簡要論述一下幼兒文學創(chuàng)作的基本要求？

一、兒童文學作者應具有的條件

①要有對兒童的愛心好責任感。

②要有獨特的生活積累。

③要有特殊的審美意識。

4 要有特殊的藝術創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

二、 從創(chuàng)作動機看， 兒童文學作者的分類

（一）：自覺型。 即 他們具有明確“為兒童創(chuàng)作”的目的。

①教育型。 例 張?zhí)煲?/p>

②社會使命型。 例如曹文軒

③娛樂型。 例鄭淵潔

（二）：自發(fā)型 即他們并沒有的“為兒童創(chuàng)作”的目的。

① 童心型。泰戈爾《新月集》

②兒童崇拜型。③ 童年回憶型。 例陳丹燕 《中國少女》

⑵從社會職業(yè)身份來看， 兒童文學作者的分類

①專業(yè)作家

②少年兒童出版社或少年兒童雜志的編輯

③教師，尤其是中小學和幼兒園的教師

④中小學生

三、兒童文學的創(chuàng)作過程有哪幾個階段？和成人文學創(chuàng)作相比 各階段有什么特殊性？

①題材

②構思

③文學表達

四、你是怎樣理解兩種審美意識的協(xié)調(diào)作用的？試以你自己的兒童文學創(chuàng)作實踐的例子說明

文學創(chuàng)作是一種審美活動。如前所說，兒童文學作者的創(chuàng)作心理共存著兩種審美意識：成人審美意識和兒童審美意識。兩種審美意識的協(xié)調(diào)作用自始自終支配著整個兒童文學創(chuàng)作過程：一方面，成人審美意識始終處于主導地位，它清醒地把著審美水平的關，提高和深化著兒童的審美水平；并且自覺而熱情地調(diào)動著兒童審美方式的積極性。另一方面，兒童審美意識又始終發(fā)揮著制約作用和能動作用。它隨時提醒作者要顧及讀者的審美能力，防止成人審美意識的排斥和取代。又當仁不讓地處處表現(xiàn)自己在審美方式上的才干，使自己居于臺前，而把成人審美意識推到幕后。

五、兒童文學有哪三大母題？試舉例簡述每個母題的特點（表述方式）？

兒童文學創(chuàng)作的三個最基本的母題是：

① 愛的母題。“愛的母題”所體現(xiàn)的，是成人對于兒童的眼光，有一種 “親切溫馨” （母愛）或“端莊深邃“（父愛）藝術氣氛。（ 成人身份的表述方式 ） 《猜猜我有多愛你》《愛心樹》

② 頑童的母題?！邦B童的母題”則體現(xiàn)著兒童自己的眼光，有一種 “奇異狂放” 的藝術氣氛。（ 兒童身份的表述方式 ）《大海的盡頭在哪里啊》

③ 自然的母題?！白匀坏哪割}”所體現(xiàn)的則是人類共同的目的，有一種“ 悠遠率真” 的藝術氣氛。（ 人類共同身份的表述方式 ）

舉例談談幼兒故事創(chuàng)作應該遵循哪些原則？

原則一：從現(xiàn)實生活之中取材

對孩子們來說，都會傾向于喜歡自己非常熟悉以及親切的故事，所以從現(xiàn)實生活之中取材的話，更加可以觸發(fā)寫作者的創(chuàng)作靈感，并且現(xiàn)實生活里面的題材才是最感人、最真實的。

原則二：趣味性

兒童故事大全既然是寫給孩子們看的，就不能老是說教，而是要把文章寫得有趣味性才可以更加吸引孩子們的注意力。

原則三：情節(jié)直線推進

故事的情節(jié)最好采取直線推進的方式，這樣能夠保證文章層次清晰分明，孩子們也能更加容易看得懂。

原則四：章法要完全

兒童故事大全里面的文章所使用的敘述章法必須要完全，這里提到的章法指的是起、承、轉(zhuǎn)、合，這也是為了能夠讓故事內(nèi)容的層次更加的清晰分明。

簡要論述一下幼兒文學創(chuàng)作的基本要求?

第一節(jié)幼兒文學創(chuàng)作的特點

幼兒文學的接受者是幼兒,但其創(chuàng)作者大都是成人.無論是知識經(jīng)驗還是審美意識,幼兒和成人都有著巨大的差別.怎樣調(diào)適并融合兩種審美意識的距離,是幼兒文學創(chuàng)作面臨的最大難題.

幼兒文學創(chuàng)作的難度,決定了幼兒文學作家必須具備必要的藝術修養(yǎng).藝術修養(yǎng)是指創(chuàng)作者從事幼兒文學創(chuàng)作所必須的對幼兒文學創(chuàng)作規(guī)律性的知識的掌握和積累,以及藝術傳達本領的培養(yǎng)和鍛煉.藝術修養(yǎng)包括以下幾個方面的內(nèi)容：

①審美感受能力.對事物有強烈的興趣,對生活有敏銳的觀察力,對素材有準確的記憶,對作品中的”人物”有形象的概括力；

②情感.兒童文學作家的“基本品格應該首先是熱愛兒童”,沒有愛心的人不可能成為幼兒文學作家；

③想象力.要善于創(chuàng)造性想象,善于構思現(xiàn)實生活中根本沒有的形象和根本不可能發(fā)生的事件；

④傳達技巧.幼兒文學作品的傳達技巧,直接顯示著作家才能智慧的高低和創(chuàng)造能力的大小,影響著整個作品美的構成；藝術傳達的技巧是在長期的實踐中逐漸積累的.

第二節(jié)幼兒文學創(chuàng)作的基本要求

(一)題材.幼兒文學的題材,首先要廣泛多樣,既包括反映幼兒生活的題材(幼兒家庭的、幼兒園的等),又包括反映成人生活的題材(英雄事跡、成人發(fā)明創(chuàng)造、科學家的刻苦鉆研等),還包括富于幻想色彩的探險、偵破方面的題材等；其次,幼兒文學的題材必須適應幼兒的理解水平.

(二)主題.幼兒文學的主題主要有道德性主題、知識性主題和趣味性主題三種.幼兒文學的主題要力求單純、淺顯、鮮明,但同時又要防止“主題先行”的寫作陋習,還應注意表現(xiàn)的角度,努力從幼兒能理解的內(nèi)容上去表現(xiàn).

(三)情節(jié).幼兒文學作品的情節(jié)要符合幼兒的理解水平；情節(jié)要求單純、生動有趣；情節(jié)應是完整的,有頭有尾,主要情節(jié)可適當重復.

(四)結(jié)構.幼兒文學作品結(jié)構的基本要求就是條理清楚,應盡量用順敘的方法,最好一條線索貫穿到底；幼兒文學的結(jié)構安排還應注意故事的起伏跌宕,切忌平鋪直敘.

(五)形象.塑造鮮明生動、對幼兒有吸引力的形象是幼兒文學創(chuàng)作中的核心問題.

(六)語言.幼兒文學語言的特殊性是由幼兒言語發(fā)展特點所決定的,要求有二：其一,可接受性,即作品中的語言要適宜幼兒的理解水平；其二,超前性,即作品中的語言要稍超出幼兒的實際理解能力,以不斷提高他們的語言水平.要符合這兩個要求,應做到：語言淺顯而且豐富,淺顯是幼兒文學語言的基本特征；語言有音樂性、節(jié)奏感；語言形象,摹狀、比喻、擬人、夸張這四種修辭手法,是增強語言形象性的主要方法.