小古文51-100篇(下冊)最新,含譯文

蘇公堤,春時晨光初起,宿霧未散,雜花生樹,飛英蘸波,紛披掩映,如列錦鋪繡。覽勝者咸謂四時皆宜

小古文100篇下冊晏子使楚

《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。故事贊揚了晏子愛國，機智勇敢,善于辭令,靈活善辯的外交才能與不懼大國、不畏強暴的斗爭精神。諷刺了狂妄自大，傲慢無理，自作聰明的人。

整個故事就是一條成語：自取其辱。這個成語最早出現(xiàn)在《論語》中。子貢問怎樣交朋友。孔子說：“忠言相告，好話對導，他不聽就算了，不要自找羞辱?！钡嵌鄶?shù)后人對這個成語的了解來自本篇課文。楚王三次想侮辱晏子，結果不但輕而易舉被晏子化解了，最后反被晏子侮辱了。成語的意思是說自己所受到的侮辱難堪，都是因為自己造成的。

外交無小事，尤其在牽涉到國格的時候，更是絲毫不可侵犯。晏子以"以子之矛攻子之盾"的方式，維持了國格，也維護了個人尊嚴。晏嬰是聰明機智，能言善辯，勇敢大膽、不畏強權的人。

晏子能贏得這場外交的勝利的原因：就是因為晏子的話不卑不亢，有禮有節(jié)，用語委婉，頭腦清晰。

小學生小古文100課下冊50課原文

湖心亭看雪

朝代：明代

作者：張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。(余挐 一作：余拏)

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

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小學生小古文一百課1-10原文

第一組鄉(xiāng)村即景

1、放風箏

青草地，放風箏。汝前行，我后行。

2、鄉(xiāng) 村

鄉(xiāng)間農家，竹籬茅屋，臨水成村。水邊楊柳數(shù)株，中夾桃李，飛燕一雙，忽高忽低，來去甚捷。

3、蘆 花

水濱多蘆荻。秋日開花，一片白色，西風吹來，花飛如雪。

4、荷

池中種荷，夏日開花，或紅或白。荷梗直立。荷葉形圓。莖橫泥中，其名曰藕。藕有節(jié)，中有孔，斷之有絲。

5、菊

菊花盛開，清香四溢。其瓣如絲，如爪。其色或黃、或白、或赭、或紅。種類繁多。性耐寒，嚴霜既降，百花零落，惟菊獨盛。

第二組 天的魔術

6、雨

今日天陰，曉霧漸濃，細雨如絲。天晚雨止，風吹云散，明月初出。

7、雪

冬日嚴寒，木葉盡脫，陰云四布，彌漫天空，飛鴉千百成群，未暮歸林。夜半，北風起，大雪飛。清晨，登樓遠望，山林屋宇，一白無際，頓為銀世界，真奇觀也。

8、日月星

日則有日，夜則有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。

9、日 時

一日有夜，分為十二時。子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。夏日長而夜短，冬日短而夜長。夜半為子，日中為午。午前曰上午，午后曰下午。

第三組 別樣的爭和辯

10、貓捕魚

缸中有金魚，一貓伏缸上，欲捕食之，失足墜水中，急躍起，全身皆濕。

11、貓 斗

黃白二貓，斗于屋上，呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目對射，兩不相下，久之，白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復出。

12、龜兔競走

龜與兔競走, 兔行速,中道而眠, 龜行遲,努力不息.及兔醒,則龜已先至矣.

13、五官爭功

口與鼻爭高下。

口曰：“我談古今是非，而何能居上我？”

鼻曰：“飲食非我不能辨?！?/p>

眼謂鼻曰：我近鑒毫端，遠觀天際，唯我當先?！坝种^眉曰：“爾有何功居上我？”

眉曰：“我雖無用，亦如世有賓客，何益主人？無即不成禮儀。若無眉，成何面目？”

第四組讀書要得法

14、讀書

飛禽走獸, 饑知食,渴能飲,又能營巢穴為休息之所.其異者,能為人言.惟不知讀書,故終不如人.人不讀書 ,則于禽獸何異？

15、讀書有三到

讀書須有三到：心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記也不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈有不到者乎？

16、讀書需有疑

讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。讀書無疑者須教有疑,有疑，卻要無疑,到這里方是長進。

