幼兒園安全教育教學(xué)課程教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@安全教育教學(xué)課程教案7篇，讓我們一起來看看!
幼兒園安全教育教學(xué)課程教案篇1
教學(xué)目的：
讓學(xué)生了解水上交通安全常識，增強學(xué)生的安全意識，學(xué)會自我保護。
教學(xué)重難點：
了解水上交通安全常識，增強學(xué)生的安全意識。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
我國水域遼闊，人們外出旅行，會有很多機會乘船，船在水中航行，本身就存在遇到風(fēng)浪等危險，所以乘船旅行的安全十分重要。
二、讓學(xué)生了解有關(guān)水上交通安全知識。
1、不乘坐超冒險航行的船舶。為了保證航運安全，凡符合安全要求的船只，有關(guān)管理部門都發(fā)有安全合格證書。外出旅行，不要乘坐無證船只。
2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。
3、不乘坐超載船舶或人貨混裝的船舶。
4、不乘坐超載的船只，這樣的船安全沒有保證。
5、上下船要排隊按次序進行，不得擁擠、爭搶，以免造成擠傷、落水等事故。
6、天氣惡劣時，如遇大風(fēng)、大浪、濃霧等，應(yīng)盡量避免乘船。
7、不在船頭、甲板等地打鬧、追逐，以防落水。不擁擠在船的一側(cè)，以防船體傾斜，發(fā)生事故。
8、船上的許多設(shè)備都與保證安全有關(guān)，不要亂動，以免影響正常航行。 9、夜間航行，不要用手電筒向水面、岸邊亂照，以免引起誤會或使駕駛員產(chǎn)生錯覺而發(fā)生危險。
10、一旦發(fā)生意外，要保持鎮(zhèn)靜，聽從有關(guān)人員指揮。
11、集體乘船應(yīng)注意：要有老師帶隊，指揮，上下船要排成隊，不得打鬧、走動;要順從船上工作人員指揮，維護好船上秩序。
三、學(xué)生小組討論交流
我們外出時乘坐水上交通工具應(yīng)注意些什么?
四、課堂小結(jié)：你今天有什么收獲
幼兒園安全教育教學(xué)課程教案篇2
設(shè)計背景
大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近獨自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識，就顯得很有必要了。對于農(nóng)村幼兒來說，安全教育尤為重要，本班的孩子對交通安全的認識還缺乏，所以為保證孩子安全，我對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。 作為幼兒教師，我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。
活動目標(biāo)
1、認識一些常用的交通標(biāo)志，知道它們所代表的含義并能將標(biāo)志進行簡單的分類。
2、了解標(biāo)志的作用和特征。
3、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動。
4、讓幼兒了解基本的交通規(guī)則。
5、加強幼兒的安全意識。
重點難點
重點：教幼兒認識部分安全標(biāo)志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意識和能力。
難點：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。
活動準備
1、教學(xué)活動課件，安全圖片。
2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計標(biāo)志用的紙筆等材料。
4、小熊布偶一個。
活動過程
一、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上我們班來了一個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)
師：前幾天小熊貝貝買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們沙湖游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了!
二、認識交通標(biāo)志(播放課件，引起幼兒興趣)
師：瞧!小熊貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!
課件出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)
師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢?鐘老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)
游戲——我指你說：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))
三、交通標(biāo)志作用大
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)
師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的認識。
(1)玩《山洞掏寶》的游戲。
教師事先將部分安全標(biāo)志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標(biāo)志的名稱，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。
(2)情景表演《逛公園》
領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。
對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎?wù)隆?/p>
五、活動延伸
師：今天我們認識了許多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說明什么，見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當(dāng)一回“小小設(shè)計師”幫幼兒園設(shè)計一些標(biāo)志，貼上去提醒大家注意安全。
教學(xué)反思
這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點，通過“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學(xué)習(xí)保護自己。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的認識的部分，我引導(dǎo)的有些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨設(shè)立一個課時，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
幼兒園安全教育教學(xué)課程教案篇3
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標(biāo)志。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1、精心布置活動場景。
2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
活動過程：
(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題
1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：
孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性
1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。
參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情?
