認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃精選，希望能幫助到大家!

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃精選1

　　一、教學(xué)環(huán)境分析

　　1、災(zāi)區(qū)小學(xué)的條件是比較艱苦的，硬件設(shè)施不甚完善。我們應(yīng)該做好充分的思想準(zhǔn)備，有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件，為教學(xué)工作的展開(kāi)做好積極地準(zhǔn)備。

　　2、暑期英語(yǔ)教學(xué)工作同時(shí)也得到當(dāng)?shù)亟處煹姆e極配合與幫助，為暑期教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和開(kāi)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)生分析

　　這群剛剛從苦難中脫離出來(lái)的孩子們，心理上承受著失去家園，失去親人的痛苦。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫，而我們要做的就是帶著社會(huì)大眾的關(guān)心關(guān)愛(ài)，在我們的幫助引導(dǎo)下讓孩子們?cè)趯?duì)新知識(shí)的探求中，獲得滿足，獲得自信，幫助他們走出心里的陰影。以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，掌握一些基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、在英語(yǔ)教學(xué)中，建立親密的師生關(guān)系，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生走出心理陰影。

　　四、教學(xué)環(huán)境分析

　　1、災(zāi)區(qū)小學(xué)的條件是比較艱苦的，硬件設(shè)施不甚完善。我們應(yīng)該做好充分的思想準(zhǔn)備，有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件，為教學(xué)工作的展開(kāi)做好積極地準(zhǔn)備。

　　2、暑期英語(yǔ)教學(xué)工作同時(shí)也得到當(dāng)?shù)亟處煹姆e極配合與幫助，為暑期教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和開(kāi)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　五、學(xué)生分析

　　這群剛剛從苦難中脫離出來(lái)的孩子們，心理上承受著失去家園，失去親人的痛苦。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫，而我們要做的就是帶著社會(huì)大眾的關(guān)心關(guān)愛(ài)，在我們的幫助引導(dǎo)下讓孩子們?cè)趯?duì)新知識(shí)的探求中，獲得滿足，獲得自信，幫助他們走出心里的陰影。以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　六、教學(xué)策略及采取的措施

　　【教學(xué)策略】

　　1、積極收集與課的相關(guān)信息，拓展學(xué)生的英語(yǔ)背景知識(shí)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣。

　　2、課堂上采用積極互動(dòng)的授課方式，采取多種授課形式，以表演，唱歌等游戲讓學(xué)生感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。讓學(xué)生主動(dòng)參與到知識(shí)的納入過(guò)程。

　　3、培養(yǎng)良性競(jìng)爭(zhēng)，并多采用形成性評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　【采取的措施】

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高發(fā)音的正確性，介紹一定的西方文化，在語(yǔ)境中掌握語(yǔ)句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

　　2、以英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣小組的形式開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，以及學(xué)生課后知識(shí)的拓展與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

　　3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，做到精、簡(jiǎn)，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)的能力。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃精選2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)言發(fā)展能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計(jì)劃。

　　二、常規(guī)工作

　　1、教案每月月底檢查一次并評(píng)出等級(jí)，并在學(xué)期末評(píng)出優(yōu)秀英語(yǔ)教案。

　　2、作業(yè)每月月底檢查一次并評(píng)出等級(jí)，在學(xué)期末評(píng)出優(yōu)秀英語(yǔ)作業(yè)。

　　3、周二早自習(xí)3-6年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)晨讀。班主任組織。英語(yǔ)老師安排所教班級(jí)晨讀內(nèi)容并巡視指導(dǎo)。跟錄音機(jī)讀或課代表領(lǐng)讀。每月評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)

　　4、周四檢查教師及學(xué)生課堂狀況。

　　對(duì)教案的具體要求：

　　除常規(guī)要求外，要求教師注重新理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，關(guān)注學(xué)生多種能力的發(fā)展，備課過(guò)程要體現(xiàn)教師怎樣教，學(xué)生怎樣學(xué)的過(guò)程，注重教案的實(shí)用性，采用任務(wù)-情景-活動(dòng)”教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中“以任務(wù)為導(dǎo)向，以情景為線索，以活動(dòng)為中心”，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。采用根據(jù)教學(xué)進(jìn)度要求超一周備課，備足課節(jié)。