17、鐵杵磨針

磨針溪,在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過小溪,逢老媼方磨鐵杵,問之,曰:“欲作針?！卑仔ζ渥?。老嫗曰：“功到自然成耳?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。

第五組 智慧少年

18、稱象

曹操得巨象。欲知其輕重, 不能稱。操之幼子名沖,告操曰:“置象于船上,刻其水痕所至。去象,將他物積載船中,使水及原痕。復稱他物, 則象重可知矣?！?/p>

19、道邊李苦

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰；：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。

20、破甕救友

光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

小學生小古文100課 下冊第51課《大禹治水》翻譯

當堯之時，天下猶未平。洪水橫流，泛濫于天下。草木暢茂，禽獸繁殖，五谷不登，禽獸逼人。獸蹄鳥跡之道交于中國。堯獨憂之，舉舜而敷治焉。舜使益掌火，益烈山澤而焚之，禽獸逃匿。禹疏九河，瀹濟漯，而注諸海;決汝漢，排淮泗，而注之江;然后中國可得而食也。當是時也，禹八年于外，三過其門而不入。 《孟子.滕文公上》 這段古文的意思是: 在唐堯做部落首領的時候，天下還沒有治理好。大水不順河道而亂流，在天下泛亂。 野草樹木茂盛，飛禽走獸繁殖，五谷不能成熟，禽獸威脅百姓。四方之內縱橫交錯著獸蹄鳥跡所形成的道路。唐堯為此而獨自憂慮，于是選拔舉用虞舜對此進行分治。 虞舜委任他一個叫益的臣子做掌火之官，益就在山澤之中燃起大火，飛禽走獸被燒得逃匿躲藏起來。 大禹疏通黃河的九條河道，疏導濟水、漯水，使九河、濟水和漯水流到海里去;把汝水、漢水打開缺口，引導水流，排除淮水、泗水的水道淤塞之處，使它們注入長江;除去災害之后，中原地帶才可以耕種并供給食糧。 在這時，大禹在外治水八年，因為忙于疏導河流，曾經三次路過自己的家門卻沒有進去看望家人。 這段古文描寫了堯舜禹時代遭遇自然災害的情景，敘述了他們征服災害的過程和方法，反映了古人戰(zhàn)勝自然災害的智慧和舍小家為大家的情懷。 古人善于用分治和疏導來處理人和自然的矛盾非常值得今人借鑒;大禹“三過家門而不入”的無私奉獻精神非常值得今人學習。 注釋: (1)“堯”，傳說中我國父系氏族社會后期部落聯(lián)盟首領，史稱唐堯。 (2)“猶”，還?！捌健?，安定，治理好。 (3)“洪”，大?！皺M流”，不順水道亂流。 (4)“暢茂”，茂盛。 (5)“登”，成熟。 (6)“逼”，同“逼”，這里是威脅的意思。 (7)“道”，道路?！敖弧?，縱橫交錯?！爸袊?，在春秋戰(zhàn)國時是對四方來說的，指黃河流域一帶中原地區(qū)。 (8)“舉”，選拔，舉用。“舜”傳說中我國父系氏族社會后期部落聯(lián)盟領袖，史稱虞舜。“敷治”，分治。 (9)“益”，舜的臣子。“掌”，主管。“掌火”，主管火的官。 (10)“烈”，放火，縱火?！傲疑綕伞保谏綕芍腥计鸫蠡??！胺佟?，燒。 (11)“匿”，隱藏，躲避。 (12)“禹”，傳說中我國古代部落聯(lián)盟領袖，亦稱大禹，夏禹?！笆琛?，疏通?！熬藕印?，相傳古時黃河自孟津以北，即分為九條河道。今天津市、河北之間及山東惠民等地區(qū)，都是九河故道。 (13)“瀹”，疏導?！皽g”，“漯”，都是水名。 (14)“注”，使……流入。“注諸?！保咕藕雍蜏g、漯兩條河的水流到海去。這里的“諸”是“之于”二字的合音。 (15)“決”，打開缺口，引導水流?！叭辍?，“漢”，都是水名。 (16)“排”，排除水道淤塞之處?！盎础?，“泗”，都是水名。 (17)“江”，指長江。 (18)“是時”，這時。“其門”，指禹的家門。