重返母校初二作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的重返母校初二作文，希望能夠幫助到大家。
重返母校初二作文1
“我回來了，母校。”我喃喃自語。
這是我的母校，養(yǎng)我的地方，“蘇州市楊枝小學”幾個大字還在石頭上，不變的灰白建筑風格還是沒變。
里面的學生多么自由，嬉笑聲引起了許些抱小孩的成年人觀看，我也是。他們有的在那追逐打鬧，有的練習跳雙飛，有的盤踢。我，曾經(jīng)也是他們中的一員。
走進校園，那棵身上帶牌子的芭蕉樹沒變，還在，它養(yǎng)育了許多小芭蕉樹——當年的我，也不是在老師的教育下，成長的嗎?這和老芭蕉樹多么像啊!
那一尊白色的少女雕像還在那，我還是一年級時，常常看望窗外，望著那尊白色的雕像，看那，她的膝蓋上，還有一本書。雕像旁邊的公益用語還在?！靶〔菰谒X，請您勿踩踏”。是的，牌子旁邊的小草長得可茂盛了。
沒有變，沒有變，一切還是那么的熟悉。但，人換了。胖胖的單老師，叫語文的盧老師，放任我們玩的徐老師，帶墨鏡的高老師，在學校里沒了蹤影，隨處可見的，是陌生的面孔，沒有了，沒有了，不見了，不見了，真的，不見了。
走向照片墻，上面貼著一張張歡樂的相貌，我在照片里，認出了，我。我舉著一張卡片，和同學們在一起，笑。笑得多燦爛啊，我鼻子一酸，曾經(jīng)的老同學們，多久，才能見面?
再見了，我的，母校。
重返母校初二作文2
光陰似箭，日月如梭。眨眼間，我從小學畢業(yè)成為了一名初中生，但我還是對我的母校戀戀不舍，我利用這個國慶長假，坐車回到了那個陪伴了我六年的地方。
車到了，我來到學校門口。看著那高高的教學樓，我仿佛看到了我們以前在樓道里奔跑的身影，聽到了下課時的歡聲笑語。走進教學樓，我回到了我上了六年課的教室。教室沒變，還是同一塊黑板、同一個講臺、同一些桌椅，但是里面上課的學生卻是不同。我在講臺底下找到了我以前上課時用的課本。這破舊不堪的課本，卻蘊藏著我們深刻的記憶。我通過這破舊不堪的課本，仿佛看到了我們以前上課時的情景——老師在上面耐心的為我們講解著課文，我們在下面坐的筆直筆直的，專心致志地聽老師講課，老師時不時點一名同學起來回答問題。
我走出校門，還在想著我們在母校的經(jīng)歷。正在想著想著，突然撞到了一個人，我正想抬頭抱怨幾句的時候，那人忽然叫到我的名字，我定睛一看，原來是我的小學同學，他把我邀請到他家去玩，我跟著他一進門，我就看到我們班上一些同學都在這，我們聊了很久才回家。
現(xiàn)在想一想，還是蠻懷念母校的，不知到下一次再去又是什么時候了。
重返母校初二作文3
那天，我再次回到了那個令我難忘的母校。從小學學前班開始，我在母校中度過整整七年的時間，在這七年里，有著許多美好的回憶，這些多么令難忘啊!在離開之時，我是多么的不舍啊!
