關(guān)于印象高一作文600字
關(guān)于陌生人，腦海中有許多印象，無論好壞，色彩斑斕，點綴著生活。猶記那抹鮮亮的紅色，跳躍在盛夏午后，穿行在陽光里，鐫刻于記憶中……下面給大家分享一些關(guān)于印象高一作文600字，希望對大家有幫助。
關(guān)于印象高一作文600字1
時光倒流，回憶著印象中的天津。
清爽的海風掠過鱗次櫛比的大廈，輕拂著津門大地，我領(lǐng)略到了大自然的美妙;笑容可掬的人們悠閑地在海邊散步，他們享受到了自由的快樂;古文化街的小泥人栩栩如生地呈現(xiàn)在世人面前，我體會到了藝術(shù)的奧妙……天津那海，那人，那史，都散發(fā)著濃郁的天津味，令我陶醉，令我輕松啊!
渤海之濱，海浪迭起。一陣陣海風在浪花里跳躍前行，夾雜著海水淡淡的腥味，給沙灘上的人們送來涼意。金黃色的沙灘被柔和的海浪沖擊著，不時涌現(xiàn)幾粒小小的貝殼。鷗鳥時而自由翱翔，時而掠過海面，時而仰天長嘯。但觀此海，波光粼粼，遼闊無垠。極目遠眺，則天海合一，似有“秋水共長天一色”之景。它用寬廣的胸襟表達了對生命的珍惜，用澎湃的海浪表達了對生命的熱愛，它想讓更多的生物，能夠自由地、無憂無慮地在他們的懷抱中生長!
天津人仿佛按下了慢進鍵，不慌不忙，不急不躁。這座城市被他們收拾得整潔、大氣，一片安然與寧靜，極富有親和力。這里的人們做著自己喜歡做的事，或舒適地駕車兜風、或休閑地騎著單車，他們的臉上寫滿了小康與幸福。“綠樹路邊合，高樓郭外斜”。海河穿城而過，平靜的河面下養(yǎng)育了數(shù)不清的魚蝦，雖不比“夕陽欲頹，沉鱗競躍”，也酷似“游魚細石，直視無礙”了。惹得那些清閑的老爺爺老奶奶，端個板凳，提上魚竿，腳邊一瓶白酒，就一邊哼曲吃酒，一邊瞅著魚兒上鉤。好一個“世外桃源”!
天津城自建成以來，已有六百余年的歷史了。與中華大地上的其它古城相比，歷史可能并不算悠久。但是，回想當年，八國聯(lián)軍，侵占大沽口，在天津城肆意妄為;又憶解放前夕，平津戰(zhàn)役，中國共產(chǎn)黨順利進駐天津城，正式解放天津。如今，高樓大廈如雨后春筍般地拔地而起，天津逐漸成為國際性大都市。
北國大地，海風浩蕩，嘆不盡的是辛酸的歷史。萬類霜天，競爭自由，感不盡的是寬廣的胸襟。津門街道，人來人往，贊不盡的是淡泊的情懷。
印象中的天津，猶如一杯不加糖的咖啡，苦澀，醇香，久久地縈繞在舌尖，吊著你的味蕾，舍不得，放不下……
關(guān)于印象高一作文600字2
“所謂全世界都喜歡原生家庭完美無缺的孩子，那你到我這里來吧，讓我抱抱敏感軟弱又沒有被耗盡溫柔和善意的你。”
初次見你，是在那個夏天，到那個偏僻的在大山深處的小山村支教，你給我的印象，便是那個扎著兩條小辮子，眨著狡黠又調(diào)皮的大眼睛，扯著我的袖子，心急火燎的喊著：“老師我不會搞“的那個難纏的小孩。
“老師我不會搞”這句話曾是你的口頭禪，也讓最初沒有好好備課的我?guī)捉罎ⅲ髅鹘踢^你們要將章魚胖胖的身子團成一個球，你卻非要用你短短的手指頭來回戳弄那團泥，戳成奇形怪狀的一團，歪歪扭扭的立在桌上。
我心煩意亂的瞅瞅，看你仍在笨拙的戳弄，索性就倚到了講臺上去，可你卻急急的跑過來，仰起小臉，盯著我：“老師，老師我不會搞，這要怎么搞啊……”，你小心翼翼的捧著那團泥，像是護著什么寶貝，你清脆的童音不住地叫著老師老師，讓我忽然心底一片柔軟，我似乎不應該也無法拒絕小小的你，那個雖然做不好卻一直在努力的你。
于是我?guī)湍銚芘脠A乎乎的身子，看你驚喜的輕輕接過云，笑的嘻開了小嘴，樂呵呵的跑回去，放在桌上翻來覆去的看。
那一刻，莫名的感動，原來我這個不稱職的老師，也會讓你笑得這么開心。
后來漸漸地了解了你的故事，你也就不再如同我原來想像的那般不諳世事和無憂無慮了，原來，你是個留守兒童。
