有關(guān)誤解的初中作文600字
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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。下面是小編給大家整理的有關(guān)誤解的初中作文600字，希望大家喜歡!
有關(guān)誤解的初中作文600字1
去年冬天的一個(gè)早晨，在我們班的教室里，發(fā)生了一件令我終身難忘的事情。這件事雖然讓我深深地體會(huì)到了誤解所能帶來(lái)的傷害，但是也讓我們的友情更上了一層樓。我的好友，他就是陳中垚。
那是一次課間，老師剛說(shuō)完：下課!他就飛奔了出去，就像一匹脫韁的野馬。這時(shí)，我也想去上洗手間，突然腳底下碰到了一個(gè)東西，低頭一看，居然是陳中垚最愛(ài)的鋼筆。我無(wú)奈地?fù)u搖頭，心想：唉，這粗心的家伙，筆掉了都不知道。就在我撿起來(lái)準(zhǔn)備放到他的文具盒里時(shí)，他居然回來(lái)了。看到這一幕，不分青紅皂白就大聲喊道：小偷!你居然想偷我的鋼筆!我一聽，嚇了一跳。他竟繼續(xù)嚷嚷說(shuō)：我們倆是好朋友，我沒(méi)想到你居然會(huì)干這種事情，算我看錯(cuò)你了!我們還是絕交吧!我一聽，立刻解釋起來(lái)：我沒(méi)有偷，是我看你鋼筆掉在地上，幫你撿起來(lái)的!可是，他竟一點(diǎn)也不相信我!這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，他對(duì)老師說(shuō)：老師，他偷我鋼筆，被我看見了，還不承認(rèn)!我不服氣地說(shuō)了聲：身正不怕影子斜!說(shuō)完，我就賭氣般地坐回了自己的座位。此后，每每到課間，那些不明真相的同學(xué)都會(huì)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。就因?yàn)檫@件事，讓原本親如兄弟的我們，斷絕了所有的聯(lián)系。
好久過(guò)去了，我們誰(shuí)也沒(méi)有向?qū)Ψ降皖^。直到有一天，陳中垚跟別班同學(xué)聊起這件事時(shí)，有位同學(xué)驚訝地說(shuō)：我那天路過(guò)你們教室，偶然看見他并沒(méi)有偷你的鋼筆呀，他是幫你撿鋼筆的!陳中垚知道后，立馬跑過(guò)來(lái)真誠(chéng)地跟我道歉，我們倆又成了一對(duì)形影不離的好朋友。
也正是因?yàn)橛辛诉@件事，今后的日子里我們無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都會(huì)一起商量著化解掉，盡量不讓我們珍貴的友誼再因?yàn)檎`解而變質(zhì)。
有關(guān)誤解的初中作文600字2
誤解在我們心里掛上一道陰影，我聆聽極其脆弱的心境，此時(shí)心靈，已經(jīng)上寒冷的冰，只有打碎無(wú)緣的愛(ài)恨，被傷過(guò)的心能不能夠繼續(xù)想我，空氣中牽起你的雙手，過(guò)往溫柔，只要轉(zhuǎn)身就擁有，只怪我們只會(huì)往前走。緩緩飄落的細(xì)雨敲打樹葉，我收拾碎雨點(diǎn)在秋天來(lái)之前，雨水滴落在窗前，打濕了夢(mèng)的邊緣，醒來(lái)時(shí)風(fēng)吹過(guò)窗簾，我看著風(fēng)吹過(guò)漫長(zhǎng)的夏天。