當我再次回到母校，走在那通往教學樓的小路上，看著道路兩旁的植物，又引起了我的回憶：當這些植物開花之時，我經(jīng)常和我的同學在無聊之時，來到這里散步，我們說說笑笑，聞到花香，那時是多么的快樂啊，這小路，是我們班曾經(jīng)獲得勝利的地方，這小路，有有太多太多的回憶……不知不覺，來到了教學樓前，這是我學習的地方，來到我曾經(jīng)呆過的教室，以前學習的畫面又在一次浮現(xiàn)在我的眼前，這里有我和同學們還有老師的共同回憶，上課時，我們認真的聽老師講課，下課時相互嬉戲，和老師聊天，那時的一切是多么的令人難忘，在一間教室里，有著許多美好的回憶。漫步在校園里，這里的一切是多么的難忘啊，校園里的一草一木，是多么的熟悉，校園里的一磚一瓦是那么的親切。
如今，在這中學里，又發(fā)生了許多令我難忘的事，相信在一兩年后，這個學校又會有許多值得我去留戀的地方。
重返母校初二作文4
我是00屆的。(那時候的007班)是在一個普通班。五年前，我每天早上都要騎自行車，從家里到學?！，F(xiàn)在還是個冬天，很冷。這讓我想起了初中時的冬天，每天早上六點就起來，天還有點黑，騎著車來學習真的冷啊。今天我也差不多吧，也是騎車來，一樣是從家里到學校，所以很感慨(前天我來了次學校，是回來看看我的母校和我的老師的。不知道為什么，一中一直在我的心里有段拋不去的感情。尤其是謝婷梅老師，陳章老師，我是念念不忘的。前天陳老師讓我今天回來，和大家講些東西，我就在想，我能講什么。我沒什么可講的，就和大家做個交流吧，我和大家一樣，都是一步步一天天成長起來的。
我今天來，就講一問題：要學會思考人生，正確看待人生，樹立人生目標
談到人生，我想從我個人的成長談起。從我的小學談起。
說真的，小學時我的學習很差很差，一直也很自卑。我是這樣的一個人，所以也很迷茫。我想，現(xiàn)在一些學習差的同學，也會有自卑，都會認為自己以后是沒什么出息，都不知道自己長大以后要干什么?面對社會要干什么?都會感到迷茫，認為自己沒用。我雖然還學校，但社會上很多東西我看到也接觸到，包括我初中高中一些同學他們現(xiàn)在走的路。都是因為迷茫，沒有方向，而墜落社會。我想，我也會的，假如我不覺醒。
怎么說呢?剛上初中時，我也很差，我也壞過，雖然不曾打過架。剛到一中時，我經(jīng)常和班上最差最爛的同學混在一起。我也被罰過，甚至還因為違反課堂被拉到校長辦公室。這些都是往事了。我開始也是很壞的，我不學習，同時也在被同學欺負。這些，謝婷梅老師不清楚，然而她卻救了我。我自今還深深記得那天下午的晚讀課上，清楚記得謝老師說的每一句話，是批評經(jīng)常欺負我的同學。我不想過詳細的回憶?？傊畯哪翘炱?，我開始喜歡上謝老師的語文課。我初中最喜歡的就是語文和政治。是陳章老師的政治。初一第一個學期的政治里，就講到了如何磨練一個的意志，前言就舉出了蘇聯(lián)作家奧斯特洛斯夫基，以及他的《鋼鐵是怎樣煉成的》，后來我看了。保爾一開始也是個沒有方向，沒有目標的孩子，也經(jīng)常打架，在別人眼里就是個流氓，他后來卻成了個革命戰(zhàn)士，再后來成了個作家，也就是奧斯特洛斯夫基自己的人生真實寫照。所以，我因此受到啟發(fā)，也因為謝老師愛上語文課，喜歡上文學，因為文學走到現(xiàn)在。也還不算什么成就，我現(xiàn)在要學習東西還很多，我從初中到現(xiàn)在學習成績并不是很理想。不過學習成績不是最重要的，重要的是做人，做為一個人應該的行為和準則。
