感恩教師節(jié)

　　然而，有一件事譴責我的靈魂，使我感到內疚和遺憾。我總是想對我曾經(jīng)傷害過的老師說“我錯了”和“對不起”。我1966年畢業(yè)于汾陽中學。起初，學習期間一切都很好。高中畢業(yè)后，每個人都要為高考復習。出乎意料的是，“文化大革命”開始了，大學的夢想像肥皂泡一樣破滅了。然后，出現(xiàn)了留在學校的“革命”。在此期間，我們對學校個別老師表現(xiàn)出“不友好”的態(tài)度并參與其中。他的“圍攻”、“批評”和“爭論”傷害了彼此的感情。那時，我是班里的一名干部，我負責這項工作。雖然那時我們都是十幾歲的孩子，但現(xiàn)在我們已經(jīng)退休了，而且比那個時候的老師要老得多。但我越想，我就越為這些可敬的老師感到難過。因為后來我當了兵，突然當了20多年兵，老師也離開了學?；氐搅税不盏募依铮疫€沒有親自向老師道歉，心里一直是個結。

　　因此，我總是保留我的家庭作業(yè)，我的老師曾經(jīng)糾正我。每當我想起我的母校，想起我的老師，想起那個風華正茂的年代，想起那些讓我為老師感到惋惜的地方，我都應該敞開心扉，認真地批判地閱讀和欣賞，感受老師對我的關心和希望。因此，在我的孩子上學后，我經(jīng)常教他們尊重他們的老師，尊重他們的老師，聽他們的話，努力學習，這無意中彌補了我過去的“遺憾”。在過去的幾年里,我寫了一篇紀念文章我的母校,Fenyang中學,我寫了一段“遺憾”和“我的懺悔”,這是在官網(wǎng)發(fā)布的Fenyang中學和包含在我的回憶錄“冷窗口痕跡”(綜合)章集合。畢竟，這些都是有限的范圍。2006年，在汾陽中學百周年校慶上，我和同學們聚在一起。出于對老師的“道歉”，我盡我最大的努力去聯(lián)系老師。我特意通知了遠離安徽的老師來參加。我把老師帶到我在省城的家，安排住宿，給老師買了票送到汾陽學校。我很高興見到這位我37年沒見過面的老師。當我看到他的時候，我還是那么善良。他一點也沒有抱怨我。我知道他已經(jīng)原諒了我，這使我的心更加痛苦。在這樣一位備受矚目的老師面前，我不能說“對不起”的話，我只能用行動來表達自己。我們班同學籌集了部分資金，安排了兩位同學帶老師到綿山、介休等地旅游。他們還提供了從山西到山西的臥鋪票。我們的老師很感動。