那是一個(gè)小小的誤會(huì)，是沒(méi)什么大不了的事情，但是年少輕狂的我，不愿意服輸，甚至在語(yǔ)言上傷害了她，在生活中，便形同陌路，當(dāng)自己靜下來(lái)想的時(shí)候，才感到悔意，為失去而惋惜，也期盼我們能夠重歸舊好。
盡管彼此都原諒了對(duì)方，但是我還是不愿意打破沉默，是我的虛榮心在作崇嗎，還是出于自己的年少固執(zhí)，我們始終沒(méi)有勇氣提起，讓我們能夠一起走下去，我在心里說(shuō)服自己接近她，盡管沒(méi)有愛(ài)，但是我們是朋友。這樣不是很好嗎!魚和水我不知道有沒(méi)有關(guān)系，我更不想做一只井里的青蛙，是無(wú)能為力無(wú)法挽回嗎?還是自己的任性固執(zhí)和高傲，當(dāng)我看見她憂郁的看著窗外的天，看著云，看著雨，當(dāng)燈光在瀉在她安詳?shù)哪樕蠒r(shí)，是都是默然沒(méi)有關(guān)心，只是匆匆的從她身邊經(jīng)過(guò)。我看到看依然對(duì)我關(guān)心，依然記得向我問(wèn)好，依然會(huì)在早上給我?guī)г绮蛠?lái)教室，我就感到良心的.不安。從戀人的角度上看，我們沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)，但是從朋友的角度看，我們約定還是朋友，但是我還是向前走，好象不去關(guān)心誰(shuí)。
其實(shí)，很多時(shí)候很多的事情，只要我們轉(zhuǎn)身或者回頭，就不會(huì)生活在誤解的影印里，一轉(zhuǎn)身就可以看到陽(yáng)光，就會(huì)看到另一番風(fēng)景。
那天早上在上早讀之前，她遞給我一張紙條，她說(shuō)讓我們回到過(guò)去，即使沒(méi)有愛(ài)情也無(wú)所謂，只要還是朋友，只要還是像以前那樣可以聆聽對(duì)方的好朋友。她打破在沉默，那是我心里一直希望的，但是就是沒(méi)有勇氣去嘗試。我從心里感激她，我會(huì)珍惜這份友誼，也會(huì)珍惜這段情緣。走出狹隘的地平線，讓那道陰影在夏天的風(fēng)中吹散。造就新的我們，有一種愛(ài)我們不必?fù)碛?，今天，我們可以做真正的自己?/p>
當(dāng)我灑脫的穿梭在人群，或者給陌生人一個(gè)微笑的時(shí)候，我沒(méi)有忘記她是我的朋友，我也會(huì)為她祝福。
天空無(wú)盡的湛藍(lán)，仍給白云留著些許空間，于是藍(lán)天滿足了白云，白云點(diǎn)綴了藍(lán)天。水流里有波濤，依然為游魚留些許空間，于是，水養(yǎng)育了魚，魚也豐富了水。我們之間雖然有陰影，只要彼此留下些空間，就可以充實(shí)彼此的生命。
有關(guān)誤解的初中作文600字3
外面的大雨還在下著，“滴答滴答”滲進(jìn)我的心;冰涼冰涼，那一個(gè)傷口還在隱隱作痛，但我卻不知要怎么愈合這個(gè)傷口?——難道這一切不是誤會(huì)?
