高一期中語(yǔ)文試卷附帶答案

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間高一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去了一大半。面對(duì)就開(kāi)始的期中考試， 你準(zhǔn)備好了嗎？下面給大家分享一些關(guān)于高一期中語(yǔ)文試卷附帶答案，希望對(duì)大家有所幫助。

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高一期中語(yǔ)文試卷

高一期中語(yǔ)文試卷答案

高一語(yǔ)文考試技巧

●? 高一期中語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(24分，選擇題每小題3分)

1.下列各 組詞 語(yǔ)中讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A.鏗鏘(kēng)嵯峨(cuō)繾綣(juǎn)煢煢孑立(jié)

B.剔透(tì)逡巡(qūn)傴僂(gōu)命途多舛(chuǎn)

C.愧怍(zuò)媲美(pì)趿拉(tā)一蹴而就(cù)

D.氛圍(fèn)倨傲(jù)諂媚(xiàn)瞋目而視(chēn)

2.下列各組中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

A.生于上世紀(jì)六七十年代的人，他們對(duì)三國(guó)、《論語(yǔ)》等歷史本來(lái)就很感興趣，而新一代人卻未必買賬，僅僅是新一代的彷徨迷茫和生存焦慮，目前就很少有主流 文化 節(jié)目能夠切中。

B.在青年心目中，咬文嚼字的 作文 訓(xùn)練尤其不和胃口，他們總以為能倚馬千言不加點(diǎn)竄的才算是好角色。

C.時(shí)間蹂躪記憶，人往往身不由己地凜冽忘卻，記憶消褪如潮，最終亦只留下一些細(xì)微深入的細(xì)節(jié)。

D.潮流是只能等不能追的，這和在火車站等侯火車是一個(gè)道理，乖乖留在站上，總會(huì)有車來(lái)，至于剛開(kāi)走的車，我們泛泛之輩是追不上的。

3.下列各句中加點(diǎn)的 成語(yǔ) 和熟語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.對(duì)于東方科學(xué)采取粗暴態(tài)度的人，對(duì)于西方文明言過(guò)其實(shí)的人，大概不是科學(xué)家。

B.現(xiàn)代哲學(xué)家大都不懂自然科學(xué)，或者只懂一百年前的自然科學(xué)，對(duì)當(dāng)代自然科學(xué)前沿有所了解的哲學(xué)家，幾乎如恒河沙數(shù)。

C.為中國(guó)女曲打拼9年，也取得了不俗戰(zhàn)績(jī)，但08奧運(yùn)后，勞苦功高的韓國(guó)曲棍球名帥金昶伯卻未能與體管中心續(xù)約。

D.要說(shuō)那些都是他做得不合腳而被退回來(lái)的靴子，那似乎是不可想像的。是不是他買了那些靴子來(lái)作擺設(shè)的呢?這好像也不可思議。

4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A.智利銅礦被困礦工在與命運(yùn)搏斗了兩個(gè)多月后，向人們用奇跡詮釋了人類追求生存和光明的偉大精神，救援過(guò)程更是詮釋了“生命價(jià)值高于一切”的理念。

B.德拉孔查指出，略薩是西班牙語(yǔ)文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)最偉大的創(chuàng)新者之一，他用一種新的寫作風(fēng)格豐富了西班牙語(yǔ)文學(xué)，其作品彌合了西班牙語(yǔ)文學(xué)與西方現(xiàn)代小說(shuō)之間的差異。

C.能否發(fā)現(xiàn)并闡明大自然和人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，不是由個(gè)人身份決定的，關(guān)鍵在于以實(shí)事求是的態(tài)度和慎思明辨的求知 方法 去探索。

D.自戀型人格障礙的本質(zhì)是過(guò)度的自我重要感，這種明顯的自戀常常伴隨著脆弱的自尊，這使患者不斷地檢查別人對(duì)他的印象如何，并且會(huì)對(duì)他人的批評(píng)作出憤怒和失望。

5.對(duì)下列各句有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：()

A.普希金，俄羅斯詩(shī)人，俄羅斯近代文學(xué)的奠基者，有長(zhǎng)篇詩(shī)體小說(shuō)《葉甫蓋尼?奧涅金》。

B.張溥，明末文學(xué)家，曾組織評(píng)議時(shí)政的團(tuán)體“復(fù)社”，影響甚廣。有《七錄齋集》。

C.《楚辭》作者屈原，春秋時(shí)期楚國(guó)偉大的浪漫主義詩(shī)人。喜用“香草”、“美人”作比喻，表現(xiàn)復(fù)雜抽象的道德品質(zhì)與主觀意識(shí)。

D.《左傳》是記錄春秋歷史的編年體史書(shū)，它的作者相傳是魯國(guó)史官左丘明。

6.簡(jiǎn)要概括下列圖表中所反映的信息。(4分)

幾百年來(lái)冰核中二氧化碳濃度變化

7.2011年3月，日本核電站泄漏事故備受關(guān)注。在浙江、江蘇、廣東等地，有兩種謠言比較盛行：一稱中國(guó)海域海水被放射性物質(zhì)污染，沒(méi)法再提煉鹽;一稱食用碘鹽可以防核輻射。于是乎，出現(xiàn)了民眾紛紛搶購(gòu)碘鹽的現(xiàn)象。如果當(dāng)時(shí)你的父母也加入了這一行列，你會(huì)怎么對(duì)他們說(shuō)?要求：態(tài)度鮮明，表達(dá)得體。(不超過(guò)60字)(5分)

二、現(xiàn)代文閱讀(20分)

(一)閱讀下面的文字，完成8—11題。(14分)

春的感知

嚴(yán)陣

(1)前些天友人從江南為我?guī)?lái)幾株蘭草，并附來(lái)一封短信，信上說(shuō)：從電視上看到，北京正在下雪，而此時(shí)的江南，卻已春意浮動(dòng)，因此希望通過(guò)這幾株蘭草，給我?guī)?lái)一些春的感覺(jué)。

(2)友人帶來(lái)的蘭草，是放在蒲葉 編織 的包里外加草繩裹起來(lái)的，所以雖經(jīng)路途遙遠(yuǎn)，我打開(kāi)時(shí)，包里的泥土卻依然保持著江南空氣里的那種柔潤(rùn)。看到蘭草根部的那一團(tuán)褐里透紅的泥土，我不由想起江南那些如淡墨一樣微微隱現(xiàn)于云影中的小山，我想，正是這些小山，正是這些小山的泥土，培育出了我面前的這些蘭草吧。

(3)當(dāng)我把這幾株蘭草，小心地栽進(jìn)一只青花瓷盆里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)蘭草的根部居然已經(jīng)發(fā)出幾支小小的尖尖的裹得緊緊的青玉一樣的花苞，看到這幾支在窗外皚皚白雪映照下顯得極其珍貴的花苞，想起胡適先生有關(guān)蘭草的那首詩(shī)以及他面對(duì)從山中帶來(lái)的蘭草，一日看三遍，苞也沒(méi)一個(gè)的失望和無(wú)奈，我不由感到春色乍然光臨的那種幸運(yùn)和喜悅。

(4)我想，這也許正是友人不遠(yuǎn)千里為我?guī)?lái)蘭草的用意所在吧!其實(shí)我們中國(guó)人歷來(lái)講究節(jié)氣，根據(jù)太陽(yáng)在黃道上的位置，將全年劃分為二十四個(gè)段落。節(jié)氣一到，大地春回，又有何處何地不在春天的萌動(dòng)之中呢?因此，面對(duì)這幾株蘭草，我不免浮想紛涌。

(5)那么，雪里也有春色嗎?有的。只要大的氣候到了，雪里也充滿春意，你看到那些雪里的白楊嗎?它戴雪的梢頭，正孕滿了三春的綠意。你看到那些冰上的垂柳嗎?它掛冰的枝條，正蘊(yùn)含著柔情萬(wàn)千。你看到那些梅園嗎?你看到那些竹園嗎?你看到那些櫻桃園嗎?你看到那些玫瑰園嗎?此時(shí)此刻，它們也都在或深或淺的積雪里，忙碌地編織著它們春天的夢(mèng)境，它們知道，在這個(gè)新的春天里，人們需要多少梅花，人們需要多少綠竹，人們需要多少櫻桃，人們需要多少玫瑰。

(6)那么，風(fēng)里也有春色嗎?有的。把皮帽摘下來(lái)，把棉帽摘下來(lái)，你便會(huì)感覺(jué)到這些依然帶有寒意的風(fēng)里，正怎樣百般地將你愛(ài)撫。你的發(fā)絲、你的衣袖、你的領(lǐng)口以及你的每一粒紐扣上，都會(huì)悄悄留下它帶來(lái)的有著二十四番花信的憧憬。難道不是嗎?千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)此時(shí)此刻正從我們身邊似乎是默默的但卻是一涌而過(guò)的人間最美麗最值得品味的風(fēng)景。

(7)那么，雨里也有春色嗎?有的，把沉重的雨衣收起來(lái)，把雨傘也收起來(lái)。不要遮住那些雨，不要擋著那些雨，去接受那滿面的嫣紅吧，去接受那滿身的姹紫吧。要知道，此刻在你面前出現(xiàn)的每一顆雨點(diǎn)里，都藏著一個(gè)開(kāi)放的 故事 ，此刻在你面前消失的每一陣雨聲中，都留下了一片發(fā)展的輝煌。

(8)你知道山也有聲音嗎?你知道我們所有的山脈，此刻正在說(shuō)什么嗎?你當(dāng)然知道水聲，但你知道我們所有的水系，此刻正在說(shuō)什么嗎?那些美玉，那些青瓷，那些琴弦，那些繪畫，那些溶化，那些凝固，那些打造，那些建筑。那些普普通通的車輪，那些普普通通的道路，那些普普通通的腳印，那些普普通通的汗水和淚水，還有那些幾乎司空見(jiàn)慣的普普通通的微笑里，普普通通的握手里和普普通通的呼吸里，都布滿了留待你去解密的這個(gè)正在到來(lái)的全新的春天的數(shù)碼。

(9)你注意到南極冰蓋上那一面正在飄動(dòng)的五星紅旗嗎?

(10)應(yīng)該說(shuō)，所有這一切，都蘊(yùn)含在我面前的這些欲開(kāi)未開(kāi)的蘭草的花苞里。

(11)由此，我不由深深地感謝送我蘭草的這位江南友人，因?yàn)檫@時(shí)我才知道，他送給我的，決不僅僅是幾棵蘭草，也決不僅僅是一種春的感覺(jué)，而是一個(gè)人足以永生珍惜的對(duì)春天的感知。

(《人民日?qǐng)?bào)》2005年2月23日)

8.第三段作者由眼前的“蘭草”想到胡適的有關(guān)蘭草的詩(shī)及其看蘭草的事，這樣寫有什么作用?(3分)

9.以第五段為例，賞析作者描寫雪中春色所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。(4分)

10.第十段中說(shuō)“應(yīng)該說(shuō)，所有這一切，都蘊(yùn)含在我面前的這些欲開(kāi)未開(kāi)的蘭草的花苞里。”聯(lián)系全文，請(qǐng)分類概括“這一切”所包含的內(nèi)容。(3分)

11.最后一段寫道“他送給我的，決不僅僅是幾棵蘭草，也決不僅僅是一種春的感覺(jué)，而是一個(gè)人足以永生珍惜的對(duì)春天的感知?！闭?qǐng)結(jié)合全文， 說(shuō)說(shuō) 你對(duì)這句話的理解。(4分)

(二)現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞(6分)

閱讀臧克家的《老馬》，完成12—13題。

老馬

總得叫大車裝個(gè)夠，

它橫豎不說(shuō)一句話，

背上的壓力往肉里扣，

它把頭沉重的垂下!

這刻不知道下刻的命，

它有淚只往心里咽，

眼里飄來(lái)一道鞭影，

它抬起頭望望前面。

(1932年)

12.這首詩(shī)歌運(yùn)用了那些寫作手法?(2分)

13.如何理解詩(shī)中的老馬形象?這表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(4分)

三、古詩(shī)文閱讀(共26分，其中選擇題每小題3分)

(一)閱讀下面的文言文，完成14—19題。(22分)

嗟夫!大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?而五人生于編伍之間，素不聞詩(shī)書(shū)之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉?且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治;大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)，待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。

由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固如何哉?是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈(zèng)謚美顯，榮于身后;而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無(wú)有不過(guò)而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉?故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記，亦以明死生之大，匹夫有重于社稷也。

14.對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()

A.或脫身以逃(有時(shí))B.忠義暴于朝廷(顯露)

C.視五人之死(比較)D.且矯詔紛出(假托)

15.下列各組 句子 中，加點(diǎn)詞的意義和用法均相同的一組是()

A.亦以明死生之大賈余慶等以祈請(qǐng)使詣北

B.而五人生于編伍之間不能容于遠(yuǎn)近

C.凡四方之士無(wú)有不過(guò)而拜且泣者臣死且不避

D.待圣人之出而投繯道路則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也

16.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)古今常用義相同的一項(xiàng)是()

A.非常之謀難于猝發(fā)B.死而堙沒(méi)不足道者，亦已眾矣

C.斷頭置城上，顏色不少變D.令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下

17.下列各句中與例句句式相同的一項(xiàng)是()

例：縉紳而能不易其志者

A.肇錫余以嘉名B.夫晉，何厭之有?

