三年級(jí)文言文

1. 小學(xué)3年級(jí)語(yǔ)文閱讀

我懷念那條河。

②遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它就像一根孤獨(dú)的琴弦繃在原野上，任風(fēng)雨和歲月彈撥。③我是生長(zhǎng)在它旁邊的一雙耳朵。

當(dāng)時(shí)我不覺(jué)得幸運(yùn)，以為這是音樂(lè)、這波濤的訴說(shuō)、這不盡 *** 的灌注，都是理所當(dāng)然的。以為這柳陰是理所當(dāng)然的，洋槐潔白芬香的花絮是理所當(dāng)然的，竹林里布谷鳥(niǎo)黃鸝鳥(niǎo)的啼鳴兩岸是理所當(dāng)然的，兩岸濕潤(rùn)的炊煙和歌謠是理所當(dāng)然的。

當(dāng)時(shí)幼稚的心里，卻有一個(gè)與生俱來(lái)的念頭：這河流以及與它有關(guān)的一切，理所當(dāng)然屬于我們。④我在河里學(xué)會(huì)了游泳。

我把蝴蝶的姿勢(shì)、青蛙的姿勢(shì)展示給水中的魚(yú)；我仰躺在水床上，看天，在天藍(lán)和水藍(lán)之間，我是漂浮的夢(mèng)。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒(méi)有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過(guò)，最大是的成功僅僅是防止過(guò)分的傷害。

在橫渡河灣的時(shí)候，我遭遇過(guò)一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測(cè)的水里橫渡它的命運(yùn)。⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七個(gè)音孔），我在靜夜里向身后村莊和遠(yuǎn)方的歲月吹奏。

⑥當(dāng)時(shí)，我不覺(jué)得這一切都是奇跡，真不覺(jué)得我內(nèi)心的水域，有一多半來(lái)自這河流 的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當(dāng)然。

我沒(méi)有想過(guò)，這河流會(huì)有斷流的時(shí)候。我沒(méi)有想過(guò)，它似乎源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水，是來(lái)自哪里？它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點(diǎn)一滴匯成？⑦帶著它的濤聲和波光，我濕琳淋地走了。

我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來(lái)行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。⑧我仍然覺(jué)得它理所當(dāng)然存在于那里，理所當(dāng)然屬于我，屬于我們，而且永遠(yuǎn)。

⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。

橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無(wú)言訴說(shuō)著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個(gè)小孩，在放一只風(fēng)箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風(fēng)箏。⑩我已找不到當(dāng)年游泳地方，那讓我感到河水深度、照過(guò)我少年倒影、用藍(lán)色的旋渦激起我最初詩(shī)意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。

⑾我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場(chǎng)，讓淚水復(fù)活這條夢(mèng)中的河流。⑿這時(shí)候，才痛徹心肺地明白：天地間沒(méi)有理所當(dāng)然永遠(yuǎn)屬于我們的事物。

⒀理所當(dāng)然，理所當(dāng)然地去珍惜——這才是唯一屬于我們的理所當(dāng)然。⒁我們不過(guò)也是游蕩于河流中的另一種魚(yú)。

我們不愿成為干魚(yú)，但我們很可能要把自己折騰成干魚(yú)。許多河流枯竭了，污染了。

愛(ài)，枯竭了；我們內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。⒂我，該怎樣打開(kāi)內(nèi)心的純潔水源，。

復(fù)活那死去的河流？1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。愕然（ 突然 ） 珍惜（珍愛(ài) ） 摹仿（ ）2.聯(lián)系短文內(nèi)容填空。

（1）過(guò)去的“那條河流”是（美麗）的地方， 如今的“那條河流”是（干枯）的地方。（2）作者用“那條河流”作為那題目，作用是 （現(xiàn)在人的不節(jié)約）。

（3）文中“我”的感情隨河流的變化而變化，經(jīng)歷了認(rèn)為 理所當(dāng)然→（離開(kāi)）→明 白 →（歸來(lái)）→（失望）的過(guò)程。3.聯(lián)系上下文，理解下列句子的含義。

我們不愿成為干魚(yú)，但我們很可能要把自己折騰成干魚(yú)。 （我不愿成為污水里的魚(yú)但人類會(huì)把自己邊成先那小溪一樣） 4.下面是對(duì)這篇文章的理解和賞析，正確的打“√”，錯(cuò)的打“*”。

