔!)

　　蘇晨：同學們唱出了熱情，唱出了自信，唱出了用心向上，敢于拼搏的初二。一班精神。

　　劉媛：聽到著嘹亮雄壯的歌聲，讓我想起了不久前剛結束的振奮人心的運動會，同學們，你們還記得我們?nèi)〉昧四男┏煽儐?(林秀：獲得了精神禮貌獎，朱寶軍：還有團體總分第一名，高出第二名八十多分，還有廣播操優(yōu)勝獎)

　　劉媛之后說：對，一個自信、團結，用心進取的班群眾已構成，自信是我們成功的關鍵，自信激勵著我們不斷向前。

　　蘇晨：同學們，以前我們組織大家搜集交流了有關名人自信故事，此刻隨著校園自信月活動的開展。我們班很多同學都有了自己的自信小故事，下面進入主題班會第一個板塊——身邊的小故事。

　　自信是成功的第一秘訣——愛默生

　　先請張代鵬同學：

　　(下)請魏基同學：

　　(下)請劉琛同學：

　　蘇晨：聽了身邊的自信故事，你有什么感觸呢?(同學談自己的感觸)

　　劉媛：這三位同學屬于不同的類型，但在他們身上有個共同點：都感受到自信的重要性，愛默生說過：“自信是成功的第一秘訣”我們要滿懷自信為自己加油!(全班都跟著喊加油，加油，加油!)

　　蘇晨：我們都要為自己加油，讓自信伴我們成長，生活因有自信而精彩，聽了同學的自信小故事。此刻再讓我們看一看生活中的兩個場景，進入主題班會的第二板塊(校園多棱鏡)

　　要有自信，然后全力以赴，假如有了這種信念，任何事情十分八九都能成功

　　——威爾遜

　　第一個鏡頭：

　　展示表演：鏡頭一：“誰是自信者?”

　　(資料)班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。

　　文：小A，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎?

　　A：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

　　文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。

　　A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。

　　文：那我也不勉強了。小B，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎?

　　A：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作為班群眾的一分子的職責。我會盡力而為的!

　　文：謝謝你的支持。小C，你愿意參加表演嗎?

　　C：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎?表演當然是非我莫屬啦!(指著B)但是他和我同臺表演似乎不太相配吧。

　　第二個鏡頭展示(管延榮王凱上)

　　上課了(一男生：“我自信，我成功，我最棒!”上課了，根本不聽講，還亂做動作;二男生：“我自信，我成功，我最棒!”“我的數(shù)學成績不好，我上課必須好好聽講。”在上課的時候聽講很認真，還用心舉手發(fā)言。)

　　晚上(一男生：“我自信，我成功，我最棒!”根本不寫作業(yè)，睡了一會，就出去玩了……二男生：“我自信，我成功，我最棒!”認真的寫作業(yè)，時間很晚了，還在認真的寫作業(yè)，“別人能學好我也必須能學好，我要堅持，振作起來，我必須能行)

　　考試了(一男生考試不及格，垂頭喪氣;二男生考試優(yōu)秀，更有自信了。)

　　劉媛：看了兩個鏡頭展示，請選取其中的一個進行評論。(停頓一會)

　　先小組交流(1-2分鐘)

　　劉媛：的確，第一個鏡頭告訴我們自信不是自卑，更不是自大，第二個鏡頭印證了一名言：(美)威爾遜：自信的人能正確看待自己的優(yōu)缺點，持續(xù)著一顆平和、用心的心。要有自信，然后全力以赴，假如有這樣信念，任何事情十分八九都能成功。

　　蘇辰：的確，三個濃縮生活的鏡頭展示，讓我們對自信有了更深的認識，對自信的內(nèi)涵有了更豐富的了解。有句名言說的好，人有了堅定的信心，將是不可戰(zhàn)勝的，那在生活中我們怎樣培養(yǎng)自己的自信呢?進入主題班會的第三個板塊——班級小明星。

　　堅決的信心，能使平凡的人們做出驚人的事業(yè)

　　——馬爾頓

　　劉媛：1、首先請上三個自信之星2、(上來后)請談談自己是如何培養(yǎng)自信的?(張帥、周明奇、劉媛)(談完一塊下去)劉媛：謝謝帶來的成功經(jīng)驗。同學還是否有培養(yǎng)自信的方法?(于辰、嚴加峻、陳培汝)