　　三、對(duì)上課的具體要求：

　　一、勇創(chuàng)雙語(yǔ)教學(xué)特色，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。在教學(xué)過(guò)程中盡可能少地說(shuō)漢語(yǔ)，而是以英語(yǔ)為主體，利用手勢(shì)、眼神、動(dòng)作、音調(diào)等輔助手段來(lái)幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)各種情景對(duì)話，通過(guò)直接的語(yǔ)言交流來(lái)幫助學(xué)生建立語(yǔ)感。

　　二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　四、實(shí)行激勵(lì)評(píng)價(jià)，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

　　對(duì)作業(yè)具體要求：

　　精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評(píng)定可采用等級(jí)、語(yǔ)言評(píng)價(jià)等多種形式;作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采用口頭與書(shū)面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，三、四年級(jí)課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽(tīng)說(shuō)模仿為主，五、六年級(jí)在聽(tīng)說(shuō)朗讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)讀寫(xiě)練習(xí)。本學(xué)期檢查作業(yè)為課堂活動(dòng)手冊(cè)，要求課批，有等級(jí) 有時(shí)間。反饋及時(shí)。

　　四、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)安排。

　　9月：為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展跨文化交際的意識(shí)和能力,培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)造能力，展示小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的風(fēng)采，同時(shí)豐富小學(xué)英語(yǔ)的課外活動(dòng)，舉辦4-6年級(jí)“學(xué)生英語(yǔ)小報(bào)”的評(píng)比活動(dòng)。

　　10月 教師：高效課堂教學(xué)展示課。，每人上一節(jié)英語(yǔ)課，課后

　　反思，聽(tīng)課教師評(píng)課。相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。上交教案、反思、評(píng)課材料。

　　學(xué)生：4-6年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法比賽。

　　11月，為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園英語(yǔ)文化建設(shè)，豐富校園英語(yǔ)文化生活，營(yíng)造積極向上的英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情，師生同臺(tái)展示英語(yǔ)風(fēng)采，進(jìn)行為時(shí)一個(gè)小時(shí)左右的英語(yǔ)節(jié)目表演。。 12月，學(xué)生：3-6年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃精選3

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)生情況

　　我校五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語(yǔ)，有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;四年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。 擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。

　　三、教學(xué)目的、任務(wù)

　　1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣;

　　2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容;

　　3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流;

　　4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作;

　　5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等

　　6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

　　7、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動(dòng)作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

　　8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。如let's find out /let's check /pair work /task time 。在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

　　9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等

　　10、重視雙向交流和中西文化的介紹。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1。重點(diǎn)：

　　(1)提高課堂效率。

　　(2)養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

　　(3)發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確，書(shū)寫(xiě)工整。

　　2。難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jī)。

　　五、方法措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

　　5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

　　7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。

　　8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃精選4

　　一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會(huì)精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，抓好英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、主要工作本市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績(jī)，骨干教師隊(duì)伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開(kāi)，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：

　　1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重;

　　2、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4b和5b教材是各校初次使用，任課教師對(duì)教材要求把握不夠到位，有一個(gè)認(rèn)識(shí)、磨合和適應(yīng)的過(guò)程;

　　3、中小學(xué)英語(yǔ)教材的銜接對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。(一)拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)1、繼續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深入了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。教師任教班級(jí)多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在安排英語(yǔ)課程的教學(xué)工作時(shí)要靈活、科學(xué)、合理。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長(zhǎng)書(shū)》或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)交流、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。2、加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)。3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。加強(qiáng)小學(xué)頁(yè)建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給教師提供平臺(tái)，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要。借助行知互動(dòng)功能，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開(kāi)始，英語(yǔ)教師對(duì)新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語(yǔ)教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。2、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，開(kāi)展《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。(三)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索：1、嘗試集體備課。針對(duì)本市英語(yǔ)教師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，教案書(shū)寫(xiě)有待規(guī)范以及為解決備課相對(duì)封閉的情況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動(dòng)形式多樣，術(shù)語(yǔ)表達(dá)正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。各校教研組下設(shè)備課組，每個(gè)年級(jí)設(shè)備課組長(zhǎng)一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長(zhǎng)召集，對(duì)教材和提供的教案進(jìn)行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，凸顯教師個(gè)性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對(duì)所提供教案需有分析和評(píng)價(jià)及說(shuō)明所做的調(diào)整。2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索，

