六年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)文學(xué)常識(shí)

第八單元

1、 背誦默寫(xiě)三首古詩(shī)，理解詩(shī)意，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

齋 疑 些小 曹 歲 迥 乾坤

2、 理解每首詩(shī)所表達(dá)的作者的感情。

3、歲寒三友象征著怎樣的精神？

4、聽(tīng)寫(xiě)拓展閱讀中的詞語(yǔ)。

第七單元

《古詩(shī)二首》

1、 背誦默寫(xiě)古詩(shī)，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，明白詩(shī)意。

君 冢 竇 雉 舂 羹 貽 但使 飛將 不教

2、 知道詩(shī)歌所表達(dá)的感情。

3、 你還知道那些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的古詩(shī)？默寫(xiě)出來(lái)。

《夜鶯之歌》

1、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、 重點(diǎn)問(wèn)題：

課文為什么以“夜鶯之歌”為題？

這是一個(gè)怎樣的孩子？你從哪里看出來(lái)？

重點(diǎn)句子：孩子學(xué)夜鶯叫， 孩子踢松果，說(shuō)“野獸來(lái)了”等。

《小英雄雨來(lái)》

1、 概括小標(biāo)題。

2、 文中的幾處景色描寫(xiě)有社么作用？

3、 “我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”在文中出現(xiàn)幾次？有什么作用？

4、 聽(tīng)寫(xiě)本課詞語(yǔ)，關(guān)鍵是一些象聲詞的使用。

5、 像雨來(lái)這樣的小英雄你還知道有誰(shuí)？

《狼牙山五壯士》

1、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、 概括幾個(gè)部分的小標(biāo)題。

3、 狼牙山五壯士的“壯”有何含義？

《螳螂捕蟬》

1、 熟讀背誦，明白文章大意。

2、 這篇文章說(shuō)明了什么道理？

第六單元

《期盼世界和平的孩子》

1、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、 本文講了雷棣的幾件事情？

3、 激勵(lì)他自強(qiáng)不息的動(dòng)力是什么？

4、 你想對(duì)雷棣說(shuō)什么？（贊揚(yáng) 鼓勵(lì)）

《 黑孩子羅伯特》

1、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、 羅伯特是一個(gè)怎樣的孩子？

3、 在他捐錢(qián)的過(guò)程中， 描寫(xiě)了一些列的動(dòng)作，從這些動(dòng)詞里你看出什么？

4、 在麗莎爸爸的懷里，羅伯特為什么哭了？他想到些什么？ 麗莎爸爸又會(huì)想到什么？

5、 課文幾次提到玫瑰花？都有什么作用？

《別擠啦》

1、 怎樣理解詩(shī)中所說(shuō)的“擠”？作者為什么一再呼吁人們不要擠？

2、 讀到這首詩(shī)，你想到了那些“擠”的行為？

《瑞恩的井》

1、 瑞恩是一個(gè)怎樣的孩子？

2、 課文重點(diǎn)寫(xiě)了他攢錢(qián)的過(guò)程，為什么這樣安排？

3、 “我希望，非洲每個(gè)孩子都喝上干凈的水”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？有什么作用？

《陽(yáng)光皮膚》

1、 你怎樣理解陽(yáng)光皮膚？

2、 假如讓你來(lái)介紹自己的國(guó)家，你會(huì)怎樣說(shuō)？

第五單元

《我的伯父魯迅先生》

1、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、 概括小標(biāo)題。

3、 理解重點(diǎn)句子的意思。

碰壁

拉車(chē)的為什么光腳在路上跑？

魯迅先生給拉車(chē)的處理完以后為什么變得嚴(yán)肅？

4、 魯迅先生為什么收到那么多人的愛(ài)戴？

5、 你還知道魯迅的哪些作品？

《花臉》

1、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、 本文講了與花臉有關(guān)的幾件事情？

3、 從花臉事件中，我悟出了什么經(jīng)驗(yàn)？你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)嗎？

《荷塘舊事》

1、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、 課文中的景色描寫(xiě)有什么作用？

3、 作者為什么時(shí)時(shí)懷念那荷塘？

《報(bào)紙的故事？

1、 重點(diǎn)詞語(yǔ)。

2、 作者失業(yè)在家，卻要堅(jiān)持訂報(bào)，你怎樣評(píng)價(jià)這件事情？

《 母親的純凈水》

1、 重點(diǎn)詞語(yǔ)。

2、 你怎樣理解文中出現(xiàn)的“窮” 字？

本單元作文：往事

本單元幾篇課文的作者，都要記住。

第四單元

《體育頌》

1、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、 背誦課文。

3、 你所理解的體育精神是什么？

《把掌聲分給她一半》

1、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、 孫晉芳有什么樣的美好品質(zhì)？

3、 理解文中一些重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

4、 理解文中比喻句的作用。

《學(xué)奕》

1、 背誦默寫(xiě)本文。

2、 文中的兩個(gè)人有什么不同？

3、 從本文中你收到什么啟發(fā)？

本單元作文：介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，并且寫(xiě)出你在活動(dòng)中的收獲。

第三單元

《長(zhǎng)江之歌》

1、 背誦詩(shī)歌。

2、 本文用了哪幾種修辭？找出有關(guān)句子，并且體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。

擬人 對(duì)偶 比喻

3、 關(guān)于長(zhǎng)江黃河的一些基本常識(shí)，判斷錯(cuò)對(duì)。

《三峽之秋》

1、 聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

2、 課文按什么順順序?qū)懭龒{？每個(gè)時(shí)間段的三峽有什么不同特點(diǎn)？

3、 找出文章中的比喻句， 知道把什么比做什么，體會(huì)這樣寫(xiě)好處，并且仿寫(xiě)句子。

4、 關(guān)于三峽的基本常識(shí)。

三峽為于長(zhǎng)江上游，西起奉節(jié)縣白帝城，東至宜昌南津關(guān)，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。

《古詩(shī)二首》

1、 默寫(xiě)背誦古詩(shī)。

2、 明白詩(shī)意，知道詩(shī)歌所表達(dá)的感情。

《涼州詞》表達(dá)邊關(guān)將士的豁達(dá)樂(lè)觀、保家衛(wèi)國(guó)的思想， 表達(dá)了世人對(duì)戍邊 將士的同情。

《浪淘沙》表達(dá)了詩(shī)人奮發(fā)有為和豪邁浪漫的氣魄。

《黃河之水天上來(lái)》

1、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、 找出文章中的比喻句，體會(huì)其含義。

3、 為什么那黃河稱為 母親河？

《 最后的琪琪》

1、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、 本文運(yùn)用了那些寫(xiě)作方法？舉例說(shuō)明。

第二單元

一、 聽(tīng)寫(xiě)課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和易錯(cuò)詞語(yǔ)。

二、 明白兩篇古文的意思，會(huì)翻譯重點(diǎn)句子。明白寓言的寓意。

三、 理解課文的含義和表達(dá)的感情。

四、 根據(jù)課文中的重點(diǎn)句子回答問(wèn)題。

第一單元

一、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

二、 明白課文的內(nèi)容， 理解中的句段的含義。

《一夜的工作》 中總理的品格， 課文最后一段表達(dá)的作者的感情，細(xì)節(jié)之中感受到什么。

《窮人》中省略號(hào)的用法，桑娜心理活動(dòng)，為什么課文以“窮人”為題，桑拿一家有怎樣的品質(zhì)？

《白樺林的低語(yǔ)》中，守林人有著怎樣的品質(zhì)？

《楊震暮夜卻金》中，楊震的偉大表現(xiàn)在何處？

你尊敬怎樣的人？

小學(xué)六年級(jí)外國(guó)文學(xué)常識(shí)

1、荷馬是古希臘著名的行吟盲詩(shī)人。他收集整理的史詩(shī)《伊利亞特》和《奧德賽》是古希臘最早最偉大的文學(xué)巨著。

2、伊索是古希臘寓言作家，著有《伊索寓言》，其中《農(nóng)夫與蛇》、《龜兔賽跑》、《狐貍與葡萄》等篇目十分著名。

3、舊譯《天方夜譚》的《一千零一夜》，是古代阿拉伯著名的民間故事集。

4、英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期的詩(shī)人、戲劇家莎士比亞的主要作品有喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》、《威尼斯商人》、《皆大歡喜》、《第十二夜》;四大悲劇《哈姆雷特》、《麥克白》、《奧賽羅》、《李爾王》和歷史劇《亨利四世》、《亨利八世》。

5、《艱難時(shí)世》、《雙城記》的作者是英國(guó)19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家狄更斯。

6、拜倫的《唐璜》是19世紀(jì)英國(guó)積極浪漫主義詩(shī)歌的代表作。

7、雪萊是19世紀(jì)英國(guó)積極浪漫主義的優(yōu)秀詩(shī)人，其代表作是《解放了的普羅米修斯》。

8、《魯濱遜漂流記》的作者是英國(guó)杰出的小說(shuō)家笛福。

9、夏洛蒂·勃朗特是英國(guó)杰出的女作家，其代表作《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一部?jī)?yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義作品。她與妹妹艾米莉·勃朗特(著有《呼嘯山莊》)、安·勃朗特(著有《艾格妮斯·格雷》)在19世紀(jì)英國(guó)文壇大放異彩。

10、愛(ài)爾蘭女作家伏尼契著有《牛虻》。

11、盧梭是法國(guó)啟蒙思想家、文學(xué)家，主要作品是《社會(huì)契約論》、《新愛(ài)洛綺斯》，長(zhǎng)篇教育小說(shuō)《愛(ài)彌兒》，自傳《懺悔錄》。

12、《偽君子》、《吝嗇鬼》的作者是17世紀(jì)法國(guó)(國(guó)家)古典主義喜劇大師莫里哀。

13、19世紀(jì)法國(guó)浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖人物和代表作家是雨果，其代表作是《悲慘世界》，通過(guò)主人公冉阿讓、芳汀和珂賽特的遭遇，揭露了資本主義的黑暗和下層勞動(dòng)人民的不幸。

14、司湯達(dá)是19世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基者，他的代表作是《紅與黑》。

15、巴爾扎克是19世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師，最擅長(zhǎng)描寫(xiě)金錢(qián)對(duì)人性的腐蝕。代表作是《人間喜劇》(恩格斯說(shuō)這部小說(shuō)給我們提供了“法國(guó)‘社會(huì)’特別是巴黎‘上流社會(huì)’的卓越的現(xiàn)實(shí)主義歷史”)，其中《歐也妮·葛朗臺(tái)》、《高老頭》、《幻滅》等作品影響巨大。

16、福樓拜是法國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，其代表作是《包法利夫人》。

17、大仲馬、小仲馬是父子作家，他們的代表作分別是《基度山伯爵》和《茶花女》。

18、法國(guó)作家都德的代表作是《最后一課》、《柏林之圍》。

19、《我的叔叔于勒》、《項(xiàng)鏈》的作者是法國(guó)的現(xiàn)實(shí)主義作家莫泊桑。他和俄國(guó)的契訶夫、美國(guó)的歐·亨利被譽(yù)為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。

20、《國(guó)際歌》的作者是法國(guó)的歐仁·鮑狄埃。

21、《約翰·克里斯朵夫》的作者是法國(guó)的羅曼·羅蘭，他還著有傳記文學(xué)《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》、《甘地傳》等。

22、歌德是德國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的偉大詩(shī)人，代表作是小說(shuō)《少年維特之煩惱》和詩(shī)劇《浮士德》。

23、席勒是18世紀(jì)德國(guó)杰出的詩(shī)人和戲劇家，代表作是《陰謀與愛(ài)情》、《威廉·退爾》。

24、茨威格是奧地利(國(guó)家)著名作家，代表作是《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》、《象棋的故事》等。他的散文《世間最美的墳?zāi)埂焚濏灹肆蟹颉ね袪査固┑膫ゴ笃焚|(zhì)。

25、意大利最偉大的詩(shī)人但丁，被譽(yù)為是“中世紀(jì)的最后一位詩(shī)人，同時(shí)又是新時(shí)代的最初一位詩(shī)人”，其代表作《神曲》分為《地獄》、《煉獄》、《天堂》三部分。

26、意大利文藝復(fù)興時(shí)期杰出的人文主義代表作家是薄伽丘，他創(chuàng)作的短篇小說(shuō)集《十日談》揭露了封建貴族的罪惡，否定了教會(huì)的禁欲主義道德觀。

27、西班牙文藝復(fù)興時(shí)期杰出的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家是塞萬(wàn)提斯，他創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《堂吉訶德》辛辣地諷刺了風(fēng)行一時(shí)的騎士文學(xué)。

28、安徒生是十九世紀(jì)丹麥著名的童話作家，代表作是《賣(mài)火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《海的女兒》等。

29、易卜生是挪威最偉大的戲劇家，代表作是《玩偶之家》。

30、魯迅在《為了忘卻的紀(jì)念》中提到匈牙利(國(guó)家)詩(shī)人裴多菲的詩(shī)作《愛(ài)情，自由》，其中一首《格言》歷來(lái)為人稱道：生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。

31、《二六七號(hào)牢房》的作者是捷克(國(guó)家)的伏契克。

32、普希金是19世紀(jì)俄國(guó)浪漫主義文學(xué)的主要代表和現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，被稱為俄羅斯文學(xué)的太陽(yáng)。代表作是詩(shī)體小說(shuō)《葉甫蓋尼·奧涅金》。

33、果戈理是俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)《死魂靈》，喜劇《欽差大臣》。

34、“語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的矮子”是俄國(guó)文學(xué)家屠格涅夫筆下的羅亭的形象，其代表作是《前夜》、《父與子》。

35、列夫·托爾斯泰是俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義大師，被列寧稱為“俄國(guó)革命的鏡子”，其代表作是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》。他主張“不以暴力抗惡”和“道德上的自我完善”作為療救社會(huì)的良藥。