C.樂(lè)盤游，則思三驅(qū)以為度D.求人可使報(bào)秦者

18.翻譯文中畫線句子(6分)

(1)卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治(3分)

___________________________________________________

(2)安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉?(3分)

___________________________________________________

19.請(qǐng)用斜線(/)給下面文言文斷句。(4分)

觀夫高祖之所以勝項(xiàng)籍之所以敗者在能忍與不能忍之間而已矣項(xiàng)籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也。(蘇軾《留侯論》)

(二)20.補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。(4分，任選4小題，每小題1分)

(1)亦余心之所善兮，。(屈原《離》)

(2)竭誠(chéng)則吳越為一體，。(魏徵《諫太宗十思疏》)

(3)，不指南方不肯休。(文天祥《揚(yáng)子江》)

(4)大行不顧細(xì)謹(jǐn)，。(司馬遷《鴻門宴》)

(5)今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，________________!(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

四、作文(50分)

21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)

以“春天花會(huì)開(kāi)”為題，寫一篇 文章 ，可以寫自己的經(jīng)歷感受和見(jiàn)解，可以講述自己身邊的故事，也可以發(fā)表評(píng)論。

注意：①角度自選，立意自定;②除詩(shī)歌外，文體不限;③少于800字;④不得抄襲。

●?? 高一期中語(yǔ)文試卷參考答案

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(24分，選擇題每小題3分)

1.C(A項(xiàng)嵯峨(cuó)、繾綣(quǎn)，B項(xiàng)剔透(tī)、傴僂(yǔ)，D項(xiàng)氛圍(fēn)、諂媚(chǎn))

2.C(A.賬-帳B.和-合D.侯-候)

3.B(恒河沙數(shù)：像恒河里的沙子那樣難以計(jì)數(shù)，形容數(shù)量極多。)

4.B(A.語(yǔ)序不當(dāng)?！坝闷孥E”應(yīng)該放在“向人們”之前。C.不合邏輯，前面“能否”是兩方面，后面是一方面。D.成分殘缺。在最后加上“的反應(yīng)”。)

5.C(屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期詩(shī)人，不是春秋時(shí)期)

6.(4分)幾百年來(lái)冰核中二氧化碳的濃度不斷上升，近百年來(lái)以上升速度明顯高于前200年。

(要點(diǎn)：①時(shí)間，②冰核中二氧化碳上濃度，③總體上升，④近百年來(lái)上升速度快。這是一道圖表題，要求把圖表的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言，綜合性較強(qiáng)。首先要讀懂圖的內(nèi)容，再考慮用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句作答)

7.(5分)要點(diǎn)：①表明這些說(shuō)法是沒(méi)有根據(jù)的;②不要慌亂，要理性面對(duì)。(態(tài)度鮮明2分，得體2分，流暢1分，字?jǐn)?shù)超出酌情扣分)

二、現(xiàn)代文閱讀(20分)

(一)(14分)

8.(3分)通過(guò)對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了眼前“蘭草花苞”的珍貴和“我”看到春色“乍然光臨”的幸運(yùn)和喜悅。

9.(4分)表現(xiàn)手法：設(shè)問(wèn)、排比、擬人。

通過(guò)設(shè)問(wèn)，提示雪里景色所蘊(yùn)含的濃濃春意;通過(guò)排比，強(qiáng)調(diào)雪中景色蘊(yùn)含春色的豐富性;通過(guò)擬人，生動(dòng)地展示出春色的種.種情意。

(答出2種表現(xiàn)手法給2分，分析出表現(xiàn)手法的作用給2分)

10.(3分)“這一切”包含：(1)自然界的春色;(2)生活中的春色;(3)祖國(guó)的春色。

11.(4分)面對(duì)蘭草，作者由春光乍臨的幸運(yùn)和喜悅到身邊一切春色的感知，進(jìn)而上升到對(duì)春天的珍惜、對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)強(qiáng)盛的無(wú)限欣喜。

(二)(6分)

12.(2分)托物言志(詠物抒懷)，擬人手法，煉字(如“扣”字)，對(duì)比手法(垂頭與抬頭)等等。(寫出兩個(gè)即可)

13.(4分)從表面上看，本詩(shī)寫的是一匹負(fù)重受壓，痛苦無(wú)比，在鞭子的抽打之下不得不掙扎向前的老馬。這兒的老馬又是眾多忍辱負(fù)重、受苦受難的舊社會(huì)農(nóng)民的形象的縮影，他們忠厚善良，備受壓迫卻不知反抗。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)受壓迫而不覺(jué)悟的農(nóng)民的同情。(形象2分，情感2分)

三、文言文閱讀(26分,選擇題每小題3分)

14.A(3分。)(“或”，應(yīng)解釋為“有的人”)

15.D(3分。)(D項(xiàng)均為助詞，取消句子獨(dú)立性。A第一個(gè)“以”是介詞，用來(lái);第二個(gè)“以”是介詞，解釋為“憑……身份”。B第一個(gè)“于”，介詞，在;第二個(gè)“于”介詞，表被動(dòng)。C第一個(gè)“且”是連詞，“并且”;第二個(gè)“且”，副詞，“尚且”)

16.B(3分)(A“非?！?，不平常;C“顏色”，臉色;D“首領(lǐng)”，頭顱)

17.D(3分)(例句和D項(xiàng)均為定語(yǔ)后置。A狀語(yǔ)后置，B賓語(yǔ)前置，C省略句)

18.翻譯(6分)

(1)終于因?yàn)槲覀兲K州民眾的憤怒一擊，不敢再有牽連治罪。(3分)

(2)怎么能使英雄豪杰們拜倒哭泣，在他們的墓道上緊握手腕，抒發(fā)他們作為有志之士的悲慨呢?(3分)

19.斷句(4分)

觀夫高祖之所以勝/項(xiàng)籍之所以敗者/在能忍與不能忍之間而已矣/項(xiàng)籍唯不能忍/是以百戰(zhàn)百勝/而輕用其鋒/高祖忍之/養(yǎng)其全鋒而待其敝/此子房教之也。

(錯(cuò)2處扣1分，共4分)

20.默寫(4分)

(1)雖九死其猶未悔

(2)傲物則骨肉為行路

(3)臣心一片磁針石

(4)大禮不辭小讓

(5)以先國(guó)家之急而后私仇也

四、作文(50分)

基準(zhǔn)分為38分。一類卷：45-50分，二類卷：38-44分，三類卷：30-37分，四類卷：29分以下。

●?? 高一語(yǔ)文 考試技巧

同學(xué)們?cè)诳记皬?fù)習(xí)時(shí)，尤其注意著重復(fù)習(xí)以下幾點(diǎn)：

1.課文中的現(xiàn)代文：

(1)課文出現(xiàn)的生字詞、成語(yǔ)的讀音、字形以及運(yùn)用，都屬于期末考試范圍，應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)，做到字字落實(shí)。包括老師在課堂上對(duì)生字詞的形近字的拓展，也屬于復(fù)習(xí)之列。

(2)所學(xué)所有課文的相關(guān)文學(xué)常識(shí)：作者風(fēng)格，代表作品。特別是大文學(xué)家，需要認(rèn)真仔細(xì)記誦。在考試時(shí)，出題老師喜歡考古人的.朝代、外國(guó)文學(xué)家的國(guó)籍，這兩點(diǎn)尤其需要注意。

(3)在高中的考試中，通常不會(huì)直接出現(xiàn)課文選段，現(xiàn)代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上仔細(xì)分析課文，其實(shí)是在教授閱讀現(xiàn)代文的方法，培養(yǎng)同學(xué)理解文章的能力。對(duì)于具體分析課文句段的筆記，則不作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，但表現(xiàn)手法的分析及作用仍需要記住套話，可能會(huì)在現(xiàn)代文閱讀題中有用。

2.課文中的詩(shī)歌：生字詞、成語(yǔ)與文學(xué)常識(shí)仍需要認(rèn)真復(fù)習(xí)。

另外還需注意：

(1)課后要求背誦的詩(shī)詞，一定要認(rèn)真背誦及默寫。有的同學(xué)背得很溜，但一寫出來(lái)就錯(cuò)字百出。要知道，寫錯(cuò)一個(gè)字，這一句都沒(méi)有分?jǐn)?shù)了。所以可以試著默寫，再對(duì)照課本自我打分，篩查錯(cuò)別字。

(2)課后沒(méi)有要求背誦的詩(shī)詞，也要盡量讀熟，短的篇目可以直接背誦。即使名句默寫用不到，也可以找機(jī)會(huì)用在作文之中。

(3)老師在課堂上對(duì)詩(shī)歌的分析，重點(diǎn)復(fù)習(xí)表現(xiàn)手法(即表達(dá)技巧)

3.課文中的文言文：

上半學(xué)期一般學(xué)習(xí)文言文。

(1)文學(xué)常識(shí)：作家名、字、號(hào)、別號(hào)，所在朝代及生平、風(fēng)格，作品集及代表作品，都應(yīng)一一落實(shí)。

(2)每篇課文的筆記都應(yīng)仔細(xì)復(fù)習(xí)，尤其重點(diǎn)復(fù)習(xí)實(shí)詞、虛詞、通假字的古漢語(yǔ)知識(shí)，如果老師在課堂上 總結(jié) 了此類知識(shí)，便是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。如果老師沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)，也要想辦法拿到文言知識(shí)的概括，一一復(fù)習(xí)。

(3)在考試的文言文閱讀之中，有可能選一篇課內(nèi)文章，因此對(duì)課文的分析理解也必須認(rèn)真復(fù)習(xí)。

(4)背誦篇目也要做到每個(gè)字都不寫錯(cuò)，并靈活用于作文之中。

除了課堂筆記之外，平時(shí)單元測(cè)驗(yàn)、月考的試卷，當(dāng)然還有你們的期中考試試卷也屬于復(fù)習(xí)范圍，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，以及老師評(píng)講試卷時(shí)的拓展知識(shí)。

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高一語(yǔ)文必修2期末試卷

在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們做過(guò)的試卷不少，但是他們真的能夠準(zhǔn)確地檢驗(yàn)出你的學(xué)習(xí)情況嗎?讓我們來(lái)做套試卷吧!下面是我網(wǎng)絡(luò)整理的 高一語(yǔ)文 必修2期末試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。

高一語(yǔ)文必修2期末試卷:

第Ⅰ卷(共26分)

一、基礎(chǔ)知識(shí)(每題2分，共18分)

1. 下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是( )

A. 頃刻(qīng) 戕害(qiāng) 剔除(tī) 咄咄逼人(duó)

B.剎那(shà) 悄然(qiǎo) 好萊塢(wū) 繁文縟節(jié)(rù)

C.混沌(hùn) 埋怨(mán) 拘泥(nì) 暴殄天物(tiǎn)

D.卓越(zhuó) 離間(jiàn) 風(fēng)靡(mí) 可乘之機(jī)(chèng)

2.下列各 組詞 語(yǔ)中，字形全對(duì)的一組是( )

A.寒暄 前撲后繼 禮尚往來(lái) 聲名雀起

B.躁動(dòng) 稱誦 步履為艱 相應(yīng)成趣

C.賦與 稍縱即逝 妙筆生花 直接了當(dāng)

D.搽粉 歸根結(jié)蒂 伶牙俐齒 萬(wàn)變不離其宗

3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )

①脫離生活閉門造車的宋徽宗畫的“曲頸飛鴻”“揚(yáng)尾斗牛”受到獵人和牧童的 ，留下了千古笑談。

②西方 文化 與東方傳統(tǒng)在上海碰撞，新舊事物相互 ，催生出上海獨(dú)特的“海派文化”。

③究竟是什么成為淮南王的心魔，一定要放下書(shū)卷琴瑟，投進(jìn)一場(chǎng)力所不及、世人 的叛亂呢?

④_分子的歇斯底里，讓人想起 不清的癲狂病人，他們必將被人民唾棄。

A.指摘 交織 不恥 神志

B.指摘 交融 不齒 神志

C.指責(zé) 交織 不齒 神智

D.指責(zé) 交融 不恥 神智

4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )

A.為什么火上舞蹈者的腳掌不會(huì)被燒傷呢?原因之一是因?yàn)槲璧刚卟煌５卦谔S，兩只腳掌交替地接觸炭火，每次接觸的時(shí)間都很短。

B.跟生命及人類的起源一樣，宇宙的起源一直是一個(gè)令人關(guān)注的科學(xué)前沿課題。

C.由退休教師組成的書(shū)畫協(xié)會(huì)會(huì)員的年齡平均為75歲，連續(xù)三年被評(píng)為市文聯(lián)系統(tǒng)先進(jìn)集體。

D.由于部分國(guó)有企業(yè)產(chǎn)權(quán)不明晰，管理制度不健全，使企業(yè)缺乏創(chuàng)新的動(dòng)力和相應(yīng)的實(shí)力，以致難以適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

5.下列 句子 中詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )

A.引趙使者藺相如 引：延請(qǐng)

相如顧召趙御史書(shū)曰 顧：只是

B. 間至趙矣 間：從小路

藺相如固止之 固：堅(jiān)持

C. 衡少善屬文 屬：連綴

秦貪，負(fù)其強(qiáng) 負(fù)：倚仗

D. 且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡 逆：違背、觸犯

唯大王與群臣孰計(jì)議之 孰：仔細(xì)

6.下列句中加點(diǎn)字解釋相同的一項(xiàng)是( )

A. 恐前語(yǔ)發(fā)，以狀語(yǔ)武

為降虜于蠻夷，何以汝為見(jiàn)?

B. 會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武

君因我降，與君為兄弟

C. 蘇君今日降，明日復(fù)然

喟然嘆曰：“嗟乎，義士!…”

D. 若知我不降明

若入前為壽 ，壽畢 ，請(qǐng)以劍舞

7.下列各句中加點(diǎn)的 詞語(yǔ)意思 與現(xiàn)代漢語(yǔ)基本相同的一項(xiàng)是( )

A.舉孝廉不行

B.言甚詳明

C.因厚賂單于，答其善意

D.覆蓋周密無(wú)際

8.下面各句按句式特點(diǎn)分類正確的一項(xiàng)是( )

①何以知之 ②大王見(jiàn)臣列觀 ③緱王等皆死，虞常生得

④遂與秦王會(huì)澠池 ⑤求人可使報(bào)秦者 ⑥蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

⑦自書(shū)典所記，未之有也 ⑧見(jiàn)犯乃死，重負(fù)國(guó)

A.②⑦/①③⑤/④⑥/⑧ B. ①⑦/③④⑧/②/⑤⑥

C.①⑦/③⑧/②④/⑤⑥ D. ①⑦/⑤⑧/②④/③⑥

9、下列判斷有誤的一項(xiàng)是( )

A.“元曲四大家”指的是元代四個(gè)著名的雜劇作家關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸，其中馬致遠(yuǎn)的代表作是《漢宮秋》，鄭光祖的代表作是《倩女離魂》，白樸的代表作是《墻頭馬上》。

B、詞產(chǎn)生于隋唐，盛行于宋朝。按字?jǐn)?shù)多少可分為小令 (58字以內(nèi))，中調(diào)(59~90字)，長(zhǎng)調(diào)(91字以上);按作家的流派風(fēng)格可分為豪放派(蘇軾、辛棄疾)和婉約派(柳永、秦觀、李清照、姜夔)。豪放派視野開(kāi)闊，氣概豪邁，反映廣闊的社會(huì)生活;婉約派多為閨閣艷詞，抒寫離愁別緒。

C、《哈姆萊特》也譯作《王子復(fù)仇記》。作者莎士比亞，全劇以哈姆萊特和新國(guó)王克勞狄斯之間你死我活的斗爭(zhēng)為線索展開(kāi)的。塑造了一個(gè)說(shuō)話直率、酷愛(ài)思索、有著憂郁與彷徨復(fù)雜情感的人文主義思想家的典型人物。反映了先進(jìn)的人文主義思想與英國(guó)黑暗現(xiàn)實(shí)尖銳復(fù)雜的矛盾。

D、《張衡傳》節(jié)選自《漢書(shū)?張衡傳》，作者是南朝歷史學(xué)家范曄。文中“遂通五經(jīng)，貫六藝” 中“六藝”是指禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)六種學(xué)問(wèn)和技能。

10

二、閱讀下面的文言文，完成10一14題。(16分)

信拜禮畢，上坐。王曰：“丞相數(shù)言將軍，將軍何以教寡人計(jì)策?”信謝，因問(wèn)王曰：“今東鄉(xiāng)爭(zhēng)權(quán)天下，豈非項(xiàng)王邪?”漢王曰：“然。”曰：“大王自料勇悍仁強(qiáng)孰與項(xiàng)王?”漢王默然良久，曰：“不如也?！毙旁侔荩澰唬骸拔┬乓酁榇笸醪蝗缫?。然臣嘗事之，請(qǐng)言項(xiàng)王之為人也。項(xiàng)王喑惡叱咤，千人皆廢，然不能任屬賢將，此特匹夫之勇耳。項(xiàng)王見(jiàn)人恭敬慈愛(ài)，言語(yǔ)嘔嘔，人有疾病，涕泣分食飲，至使人有功當(dāng)封爵者，印刓敝，忍不能予，此所謂婦人之仁也。

項(xiàng)王雖霸天下而臣諸侯，不居關(guān)中而都彭城。有背義帝之約，而以親愛(ài)王，諸侯不平。諸侯之見(jiàn)項(xiàng)王遷逐義帝，置江南，亦皆歸逐其主而自王善地。項(xiàng)王所過(guò)無(wú)不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威強(qiáng)耳。名雖為霸，實(shí)失天下心。