　?、?、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

　　⑵、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。

　?、?、課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究。小學(xué)英語(yǔ)課不是唱唱跳跳，玩玩樂(lè)樂(lè)，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識(shí)的掌握和能力的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識(shí)，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)行檢測(cè)性評(píng)價(jià)。

　　教師要加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點(diǎn)，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測(cè)的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信。并及時(shí)做好檢測(cè)后的反饋和分析。教研室將會(huì)在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃精選5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　過(guò)去的一年，我們順利地完成了華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作任務(wù)。雖然我們的努力贏得了學(xué)校的肯定，但作為一周開(kāi)設(shè)四節(jié)英語(yǔ)課為特色的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，面對(duì)"打造教育強(qiáng)區(qū)，創(chuàng)建一流學(xué)校"的更高目標(biāo)，面對(duì)新學(xué)期、新任務(wù)、新要求，我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到我們肩上的重任。我們將繼續(xù)努力奮進(jìn)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，走出華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)特色之路。

　　根據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo)，本期學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，將按照學(xué)校的工作要求，堅(jiān)持本校"六年陽(yáng)光教育、起步精彩人生"的育人理念，學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，主要抓一個(gè)"精"字。堅(jiān)持以"比、練、創(chuàng)、促"為途徑，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，注重細(xì)節(jié)，精益求精，追求一流，突顯特色，提高師生素質(zhì)和學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、問(wèn)題分析：

　　在各位教師的努力下，過(guò)去的一年里學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)取得了一定的成績(jī)。各年級(jí)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面有一定的發(fā)展，取得了或多或少的進(jìn)步。教師們的教育教學(xué)能力也有很大提高。但縱觀全市，我們的英語(yǔ)教學(xué)還有差距。

　　1.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還待規(guī)范。

　　2.每個(gè)階段的達(dá)成目標(biāo)需要細(xì)化明確。

　　3.老師的教學(xué)藝術(shù)有待提升。

　　4.校本教研要更具有針對(duì)性。

　　三、主要工作：

　　針對(duì)以上問(wèn)題，為確保我校的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，本期我校將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作：

　　1.以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，精心做好教學(xué)"六認(rèn)真"工作。教師要將"功在課前、精在課堂、思在課后"的教學(xué)思想變?yōu)榻虒W(xué)常規(guī)習(xí)慣，力求使教學(xué)工作在"創(chuàng)新設(shè)計(jì)、積極反思和認(rèn)真改進(jìn)"上下工夫。認(rèn)真上好隨堂課、主動(dòng)上好"主備試教"，進(jìn)一步把提高教學(xué)質(zhì)量的著眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程上。

　　2.配合學(xué)校的教師素養(yǎng)大賽，努力提高教師的基本功，打造一流的教師隊(duì)伍。

　　3.做好學(xué)校英語(yǔ)電視節(jié)目的工作，做好第二屆"樂(lè)派"英語(yǔ)周活動(dòng)。努力打造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，樹(shù)立學(xué)校的英語(yǔ)特色。

　　4.與高校合作，認(rèn)真搞好校本教研小學(xué)英語(yǔ)拼讀實(shí)驗(yàn)的工作，注重研究的針對(duì)性，努力提高教師的研究水平和教學(xué)能力。

　　四、具體措施：

　　1.注重理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，確保課程改革的進(jìn)一步深化。

　　(1)堅(jiān)持組織教師每月兩次教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。針對(duì)英語(yǔ)教師都比較年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少的特點(diǎn)，本期著重從教育心理學(xué)和新課程理念方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討，為切切實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)打下理論基礎(chǔ)。

　　(2)組織教師觀摩和研討優(yōu)秀課堂實(shí)錄和案例，從具體的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)著手，讓教師在討論的過(guò)程中相互促進(jìn)，相互提高。

　　(3)積極鼓勵(lì)教師練習(xí)教學(xué)基本功，粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)和英語(yǔ)朗讀，努力提高我校英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)，為我校英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