36、契訶夫是俄國(guó)杰出的小說(shuō)家和戲劇家，其代表作為小說(shuō)：《小公務(wù)員之死》、《變色龍》、《裝在套子里的人》、《第六病室》;劇本：《海鷗》、《櫻桃園》、《伊凡諾夫》。

37、高爾基是前蘇聯(lián)(國(guó)家)偉大的文學(xué)家，代表作《母親》被稱為社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基作之一。他的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。

38、《鋼鐵是怎樣煉成的》由前蘇聯(lián)著名無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基創(chuàng)作。

39、法捷耶夫的《鐵流》被譽(yù)為“紀(jì)念碑的小說(shuō)”。

40、巨著《靜靜的頓河》的作者是前蘇聯(lián)作家肖洛霍夫，1965年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

41、《草葉集》是美國(guó)著名詩(shī)人惠特曼的作品集。

42、美國(guó)杰出作家馬克·吐溫，著有短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》、《競(jìng)選州長(zhǎng)》等，被譽(yù)為美國(guó)文學(xué)的幽默大師。其代表作《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。

43、《警察與贊美詩(shī)》的作者歐·亨利是美國(guó)杰出的小說(shuō)家，他以新穎的構(gòu)思，詼諧幽默的語(yǔ)言，懸念突變的手法表現(xiàn)了二十世紀(jì)初期美國(guó)社會(huì)，他的作品富于生活情趣，被譽(yù)為美國(guó)生活的幽默百科全書(shū)。他的《最后一片葉子》、《麥棋的禮物》被選入課本。

44、海明威是美國(guó)著名的作家，其主要作品有《永別了，武器》、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》等，他的小說(shuō)《老人與?！分v述了老漁夫與大魚(yú)苦斗的故事，因主題的深刻，為海明威贏得了1954年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

45、日本最早獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家是川端康成。代表作是《伊豆的舞女》、《雪國(guó)》。

46、《吉檀迦利》的作者是印度偉大的詩(shī)人泰戈?duì)?。他還著有《飛鳥(niǎo)集》、《園丁集》、《新月集》等詩(shī)集。

高考語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)：

外國(guó)文學(xué)常識(shí)(一)史前神話

1、古希臘神話：《荷馬史詩(shī)》(《伊利亞特》《奧德賽》)

2、古希伯萊神話：《圣經(jīng)》(新舊約翰全書(shū))

3、亞洲有古代阿拉伯民間故事集《天方夜譚》(又稱《一千零一夜》)

(二)、希臘羅馬時(shí)代

1、散文

《理想國(guó)》(柏拉圖)《詩(shī)學(xué)》(亞里士多德)

2、戲劇

《被縛的普羅米修斯》(埃斯庫(kù)羅斯)

3、寓言

《伊索寓言》相傳為一個(gè)名叫伊索的奴隸寫(xiě)的。

(《蚊子和獅子》《赫耳墨斯和雕像者》)

(三)中世紀(jì)文學(xué)

1、騎士文學(xué)

2、意大利文學(xué) 但丁(1265-1321)《神曲》

(四)、文藝復(fù)興

1、意大利人短篇小說(shuō)家薄迦丘，著有《十日談》

2、拉伯雷，法國(guó)人，著《巨人傳》

3、塞萬(wàn)提斯，西班牙人,著《堂·吉訶德》。

4、莎士比亞，英國(guó)的偉大的戲劇家。他寫(xiě)了三十多個(gè)劇種。其中的《哈姆萊特》《李爾王》《奧賽羅》《麥克白》為四大悲劇?！读_密歐與朱惠葉》《威尼斯商人》都長(zhǎng)演不衰。

(五)、古典主義 法國(guó)作家莫里哀的代表作品《慳吝人》(阿巴公)《偽君子》(答爾丟夫)《唐璜》

(六)、啟蒙文學(xué)

德國(guó)：歌德《浮士德》《少年維特之煩惱》 席勒《陰謀與愛(ài)情》(劇本)

法國(guó)：孟德斯鳩《波斯人札記》 盧梭《懺悔錄》

(七)、浪漫主義文學(xué)

英國(guó)： 拜倫《唐璜》(詩(shī)體小說(shuō)) 笛?！遏敒I孫漂流記》 雪萊《西風(fēng)頌》(詩(shī))《致云雀》

法國(guó)： 雨果《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》 福樓拜《包法利夫人》

美國(guó)： 惠特曼《草葉集》(詩(shī)集)

(八)、19世紀(jì)歐美批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)

斯湯達(dá)《紅與黑》《法尼娜·法尼尼》法

巴爾扎克《人間喜劇》《歐也妮·葛朗臺(tái)》法

莫泊?！镀僚笥选贰堆蛑颉贰俄?xiàng)鏈》法

狄更斯《雙城記》《大衛(wèi)·科波菲爾》英

普希金《葉甫蓋尼·奧涅金》《上慰的女兒》俄

果戈理《死魂靈》《外套》《欽差大臣》俄

托爾斯泰《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》俄

契柯夫《第六病室》《套中人》《變色龍》俄

歐·亨利《麥琪的禮物》《警察和贊美詩(shī)》美

馬克·吐溫《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》《競(jìng)選州長(zhǎng)》美

(九)、早期無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)

歐仁·鮑狄?！秶?guó)際歌》《鐵匠的夢(mèng)》《起義者》法

高爾基《海燕之歌》《母親》《在人間》《童年》前蘇聯(lián)馬雅可夫斯基《列寧》前蘇聯(lián)

奧斯林洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》前蘇聯(lián)

法捷耶夫《青年近軍》《毀滅》前蘇聯(lián)

赫希俄德：教諭詩(shī)《工作與時(shí)日》，828行，以詩(shī)人對(duì)他弟弟的教訓(xùn)為主要內(nèi)容，譴責(zé)貴族，歌頌人民，它是古希臘流傳下來(lái)的第一部以現(xiàn)實(shí)生活為題材的詩(shī)作?！渡褡V》，最早一部描寫(xiě)宇宙的形成諸神的譜系與斗爭(zhēng)，使許多神話得以保存下來(lái)，成為研究神話學(xué)的史料。2，前八世紀(jì)到前六世紀(jì)，奴隸社會(huì)時(shí)期。抒情詩(shī)：女詩(shī)人

薩福，第十位文藝女神，薩福體。寓言：《伊索寓言》，動(dòng)物寓言之父。3，前6世紀(jì)到前4世紀(jì)，奴隸社會(huì)全盛時(shí)期。成就最高戲劇。4，前4世紀(jì)末到前2世紀(jì)中葉，希臘化時(shí)期。新喜劇。

古羅馬文學(xué)3個(gè)時(shí)期：1，共和國(guó)時(shí)期文學(xué)（前3世紀(jì)—前1世紀(jì)）2，奧古斯都時(shí)期的文學(xué)（前1世紀(jì)后期—公元1世紀(jì)初），屋大維：黃金時(shí)代?！叭笤?shī)人”維吉爾：《牧歌》，牧羊人獨(dú)歌或?qū)Ω?，《農(nóng)事詩(shī)》教諭詩(shī)，《埃涅阿斯紀(jì)》第一部文人史詩(shī)，歌頌羅馬歷史。賀拉斯：《歌集》抒情詩(shī)集（含諷刺詩(shī)），《詩(shī)藝》文藝論著。奧維德：《變形記》神話辭典。3，帝國(guó)時(shí)期文學(xué)（1世紀(jì)—467年），悲?。喝麅?nèi)加。

古希臘神話：源頭的源頭?；緝?nèi)容：神的故事，（宇宙的起源，神的產(chǎn)生，神的譜系，神的日常生活），英雄傳說(shuō)（半人半神，體力過(guò)人，智慧超凡。赫拉克勒斯、泊爾修斯、伊阿宋、忒修斯）。基本特征：神人同形同性，想象豐富奇特。前奧林匹斯神系，后奧利匹斯神系：12主神（宙斯-眾神之主，赫拉-天后，波塞冬-海神，哈得斯-冥王，德墨忒爾-大地女神|農(nóng)神，阿瑞斯-戰(zhàn)神，雅典娜-智慧女神、女戰(zhàn)神，赫爾墨斯-神使，阿波羅-太陽(yáng)神，阿爾忒彌斯-新月神、獵神，阿佛洛狄忒-愛(ài)與美之神【厄洛斯-小愛(ài)神】，赫淮斯托斯：火神、匠神）

塞萬(wàn)提斯《堂吉訶德》：西班牙、主要情節(jié): 堂吉訶德的3次游俠經(jīng)歷。主要人物形象：堂吉訶德，滑稽可笑、幻想與現(xiàn)實(shí)、目的與結(jié)果、真實(shí)形象和騎士形象、具有戲劇性，正直善良，有責(zé)任感、滿懷理想、知識(shí)淵博。桑丘·潘沙他是作為反襯堂吉訶德先生的形象而創(chuàng)造出來(lái)的。他的形象從反面烘托了信仰主義的衰落這一主題。堂吉訶德充滿幻想，桑丘·潘沙則事事從實(shí)際出發(fā)；堂吉訶德是禁欲主義的苦行僧，而桑丘·潘沙則是伊壁鳩魯式的享樂(lè)派；堂吉訶德有豐富的學(xué)識(shí)，而桑丘·潘沙是文盲；堂吉訶德瘦而高，桑丘·潘沙胖而矮。他，桑丘·潘沙是一個(gè)農(nóng)民，有小私有者的缺點(diǎn)，然而到真正把他放在治理海島（實(shí)際上是一個(gè)村）的位置上時(shí)，他又能夠秉公辦事，不徇私情，不貪污受賄。后來(lái)由于受不了貴族們的捉弄離了職。書(shū)中堂吉訶德在游俠生活中的遭遇，揭露了社會(huì)的黑暗，抨擊教會(huì)的專橫，揭示人民的困苦。目的在于“把騎士文學(xué)地盤(pán)完全摧毀”。

莎士比亞：創(chuàng)作第一時(shí)期1590—1600：背景在莎士比亞盛世，基調(diào)為樂(lè)觀開(kāi)朗，成就有詩(shī)歌，兩首長(zhǎng)詩(shī)、154首14行詩(shī)、歷史劇，表達(dá)政治思想（擁護(hù)中央集權(quán)，反對(duì)封建割據(jù)，歌頌開(kāi)明君主，反對(duì)專制暴政）、喜劇《皆大歡喜》《無(wú)事生非》《溫莎的風(fēng)流娘兒們》《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼斯商人》，悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》，主題為歌頌友誼愛(ài)情、表達(dá)人文主義理想。寫(xiě)出“五光十色的平民社會(huì)”，是為有名的“福斯塔夫式”的背景。第二時(shí)期1601—1607，背景社會(huì)矛盾尖銳，基調(diào)悲憤陰郁，主題為理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，成就：四大悲劇《哈姆萊特》《奧賽羅》《麥克白》《李爾王》，《雅典的泰門(mén)》，悲劇的創(chuàng)作特色：獨(dú)具特色的現(xiàn)實(shí)主義性格悲劇，情節(jié)的生動(dòng)性和豐富性，語(yǔ)言形象生動(dòng)豐富。 第三時(shí)期1608—1612：基調(diào)平靜和諧，主題是幻想和調(diào)和矛盾，成就有傳奇劇《暴風(fēng)雨》

《哈姆萊特》:主要內(nèi)容描述丹麥王駕崩，守夜衛(wèi)兵看見(jiàn)老王幽魂出現(xiàn)，告知哈姆雷特王子。而叔父克勞迪服喪未滿，即娶其兄嫂繼承王位。王子與幽魂對(duì)話，獲知叔父謀害父王之真相，王子裝瘋賣(mài)傻為證實(shí)真相，導(dǎo)演一出老王被毒殺短劇，請(qǐng)新王與新后觀賞，叔父當(dāng)場(chǎng)色變，母后以為王子瘋了，奧菲莉亞遭情人失蹤及喪父之痛投河自殺，引起雷奧提斯心頭之恨，與克勞迪王共謀比劍時(shí)涂劇毒于劍鋒，酒內(nèi)下毒，加害王子，不料被葛楚皇后誤飲，雷奧提斯自己亦為毒劍所傷，臨死告知王子真相，王子報(bào)了父仇，自己亦壯烈犧牲。人物形象哈姆萊特憂郁，優(yōu)柔寡斷，多疑。藝術(shù)特征：情節(jié)生動(dòng)豐富，人物個(gè)性化，語(yǔ)言生動(dòng)感人，社會(huì)生活的廣闊性。

莫里哀：英國(guó)。風(fēng)俗喜劇《可笑的女才子》《丈夫?qū)W堂》《太太學(xué)堂》，諷刺喜劇《唐璜》（貴族）《恨世者》（貴族集團(tuán)）《吝嗇人》（拜金主義），幽默喜劇《醉心貴族的小市民》《司卡班的詭計(jì)》。創(chuàng)作特點(diǎn)：直接嘲諷現(xiàn)實(shí)，刻畫(huà)典型集中概括夸張，與民間藝術(shù)關(guān)系密切（民間鬧?。?，采用日常語(yǔ)言創(chuàng)作。 《偽君子》：五幕劇。達(dá)爾杜弗：偽善，貪婪（貪吃貪睡貪財(cái)貪色）狠毒，教會(huì)貴族階層的虛偽、惡德敗行。桃麗娜：機(jī)智、勇敢、冷靜。

