足球教學設計教案設計
關于足球的普及教育,需要教師針對班級的年齡情況與學生的接受程度來設計主題班會活動。對于主題班會,需要準備哪些內(nèi)容呢?下面是由小編給大家?guī)淼淖闱蚪虒W設計教案設計5篇，讓我們一起來看看！
足球教學設計教案設計篇1
活動目標：
1、學習腳底交叉拖拉球，提高孩子左右腳的協(xié)調(diào)能力；
2、體驗運動的快樂，喜歡鍛煉身體。
活動準備：
人手一只足球，大圈場地；
活動過程：
一、布置場景，帶入情境；
1、熱身活動，放音樂，準備活動操
（飛機操：找位置、系安全帶、調(diào)整呼吸、起飛）
師：各位乘客小朋友們，你們好，我是本次全球旅行航班的機長。本次航班將飛往一個比較危險的地方，請各位乘客做好準備，每次遇到的危險都是不一樣的。
師：現(xiàn)在請乘客們跟我一起進入機艙，踏步走。找位置（蹲起）系安全帶（轉(zhuǎn)體）；調(diào)整呼吸（手腕踝關節(jié)運動）（起飛的聲音）好，起飛了。（繞場跑，隊形變化）。
二、介紹游戲場景、方法、名稱、幼兒體驗（幼兒練習，教師指導）；
a、師：我們馬上要遇到我們的第一個危險，請保護好你們的足球。
（讓孩子們都把球帶到大圓里，讓孩子根據(jù)我的口令帶著球前進后退往左往右，如果聽錯口令或者離開大圓的話，就淘汰）
師：孩子們，一定要保護好你們的足球哦，不能讓它離開我們的“飛機”（大圈）哦，離開的話，會遇到危險的。
b、第二個挑戰(zhàn)，增加難度，在圈里放入一些障礙物。
師：孩子們，剛剛你們都很出色的躲避了危險，現(xiàn)在危險升級了，看到圈里多了些什么？這些都是炸彈，你們可千萬不能碰到它哦！
（讓孩子們熟悉的帶球，根據(jù)我的口令熟悉的調(diào)整自己方向且不碰到障礙物）
C、師：歡迎你們來到最后一個關卡，這一關的難度更大了，不是會有很多炸彈來襲擊我們的“飛機”，要躲開這些“炸彈”哦！
（老師在圈外往里踢足球來撞擊其他孩子的足球，讓孩子在控球的同時熟練的掌握球的方向）
總結：你們可真了不起！看來你們的任務完成的非常棒哦！恭喜你們順利的到達目的地！
三、幼兒自主游戲；
師：現(xiàn)在，請各位乘客找到自己的位置，安靜的排好隊伍，飛機就要降落了（音效，飛機降落）
師：請乘客們分組進行旅行體驗，依次進行娛樂項目。
總結：
1、放松活動；
2、總結去過的地方，見過的風景動物；
四、總結課堂；
師：危險旅行體驗結束了，請乘客們回到機艙內(nèi)，找到自己的位置。你們累嗎？
師：請跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險，你覺得哪一次是情況最危急的時候？好了，孩子們。本次航班到此結束，歡迎乘客們下次光臨。
足球教學設計教案設計篇2
一、活動目標：
1、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來完成主題活動任務。
2、會用已有的建構經(jīng)驗表現(xiàn)足球比賽時的情景。
3、體驗合作建構的快樂。
二、活動準備
1、物質(zhì)準備：場景布置、各色雪花片、球員號牌、彩色皺紙。
2、經(jīng)驗準備：事先觀看足球比賽錄像。
三、活動過程
1、談話，了解有關足球比賽的知識
教師：“最近，我們都看了世界杯足球賽，精彩嗎？”
教師：“足球比賽時，場上有幾個隊？你怎么看出來的？每個隊有多少名運動員/賽場上除了有運動員？還有什么人？（請個別幼兒回答，師生共同豐富相關的足球知識。）
2、組織幼兒討論分工合作的問題
教師：“現(xiàn)在我們用雪花片把足球比賽時的情景表現(xiàn)出來好嗎？”
教師：“賽場上有運動員、守門員、裁判員、球門、觀眾那我們怎么分工呢？”
教師：“插出的運動員怎么才能看出是兩個球隊？守門員？裁判？”
教師：“插球門的小朋友要注意什么呢？”
鼓勵幼兒積極討論，并找自己的好朋友協(xié)商，形成共同合作的意向。
3、幼兒分組合作建構，教師參與。
（1）幼兒按意愿選擇內(nèi)容及伙伴，先商量再插。
（2）幫助個別小組協(xié)商合作問題。
（3）提醒幼兒盡可能表現(xiàn)出運動員、裁判員、守門員及啦啦隊的動態(tài)。
4、評價并展覽。
（1）布置幼兒的作品，請個別幼兒介紹他們的合作過程。教師：“你今天和誰一起合作的，你們兩人是怎么合作的？”
教師：“你和好朋友在一起合作時心里感覺怎么樣？快樂嗎？”
（2）欣賞球場的布置，相互議一議，進一步美化、完善小小足球場。
足球教學設計教案設計篇3
足球是我自己的本行，呵呵!所以我有信心，這個內(nèi)容我想就只講下面我寫的第一個課時~可能會用到一到兩節(jié)課!中間加一些小游戲，由于只是培養(yǎng)他們的興趣，所以足球課不能有太多的限制，而是在教給他們一些簡單的足球知識和技術動作后，就要讓他們自己更多的在踢球的過程中感受那種快樂！也是我最希望和最喜歡看到的情況!