故曰其強(qiáng)易弱。今大王誠(chéng)能反其道，任天下武勇，何所不誅?以天下城邑封功臣，何所不服?以義兵從思東歸之士，何所不散?且三秦王為秦將，將秦子弟數(shù)歲矣，所殺亡不可勝計(jì)，又欺其眾降諸侯，至新安，項(xiàng)王詐坑秦降卒二十余萬(wàn)，唯獨(dú)邯﹑欣﹑翳得脫，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。今楚強(qiáng)以威王此三人，秦民莫愛(ài)也。大王之入武關(guān)，秋毫無(wú)所害，除秦苛法，與秦民約，法三章耳，秦民無(wú)不欲得大王王秦者。于諸侯之約，大王當(dāng)王關(guān)中，關(guān)中民咸知之。大王失職入漢中，秦民無(wú)不恨者。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也?！庇谑菨h王大喜，自以為得信晚。遂聽(tīng)信計(jì)，部署諸將所擊。

(《史記?淮陰侯列傳》)

10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ( )

A.項(xiàng)王見(jiàn)人恭敬慈愛(ài)，言語(yǔ)嘔嘔 嘔嘔：和悅溫和的樣子

B.不居關(guān)中而都彭城 都：國(guó)都

C.印刓敝，忍不能予 刓 ：磨圓棱角

D.今大王舉而東 舉：興兵

11.下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是 ( )

A.以天下城邑封功臣 且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡

B.于諸侯之約，大王當(dāng)王關(guān)中 尤致思于天文陰陽(yáng)歷算

C.大王之入武關(guān)，秋毫無(wú)所害 公之時(shí)廉將軍孰與秦王

D.三秦可傳檄而定也 嘗一龍機(jī)發(fā)而地不動(dòng)

12.下列句子都能體現(xiàn)項(xiàng)王“名雖為霸，實(shí)失天下心”的一項(xiàng)是( )

①項(xiàng)王喑惡叱咤，千人皆廢

②項(xiàng)王雖霸天下而臣諸侯，不居關(guān)中而都彭城

③有背義帝之約，而以親愛(ài)王

④諸侯之見(jiàn)項(xiàng)王遷逐義帝，置江南，亦皆歸逐其主而自王善地

⑤大王之入武關(guān)，秋毫無(wú)所害

⑥項(xiàng)王所過(guò)無(wú)不殘滅者

A.①④⑤ B.①②⑤ C.②③⑥ D.②④⑤

13.下列對(duì)原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 ( )

A. 韓信認(rèn)為勇敢兇悍仁愛(ài)強(qiáng)大，項(xiàng)羽遠(yuǎn)勝劉邦，但項(xiàng)羽也有自身弱點(diǎn)或失誤，即匹夫之勇、婦人之仁、任人唯親、殺戮過(guò)多，因此，項(xiàng)羽其強(qiáng)易弱。

B. 韓信認(rèn)為，“秦民”對(duì)項(xiàng)羽所任的三秦王是既“怨”又“痛”且“莫愛(ài)”;而對(duì)劉邦的入關(guān)是“無(wú)不欲得大王王秦”，民心所向，顯而易見(jiàn)。

C.韓信冷眼旁觀，比較了劉項(xiàng)兩人的不同：項(xiàng)羽暴虐，劉邦撫民;項(xiàng)羽斗勇，劉邦使智;項(xiàng)羽剛愎，劉邦納諫;項(xiàng)羽棄義，劉邦守約。

D.韓信對(duì)天下形勢(shì)和項(xiàng)羽為人的分析精辟而深刻，顯示了韓信的雄才大略以及高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟，劉邦對(duì)其相見(jiàn)恨晚。

第Ⅱ卷

三、文言翻譯及默寫(15分)

14.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(1) 大王自料勇悍仁強(qiáng)孰與項(xiàng)王?

(2)項(xiàng)王所過(guò)無(wú)不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威強(qiáng)耳。

15.在橫線處寫出課文中的原句。(共7分)

(1)古人常常不僅以其詩(shī)文才華為人稱道，更以其處事的智勇被人贊頌，尤為可貴的是古人的胸襟氣度。

范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》里以“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”一展心憂天下的博大胸襟，在《廉頗藺相如列傳》里，①“______ _____，___ ____，____ _____”

不僅是對(duì)藺相如隱忍、退讓的行動(dòng)描寫，更為后人留下了“回車巷”的 典故 ，而②“__ _ ______，______ ____”

這兩句語(yǔ)言描寫更體現(xiàn)了相如以國(guó)家為重、不記個(gè)人恩怨的寬容大度。

當(dāng)然，廉頗知錯(cuò)能改的精神也通過(guò)③“_____ ___,___ ___,______ ____”這樣的行動(dòng)描寫展現(xiàn)出來(lái)。

(2) 想當(dāng)年， ， 。(《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》)

(3) ， ，無(wú)人會(huì)，登臨意。(《水龍吟?登建康賞心亭》)

(4) ，談笑間， 。(《念奴嬌?赤壁懷古》)

(5) 莫聽(tīng)穿林打葉聲， 。(《定風(fēng)波》)

(6)莫道不銷魂，卷簾西風(fēng)， 。(《醉花陰》)

四、詩(shī)歌鑒賞

16.閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題(6分)

鷓鴣天

魏 初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。

山接水，水明霞，滿林殘照見(jiàn)歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圓夜煮茶?

(1)統(tǒng)觀全詞，“心事”主要指的是什么?(2分)

__________________________________________________________________________

(2)詞中用了哪幾種手法寫“心事”?(4分)

__________________________________________________________________________

五、現(xiàn)代文閱讀(12分)

等待槐花開(kāi)

錦墨

窗外有一株老槐樹(shù)，我每天清晨都在拉開(kāi)窗簾的霎間，與它相對(duì)而視。在這仲春時(shí)節(jié)，它依然含蓄。黑黢黢的皮膚，裹藏著耐得住寂寞的心靈，在它的椏枝間我找不到一絲綠意。我更不知道她什么時(shí)候會(huì)悄然間給我一樹(shù)繁花?

可即使繁花滿枝，誰(shuí)還會(huì)和我一起分享氤氳的香氣?誰(shuí)還會(huì)給我采摘帶著露珠的花串做香噴噴的槐花糕?誰(shuí)還會(huì)站在槐花紛紛的午后等待我的腳步?沒(méi)有了——那青藍(lán)的衣衫、佝僂的身背、慈祥的目光、稀疏的白發(fā)……

有一年，村外的河水在一夜暴雨之后，猛然間漲了上來(lái)。河水翻騰著，攪起渾濁的泥沙。偶爾還會(huì)從上游跌宕盤旋的在激流中飛下幾個(gè)麥秸垛，又在漩渦中時(shí)而浮起、時(shí)而下沉的向下游沖去。岸邊一個(gè)七歲的小女孩，抱著一棵粗壯的楊樹(shù)，焦急的望著河的對(duì)岸。她扎著羊角辮，穿著紫紅的小衫，襯著青藍(lán)的短褲，斜背著粉色帶著白花邊的書(shū)包。她喃喃自語(yǔ)：“我——我——怎么上學(xué)去?”它似乎聽(tīng)見(jiàn)河對(duì)岸楊樹(shù)林深處的校園里，傳來(lái)打鈴的聲音。小女孩急了，淚水撲撲的打在臉頰上?？珊铀膭?shì)頭絲毫不減，打起的水花似一個(gè)個(gè)狂野的笑。小女孩蹲下來(lái)，撿起一個(gè)個(gè)石塊猛扔進(jìn)河里，恨不得，填平它。越是憤怒，嘴唇咬的越緊，淚水越是洶涌，直到有一雙有力的手把她拉起來(lái)，背在肩上。

外公一邊安慰著我，一邊在黃泥路上急行?！靶⊙嘧硬豢?，姥爺背你從楊莊大橋上繞過(guò)去?！?/p>

“姥爺那太遠(yuǎn)啦，咱要繞好大一圈子!老師說(shuō)過(guò)，下大雨沒(méi)法過(guò)河時(shí)，可以不去上學(xué)!”

“不去?你都哭了!只要小燕子高興，姥爺不怕遠(yuǎn)!我可不愿意讓你當(dāng)逃兵”

“哈——哈——”

河岸邊，沒(méi)有一條像樣的路?？墒怯旰螅?jīng)常會(huì)有一老背著一少在穿行。老人的褲管總是高高的挽起，水鞋里可以聽(tīng)見(jiàn)撲哧、撲哧的聲音，身后濺起的泥點(diǎn)子伴著孩子的說(shuō)笑，飛揚(yáng)成黃色的小花。他們趟過(guò)淺淺的水洼、翻越高高的堤壩、走過(guò)密密的高粱地頭……就這樣，外公背了我五個(gè)夏天。我趴在他的脊背上走出了小學(xué)的門檻，同時(shí)漸漸的走出了你的視線——到鎮(zhèn)上去上初中了。

無(wú)論星期天還是寒暑假我都會(huì)去外公家。我們一起游戲過(guò)：跑到獅子山里捉蟈蟈、東南嶺上打棗子、村外河里捉小魚(yú);我們一起勞動(dòng)過(guò)：去“瓢頭子”嶺上種花生、“十畝”地里掰玉米、“清水灣”里收高粱。忘不了春天你打得槐花糕、夏天你搖的小團(tuán)扇、秋天你摘得甜石榴、冬天你送的厚棉襖……

直到二零零六年五一放假期間。我回來(lái)探望您!那是老家槐花怒放的時(shí)節(jié)，鄉(xiāng)間的小路上彌漫著甜膩膩的味道。到處都是一樹(shù)樹(shù)乳白的槐花。蜜蜂在花串間飛舞，蝴蝶在已經(jīng)竄出麥穗的田野間嬉戲。我和母親手挽著手，走在我兒時(shí)奔跑過(guò)的土地上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看見(jiàn)了你：站在桃園外，柵欄旁那棵老槐樹(shù)底下。穿著一件深藍(lán)的短袖襯衫，青色的褲子，青幫布底鞋。正在舉目眺望著我要去的小路。背已經(jīng)駝了，頭發(fā)也稀疏而花白。可那是我內(nèi)心最唯美的畫面，定格在我心靈的帷幕上。

可為什么風(fēng)一起，這畫就在紛揚(yáng)的槐花里漸漸的模糊、模糊、又模糊……我極力的去抓住你粗糙而又布滿老繭的雙手，可它卻時(shí)而在桃樹(shù)林里修剪枝條，時(shí)而在搞頭的把手上緊握、時(shí)而在兒孫的額頭上撫摸……抓不住了!那手再也無(wú)法，拉起我哭泣的肩膀，捧起我微笑的臉龐、提起我離家行囊……

槐花落盡的時(shí)節(jié)，一個(gè)享年七十三歲的老人也悄然的走了。他生前愛(ài)著的這些人都參加了他的葬禮。我想放聲大哭，可他們的聲音成了小聲啜泣。我又怎么忍心揭開(kāi)他們的傷疤，使之再次流血?我走在穿著喪服的親人隊(duì)伍的最后面，我用喪服的蓋頭蒙住臉，任淚水滴落在我的衣襟上。木然而又絕望的走到外公的墓地。它在一片玉米地里。青青的一米多高的玉米棵，織成青色的帷幔罩在您的墳外，墳東約十米外是一片桃樹(shù)園，墳北約一千米是京滬高速公路，墳?zāi)先俣嗝拙褪撬拇迩f。

我想這墓地很合他的心愿。因?yàn)樗類?ài)在桃樹(shù)林里忙碌，春天可以有桃花的芬芳為伴、夏天會(huì)有蟈蟈在玉米棵梢頭鳴叫、秋天會(huì)有晚熟的桃兒掛滿枝頭、冬天可以看見(jiàn)村落里裊裊炊煙……更重要的是可以看高速路上車來(lái)車往，不會(huì)寂寞，不會(huì)孤單!

那是我們最好的分別。一棵槐樹(shù)，發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)的芽、開(kāi)出串串的花、灑下濃濃的蔭、剩下粗粗的枝椏。一年年，樹(shù)長(zhǎng)大。呼，風(fēng)一陣……青藍(lán)的衣衫，沾染著槐花花瓣，如一只只白蝴蝶停息在那兒，伴著你慈祥的微笑鑲嵌在我永遠(yuǎn)的夢(mèng)里。

只剩下我，獨(dú)自站在老槐樹(shù)下，一年年，等待槐花開(kāi)!

17. 文章 開(kāi)頭第一段描寫槐樹(shù)有什么作用?(3分)

18.賞析文中劃線句子“我回來(lái)探望您……蝴蝶在已經(jīng)竄出麥穗的田野間嬉戲?！?3分)

19.結(jié)合全文分析，你如何理解“那是我們最好的分別”?(4分)

20.下列對(duì)本文的理解與分析，正確的一項(xiàng)是(3分) ( )

A.文章描寫雪后鄉(xiāng)村的荒涼寒冷，是為了突出爺爺堅(jiān)守老家的可貴品質(zhì)。

B.“可為什么風(fēng)一起，這畫就在紛揚(yáng)的槐花里漸漸的模糊、模糊、又模糊”是為了說(shuō)明隨著時(shí)間的流逝，我與外公接觸少了，我對(duì)他的感情慢慢淡了。

C.文章結(jié)尾再次提到了等待槐花開(kāi)，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)了“我”對(duì)外公的依依不舍之情。

D.文章大量使用比喻、比擬、夸張、反復(fù)等修辭手法進(jìn)行渲染與鋪陳，讀起令人如醉如癡。

六、 作文 ：(40分)

21.天津一中育人十項(xiàng)內(nèi)涵中這樣解讀“自強(qiáng)”：“自強(qiáng)——意志剛毅，奮勉進(jìn)取”。

自強(qiáng)，它既表現(xiàn)為個(gè)體的頑強(qiáng)毅力和不屈不撓的精神風(fēng)貌，也是推動(dòng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的精神動(dòng)力?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”，人生道路不可能一帆風(fēng)順，在困難面前，在逆境之中，受挫折以后，懦弱自卑者節(jié)節(jié)敗退，自強(qiáng)自立者勇往直前。

讀了以上材料，請(qǐng)以“自強(qiáng)”為話題寫一篇不少于800字的 議論文 。

高一語(yǔ)文必修2期末試卷答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)(每題2分，共18分)

1、 C

A. 頃刻(qǐng) 咄咄逼人(duō)

B.剎那(chà) 好萊塢(wù)

D.風(fēng)靡(mǐ) 可乘之機(jī)(chéng)

2、D

A.前仆后繼 聲名鵲起

B.稱頌 步履維艱 相映成趣

C.賦予 直截了當(dāng)

3、B 4.B 5.A 6.D 7.B 8.C 9、D

二、

10.B(都：動(dòng)詞，定都)

11.C(A把/因?yàn)?B根據(jù)，按照/在;C取獨(dú);D連詞表修飾/連詞表轉(zhuǎn)折)

12.C(①是說(shuō)項(xiàng)羽表面嚴(yán)厲④是說(shuō)在項(xiàng)羽影響下諸侯各自的做法⑤是說(shuō)劉邦的得人心的做法)

13.C(原文沒(méi)有“項(xiàng)羽剛愎，劉邦納諫”的內(nèi)容)

Ⅱ卷

四、(15分)

14(7分)(1)大王自己估計(jì)在勇敢、強(qiáng)悍、仁厚、兵力方面與項(xiàng)王相比，誰(shuí)更強(qiáng)?

(2)項(xiàng)王軍隊(duì)所經(jīng)過(guò)的地方，沒(méi)有不被摧殘毀滅的，天下的人大都怨恨，百姓不愿歸附，只不過(guò)迫于威勢(shì)，勉強(qiáng)服從罷了。

三、在橫線處寫出原句。(共8分)

15.