那次你端著舊舊的餐盒，大口的吃著并不可口飯菜，我們問起你的爸媽，你低下頭，乖巧的說：“爸爸媽媽打工去了呢?！卑肷?，你又抬頭，眨著眼睛：“好幾個月才回來一次?！?/p>
聽罷，我看向你小鹿般的大眼睛，這對輕快而天真的眼眸背后，必定也有很多不為人知的酸楚和無奈吧，誰不希望父母的陪伴和關(guān)愛呢?你還只是個四五歲的小孩子啊!可你卻堅強的收起了思念，用笑容來應對著貧窮，用你的純真來擁抱這個對你并不溫柔的世界，你揚著快樂的笑臉，笑容如玫瑰花瓣甜美而舒展，帶著小孩子特有的朝氣。
只可惜支教很快結(jié)束，我們也不得不說再見，可你樂觀而溫柔的模樣，卻永遠的被我刻在了心底，讓我每次在想要埋怨世界的不公平時，毫無預兆的想到你，想起你清澈的笑容，也就一下子卸下了所有的重擔。
那個心底一片明凈的你，是留給我的最最寶貴而美好的印象。
關(guān)于印象高一作文600字3
愛上一座城是因為城中住著某個喜歡的人。愛上一座城是因為城中一道生動的風景。
不知是因為愛人還是愛風景。反正我愛上了上了這座城。
趁著暑假忙里偷閑的時間。整理好行裝，去了這座古城。
重慶是山城。因為重慶群山環(huán)抱。高高低低，大大小小的山環(huán)繞在城市周圍，清晨的陽光會從山后向你問好。早晨朦朧的霧，讓城市也充滿了神秘感。
重慶是江城。兩江交匯，三面環(huán)水。江如絲帶穿城繞山而過。嘉陵江如青綢，清清緩緩。長江如黃紗，濁濁洶涌，在朝天門處交匯。便形成了一派滔滔寬廣，水闊連天的景象。給人一種氣勢恢宏的感覺。傍晚，當陽光悄悄落到了海岸線。而你直面長江時。你會發(fā)現(xiàn)高樓在縷縷晚霞的籠罩中也是一種不可描摹的美。夜幕降臨后的重慶，依然燈火通明。人們乘坐郵輪，在兩江夜游。坐在游輪上品味江邊燈火闌珊的洪崖洞，會讓你發(fā)現(xiàn)，原來白天的洪崖洞和夜晚的洪崖洞也是有“兩副面孔”的。
重慶是一座美食城。到重慶以后的自己。已然放棄了大米的食用。每天早晨起來后便是一碗紅油麻辣小面，在紅油的澆灌下，小面更好的讓自己的味道散發(fā)。中午是重慶火鍋?；疱佉彩堑街貞c必需品嘗的美食之一。因為重慶人的飯桌上，少不了紅油和花椒。所以麻辣成為了重慶的代名詞。
重慶是一座稱為魔幻交通的城市。因為地勢的緣由，地鐵會鉆出地面，也會從居民樓中央穿過。而立交橋更是縱橫錯雜。更有人調(diào)侃到：你在重慶不用導航便會迷路。
重慶是古都。不少名人騷客都為重慶記上了一筆。有李白“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有李商隱的“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”有杜甫的“白帝高為三峽鎮(zhèn)，夔州險過百牢關(guān)。”
風景使人沉淪，更讓人陶醉。而我陶醉在有山有江更有美食的重慶，沉醉在這個煙霧繚繞的古城。啊，多么美麗的重慶印象！
關(guān)于印象高一作文600字4
踏入高中，校園還是那個熟悉的校園，但我的班級、同學、老師，同學們卻大為不同。高中的班級更多了，每個班的同學數(shù)量增加了，但熟悉的同學變少了，老師們也基本都不認識，大部分老師在做完自我介紹后的第2天我又不認得了，但新的歷史老師卻給我留下了深刻的印象。
曾經(jīng)我認為歷史是最無聊的學科之一，聽著歷史老師講述各種各樣的歷史事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，我不是無聊地睡著了，就是在要睡著的過程中，再就是寫著別科的作業(yè)，消磨時光……
老師的腳步聲傳入，“哦，折磨人的歷史課又開始了……”我心中想著，翻找著課本。
