每年的教師節(jié)，中國(guó)各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過(guò)評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，幫助解決困難等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。下面給大家分享一些關(guān)于歌頌教師佳節(jié)的詩(shī)歌7篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

歌頌教師佳節(jié)的詩(shī)歌篇1

《鄉(xiāng)村小學(xué)教師》

她把身體里年輕的活力敞開(kāi)

喂養(yǎng)寂寞的鳥(niǎo)鳴，和孤獨(dú)的落日

她把美麗的花朵，開(kāi)在這塊窮山惡水

讓蜜蜂和蝴蝶歇息、做夢(mèng)

她拿自己的青春當(dāng)籌碼

賭鄉(xiāng)村的明天，用一支粉筆

給孩子們畫(huà)上翅膀

她把愛(ài)情，以及光彩炫目的流行元素

捏碎，丟進(jìn)了風(fēng)中

歌頌教師佳節(jié)的詩(shī)歌篇2

《結(jié)滿黃金的大樹(shù)》

一生都在培育希望的果實(shí)

參差不一的枝葉間

是常年的風(fēng)雨累月的泥濘

是不可撼動(dòng)的信念，在民間的土壤里

扶正一棵棵稚嫩的幼苗，向陽(yáng)光的山頂

綻放一叢叢生命的挺拔與綠蔭

三尺經(jīng)緯線上，一生的高度

都在丈量與風(fēng)月無(wú)關(guān)的生命的奇跡

一次夢(mèng)里的追逐，從鄉(xiāng)村到城市

再到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的畫(huà)板里

必須忽略并抹去人間陰霾的浮云

讓時(shí)光的流水帶來(lái)一些澎湃的濤聲

和風(fēng)中遠(yuǎn)離世俗的果香

不奢求在歲月的書(shū)頁(yè)里留下多少印記

活著

一棵結(jié)滿黃金的參天大樹(shù)

倒下

依然滋養(yǎng)著生命的泥土

歌頌教師佳節(jié)的詩(shī)歌篇3

《去，上班去》

淡雅的風(fēng)中，還有更多清麗的花朵，在校園里靜靜開(kāi)放

每一朵小花，都是女教師們，灑落在孩子們心底的

愛(ài)與香氣

徐靜，白露，羅蓮，萬(wàn)川琦，你們優(yōu)秀的學(xué)業(yè)

可愛(ài)的身影，都是老師受傷的花朵中

醫(yī)治傷口的彩蝶

還有更多孩子的笑臉，燦爛在我的淚水里

還有更多童真的小天使，你們?cè)谟脨?ài)與快樂(lè)

溫暖著老師

寒冷的心境

去。上班去。只走向三尺講臺(tái)

走向這些天使的眼晴里。在一支苦澀多年的教鞭里

我要越過(guò)競(jìng)崗失敗的陰影，將最干凈的陽(yáng)光

柔軟而明亮地，灑落到孩子們

明凈而開(kāi)闊的湖水里

歌頌教師佳節(jié)的詩(shī)歌篇4

九月風(fēng)很暖

九月的情最真

沐浴九月的驕陽(yáng)

吮吸九月的馨香

第23個(gè)教師節(jié)舞步悠揚(yáng)

人類(lèi)靈魂的工程師

為你喝彩為你歌唱

你那滿頭銀絲

洋溢著慈祥的溫馨

三尺講臺(tái)

灑下你的心血和汗水

你喚醒了沉睡的大地

你開(kāi)發(fā)了荒涼的山野

你改變了人類(lèi)的愚昧

你是人類(lèi)靈魂的工程師

你用知識(shí)的臂膀

托起大廈的脊梁

你用智慧的容光

點(diǎn)燃明天的希望

你用紅燭的光芒

照亮祖國(guó)的前程

不計(jì)辛勤一硯寒

碩果累累桃李滿天

栽花容易樹(shù)人難

幽谷飄香品質(zhì)非凡

教書(shū)育人無(wú)私奉獻(xiàn)

情滿人間愛(ài)滿人間

英才濟(jì)濟(jì)皆人歡顏

今天讓我為你高歌

今天讓我為你喝彩

歌頌教師佳節(jié)的詩(shī)歌篇5

教師節(jié)

夕陽(yáng)斜暉

映出身旁拳拳學(xué)子情

無(wú)暇顧

余光似紅燭燃燒

一片紅恰似師生情

__教師節(jié)祝福詩(shī)歌

教誨如春風(fēng)，師恩似海深。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

祝福老師的詩(shī)歌

我愛(ài)我?guī)?/p>

老師就象紅燭，

燃起了學(xué)生心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養(yǎng)育著我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。

我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，

啊!老師就是這么無(wú)私!

啊!老師我們愛(ài)您!

福老師的詩(shī)歌

三刻鐘一場(chǎng)思想的旅行

漸明了

回味無(wú)窮

三尺講臺(tái)，白白的末兒在空中

———翩翩起行

歌頌教師佳節(jié)的詩(shī)歌篇6

謝謝，我親愛(ài)的老師

一寸一寸的粉筆

染白你的頭發(fā)

騰然而起點(diǎn)燃成燭

照亮別人

讓一個(gè)一個(gè)象形文字

成為你走過(guò)的腳印

攀上崖頂

讓后來(lái)者踏上您的雙肩

送一批批學(xué)子上路

閃閃的星星

放射著絢麗璀璨

用盡最后一點(diǎn)余熱

這就是老師的一生

人類(lèi)靈魂的工程師啊老師像什么

老師像什么? 老師像紅燭， 照亮了知識(shí)的路程。

老師像什么? 老師像春雨， 把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。

老師像什么? 老師像園丁， 把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。

老師像什么? 老師像一把金鑰匙， 把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。

老師像什么? 老師像我們的媽媽?zhuān)?天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。

是老師給了我們那么多的知識(shí)， 再這里我要祝所有的老師永遠(yuǎn)年、漂亮。

歌頌教師佳節(jié)的詩(shī)歌篇7

《即便我現(xiàn)在已成了你》

即便我現(xiàn)在已成了你

即便你已開(kāi)始慢慢老去

像白楊樹(shù)紛紛落下的葉子

你用粉筆勾勒出秋天的美麗

即便你還站在那里，

站成一道風(fēng)景

即便這風(fēng)景已有些荒涼

可我認(rèn)得。

我一眼就能認(rèn)出你的背影

我一眼就能讀懂你的目光

即便我現(xiàn)在已成了你

即便你已開(kāi)始慢慢老去

像美麗的花楸樹(shù)

枝頭燃燒著火紅的果子

即便你已離開(kāi)三尺講臺(tái)

即便那只粉筆已不再屬于你

可你還有我啊

你一定認(rèn)得我

認(rèn)得我最初的幼稚

認(rèn)得我最后的不舍

我依然要為你勾勒一個(gè)節(jié)日的美麗

我依然要敲出這短板的節(jié)奏

即便我現(xiàn)在已成了你

即便你已開(kāi)始慢慢老去。