(1)①已而相如出，望見(jiàn)廉頗，相如引車避匿。

②吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也

③廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪

四、詩(shī)歌鑒賞

16.(6分)

(1)想家，想與家人團(tuán)聚，安享天倫之樂(lè);厭倦仕途與奔波，希望歸隱田園。(答對(duì)一層意思得1分)

(2)①用去年團(tuán)圓的歡樂(lè)與今年分離的痛苦作對(duì)比寫“心事”②用“兩鬢秋霜細(xì)有華”“兒女團(tuán)員夜煮茶”的細(xì)節(jié)來(lái)描寫‘心事’也可。借景抒情。(答對(duì)其中兩點(diǎn)即得4分)

五、現(xiàn)代文閱讀

17. ①寫出了槐花的含苞待放，暗示了作者惆悵的心境;②引出下文對(duì)外公的回憶與思念;③照應(yīng)了文章的題目。(每點(diǎn)1分)

18.比擬(1分)，寫出了槐花盛開(kāi)時(shí)節(jié)外公家周圍美麗的景色(1分);寫出了我假期回鄉(xiāng)探望外公的欣喜(1分)。

19.因?yàn)榛睒?shù)盛開(kāi)的景象曾經(jīng)是作者內(nèi)心最唯美的畫面，定格在心靈的帷幕上,而此刻作者已經(jīng)把外公的影象存入了記憶里的，成為了最美的寫意畫卷(2分);表達(dá)了作者對(duì)外公的深切懷念與不舍，深化了文章的主題(2分)。

20. (3分)C

六、作文：(40分)

21.略

看過(guò)“高一語(yǔ)文必修2期末試卷”的人還看了：

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高一下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題附答案

　 　一、基礎(chǔ)題(每題3分，共18分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音正確的一組是( )

A.孱頭(càn) 叨陪鯉對(duì)(dāo)搖曳(yè) 估量(liàng)

B.鞭笞(chī) 嘈雜(cáo) 恫嚇(xià) 命運(yùn)多舛(chuǎn)

C.檻菊(jiàn) 伺候(cì) 贍養(yǎng)(zhān) 掎角之勢(shì)(jī)

D.挑剔(tiāo) 遄飛(chuán) 愧怍(zuò) 兩涘渚崖(sì)

2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )

A.祛除 驕詔 緘口 百戰(zhàn)不駘

B.贖罪 久蜇 簇新 歷經(jīng)滄桑

C.汲滿 偏袒 癡迷 雷霆萬(wàn)鈞

D.垢罵 拙劣 沉緬 生機(jī)盎然

3.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一句是( )

A.西方也有美輪美奐的藝術(shù)精品，但在很大程度上西方式的藝術(shù)常常被科學(xué)化或體育化了。

B.這項(xiàng)新規(guī)定頒行一年多，已經(jīng)露出了危險(xiǎn)的苗頭，如不及時(shí)關(guān)注，恐怕亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)太晚。

C.可以毫無(wú)愧色地說(shuō)，肖邦的藝術(shù)是世界文化的不容置喙的組成部分。

D.車廂里一雙雙充滿期待的眼睛 充滿了恐懼，她們感到有些不對(duì)勁兒，剛才的興奮之情一下就煙消云散了。

4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )

A.近日，由央視紀(jì)錄頻道攝制的紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》，在CCTV-1綜合頻道和紀(jì)錄頻道播出后，超過(guò)原時(shí)段電視劇播出收視30%，也讓一度遠(yuǎn)離電視的許多年輕人重新回到了電視屏幕前。

B.“十二五”期間，溫州將加強(qiáng)醫(yī)療、教育、文體等社會(huì)事業(yè)的發(fā)展，完善保險(xiǎn)、住房、救助等社會(huì)保障體系，縮小與標(biāo)桿城市的差距，不斷提高老百姓的滿意度和幸福感。

C.由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)的原因，這里就豁然開(kāi)朗了，而先前無(wú)論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切都只是在黑暗中摸索。

D.在很大的程度上，實(shí)驗(yàn)科學(xué)不只是西方的子孫，而是東方的后代，東方是母親，西方是父親。

5.下列有關(guān)課文的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.《巴黎圣母院》中愛(ài)斯梅拉達(dá)給伽西莫多喂水的場(chǎng)面描寫雨果運(yùn)用了“美丑對(duì)照”的原則，目的是想歌頌美好人性的力量，也是對(duì)美好人性的呼喚。

B.“突然是深灰色石巖從高空直垂而下浸入江心，令人想到一個(gè)巨大的驚嘆號(hào);突然是綠茸茸草坂，像一支充滿幽情的樂(lè)曲;特別好看的是懸?guī)r上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草，簡(jiǎn)直像是滿山杜鵑了?！?選自《長(zhǎng)江三峽》的這段文字運(yùn)用了排比、比喻、通感的修辭，形、聲、色相結(jié)合生動(dòng)地描寫了巫峽中千姿百態(tài)、變化無(wú)窮的秀美景色，使讀者身臨其境。

C.《虞美人》這首詞虛實(shí)結(jié)合，全詞充溢著物是人非、往事不堪回首的哀怨，表達(dá)了作者的故國(guó)之思、亡國(guó)之痛，其中“雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”一句是實(shí)寫，而“恰似一江春水向東流”則為虛寫，運(yùn)用比喻把抽象的愁情具體化。

D.“當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見(jiàn)得豐富，二者見(jiàn)得大度?！本渲械摹柏S富”“大度”是“褒詞貶用”，表達(dá)了作者對(duì)送去主義者自欺欺人行徑的嘲諷。

6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)完全正確的一項(xiàng)是( )

A.寫演講稿，要根據(jù)演講話題，確立明確的觀點(diǎn)，選用充實(shí)的`材料，以增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力。寫時(shí)事評(píng)論，要抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，有針對(duì)性地提出解決問(wèn)題的途徑、方法和建議。

B.艾青的《北方》寫于1938年，詩(shī)前小引中“北方是悲哀的”一句，是詩(shī)人的情感指向，也給全詩(shī)定下了基調(diào)--憂郁、悲哀、沉重。除《北方》外，艾青的主要作品還有《大堰河--我的保姆》、《發(fā)現(xiàn)》、《我愛(ài)這土地》、《在浪尖上》等。

C.高爾斯華綏，德國(guó)作家，獲1932年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，作品有《福爾賽世家》

D.王勃，初唐詩(shī)人，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰”。歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)香山居士，與韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏并稱為“唐宋八大家”。

二、現(xiàn)代文閱讀(16分)

閱讀下文，完成7-10題

如果你為四郎哭泣

龍應(yīng)臺(tái)

經(jīng)濟(jì)學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、人類學(xué)家可能找得出100個(gè)方式來(lái)回答“文化為什么重要”這個(gè)問(wèn)題，但是我可以從一場(chǎng)戲說(shuō)起。

有一天臺(tái)北演出《四郎探母》，我特地帶了85歲的父親去聽(tīng)。

遙遠(yuǎn)的10世紀(jì)，宋朝漢人和遼國(guó)胡人在荒涼的戰(zhàn)場(chǎng)上連年交戰(zhàn)。楊四郎家人一一壯 烈 陣亡，自己被敵人俘虜，娶了敵人的公主，在異域茍活15年。鐵鏡公主聰慧而善良，異鄉(xiāng)對(duì)兒女已是故鄉(xiāng)，但四郎對(duì)母親的思念無(wú)法遏止。悲劇的高潮就在四郎深夜?jié)摶厮螤I(yíng)探望老母的片刻?？ㄔ凇皾h賊不兩立”的政治斗爭(zhēng)之間，在愛(ài)情和親情無(wú)法兩全之間，在個(gè)人處境和國(guó)家利益嚴(yán)重沖突之間，已是中年的四郎跪在地上對(duì)母親痛哭失聲:“千拜萬(wàn)拜，贖不過(guò)兒的罪來(lái)……”

我突然覺(jué)得身邊的父親有點(diǎn)異樣，側(cè)頭看他，發(fā)現(xiàn)他已老淚縱橫，泣不成聲。

父親16歲那年，在湖南衡山鄉(xiāng)下，挑了兩個(gè)空竹簍到市場(chǎng)去，準(zhǔn)備幫母親買菜。路上碰見(jiàn)國(guó)民黨政府招兵，這16歲的少年放下竹簍就跟著去了。此后在戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火聲中輾轉(zhuǎn)流離，在兩岸的對(duì)峙中倉(cāng)皇度日，70年歲月如江水漂月，一生不曾再見(jiàn)到那來(lái)不及道別的母親。

他的眼淚一直流，一直流。我只好緊握著他的手，不斷地遞紙巾。

然后我發(fā)現(xiàn)，流淚的不只他。斜出去前一兩排一位白發(fā)老人也在拭淚，隔座陪伴的中年兒子遞過(guò)紙巾后，將一只手環(huán)抱著老人瘦弱的肩膀。

謝幕以后，人們紛紛站起來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，啊，四周多是中年兒女陪伴而來(lái)的老人家，有的拄著拐杖，有的坐著輪椅。他們不說(shuō)話，因?yàn)檠劾镞€有淚光。

中年的兒女們彼此不識(shí)，但是在眼光接觸的時(shí)候，沉默中仿佛已經(jīng)交換了一組密碼。是曲終人散的時(shí)候，人們正要各奔東西，但是在那個(gè)當(dāng)下，在那一個(gè)空間，這些互不相識(shí)的人變成了一個(gè)關(guān)系緊密、溫情脈脈的群體。

從《四郎探母》，我如醍醐灌頂似地發(fā)覺(jué)，是的，我懂了為什么《伊底帕斯》能在星空下演兩千年仍讓人震撼，為什么《李爾王》在400年后仍讓人感動(dòng) 。

文化，或者說(shuō)，藝術(shù)，做了什么呢?

孤立的個(gè)人為自己說(shuō)不出的痛苦找到了名字和定義。少小離家老大失鄉(xiāng)的老兵們，從四郎的命運(yùn)里認(rèn)出了自己不可言喻的處境，認(rèn)出了處境中的殘酷和荒謬，而且，四郎的語(yǔ)言“ 千拜萬(wàn)拜，贖不過(guò)兒的罪來(lái)”，為他拔出了深深扎進(jìn)肉里無(wú)法拔出的自責(zé)和痛苦。藝術(shù)像一塊沾了藥水的紗布，輕輕擦拭他靈魂深處從未愈合的傷口。

藝術(shù)使孤立的個(gè)人，打開(kāi)深鎖自己的門，走出去，找到同類。他發(fā)現(xiàn)，他的經(jīng)驗(yàn)不是孤立的而是共同的集體的經(jīng)驗(yàn)，他的痛苦和喜悅，是一個(gè)可以與人分享的痛苦和喜悅。孤立的個(gè)人因而產(chǎn)生歸屬感。

零散的、疏離的各個(gè)小撮團(tuán)體找到連結(jié)而轉(zhuǎn)型成精神相通、休戚與共的社群?！端睦商侥浮钒驯緛?lái)封鎖孤立的經(jīng)驗(yàn)變成共同的經(jīng)驗(yàn)，塑成公共的記憶，從而增進(jìn)了 相互的理解，凝聚了社會(huì)的文化認(rèn)同。白發(fā)蒼蒼的老兵，若有所感的中年兒女，或者對(duì)這段歷史原本漠然的外人，在經(jīng)歷過(guò)《四郎探母》之后，已經(jīng)變成一個(gè)擁有共同情感而彼此體諒的社會(huì)。

珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強(qiáng)韌的 細(xì)絲，將珠子串起來(lái)成為社會(huì)。而公民社會(huì)，因?yàn)椴灰匈嚮蕶?quán)或神權(quán)來(lái)堅(jiān)固它的底座，因此文化便是公民社會(huì)最要的黏合劑。

7.本文的標(biāo)題只是一個(gè)假設(shè)復(fù)句的前一個(gè)分句。通讀全文后，請(qǐng)根據(jù)你的理解寫出下一個(gè)分句。(2分)

如果你為四郎哭泣， 。

8.龍應(yīng)臺(tái)在她的文章《為什么需要人文素養(yǎng)》中談到了文學(xué)的一種“功能”是 “使看不見(jiàn)的東西被看見(jiàn)”，你通過(guò)《如》文能看見(jiàn)哪些感動(dòng)?(4分)

9.簡(jiǎn)要回答下列兩個(gè)問(wèn)題:(4分)

(1)看《四郎探母》時(shí)，父親老淚縱橫、泣不成聲，“我只好緊握著他的手，不斷地遞紙巾”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“只好”一詞的理解。

(2)在文章最后一段，作者說(shuō)“文化就是那根柔弱又強(qiáng)韌的細(xì)絲”。請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)析“柔弱”和“強(qiáng)韌”的含義。

10.請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)從兩個(gè)角度談?wù)劺^承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義。(6分)

　 　三、古詩(shī)文閱讀(共38分)

(一)閱讀下面文段，完成11-15題(15分，每小題各3分)

不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚(yú)鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)身喪死無(wú)憾也。養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也。五畝之宅，樹(shù)之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無(wú)饑矣。謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā);人死，則曰:“非我也，歲也?！笔呛萎愑诖倘硕鴼⒅?，曰:“非我也，兵也?！蓖鯚o(wú)罪歲，斯天下之民至焉。

11.請(qǐng)解釋下列句中的加點(diǎn)字

(1)數(shù)罟不入洿池 數(shù): (2)謹(jǐn)庠序之教 謹(jǐn):

(3)斯天下之民至焉 斯:

12.下面各句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是 ( )

A.頒白者不負(fù)戴于道路矣

B.涂有餓莩而不知發(fā)

C.狗彘食人食而不知檢

D.申之以孝悌之義

13.下面各句中加點(diǎn)詞活用類型與例句不相同的是 ( )

例句:五十者可以衣帛矣

A.然而不王者，未之有也

B.道海安，如皋， 凡三百里

C.去今之墓而葬焉

D.雄州霧列，俊采星馳

14.下面各句句式與例句相同的是 ( )

例句:然而不王者，未之有也

A.縉紳而能不易其志者

B.非我也，歲也

C.夫晉，何厭之有

D.五畝之宅，樹(shù)之以桑

15.簡(jiǎn)要說(shuō)明這一段文字在語(yǔ)言運(yùn)用上的主要特點(diǎn)及其表達(dá)效果。

(二)閱讀下面一段文言文，完成16-20題(除翻譯5分外，其他小題各3分，共17分)

劉基元至順間舉進(jìn)士，除高安丞，有廉直聲。行省辟之，謝去。及太祖下金華，定括蒼，聞基名，以幣聘，基未應(yīng)?？傊茖O炎再致書(shū)固邀之，基始出。既至，陳時(shí)務(wù)十八策，太祖大喜，筑禮賢館以處基等，寵禮甚至。會(huì)陳友諒陷太平，謀東下，勢(shì)張甚，太祖曰:“先生計(jì)安出?”基曰:“賊驕矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。天道后舉者勝，取威制敵以成王業(yè)，在此舉矣?！碧嬗闷洳哒T友諒至大破之以克敵賞基基辭。其龍興守胡美遺子通款，請(qǐng)勿散其部曲，太祖有難色?；鶑暮筇ず?，大祖悟，許之，美降，江西諸郡皆下。大旱，請(qǐng)決滯獄，即命基平反，雨隨注。因請(qǐng)立法定制，以止濫殺。太祖方欲刑人，基請(qǐng)其故。太祖語(yǔ)之以夢(mèng)，基曰:“此得土得眾之象，宜停刑以待。”后三日，海寧降，太祖喜。悉以因付基縱之。尋拜御史中丞兼太史令。太宜以事責(zé)丞相李善長(zhǎng)，基言:“善長(zhǎng)勛舊，能調(diào)和諸將。 ”太祖曰:“是數(shù)欲害君，君乃為之地①耶?吾行相君矣?！被D首曰:“是如易柱，須得大木。若束小木為之，且立覆。” 及善長(zhǎng)罷，帝欲相楊憲。憲素善基。基言不可，曰:“憲有相才而無(wú)相器。夫宰相者，持心如水，以義理為權(quán)衡，而已無(wú)與者也，憲則不然?！钡蹎?wèn)汪廣洋。曰:“此褊淺殆甚于憲?！庇謫?wèn)胡惟庸。曰:“譬之駕，懼其僨轅②也。”帝曰:“吾之相，誠(chéng)無(wú)逾先生?！被?“臣嫉惡太甚，又不耐繁劇，為之且辜上恩。天下何患無(wú)才，惟明主悉心求之，目前諸人誠(chéng)未見(jiàn)其可也?！?/p>