　　蘇辰(上)：學期初我們做了自信調(diào)查，班級有的同學自信心不夠強，經(jīng)過班級學名言一系列自信的教育活動的開展，以及校自信月活動的促進，有6位同學被評為“成長之星”向他以表示祝賀。請上臺。

　　請成長之星談談你是如何找回自信的。

　　蘇辰之后說：說的很好，居里夫人說過：我們應有恒心，尤其要有自信心，我們的天賦是用來做某種事情的，無論代價多大，這種事情務必做到。

　　此刻請欣賞“成長之星”帶來的詩朗誦：自信之花永久綻放(配樂朗誦)朗誦怎樣?(全班：鼓掌好!)

　　劉媛(上)：是的，培養(yǎng)自信心是很重要的，我還有種培養(yǎng)自信心的方法，先不說，先進入主題班會的第四板塊自信航標燈。

　　先做個小游戲。先在黑板上畫出人頭的輪廓。

　　1、用布蒙住林秀眼晴畫，讓林秀畫人的五官。

　　2、把布拿掉，再讓林秀睜眼畫人的五官

　　比較一下，你從中有什么感悟?(小組討論自己的理解)

　　劉媛：我們要為自己確立一個目標，目標就是茫茫人海中的航標燈，引領航行的方向，目標就是方向，有了目標，就有了前進的動力，就有了自信的源泉，期中考試了上來臨，請為自己用一句話確立個目標。(同學為自己定目標)

　　劉媛：有了明確的目標，我們需要互相鼓勵，進入主題班會第5個板塊，友情加油站。

　　請你寫下一句激勵話送給同學。

　　哪位同學愿意和我們分享一下你的喜悅。

　　劉媛：同學們一塊加油、加油(全班喊)加油，加油

　　蘇辰：班主任高老師為培養(yǎng)我們的自信付出了超多心血，請高老師講話。帶出誓言：

　　我很聰明，我潛力無窮，用汗水點燃期望，用自信成就夢想，我自信，我成功，我最棒。

　　劉媛、蘇辰：自信是最美的花，愿心中的自信之花永久綻放，

　　劉媛：我宣布初二1班班會自信伴我成長到此結束。

　　蘇辰：同學們帶上自信出發(fā)。

　　活動反思：

　　本節(jié)課雖然只有短短的40分鐘，但它充分展示了我班學生高昂的精神狀態(tài)和發(fā)自內(nèi)心的堅定的自信。在課上，學生一聲聲有力的加油聲讓我振奮!我明白，他們已經(jīng)感受到了自信帶給他們的成功和喜悅，他們的路上有自信相伴，所以他們走的更灑脫，更坦然。的確，我們不要只關注學生的表面的學習成績，更要關注學生的心理，正如林肯所說：如果一個人堅決的想獲得成功，那么他就必須能獲得成功。我愈認識到自信對學生發(fā)展的重要，為了學生的長遠發(fā)展多開動腦筋，我將把自信教育作為工作的重點，探索更好更有效的方法，一切為了學生的健康發(fā)展。

　　自信主題班會教案(四)：

　　活動背景：學生到了高三，學習壓力過大，而應對半年后的高考，很多學生總是認為自己沒有潛力考上大學，對自己放松了要求，學習、紀律、衛(wèi)生、間操等方面極其松散，把一切都看的無所謂。鑒于這種狀況，特召開此次班會。

　　活動目的：

　　1、透過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。

　　2、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。

　　活動準備：

　　1、搜集有關自信的故事。

　　2、學生準備才藝表演.

　　活動過程：

　　一、揭示主題，宣布活動開始。

　　教師講關于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么

　　學生：因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永久也不行了。

　　教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它此刻行不行

　　學生：行。

　　教師：大象的不自信，在我們許多同學身上也看到了。這天我們主題班會的主題就是《自信才會成功》。期望同學們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。

　　二、問卷調(diào)查

　　問卷調(diào)查：

　　1、你認為自己漂亮英俊嗎

　　2、你能成為班級中出色的一員嗎

　　3、你認為是班中不可缺少的一員嗎

　　4、你是否總是擔心做不好某一件事情

　　5、你是否能實現(xiàn)你心中的理想

　　甲：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。

　　乙：自信如犁，開墾出我們秀麗的田園。自信如火，燃起我們心中的期望之光。

　　甲：同學們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自信

　　同學1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。

　　同學2：自信就是要相信自己必須行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就轉成自大了。

　　同學3:那如果干什么都覺得干不成，那就成了自卑了.