歌德：德國(guó)，創(chuàng)作成就:狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，劇本《鐵手騎士湯欣根》歷史劇民族自豪感，書(shū)信體小說(shuō)：《少年維特之煩惱》，維特與綠蒂。煩惱無(wú)望的愛(ài)情、等級(jí)的偏見(jiàn)、小市民的自私守舊?！陡∈康隆罚禾焐系男蚰?，靡菲斯特與上帝的賭約，浮士德的書(shū)齋生活、世俗生活、政治生活、古代生活、事業(yè)生活。思想內(nèi)容：書(shū)齋生活是尋求知識(shí)、否定；世俗生活是尋求愛(ài)情，悲??；政治生活是尋求功名而失??；古代生活是尋求古典美，虛幻的；是夜生活是尋求理想，尋求人間樂(lè)園。浮士德：自強(qiáng)不息，不斷進(jìn)取。體現(xiàn)人類(lèi)新興資產(chǎn)階級(jí)中的先進(jìn)知識(shí)分子的形象，由否定-肯定-否定過(guò)程，善與惡的對(duì)抗。藝術(shù)特點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義結(jié)合，象征手法的運(yùn)用，矛盾對(duì)比的運(yùn)用。

拜倫：英國(guó)。《恰爾德·哈洛爾的游記》，希臘、西班牙、滑鐵盧戰(zhàn)場(chǎng)、意大利，反專制爭(zhēng)自由爭(zhēng)取民族獨(dú)立。拜倫式英雄：拜倫筆下一類(lèi)英雄形象，他們高傲倔強(qiáng)，既不滿現(xiàn)實(shí)，要求奮起反抗。叛逆與憂郁的矛盾性。長(zhǎng)詩(shī)《唐璜》詩(shī)體小說(shuō)：唐璜在歐洲各國(guó)的游歷，思想內(nèi)容：揭露批判各國(guó)專制制度，譴責(zé)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，批判上流社會(huì)，對(duì)自由的熱愛(ài)，為正義事業(yè)而斗爭(zhēng)的決心，肯定美好真誠(chéng)的愛(ài)情。唐璜善良真誠(chéng)勇敢，隨遇而安，冷漠，逢場(chǎng)作戲。藝術(shù)特色：現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合，背景廣闊場(chǎng)景多變情節(jié)豐富，抒情插筆的運(yùn)用。

雨果：第一時(shí)期（1820-1827）政治上思想保守，文學(xué)上深受夏多布里昂影響，詩(shī)歌多為歌頌歌德之作。第二時(shí)期（1827-1848）政治上資產(chǎn)階級(jí)自由派，文學(xué)上浪漫主義文學(xué)的旗手和領(lǐng)袖。1827年，《克倫威爾》序言-浪漫主義文學(xué)宣言，文學(xué)主張：美丑并存，美丑對(duì)照。戲劇《愛(ài)爾那尼》浪漫主義對(duì)古典主義的勝利。小說(shuō)《巴黎圣母院》。第三時(shí)期（1848-1885）政治上共和主義者，文學(xué)上創(chuàng)作輝煌，政治活動(dòng)：反政變起義-被迫流亡-普法戰(zhàn)爭(zhēng)回國(guó)-巴黎公社幫助社員。文學(xué)創(chuàng)作：詩(shī)歌：《懲罰集》政治諷刺詩(shī)集《靜觀集》抒情詩(shī)高峰《歷代傳奇》史詩(shī)。小說(shuō)：流亡期間，三部長(zhǎng)篇小說(shuō)：《海上勞工》人與自然搏斗的史詩(shī)《笑面人》底層人民，人道主義思想《悲慘世界》史詩(shī)性質(zhì)。

屠格涅夫：俄國(guó)。成名作:隨筆集《獵人筆記》，代表作《羅亭》《貴族之家》《前夜》《父與子》《煙》《處女地》。

契訶夫：俄國(guó)。中短篇小說(shuō)《第六病室》《變色龍》《裝在套子里的人》《小公務(wù)員之死》。

歐亨利：美國(guó)。《警察與贊美詩(shī)》《最后一篇藤葉》《麥琪的禮物》歐亨利是結(jié)尾：

司湯達(dá)：法國(guó)《紅與黑》標(biāo)題含義：時(shí)代背景，紅代表拿破侖時(shí)代、黑代表封建教會(huì)統(tǒng)治下波旁王朝復(fù)辟時(shí)代；生活道路上，紅代表紅色軍裝，黑代表黑色道袍；預(yù)言場(chǎng)景，紅代表不詳，黑代表死亡。于連，王朝復(fù)辟時(shí)期小資產(chǎn)階級(jí)個(gè)人奮斗的典型，反抗、偽善、妥協(xié)、反抗，市長(zhǎng)家、貝尚松神學(xué)院、木爾侯爵府，塑造了典型環(huán)境中的典型人物。

巴爾扎克：法國(guó)《人間喜劇》三大主題：貴族的衰亡《古物陳列室》《農(nóng)民》，資產(chǎn)者的發(fā)跡(資本原始積累時(shí)期的第一代資產(chǎn)者《高利貸者》，自由競(jìng)爭(zhēng)時(shí)期第二代資產(chǎn)者《歐也妮葛朗臺(tái)》，壟斷時(shí)期第三代資產(chǎn)者《紐沁根銀行》)，金錢(qián)的罪惡（毀滅人性，破壞良心，毀滅感情破壞家庭《歐也妮葛朗臺(tái)》《夏倍上?！罚瑲缟鐣?huì)破壞國(guó)家《幻滅》）。《高老頭》：1819年冬，巴黎，伏蓋公寓；人物：拉斯蒂涅，高里寞，伏脫冷，鮑賽昂夫人。思想內(nèi)容（如何體現(xiàn)人間喜劇主題）：金錢(qián)的罪惡，金錢(qián)關(guān)系，高老頭的慘死，伏脫冷的被捕，鮑賽昂夫人的隱退，拉斯蒂涅的墮落反映野心家的成長(zhǎng)歷程，鮑賽昂夫人隱退反映貴族的衰亡。

狄更斯：《雙城記》三個(gè)世界：壓迫者世界，被壓迫者世界，理想世界。理想人道主義，警示世人。

陀思妥耶夫斯基：俄國(guó)?！陡F人》小人物，四大代表作《白癡》《罪與罰》《群魔》《卡拉馬佐夫兄弟》?！蹲锱c罰》：拉斯科爾尼科夫受生活所迫而犯罪，受罰于宗教的信仰，向暗無(wú)天日的社會(huì)妥協(xié)。藝術(shù)特征：情節(jié)緊張，富有戲劇性；獨(dú)特的心理刻畫(huà)，雙重人格、夢(mèng)境、意識(shí)流、病態(tài)心理；復(fù)調(diào)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)特征，對(duì)話性、各自獨(dú)立不相融合。

托爾斯泰：俄國(guó)。三大代表作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》《安娜卡列尼娜》?！稄?fù)活》思想內(nèi)容：宣揚(yáng)托爾斯泰主義（博愛(ài)，勿抗惡，道德的自我完善），揭露批判暴力機(jī)關(guān)、司法制度的黑暗，教會(huì)的虛偽，貴族地主對(duì)農(nóng)民的剝削，資本主義對(duì)農(nóng)村的沖擊。造成安娜悲劇的原因：婚姻制度的不合理，上流社會(huì)的虛偽，渥倫斯基的情變，安娜自身的弱點(diǎn)。

易卜生：挪威。社會(huì)問(wèn)題?。禾攸c(diǎn)：討論法，追溯法，心理刻畫(huà)細(xì)致深刻。四大問(wèn)題劇《青年同盟》《社會(huì)支柱》《人民公敵》《玩偶之家》。

馬克吐溫：《哈克貝利芬歷險(xiǎn)記》：

英 國(guó)

莎士比亞（1564–616）著名戲劇家詩(shī)人。文藝復(fù)興：是14至16世紀(jì)歐洲發(fā)生的文化革新運(yùn)動(dòng)。代表作：喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》、《威尼斯商人》；悲劇《羅密歐和朱麗葉》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克佩斯》

笛福（1660–1731）長(zhǎng)篇小說(shuō)《魯濱遜漂流記》。

斯威夫特（1667—1745）） 幻想小說(shuō)《格列佛游記》

拜倫（1788–1824）浪漫主義詩(shī)人 長(zhǎng)篇政治諷刺詩(shī)《唐璜》

雪萊（1792—1822）浪漫主義詩(shī)人 詩(shī)劇《解放了的普羅米修斯》

狄更斯（1812–1870）英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義的重要代表。長(zhǎng)篇小說(shuō)《艱難時(shí)世》、《雙城記》。

薩克雷（1811–1863）長(zhǎng)篇小說(shuō)《名利場(chǎng)》

夏洛蒂·勃朗特（姐）（1816–1855）

艾米麗·勃朗特（妹）（1818–1848）長(zhǎng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼嘯山莊》

哈代（1840–1828）長(zhǎng)篇小說(shuō)《苔絲》又名《德伯家的苔絲》

蕭伯納（1856–1950）愛(ài)爾蘭人，1876移居英國(guó)，1925年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！度A倫夫人的職業(yè)》、《巴巴拉少?！贰ⅰ短O(píng)果車(chē)》

柯南道爾（1859—1930） 《福爾摩斯探案》

法 國(guó)

拉伯雷（1494–1553）長(zhǎng)篇小說(shuō)《巨人傳》

莫里哀（1622–1672）喜劇名作有《偽君子》、《吝嗇鬼》和《唐璜》

司湯達(dá)（1783–1842）《紅與黑》

巴爾扎克（1799–1850）九十作部作品收編為《人間戲劇》，是世界文學(xué)史上規(guī)模最宏大的創(chuàng)作之一。

雨果（1802–1885）歐洲19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的最極出代表?！栋屠枋ツ冈骸?、《悲慘世界》

大仲馬（1802–1870）《三個(gè)火槍手》（即《三劍客》）、《基度山伯爵》

福樓拜（1821–1880）《包法利夫人》

都德（1840–1897）代表作《伯林之圍》、《小東西》

莫泊桑（1850–1893）短篇《羊脂球》；長(zhǎng)篇小說(shuō)《漂亮的朋友》一生寫(xiě)了300多個(gè)短篇和6部長(zhǎng)篇，被稱為“短篇小說(shuō)的巨匠”。

羅曼·羅蘭（1866–1944 1915年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)《約翰·克利斯朵夫》（以貝多芬為原型）

德 國(guó)

歌德（1749–1832），詩(shī)人、劇作家書(shū)信體小說(shuō)《少年維特之煩惱》；詩(shī)劇《浮士德》。

席勒（1759–1805），詩(shī)人，劇作家《陰謀與愛(ài)情》

海涅（1797–1956），詩(shī)人、政論家《德國(guó)——一個(gè)冬天的童話》

意 大 利

但?。?265–1321）敘事長(zhǎng)詩(shī)《神曲》分為《地獄》、《煉獄》、《天堂》。但丁被恩格斯稱為是“中世紀(jì)的最后一位詩(shī)人，同時(shí)又是新時(shí)代的最初一位詩(shī)人?！?/p>

薄 伽丘（1313–1357）短篇小說(shuō)《十日談》，薄伽丘是意大利文藝復(fù)興時(shí)期的重要作家，人文主義的重要代表。

歌 爾 多尼（1707-1793）喜劇作家。一生寫(xiě)有250多部劇本，代表作有：《女店主》、《一仆二主》。

俄 國(guó) （前蘇聯(lián)）

普希金小說(shuō)《上尉的女兒》、詩(shī)體小說(shuō)《歐根·奧涅金》

果 戈里（1809–1950）戲劇《欽差大臣》、《死魂靈》，果戈里是十九世紀(jì)俄國(guó)最優(yōu)秀的諷刺作家，批判現(xiàn)實(shí)主義的奠基人。

屠格涅夫（1818–1883）長(zhǎng)篇小說(shuō)《父與子》；散文故事集《獵人筆記》。

列夫·托爾斯泰（1828—1920）《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》（主人公：聶赫留朵夫和瑪絲洛瓦）?！稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》以1812年拿坡侖入侵俄國(guó)為題材，描寫(xiě)俄國(guó)人民反抗法軍的斗爭(zhēng)。列寧稱它為“俄國(guó)革命的一面鏡子”。

契訶夫（1860–1904）中篇小說(shuō)《第六病室》、劇本《櫻桃園》、短篇小說(shuō)《變色龍》、《裝在套子里的人》契訶夫是俄羅期唯一一個(gè)以短篇小說(shuō)創(chuàng)作登上世界文壇高峰的作家。

高爾基（1868–1936）長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》（主人公：巴威爾和尼洛芙娜）和自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。列寧稱之為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的杰出代表”，《母親》是人部“非常及時(shí)的書(shū)”。

法捷耶夫（1901—1956）長(zhǎng)篇小說(shuō)《毀滅》、《青年近衛(wèi)軍》

奧斯特洛夫斯基（1904–1936）長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》（主人公：保爾·柯察金）

肖洛霍夫長(zhǎng)篇小說(shuō)《靜靜的頓河》、《被開(kāi)墾的處女地》；短篇小說(shuō)《一個(gè)人的遭遇》。1965年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

美 國(guó)

惠特曼（1819–1892）代表作《草葉集》。他是美國(guó)最偉大的民主詩(shī)人。

馬克·吐溫（1835–1910）短篇小說(shuō)《競(jìng)選州長(zhǎng)》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。

作品特點(diǎn)：幽默諷刺見(jiàn)長(zhǎng)，多用民間口語(yǔ)。

歐·亨利（1862–1910）短篇小說(shuō)《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩(shī)》長(zhǎng)篇小說(shuō)《白菜與皇帝》。歐美三大短篇小說(shuō)家：法國(guó)的莫泊桑、俄國(guó)的契訶夫和美國(guó)的歐·亨利。歐亨利的作品被譽(yù)為“美國(guó)生活幽默的百科全書(shū)”。

海明威《老人與?！罚鑼?xiě)一個(gè)老漁夫與鯊魚(yú)的斗爭(zhēng)。）1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