(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?
(3)(教師拿出信號燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。
2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)
(三)初步了解常見交通標(biāo)志的作用(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢?
(四)現(xiàn)場指揮
1、剛才我們認識的交通標(biāo)志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。
2、老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!
(五)評價幼兒游戲情況，結(jié)束。
兒童安全小知識：
1.增強紅綠燈意識.紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置.`紅燈停, 綠燈行'按信號燈的指示通行, 起步時向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過馬路. 自覺地接受交通信號的指揮.
2.學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引.不要讓兒童單獨上街.他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶? 必須有成年人帶領(lǐng).
3.不要在車輛臨近時突然橫過馬路.人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程.汽車也是這樣, 當(dāng)緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停.最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時突然橫穿馬路.
4.不要扒車.一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車, 或作游戲或以扒車代步.這樣很容易跌倒或摔傷. 甚至造成生命危險.
活動反思：
孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達成安全知識的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。
幼兒園安全教育教學(xué)課程教案篇4
活動設(shè)計背景
老師、家長每天最惦記孩子們的一件事，就是上學(xué)放學(xué)路上的安全。希望透過教學(xué)游戲的過程，使學(xué)生正視交通安全的重要性，并具備有正確的交通安全概念。
活動目標(biāo)
1、認知：通過區(qū)角游戲活動，讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。
2、情意：為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。
3、技能：培養(yǎng)孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
教學(xué)重點、難點
懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。
活動準備
準備游戲活動所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。
活動過程
1、在活動之前，請幼兒先看電視屏幕。
課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。
討論交流平時我們在路上怎樣安全行駛?
師：小朋友們，平時我們在路上除了紅燈停，綠燈行交通規(guī)則要牢記在心，請你說說我們還要注意哪些交通安全?
有一首交通安全的詩歌，你們想聽嗎?
朗誦： 《注意交通安全》：
小朋友，街上走，交通規(guī)則要遵守。
不追趕，不打鬧，走路要走人行道。
過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。
紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。
2、角色游戲開始了(事先排練好，由大班幼兒表演)，川川今天做出租車司機，只見他非常開心地開著小車，來來往往。突然，皓民開著車飛快地沖了過來，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來?？吹搅藙偛虐l(fā)生的一幕，我正要象平時一樣教育皓民不應(yīng)該在教室里跑那么快時，突然看見皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情，我一下子轉(zhuǎn)變了想法，為什么不換一種方法幫助孩子真正認識自己的行為帶來的嚴重后果并在以后的活動中避免出現(xiàn)同樣的行為呢?于是，我裝做不知道剛才發(fā)生的事情，并問他們：“怎么了?”川川邊哭邊說：“皓民剛才把車開得很快，把我撞倒了?！薄笆裁?，是出車禍了呀!那可不得了，你一定受傷了，很痛吧?萬一有什么問題可不是鬧著玩的?？?，快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來幫忙呀。”我表現(xiàn)出了一副非常緊張的樣子。說完，要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來到了“娃娃醫(yī)院”，“醫(yī)生，快給他檢查一下，他剛才出車禍了，皓民把車開得太快把川川撞倒了。”于是，思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來，并不停地責(zé)怪皓民：“你呀，一點也不懂事，為什么把車開得那么快?川川的腿都斷了，”說著用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點，記住了嗎?”皓民在旁邊不住地點頭，說：“我下次一定注意，慢一點開?！?/p>
教學(xué)反思
1、當(dāng)孩子在活動中出現(xiàn)問題時，教師要避免枯燥的說教。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中指出：幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。
小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強，經(jīng)常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進行教育，使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果”，從而加強自我約束控制力。其效果強于以前多次的說教。
2、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達到良好的教育效果。
幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動中，教師應(yīng)以細致的觀察、豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的理論知識為基礎(chǔ)，分析孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特且有效的教育，幫助孩子認識問題，達到自我約束、控制的教育效果。
在游戲中，當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對他進行了仔細地觀察，發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情，說明孩子已經(jīng)認識到自己的錯誤行為了，如果我再對他的行為加以批評的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育，從而達到了說教所達不到的良好教育效果。
幼兒園安全教育教學(xué)課程教案篇5
活動目標(biāo):
1.了解地震的有關(guān)常識，掌握正確的自救方法。
2.能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。
3.激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5.知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
活動準備:
1.課件.