A.作者從記憶中的那條河流寫(xiě)起，通過(guò)今昔對(duì)比，表現(xiàn)了人類要懂得珍惜的思想。（ 對(duì) ）B.描寫(xiě)捉螃蟹和遭遇水蛇的細(xì)節(jié)，目的表現(xiàn)自然界充滿競(jìng)爭(zhēng)，一切事物都面臨危機(jī)。

（ 錯(cuò) ）C.作者認(rèn)為那條河流是個(gè)“奇跡”，是因?yàn)槟菞l河流曾給他童年帶來(lái)樂(lè)趣。（ 錯(cuò) ）D.本文描寫(xiě)河流的變化，省略了變化的過(guò)程，給讀者留下了思考的空間。

（對(duì) ） “煮書(shū)” 爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑了 說(shuō) 書(shū)是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。

其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。

所以他說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”

“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢？” “你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。

肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩！ 1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。 A. 指心里不明白，不相信。

（ ） B. 形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ） C. 形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。

（ ） 2. 閱讀短文后填空。 （1）使。

2. 求小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所有古詩(shī)詞

山 行

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，

白云生處有人家。

停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，

霜葉紅于二月花。

【小學(xué)一年級(jí)】

上冊(cè)：《靜夜思》李白

靜夜思

李白

床 前 明 月 光，

疑 是 地 上 霜。

舉 頭 望 明 月，

低 頭 思 故 鄉(xiāng)。

春 曉

（孟 浩 然）

春 眠 不 覺(jué) 曉，

處 處 聞 啼 鳥(niǎo)。

夜 來(lái) 風(fēng) 雨 聲，

花 落 知 多 少。

村居

（高鼎）

草 長(zhǎng) 鶯 飛 二 月 天，

拂 堤 揚(yáng) 柳 醉 青 煙。

兒 童 放 學(xué) 歸 來(lái) 早，

忙 趁 東 風(fēng) 放 紙 鳶。

所 見(jiàn)

（袁 枚）

牧 童 騎 黃 牛，

歌 聲 振 林 樾。

意 欲 捕 鳴 蟬，

忽 然 閉 口 立。

小池

（ 楊萬(wàn)里）

泉 眼 無(wú) 聲 惜 細(xì) 流，

樹(shù) 陰 照 水 愛(ài) 晴 柔。

小 荷 才 露 尖 尖 角 ，

早 有 蜻 蜓 立 上 頭。

【小學(xué)二年級(jí) 】

上冊(cè)：

贈(zèng)劉景文

（蘇 軾）

荷 盡 已 無(wú) 擎 雨 蓋，

菊 殘 猶 有 傲 霜 枝 。

一 年 好 景 君 須 記，

最 是 橙 黃 橘 綠 時(shí)。

山行

（杜 牧）

遠(yuǎn) 上 寒 山 石 徑 斜，

白 云 生 處 有 人 家。

停 車(chē) 坐 愛(ài) 楓 林 晚，

霜 葉 紅 于 二 月 花。

回鄉(xiāng)偶書(shū)

