小學(xué)優(yōu)秀的古詩(shī)詞背誦活動(dòng)
推薦文章
古詩(shī)詞的表現(xiàn)手法很多，中國(guó)最早流行，且至今常使用的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法有“賦、比、興”。這次小編給大家整理了小學(xué)優(yōu)秀的古詩(shī)詞背誦活動(dòng)，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。
小學(xué)優(yōu)秀的古詩(shī)詞背誦活動(dòng)1
【滁州西澗】
韋應(yīng)物
獨(dú)憐幽草澗邊生，
上有黃鸝深樹(shù)鳴。
春潮帶雨晚來(lái)急，
野渡無(wú)人舟自橫。
【古詩(shī)今譯】
澗邊叢生的幽草特別讓人喜愛(ài)，密林中還有黃鸝鳥在婉轉(zhuǎn)啼鳴。帶雨的春潮在傍晚來(lái)勢(shì)更湍急，荒郊野渡寂無(wú)人影只有船空橫。
【名句賞析】——“野渡無(wú)人舟自橫?！?/p>
詩(shī)人在滁州做官時(shí)，最喜愛(ài)西澗清幽的景色，經(jīng)常一個(gè)人到澗邊散步。岸邊的綠草、樹(shù)叢中的黃鸝，所聞所見(jiàn)都賞心悅目，讓人流連忘返。一場(chǎng)突如其來(lái)的急雨，使春天原來(lái)就高漲的澗水更加湍急，渡口的艄公已去避雨，小船被水流沖得橫在岸邊。一船來(lái)說(shuō)，船渡往對(duì)岸的方向是縱，水流的方向是橫。船是被拴住的，水流一沖就橫在水中了。詩(shī)人所用的字句都很平常，但因捕捉到一個(gè)特殊的情景，描繪出小船橫在水流中的畫面。所以格外生動(dòng)。從前兩句的描寫來(lái)看，詩(shī)人的心情很悠閑，但后兩句的風(fēng)景又有點(diǎn)寂寥的感覺(jué)。
【注詞釋義】
滁州：今安徽滁縣，詩(shī)人曾任州刺史。
西澗：滁州城西郊的一條小溪，有人稱上馬河。
獨(dú)憐：最愛(ài)，只愛(ài)。
春潮：春雨。
野渡：荒郊野外無(wú)人管理的渡口。
橫：指隨意飄浮。
小學(xué)優(yōu)秀的古詩(shī)詞背誦活動(dòng)2
【寒食】
韓 翃
春城無(wú)處不飛花，
寒食東風(fēng)御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，
輕煙散入五侯家。
【古詩(shī)今譯 】
暮春的長(zhǎng)安城里漫天舞著楊花，寒食節(jié)東風(fēng)吹斜了官中的柳樹(shù)。黃昏開(kāi)始宮里頌賜新蠟燭，輕煙先升起在皇帝貴戚家。
【名句賞析】——“春城無(wú)處不飛花。”
這是一首寓意非常委婉的諷刺詩(shī)。在唐代以前，漢朝最為強(qiáng)大，所以唐人做詩(shī)都喜歡借漢來(lái)比唐，這里也是借漢代的故事來(lái)諷刺本朝。寒食三天焚火，本應(yīng)第四天才可用火。但皇宮里在第三天的黃昏就將傳火種的蠟燭賜給了皇帝貴戚。這件小事說(shuō)明皇帝對(duì)貴戚近臣的特別恩寵，但詩(shī)人寫得很委婉，而且用春城飛花的奇麗景致開(kāi)頭，用東風(fēng)拂柳的描寫自然引出皇官，好像是在稱頌皇上的恩典，所以連皇帝都很喜歡。像這樣不用一字指斥，就達(dá)到諷刺效果的寫法，就叫含蓄。我們仔細(xì)一琢磨，就能品味到里面暗含的諷刺意味。
【注詞釋義】
春城：暮春時(shí)的長(zhǎng)安城。
寒食：古代在清明節(jié)前兩天的節(jié)日，焚火三天，只吃冷食，所以稱寒食。
御柳：皇城中的柳樹(shù)。
斜：為了押韻，此處可以按古音讀作xi。
漢宮：這里指唐朝皇官。
傳：賜給。
五侯：漢成帝時(shí)封王皇后的五個(gè)兄弟王譚、王商、王立、王極、王逢時(shí)五人為侯，受到特別的恩寵。這里泛指天子近幸之臣。
小學(xué)優(yōu)秀的古詩(shī)詞背誦活動(dòng)3
【漁歌子】
張志和
西塞山前白鷺飛，
桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，
斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
【古詩(shī)今譯】
西塞山前群群白鷺高飛，桃花盛開(kāi)水中鱖魚肥美。青色的斗笠，綠色的蓑衣，在斜細(xì)雨中流連不歸。
【名句賞析】——“桃花流水鱖魚肥?！?/p>
這是一首傳唱悠遠(yuǎn)的詞，所描寫的是西塞山邊的景色：空中有白鷺高飛，而山下的小溪邊，盛開(kāi)著叢叢鮮艷的桃花，溪水中是一條條鮮活肥美的鱖魚，還有那溫和的斜風(fēng)細(xì)雨，這是一幅多么生動(dòng)自然的春天的景象，生機(jī)勃勃，而且充滿了喜氣。而春色中的人，頭戴斗笠，身穿蓑衣，灑浴在斜風(fēng)細(xì)雨之中，享受著美好的自然景象，他自己也成為這景色的一部分。這風(fēng)、這雨也是美好的，古人說(shuō)“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，難怪他要流連忘返了?！安豁殮w”除了指不回家外，還指棄官隱居，一去不返。那個(gè)穿蓑戴笠的人就是品行高潔、不愿做官的隱居者，也是詩(shī)人自己。他熱愛(ài)淳樸美麗的大自然，認(rèn)定這美麗的自然中包含了自己的人生志趣，他要讓自己悄然溶入這自然之中，所以才能對(duì)自然有如此深深的感觸和依戀。
【注詞釋義】
漁歌子：原是曲調(diào)名，后來(lái)人們根據(jù)它填詞，又成為詞牌名。
鱖魚：即民間所說(shuō)桂魚，細(xì)鱗，淡黃帶褐色斑紋，味道鮮美。
箬：斗笠。用竹片和竹葉編制的帽子，用來(lái)?yè)跤辍?/p>
蓑衣：用茅草和棕麻編制的防雨衣服。
小學(xué)優(yōu)秀的古詩(shī)詞背誦活動(dòng)4
【游子吟】
孟 郊
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，
報(bào)得三春暉?