　　甲：那自卑、自大、自信各有什么特點呢

　　同學1：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。

　　同學2：自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。

　　同學3：自信就是正確地評價自己，既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。

　　甲：只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。

　　乙：那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢讓我們一齊進入:

　　三、榜樣篇。

　　觀看姚明等介紹

　　甲：其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了.

　　1.華夢羽同學成語接龍.

　　2..焦立萌同學唱歌

　　3.程蓮同學的跳舞.

　　乙：這些同學真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動力:掌握一技之長，就增添一份自信。

　　四、方法篇。

　　甲：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，我們來朗誦一首詩《我就是一道亮麗的風景》

　　六、老師講話：同學們，你們的主題班隊會開得十分成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣，只要你們揚起自信的風帆，就必須會有非凡的成就，相信你們必須能行!相信你們最棒!

　　自信主題班會教案(五)：

　　設計背景：

　　進入初二后，青春期的到來，學生的課程增加，學生學習的壓力明顯增大，不論是家長還是老師都將學生的學習成績作為關注的重點。然而在這一階段頻繁的考試又會一次地挫傷著學生的自信心。我在近段與學生的接觸中了解到，一部分學習成績著的學生自卑心理比較嚴重，常常覺得學習成績差什么都差，不能很好地認識自己的價值和優(yōu)勢，而這一進步導致他們更消極地對態(tài)平時的學習。而有部分成績不錯的學生在人的挑戰(zhàn)面前也顯得惶惑不安，不敢去想下一步會怎樣樣，甚至當老師鼓勵他她確定較高的目標時，會說：恐怕不行!這說明學生在挑戰(zhàn)面前的承受潛力較差，缺乏用心的自我認同感，這樣的心理對學生今后的學習是很不利的。因此，本堂主題班會課旨在樹立學生的自信心，讓學生明白每個人都是有價值的個體，要學會在挑戰(zhàn)面前樹立信心，不懈努力，這才是成功的根本。也要讓那些成績不夠理想的或因為某此原因而自卑的學生能正確認識自己的價值，樹立自信心。當然僅僅依靠一堂主題班會課讓學生完全改變自己的認識還是遠遠不夠的，關鍵是靠老師日常的教育。

　　教育目標：

　　1、正確認識自己的價值和優(yōu)勢。

　　2、明確自信的重要性，增強學生的自信心。

　　活動過程：

　　一、關于自信的故事

　　[背景音樂]《命運交響曲》(貝多芬)

　　師：這天這節(jié)課很個性，因為后面坐著很多聽課的老師，站在講臺前，老師真感到有點緊張了，以前你們要上考場前，老師總為大家鼓勵，這天老師想聽到你們對老師說幾句鼓勵的話，好嗎

　　生1：老師，我覺得您是我遇到的最優(yōu)秀的老師，這天你是最棒的!

　　生2：相信自己，我們是您最堅強的后盾!

　　師：謝謝同學們的鼓勵，大家是否有信心在這天的課上將最好的一面展此刻各位老師的面前

　　生：有!

　　師：剛才老師在同學們的聲音中感受到了一種力量，在大家的眼神中看到一種光芒，我想說這就是“自信”(幻燈片出示“自信”)。

　　師：誰來說說什么是自信

　　生1：自信就是相信自己，我認為她是獲得成功的基礎。

　　生2：打個比方，如果說我們每個人是大海中航行的一艘小船的話，自信就好比小船上的帆，它會在遇到困難時引領我們前進!