那一個(gè)下午，我們都坐在那個(gè)熟悉的教室，面前還是百看不厭的老師，我還是端端正正地坐著。這節(jié)又是科學(xué)課，唉!我無(wú)奈地?fù)u搖頭。同桌還在不停地嘻哈，正當(dāng)我低頭看著筆時(shí)，同桌又跟我嘮嗑：“伊冉……”話音未落，突然傳來(lái)一聲怒吼……
科學(xué)老師抱著科學(xué)書，眉頭緊鎖，兩只眼睛如利刀，看得我直發(fā)毛：怎么了?發(fā)生什么事了?我不知所措地看著科學(xué)老師。他嚴(yán)肅地說(shuō)：“伊冉，你是個(gè)乖孩子，同桌講話你應(yīng)該提醒他!”我疑惑地看著科學(xué)老師：我沒(méi)干什么呀?老師干嘛批評(píng)我?我欲言又止，不知怎么回答。我感覺(jué)到同學(xué)們的目光已經(jīng)聚集在我的身上。我捏住拳頭，頭上的冷汗像止不住的溪水，一個(gè)勁兒地往下淌。教室里的空氣似乎凝結(jié)了，在那一霎那，所有人仿佛停止了呼吸。
我歪著腦袋看著滿臉嚴(yán)肅的老師，她沖我挑了挑眉，深邃的眼睛直勾勾地看著我說(shuō)：“沒(méi)聽明白?你的同桌上課講話，你應(yīng)該提醒，而不是聽他講!”哦，老師說(shuō)我，原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)!可我根本沒(méi)講，也沒(méi)聽他講啊!瞬間，一股委屈勁兒直涌上心頭：“老師你……我——我——我——我明明什么都不知道，為什么偏偏來(lái)指責(zé)我，我冤啊!”我隱隱生氣，我想站起來(lái)辯駁，但已無(wú)力回天。我滿腹委屈，老師怎么可以這樣誤會(huì)我!我怒視著老師，老師卻視而不見。哦，真是太冤枉了。
課繼續(xù)上著……
我低下頭，周邊的同學(xué)小聲地竊笑。他們的幸災(zāi)樂(lè)禍，老師深深的誤會(huì)，這一切，在我的心口劃下了一道傷痕。為什么?為什么?老師為什么誤會(huì)我，明明是別人的錯(cuò)為什么要賴在我的頭上!我憤怒，我委屈，我想哭，老師的話還縈繞在我的耳邊，扎進(jìn)傷口，刺痛我的心，是那樣疼。
外面的雨還在下著，下著，望著窗外朦朧的世界，我感覺(jué)好迷?！?/p>
我始終沒(méi)向老師解開這個(gè)誤會(huì)，傷口依舊在，真是“誤會(huì)之深，愈之難!”
有關(guān)誤解的初中作文600字4
誤會(huì)，會(huì)讓自己失去正確的判斷，產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解和認(rèn)識(shí);會(huì)讓自己失去理智，產(chǎn)生憤怒和憎惡;會(huì)讓他人受到誤解，產(chǎn)生委屈和傷心;會(huì)讓兩個(gè)人的關(guān)系受到破壞，產(chǎn)生糾紛。所以，人與人之間要互相信任、包容，遇到問(wèn)題要冷靜、思考。只有用一顆理智、豁達(dá)的心對(duì)待他人，才不會(huì)造成誤會(huì)和傷害。
前幾天，我因?yàn)閷?duì)朋友缺乏信任，和他產(chǎn)生了誤會(huì)，因此傷害了他。那天，太陽(yáng)公公隱藏了笑臉，天空下著蒙蒙細(xì)雨，雖然，天有點(diǎn)冷，但我們挺熱鬧。因?yàn)槲規(guī)Я艘粋€(gè)很特別的掛件到學(xué)校，大家都過(guò)來(lái)欣賞，我朋友也在其中?？吹某鰜?lái)，他特別的喜歡，臉上露出好奇的神色，手里不停的把玩著掛件，嘴里不停的問(wèn)我在哪里買的。
第二天下午，到小柜的書包里拿書，忽然發(fā)現(xiàn)書包上的掛件不見了，我的心驟然一緊，趕緊到處尋找，但都付諸東流，沒(méi)有找到。我便在想：“會(huì)是誰(shuí)偷走了呢?”
放學(xué)站路隊(duì)時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)掛件掛在朋友的書包上。我異常憤怒，臉漲紅的跟西紅柿一樣，大聲向他喊道：“你為什么偷我東西!”“我沒(méi)有!這是我買的!”朋友大聲辯解著?！安豢赡?那個(gè)商店已經(jīng)沒(méi)有跟我這個(gè)一模一樣的了，就是你偷了我的!”“我沒(méi)有!”伴隨著我的一聲聲怒吼，他眼眶濕潤(rùn)了。出了校門口，我對(duì)他說(shuō)：“你等著!明天我會(huì)找老師解決的?！闭f(shuō)完，我看見兩行淚珠滑落他的臉腮。
回到家中，我跟媽媽說(shuō)我的掛件不見了。媽媽說(shuō)：“寶貝，不好意思忘了告訴你，我看那掛件臟了，就給你取下來(lái)洗了一下?！蔽乙宦狀D時(shí)呆若木雞?；叵雱倓偘l(fā)生的事情，內(nèi)疚萬(wàn)分，心想：“為什么缺乏查證就冤枉別人?為什么不信任朋友?如果我遇到事情理智一點(diǎn)，善解人意一些，換位思考一下，事情就不會(huì)這樣了……”
第二天到了學(xué)校，我來(lái)到朋友身邊，鄭重的跟他道歉。令我意外的是，他拍了一下我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)事，都是誤會(huì)，別放在心上，我們還是好朋友!”