2.急救箱(書包)及物品圖片：(手電筒、餅干、水、創(chuàng)可貼、鉗子、手套、口罩、哨子等)活動過程:
一、地震的危害1.孩子們，老師請你們看一段錄像，看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問：你看到了什么?(幼兒發(fā)言)2.看圖片小結(jié)地震的危害。
師：地震對我們來說是一個很大的災(zāi)難 ，地震發(fā)生后，房屋會倒塌、大橋會斷裂、山體會滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。(課件)二、地震來了怎么辦1、教師和幼兒一起討論。
教師：原來地震會給我們帶來這么大的傷害，那如果地震突然來到我們身邊，我們應(yīng)該怎樣保護好我們自己呢?(討論)2、幼兒觀看室內(nèi)自救動畫，掌握正確的躲避方法。
1)師：我們一起來看一個動畫片，看看動畫片里的小朋友是怎么做的。(播放視頻)師：地震來時躲在什么地方才是最佳躲避地點?
小結(jié)：發(fā)生地震后，能形成"生命三角空間"的地方是最佳的躲避地點。哪些地方能形成生命三角呢?我請幾個小朋友在教室里找找。(教師拿一塊地墊斜著靠上去邊檢查邊小結(jié)：衣柜的旁邊能形成生命三角、沙發(fā)的旁邊能形成生命三角，__X小朋友雖然找到了生命三角，但還是被倒下的天花板砸到了頭，這是為什么呢?怎樣的姿勢才是正確的呢，我們一起來學(xué)一學(xué)。身體盡量蜷曲縮小，臥倒或蹲下;用手或其他物件護住頭部，頭盡量向胸靠攏，閉口，雙手交叉放在脖后，保護頭部和頸部。
2)師：：地震來時如果我們在家里，我們要找哪些安全的地方躲避?
師：躲在堅固的家具(桌子、床、沙發(fā))的旁邊，這些地方在室內(nèi)房屋倒塌后能形成生命三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。內(nèi)墻墻根、墻角;廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方都是躲避地震的好地方，相對來說比較安全。待地震暫時停止后要及時跑到外面空曠的地方去。跑的時候要用身邊的物品或手保護好頭。(課件)3)師：：地震來時如果我們在教室里，我們應(yīng)躲在哪些地方?