學習目標
1、在活動中主動學習多種足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。
2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。
3、能初步運用小足球組合動作。
4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì)，發(fā)展體能。 學情分析
1、從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣。(江老大，你會給我?guī)讉€足球呢??我現(xiàn)在在想這個問題)
2、絕大多生不懂足球，不會足球的技術動作。少部分曾經(jīng)在電視上看見過。
3、綜合水平上、中、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。
課序 具體內(nèi)容 領域目標 教學策略 學習策略 評價要點 隨堂
小結
游戲：《手運球比快》《腳運球比快》
1、積極參與游戲，感受做游戲的樂趣，激發(fā)對足球運動的喜愛;
2、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習的形式和方法;
3、初次感受足球。
1、直接進入第一個游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解，給做好計時工作。
2、進入第二個游戲環(huán)節(jié)。
3、比較手運球和腳運球誰快。
結論：是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟。
1、明確游戲目標，組成新的合作小組練習，爭取時間盡量少。
2、比較手運球和腳運球的差別和感受。
3、找出運球中的一些好方法進行交流。
4、多次練習體會腳運球。 評分組活動自律情況、合作;評小組的自我練習表現(xiàn)(幫助情況) 足球本來就是最喜愛的一項活動，在活動中找到自信、找到樂趣。小組伙伴合作好。課堂氣氛活躍。
2 游戲：《腳踩球》《傳球與停球》《對墻傳球準》
1、參與有趣的游戲，學習傳球和停球技能;2、對小組合作學習組織形式的認同，爭取小組獲得好評價; 1、講解示范腳依此踩球動作，讓兩人一組交替練習。
2、自由試試傳球，體會接球和停球的不易。
3、感受之后的在教師指導下練習停球和傳球動作。
4、給分好場地，對準墻上的大墻磚練習傳準球。
1、在明確游戲規(guī)則后進行分組后的練習賽。
2、自由試試傳球，體會接球和停球的不易。
3、自由練習對墻傳準。
4、進行小組間的交流展示。 評學習習慣;評分組活動自律情況、合作;評技術的掌握; 本課教師基本上是讓自主練習，體會動作，自我實踐來體會和感受動作，在練中得到提高。課堂氣憤活躍，通過自我體會，動作逐漸有所掌握。
1、直線運球接力
2、曲線運球接力
1、積極參與游戲，感受各種運球方式，體會并練習、初步掌握簡單的運球方法;
2、以游戲為載體培養(yǎng)會聽規(guī)則、會看示范、會思考的學習能力。 談話認同目標---講示
結合游戲方法---小組
合作自練---選優(yōu)展示
---小組間競賽---
評價學習情況
1、以四人為一隊進行運球接力游戲，先進行小組間的自我練習。
2、小組在教師統(tǒng)一指揮下進行比賽。
3、展示。
評學習習慣;評分組活動自律情況、合作;評技術的掌握;評競賽結果 只要從學生的實際出發(fā)安排的教學內(nèi)容是非常喜歡的。 4 小足球的傳、接、停、運的組合動作游戲
1、初次把前幾課次學習的足球場技術進行組合練習，檢查學習情況。
2、培養(yǎng)合作精神，強調(diào)能多為伙伴考慮，傳球的力度要盡可能合適。
語言導入---內(nèi)化目標---小組自學游戲---各組展示學習結果---小組競賽---講示結合游戲的方法---小組間競賽---評價學習情況
1、按教師的講解和示范，認真觀察。
2、組合新組自由練習體會。
3、體會如何為同伴傳出好球。
4、小組間競賽活動。 評學習習慣;評小組的合作;評競賽結果 本課的組合動作實際上是把前幾課次的學習揉合在一起，是一堂檢驗學習情況的動作。由于動作有了一些新花樣，學習覺得更有刺激，活動量就比較大，學習熱情高，效果好。
足球教學設計教案設計篇4
教學目標：
1·講明課堂紀律和注意事項。
2·熟悉和了解學生的足球基礎和水平。
3·使學生熟悉控球、傳球、射門等基本教學內(nèi)容和思路 4·教授簡單的足球知識。
教學難點：
1·糾正學生錯誤的踢球動作和習慣。
2·講解控球、傳球和射門的正確方法，尤其是腳型和身 體的協(xié)調(diào)。
3·使學生通過長期訓練，養(yǎng)成良好的球感。