一個人，每一個人都是有用的，都是社會的細胞。人有生有死，生命是短暫的，能活在這個世界上，首先就是總幸福(我今天來，不多說什么，就說這個)。人要明確自己的人生，一個人活著是為了什么?這可以說是很多人都弄不明白的問題，不然，就不會有這么多墜落社會不良的社會青年了，也就不會有人打架，甚至非法犯罪了(說到打架，你打我，我打你，甚至你找一幫人，他找一幫人群打，打到最后，大家你傷我也傷，有什么意義?)這是我一直思考的，也是我在文學上要表達的。文學首先也就是教育，去呼喚，去覺醒一些盲目的人。我想這個問題，思考這個問題，還有前天我來到學校，在陳老師辦公室就有個女同學被批評(具體的我不清楚)，以及我離開學校，就看見我們現(xiàn)象的同學在外面打架。這個我很敏感。我初中時也經(jīng)常有打架，而且還偷偷拿著利器(鐵棍)到學校，藏在教室里。我想問，打架有什么意義，你打傷了別人你就開心了么?你活著就是為了打架么?人的生命說真不真，說假不假，轉眼一年兩年，甚至五年十年，以及二十年很快就可以過去。我們活著是為了什么?這是大家應該也是必須思考的問題。
做為人，我們要有覺醒的頭腦，不能一再糊涂，一再盲目。我們是要想清楚自己為什么要做為人，人是什么?人從原始社會發(fā)展到現(xiàn)在，現(xiàn)在是個文明社會，在文明社會里每個活著的人都用的，有價值的，關鍵是我們如何利用自己有用的地方，發(fā)揮自己有用的地方，體現(xiàn)自己的價值。這是我今天來和大家交流的目的。我一開始也是個很差的學生，因為學習差，包括有點殘疾，也認為自己是個沒用的人。開始也在墜落，但現(xiàn)在我卻有了自己的方向，明確了方向，而因此去學習和努力。一個人要對自己有信心，樹立起自信。學習差的同學并不代表什么，重要的是你做為一個人，你如何面對你的人生。初中，我們都不小了，很快就是個大人。所以我們要去想，我們做為人的一生，以及要去面對的。這個想清楚了，就不會再盲目無知了，就很自然會明確自己的目標和方向，有了目標和方向，我們都會去努力，去學習。
現(xiàn)在這個時代，這個社會需要的是知識，而知識需要的是我們。這就是一個人主觀能動的把握與創(chuàng)造。因此我們要有清醒的頭腦，要覺醒。學習成績的差與好，并不代表一個人的好與壞，關鍵的是清楚我們是人，人應該怎么樣。我想，我們每個人都不會和自己開玩笑，開人生玩笑。我想大家明白了這個“人”的道理，大家就會知道該怎么做了，應該往什么地方去努力了。一定會主動去學習的。也會去改變和完善自己。
我現(xiàn)在一直在看“于丹《論語》心得”，于丹是我們北師大的教授，她講的《論語》講得很好，雖然孔子是兩千年前的人，但他對于做人，任何做人，以及人的行為準則對我們現(xiàn)代人都仍有意義和用處，甚至是提高我們人和人的修養(yǎng)都是畢不可少的。我們于丹教授在《論語》心得這本書里講得通俗易懂，在網(wǎng)上也可以找到他講座的視頻。大家可以找來看看，是有好處的，也許你看了就知道你要怎么做了。
重返母校初二作文5
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。回到母校，一草一木都是那么的親切、熟悉，老師們依然是那么和藹可親，但校園已然多了一些新的面孔，原本懵懂的初一同學已經(jīng)升入初二，那么精神抖擻;而初二的`同學們也將步入人生重要的關口，那么豪情滿懷!