三年授弘文館學(xué)士。十一月，大封功臣，授基開(kāi)國(guó)翊運(yùn)守正文臣，封誠(chéng)意伯。明年賜歸老于

鄉(xiāng)?；舳ㄌ煜?，料事如神，性剛嫉惡，與物多忤。至是還隱山中，惟飲酒弈棋，口不言功。八年，疾篤，居一月而卒，年六十五。 (選自《明史?列傳十六》 有刪節(jié))

[注]①為之地:為他說(shuō)話。②僨轅:毀壞車轅。

16.對(duì)下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ( )

A.除高安丞，有廉直聲 除:授予官職

B.行省辟之，謝去 謝:推辭

C.伏兵邀取之 邀:攔截

D.是如易柱，須得大木 易:交換

17.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 ( )

A.請(qǐng)勿散其部曲 吾其還也

B.基請(qǐng)其故，太祖語(yǔ)之以夢(mèng) 趙王豈以一璧之故欺秦邪

C.因請(qǐng)立法定制 因賓客至藺相如門謝罪

D.此褊淺殆甚于 憲 則予此行所負(fù)之責(zé)任，尤倍重于三十年前

18.下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是 ( )

A.劉基在元朝時(shí)曾被“行省辟之”，他嫌官職太小而“謝去”。明太祖對(duì)他“寵禮甚至”，封他為“御史中丞”，他才竭忠盡智為太祖出謀劃策。

B.劉基善于總攬全局，因人制宜。陳友諒是主要威脅，劉基建議太祖消滅他:對(duì)胡美則主張收編，不改組他的部隊(duì)，于是兵不血刃平定了江西。

C.劉基在大旱時(shí)“決滯獄”，“止濫殺”，為許多犯人平了反，于是“雨隨注”。這雖說(shuō)有迷信成份，但這些舉措是順乎法理人情的。

D.劉基對(duì)大臣們的認(rèn)識(shí)可說(shuō)是明察秋毫，更可貴的是他排除私人恩怨，持心如水，比如為李善長(zhǎng)解除了危艱。

19.請(qǐng)將下面的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分)

(1)是數(shù)欲害君，君乃為之地耶?吾行相君矣。(3分)

(2)至是還隱山中，惟飲酒弈棋，口不言功。(2分)

20.請(qǐng)用“/”為下面句子斷句。(3分，錯(cuò)一處扣1分，扣完為止)

太 祖 用 其 策 誘 友 諒 至 大 破 之 以 克 敵 賞 基 基 辭

(三)詩(shī)歌鑒賞(6分)

閱讀下面詩(shī)歌，完21-22題。

村 行 王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。

棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。何事吟余忽惆悵?村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。

【注】宋淳化二年(991)作者被貶為商州團(tuán)練副使。在商州一年多的時(shí)間里，寫了不少山水詩(shī)，《村行》是其中的一首。

21.“何事吟余忽惆悵?”請(qǐng)指出“惆悵”在全詩(shī)中的具體內(nèi)容，(2分)

22.詩(shī)的二、三兩聯(lián)主要運(yùn)用了哪些寫景手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分)

　 　四、名句名篇默寫(每格1分，共8分)

23.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)亦以明死生之大， ▲ 。(張溥《五人墓碑記》)

(2) ▲ ，愁空山。 (李白《蜀道難》)

(3)臣所以去親戚而事君者， ▲ 。 (司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

(4)東船西舫悄無(wú)言， ▲ 。 (白居易《琵琶行》)

(5)滄海月明珠有淚， ▲ 。 (李商隱《錦瑟》)

(6) ▲ 。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。 (晏殊《蝶戀花》)

(7) ▲ ，秋水共長(zhǎng)天一色。 (王勃《滕王閣序》)

(8) ▲ ，恐美人之遲暮。 (屈原《離騷》)

　 　五、作文(40分)[

24.閱讀下面材料，按要求作文。

①最近，中國(guó)青年報(bào)的一份調(diào)查顯示，“77.9%的受訪者痛感在當(dāng)下社會(huì)做好人的成本高。民調(diào)揭示做好人的心理成本:71%的人表示會(huì)被懷疑動(dòng)機(jī)不單純;50.6%的人認(rèn)為會(huì)被嘲笑?！?/p>

②一網(wǎng)友發(fā)帖，“你沒(méi)有辦法判斷別人是好人還是壞人，但你自己可以做一個(gè)好人。”

③季祥林說(shuō)過(guò)，“考慮別人比考慮自己更多就是好人?！?/p>

請(qǐng)自選角度寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)感情，也可以議論。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自選。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩(shī)歌外文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。

　 　附部分答案： 二、現(xiàn)代文閱讀(16分)

7.(如果你為四郎哭泣，)那么你就感受到了文化的力量。(或“你就找到了靈魂的歸屬”或“你就找到了精神的家園”或“你就會(huì)懂得文化為什么是公民社會(huì)里最重要的黏合劑”。)(2分)

16.. (1)少小離家老大失鄉(xiāng)的父輩們被四郎自責(zé)而痛苦的孝心所感動(dòng)

(2)生活在他鄉(xiāng)已是故鄉(xiāng)的中年兒女被父輩們發(fā)自心底的思鄉(xiāng)之情所感動(dòng)

( 3)作者感動(dòng)于文化的內(nèi)涵與力量，感動(dòng)于美的頓悟。(每個(gè)角度各2分，只需寫出2個(gè)角度)(4分)

9.(1)題:一句唱腔，灼痛了幾十年的老傷疤。作者能夠理解父親-一那個(gè)少小離家老大失鄉(xiāng)的老兵的痛苦，但此情此景，任何語(yǔ)言都是蒼白無(wú)力的，于是只好緊握著他的手，用這樣一種無(wú)聲的語(yǔ)言表達(dá)自己的理解和撫慰。(關(guān)鍵詞“理解”“安慰”各1分)

(2)題:文化作為一種精神現(xiàn)象看起來(lái)是柔弱無(wú)力的(或“文化在強(qiáng)權(quán)政治、戰(zhàn)爭(zhēng)或命運(yùn)面前往往柔弱無(wú)力”);但文化具有強(qiáng)大的凝聚力，能使人具有歸屬感(或文化認(rèn)同)。(“柔弱”與“堅(jiān)韌”的理解各1分)

10.答案略。能揭示意義并能結(jié)合體驗(yàn)展開(kāi)分析即可。各個(gè)角度觀點(diǎn)各1分，結(jié)合體驗(yàn)分析各2分。

三、古詩(shī)文閱讀(共38分)

(一)閱讀下面文段，完成11-15題(15分，每小題3分)

11.(1) 數(shù):細(xì)密 (2) 謹(jǐn): 嚴(yán)格遵從 (3) 斯: 那么

12. D(A、“斑”;B、“途”;C、“斂”)

13. D(例句為名詞活用為動(dòng)詞，D為名詞作狀語(yǔ)，像流星一樣。)

14. C(賓語(yǔ)前置句，其余依次是定語(yǔ)后置句、判斷句、狀語(yǔ)后置句)

15. 運(yùn)用排比句式。(1分)孟子以他雄辯的氣勢(shì)為我們描繪了一幅理想的社會(huì)藍(lán)圖:百姓豐衣足食，安居樂(lè)業(yè)，其樂(lè)融融。表達(dá)了他的民本思想以及反對(duì)暴政、戰(zhàn)爭(zhēng)的仁政思想。(2分)

(二)閱讀下面一段文言文，完成16-20題(翻譯5分，其余每題3分，共17分)

16.C (易:改換。)

17.D (A他的;還是，祈使語(yǔ)氣。B/上句的“以”是“把”的意思;下句的“以”表原因，是“由于”的意思。C趁機(jī)，通過(guò)D“于”都比較。)

18.A(文中沒(méi)有“他嫌官職太小”的意思，“行省”是因?yàn)樗坝辛甭暋辈拧氨僦?，任職肯定比他在高安做縣丞大。)

19.譯文:(1)他屢次想害您，您竟然為他說(shuō)話?我將要拜您為丞相?！?“數(shù)”“乃”“相”各1分)

(2)至此回鄉(xiāng)歸隱，只是飲酒下棋，從來(lái)不說(shuō)及自己的功勞。(“惟”“言”各1分)

20.太祖用其策/透友諒至/大破之/以克敵賞基/基辭。

四、名句名片默寫(每格1分，共8分)

(1)匹夫之有重于社稷也。(2)又聞子規(guī)啼夜月(3)徒慕君之高義也 (4)唯見(jiàn)江心秋月白

(5)藍(lán)田日暖玉生煙 (6)昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)(7)落霞與孤鶩齊飛 (8)惟草木之零落兮

五、作文(40分) 參照高考作文評(píng)分。

江蘇高一語(yǔ)文期末試題

語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。下面是江蘇高一語(yǔ)文期末試題，請(qǐng)參考！

江蘇高一語(yǔ)文期末試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)題(每小題3分，共15分)

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( )

A.提防(dī) 親眷(juàn) 珠璣(jī) 鰥寡孤獨(dú)(ɡuān)

B.伺候(shì) 縝密(zhěn) 諗知(shěn) 阿諛?lè)暧?yū )

C.埋怨(mán ) 棲遲(qī) 檣櫓(qiáng) 繁文縟節(jié)(rù)

D.自詡(xǔ) 吝嗇(lìn sè ) 綸巾(ɡuān) 刎頸之交(wěn)

2.下列各組中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

A.諦聽(tīng) 淋漓 報(bào)應(yīng) 殘羹冷炙 無(wú)可置疑 B.干燥 魯莽 國(guó)粹 曉風(fēng)殘?jiān)?禮尚往來(lái)

C.教誨 斟酒 暮藹 灰飛煙滅 舞榭歌臺(tái) D.料峭 骸骨 玉簪 咄咄逼人 良辰好景

3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

①寫文章要_______搜集和引用第一手材料，決不貪圖方便，隨便錄用第二手、第三手材料。②老人沒(méi)有喝茶，點(diǎn)起一支香煙，很有_______地吐了一口煙霧。③中國(guó)人的________、韌性、吃苦耐勞真是舉世無(wú)雙。

A.盡力 氣派 耐心 B.盡量 氣度 耐心

C.盡量 氣派 耐性 D.盡力 氣度 耐性

4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A.這次班長(zhǎng)競(jìng)選，他作了充分準(zhǔn)備，競(jìng)選演說(shuō)那天，他粉墨登場(chǎng)，受到了同學(xué)們的歡迎。

B.集電話、電腦、相機(jī)、信用卡等功能于一體，手機(jī)在生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓。

C.在2010年南非世界杯6月25日晚22點(diǎn)的“意大利—斯洛伐克”小組對(duì)抗賽中，新軍斯洛伐克隊(duì)以3比2戰(zhàn)勝了意大利隊(duì);意大利隊(duì)追2球難救衛(wèi)冕冠軍 ，意大利隊(duì)2-3負(fù)墊底出局，意大利隊(duì)在觀眾的眼中真是差強(qiáng)人意。

D.上海世博會(huì)開(kāi)幕式那天晚上，上海城萬(wàn)人空巷，人們興高采烈走上街頭，慶祝上海世博會(huì)開(kāi)幕成功。

5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A.以“城市，讓生活更美好”為主題的上海世博會(huì)，讓膚色不同、語(yǔ)言不同的人們?cè)谶@樣一個(gè)巨大的平臺(tái)上共同尋找答案。

B.“低碳生活”這一理念，經(jīng)過(guò)我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成功和失敗的實(shí)踐，無(wú)可爭(zhēng)辯地證實(shí)了這一理念的正確。

C.劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。

D.成千上萬(wàn)的亞運(yùn)志愿者都在忙碌著，他們?cè)诠餐?，完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運(yùn)的理想。

二、閱讀下面文言文，完成6-9題。(每小題3分，共12分)

李白傳

白，字太白，山東人。母夢(mèng)長(zhǎng)庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢(mèng)筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財(cái)好施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號(hào)“竹溪六逸”。

天寶初，自蜀至長(zhǎng)安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也?！蹦私饨瘕敁Q酒，終日相樂(lè)。遂薦于玄宗。召見(jiàn)金鑾殿，論時(shí)事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀知章、李適之、汝陽(yáng)王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。

白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無(wú)禮?”白供狀不書(shū)姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬;華陰縣里，不得騎驢?”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長(zhǎng)笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無(wú)人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時(shí)臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽(yáng)獄。初，白游并洲，見(jiàn)郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請(qǐng)官以贖，詔長(zhǎng)流夜郎。

白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。

(節(jié)選自人教版普通高中新課程語(yǔ)文讀本④)

6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是( )

A. 十歲通五經(jīng) 通：通曉 B. 自蜀至長(zhǎng)安，道未振 振：振作

C.白益傲放 益：更加 D. 白時(shí)臥廬山，辟為僚佐 辟：征召，被…聘用

7.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )

A.因以命之 衡因上疏陳事 B.以所業(yè)投賀知章 何面目以歸漢

C.遂薦于玄宗 而君幸于趙王 D.白長(zhǎng)笑而去 天蒼蒼而高也

8.能體現(xiàn)李白“傲放”個(gè)性的一組是( )

①自夢(mèng)筆頭生花，后天才贍逸。②以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也?！雹蹏L大醉上前，草詔，使高力士脫靴。④白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣。⑤著宮錦袍坐，旁若無(wú)人。

A.②③④ B.③④⑤ C.①③④ D.②③⑤

9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是( )

A.李母夢(mèng)見(jiàn)太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天賦過(guò)人，才華橫溢。

B.賀知章很欣賞李白的詩(shī)才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，擔(dān)任翰林供奉。

C.在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個(gè)性，這說(shuō)明李白是個(gè)決不“摧眉折腰事權(quán)貴”的人。

D.郭子儀曾有恩于李白。后來(lái)，李白受牽連下獄，郭子儀又請(qǐng)求用自己的官爵來(lái)贖免李白的死罪。三、翻譯、古詩(shī)鑒賞及默寫：

10.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)

(1)帝每欲與官，妃輒阻之。(3分)譯文：

(2)宰不知，怒，引至庭下曰。(3分)譯文：

11.閱讀下面詩(shī)歌，完成下列題目。(6分)

卜算子

黃州定慧院寓居作

蘇 軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

【注釋】此詞作于蘇軾被貶黃州之時(shí)。

(1).上片開(kāi)頭兩句寫出了寓居環(huán)境的 。(2分)

(2).下片采用什么表現(xiàn)手法抒發(fā)了作者怎樣的'思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

答：

12. 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6 分)