【古詩(shī)今譯 】
慈愛(ài)的母親手中的針線，離家遠(yuǎn)行人身上的衣服。要遠(yuǎn)行時(shí)密密地縫呵縫，心中擔(dān)憂兒子遲遲才回。誰(shuí)說(shuō)幼小的青草的心意，能報(bào)答得了春天的光輝?
【名句賞析】——“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?”
孟郊50歲才中進(jìn)士，當(dāng)上溧陽(yáng)縣尉，這樣一個(gè)小官，結(jié)束了長(zhǎng)年的漂泊流離生活，便將母親接來(lái)住。這首詩(shī)就寫于此時(shí)。詩(shī)以一個(gè)極為平常而又十分典型的生活細(xì)節(jié)揭示了母愛(ài)的偉大：老母牽針引線為臨行的兒子縫補(bǔ)衣裳，由于擔(dān)心兒子長(zhǎng)時(shí)間不回來(lái)，就把針腳縫得非常細(xì)密，希望它能結(jié)實(shí)一點(diǎn)，更結(jié)實(shí)一點(diǎn)。慈母對(duì)兒子的篤愛(ài)之情，就這樣一針一線地縫進(jìn)衣服中，隨著兒子千里萬(wàn)里。這一平常而充滿了骨肉親情的生活場(chǎng)景，是我們每一個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的，所以能引起每一個(gè)讀者的共鳴，引起我們對(duì)母親的種種回憶和依戀。母愛(ài)是不期望報(bào)答，也是兒女所報(bào)答不完的，因?yàn)樗袢旱年?yáng)光對(duì)小草的哺育，是無(wú)窮無(wú)盡的。詩(shī)歌畫面簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言樸素，而內(nèi)涵深厚，動(dòng)人心弦，所以能膾炙人口，千古流傳。
【注詞釋義】
游子：離家遠(yuǎn)游的人。
意恐：擔(dān)心。
寸草：小草。寸草心：此處指游子的心。
三春暉：春天的陽(yáng)光。這里比喻母愛(ài)。三春，初春、仲春、暮春，泛指整個(gè)春天。暉，陽(yáng)光。
小學(xué)優(yōu)秀的古詩(shī)詞背誦活動(dòng)5
【塞下曲】
盧 綸
林暗草驚風(fēng)，
將軍夜引弓。
平明尋白羽，
沒(méi)在石棱中。
【古詩(shī)今譯】
黑暗的林中風(fēng)吹草動(dòng)，將軍深夜拉動(dòng)了強(qiáng)弓。黎明時(shí)尋找射出的箭，發(fā)現(xiàn)它深陷在巨石中。
【名句賞析】——“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓?！?/p>
這是盧綸反映軍士生活最有名一首詩(shī)。塑造了一位將軍的勇猛形象，篇幅極為簡(jiǎn)短，卻給人留下了深刻印象。前兩句寫黑暗的夜晚，林深草密，驚風(fēng)陣陣。詩(shī)中通過(guò)這樣的環(huán)境描寫，為將軍拉弓射箭的壯舉作了鋪墊。傳說(shuō)漢代名將李廣出獵時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到草叢中的一塊大石，以為是一只猛虎，急忙拉弓射去，箭頭居然穩(wěn)穩(wěn)地扎入石頭之中。這里借用李廣的故事，來(lái)形容將軍的勇猛和神力，的確是非常恰當(dāng)?shù)?。全?shī)語(yǔ)言精練準(zhǔn)確，描寫生動(dòng)傳神。
【注詞釋義】
引弓：拉弓，開(kāi)弓。
平明：清早。
白羽：本指箭稈上的羽毛，這里借指箭。
沒(méi)：陷入。指箭射入很深。
小學(xué)優(yōu)秀的古詩(shī)詞背誦活動(dòng)相關(guān)文章：
★ 小學(xué)朗誦社團(tuán)活動(dòng)方案4篇
★ 關(guān)于小學(xué)二年級(jí)古詩(shī)集錦
★ 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀節(jié)目主持詞范文多篇