　　2.常規(guī)落實(shí)，努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。狠抓課堂，在"創(chuàng)新設(shè)計(jì)、積極反思和認(rèn)真改進(jìn)"上下工夫，進(jìn)一步提高教師實(shí)施教學(xué)的能力。

　　教學(xué)工作的重心放在基礎(chǔ)的落實(shí)和能力培養(yǎng)上，以課堂教學(xué)為研究與管理的重點(diǎn)，狠抓"備、上、改、評(píng)"四個(gè)環(huán)節(jié)，形成"研、導(dǎo)、改、促"相結(jié)合的管理機(jī)制。具體做到以下幾點(diǎn)：

　　(1)加大集體探討的力度，年級(jí)組內(nèi)提倡重交流，重研討，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　(2)加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真檢查力度，積極推進(jìn)校內(nèi)研究，把精心指導(dǎo)教師教學(xué)落實(shí)到具體的課堂。年級(jí)組內(nèi)教師必須每月互聽(tīng)兩節(jié)課，以加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍。倡導(dǎo)本組及跨組教師互相聽(tīng)評(píng)課，并做好記錄，課后評(píng)課并小結(jié)。每課后寫(xiě)出后記或反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，每位教師要有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。本學(xué)期內(nèi)寫(xiě)1篇經(jīng)驗(yàn)論文,1篇有價(jià)值的案例和分析。加強(qiáng)作業(yè)批改檢查力度，從作業(yè)布置質(zhì)與量上加強(qiáng)監(jiān)管。中高年級(jí)要統(tǒng)一作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式。

　　3.開(kāi)展教研，精心指導(dǎo)，落實(shí)教研實(shí)效。

　　(1)每位教師根據(jù)學(xué)校英語(yǔ)工作計(jì)劃定好本期具體的教學(xué)計(jì)劃。

　　(2)組織教師開(kāi)展教學(xué)研討和實(shí)踐。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性能力，探討有效的教學(xué)方法。針對(duì)問(wèn)題，有的放矢，開(kāi)展好主備試教教學(xué)研究活動(dòng)。盡量與外校進(jìn)行一次教學(xué)研討活動(dòng)。為教師們交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展等方面提供條件和機(jī)會(huì)，以促進(jìn)教師教研、科研能力的提高。

　　(3)每周星期三的下午的第二節(jié)為教研活動(dòng)時(shí)間。

　　4.注重拼讀教學(xué)的研究，把它作為科研課題研究。

　　在教育學(xué)院語(yǔ)言研究中心主任周力平的指導(dǎo)下，在一年級(jí)和三、四年級(jí)做英語(yǔ)拼讀實(shí)驗(yàn)研究，認(rèn)真搞好此課題的研究與管理，與校本研究結(jié)合起來(lái)，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，以體現(xiàn)教育科研為教學(xué)服務(wù)的價(jià)值觀。以此為載體提升學(xué)校的教學(xué)影響力。

　　宗旨：密集型語(yǔ)言訓(xùn)練(英語(yǔ)拼讀技巧訓(xùn)練)

　　目的：學(xué)生見(jiàn)詞能讀，能讀能寫(xiě)

　　周期：一年(暫定)

　　實(shí)驗(yàn)教師和班級(jí)：三年級(jí)：3、3班(實(shí)驗(yàn))--3、2班(對(duì)比)楊康平

　　三年級(jí)3、4班(實(shí)驗(yàn))--3、5班(對(duì)比)陳希

　　四年級(jí)4、1班(實(shí)驗(yàn))---4、2班(對(duì)比)張薇薇

　　四年級(jí)4、5班(實(shí)驗(yàn))_4、4班(對(duì)比)陳希

　　具體措施：

　　第2周開(kāi)始，實(shí)驗(yàn)教師參加培訓(xùn)，每周4下午一個(gè)半小時(shí)，地點(diǎn)待定。(一邊培訓(xùn)一邊實(shí)驗(yàn))

　　電子教案三四年級(jí)的發(fā)給周老師，由周老師整合材料。

　　教師嚴(yán)格按照整合的教案在實(shí)驗(yàn)班上課，每星期周老師到校指導(dǎo)。每半個(gè)月做一次實(shí)驗(yàn)教師的課堂實(shí)錄。