師：要聽從老師的指揮，就地避險，可以躲在桌子、講臺、鋼琴的旁邊，或者躲在衛(wèi)生間。什么時候往外跑?跑的時候應(yīng)該注意些什么?(有秩序，沿墻角跑，保護頭部)可以用什么來護住我們的頭?地震暫時停下來后要跟著老師有序的向空曠安全的地方轉(zhuǎn)移，上下樓梯不推不擠，用手、枕頭、安全帽等護著我們的頭。
4)師：：地震來時如果我們在戶外，應(yīng)就近選空曠的地方蹲下或趴下，或就近躲在支撐物旁，應(yīng)該避開危險物，高樓或懸掛物(如廣告牌等)不能逗留在河邊或山坡邊。
5)師：：地震來時為了安全逃生，我們千萬不能做以下事情：a.不能驚慌，要冷靜下來，想辦法逃生;b.不能乘坐電梯;c.不能跳窗或躲在窗戶下面;d.不能躲在水泥墻或磚墻的下面防崩塌。
6)師：小朋友，聽!是誰的聲音?(視頻)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道你被困在了里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊? (保持體力)沒有勁喊了怎么辦? (吹哨子、敲擊)尋找食物和水、如果受傷了要想辦法自救。
小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。
3.地震知識小判斷。
師：今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識，接下來我們來做一個小測試，判斷動畫片里小朋友做得對不對。
師：1)亂跑是不對的，我們應(yīng)該冷靜下來，找個地方躲起來。2)堅固的桌子可以保護我們不被東西砸傷，大地震時我們應(yīng)躲在桌子的旁邊。3)大聲吼叫不對，我們應(yīng)該保存體力，等待救援。4)在戶外遇到地震，不能哭，應(yīng)找個空地蹲下來。5)對了，如果在戶外遇到地震，應(yīng)就近選擇開闊地避震。6)我們應(yīng)繞過碎玻璃，不然腳會被碎玻璃扎破。7)地震發(fā)生時不能亂跑，應(yīng)就近避震，等強烈的地震停止后才能往外跑。8)地震時躲在課桌、講臺下相對來說比較安全。9)我們應(yīng)跟著老師，因為老師更熟悉學(xué)校的環(huán)境，跟著老師更安全。10)沒有捂住口鼻是不對的，這樣我們會吸入大量的灰塵，對身體不好。11)口渴了就要喝水，不然身體會難受的。12)不管是地震還是火災(zāi)，我們都不能乘坐電梯，萬一停電了怎么辦?
三、地震的預(yù)防師：地震隨時都可能發(fā)生，我們可以事先準備好一個地震應(yīng)急包，這樣發(fā)生地震時，我們就可以從容的面對地震的各種緊急狀況啦?，F(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲，看看我們應(yīng)該把哪些東西放進地震應(yīng)急包?你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?(保暖毯披在身上可以讓你保持溫暖;頭帽用來保護頭部不被扎傷;手電筒可以照亮周圍，看清楚哪里比較危險，哪里比較安全，它還可以當(dāng)信號燈來用;食物被困時可以吃;水是最重要的，被困時喝水可以維持生命;戴上防塵口罩，不會吸入太多的粉塵;應(yīng)急聯(lián)系卡，得救以后，應(yīng)急聯(lián)系卡能幫助救援叔叔聯(lián)系到你的爸爸媽媽;吹口哨可以節(jié)省體力，還能讓救援叔叔更容易找到你喲;防滑手套可以保護你的手不受傷，還有助于攀爬脫離危險;急救包中要準備繃帶、膠布、剪刀、棉簽、消毒藥水和創(chuàng)可貼。)小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。
四、地震演習(xí)1)教師：現(xiàn)在我們知道了這么多在地震中自救的方法，那么如果現(xiàn)在發(fā)生地震你會怎么做?現(xiàn)在，我們就來進行一次地震演習(xí)。
2)給幼兒展示已準備好的自救場景。
3)提示幼兒奔跑時應(yīng)注意的一些事項。
4)給幼兒講解演習(xí)的流程。
當(dāng)幼兒聽到五聲哨響，音樂響起的時候是說明地震來了，教師這時組織幼兒找好躲避的地方。當(dāng)幼兒聽到音樂已經(jīng)停時說明地震已經(jīng)停了，這時教師組織幼兒有序的往空曠的地方轉(zhuǎn)移。
(師：當(dāng)你們聽到五聲哨響，音樂響起的時候是說明地震來了，你們就要就近找個安全的地方躲藏，可以蹲在桌子下面、趴在床底下、蹲在柜子旁邊、廁所等，注意躲的時候不能驚慌，不能大叫，不能亂跑，音樂沒停就不能出來。音樂已經(jīng)停時說明地震已經(jīng)停了，你們就要到老師這來排隊，用東西護住頭準備向空曠的地方轉(zhuǎn)移。)(師：孩子們，地震已經(jīng)停了，請到我這來排隊，現(xiàn)在我們要有序的向空曠安全的地方轉(zhuǎn)移。行走途中要沿著墻壁彎腰護頭，不能亂跑，不要掉隊，不要驚慌，跟著老師往安全的地方轉(zhuǎn)移。)五、活動結(jié)束。
活動反思：
通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災(zāi)難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險不要慌張，要學(xué)會冷靜對待天災(zāi)，小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。
幼兒園安全教育教學(xué)課程教案篇6
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力
活動準備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線、視頻2、兒歌《交通燈》
活動過程：
1、觀看視頻，提出問題，視頻里的哥哥發(fā)生了什么事?