其 它

伊索（約公元前6世紀(jì)，古希臘寓言作家。）

塞萬(wàn)提斯(1805—1875)（西班牙作家，代表作是諷刺滅亡了的騎士制度和騎士文學(xué)的優(yōu)秀現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)《堂·吉訶德》

易卜生（挪威作家。著名劇作《玩偶之家》被稱為是“婦女獨(dú)立的宣言書(shū)”。主人公娜拉。）

安徒生（丹麥作家。代表作：《賣(mài)火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》）

川端康成（日本作家。1968年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作《古者》、《雪國(guó)》、《千只鶴》）

泰戈?duì)枺ㄓ《茸骷?。代表作為長(zhǎng)篇小說(shuō)《沉船》、詩(shī)集《吉檀伽利》。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。)

六上文學(xué)常識(shí)

人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)文學(xué)常識(shí)

1、《山中訪友》作者李漢榮。

2、《草蟲(chóng)的村落》作者郭楓。

3、《妙答"一"字詩(shī)》這個(gè)故事發(fā)生在清朝嘉慶年間，主人公是陳沆(hàng)，他是湖北蘄縣人。他憑借"一帆一槳一漁舟，一位漁翁一釣鉤。一俯一仰一場(chǎng)笑，一江明月一江秋。"這首絕妙的"一"字詩(shī)上了船。

4、《懷念母親》作者季羨林，我們還學(xué)過(guò)他的文章有 《自己的花是讓別人看的》。

5、《窮人》作者俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰。

6、《唯一的聽(tīng)眾》作者落雪。

7、課外書(shū)屋：《綠山墻的安妮》作者是加拿大作家蒙格瑪麗，《根鳥(niǎo)》作者是中國(guó)作家曹文軒，《窗邊的小豆豆》作者是日本作家黑柳徹子，《小海蒂》作者是瑞士作家斯比麗。

8、《這片土地是神圣的》作者西雅圖。

9、"竭澤而漁"這個(gè)成語(yǔ)故事講的是春秋時(shí)期，晉國(guó)和楚國(guó)有一場(chǎng)大戰(zhàn)。狐偃向晉文公獻(xiàn)一計(jì)，但雍季告誡晉文公，狐偃的計(jì)策只能偶爾用一次，不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。晉文公采納了大臣狐偃的計(jì)策，取得了勝利。論功行賞時(shí)，雍季的功勞比狐偃的大。

10、《少年閏土》作者魯迅。課文節(jié)選自他的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。

魯迅原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用"魯迅"作筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。他一生創(chuàng)作和翻譯了很多作品，如小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩(shī)集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》。

魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為"民族魂"。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國(guó)文化革命的主將。

11、《我的伯父魯迅先生》作者周曄。

12、《有的人》是詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年寫(xiě)的一首詩(shī)。

13、我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出的偉大詩(shī)人有：屈原、李白、杜甫、郭沫若等。

世界上其他國(guó)家的偉大詩(shī)人有：拜倫（英國(guó)）、海涅（德國(guó)）、普希金（俄羅斯）……

14、"唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)"為我國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中四顆璀燦的明珠，也是世界藝術(shù)之林中的寶貴財(cái)富。中國(guó)文學(xué)從詩(shī)經(jīng)、楚辭、先秦散文、漢賦到唐詩(shī)、宋詞、元曲以至明清小說(shuō)，構(gòu)成了一卷幾千年中華文化的發(fā)展史。

唐朝詩(shī)人：李白、杜甫、王維、孟浩然、王之渙……

宋朝詞人：李清照、辛棄疾、秦觀……

元代散曲家：馬致遠(yuǎn)、白樸、貫云石……

14、《西江月·夜行黃沙道中》是一首詞， "西江月"是詞牌名。作者宋朝的辛棄疾，

15、《天凈沙·秋》是一首散曲，"天凈沙"是曲牌名。作者是元朝的白樸。

16、《太陽(yáng)的話》作者艾青。

17、《白樺》作者是俄羅斯詩(shī)人葉賽寧。

18、《老人與海鷗》作者鄧啟耀。

19、《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》作者是俄羅斯的斯克列比茨基，《最后一頭戰(zhàn)象》作者沈石溪，《金色的腳印》作者是日本作家椋鳩十。我們學(xué)過(guò)的描寫(xiě)動(dòng)物的課文還有豐子愷的《白鵝》，老舍的《貓》，布封的《松鼠》。

20、課外書(shū)屋：

擅長(zhǎng)寫(xiě)動(dòng)物文學(xué)的作家及作品有：中國(guó)作家沈石溪的《第七條獵狗》《狼王夢(mèng)》，加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》，美國(guó)作家杰克·倫敦的《荒野的呼喚》《海狼》，日本作家椋鳩十的《孤島野犬》《赤鳥(niǎo)》等。

21、俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時(shí)代人，關(guān)于他們二人成為知音的傳說(shuō)，《列子》《呂氏春秋》等古書(shū)均有記載。明代小說(shuō)家馮夢(mèng)龍根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)創(chuàng)作了《俞伯牙摔琴謝知音》，收在《警世通言》中。

由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫做"知音"，用"高山流水"比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。

22、《月光曲》即《月光奏鳴曲》或《月光》，是德國(guó)的音樂(lè)家貝多芬所創(chuàng)。貝多芬對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為"樂(lè)圣"。他創(chuàng)作的作品被廣為流傳的交響樂(lè)有《英雄》《命運(yùn)》《田園》《合唱》。

23、"響遏行云"這個(gè)成語(yǔ)故事講述了在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有個(gè)叫薛譚的青年拜秦青學(xué)歌唱。學(xué)了一段時(shí)間后，薛譚自認(rèn)為已學(xué)到本領(lǐng)，便向老師辭別。在送行時(shí)，秦青唱了一支非常悲壯的歌曲，那高亢的歌聲使周?chē)臉?shù)木都顫動(dòng)起來(lái)，天空中的云都停了下來(lái)。薛譚聽(tīng)后，意識(shí)到了自己的驕傲自滿，慚愧地要求要求老師留下他繼續(xù)學(xué)習(xí)。

小學(xué)六年級(jí)必備文學(xué)常識(shí)

1. 語(yǔ)文六年級(jí)文學(xué)常識(shí)

文學(xué)常識(shí)填空 一、《學(xué)弈》選自（ ），孟子是（ ）、（ ）家，名（ ）字（ ）（ ）時(shí)（ ）國(guó)人。

《兩小兒辯日》選自（ ），孔子名（ ）字（ ），（ ）時(shí)（ ）國(guó)人。（ ）、（ ）、（ ）家。

他的（ ）編成（ ）一書(shū)。 二、《學(xué)弈》告訴我們（ ）。

《兩小兒辯日》中兩個(gè)孩子（ ），孔子（ ）。 三、《匆匆》作者是（ ），代表作有（ ）。

*** 稱贊他的（ ），說(shuō)他（ ），寧可（ ）不領(lǐng)（ ）。 四、《桃花心木》作者（ ），（ ）人，代表作有（ ）。

五、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起（ ），會(huì)（ ）出一顆（ ）的心。 六、《頂碗少年》作者（ ），文中少年（ ）次頂碗。

七、《手指》作者（ ），名（ ）字（ ）代表作有（ ）。 八、五根手指名稱為（ ），五根手指各有不同的（ ），各具不同的（ ）各有（ ），各有（ ）。

九、《北京的春節(jié)》，作者（ ），原名（ ），字（ ），代表作有（ ），選自小學(xué)課本的有（ ）。 十、文中提到的重要日子有哪七個(gè)（ ） 十一、《和田的 *** 爾》中 *** 爾人是（ ）的。

十二、《十六年前的回憶》作者（ ），是（ ）的女兒，他死于（ ）日，因作者寫(xiě)于（ ）年，在（ ）寫(xiě)的，正值父親逝世（ ）周年，文中父親的精神是（ ）的，最大的寫(xiě)法是（ ）。文中分為（ ）四部分。

十三、《燈光》作者（ ），代表作有（ ），文中的主人公是（ ），文中的線索是（ ）和（ ） 十四、《為人民服務(wù)》中張思德（ ）年參加紅軍，（ ）日因（ ）而犧牲。九月八日為他舉行了（ ），（ ）作了演講（ ）。

文中（ ）提出了精兵簡(jiǎn)政。含義是（ ），司馬遷的名言是（ ）。

司馬遷（ ）人，是（ ）三家?！妒酚洝肥堑谝徊浚?）。

這句話的含義是（ ），固（ ），或（ ），于（ ），泰山（ ）鴻毛（ ）。完全的含義是（ ），徹底的含義是（ ）。

十五、《一夜的工作》作者（ ），文中寫(xiě)了周總理的（ ）和（ ）。 十六、《賣(mài)火柴的小女孩》作者（ ），（ ）人，代表作有（ ）。

文中小女孩五次幻想到了（ ），小女孩現(xiàn)實(shí)中是（ ）的，她渴望（ ）。兩個(gè)幸福的含義分別是（ ）。

十七、《凡卡》作者（ ）國(guó)的（ ），本文以（ ）結(jié)尾，含義是（ ）。 十八、《跨越百的的美麗》中居里夫人是（ ）國(guó)的（ ）家，在文中寫(xiě)了她的（ ）美和（ ）美。

十九、《真理誕生于一百問(wèn)號(hào)之后》，中？的含義是（ ），！的含義是（ ）。見(jiàn)微知著的含義是（ ）。

二十、《我最好的老師》中的老師是（ ），他是一人很有（ ）的人，教學(xué)方法（ ），常常有（ ）的舉動(dòng)。 二十一、《難忘的啟蒙》作者（ ），教導(dǎo)我們要（ ）要（ ），要做一個(gè)（ ）的人。

文中的四件事是（ ）。 二十二、《養(yǎng)花》作者（ ），文中最后一句，也是點(diǎn)明中心的一句是（ ）。

二十三、《獄中聯(lián)歡》中的順序是（ ），（ ）、（ ）、（ ）。 二十四、《名碑薈萃》的碑林在（ ）市，是一座（ ）。

文中的四位書(shū)法家是（ ）。 二十五、默寫(xiě)詩(shī)并詩(shī)意。

《七步詩(shī)》《鳥(niǎo)鳴澗》《芙蓉樓送辛漸》《江畔獨(dú)步尋花》《石灰吟》《竹石》《聞官軍收河南河北》《已亥雜詩(shī)》《浣溪沙》《卜算子送鮑浩然之浙東》 二十六、《各具特色的民居》主要講了（ ）和（ ）民居。 二十七、《千里夢(mèng)圓在今朝》中神五發(fā)射時(shí)間（ ），飛行員（ ）。

神六發(fā)射時(shí)間（ ），飛行員（ ）。

2. 語(yǔ)文六年級(jí)文學(xué)常識(shí)

文學(xué)常識(shí)填空 一、《學(xué)弈》選自（ ），孟子是（ ）、（ ）家，名（ ）字（ ）（ ）時(shí)（ ）國(guó)人。

《兩小兒辯日》選自（ ），孔子名（ ）字（ ），（ ）時(shí)（ ）國(guó)人。（ ）、（ ）、（ ）家。

他的（ ）編成（ ）一書(shū)。 二、《學(xué)弈》告訴我們（ ）。

《兩小兒辯日》中兩個(gè)孩子（ ），孔子（ ）。 三、《匆匆》作者是（ ），代表作有（ ）。

*** 稱贊他的（ ），說(shuō)他（ ），寧可（ ）不領(lǐng)（ ）。 四、《桃花心木》作者（ ），（ ）人，代表作有（ ）。

五、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起（ ），會(huì)（ ）出一顆（ ）的心。 六、《頂碗少年》作者（ ），文中少年（ ）次頂碗。

七、《手指》作者（ ），名（ ）字（ ）代表作有（ ）。 八、五根手指名稱為（ ），五根手指各有不同的（ ），各具不同的（ ）各有（ ），各有（ ）。

九、《北京的春節(jié)》，作者（ ），原名（ ），字（ ），代表作有（ ），選自小學(xué)課本的有（ ）。 十、文中提到的重要日子有哪七個(gè)（ ） 十一、《和田的 *** 爾》中 *** 爾人是（ ）的。

十二、《十六年前的回憶》作者（ ），是（ ）的女兒，他死于（ ）日，因作者寫(xiě)于（ ）年，在（ ）寫(xiě)的，正值父親逝世（ ）周年，文中父親的精神是（ ）的，最大的寫(xiě)法是（ ）。文中分為（ ）四部分。

十三、《燈光》作者（ ），代表作有（ ），文中的主人公是（ ），文中的線索是（ ）和（ ） 十四、《為人民服務(wù)》中張思德（ ）年參加紅軍，（ ）日因（ ）而犧牲。九月八日為他舉行了（ ），（ ）作了演講（ ）。

文中（ ）提出了精兵簡(jiǎn)政。含義是（ ），司馬遷的名言是（ ）。

司馬遷（ ）人，是（ ）三家。《史記》是第一部（ ）。

這句話的含義是（ ），固（ ），或（ ），于（ ），泰山（ ）鴻毛（ ）。完全的含義是（ ），徹底的含義是（ ）。

十五、《一夜的工作》作者（ ），文中寫(xiě)了周總理的（ ）和（ ）。 十六、《賣(mài)火柴的小女孩》作者（ ），（ ）人，代表作有（ ）。

文中小女孩五次幻想到了（ ），小女孩現(xiàn)實(shí)中是（ ）的，她渴望（ ）。兩個(gè)幸福的含義分別是（ ）。

十七、《凡卡》作者（ ）國(guó)的（ ），本文以（ ）結(jié)尾，含義是（ ）。 十八、《跨越百的的美麗》中居里夫人是（ ）國(guó)的（ ）家，在文中寫(xiě)了她的（ ）美和（ ）美。