　　每周實(shí)驗(yàn)教師就自己的實(shí)驗(yàn)班教學(xué)做反思報(bào)告，發(fā)送給周老師。(反思內(nèi)容為自己需要改進(jìn)的、學(xué)生的反饋、自己的建議等)

　　教師相互聽(tīng)課，互相交流

　　項(xiàng)目評(píng)估：本期期末和一學(xué)年各做一次評(píng)估(方式待定)

　　預(yù)測(cè)：最后完善為校本教材(游泳負(fù)責(zé))。申報(bào)為課題。

　　5.努力營(yíng)造校園英語(yǔ)氛圍，使學(xué)校的英語(yǔ)特色向前邁一大步。

　　第二屆"樂(lè)派"英語(yǔ)活動(dòng)周

　　本期教研主題活動(dòng)為：

　　9月

　　1.做好"勞動(dòng)之星"大賽的工作。第三周啟動(dòng)并開(kāi)始英語(yǔ)拼讀實(shí)驗(yàn)研究。

　　2、第一周擬寫(xiě)教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃。召開(kāi)第一次教研組會(huì)議，明確本學(xué)期英語(yǔ)組的工作安排及要求。明確本學(xué)期的5認(rèn)真考核要求。以及收集英語(yǔ)教師本學(xué)期的工作建議，完善本期工作計(jì)劃。

　　3.主備試教(教師、時(shí)間待定)

　　10月學(xué)習(xí)理論2篇，觀摩優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。

　　2、"主備試教"、區(qū)研究課(教師、時(shí)間待定)

　　3、英語(yǔ)拼讀實(shí)驗(yàn)研究

　　4、梳理半期的知識(shí)點(diǎn)，制成卷子

　　5、常規(guī)教學(xué)檢查并總結(jié)

　　11月

　　1.學(xué)習(xí)理論2篇，觀摩優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。

　　2、"主備試教"(教師、時(shí)間待定)

　　3.、教師素養(yǎng)基本動(dòng)比賽：粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、朗讀、備課。

　　4、英語(yǔ)拼讀實(shí)驗(yàn)研究。

　　5、梳理本期的知識(shí)點(diǎn)，制成卷子。

　　5、常規(guī)教學(xué)檢查并總結(jié)

　　12月樂(lè)派英語(yǔ)比賽：一、二年級(jí)說(shuō)唱，三、四年級(jí)背課文、講故事，五、六年級(jí)講故事、編演課文。

　　2、"圣誕樂(lè)派英語(yǔ)"節(jié)目展示

　　3、英語(yǔ)拼讀實(shí)驗(yàn)研究

　　4、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃、考試及質(zhì)量分析。

　　5、召開(kāi)教研組會(huì)議，總結(jié)、反思教學(xué)教研得失。

　　備注：

　　1.教案的規(guī)范。備教要基本一致，聽(tīng)課要檢查教案，課時(shí)特點(diǎn)要明顯，尤其要注重一課時(shí)的基礎(chǔ)，二課時(shí)的能力培養(yǎng)。一個(gè)模塊4個(gè)基本課時(shí)。

　　2.要求教師每個(gè)月至少聽(tīng)4節(jié)課，做好聽(tīng)課筆記。

　　3.上課要做好課前準(zhǔn)備，不能太隨意，低年級(jí)鼓勵(lì)老師多運(yùn)用圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，中高年級(jí)要盡可能地采取各種方式保持孩子們的學(xué)習(xí)興趣。積極提倡教師自做簡(jiǎn)單的課件。

　　4.3年級(jí)以上有作業(yè)，每周應(yīng)有一次作業(yè)批改，注意作業(yè)的設(shè)計(jì)。

　　5.每個(gè)月上交一次反思記錄或者案例分析。

　　6.、期末評(píng)價(jià)。一二年級(jí)聽(tīng)音90%，連線圖片10%。三四年級(jí)聽(tīng)力80%，筆試20%。五六年級(jí)聽(tīng)音70%，筆試30%。

　　7、更加規(guī)范考試。制定卷子更加規(guī)范。

　　以上是本校的英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)指正，謝謝!