(1)羽扇綸巾，談笑間， ? ? ? 。(蘇軾《赤壁懷古》)

(2)竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕? ? ? ? ?。(蘇軾《定風(fēng)波》)

(3)楚天千里清秋， ? ? ? ? 。(辛棄疾《登建康賞心亭》)

(4)四十三年，望中猶記， ? ? ? ?。(辛棄疾《京口北固亭懷古》)

(5) ? ? ? ?，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(李清照《聲聲慢》)

(6)吾所以為此者， ? ? ? ? ?也。(《廉頗藺相如列傳》)

四、閱讀下面文字，完成13-17題。(14分)

文學(xué)的趣味

朱光潛

①孔子有言，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，仿佛以為知、好、樂(lè)是三層事，一層深一層;其實(shí)在文藝方面，第一難關(guān)是知，能知就能好，能好就能樂(lè)。知、好、樂(lè)三種心理活動(dòng)融為一體，就是欣賞，而欣賞所憑的就是趣味。許多人在文藝趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。

②有些人根本不知，當(dāng)然不會(huì)感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛聽(tīng)琴，不起作用。這是精神上的殘廢。犯這種毛病的人失去大部分生命的意味。

③有些人知得不正確，于是趣味低劣，缺乏鑒別力，只以需要刺激或麻醉，取惡劣作品療饑過(guò)癮，以為這就是欣賞文學(xué)。這是精神上的中毒，可以使整個(gè)的精神受腐化。

④有些人知得不周全，趣味就難免窄狹，像上文所說(shuō)的，囿于某一派別的傳統(tǒng)習(xí)尚，不能自拔。這是精神上的短視，“坐井觀天，誣天藐小”。

⑤要診治這三種流行的毛病，唯一的方劑是擴(kuò)大眼界，加深知解。一切價(jià)值都由比較得來(lái)，生長(zhǎng)在平原，你說(shuō)一個(gè)小山坡最高，你可以受原諒，但是你錯(cuò)誤?！暗菛|山而小魯，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能見(jiàn)到的天下。要把山估計(jì)得準(zhǔn)確，你必須把世界名山都游歷過(guò)，測(cè)量過(guò)。研究文學(xué)也是如此，你玩索的作品愈多，種類愈復(fù)雜，風(fēng)格愈紛歧，你的比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力(這就是趣味)也就愈可靠。

⑥人類心理都有幾分惰性，常以先入為主，想獲得一種新趣味，往往須戰(zhàn)勝一種很頑強(qiáng)的抵抗力。許多舊文學(xué)家不能欣賞新文學(xué)作品，就因?yàn)檫@個(gè)道理。就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，起初習(xí)文言文，后來(lái)改習(xí)語(yǔ)體文，頗費(fèi)過(guò)一番沖突與掙扎。在才置信語(yǔ)體文時(shí)，對(duì)文言文頗有些反

感，后來(lái)多經(jīng)摸索，覺(jué)得文言文仍有它的不可磨滅的價(jià)值。專就學(xué)文言文說(shuō)，我起初學(xué)“桐城派”古文，跟著古文家們罵六朝文的綺靡，后來(lái)稍致力于六朝人的著作，才覺(jué)得六朝文也有為唐宋所不可及處。在詩(shī)方面，我從唐詩(shī)入手，覺(jué)宋詩(shī)索然無(wú)味，后來(lái)讀宋人作品較多，才發(fā)現(xiàn)宋詩(shī)也特有一種風(fēng)味。我學(xué)外國(guó)文學(xué)的經(jīng)驗(yàn)也大致相同，往往從篤嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而對(duì)甲派重新估定價(jià)值。我因而想到培養(yǎng)文學(xué)趣味好比開(kāi)疆辟土，須逐漸把本來(lái)非我所有的征服為我所有。英國(guó)詩(shī)人華茲華斯說(shuō)道：“一個(gè)詩(shī)人不僅要?jiǎng)?chuàng)造作品，還要能欣賞那種作品的趣味?！蔽蚁氩粌H作者如此，讀者也須時(shí)常創(chuàng)造他的趣味。生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般靜止的趣味必定陳腐?；畹娜の稌r(shí)時(shí)刻刻在發(fā)現(xiàn)新境界，死的趣味老是囿在一個(gè)窄狹的圈子里。這道理可以適用于個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng)，也可以適用于全民族的文學(xué)演進(jìn)史。

(節(jié)選自《談美?談文學(xué)》)

13.閱讀全文，提取整合文段信息，完成下列填空。(2分)

本文第①段從孔子的名言談起，指出許多人在文藝趣味上有欠缺。第②③④段列舉

，第⑤段提出 ，從第⑥段起，作者就文藝欣賞問(wèn)題，提出一系列重要的論斷。14.“精神上的殘廢”“精神上的中毒”“精神上的短視”具體指什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)

(1)精神上的殘廢：

(2)精神上的中毒：

(3)精神上的短視：

15.第⑥段說(shuō)“許多舊文學(xué)家不能欣賞新文學(xué)作品”，為什么不能欣賞呢?(3分)

答：

16.文中多處引用名言名句，請(qǐng)舉一個(gè)例子說(shuō)說(shuō)它的具體作用。(3分)

答：

17.下列對(duì)原文的理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分)

A.知的欠缺，大半會(huì)導(dǎo)致文學(xué)趣味的欠缺。

B.要提高文學(xué)的鑒賞力，應(yīng)讀盡古今中外作品。

C.文學(xué)的趣味，必須靠作者自己去創(chuàng)造。

D.培養(yǎng)文學(xué)趣味好比開(kāi)疆辟土，必須快速征服。

五、語(yǔ)言運(yùn)用與表達(dá)：

18.按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息(可酌情增減詞語(yǔ))。(6分)

①《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

②曹雪芹是長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的作者。

③封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落被《紅樓夢(mèng)》揭露了。

①以《紅樓夢(mèng)》為主語(yǔ)：

②以曹雪芹為主語(yǔ)：

六、作文：(共35分)

19.閱讀下面這段文字，按要求完成作文。

世界著名企業(yè)家希爾頓說(shuō)過(guò)，許多人一事無(wú)成，是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰?，妄自菲薄。一塊價(jià)值5元的生鐵，鑄成馬蹄鐵后可值10元;若制成工業(yè)上的磁針之類可值3000多元;倘若制成手表發(fā)條，其價(jià)值就是25萬(wàn)之多了。

請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，以“潛力”為話題作文，題目自擬，不少于700字。除詩(shī)歌外，文體不限。

高一語(yǔ)文必修四模塊學(xué)習(xí)終結(jié)性檢測(cè)考試試卷答案

1、B伺候cì阿諛?lè)钣瓂ú 2、C“暮藹”應(yīng)為“暮靄” 3、C 4、C

粉墨登場(chǎng)用粉末化妝，登臺(tái)演戲。多指登上政治舞臺(tái)。貶義

酣暢淋漓：形容非常暢快。差強(qiáng)人意：現(xiàn)在表示大體上能讓人滿意

萬(wàn)人空巷：本指家家戶戶的人都奔向一個(gè)地方，以致住宅空蕩蕩的?，F(xiàn)多指很多的人聚在一起，致使街巷都空了。形容轟動(dòng)一時(shí)的盛況。

13、(2分)文藝欣賞的三種毛病 診治的辦法(每個(gè)空格1分)

14、(3分)(1)根本不知，感受不到趣味。(2)趣味低劣，缺乏鑒賞力。(3)知得不全，趣味狹窄。(每個(gè)小題1分)

15、(3分)因?yàn)檫@些舊文學(xué)家都有幾分惰性，常先入為主，不能戰(zhàn)勝一種很頑強(qiáng)的抵抗力，所以不能欣賞。(意思對(duì)即可)

16、(3分)答案示例1：第1段引用孔子“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”的話，引出了文藝欣賞的不同見(jiàn)解。答案示例2：第5段引用孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下”的話，說(shuō)明研究文學(xué)也像估計(jì)山的大小一樣，比較資料愈豐富，透視愈正確，鑒別力也就愈可靠的道理。答案示例3：第6段引用華茲華斯“一個(gè)詩(shī)人不僅要?jiǎng)?chuàng)造作品，還要能欣賞那種作品的趣味”的話，引出不光是作者，包括讀者也須時(shí)常創(chuàng)造文學(xué)趣味，使趣味廣泛而鮮活。(3分，答出名言得1分，說(shuō)出具體作用得2分，言之成理即可。)

17.(3分)A(B.“讀盡”有誤;C.還應(yīng)包括讀者;D.“快速征服”沒(méi)有依據(jù)。)

18、(6分)示例：①曹雪芹創(chuàng)作的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落。(3分)②曹雪芹在他創(chuàng)作的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中，揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落。(3分)

高一語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷及答案

對(duì)于要參加高一語(yǔ)文期末考試的時(shí)候，多做一些語(yǔ)文期末試卷的練習(xí)，以便熟悉高一語(yǔ)文期末試卷的命題思路和方式。以下是我給你推薦的高一語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷及參考答案，希望對(duì)你有幫助!

高一語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷

一、(21分，每題3分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是：

A.敕(chi)造 赦(she)免 新正(zheng) 少不更(geng)事

B.畏葸(xi) 崔嵬(wei) 儼(yan)然 間(jian)或一輪

C.冗(rong)長(zhǎng) 堯(yao)舜 監(jiān)(jian)生 冠(guan)冕堂皇

D.便(bian)宜 炮(pao)烙 藩(fan)離 棄甲曳(yi) 兵

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：

A. 餓殍 鰥寡 綸巾 肝腦涂地

B. 跬步 幽咽 隼頭 禮上往來(lái)

C. 潺頭 躊躇 執(zhí)拗 佛反盈天.

D. 桌幃 偏辟 嬴得 不經(jīng)之談

3. 下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A.大英博物館近來(lái)因財(cái)力吃緊，裁減工作人員，與中國(guó)文物有關(guān)的職位首當(dāng)其沖，這樣，中國(guó)文物的巡展活動(dòng)自然難以開(kāi)展。

B.有些地方的球迷，對(duì)主隊(duì)的平庸表現(xiàn)決不謾罵，而是將大家耳熟能詳?shù)睦细杓磁d上新詞。

C.我們使用的復(fù)習(xí)資料題型陳舊，毫無(wú)新意，這種殘羹冷炙是很難保證質(zhì)量的。

D.以發(fā)給每人一百元錢后遣散的方式來(lái)應(yīng)對(duì)民工集中追索欠款，得龍建筑公司的這種做法也是揚(yáng)湯止沸，對(duì)問(wèn)題的解決是毫無(wú)幫助的。

4.選出與例句修辭方法相同的一項(xiàng)：

例句：活人替代了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。

A.……又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。

B.潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。

C. 然而在現(xiàn)世，則無(wú)聊生者不生，即使厭見(jiàn)著不見(jiàn)，為人為己，也還都不錯(cuò)。

D.上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。

5.下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：

A.母親熱愛(ài)新生兒，并不是因?yàn)楹⒆訚M足了她的什么特殊的愿望，而且是因?yàn)檫@是她生的孩子。

B.范美忠說(shuō)：如果有關(guān)部門認(rèn)為他沒(méi)去救學(xué)生自己先跑就不配當(dāng)老師從而取消他的教師資格，是違背了《教師法》。

C.國(guó)家審計(jì)署公布:汶川地震承諾捐款到帳至少百分之七十以上。

D.一個(gè)成熟的人最終能達(dá)到他既是自己的母親，又是自己的父親。

6.下列句中加點(diǎn)字的含義解釋正確的一項(xiàng)是

A.上書(shū)乞骸骨：請(qǐng)求一死 B.漢天子我丈人行也：行走

C. 位在廉頗之右：表方位 D.于是舍人相與諫曰：一起，共同。

7.下列句中加點(diǎn)詞不是古今異義詞的一項(xiàng)

A.小學(xué)而大遺 B.衡下車，治威嚴(yán)

C.傳以示美人及左右 D.始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白

二 、閱讀文言文，回答8一13題(18分，每題3分)

公子行，侯生曰："將在外，主令有所不受，以便國(guó)家。公子即合符，而晉鄙不授公子兵，而復(fù)請(qǐng)之，事必危矣。臣客屠者朱亥可與俱，此人力士。晉鄙聽(tīng)，大善;不聽(tīng)，可使擊之。"于是公子泣。侯生曰："公子畏死邪?何泣也?"公子曰："晉鄙嚄唶宿將，往恐不聽(tīng)，必當(dāng)殺之，是以泣耳，豈畏死哉?"于是公子請(qǐng)朱亥。朱亥笑曰："臣乃市井鼓刀屠者，而公子親數(shù)存之，所以不報(bào)謝者，以為小禮無(wú)所用。今公子有急，此乃臣效命之秋也。"遂與公子俱。公子過(guò)謝侯生。侯生曰："臣宜從，老不能。請(qǐng)數(shù)公子行日，以至?xí)x鄙軍之日，北鄉(xiāng)自剄，以送公子。

8.加點(diǎn)字讀音不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是：

A.數(shù)遺魏忘及公子書(shū) B.數(shù)請(qǐng)魏王

C.公子親數(shù)存之 D.請(qǐng)數(shù)公子行日

9.下列句中加點(diǎn)詞不是“看望、拜訪”意思的一項(xiàng)是：

A.公子親數(shù)存之 B.而晉鄙不授公子兵，而復(fù)請(qǐng)之

C.公子過(guò)謝侯生 D.公子聞之，往請(qǐng)

10.與例句加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是：

例句：今公子有急

A.朱亥故不復(fù)謝，公子怪之 B.公子從車騎 ，虛左

C.寬厚而愛(ài)人，尊賢而重士 D.卒廷見(jiàn)相如

11.下列句子中加點(diǎn)字不是通假字的一項(xiàng)是;

A.或師焉，或不焉　B.直上載公子上坐

C.晉鄙不授公子兵　D.以至?xí)x鄙軍之日，北鄉(xiāng)自剄

12.與例句句式特點(diǎn)不同的一項(xiàng)是：

例句：自書(shū)點(diǎn)所記，未之有也

A.此人力士 B.此乃臣效命之秋也.