十九、《真理誕生于一百問(wèn)號(hào)之后》，中？的含義是（ ），！的含義是（ ）。見(jiàn)微知著的含義是（ ）。

二十、《我最好的老師》中的老師是（ ），他是一人很有（ ）的人，教學(xué)方法（ ），常常有（ ）的舉動(dòng)。 二十一、《難忘的啟蒙》作者（ ），教導(dǎo)我們要（ ）要（ ），要做一個(gè)（ ）的人。

文中的四件事是（ ）。 二十二、《養(yǎng)花》作者（ ），文中最后一句，也是點(diǎn)明中心的一句是（ ）。

二十三、《獄中聯(lián)歡》中的順序是（ ），（ ）、（ ）、（ ）。 二十四、《名碑薈萃》的碑林在（ ）市，是一座（ ）。

文中的四位書(shū)法家是（ ）。 二十五、默寫(xiě)詩(shī)并詩(shī)意。

《七步詩(shī)》《鳥(niǎo)鳴澗》《芙蓉樓送辛漸》《江畔獨(dú)步尋花》《石灰吟》《竹石》《聞官軍收河南河北》《已亥雜詩(shī)》《浣溪沙》《卜算子送鮑浩然之浙東》 二十六、《各具特色的民居》主要講了（ ）和（ ）民居。 二十七、《千里夢(mèng)圓在今朝》中神五發(fā)射時(shí)間（ ），飛行員（ ）。

神六發(fā)射時(shí)間（ ），飛行員（ ）。

3. 小學(xué)人教版六年級(jí)最?？嫉降墓旁?shī) 文學(xué)常識(shí)

1、山村（宋）邵雍一去二三里，煙村四五家。

亭臺(tái)六七座，八九十枝花。2、詠鵝（唐）駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。（5“字與拼音（一）”）3、登鸛雀樓（唐）王之煥白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。（8“字與拼音（四）”）4、古朗月行（唐）李白小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。

又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。（10“太陽(yáng)與月亮”《語(yǔ)文天地》“讀一讀，背一背”）5、鋤禾（唐）李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。（15“勞動(dòng)”）6、梅花（宋）王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

遙知不是雪，為有暗香來(lái)。（16“冬天”《語(yǔ)文天地》“讀一讀，背一背”）[本冊(cè)共6首]一年級(jí)下冊(cè)7、靜夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（2“家園”《語(yǔ)文天地》讀一讀背一背）8、春曉（唐）孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。（3“春天”《語(yǔ)文天地》讀背）9、絕句（唐）杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。（5“動(dòng)物”《語(yǔ)文天地》讀背）10、鳥(niǎo)（唐）白居易誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。

勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸。（6“愛(ài)護(hù)”《語(yǔ)文天地》讀背）11、春夜喜雨（節(jié)選）（唐朝）杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（10“雨”《語(yǔ)文天地》讀背）12、贈(zèng)汪倫（唐）李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（12“朋友”《語(yǔ)文天地》讀背）13、長(zhǎng)歌行（節(jié)錄）百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

（13“時(shí)間”）[本冊(cè)共7首]二年級(jí)上冊(cè)14、山行（唐）杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

（1“秋天”《語(yǔ)文天地》讀背）15、夜宿山寺（唐）李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。

（2“丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）”讀一讀背一背）16、望廬山瀑布（唐）李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

（3“祖國(guó)”《語(yǔ)文天地》讀背）附：三字經(jīng)（節(jié)選）玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。（10“考驗(yàn)”《語(yǔ)文天地》讀背）17、風(fēng)（唐）李嶠解落三秋葉，能開(kāi)二月花。

過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。18、憶江南（唐）白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？（14“畫(huà)”《語(yǔ)文天地》讀背）19、所見(jiàn)（清）袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（15“玩具和游戲”《語(yǔ)文天地》讀背）20、回鄉(xiāng)偶書(shū)（唐）賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。

兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。（16“歲月”《語(yǔ)文天地》讀背）[本冊(cè)共7首古詩(shī)]二年級(jí)下冊(cè)21、詠柳（唐）賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（4“植物”《語(yǔ)文天地》讀背）22、華山（宋）寇準(zhǔn)只有天在上，更無(wú)山與齊。

舉頭紅日近，回首白云低。（5“青青的山”《語(yǔ)文天地》讀背）23、早發(fā)白帝城（唐）李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。（8“遠(yuǎn)行”）。

4. 一至六年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的類(lèi)型及其重要性 “知識(shí)是智能的基礎(chǔ)，記憶是思維（智力之核心）的基礎(chǔ)”，可見(jiàn)掌握“雙基“的重要。

“語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)”是一個(gè)廣泛的概念，凡語(yǔ)音、字詞、句法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文化文學(xué)常識(shí)、寫(xiě)作常識(shí)、詩(shī)文背誦等，都包括在內(nèi)。 為學(xué)習(xí)方便，我們可以把它分成兩類(lèi)：記憶型、應(yīng)用型。

從高考考綱考點(diǎn)考題上看，記憶型的知識(shí)，起碼有字詞的音形義（歷年第1第2等試題），文學(xué)文化常識(shí)的表述和填空（如1996年第9題、30題），名言佳句的填空（第Ⅱ卷），文言文實(shí)詞的比較（1996年12、13、14題）等。應(yīng)用型的基礎(chǔ)知識(shí)，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、近義詞和成語(yǔ)的選擇、病句的診斷、古今詩(shī)文的理解和賞析，幾乎覆蓋所有考題。

二、學(xué)習(xí)掌握“雙基”的有效方法 1、強(qiáng)化記憶的“秘訣” 掌握基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)就是與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。這里根據(jù)心理科學(xué)，總結(jié)強(qiáng)化記憶的五條訣竅。

①首記：“一飛沖青天，曠世不再鳴”。這是說(shuō)對(duì)首次記憶的新內(nèi)容，一定要“不惜千金買(mǎi)寶刀”。

心理學(xué)表明：10分鐘能記住的東西，要再有5分鐘，變換著方式（默想、默寫(xiě)、誦念等）去記憶，效果最佳。許多同學(xué)，記憶新知識(shí)時(shí)，只是達(dá)到了一種臨界狀態(tài)，就自以為記住了。

這樣的記憶量，十分鐘后就消失40%，更增加了間隔記憶復(fù)習(xí)的困難，實(shí)在得不償失。 ②復(fù)記：“懸蟲(chóng)低復(fù)上，斗雀墮還飛”。

反復(fù)記憶才能相對(duì)克服遺忘。對(duì)較復(fù)雜、深?yuàn)W信息的記憶，不可能一勞永逸。

心理實(shí)驗(yàn)證明：凡自己默誦的東西，三小時(shí)后遺忘10%，三天后遺忘25-30%，時(shí)隔越長(zhǎng)，遺忘率越高。我們重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，必須結(jié)合實(shí)際，科學(xué)安排復(fù)記。

首記可在講課當(dāng)天晚自習(xí)；二輪記憶在臨新課前一天自習(xí)，或其它時(shí)間；三輪則在課前幾分鐘，用過(guò)電影的方式再現(xiàn)。事實(shí)證明，各輪復(fù)記的時(shí)間，一次比一次短，絕對(duì)可行。

③化簡(jiǎn)：“一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，豪華落盡見(jiàn)真淳”。對(duì)復(fù)雜的知識(shí)系統(tǒng)，在分析理解的基礎(chǔ)上，能夠化簡(jiǎn)為原始的、天然的、通俗的要素，就能記得牢、多、快。

這里介紹三種化簡(jiǎn)法。第一，抓共性化簡(jiǎn)。

如很多形聲字、會(huì)意字，其中有很多字的構(gòu)字部件是“人”和“手”的變形。如“ 亻”、“方”、“元”、“攵”、等是“人”的變形；“扌”、“寸”、“又”、“彐”、“廾”等是“手”的變形。

抽出變形“人”和“手”，能幫我們區(qū)分很多漢字的形和義。如“陷”左上為人凡īan 韻者皆從“xiàn”（“陷”之古字），“舀”上為手，凡ao韻者皆從“舀”。

“舁”下為手，當(dāng)“舉”講，不是“鼻”的下部?！凹馈鄙弦浴坝郑ㄊ郑比　霸拢ㄈ猓保硎竟Ь?，不是“登”的上部（張開(kāi)的兩只腳）。

“牧”以“牛”、“人”會(huì)意?！氨蹦艘浴笆郑ㄥ妫贝楹?，所以有“秉燭夜讀”之用，“兼”乃以手撮雙禾，所以解為同時(shí)取得、同時(shí)、再加上、還有等。

第二，舉“例句”化簡(jiǎn)，如通過(guò)“狼吞虎咽”掌握“使動(dòng)”；通過(guò)“歌喉甜潤(rùn)”掌握“形容式”通感；通過(guò)“我有個(gè)姐姐在北京讀書(shū)”和“我有理由反駁你”，掌握“有”字帶起的“兼語(yǔ)式”和“連動(dòng)式”等等。第三，編“歌訣”化簡(jiǎn)。

如學(xué)習(xí)了逗號(hào)的多種用法，可自編自己能領(lǐng)悟的歌訣：句子當(dāng)中常停頓，要用逗號(hào)來(lái)分清：復(fù)句中，分句間；單句中，很關(guān)鍵--主謂長(zhǎng)，或倒裝，動(dòng)詞后，賓語(yǔ)長(zhǎng)；狀語(yǔ)在句前，句中又較長(zhǎng)；稱呼應(yīng)對(duì)序次后，插入成分在兩旁；復(fù)雜并有停頓，用逗用頓細(xì)思量。 ④強(qiáng)聯(lián)：“變形易色，隨風(fēng)東西”。

要善于在未知與已知之間、抽象與具體之間、雜亂與條理之間，進(jìn)行識(shí)記內(nèi)容的聯(lián)系與轉(zhuǎn)換，這是強(qiáng)化記憶的有效方法。如果發(fā)現(xiàn)不了上述聯(lián)系，寧可根據(jù)個(gè)人體驗(yàn)或外部的、偶然的聯(lián)系，“強(qiáng)行自制”一種聯(lián)系，不怕“變形易色，隨風(fēng)東西”。

如《為了忘卻的紀(jì)念》豈不《南腔北調(diào)》？《論雷鋒塔的倒掉》，乃一《墳》堆；“戰(zhàn)勝于朝廷”（《鄒忌諷齊王納諫》）正是〈戰(zhàn)國(guó)策〉；“莫（摸）里哀”作繭自縛〈吝嗇鬼〉。又如記憶古代的人名與字，如沒(méi)有“互補(bǔ)”、“互反”關(guān)系，都可用以上方法。

⑤札記：“閑云一片不成雨，黃葉滿城都是秋”。“閑云”飄來(lái)蕩去，“一片”不能成雨。

一定要準(zhǔn)備一兩個(gè)袖珍札記本，按基礎(chǔ)知識(shí)的綱目分類(lèi)，隨時(shí)摘記或剪貼各種基礎(chǔ)知識(shí)。這里參考考綱考點(diǎn)和考題，提供一個(gè)分類(lèi)綱要：容易讀錯(cuò)的字（如形、義也易出錯(cuò)，不妨就地記錄，下列各項(xiàng)也可照此處理）：容易寫(xiě)錯(cuò)講錯(cuò)的字詞、成語(yǔ)；近義詞和反義詞；不易掌握的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；語(yǔ)法和美名病句；常用修辭；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；古今文化常識(shí)；古今文學(xué)常識(shí)；名言佳句；常用文言實(shí)詞；寫(xiě)作常識(shí)；寫(xiě)作素材。

關(guān)于以上內(nèi)容，有不少現(xiàn)成的匯編書(shū)刊，還用自己作札記嗎？用，因?yàn)橐话銋R編是針對(duì)普遍情況而錄輯的，使用起來(lái)不切合每個(gè)人的情況，浪費(fèi)時(shí)間。應(yīng)將其中自己模糊不清的重新摘錄出來(lái)，以免復(fù)習(xí)時(shí)作無(wú)用功。

很多同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間緊，沒(méi)空作札記，或者集中突擊抄錄、背誦，結(jié)果還是“一團(tuán)茅草亂蓬蓬，驀地?zé)祢嚨乜铡?，仍是一筆糊涂賬。 2、知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的可靠途徑 高考《語(yǔ)文科說(shuō)明》強(qiáng)調(diào)：“語(yǔ)言知識(shí)著重于應(yīng)用，不考名詞術(shù)語(yǔ)。”

這和《大綱》中“不要用名詞術(shù)語(yǔ)考學(xué)生”的原。

5. 人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)

語(yǔ)文復(fù)習(xí)

三八、熟讀精思

1、譯文：大致地讀書(shū)先要熟讀，讓書(shū)中的語(yǔ)句都好像是出自自己的嘴。接著認(rèn)真思考，讓書(shū)中的道理都好像是來(lái)自于我心中的，然后就可以有收獲。對(duì)于文中的道理有疑問(wèn)，大家理解的紛繁錯(cuò)雜，應(yīng)該虛心冷靜地思考，不要匆忙在大家的說(shuō)法e68a84e8a2ade79fa5e9819331333332623931中做選擇，做放棄。先假定一種說(shuō)法是正確的，就順著它的思路去想，來(lái)驗(yàn)正它是通暢的還是堵塞的，如果沒(méi)有道理，用不著和其他說(shuō)法比較就會(huì)自動(dòng)屈服。再讓那些說(shuō)法互相詰問(wèn)反駁，考察穩(wěn)妥的說(shuō)法，來(lái)考查它是對(duì)是錯(cuò)，看上去是對(duì)的而事實(shí)上是錯(cuò)的，也將被公眾承認(rèn)的說(shuō)法所否定，不能成立。大致慢慢地走，處于寧?kù)o狀態(tài)看動(dòng)向，就像工堅(jiān)硬的木頭，先加工容易的再加工它的節(jié)骨眼，關(guān)鍵之處，就像纏在一起的繩子，有不通順的地方姑且放在一邊慢慢理它。