那一年，如火的夏日中，頂著驕陽，我第一次跨入玉陽中學的校門。而在那一刻，這校園就刻進了我們的心中，藏住了我們的情思。初中的三年是難忘的，三年來在初中的風風雨雨，波波折折，是那么難忘。我依然記得清晨到校跑向食堂去嘗嘗那別有風味的早餐，記得操場上歡快的交誼舞，廣播體操，記得那苦思冥想，熬夜到凌晨兩點才做出來的數(shù)學題，記得那和藹可親，認證負責的老師，記得那些形影不離，重情重義的朋友，記得水池中盛開的荷花，記得教學樓上爬滿墻壁的爬山虎，記得冬天操場上大家滾起來的大雪球，記得那個夏天里刮倒了廁所旁的大樹的狂風暴雨。這一切，我至今難忘。
我非常高興看到你們也選擇玉陽中學，你們的到來為母校注入了新鮮血液，親愛的學弟、學妹們，三年的生活也許短暫，但能做的事卻有許多。我相信每一位同學都渴望成功，然而成功不會像路邊的落葉，可以信手拈來。學習是有方法，規(guī)律，原則的。勤奮是做任何事的前提，如果你不勤奮，不愿勤奮，甘心為人之下，忍心讓父母老師傷心，那一切方法都是浮云。方法很多，但總結起來只有三點。
第一，保證白天充足的精力，回家不熬夜。咱玉陽中學的作業(yè)確實很多，有十五六科加起來足足可以做到半夜，以致上課眼皮打架，下課倒頭便睡，事實證明這是得不償失的，正所謂課上十分鐘，課下十年功，當然這是一個夸張的說法，我只想說明，老師講課的時間是任何時間都不能替代的，優(yōu)異的成績只屬于那些精力充沛，上課認真聽講的同學。
第二，做作業(yè)迅速認真，不敷衍，不拖沓。同樣的事，有些人只花二十分鐘完成，并能保證較高的質量，有些人花兩個小時才做到一半，究其原因，前者做事全神貫注，不拖拉，后者要么東瞧西看，要么目光盯著眼前，思想?yún)s已飛到千里之外其實所謂的認真，就是集中精力，在做一件事時絕不想到其他的事,也只有這樣我們才能保證較高的效率，保證百發(fā)百中的準確率，甚至保證過目不忘的記憶力。
第三，多思考，多總結，找原因，找方法。我們不是學習的機器，我們都是活潑可愛，樂觀開朗的孩子，我們有我們自己的思想，我們知道怎樣思考，怎樣解決問題。記不住單詞，可以隨身攜帶筆記本記背，做不出題目，可以問老師同學，想想為什么這樣做，下次遇到同類的題目能不能用同樣的方法，總結之后你會發(fā)現(xiàn)，做題就這么簡單，一類題目有十幾種方法，常用的只有三四種，適合自己的，得心應手的方法也就那么一種兩種罷了，初中三年只有十幾類題，高中與初中差不了多少，三年里掌握十幾種方法并不難，但這些方法可以把我們的分數(shù)從100提高到110，120，只要我們多思考，多總結。
學習就這三點方法，相信這些方法大家已經(jīng)聽過，說過許多遍了，但事實擺在這里，能夠做到上面三點的，有幾個成績不好，成績不好的，有幾個真正做到了這三點?學習的事，四分靠勤奮，三分靠方法，兩分靠心態(tài)，一分靠機遇。但這整整十分，都要靠我們自己。
時光輪轉，歲月如梭，轉眼間我的高中三年也如流水般漸漸逝去，我也即將步入大學的殿堂。我能取得如今的成績，與我初中老師的教誨是分不開的，我感謝老師教我認識到人的惰性，感謝老師讓我學會從多個角度看問題，感謝老師教我大膽的面對生活，感謝學校領導為我們營造了良好的學習氛圍，感謝各位老師為我們打下了堅實的基礎，才讓我有機會走向更高的平臺。老師，您的教誨，我將永遠銘記在心。
咱們的玉陽中學是一個陽光，健康的學校。在這里，你們會學會拼搏奮進;在這里，有每一個老師對你們精心的指導和諄諄教誨，有同學們的互相鼓勵和相互信任。是這里讓我們有了鷹擊長空的憧憬，有了飛得更高的能量，我相信你們的初中生活將會是精彩而絢麗的，你們的學習也將是緊張而愉悅的，青春如朝陽一般燦爛，但仍需不斷的歷練;時光像小溪一樣川流不息，但我們得學會珍惜。希望大家少一份躁動，多一份寧靜，朝著夢想努力，用智慧和汗水譜寫青春的華章。我堅信三年后，你們的笑臉將更加燦爛，而雨后的彩虹不只是七色，而是五光十色。
重返母校初二作文相關文章：