C.何功之有哉 D.臣乃市井鼓刀屠者。

13.對(duì)侯生"北鄉(xiāng)自剄"的理解不正確的一項(xiàng)是：

A.侯生后悔為信陵君出謀劃策，但悔之晚矣，只能以死謝罪。

B.侯生的選擇是出于“士為知己者死”的封建道德觀念。

C.侯生是以此激勵(lì)信陵君堅(jiān)定意志，下定事必成功的決心。

D.侯生雖然對(duì)信陵君盡了忠義，但欺騙魏王又是不忠。作為潔身自好的侯生為保全聲譽(yù)才如此。

三、閱讀下面文字，完成14-16題(9分，每題3分)

信用制度是現(xiàn)代社會(huì)的基本制度，現(xiàn)代社會(huì)是建立并運(yùn)作在信用制度之上的?，F(xiàn)代信用制度是在古代信諾哲學(xué)以及由此產(chǎn)生的民俗民德的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，但現(xiàn)代的“信用”與古代的“信諾”卻有著明顯的區(qū)別，最根本的區(qū)別在于一個(gè)“用”字。古代人的信諾是一種人格操守，是由自然經(jīng)濟(jì)和人身依附關(guān)系所決定的一種個(gè)人道德品質(zhì);而現(xiàn)代人的信用制度則是一種契約關(guān)系，是由工商經(jīng)濟(jì)和相互依存關(guān)系所決定的一種互惠制度。古代的信諾只是涉及到少數(shù)人的事情，而現(xiàn)代信用制度則涉及到現(xiàn)代社會(huì)的每一個(gè)人。古代人是否守信諾，只會(huì)造成道德上的益或損;而現(xiàn)代人不遵守信用制度所受的懲罰主要是經(jīng)濟(jì)和法律上的。

現(xiàn)代信用制度，包括信任關(guān)系、信用項(xiàng)目、信用卡和各種信用貸款等，構(gòu)成了現(xiàn)代社會(huì)生活的基本內(nèi)容?，F(xiàn)代信用制度具有加快資金周轉(zhuǎn)、穩(wěn)定金融市場(chǎng)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的宏觀作用。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，具有化困難于無(wú)形、集眾力于一身的社會(huì)促進(jìn)功能。就拿信用貸款來(lái)說(shuō)吧，一個(gè)人的一生中總有資金短缺的時(shí)候，不借貸就會(huì)失去一次發(fā)展機(jī)遇，中國(guó)不少的知名企業(yè)家都是靠借貸起家的。新的觀念告訴我們，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，信用貸款不是消費(fèi)，而是投資。現(xiàn)代人應(yīng)該變信貸負(fù)擔(dān)為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的階梯，變信貸壓力為堅(jiān)決履行信用的動(dòng)力。

社會(huì)人群相互的信任關(guān)系是推行現(xiàn)代信用制度最基本的要素，是發(fā)展信用制度的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會(huì)是有機(jī)團(tuán)結(jié)的社會(huì)，在現(xiàn)代社會(huì)中，信任他人和被他人信任是人際關(guān)系得以建立和維持的黏合劑，否則就沒(méi)有長(zhǎng)期穩(wěn)定的人際關(guān)系或可靠的朋友。具有信任特質(zhì)的人更容易接受他人，更容易接納新生事物，更容易從社會(huì)和他人那里得到助力，更容易取得事業(yè)上的成功。

目前國(guó)內(nèi)不少人對(duì)信用制度還不太適應(yīng)，助學(xué)貸款在大學(xué)校園里受阻就是一例。助學(xué)貸款是信用貸款的一種，它的需求量其實(shí)很大，可是一些貧困學(xué)生特別是來(lái)自農(nóng)村的貧困學(xué)生對(duì)此卻并不感興趣。助學(xué)貸款打破了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)以季、年為基礎(chǔ)的自然平衡原則，即便是采用國(guó)家貼息的形式，在一些學(xué)生家長(zhǎng)看來(lái)也是“寅吃卯糧”，這為自給自足小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的觀念所不允許，自然被家在農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)視為畏途。雖然大學(xué)教育使大學(xué)生的消費(fèi)觀念與他們的父輩不同，但是鑒于對(duì)未來(lái)工作不確定性和還貸壓力的考慮，在助學(xué)貸款實(shí)施伊始，他們中的大多數(shù)人還無(wú)法立刻接受“未工作，先負(fù)債”的理念，他們還沒(méi)有勇氣做第一個(gè)吃螃蟹的人。

我國(guó)目前實(shí)行信用制度的法律條件不夠完善規(guī)范，社會(huì)信用程度普遍比較低，信用風(fēng)險(xiǎn)較大，信貸手續(xù)復(fù)雜，這些都影響了信用制度全面有效的推行。

14.文章論述了現(xiàn)代的“信用”和古代的“信諾”，對(duì)此理解正確的一項(xiàng)是：

A.文章是從現(xiàn)代信用制度和古代信諾哲學(xué)的產(chǎn)生原因、涉及范圍，獎(jiǎng)懲辦法這三個(gè)方面來(lái)闡述二者的區(qū)別的。

B.“區(qū)別在于一個(gè)‘用’字”的意思是說(shuō)：“信用”不僅體現(xiàn)了古代的“信守承諾”，而且突出了“信”在現(xiàn)代社會(huì)的使用價(jià)值。

C.古代的“信諾”講的是道德品質(zhì)和人格操守，強(qiáng)調(diào)“義”;現(xiàn)代的“信用”只講經(jīng)濟(jì)上的互惠，強(qiáng)調(diào)“利”。二者是對(duì)立的。

D.現(xiàn)代的“信用”已成為社會(huì)的基本制度，古代的“信諾”僅是一種哲學(xué)理念，它們都與社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)無(wú)關(guān)。

15.“助學(xué)貸款在大學(xué)校園里受阻”的最根本原因是：

A.大學(xué)教育使大學(xué)生的消費(fèi)觀念雖與他們的父輩不同，但仍然滯后。

B.目前實(shí)行信用制度的法律條件不夠完善規(guī)范，社會(huì)信用制度普遍比較低。

C.信用風(fēng)險(xiǎn)較大，信貸手續(xù)復(fù)雜。

D.大學(xué)時(shí)期不能外出工作，還貸壓力太大。

16.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解或推斷正確的一項(xiàng)是：

A.現(xiàn)代信用制度的發(fā)展有其歷史淵源，但由于經(jīng)濟(jì)、文化和法律等方面的原因，現(xiàn)代人尚無(wú)法接受。

B.現(xiàn)代社會(huì)不能沒(méi)有信用制度，這種制度有利于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，解決個(gè)人生活中各個(gè)方面的困難。

C.現(xiàn)代人要具有信任特質(zhì)，要信任他人和被他人信任，才能建立良好的人際關(guān)系，與社會(huì)發(fā)展同步。

D.現(xiàn)代人不守信諾，法律條件又不完善，再加上千百年舊觀念的束縛，現(xiàn)代信用制度的建立舉步維艱。

四、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答17—18題。(8分)

明發(fā)房溪二首(其一)

楊萬(wàn)里

青天白日十分晴，轎上蕭蕭忽雨聲。

卻是松梢露水落，雨聲那得此聲清。

17.詩(shī)中哪一個(gè)字能概括全詩(shī)的意境特點(diǎn)?為什么?(3分)

18.這首詩(shī)的敘寫曲折有致，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析(5分)

五、背誦(10分)

19.補(bǔ)寫出下列名句的空缺部分

(1)江間波浪兼天涌，　 。(2) 　 ，諸清沙白鳥(niǎo)飛回.(3) ，望帝春心托杜

鵑。(4)七十者衣帛食肉，　 。(5) 　 ，功在不舍。(6)羌管弄晴，　 。(7)念去去，千里煙波，　 。(8)莫聽(tīng)穿林打葉聲，　 。(9)　 ，贏糧而景從。(10)廉頗聞之，　 ，因賓客至藺相如門謝罪。

六、閱讀下文，完成20—23題(20分)

江湖蘇軾

在歷史長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷里，有一個(gè)人總會(huì)讓我們?yōu)橹畠A倒。他總是站在千年外的月光下，峨冠博帶，長(zhǎng)須飄飄，臉上掛著一副頑皮的笑，看著我們，讓我們自慚形穢，自覺(jué)污濁不堪;讓我們?cè)跉q月的驛路上奔波得精疲力竭時(shí)，總會(huì)不由自主地停下來(lái)對(duì)照著他想想：人，應(yīng)該怎樣生活，應(yīng)該怎樣才能稱之為人。

這個(gè)人，就是蘇軾，中國(guó)的文人蘇軾。

翻開(kāi)《蘇東坡文集》，你的眼中就會(huì)出現(xiàn)這個(gè)人的影子。這個(gè)古代的讀書(shū)人，他正手執(zhí)鋤頭，躬耕于東坡，生活很苦，卻回過(guò)頭告訴你“春食苗，夏食葉，秋食花實(shí)而冬食根;庶幾乎西河、南陽(yáng)之壽”。在世俗的人們賞菊時(shí)，他竟吃菊，吃了還夸能長(zhǎng)壽，這可真讓當(dāng)時(shí)朝廷的某些人大失所望。

在宋朝的文人中，只有他永遠(yuǎn)屬于江湖，一如他文中的鶴，瀟灑地展展翅，從宮廷里飛出，飛望“西山之闕”，與白云相逐，與江湖為伴，率性而行，自由自在，永遠(yuǎn)活在青山綠水之間，活在詩(shī)詞歌賦之中，活在民間傳說(shuō)里，千余年了，苦則苦矣，卻風(fēng)流，瀟灑。

他少年得志，名士風(fēng)流，很有一些同年和詩(shī)酒唱和的朋友，再加上他的名頭，只要他愿意，只要他稍作暗示，就會(huì)重新回到那個(gè)金碧輝煌的地方，避免漂泊之苦?？伤?，他愛(ài)看云起云涌，愛(ài)看滄海落日，愛(ài)風(fēng)餐露宿。至于那個(gè)汴梁，讓給那些爭(zhēng)名奪利客，讓他們?nèi)?zhēng)好了。而他，屬于江湖。

其實(shí)，應(yīng)該說(shuō)，是江湖屬于他。他可能不知道，歷史早已安排好了蘇州、杭州、赤壁，在等著他，等著他的到來(lái)，大筆一揮，江海生色。

于是，他聳聳肩，抖落了身上所有的光環(huán)，包括身份、地位和自己的翰林錦袍，一身輕松，走向江湖。從此，朝廷上少了一個(gè)歌功頌德的詞臣，歷史上多了一個(gè)空前絕后的文學(xué)大師。

他是一位文人，他更是一位智者，一位哲人，他把自己淡定之后的心情告訴我們，同時(shí)，也點(diǎn)化著我們。

面對(duì)世俗的成功失敗，他竹杖芒鞋，輕輕一笑，道“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。

面對(duì)瘴癘之地，他吟詩(shī)道“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)做嶺南人”，讓我們?cè)谄D難的環(huán)境中想起這話，總會(huì)粲然一笑，煩惱頓失。

親人相別，骨肉分離，是人生最悲戚的事，江淹說(shuō)：“黯然消魂者，唯別而已矣?！?但在那個(gè)遙遠(yuǎn)的夜里，最重感情的詩(shī)人卻說(shuō)出了那句極具哲理的話，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。是啊，既然這是常識(shí)，我們就應(yīng)該看開(kāi)些，互相保重才是啊。

至于功名，詩(shī)人看得更淡，“是身如虛空，誰(shuí)受毀與譽(yù)”，面對(duì)榮辱名利的蘇東坡，此時(shí)一如一輪皓月，冰清玉潔，通體透明：瀟灑如春風(fēng)花雨，青天白云;自然如雪映梅花，水流石上。

這就是蘇東坡，中國(guó)人的蘇東坡。

20.結(jié)合蘇軾的思想情懷來(lái)看，你認(rèn)為“人”應(yīng)該怎樣生活，怎樣才能稱為“人”?

(4分)

21.(8分)(1)怎樣理解文中“江湖”一詞的含義?(2分)

(2)作者說(shuō)“他屬于江湖”，又說(shuō)“江湖屬于他”。對(duì)此，你如何理解?(6分

22.文中說(shuō)“這個(gè)人，就是蘇軾，中國(guó)的文人蘇軾?！薄斑@就是蘇東坡，中國(guó)人的蘇東坡。”結(jié)合文意，“文人蘇軾”和“中國(guó)人的蘇東坡”各強(qiáng)調(diào)什么?(6分)

23.將“庶幾乎西河、南陽(yáng)之壽”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(2分)

七、語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用(4分)

24.請(qǐng)根據(jù)采訪對(duì)象的回答，給記者設(shè)計(jì)問(wèn)題。

記者：(1)

于丹：我覺(jué)得兩千多年來(lái)，我們?cè)?jīng)以不同的方式誤讀過(guò)經(jīng)典，把經(jīng)典的力量過(guò)分夸大。漢武帝時(shí)，罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，讓這樣一個(gè)哲學(xué)的思想體系，突然之間被提升為通統(tǒng)治術(shù)，這是另一種意義上的急功近利。

后來(lái)儒學(xué)又被視作一個(gè)學(xué)術(shù)體系，讓大家去尊崇它，膜拜它，它變成象牙塔里的知識(shí)專屬。我做的事情就想讓每一個(gè)普通人，只要是中華民族的后裔，知道它是存在于你血液里的一種文化基因，就可以用你個(gè)人的感悟、體驗(yàn)去把它激活，讓它回到你的生活。

記者：(2)

于丹：貼什么我都接受，過(guò)去半部《論語(yǔ)》都治天下了，這是孔子想到的嗎?它跟道跟釋都成為宗教了，這是孔子想到的嗎?《論語(yǔ)》在歷史上被貼過(guò)太多的標(biāo)簽，我這種“心得”再貼點(diǎn)標(biāo)簽又怕什么呢?如果不停區(qū)徽，多累啊，我寧愿騰出時(shí)間去干點(diǎn)別的事。

八、作文(60分)

25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：“人，有了物質(zhì)才能生存;人，有了理想才能談得上生活?！?/p>

你了解“生存”和“生活”嗎?請(qǐng)以此為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

高一語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷答案

一、二、三選擇題(48分)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

C A C C B D D D B C C C A B A C

四、詩(shī)歌閱讀(8分)

17.詩(shī)中哪一個(gè)字能概括全詩(shī)的意境特點(diǎn)?為什么?(3分) “清”字

不但晶瑩澄澈，而且還帶著泠泠清韻，呈現(xiàn)出清幽澄明的境界。

18.這首詩(shī)的敘寫曲折有致，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析(5分) 晴天突然聽(tīng)到雨聲，意外轉(zhuǎn)折引起懸念;詩(shī)人把晴日雨聲的謎底放在第三句挑，;在此基礎(chǔ)上回過(guò)頭將雨聲霜水聲比較引出第四句，使詩(shī)意多層曲折，詩(shī)境更深邃。

五、背誦(10分)

19.補(bǔ)寫出下列名句的空缺部分

(1)江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。

(2)風(fēng)急天高猿嘯哀，諸清沙白鳥(niǎo)飛回。

(3) 莊生小夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

(4)七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒。

(5) 駑馬十駕，功在不舍。

(6)羌管弄晴，菱歌泛夜 。

(7)念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

(8)莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。

(9)天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。

10)廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪。

六、現(xiàn)代文閱讀(20分)

20.結(jié)合蘇軾的思想情懷來(lái)看，你認(rèn)為“人”應(yīng)該怎樣生活，怎樣才能稱為“人”?

(4分) 面對(duì)艱難的環(huán)境，面對(duì)榮辱名利，面對(duì)悲歡離合，面對(duì)成功和失敗能夠保持一份淡定與灑脫。

21.(8分)

(1)怎樣理解文中“江湖”一詞的含義?(2分)： 與宮廷、官場(chǎng)、名利場(chǎng)相對(duì)而言，指自然和世俗世界。

(2)作者說(shuō)“他屬于江湖”，又說(shuō)“江湖屬于他”。對(duì)此，你如何理解?(6分

他屬于江湖： 蘇軾不屑爭(zhēng)名奪利;運(yùn)離官場(chǎng)，身處“江湖”之中，他才能盡現(xiàn)自由、率性的氣質(zhì)，才能保持灑脫、淡薄的情懷。

江湖屬于他： 蘇軾的詩(shī)詞歌賦，使自然景觀、歷史名勝增輝生色，具有一種獨(dú)特的文人氣息。從這個(gè)角度說(shuō)“江湖屬于他”。

22.文中說(shuō)“這個(gè)人，就是蘇軾，中國(guó)的文人蘇軾?！薄斑@就是蘇東坡，中國(guó)人的蘇東坡?！苯Y(jié)合文意，“文人蘇軾”和“中國(guó)人的蘇東坡”各強(qiáng)調(diào)什么?(6分)

文人蘇軾： 贊揚(yáng)了蘇軾所具有的文人氣質(zhì)、智慧和情懷 。

中國(guó)人的蘇東坡： 強(qiáng)調(diào)蘇軾的淡然與灑脫的情懷對(duì)后世中國(guó)人的影響。

23.將“庶幾乎西河、南陽(yáng)之壽”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(2分)

可能達(dá)到像西河、南陽(yáng)之地人那樣高壽。(“庶幾”或許、可能、差不多?！拔骱印保涑觥抖Y記.檀弓》，曾子謂子夏：“吾與汝事夫子于誅泗之間，退而老于西河之上?！?