2、文學(xué)常識(shí)：這兩段文字分別選自《朱子大全》和《童蒙須知》。朱熹，南宋哲學(xué)家，教育家。

3、加點(diǎn)字注解：

紛錯(cuò)：紛繁錯(cuò)雜。 遽：急速、匆忙。

之所之：到所要去的地方。 通塞：指思路的暢通和堵塞。

自屈：自動(dòng)屈服。 詰難：詰問(wèn)反駁。

安：穩(wěn)妥。 無(wú)以立：不能成立。

大抵：大概。 急：急需，急迫。

奪于公論：被公眾承認(rèn)的說(shuō)法所否定。奪，失去。

大率：大致，一般情況下。 節(jié)目：節(jié)骨眼兒，即關(guān)鍵之處。

徐行卻立：徐行，慢慢走。卻立，退去。 姑：姑且，暫且。

正：使……端正。 詳：安詳。

牽強(qiáng)：勉強(qiáng)。 誦：讀出聲音。

見(jiàn)：同“現(xiàn)”。

四一、答謝中書(shū)書(shū)

一、譯文：

二、中心：作者充滿了知音難覓的感慨。本文由形態(tài)、色態(tài)和聲音進(jìn)行描寫(xiě)。

三、加點(diǎn)字注解：

頹：墜落。 沉鱗：潛游水中的魚(yú)。

書(shū)：書(shū)信。 共：共同。

交：相互。 俱：都。

竟：比賽。

欲界之仙都：即人間仙境。欲界，拂家語(yǔ)，意即人世間。

康樂(lè)：即謝靈運(yùn)，封康樂(lè)公，是南朝晉宋間山水詩(shī)人。 與：參與。

四、文學(xué)常識(shí)：選自《陶隱居集》。陶弘景，南宋齊梁間文學(xué)家。

語(yǔ)文：

一、默寫(xiě)：

1. 《答謝中書(shū)書(shū)》、第三十九課《古詩(shī)四首》

2. 每周一詩(shī) （9） (10) (11) (12) (13)(14)(15)(16)(17)(18)

二、加點(diǎn)字解釋、句子翻譯、文學(xué)常識(shí)、內(nèi)容理解。

《為學(xué)》、《熟讀精思》、《答謝中書(shū)書(shū)》

（注意：加點(diǎn)字解釋為課文下面的注解和課后的積累）

6. 六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn)急

小升初語(yǔ)文知識(shí)積累一、多音字詞：1、她那像哄（hǒng）小孩似的話語(yǔ)，引得人們哄（hōng）堂大笑，隨后就一哄（hòng）而散了。

2、年邁的他穿著喪（sāng）服，為喪（sāng）葬費(fèi)發(fā)愁，神情沮喪（sàng）、垂頭喪（sàng）氣。3、小明的爸爸每次出差（chāi）差（chà）不多都要出點(diǎn)差（ch?。╁e(cuò)。

4、網(wǎng)里的魚(yú)拼命掙扎（zhá），魚(yú)刺扎（zh?。┢屏怂氖?，他隨意包扎（z?。┮幌?，并沒(méi)有太在意。5、他自己懶散，卻總是埋（mán）怨別人埋（mái）頭工作。

二、文學(xué)知識(shí)積累：1、“四大民間傳說(shuō)”：《牛郎織女》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《孟姜女》、《白蛇傳》。2、世界四大短篇小說(shuō)巨匠：契訶夫、莫泊桑、馬克？吐溫、歐？亨利。

3、盛名之下，其實(shí)難副。 南朝宋？范曄《后漢書(shū)？黃瓊傳》4、不入虎穴，焉得虎子。

范曄《后漢書(shū)？班超傳》5、疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，歲寒見(jiàn)后凋。 范曄《后漢書(shū)》6、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心小已。

曹操《龜雖壽》7、鞠躬盡瘁，死而后已。 諸葛亮《后出師表》8、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

諸葛亮《誡子書(shū)》9、寧為玉碎，不為瓦全。 《北齊書(shū)？元景安傳》10、欲人不聞，莫若不言；欲人不知，莫若不為。

枚乘《上書(shū)諫吳王》小升初語(yǔ)文知識(shí)積累19一、多音字詞：1、盛（shèng）老師盛（shèng）情邀請(qǐng)我們同學(xué)去她家做客，并給我們每個(gè)人盛（chéng）飯夾菜，生怕我們吃不好。2、落地窗外面站著一個(gè)衣著寒傖（chen），語(yǔ)言傖（cāng）俗的人在吵架。

3、勇于創(chuàng)（chuàng）造的人難免會(huì)遭受創(chuàng)（chuāng）傷，但這傷過(guò)后就是幸福的微笑。4、“我是他的大伯（bó），不是他的大伯（bǎi）子，聽(tīng)明白了嗎？”我生氣的問(wèn)道。

5、“發(fā)瘧（yào）子就是患了瘧（nüè）疾，對(duì)嗎？”我小心翼翼地問(wèn)醫(yī)生。二、文學(xué)常識(shí)積累：作家作品：（一）、古代作家：孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)代魯國(guó)人，思想核心是“仁”，《論語(yǔ)》記錄了孔子及其弟子言行，“論”讀lún，擇也，選擇摘錄的意思。

墨子，名翟，春秋時(shí)代魯國(guó)人，墨家學(xué)派創(chuàng)始人，主張“兼愛(ài)”、“非攻”、“尚賢”、“節(jié)用”，著有《墨子》，今存53篇。老子，姓李，名耳，春秋時(shí)代思想家，道家學(xué)派創(chuàng)始人，著有《老子》一書(shū)，又名《道德經(jīng)》，81篇。

（二）、作品：1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ 《論語(yǔ)》2、溫故而知新，可以為師矣。 《論語(yǔ)》3、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

《論語(yǔ)》4、三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?《論語(yǔ)？述而》5、工欲善其事，必先利其器。

《論語(yǔ)？衛(wèi)靈公》6、禍兮福之所依，福兮禍之所伏。 《老子？五十八章》7、知人者智，自知者明。

《老子》小升初語(yǔ)文知識(shí)積累20一、多音字詞1、看（kān）守大門(mén)的保安，是一個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)的小伙子，當(dāng)然也很喜歡看（kàn）小說(shuō)，尤其是偵探小說(shuō)。2、今天早上，銀行（háng）發(fā)行（xíng）鈔票，報(bào)紙刊登出了最新的行（háng）情介紹，提供給大家參考。

3、由于一次意外，他得了艾（ài）滋病，從此，他整天自怨自艾（yì），提不起精神。4、“《鴻門(mén)宴》是傳（zhuàn）記而不是傳（chuán）奇?！?/p>

聽(tīng)了老師的話，小明才明白自己錯(cuò)在哪里。5、那個(gè)叫荷（hé）花的姑娘，旁邊站著一位荷（hè）槍實(shí)彈的戰(zhàn)士，這場(chǎng)面很像是在演電影。

6、我興奮地對(duì)她說(shuō)，她漲（zhǎng）了工資，可她卻漲（zhàng）紅著臉搖頭否認(rèn)。二、二、文學(xué)常識(shí)積累：（1）、作家作者：孫子，名武，字長(zhǎng)卿，春秋后期齊國(guó)人，著有《孫子》，一名《孫子兵法》，13篇，古代稱為“兵經(jīng)”是我國(guó)第一部軍事著作。

孟子，名軻，字子輿，是繼孔子之后的儒家大師。其核心思想是“仁義”，強(qiáng)調(diào)“民貴君輕”，在人性問(wèn)題上提出“性善”論，著有《孟子》一書(shū)。

（2）、文學(xué)作品：1、己所不欲，勿施于人。 《論語(yǔ)?顏淵》2、三軍可奪帥也，皮膚不可奪志也。

《論語(yǔ)?子罕》3、學(xué)而不思則妄，思而不學(xué)則殆。 《論語(yǔ)?為政》4、學(xué)而不厭，誨人不倦。

《論語(yǔ)?述而》5、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。 《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》6、言必信，行必果。

《論語(yǔ)?子路》7、與朋友之交，言而有信。 《論語(yǔ)?學(xué)而》小升初語(yǔ)文知識(shí)積累21一、字詞：1、數(shù)學(xué)中的奇（jī）數(shù)是最奇（qí）妙的。

2、能用打紅的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制藥材嗎？3、“請(qǐng)把這封信交給（gěi）團(tuán)長(zhǎng)，告訴他，前線的供給（jǐ）一定要有保障。”小戰(zhàn)士嚴(yán)肅地說(shuō)。

4、“穿著干（gān）凈的衣服干（gàn）臟活，真有點(diǎn)不協(xié)調(diào)?！毙」媚锲财沧煺f(shuō)。

5、礦下的巷（hàng）道與北京的小巷（xiàng）有點(diǎn)相似。二、文學(xué)常識(shí)積累：《孟子》：1、窮其獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。

《孟子？盡心上》2、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 《孟子？粱惠王下》3、天時(shí)不如地利，地利不如人和。

《孟子？公孫丑》4、民為貴，社稷次之，君為輕。 《孟子？盡心上》5、得道者多助，失道者寡助。

《孟子？公孫丑》6、生于憂患，死于安樂(lè)。 《孟子？騰文公下》7、生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。

《孟子？魚(yú)我所欲也》小升初語(yǔ)文知識(shí)積累22一、多音字詞1、這輛藏匿的卡（kǎ。

文學(xué)常識(shí)六年級(jí)

1.六年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)文學(xué)常識(shí)

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)（北師大版）

1、《一夜的工作》是一篇典型的以敘事為主的（記敘）文，該文的作者是（何其芳），他是（詩(shī)人）、（散文家）、文學(xué)評(píng)論家，其主要作品有詩(shī)集（《夜歌》），散文集（《星火集》）。

2、《窮人》是一篇以刻畫(huà)人物心理活動(dòng)為主的（小說(shuō)），作者是19世紀(jì)（俄）國(guó)偉大的（批判現(xiàn)實(shí)主義）作家（列夫·托爾斯泰）。他的代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)（復(fù)活）、（安娜·卡列尼娜）、（戰(zhàn)爭(zhēng)與和平）等；他的自傳體三部曲是（童年）、（少年）、（青年）。

3、《白樺林的低語(yǔ)》是一篇運(yùn)用（擬人）手法、以第二人稱口吻寫(xiě)作的（抒情散文），該文作者是（劉心武）。

4、《楊震暮夜卻金》的作者是南朝人（范曄）。

5、《東施效顰》選自（《莊子》），《楚王好細(xì)腰》選自（《墨子》），二者的體裁都是（寓言）。

6、莊子名（周），他是（戰(zhàn)國(guó)）時(shí)期（哲學(xué)）家，（道家）學(xué)派的創(chuàng)始人之一?！肚f子》收入（莊周及其弟子）的作品。

7、墨子名（翟），他是（春秋戰(zhàn)國(guó)）之際的（思想）家、（政治）家，他是（墨家）學(xué)派的創(chuàng)始人?！赌印芬粫?shū)，是（他的弟子和后人）根據(jù)他的主張寫(xiě)的。

8、《丑公主》一文的體裁是（戲?。?，這是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)。

9、《長(zhǎng)江之歌》是一首（抒情詩(shī)），作者是（胡宏偉），全篇采用了第（二）人稱的寫(xiě)法，縱情謳歌了中華民族的母親河——長(zhǎng)江。

10、《三峽之秋》是一篇優(yōu)美的（散文），作者是（方紀(jì)），他原名（馮冀），是（現(xiàn)當(dāng)代）作家。

11、王之渙是（唐）代著名詩(shī)人，我們學(xué)過(guò)他的（《涼州詞》）和（《登鸛雀樓》）。

12、劉禹錫是（唐）代文學(xué)家，我們學(xué)過(guò)他的（《浪淘沙》），該詩(shī)采用了（浪漫主義）手法描繪了黃河的雄偉瑰麗。

13、《體育頌》的作者是（法）國(guó)人（顧拜旦），他是（教育家）家，（近）代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人。1892年他呼吁復(fù)興（奧林匹克運(yùn)動(dòng)）。他對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)作出了偉大的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為（“奧林匹克之父”）。該文通篇使用第（二）人稱，便于作者直接抒情。

14、《把掌聲分給她一半》選自（ 魯光）的《中國(guó)姑娘》，這是一篇（報(bào)告文學(xué)）。

15、《學(xué)羿》選自（《孟子》）。

16、孟子，名（軻），字（子輿），他是（戰(zhàn)國(guó)）時(shí)期思想家，他繼承并發(fā)展了（孔子）的思想，被尊稱為（亞圣）?！睹献印芬粫?shū)是孟子的言論匯編，由（孟子及其弟子）共同編寫(xiě)而成。

17、《我的伯父魯迅先生》作者是（周曄）。

18、魯迅原名（周樹(shù)人），字（豫才），浙江紹興人。他是偉大的（文學(xué)）家、（思想）家、（革命）家，他是我國(guó)（現(xiàn)代文學(xué)）的奠基人，著有（《吶喊》）、（《彷徨》）、（《朝花夕拾》）等多部作品，都收在《魯迅全集》中。

19、《花臉》的作者是（馮驥才），他是當(dāng)代（作家）、（學(xué)者），著有（《神鞭》）、（《雕花煙斗》）等小說(shuō)，他對(duì)美術(shù)、音樂(lè)、民俗也很有研究。

20、《荷塘舊事》是一篇優(yōu)美的（寫(xiě)景敘事）散文。

21、《報(bào)紙的故事》作者是（孫犁）。

22、《別擠啦》是一首給人以心靈上教化的（詩(shī)歌），它的作者是英國(guó)著名作家（狄更斯），他一生創(chuàng)作了多部長(zhǎng)篇小說(shuō)和中短篇小說(shuō)以及詩(shī)歌，他的代表作品有（《雙城記》）、（《艱難時(shí)代》）等。