朋友的舉動(dòng)讓我懸在心上的大石頭頓時(shí)落下來(lái)，這件事情也讓我明白，人與人之間，要相互信任、互相包容，遇到事情要冷靜、要思考，只有這樣，才能避免誤會(huì)，避免不必要的傷害，才不會(huì)因?yàn)檎`會(huì)讓別人傷心、委屈。
有關(guān)誤解的初中作文600字5
有件事令我至今難忘，每當(dāng)想起這件事，我就會(huì)感到內(nèi)疚。那是我和朋友之間的事情，我誤會(huì)了她。
那天下午，爸爸剛從外地回來(lái)，還給我?guī)?lái)了一條精美的手鏈。我興奮極了，馬上把這個(gè)好消息告訴了我最要好的朋友——可兒，并請(qǐng)她到我家來(lái)。可兒一到我家，我馬上拿出那條手鏈，可兒看后羨慕地說(shuō)：“你爸爸真好!出門回來(lái)還給你帶來(lái)這么好的禮物。”看到可兒那愛(ài)不釋手的樣子，我真為我有這么一個(gè)好爸爸而感到高興。
可是到了第二天，我卻發(fā)現(xiàn)我心愛(ài)的手鏈不見了，我傷心極了，一想起昨天可兒的樣子，我馬上就懷疑到她身上了。到了學(xué)校，我立刻跑去質(zhì)問(wèn)可兒：“你是不是偷了我的手鏈?想不到我們這么要好的朋友，你也下得了手，你是一個(gè)小偷，我再也不理你了。”沒(méi)等可兒解釋，我就跑開了。從那天起，我便沒(méi)正眼看過(guò)她，同學(xué)們也常在背后悄悄的議論她，這令她非常傷心。
又過(guò)了幾天，我在抽屜里的小盒子里發(fā)現(xiàn)了這條手鏈。原來(lái)，在爸爸送我手鏈之后，我一直舍不得戴，生怕在和同學(xué)玩耍時(shí)弄壞了，便一下子把它藏在這兒，一下又子藏在那兒，搞得自己都亂了，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的手鏈不見時(shí)，我簡(jiǎn)直是沒(méi)了理智，才導(dǎo)致我會(huì)對(duì)自己最好的朋友說(shuō)出那么傷人的話。我走到可兒的面前，紅著臉說(shuō)：“可兒，對(duì)不起，是我錯(cuò)了，我的手鏈在我的抽屜里，我誤會(huì)你了，我不該在沒(méi)弄清楚事實(shí)之前，就斷定是你偷的，我不該質(zhì)疑你的人格，不該不相信我們之間的友誼。”我低著頭，眼睛不敢看她，生怕她不原諒我。突然，可兒說(shuō)話了：“沒(méi)關(guān)系，我們是好朋友，我是不會(huì)建議的?！甭犃诉@句話，我頓時(shí)流出了激動(dòng)的眼淚，說(shuō)：“對(duì)不起，是我沒(méi)理解你，你真好。”
誤會(huì)，并不可怕。被別人誤會(huì)時(shí)，盡可能多做解釋;發(fā)現(xiàn)自己誤會(huì)別人時(shí)，應(yīng)坦然向別人認(rèn)錯(cuò)。這樣，誤會(huì)可以消除，大家心胸坦蕩，笑迎生活。誤會(huì)，伴隨著我們成長(zhǎng)，讓我們告別幼稚，走向成熟。相信總有一天，誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗欣斫鈦?lái)澆灌!
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