2、談話，引入主題。
"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)3、總結(jié)視頻里的大哥哥在過馬路的時候出現(xiàn)的幾種問題。
并且出示紅綠燈提出問題："這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)4、引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈大二班小朋友真棒，警察叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"5、講解怎樣安全過馬路跟著視頻里的警察叔叔一起學(xué)習(xí)過馬路，了解隨意過馬路的危險。
6、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)7、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。
活動反思：
整個活動思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規(guī)則的認識?；顒釉O(shè)計層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，采取了多種有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出簡單有序、操作性強的過馬路的方法：“一看、二慢、三通過”。
幼兒園安全教育教學(xué)課程教案篇7
一、活動目標(biāo)：
1、了解地震產(chǎn)生的原因2、如何躲避地震的方法3、地震的預(yù)防。4.知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。5.培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
二、活動過程：
一、地震的由來我們的地球是個大大的圓球,(師實物演示)我們生活在這個球的表面,為什么人不掉下來呢?因為地球中心有很強的地心引力.那么在這個球的中心有些什么呢?有巖石和巖漿有厚厚的地層.這些東西一直都在運動一刻不停.為了讓他們正常運動不爆發(fā)出來引起地平面的一些才難，人類就想了個好辦法,到處種樹.我們都知道樹有很長很密的根須,這些根須就像許許多多的手一樣把泥土巖石牢牢抓住.這樣就安全多了.
可是現(xiàn)在許多人因為要蓋高樓大廈,為了要開采石油和礦產(chǎn)都把樹拔了,把山開了.這樣地球表面就受傷了,所以就會產(chǎn)生了地震.所以會發(fā)生地震都是人類破壞環(huán)境造成的.
二、地震的躲避方法地震時地面會晃動,嚴重時墻面會倒塌,但是我們也不要害怕,只要安靜地聽從大人的話,記住躲避的方法就好了.
如果在家里發(fā)生了地震我們要聽爸爸媽媽的話,地晃動的厲害時我們不能朝外面跑,因該要先把門打開,然后找堅固的家具底下,并且要保護好頭部.怎么保護呢?用書包頂在頭上,用被子坐墊蓋上,實在沒有軟的東西保護時,可以用手護住腦后部.然后蹲下緊縮身體,這樣你的膝蓋就能保護好肚子了.
如果地震時我們在馬路上行走,那就盡量跑到開闊的地方去,電線桿玻璃窗招牌等都是危險物品,一定要遠離.
地震時不能做電梯,不能搭乘任何工具.
地震一般時間很短,震動時不能轉(zhuǎn)移,要等地震過后才能轉(zhuǎn)移到安全的地方去.
學(xué)習(xí)地震自我保護姿勢三、地震的預(yù)防我們要多留心廣播電視,一旦有預(yù)報就要馬上轉(zhuǎn)移.平時我們要保護大自然,多種樹,不亂砍亂伐.讓我們?nèi)祟惡痛笞匀缓推焦蔡?
四、我們能為地震地區(qū)的朋友做什么討論如何盡自己的力為災(zāi)區(qū)的朋友做什么。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
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