　　……

　　師：說得真好，確實如此，自信就好比開在每個人心中的花朵，擁有自信心的人是秀麗的，所以我們這天主題班會的題目就是：“自信是一種秀麗”。(幻燈片“自信是一種秀麗”)

　　師：自信對每一個人來說都是很重要的。在那里，老師要給同學們講兩個關于自信的故事(幻燈片出示故事)。

　　那里有兩個故事，很能說明自信對于勝敗的重要作用。其中，一個是尼克松敗于自信的故事;另一個是小澤征爾勝于自信的故事。

　　(幻燈片展示故事資料)首先請欣賞由___同學講演的關于自信心的兩則故事”。

　　故事一：

　　尼克松是我們極為熟悉的美國總統(tǒng)，但就是這樣一個大人物，卻因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程。

　　1972年，尼克松競選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績斐然，所以大多數(shù)政治評論家都預測尼克松將以絕對優(yōu)勢獲得勝利。然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理陰影，極度擔心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識的驅使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了探聽器。事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸職責，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩(wěn)操勝券的尼克松，因缺乏自信而導致慘敗。

　　故事二：

　　小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。應對一大批音樂大師和權威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不!必須是樂譜錯了!”話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。

　　原先，這是評委們精心設計的“圈套”，以此來檢驗指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤并遭到權威人士“否定”的狀況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯誤，但終因隨聲附和權威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。

　　二、感受自信

　　師：聽完這兩個故事，同學們有什么感受(幻燈片展示：[思考]這兩個故事說明了什么道理)

　　[同學自由討論發(fā)言]

　　生1：故事中的人物是十分著名的人，在面臨困難和挑戰(zhàn)時，尼克松因不夠自信而給輝煌的人生留下了永久的遺憾。而小澤征爾卻因充滿自信而取得了成功，受到人們的敬仰，可見自信很重要。

　　生2：不管成功還是失敗，都要有足夠的自信，只有這樣才可能給我們帶來機會和期望。

　　師：尼克松是我們極為熟悉的美國總統(tǒng)，但就是這樣一個大人物，卻因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程。“尼克松敗于自信的故事和小澤征爾勝于自信的故事印證了莎士比亞說的一句話——‘自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失敗的原因。’可見，自信心是事業(yè)成功、人生快樂的基礎。”有了自信并不必須成功，沒有自信卻必須失敗

　　[展示幻燈]——自信的重要性

　　自信是一個人對自身的一切以及自己所以從事的活動與事業(yè)的深信不疑的性格特征。自信是獲得成功的必備素質(zhì)：自信是我們克服困難，抵抗挫折的巨大精神支柱;自信是我們向必須目標進取，實現(xiàn)遠大理想的動力源泉;自信還能夠促進我們嚴格要求自己，天天向上。

　　[展示幻燈]——自信心格言

　　自信者，不能夠誹譽遷也——劉安(西漢)

　　天生我才必有用——李白(唐朝)

　　任何人都就應有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。——徐特立

　　自信是成功的第一秘訣——愛默生(美)

　　自信是比金錢、努力、家庭、親友更有效的條件，它是人生可靠的資本，能使人努力克服困難、排除障礙，去爭取勝利，對于事業(yè)的成功，它比什么都更有效。——馬爾騰(美)

　　師：講到那里，我覺得自信對每一個人來說是一種信念，回顧我不長的人生經(jīng)歷，自信在我的生命中確定起到很重要的作用，我把我的經(jīng)歷梳理成了一段文字，給同學們介紹一下(配音朗誦：我自信，我秀麗。)：

　　我自信我秀麗

　　有的人因他的外在美而受人追捧，有的人因他的內(nèi)在美而令人敬佩。我的美卻不介于這兩者之間，因為我的自信為我的秀麗添上了一道亮麗的風景線。

　　小學時，校園曾舉辦過一次詩朗誦比賽。老師向我們介紹了這次比賽的相關資料，我自告奮勇地參加了比賽，雖然我的朗誦比起好的同學還相差萬里，但我堅信只要我努力，我自信，必須會取得勝利。為了這次比賽，我每一天都要對著鏡子朗誦詩歌，有時甚至為了讀好一個字而反復練習數(shù)十次。

　　比賽的日子最后到了，看著那一群群勢奪冠軍的同學。我心里還真沒底。主持人在臺上高聲地喊著比賽的選手，“下面歡迎21號選手”，阿，21號了，我是22號，立刻要輪到我了，我心里默想著。“緊之后，我們歡迎22號小選手。”輪到我了，我從容地站上了舞臺，但當我看到臺下數(shù)不勝數(shù)的人群，竟一時不知該怎樣說了。但當我想到這幾天辛苦地付出，我又重新拾回了勇氣，我微笑地對評委說了一聲，“我能不能重來一次”，同學們紛紛給予了我雷鳴般的掌聲。我更加自信了，完美地將詩歌朗誦得淋漓盡致。我沒有辜負這幾天努力地付出，我成功了。當評委公布獲獎名單時，我競然也獲得了二等獎，激動的淚水早已溢滿了我的眼眶。