（賀知章）

離 別 家 鄉(xiāng) 歲 月 多，

近 來(lái) 人 事 半 消 磨。

唯 有 門(mén) 前 鏡 湖 水，

春 風(fēng) 不 改 舊 時(shí) 波。

贈(zèng)汪倫

（李白）

李 白 乘 舟 將 欲 行，

忽 聞 岸 上 踏 歌 聲。

桃 花 潭 水 深 千 尺 ，

不 及 汪 倫 送 我 情 。

下冊(cè)：

賦得古原草送別

白居易

離 離 原 上 草 ，

一 歲 一 枯 榮 。

野 火 燒 不 盡，

春 風(fēng) 吹 又 生。

遠(yuǎn) 芳 侵 古 道，

晴 翠 接 荒 城

又 送 王 孫 去，

萋 萋 滿 別 情。

宿新市徐公店

楊萬(wàn)里

籬 落 疏 疏 一 徑 深 ，

樹(shù) 頭 花 落 未 成 陰。

兒 童 急 走 追 黃蝶 ，

飛 入 菜 花 無(wú) 處 尋。

望廬山瀑布

李 白

日 照 香 爐 生 紫 煙，

遙 看 瀑 布 掛 前 川。

飛 流直 下 三 千 尺，

疑 是 銀 河 落九 天。

絕句

杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，

門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

【小學(xué)三年級(jí) 】

上冊(cè)：《

夜書(shū)所見(jiàn) 葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，

江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

知有兒童挑促織，

夜深籬落一燈明。

九月九日憶山東兄弟

王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，

每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，

遍插茱萸少一人。

望天門(mén)山

唐 李白

天門(mén)中斷楚江開(kāi)，

碧水東流至此回.

兩岸青山相對(duì)出，

孤帆一片日邊來(lái).

飲湖上初晴后雨 （北宋）蘇 軾

水光瀲滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妝濃抹總相宜。

3. 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文必背古詩(shī)

下冊(cè)：《春曉》孟浩然，《村居》高鼎，《所見(jiàn)》袁枚，《小池》楊萬(wàn)里春曉（孟浩然）春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。村居高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤揚(yáng)柳醉青煙。

兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。所見(jiàn)袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。小池楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！拘W(xué)二年級(jí)】上冊(cè)：《贈(zèng)劉景文》蘇軾，《山行》杜牧，《回鄉(xiāng)偶書(shū)》賀知章，《贈(zèng)汪倫》李白贈(zèng)劉景文蘇軾荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?；剜l(xiāng)偶書(shū)賀知章離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半消磨。

唯有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。贈(zèng)汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。下冊(cè)：《草》白居易，《宿新市徐公店》楊萬(wàn)里，《望廬山瀑布》李白，《絕句》（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）杜甫賦得古原草送別白居易離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。宿新市徐公店楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。絕句杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?！拘W(xué)三年級(jí)】上冊(cè)：《夜書(shū)所見(jiàn)》葉紹翁，《九月九憶山東兄弟》王維，《望天門(mén)山》李白，《飲湖上初晴后雨》蘇軾夜書(shū)所見(jiàn)葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。望天門(mén)山唐李白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái).飲湖上初晴后雨（北宋）蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。下冊(cè)：《詠柳》賀知章，《春日》朱熹，《乞巧》林杰，《嫦娥》李商隱詠柳賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。春日朱熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。乞巧唐·林杰七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉?/p>

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。嫦娥李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！拘W(xué)四年級(jí)】上冊(cè)：《題西林壁》蘇軾，《游山西村》陸游，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白，《送元二使安西》王維題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。下冊(cè)：《獨(dú)坐敬亭山》李白，《望洞庭》劉禹錫，《憶江南》白居易，《鄉(xiāng)村四月》翁卷，《四時(shí)田園雜興》范成大，《漁歌子》張致和獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨.遙望洞庭山無(wú)翠，白銀盤(pán)里一青螺.憶江南白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？鄉(xiāng)村四月翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。四時(shí)田園雜興春日范成大土膏欲動(dòng)雨頻催，萬(wàn)草千花一餉開(kāi)。

舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過(guò)墻來(lái)。漁歌子張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！拘W(xué)五年級(jí)】上冊(cè)：《泊船瓜洲》王安石，《秋思》張籍，《長(zhǎng)相思》（山一程）納蘭性德泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。秋思張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。

復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。長(zhǎng)相思納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。下冊(cè)：《牧童》呂巖，《舟過(guò)安仁》楊萬(wàn)里，《清平樂(lè)-村居》（茅檐低小）辛棄疾牧童呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。舟過(guò)安仁（宋）揚(yáng)萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。清平樂(lè)·村居辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。

醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。

第十二冊(cè)：卜算子詠梅 *** 1961年12月風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

卜算子詠梅宋陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

菩薩蠻大柏地 *** 1933年夏赤橙黃綠青藍(lán)。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所有讓背的課文段落，文言文和日積月累都有哪些？

三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)的古詩(shī)文和日積月累：

第一單元

語(yǔ)文園地一

所見(jiàn)