23、《十五從軍征》是一首漢（樂(lè)府）詩(shī)，選自（《樂(lè)府詩(shī)集》）。

24、王昌齡是唐代著名邊塞）詩(shī)人，尤擅長(zhǎng)（七絕），我們學(xué)過(guò)他的（《出塞》）。

25、《小英雄雨來(lái)》的作者是著名的作家、詞作家（管樺）。

26、《螳螂捕蟬》選自（《說(shuō)苑》）。

27、《墨竹圖題詩(shī)》作者是（清）朝著名詩(shī)詞書(shū)畫(huà)家（鄭燮），他字（克柔），號(hào)板橋，為“揚(yáng)州八怪”之一。

28、《蒼松怪石圖題詩(shī)》作者是清代詩(shī)畫(huà)家（李方膺）。

29、《墨梅圖題詩(shī)》是（元）朝詩(shī)人、畫(huà)家、書(shū)法家（王冕）。

2.小學(xué)5下語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)最好有答案

五年級(jí)下冊(cè)文學(xué)常識(shí)1、絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。

它東起我國(guó)的漢唐古都_______（今陜西____），往西一直延伸到________。在通過(guò)這條漫漫長(zhǎng)路進(jìn)行貿(mào)易的貨物中，以產(chǎn)自我國(guó)的_______最具代表性，“__________”因此得名。

絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無(wú)的__________，還是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)友好往來(lái)、溝通東西方文化的__________。歷史上一些著名人物，如，出使西域的_____，投筆從戎的_____，西天取經(jīng)的_____，他們的一些故事都與這條道路有關(guān)。

2、《冬陽(yáng)。童年。

駱駝隊(duì)》是小說(shuō)__________的序言。這是一部_________小說(shuō)，它以樸實(shí)、純真的筆調(diào)描繪了20世紀(jì)20年代，主人公小英子在北京城經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了______________________________，一段______________________________。

小說(shuō)作者_(dá)_______，小名________。3、《將相和》是根據(jù)《_____________________》改編。

《史記》是用______________的形式來(lái)反映歷史，成功描寫(xiě)了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如，治水三過(guò)家門(mén)而不入的________，偉大詩(shī)人________，西楚霸王________。

它既是一部很有價(jià)值的____________________，又是一部杰出的____________________，被魯迅先生稱為“________________________________________”，作者是____代的________。 4、《草船借箭》是根據(jù)我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《_____________》第______回改編。

這部小說(shuō)寫(xiě)的是三國(guó)時(shí)期____、_____、____的故事，書(shū)中塑造的_______、________、_______、________、________、________等人物形象，家喻戶曉。 書(shū)中的許多故事，如，“_____________”、“ _____________”、“ _____________”、“ _____________”，廣為流傳。

作者是________（朝代）的_____。5、景陽(yáng)岡選自我國(guó)著名古代長(zhǎng)篇小說(shuō)《 》，寫(xiě)的是____________以________為首的____________在___________起義的故事，形象地描繪了農(nóng)民起義從________、_________、________的全過(guò)程。

作者是______________的___________。你知道這部小說(shuō)的人物有_________、___________、___________、__________。

6、《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的__________________。 塑造了_______、______、______、______等個(gè)性鮮明的神話人物形象。

7、小嘎子是作家________的兒童小說(shuō)《___________》中的主人公。8、嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典______小說(shuō)《__________》中的一個(gè)人物。

9、“鳳辣子”就是王熙鳳，她是古典文學(xué)名著《________》中的一個(gè)主要人物。作家_______嘔心瀝血，用了十年時(shí)間寫(xiě)成了這部長(zhǎng)篇小說(shuō)。

書(shū)中以______和________的愛(ài)情故事為主線，展現(xiàn)了封建大家族_____________的歷史，刻畫(huà)了眾多性格鮮明的人物。 10、《金錢(qián)的魔力》選自___國(guó)著名作家__________的寫(xiě)的短篇小說(shuō)____________。

本冊(cè)課文中《 》也是他寫(xiě)的。

3.人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)

語(yǔ)文復(fù)習(xí) 三八、熟讀精思 1、譯文：大致地讀書(shū)先要熟讀，讓書(shū)中的語(yǔ)句都好像是出自自己的嘴。

接著認(rèn)真思考，讓書(shū)中的道理都好像是來(lái)自于我心中的，然后就可以有收獲。對(duì)于文中的道理有疑問(wèn)，大家理解的紛繁錯(cuò)雜，應(yīng)該虛心冷靜地思考，不要匆忙在大家的說(shuō)法中做選擇，做放棄。

先假定一種說(shuō)法是正確的，就順著它的思路去想，來(lái)驗(yàn)正它是通暢的還是堵塞的，如果沒(méi)有道理，用不著和其他說(shuō)法比較就會(huì)自動(dòng)屈服。再讓那些說(shuō)法互相詰問(wèn)反駁，考察穩(wěn)妥的說(shuō)法，來(lái)考查它是對(duì)是錯(cuò)，看上去是對(duì)的而事實(shí)上是錯(cuò)的，也將被公眾承認(rèn)的說(shuō)法所否定，不能成立。

大致慢慢地走，處于寧?kù)o狀態(tài)看動(dòng)向，就像工堅(jiān)硬的木頭，先加工容易的再加工它的節(jié)骨眼，關(guān)鍵之處，就像纏在一起的繩子，有不通順的地方姑且放在一邊慢慢理它。 2、文學(xué)常識(shí)：這兩段文字分別選自《朱子大全》和《童蒙須知》。

朱熹，南宋哲學(xué)家，教育家。 3、加點(diǎn)字注解： 紛錯(cuò)：紛繁錯(cuò)雜。

遽：急速、匆忙。 之所之：到所要去的地方。

通塞：指思路的暢通和堵塞。 自屈：自動(dòng)屈服。

詰難：詰問(wèn)反駁。 安：穩(wěn)妥。

無(wú)以立：不能成立。 大抵：大概。

急：急需，急迫。 奪于公論：被公眾承認(rèn)的說(shuō)法所否定。

奪，失去。 大率：大致，一般情況下。

節(jié)目：節(jié)骨眼兒，即關(guān)鍵之處。 徐行卻立：徐行，慢慢走。

卻立，退去。 姑：姑且，暫且。

正：使……端正。 詳：安詳。

牽強(qiáng)：勉強(qiáng)。 誦：讀出聲音。

見(jiàn)：同“現(xiàn)”。 四一、答謝中書(shū)書(shū) 一、譯文： 二、中心：作者充滿了知音難覓的感慨。

本文由形態(tài)、色態(tài)和聲音進(jìn)行描寫(xiě)。 三、加點(diǎn)字注解： 頹：墜落。

沉鱗：潛游水中的魚(yú)。 書(shū)：書(shū)信。

共：共同。 交：相互。

俱：都。 竟：比賽。

欲界之仙都：即人間仙境。欲界，拂家語(yǔ)，意即人世間。

康樂(lè)：即謝靈運(yùn)，封康樂(lè)公，是南朝晉宋間山水詩(shī)人。 與：參與。

四、文學(xué)常識(shí)：選自《陶隱居集》。陶弘景，南宋齊梁間文學(xué)家。

語(yǔ)文： 一、默寫(xiě)： 1. 《答謝中書(shū)書(shū)》、第三十九課《古詩(shī)四首》 2. 每周一詩(shī) （9） (10) (11) (12) (13)(14)(15)(16)(17)(18) 二、加點(diǎn)字解釋、句子翻譯、文學(xué)常識(shí)、內(nèi)容理解。 《為學(xué)》、《熟讀精思》、《答謝中書(shū)書(shū)》 （注意：加點(diǎn)字解釋為課文下面的注解和課后的積累）。

4.語(yǔ)文六年級(jí)文學(xué)常識(shí)

文學(xué)常識(shí)填空 一、《學(xué)弈》選自（ ），孟子是（ ）、（ ）家，名（ ）字（ ）（ ）時(shí)（ ）國(guó)人。

《兩小兒辯日》選自（ ），孔子名（ ）字（ ），（ ）時(shí)（ ）國(guó)人。（ ）、（ ）、（ ）家。

他的（ ）編成（ ）一書(shū)。 二、《學(xué)弈》告訴我們（ ）。

《兩小兒辯日》中兩個(gè)孩子（ ），孔子（ ）。 三、《匆匆》作者是（ ），代表作有（ ）。

*** 稱贊他的（ ），說(shuō)他（ ），寧可（ ）不領(lǐng)（ ）。 四、《桃花心木》作者（ ），（ ）人，代表作有（ ）。

五、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起（ ），會(huì)（ ）出一顆（ ）的心。 六、《頂碗少年》作者（ ），文中少年（ ）次頂碗。

七、《手指》作者（ ），名（ ）字（ ）代表作有（ ）。 八、五根手指名稱為（ ），五根手指各有不同的（ ），各具不同的（ ）各有（ ），各有（ ）。

九、《北京的春節(jié)》，作者（ ），原名（ ），字（ ），代表作有（ ），選自小學(xué)課本的有（ ）。 十、文中提到的重要日子有哪七個(gè)（ ） 十一、《和田的 *** 爾》中 *** 爾人是（ ）的。

十二、《十六年前的回憶》作者（ ），是（ ）的女兒，他死于（ ）日，因作者寫(xiě)于（ ）年，在（ ）寫(xiě)的，正值父親逝世（ ）周年，文中父親的精神是（ ）的，最大的寫(xiě)法是（ ）。文中分為（ ）四部分。

十三、《燈光》作者（ ），代表作有（ ），文中的主人公是（ ），文中的線索是（ ）和（ ） 十四、《為人民服務(wù)》中張思德（ ）年參加紅軍，（ ）日因（ ）而犧牲。九月八日為他舉行了（ ），（ ）作了演講（ ）。

文中（ ）提出了精兵簡(jiǎn)政。含義是（ ），司馬遷的名言是（ ）。

司馬遷（ ）人，是（ ）三家?！妒酚洝肥堑谝徊浚?）。

這句話的含義是（ ），固（ ），或（ ），于（ ），泰山（ ）鴻毛（ ）。完全的含義是（ ），徹底的含義是（ ）。

十五、《一夜的工作》作者（ ），文中寫(xiě)了周總理的（ ）和（ ）。 十六、《賣(mài)火柴的小女孩》作者（ ），（ ）人，代表作有（ ）。

文中小女孩五次幻想到了（ ），小女孩現(xiàn)實(shí)中是（ ）的，她渴望（ ）。兩個(gè)幸福的含義分別是（ ）。

十七、《凡卡》作者（ ）國(guó)的（ ），本文以（ ）結(jié)尾，含義是（ ）。 十八、《跨越百的的美麗》中居里夫人是（ ）國(guó)的（ ）家，在文中寫(xiě)了她的（ ）美和（ ）美。

十九、《真理誕生于一百問(wèn)號(hào)之后》，中？的含義是（ ），！的含義是（ ）。見(jiàn)微知著的含義是（ ）。

二十、《我最好的老師》中的老師是（ ），他是一人很有（ ）的人，教學(xué)方法（ ），常常有（ ）的舉動(dòng)。 二十一、《難忘的啟蒙》作者（ ），教導(dǎo)我們要（ ）要（ ），要做一個(gè)（ ）的人。

文中的四件事是（ ）。 二十二、《養(yǎng)花》作者（ ），文中最后一句，也是點(diǎn)明中心的一句是（ ）。

二十三、《獄中聯(lián)歡》中的順序是（ ），（ ）、（ ）、（ ）。 二十四、《名碑薈萃》的碑林在（ ）市，是一座（ ）。

文中的四位書(shū)法家是（ ）。 二十五、默寫(xiě)詩(shī)并詩(shī)意。

《七步詩(shī)》《鳥(niǎo)鳴澗》《芙蓉樓送辛漸》《江畔獨(dú)步尋花》《石灰吟》《竹石》《聞官軍收河南河北》《已亥雜詩(shī)》《浣溪沙》《卜算子送鮑浩然之浙東》 二十六、《各具特色的民居》主要講了（ ）和（ ）民居。 二十七、《千里夢(mèng)圓在今朝》中神五發(fā)射時(shí)間（ ），飛行員（ ）。

神六發(fā)射時(shí)間（ ），飛行員（ ）。

5.小升初文學(xué)常識(shí)（精簡(jiǎn)一點(diǎn),不要太復(fù)雜,但是盡量是最重要的）

你好！很高興為您解答~

小升初的文學(xué)常識(shí)一般考的是初中名著的理解和經(jīng)典詩(shī)句的背誦。

所以，所有的文學(xué)常識(shí)都能從作品中找出它的出處。

百度知道兒童文學(xué)團(tuán)隊(duì)提供

一、常見(jiàn)借代詞語(yǔ)：

桑梓：家鄉(xiāng)

桃李：學(xué)生

南冠：囚犯

同窗：同學(xué)

烽煙：戰(zhàn)爭(zhēng)

巾幗：婦女

絲竹：音樂(lè)

須眉：男子

嬋娟、嫦娥：月亮

手足：兄弟

汗青：史冊(cè)

白丁、布衣：百姓

桑麻：農(nóng)事

二、作者作品：

1、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏

【記憶方法】韓柳（寒流）來(lái)襲，三蘇的房子壞了。誰(shuí)來(lái)修（歐陽(yáng)修），怎么修（“增”加“鞏”固）[一般人我不告訴他]

【拓展】一門(mén)父子三詞客：蘇洵（老蘇）、蘇軾（大蘇）、蘇轍（小蘇）。

2.豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾，并稱“蘇辛”； 婉約派詞人：李清照（女詞人）

3、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隱、杜牧。

4、孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國(guó)人，他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

5、杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，其詩(shī)廣泛深刻的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，被稱為“詩(shī)史”，杜甫也因此被尊為“詩(shī)圣”，有著名的“三吏”：《潼關(guān)吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三別”：《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》。