　　再回首看看那些只有表面的秀麗的人，我明白我用我的自信，我的“秀麗”戰(zhàn)勝了他們。

　　我的秀麗，因我的自信而獨一無二。

　　師：聽了老師的的經(jīng)歷，想必同學們有很多感觸和回憶，其實我和同學們一樣有時彷徨有時膽怯，但有了信心的支撐讓我平添了許多勇氣，請同學們也來回憶自己的經(jīng)歷吧!

　　(學生踴躍講述自己的故事)

　　生1：

　　生2：

　　生3：

　　一、大家一齊來討論

　　從同學們的故事中，我和大家一樣深深感受到了自信在我們生命中的力量，它讓我們勇往直前。但是我發(fā)現(xiàn)還是許多同學缺乏信心，尤其是在本學期段考后，許多同學對前途有些迷茫和對期末考試失去信心，常會對自己說“我能行嗎”這節(jié)課是否給你一些新的啟發(fā)呢或者說感到哪些地方缺少信心，需要我們共同解決呢一齊探討一下。

　　生1：立刻就到期考了，可我覺得很茫然，個性是在每一次考試后，看著不夠理想的，總是感到自己無能，我該什么辦

　　生2：我覺得心態(tài)很重要，首先要相信自己，每一次考試后要總結一下自己的考狀況，看看哪些是不懂的，哪些是粗心的，采取對策，這樣必須會提高。

　　生3：我覺得我的數(shù)學和英語還行，可總學不好語文，尤其是每一次寫作文我就害怕，我覺得在這方面沒有信心。

　　生4：我認為學不好就總學不好，就永久學不好，這已經(jīng)敗給了自己。為什么不說自己必須能學好呢

　　生5：我不喜歡自己的性格，尤其怕當眾發(fā)言，我會臉紅心跳的。

　　生6;多對自己說“我能行!”，越是不敢越要鍛煉，必須會克服的。

　　……

　　師：剛才大家說得很好，看到自己不信的一面，并敢于說出來，說明跨出了自信的第一步，同學們也針對每個人的狀況提出了推薦，很好。其實這正說明自信不僅僅來自于自己，更來自別人的鼓勵和幫忙，包括老師在內(nèi)，包括老師在內(nèi)，就如上課開始同學們對老師的鼓勵，使老師產(chǎn)生莫大的勇氣。在那里，我想讓你們每個人寫一句鼓勵的話給你不夠自信的同學。

　　(老師拿出彩紙)

　　師：我們把話寫在彩紙上，但是老師想問大家一個問題：看著這些彩紙，同學位是不是覺得很美

　　生：美。

　　師：對了。每一個人活在世上，都有他她的價值，都是秀麗的，所以要相信自己。

　　(教師發(fā)彩紙，同學們寫后交流朗讀。)

　　生1：我想對自己說：“陽光總在風雨后，雖然我不并不是很出色，但我會用信心、勇氣、毅力去迎接每一次挑戰(zhàn)。”

　　生2：

　　……

　　師：阿基米德說：你給我一個支點，我就能撬起地球。而給靈魂一個支點，能夠撬開人間的許多不幸，那個支點就是自信。自信不是自負，它是每個人對自己的自我價值和優(yōu)勢的正確恰當?shù)脑u價，如果你為自己的容貌、學習成績、家庭出生等等的不如意而自卑的話，如果你感到前途渺茫舉步維艱的話，老師期望你能記住：世上沒有完全相同的兩片葉子，每個人都是獨特的個體，在任何的困難面前滿懷信心，就會行行出狀元。所以每個人都是有價值的個體，請學會熱愛自己的生命!一個人的命運跌宕起伏，就像貝多芬的這首《命運交響曲》，但我們是命運的主人，愿用我們的自信奏出生命的最強音，實現(xiàn)人生的秀麗和燦爛!