【清】袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

牧童：指放牛的孩子。

振：振蕩；回蕩。說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。

林樾（yuè）：指道旁成陰的樹(shù)。

欲：想要。

捕：捉。

鳴：叫。

立：站立。

譯文：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在樹(shù)林里回蕩。

忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，于是馬上停止唱歌，靜悄悄地站立在樹(shù)旁。

第二單元

課文 4 《古詩(shī)三首》

山行

【唐】 杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

注釋：

寒山：深秋時(shí)節(jié)的山。

生：產(chǎn)生，生出。

坐：因?yàn)椤?/p>

譯文：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。

停下來(lái)欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。

贈(zèng)劉景文

【宋】蘇軾

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。

注釋：

劉景文：詩(shī)人的好朋友。

擎：舉，向上托。

君：對(duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于“您”。

譯文：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。

夜書(shū)所見(jiàn)

【宋】葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

注釋：

蕭蕭：風(fēng)聲

挑：用細(xì)長(zhǎng)的物件逗引。

促織：俗稱蟋蟀，也叫蛐蛐。

籬落：籬笆。

譯文：瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，江上吹來(lái)秋風(fēng)，使出門(mén)在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。

第三單元

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課本中有哪些有趣的古文和故事

何晏》、《王戎》、《汗不敢出》、《楊氏之子》、《詠雪》

一、《何晏》

1、原文

何晏七歲，明慧若神，魏武奇愛(ài)之，以晏在宮內(nèi)，因欲以為子。晏乃畫(huà)地令方，自處其中。人問(wèn)其故，答曰：“何氏之廬也?！蔽何渲辞策€外。

2、譯文

何晏在七歲的時(shí)候，聰明伶俐就像是神童，魏武帝非常喜歡他，因?yàn)楹侮套≡趯m里，就想收他做義子。何晏于是在地上畫(huà)了一個(gè)圈，把自己圈在里面。別人問(wèn)他這是干什么，他回答說(shuō)：“這是我的房子”。魏武帝知道這件事，就讓人把他送到宮外去了 。

二、《王戎》

1、原文

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。

2、譯文

王戎七歲的時(shí)候,曾經(jīng)和一群小孩出去游玩.看到路邊的李子樹(shù)結(jié)了很多果實(shí),沉甸甸的幾乎壓折了樹(shù)枝.這群小孩都跑過(guò)去采摘李子,唯有王戎不動(dòng).別人問(wèn)他為何不動(dòng),王戎回答道：“樹(shù)長(zhǎng)在路邊還有那么多果實(shí)沒(méi)人摘,這李子一定很苦?！眲e人摘下來(lái)嘗了一下,果然和王戎說(shuō)的一樣。

三、《汗不敢出》

1、原文

鐘毓、鐘會(huì)稍有令譽(yù)。年十三，魏文帝聞之，語(yǔ)其父繇曰：“可令二子來(lái)?！庇谑请芬?jiàn)。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿。”復(fù)問(wèn)會(huì)：“卿何以不汗？”對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。”

2、譯文

鐘毓、鐘會(huì)在少年時(shí)期就有美好的聲譽(yù)。十三歲時(shí)，魏文帝曹丕聽(tīng)說(shuō)這兩個(gè)孩子的聰慧名聲，就對(duì)他們的父親鐘繇說(shuō)：“可以叫這兩個(gè)孩子來(lái)見(jiàn)我?！庇谑欠钪歼M(jìn)見(jiàn)。鐘毓臉上冒有汗水，魏文帝問(wèn)：“你臉上為什么出汗呢？”鐘毓回答：“由于恐懼慌張、害怕得發(fā)抖，所以汗水像水漿一樣流出。”文帝又問(wèn)鐘會(huì)：“你臉上為什么不出汗？”鐘會(huì)回答：“由于恐懼戰(zhàn)栗，害怕得發(fā)抖，所以汗水也不敢冒出。

四、《楊氏之子》

1、原文

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

2、譯文

在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明?？拙絹?lái)拜見(jiàn)楊氏子的父親，可是父親不在，于是便叫楊氏子出來(lái)。楊氏子為孔君平端來(lái)水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅對(duì)楊氏之子，并說(shuō)：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。”

五、《詠雪》

1、原文

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

2、譯文

一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩的人談詩(shī)論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠旱理y說(shuō)：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來(lái)。道韞是太傅大哥謝無(wú)奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。