“我姓蘇，蘇聯(lián)的蘇……”老師的自我介紹，一下子就引來了全班同學的關(guān)注和笑聲，我抬頭看去，老師身材較為高大，黑發(fā)在額頭上微微斜分，黑框眼鏡下的眼眸閃著熱情與歡樂，雖然口罩遮住了半張臉，但我仍能感覺到背后有善的微笑。這些特征合在一起使他像一位得勝歸來的大將軍，迫不及待地為我們介紹他的一件件功勞。
蘇老師講課更是妙趣橫生，第一節(jié)課上帶我們領(lǐng)略歷史，從介紹張飛開始，將《三國志》等史料與《三國演義》對比，通過疑似張飛雕刻的碑文與率領(lǐng)千軍萬馬的事件分析，在老師的生動形象的介紹之下，張飛的形象由一位五大三粗的沒文化猛男，變成了一位有文化、有才能，能文能武的大將，令人耳目一新。尤其是長坂坡一戰(zhàn)，老師更是轉(zhuǎn)變?yōu)椤办`魂畫手”，用簡筆畫生動的還原了當時場景：張飛立馬持矛，擋在河邊，命令手下人砍斷吊橋。曹軍趕到卻不敢向前追趕，不僅是因為他勇猛，更因為他身后的密林和大山里可能有伏兵。這更體現(xiàn)了他的智勇雙全。
講課本知識時，老師總會把最重要的點找出來，有時還會配上形象有趣的比喻。在講商紂王被滅不是因為國力衰微，而是因為主力部隊去討伐其他部落時首都被偷襲而滅亡時，老師提出了如果美國與俄羅斯打仗，首都被墨西哥“偷襲”的可能性，引得全班哄堂大笑。
蘇老師改變了我對歷史課的刻板印象，讓我了解到了歷史更多的趣味。蘇老師如博學的張飛一般帶領(lǐng)我們在歷史的長河中奮勇前進!
關(guān)于印象高一作文600字5
“拿好箱子，排好隊……后面的跟上。”
“一共三十七本書，拿好別掉了，先裝箱拿回去，之后再清點一下?！鞭D(zhuǎn)眼間，一摞沉甸甸的課本似有千斤磐石般沉重的力量分明地壓在我的雙臂上，我不禁繃緊每一塊肌肉，綻出每一條青筋，才勉強撐起一座小山高的課本。我知道，壓住我的絕不僅僅是這幾十本課本，更是即將開始的一段富于挑戰(zhàn)的人生?；位斡朴频嘏擦藥撞?，看著身前新同學們都費盡九牛二虎之力才將新課本裝箱時臉上寫滿的欣喜與緊張，我心中一個陌生的聲音吶喊著“高中生活開始了。”
曾經(jīng)無數(shù)次聽別人描述過噩夢般的高中生活，也曾經(jīng)無數(shù)次在頭腦中幻想過這是樣的生活?這一切似乎在我的印象中是那樣熟稔，記憶的碎片在這一剎那拼湊交織成一個個模糊卻又近在眼前的畫面，一股神秘的力量從這碎片中迸出，將我拽入高中印象……
“上課!”
“起立!老師好!”
高中的第一節(jié)化學課開始了……
老師講了一會兒課，課堂氣氛忽然就凝固了?；瘜W老師笑瞇瞇的掃視著眉毛擰作一團滿臉堆著問號的我們。
“欸?各位，聽懂沒!這不就是……，這有什么難的?太簡單了是不是!”熱情高亢的聲音在教室里盤旋回響，籠罩著更加迷茫的我們。你看看我，我看看你，空氣安靜得似乎連呼吸帶出的風都響得震耳欲聾。終于，有人耐不住性子打破了這短暫的寧靜：“老師，能麻煩您解釋一下具體的原因嗎?”老師卻將酒窩笑得更深了，略帶嘲諷地說：“嘿嘿，咱現(xiàn)在不講原因，你們把概念記住了就行，咱高二講，要講的話，也成!”說罷便轉(zhuǎn)過身去，寫著那讓人眼花繚亂的離子方程式。寫罷，老師又瀟灑的轉(zhuǎn)過身，望著仿佛被知識定格的我們，哭笑不得地說：“這就是高中!”我對“高中”二字便有了望而生畏，像夢魘一樣的最初印象。爸媽嘮叨過無數(shù)遍的“高中你才知道什么叫苦，什么叫累”的話語在腦海中縈繞著，到現(xiàn)在才形成真實的印象，逼得我想步步后退，卻又令人癡迷向往、不自覺地艱難向前走。
陽光灑下千萬道跳動的金子，照在我的面龐上，高中印象似門口花壇里月季花上沾濕的露水一般，漸漸蒸發(fā)，漸漸被新的力量侵蝕成空白。我拎起新的書本，高昂著頭，走向希望之光鋪滿的校園小路，用燦爛的笑容在這空白的碎片上定義屬于我的高中印象!