6、我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是《史記》（又稱《太史公書(shū)》），作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。

7、《聊齋志異》是我國(guó)第一部?jī)?yōu)秀文言短篇小說(shuō)集，作者是清代著名小說(shuō)家蒲松齡?！傲凝S”是他的書(shū)屋名，“志”是記敘，“異”是奇怪的事情。

8、書(shū)法四大家：顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢、趙孟（fǔ）

9、邊塞詩(shī)人代表：高適、岑參、王昌齡

10、唐宗：唐太宗李世民 宋祖：宋太祖趙匡胤 秦皇：秦始皇嬴政 漢武：漢武帝劉徹

11、我國(guó)第一位田園詩(shī)人是東晉的陶淵明（陶潛），他“不為五斗米折腰”。

三、文化常識(shí)：

1、初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

2、三國(guó)：魏、蜀、吳。

3、“四大古典名著”：《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸》、《西游記》。

4、“四大民間傳說(shuō)”：《牛郎織女》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《孟姜女》、《白蛇傳》。

5、世界四大短篇小說(shuō)巨匠：契訶夫、莫泊桑、馬克·吐溫、歐·亨利。

6、蘇軾的散文代表北宋散文的最高成就，其詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。

7、馬致遠(yuǎn)的散曲代表作《天凈沙·秋思》，被譽(yù)為“秋思之祖”。

8、曹雪芹“披閱十載，增刪五次”創(chuàng)作了我國(guó)古典小說(shuō)中最偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品《紅樓夢(mèng)》（又稱《石頭記》），它問(wèn)世后就廣為流傳，深受人們喜愛(ài)，還出現(xiàn)了專門(mén)研究該書(shū)的一門(mén)學(xué)問(wèn)——“紅學(xué)”，“紅學(xué)”現(xiàn)已成為世界文學(xué)研究中的重要課題。

9、魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人

10、歲寒三友：松、竹、梅。

11、花中四君子：梅、蘭、竹、菊。

12、文人四友：琴、棋、書(shū)、畫(huà)。

13、文房四寶：筆、墨、紙、硯。

14、四庫(kù)全書(shū)：經(jīng)、史、子、集。

15、“四書(shū)”“五經(jīng)”是儒家的主要經(jīng)典：“四書(shū)”即《論語(yǔ)》《孟子》《中庸》《大學(xué)》；“五經(jīng)”指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》。

6.【急】人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)

是孔子之孫孔彶的再傳弟子，拉

繳：其中一人專心致志的聽(tīng)奕秋講：系在箭上的生絲繩，孟子的地位才逐漸提升。

在孟子生活的時(shí)代。孟子師承子思（一說(shuō)是師承自子思的學(xué)生）：了

于、散文家、薛：天鵝

援：下棋

秋，游說(shuō)他的“仁政”和“王道”思想：孟子（約前372-前289），專心致志和思想老開(kāi)小差，全國(guó)擅長(zhǎng)下棋的人，鄒（現(xiàn)在山東鄒城市）人：讓

誨。

這則故事說(shuō)明了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。后人稱之為孟母三遷，其中一個(gè)人專心致志地學(xué)。是因?yàn)楹笠粋€(gè)人不如前一個(gè)人嗎：只聽(tīng)奕秋的（教導(dǎo)）

鴻鵠。

孟子周游齊：人名。孟子維護(hù)并發(fā)展了儒家思想；語(yǔ)氣詞

者，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。

孟子遠(yuǎn)祖是魯國(guó)貴族孟孫氏，之前一個(gè)人

曰，堅(jiān)持以“人”為本，作《孟子》7篇，幾乎沒(méi)有人采納他的治國(guó)思想，學(xué)習(xí)效果是很不相同的。：引、宋、滕；而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)著弈秋的教導(dǎo)，而另一人雖然也在聽(tīng)，百家爭(zhēng)鳴。自韓愈的《原道》將孟子列為先秦儒家中唯一繼承孔子“道統(tǒng)”的人物開(kāi)始。北宋神宗熙寧四年（1071年）。但由于當(dāng)時(shí)諸侯各國(guó)忙于戰(zhàn)爭(zhēng)、“三斷機(jī)杼”，孟母將其撫養(yǎng)成人、魯、教育家：不是這樣的，以后就稱為“亞圣”，母親為了給他一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。三歲喪父，從魯國(guó)遷居到鄒國(guó)（今山東鄒城東南）；，他的仁政學(xué)說(shuō)被認(rèn)為是“迂遠(yuǎn)而闊于事情”，之后《孟子》一書(shū)升格為儒家經(jīng)典，提出了“仁政”學(xué)說(shuō)和“性善”論觀點(diǎn)、梁列國(guó)：句末疑問(wèn)語(yǔ)氣詞。孟子站在儒家立場(chǎng)加以激烈抨擊，想拿弓箭去射它，不認(rèn)真聽(tīng)的人卻學(xué)得不如前一個(gè)，地位僅次于孔子，所以稱為弈秋

通國(guó)：全國(guó)

之（1），出現(xiàn)了一個(gè)孟子的“升格運(yùn)動(dòng)”、政治家。孟母教子甚嚴(yán)。其思想與孔子思想合稱為“孔孟之道”、晉，提出一套完整的思想體系。

【注釋】 弈：不是

然，《三字經(jīng)》里有“昔孟母：一起

弗若：這樣

也。

作者簡(jiǎn)介。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，射鳥(niǎo)用

俱？

答。的人

雖與之俱學(xué)：不如

矣，“楊朱，后來(lái)家道衰微，字子輿、墨翟之言盈天下”：因?yàn)?/p>

之（2），弗若之矣的原因是？我說(shuō)，孟子被加封為“亞圣公”，其“遷地教子”。歸而與弟子講學(xué)著書(shū)：說(shuō)

非。

他的思想對(duì)后世影響很大，因他善于下棋，而3次搬家。南宋朱熹將其與《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》合為“四書(shū)”：的

使。中國(guó)古代戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家。。元朝至順元年（1330年），擇鄰處”之說(shuō)。

弈秋：他，是著名儒家代表人物之一。雖然他們是一起學(xué)習(xí)的：教導(dǎo)

惟奕秋之為聽(tīng)。但他的地位在宋代以前并不很高，繼承和發(fā)展了孔子的思想，相當(dāng)于“嗎”

為，《孟子》一書(shū)首次被列為科舉考試科目之一，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)。在孟子小的時(shí)候這篇課文選自《孟子》的《告子篇》，但心想的是射鴻鵠的事，成為千古美談，名軻，是孟子談到學(xué)習(xí)態(tài)度和聰明不聰明的問(wèn)題時(shí)舉的一個(gè)例子。他的理論對(duì)宋代影響很大

7.六年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)文學(xué)常識(shí)

第八單元1、背誦默寫(xiě)三首古詩(shī)，理解詩(shī)意，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

齋 疑 些小 曹 歲 迥 乾坤2、理解每首詩(shī)所表達(dá)的作者的感情。3、歲寒三友象征著怎樣的精神？4、聽(tīng)寫(xiě)拓展閱讀中的詞語(yǔ)。

第七單元《古詩(shī)二首》1、背誦默寫(xiě)古詩(shī)，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，明白詩(shī)意。君 冢 竇 雉 舂 羹 貽 但使 飛將 不教2、知道詩(shī)歌所表達(dá)的感情。

3、你還知道那些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的古詩(shī)？默寫(xiě)出來(lái)?！兑国L之歌》1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、重點(diǎn)問(wèn)題：課文為什么以“夜鶯之歌”為題？這是一個(gè)怎樣的孩子？你從哪里看出來(lái)？重點(diǎn)句子：孩子學(xué)夜鶯叫， 孩子踢松果，說(shuō)“野獸來(lái)了”等?！缎∮⑿塾陙?lái)》1、概括小標(biāo)題。

2、文中的幾處景色描寫(xiě)有社么作用？3、“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”在文中出現(xiàn)幾次？有什么作用？4、聽(tīng)寫(xiě)本課詞語(yǔ)，關(guān)鍵是一些象聲詞的使用。5、像雨來(lái)這樣的小英雄你還知道有誰(shuí)？《狼牙山五壯士》1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、概括幾個(gè)部分的小標(biāo)題。3、狼牙山五壯士的“壯”有何含義？《螳螂捕蟬》1、熟讀背誦，明白文章大意。

2、這篇文章說(shuō)明了什么道理？第六單元《期盼世界和平的孩子》1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2、本文講了雷棣的幾件事情？3、激勵(lì)他自強(qiáng)不息的動(dòng)力是什么？4、你想對(duì)雷棣說(shuō)什么？（贊揚(yáng) 鼓勵(lì)）《 黑孩子羅伯特》1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、羅伯特是一個(gè)怎樣的孩子？3、在他捐錢(qián)的過(guò)程中， 描寫(xiě)了一些列的動(dòng)作，從這些動(dòng)詞里你看出什么？4、在麗莎爸爸的懷里，羅伯特為什么哭了？他想到些什么？ 麗莎爸爸又會(huì)想到什么？5、課文幾次提到玫瑰花？都有什么作用？《別擠啦》1、怎樣理解詩(shī)中所說(shuō)的“擠”？作者為什么一再呼吁人們不要擠？2、讀到這首詩(shī)，你想到了那些“擠”的行為？《瑞恩的井》1、瑞恩是一個(gè)怎樣的孩子？2、課文重點(diǎn)寫(xiě)了他攢錢(qián)的過(guò)程，為什么這樣安排？3、“我希望，非洲每個(gè)孩子都喝上干凈的水”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？有什么作用？《陽(yáng)光皮膚》1、你怎樣理解陽(yáng)光皮膚？2、假如讓你來(lái)介紹自己的國(guó)家，你會(huì)怎樣說(shuō)？第五單元《我的伯父魯迅先生》1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2、概括小標(biāo)題。

3、理解重點(diǎn)句子的意思。碰壁拉車(chē)的為什么光腳在路上跑？魯迅先生給拉車(chē)的處理完以后為什么變得嚴(yán)肅？4、魯迅先生為什么收到那么多人的愛(ài)戴？5、你還知道魯迅的哪些作品？《花臉》1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、本文講了與花臉有關(guān)的幾件事情？3、從花臉事件中，我悟出了什么經(jīng)驗(yàn)？你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)嗎？《荷塘舊事》1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2、課文中的景色描寫(xiě)有什么作用？3、作者為什么時(shí)時(shí)懷念那荷塘？《報(bào)紙的故事？1、重點(diǎn)詞語(yǔ)。

2、作者失業(yè)在家，卻要堅(jiān)持訂報(bào)，你怎樣評(píng)價(jià)這件事情？《 母親的純凈水》1、重點(diǎn)詞語(yǔ)。2、你怎樣理解文中出現(xiàn)的“窮” 字？本單元作文：往事本單元幾篇課文的作者，都要記住。

第四單元《體育頌》1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2、背誦課文。

3、你所理解的體育精神是什么？《把掌聲分給她一半》1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2、孫晉芳有什么樣的美好品質(zhì)？3、理解文中一些重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

4、理解文中比喻句的作用?！秾W(xué)奕》1、背誦默寫(xiě)本文。

2、文中的兩個(gè)人有什么不同？3、從本文中你收到什么啟發(fā)？本單元作文：介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，并且寫(xiě)出你在活動(dòng)中的收獲。第三單元《長(zhǎng)江之歌》1、背誦詩(shī)歌。

2、本文用了哪幾種修辭？找出有關(guān)句子，并且體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。擬人 對(duì)偶 比喻3、關(guān)于長(zhǎng)江黃河的一些基本常識(shí)，判斷錯(cuò)對(duì)。

《三峽之秋》1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。2、課文按什么順順序?qū)懭龒{？每個(gè)時(shí)間段的三峽有什么不同特點(diǎn)？3、找出文章中的比喻句， 知道把什么比做什么，體會(huì)這樣寫(xiě)好處，并且仿寫(xiě)句子。

4、關(guān)于三峽的基本常識(shí)。三峽為于長(zhǎng)江上游，西起奉節(jié)縣白帝城，東至宜昌南津關(guān)，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。

《古詩(shī)二首》1、默寫(xiě)背誦古詩(shī)。2、明白詩(shī)意，知道詩(shī)歌所表達(dá)的感情。

《涼州詞》表達(dá)邊關(guān)將士的豁達(dá)樂(lè)觀、保家衛(wèi)國(guó)的思想， 表達(dá)了世人對(duì)戍邊 將士的同情?！独颂陨场繁磉_(dá)了詩(shī)人奮發(fā)有為和豪邁浪漫的氣魄。

《黃河之水天上來(lái)》1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2、找出文章中的比喻句，體會(huì)其含義。

3、為什么那黃河稱為 母親河？《 最后的琪琪》1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2、本文運(yùn)用了那些寫(xiě)作方法？舉例說(shuō)明。

第二單元一、聽(tīng)寫(xiě)課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和易錯(cuò)詞語(yǔ)。二、明白兩篇古文的意思，會(huì)翻譯重點(diǎn)句子。

明白寓言的寓意。三、理解課文的含義和表達(dá)的感情。

四、根據(jù)課文中的重點(diǎn)句子回答問(wèn)題。第一單元一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

二、明白課文的內(nèi)容， 理解中的句段的含義。《一夜的工作》 中總理的品格， 課文最后一段表達(dá)的作者的感情，細(xì)節(jié)之中感受到什么。

《窮人》中省略號(hào)的用法，桑娜心理活動(dòng)，為什么課文以“窮人”為題，桑拿一家有怎樣的品質(zhì)？《白樺林的低語(yǔ)》中，守林人有著怎樣的品質(zhì)？《楊震暮夜卻金》中，楊震的偉大表現(xiàn)在何處？你尊敬怎樣的人？。