“南陽(yáng)”， 典出《抱樸子》：“南陽(yáng)縣山中有甘谷，谷中皆菊花，花墜水中，居人飲之多壽，有及一百四五十歲者。”蘇軾《后杞菊賦》：“吾方枸杞為糧，以菊為糗，春食苗……”)

七、語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用(4分)

24.請(qǐng)根據(jù)采訪對(duì)象的回答，給記者設(shè)計(jì)問(wèn)題。

記者：(1) 你對(duì)《論語(yǔ)》的解讀目的是什么?

記者：(2) 有人說(shuō)你講的《論語(yǔ)》是通俗《論語(yǔ)》，生活化《論語(yǔ)》，這樣的標(biāo)簽?zāi)隳芙邮軉?

八、作文(60分)

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高一語(yǔ)文期末試卷及答案(人教版)

期末考試又快來(lái)臨，我為大家提供 高一語(yǔ)文 期末試題，多做多練，希望大家通過(guò)試題的練習(xí)能夠加深自己對(duì) 語(yǔ)文知識(shí) 的把握能力。下面我為大家提供高一語(yǔ)文期末試卷(人教版)，供大家參考。

高一語(yǔ)文期末試卷題目

一、(24分，每小題4分)

1.下列詞語(yǔ)中加線字的讀音完全相同的一組是

A.眩暈 舷梯 炫耀武力 改弦更張

B.羨慕 募捐 幕天席地 驀然回首

C.剽悍 漂泊 虛無(wú)縹緲 飄忽不定

D.舟楫 邏輯 開(kāi)門揖盜 緝拿歸案

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A.宮闕　藍(lán)寶石　珠光寶器　攻城略地

B.貂嬋　踩高蹺　伏案疾書(shū)　額手稱慶

C.繳稅　捅漏子　各行其是　螳臂當(dāng)車

D.思辨　訂書(shū)機(jī)　無(wú)上光榮　挑肥揀瘦

3.依次填入下列 句子 括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

①老師和同學(xué)們的誤解讓班長(zhǎng)感到十分()，他把頭扭向一邊，不愿讓同學(xué)們看到自己的眼淚。

②凡以文字獲罪者，一面拿辦，一面就查抄，這并非看重他的家產(chǎn)，仍在()藏書(shū)和另外的文字。

③自習(xí)課上，他拿出一本武俠小說(shuō)津津有味地讀著，()班主任站在身后他()沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

A.委屈查看就連/也B.委屈察看就連/也

C.委曲察看就是/也D.委曲查看就是/也

4.下列各句中加點(diǎn)的 成語(yǔ) 使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。

B. 辯論 會(huì)上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場(chǎng)面贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾陣陣掌聲。

C.出于自身利益的考慮，一些地區(qū)畫地為牢，實(shí)行地方保護(hù)主義，人為地分割和控制煤炭資源。

D.導(dǎo)演對(duì)籌拍的這部電視劇主要角色的人選諱莫如深，記者得不到任何信息，大失所望。

5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問(wèn)題， 文章 從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作法。

B.艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動(dòng)制止它的傳播，否則不采取緊急行動(dòng)，將會(huì)迅速蔓延，給人類健康帶來(lái)巨大的威脅。

C.由于我國(guó)的國(guó)際影響和漢語(yǔ)在國(guó)際事務(wù)中的作用越來(lái)越大，聯(lián)合國(guó)大會(huì)第二十八屆會(huì)議一致通過(guò)，把漢語(yǔ)列為大會(huì)和安理會(huì)的六種工作語(yǔ)言之一(其他五種是英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ))。

D.與空中航路相對(duì)應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處雷達(dá)、通訊導(dǎo)航和眾多空管中心等設(shè)備，為“天路”上的飛行提供服務(wù)。

6.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一句是

A.市教委召開(kāi)座談會(huì)，特邀幾所重點(diǎn)高中的校長(zhǎng)，研討如何減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題?

B.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)達(dá)到了新的水平。

C.“我是來(lái)工作的，不是來(lái)休息的!”下車伊始的趙書(shū)記對(duì)辦公室的錢秘書(shū)嚷到：“馬上派車，我要到基層檢查抗旱救災(zāi)工作?！?/p>

D.這首詩(shī)的第三四聯(lián)通過(guò)對(duì)肅殺秋意的渲染，使一個(gè)孤寂無(wú)助、報(bào)國(guó)無(wú)門的英雄形象躍然紙上。

二、閱讀下面的文言文，完成7—10題。(16分，每小題4分)

陽(yáng)城，字亢宗，定州北平人。城謙恭簡(jiǎn)素，遇人長(zhǎng)幼如一。遠(yuǎn)近慕其行，來(lái)學(xué)者迎接于道。閭里有爭(zhēng)訟，不詣官而詣城決之。有盜其樹(shù)者，城過(guò)之，慮其恥，退自匿。嘗絕糧，遣奴求米，奴以米易酒，醉臥于路。城怪其故，與弟迎之，奴未醒，乃負(fù)以歸。及覺(jué)，痛咎謝，城曰：“寒而飲，何責(zé)焉?”山東節(jié)度府聞城義者，發(fā)使遺五百縑，戒使者不令返。城固辭，使者委而去，城置之未嘗發(fā)。會(huì)里人鄭俶欲葬親，貸于人無(wú)得，城知其然，舉縑與之。德宗召拜右諫議大夫，遣長(zhǎng)安尉楊寧赍束帛詣其家。

初，城未起，縉紳想見(jiàn)風(fēng)采。既興草茅，處諫諍官，士以為且死職，天下益憚之。及受命，它諫官論事苛細(xì)紛紛，帝厭苦。而城方與二弟延賓客，日夜劇飲?？陀G止者，城揣知其情，強(qiáng)飲客，客辭，即自引滿，客不得已，與酬酢，或醉仆席上，城或先醉臥客懷中，不能聽(tīng)客語(yǔ)。常以木枕布衾質(zhì)錢，人重其賢，爭(zhēng)售之。每約二弟：“吾所俸入，而可度月食米幾何，薪菜鹽幾錢，先具之，余送酒家，無(wú)留也?！狈脽o(wú)贏副，客或稱其佳可愛(ài)，輒喜，舉授之。有陳萇者，侯其得俸，常往稱錢之美，月有獲焉。

及裴延齡誣逐陸贊等，帝怒甚，無(wú)敢言。城聞，曰：“吾諫官，不可令天子殺無(wú)罪大臣?！蹦思s拾遺王仲舒上疏極論延齡罪;慷慨引誼，申直贊等，累日不止。帝大怒，召宰相抵城罪。順宗方為皇太子，為開(kāi)救，得免。然帝意不已，欲遂相延齡。城顯語(yǔ)曰：“延齡為相，吾當(dāng)取白麻壞之，哭于廷?！钡鄄幌嘌育g，城力也。

城出為道州刺史，州產(chǎn)侏儒，歲貢諸朝，城哀其生離，無(wú)所進(jìn)。帝使求之，城奏曰：“州民盡短，若以貢，不知何者可供?！弊允橇T。賦稅不時(shí)，觀察使數(shù)誚責(zé)。觀察府遣判官督賦，至州，怪城不迎，以問(wèn)吏，吏曰：“刺史以為有罪，自囚于獄?！迸泄袤@，馳入，謁城曰：“使君何罪?我奉命來(lái)候安否耳?！绷魯?shù)日，城不敢歸，寢館外以待命。判官遽辭去。順宗立，召還城，而城已卒，年七十。(節(jié)選自《新唐書(shū)·陽(yáng)城傳》)

7.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義不相同的一組是

A.①及覺(jué)，痛咎謝②旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王

B.①?gòu)?qiáng)飲客，客辭②王子皇孫，辭樓下殿

C.①即自引滿，②引壺觴以自酌

D.①賦稅不時(shí)，觀察使數(shù)誚責(zé)②數(shù)遺魏王及公子書(shū)，請(qǐng)救于魏

8.文中“為開(kāi)救”的“為”字，與下列句子中加點(diǎn)的“為”字意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.吾社之行為士先者，為之聲義B.今不取，后世必為子孫憂

C.然則一羽之不舉，為不用力焉D.身死人手，為天下笑者，何也?

9.以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)陽(yáng)城智謀的一組是

①閭里有爭(zhēng)訟，不詣官而詣城決之

②城固辭，使者委而去，城置之未嘗發(fā)

③城或先醉臥客懷中，不能聽(tīng)客語(yǔ)

④延齡為相，吾當(dāng)取白麻壞之，哭于廷

⑤州民盡短，若以貢，不知何者可供

⑥刺史以為有罪，自囚于獄

A.②③⑤B.①②④C.①④⑥D(zhuǎn).③⑤⑥

10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A.陽(yáng)城寬厚待人。他看到有人偷他家的樹(shù)，為了不使那人難堪，自己躲開(kāi)了;派去求米的家奴拿米換了酒喝，醉倒在半路上，陽(yáng)城一點(diǎn)也沒(méi)有責(zé)備他。

B.德宗皇帝召陽(yáng)城任右諫議大夫，人們認(rèn)為他一定能拼死力諫，但陽(yáng)城看到朝廷腐敗，皇帝又聽(tīng)不進(jìn)諫言，于是和兩個(gè)弟弟請(qǐng)來(lái)賓客日夜酗酒，常常喝得酩酊大醉。

C.裴延齡捏造罪名陷害陸贄等人，皇帝信以為真，極為震怒，無(wú)人敢出來(lái)講話。陽(yáng)城挺身而出，約王仲舒一起上疏，極力揭發(fā)裴延齡的罪過(guò)，接連幾天為陸贄等人申辯。

D.觀察府派判官來(lái)催辦稅賦，陽(yáng)城就投獄自罰。判官拜見(jiàn)陽(yáng)城說(shuō)，我不過(guò)是奉命來(lái)給您請(qǐng)安的。判官待了幾天，見(jiàn)陽(yáng)城仍然不敢回去，只好匆忙辭別。

第二卷(共110分)

四、(16分)

11.把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

⑴會(huì)里人鄭俶欲葬親，貸于人無(wú)得，城知其然，舉縑與之。

⑵常以木枕布衾質(zhì)錢，人重其賢，爭(zhēng)售之。

⑶判官驚，馳入，謁城曰：“使君何罪?我奉命來(lái)候安否耳。”

12.請(qǐng)閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。(8分)

鷓鴣天(元)魏初

室人降日[1]，以此奉寄

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞。滿林殘照見(jiàn)歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞[2]夜煮茶。

注：[1]室人降日：妻子生日

[2]原字為外“囗”內(nèi)“欒”，現(xiàn)字義同。Luan團(tuán)圞：形容園的樣子。

⑴詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?第二句中的“又”字用得好，好在哪里?

⑵“滿林殘照見(jiàn)舊鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)略加分析。

⑶有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

五、閱讀下面的文字，完成18～21題(20分)

大度讀人

一個(gè)人就是一本書(shū)。

讀人，比讀其他文字寫就的書(shū)更難。我認(rèn)認(rèn)真真地讀，讀了大半輩子，至今還沒(méi)有讀懂這本“人之書(shū)”。

有的人，在陽(yáng)光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時(shí)候，他卻打著傘悄悄地先走了。

你讀他時(shí)，千萬(wàn)別埋怨她。因?yàn)樗约翰辉敢獗挥炅苤?況且是人家的雨傘)，也不愿意分擔(dān)別人的困難，你能說(shuō)什么呢?還是自己常備一把傘吧。

有的人，在你有權(quán)勢(shì)的時(shí)候，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而你 離職 了，或無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)了，他卻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

你讀他時(shí)，千萬(wàn)要理解他。因?yàn)樗^(guò)去是為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在你沒(méi)有那種功力了，也就沒(méi)有必要再為你吟唱什么贊美詩(shī)了。在此，你就需要靜下心來(lái)，先想一下自己過(guò)去是否太輕信別人呢?

有的人，在面對(duì)你傾訴深情的時(shí)候，語(yǔ)言的表述像一條流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。

你讀他時(shí)，千萬(wàn)別憎恨他。因?yàn)榉彩且蕴搨螢榧倜鎭?lái)欺騙別人的人，人前人后活得也挺艱難，弄不好還會(huì)被同類的虛偽所懲罰，你應(yīng)該體諒他的這種人生方式，等待他的人性回歸和自省吧。

有的人，在你辛勤播種的時(shí)候，他袖手旁觀，不肯灑下一滴汗水，而當(dāng)你收獲的時(shí)候，他卻毫無(wú)愧色地以各種理由來(lái)分享你的果實(shí)。

你讀他時(shí)，千萬(wàn)別反感。因?yàn)橛腥丝嫌诜窒砟阖S收的甜蜜，不管他懷著一種什么樣的心理，都應(yīng)該持歡迎的態(tài)度。你做出一點(diǎn)犧牲，卻成全了一個(gè)人的業(yè)績(jī)欲，慢慢地，會(huì)讓他學(xué)會(huì)一些自尊和自愛(ài)。

有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內(nèi)心深處卻充滿著空虛，充滿了無(wú)知和愚昧，那種 文化 的形態(tài)，常常不自覺(jué)的流露在他的言語(yǔ)行動(dòng)中。

你讀他時(shí)，千萬(wàn)別鄙視他。因?yàn)樗欢梅b是裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標(biāo)志，而人的知識(shí)、品德和氣質(zhì)，卻是一個(gè)人真正的人生價(jià)值。對(duì)于庸俗的人，你應(yīng)及時(shí)對(duì)照一下自己的行為。

讀別人，其實(shí)也是在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時(shí)，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐……

讀人，最重要的是讀懂怎樣的人。

讀人，是為了要做一個(gè)真正的人。

因此，讀人時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂(lè)，才能讀出幸福。

盡管我還沒(méi)有讀完這本“人之書(shū)”，但我會(huì)一直努力從各個(gè)方面去閱讀。

13.讀人”的“讀”在文中的語(yǔ)境詞義是什么?(10字以內(nèi))(3分)

答：□□□□□□□□□□

14.正文中有5組“有的人……你讀他時(shí)……”請(qǐng)把這5組中的另外4組內(nèi)容加以概括。(8分)

⑴_(tái)______________________________________________________

⑵要理解勢(shì)利的人。

⑶_______________________________________________________

⑷_______________________________________________________

⑸_______________________________________________________

15.作者在文中說(shuō)“讀別人，其實(shí)也是在讀自己”，請(qǐng)你說(shuō)出其中的道理來(lái)。(45個(gè)字以內(nèi))(5分)

答：_______________________________________________________

16.下面不屬于“大度讀人”內(nèi)涵的兩項(xiàng)是(4分)

A.一個(gè)人就是一本書(shū)。讀人，比讀文字寫就得書(shū)更難。

B.讀人，就是要善于體諒別人的困難，不依賴別人。

C讀人，也不要埋怨別人太勢(shì)利，要 反思 自己而不輕信于人。

D.讀人，不要反感別人來(lái)分享你的勝利果實(shí)，這是讓他學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)。

E.讀人，要努力從各個(gè)方面去閱讀他，讀出其本質(zhì)來(lái)。

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