教學設施：
1·至少每 5 人使用 1 個足球
2· 學生必須穿著寬松的運動服和較為專業(yè)的足球運動鞋
3·足球場地必須干凈、平整、松軟
教學方法：
1·個人結合球訓練，主要是控球
2·分小組傳接球訓練和搶圈訓練
3·分隊比賽
4·教師口授足球知識
5·師生及學生之間討論
教學過程;
第一課時
一、師生初次見面，互相介紹問候。
二、老師講明足球課堂的注意事項。
(1) 衣著方面， 要求每次上課必須身穿寬松運動服， 運動鞋。
(2)上課期間，注意安全，運動前要做好熱身，運動時不宜 過猛，運動后要做放松運動，身體不適要及時向老師說明。
(3)師生和同學之間要互相尊重，學生不得無故曠課，有事需請假。
三、課前熱身運動 主要有手腕腳腕運動、膝關節(jié)運動、擴胸運動、腹背運 動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、沖刺跑。
四、課堂練習 (1)了解學生的足球基礎。 (2)示范正確的控球、傳球、射門動作。
第二課時
一、練習 練習上一課時的教學內(nèi)容，使學生基本掌握控球、傳球、 射門的基本動作。
二、足球知識教學： 本周介紹當今國際足壇的兩大球星
(1) 克里斯蒂亞諾?羅納爾多 (Cristiano Ronaldo)， 生于 1985 年 2 月 5 日，身高 185cm，簡稱“C 羅”或“小小羅” ，是一 名葡萄牙足球運動員，現(xiàn)效力于西甲俱樂部皇家馬德里，同 時身兼葡萄牙國家隊的隊長。2008 年，C 羅成為歐洲足球先 生和世界足球先生。是當今世界最優(yōu)秀的足球運動員
(2)梅西(Messi) ，生于 1987 年 6 月 24 日，是一名阿根廷 足球運動員，司職前鋒同時可以兼任攻擊型中場，現(xiàn)效力于 巴塞羅那，他被大眾稱為“新馬拉多納” 。2009 年 12 月 22 日，梅西憑借著 08-09 賽季帶領巴薩取得西甲、國王杯、歐 洲冠軍聯(lián)賽三冠王，榮膺 2009 年世界足球先生。2011 年 1 月 11 日，榮獲 2010 年國際足聯(lián)金球獎
課后作業(yè);
1·復習本節(jié)課所學內(nèi)容。 2·通過報刊、網(wǎng)絡等了解足球球星和球隊知識。
足球教學設計教案設計篇5
教學目標
1.了解腳背正面顛球的練習方法。
2.能試做單腳或左右腳顛球動作，熟悉球性。
3.練習中能態(tài)度認真、遵守紀律、樂于相互幫助。
教學難點
單腳、左右腳顛球的動作技巧。
教學難點
1.腳背迎球，觸球一剎那腳尖上稍給一些力，使球有一 向內(nèi)的旋轉(zhuǎn)。 2.堅持，堅持，在堅持!
教學過程
一、集合、常規(guī)
二、游戲
三、腳背正面顛球
(1)示范、 講解腳背正面顛球的動作方法， 重點提示腳背迎球， 觸球一剎那腳尖上稍給一些力，使球有一個向內(nèi)的旋轉(zhuǎn)。
(2)組織原地無球腳背正面顛球的模仿練習， 然后持球自拋單 腳自顛練習。
(3)分析顛球練習中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過 猛、動作不協(xié)調(diào)等共性問題，請做得好的學生出列演示，教師點評。
四、組織教學 分析顛球練習中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過 猛、動作不協(xié)調(diào)等共性練習， 請做的好的學生出列演示，教 師點評。
(1)集中注意力，認真進行隊列隊型練習。
(2)虛心學習知道各節(jié)準備活動的方法和意義。
(3)積極進行游戲活動，
意義:從游戲中能夠體會到，團結就是 力量。
五、強化練習
(1)觀察教師示范，了解腳背顛球時觸球的部位和顛球用力應 適中的要領。
(2)分散原地無球模仿腳背顛球的動作練習，體會動作的協(xié)調(diào) 性。 兩人一球(如條件有限， 可多人一球)自拋單腳自顛練習時， 相互觀察、相互指正，體驗顛球用力適中的感覺。
(3)通過教師對問題的分析，觀察練得好的同學，相互評議， 明確自己努力的方向 。
六、總結
(1)基礎顛球時必須全身放松，千萬不要讓腳僵硬。要擊球 的底部中央，用正腳背垂直向上并稍微向身體傾斜，然后踢 球的正下方。
(2)不要太大力，當然也不要太小力，腳腕相對放松，顛球 時腳要有意識的輕輕往回勾一些，這樣球就不容易飛。
(3)在練習過程中，盡量兩只腳都練習，左右腳輪換顛球， 不要只用一只腳。盡量讓球回旋，向你的身體方向。
(4)基礎顛球的時候一定要集中注意力，用力要適當。最后 要記住的是要堅持，堅持，再堅持!每天半小時，大概一個 月左右就可以比較熟練的基礎顛球了。
作業(yè)布置
每天堅持半小時的時間進行顛球練習。