數(shù)學(xué)系就業(yè)方向與前景

就業(yè)方向：社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)人才的需求也是多方面、多層次的。無(wú)論是進(jìn)行理論研究、科研數(shù)據(jù)分析、軟件開(kāi)發(fā)還是從事金融保險(xiǎn)、工商管理、通訊工程、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、建筑設(shè)計(jì)等行業(yè)，都離不開(kāi)相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)。

其應(yīng)用面也極其廣泛，具有扎實(shí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)人才既可以做職業(yè)數(shù)學(xué)家，又可以在各類學(xué)校做數(shù)學(xué)老師。還可以成為某種領(lǐng)域（如金融、統(tǒng)計(jì)）的數(shù)據(jù)分析師，也可以從事軟件設(shè)計(jì)、工程計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)安全、國(guó)防科技等方面的技術(shù)工作。

就業(yè)前景：數(shù)學(xué)專業(yè)人才需求量大，畢業(yè)生就業(yè)前景較好。在今后較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，盡管我國(guó)市場(chǎng)就業(yè)總態(tài)勢(shì)呈現(xiàn)為競(jìng)爭(zhēng)激烈的“需方市場(chǎng)”，但就業(yè)工作仍然是依學(xué)校類別及專業(yè)不同而需求各異。一方面是一些技術(shù)性專業(yè)比較走俏，另一方面是基礎(chǔ)專業(yè)，如漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)人才相對(duì)緊缺。

學(xué)數(shù)學(xué)，愛(ài)好很重要

通常來(lái)講數(shù)學(xué)能力強(qiáng)的人，基本體現(xiàn)在兩種能力上，一是邏輯思維能力，二是抽象思維能力。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“純粹數(shù)學(xué)，就其本質(zhì)而言，是邏輯思想的詩(shī)篇。”所以，當(dāng)考生在報(bào)考專業(yè)時(shí)，要了解自己的專長(zhǎng)和興趣，例如是否擅長(zhǎng)邏輯思維、是否有較好的圖形、圖像想象力及代數(shù)運(yùn)算能力，自己是不是喜歡用數(shù)學(xué)概念來(lái)了解和解釋世界。興趣是引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能最好的老師

區(qū)別于其他學(xué)科，純數(shù)學(xué)是一個(gè)偏重理論研究的基礎(chǔ)學(xué)科。興趣愛(ài)好、良好的基礎(chǔ)和天賦是發(fā)展的關(guān)鍵。如果希望自己以后在數(shù)學(xué)方面有一個(gè)很好的發(fā)展，首先要對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣和探究、鉆研精神，其次最好有一定的數(shù)學(xué)天賦。

數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向前景

數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向很廣，前景也非常不錯(cuò)。

數(shù)學(xué)專業(yè)作為基礎(chǔ)類學(xué)科，就業(yè)形勢(shì)非常好，因?yàn)楦黜?xiàng)工作都需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識(shí)。在大學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)院里，除了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)外，大多數(shù)還設(shè)置了應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、概率與統(tǒng)計(jì)精算、數(shù)學(xué)與控制科學(xué)等專業(yè)，應(yīng)用范圍是比較廣的。

數(shù)學(xué)專業(yè)的發(fā)展方向

數(shù)學(xué)專業(yè)和其他理學(xué)一樣，就業(yè)方向也分為“科研”、“教學(xué)”和“技術(shù)”三個(gè)方向。

數(shù)學(xué)專業(yè)在“教育”方面有著較大的就業(yè)市場(chǎng)，分為高等教育和中小學(xué)教育，高等教育相當(dāng)于走“科研”道路，中小學(xué)教育可以選擇師范類學(xué)校中數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的師范類專業(yè)。

在進(jìn)入企業(yè)方面，信息與計(jì)算科學(xué)在數(shù)學(xué)類專業(yè)中屬于面向“技術(shù)”方面的，如果在本科階段自身在課外對(duì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言有著較多的實(shí)踐，可以和計(jì)算機(jī)專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)相關(guān)的崗位，但由于信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)仍然屬于數(shù)學(xué)專業(yè)，一些HR可能對(duì)此有偏見(jiàn)。

在考研方面，數(shù)學(xué)專業(yè)都是比較受歡迎的，在考研階段可以靠數(shù)學(xué)拉開(kāi)優(yōu)勢(shì)，復(fù)試階段也更受老師歡迎，在讀研階段，一些前沿的理論一般都需要較高的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)專業(yè)也能鉆研的更好。

數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景及就業(yè)方向

數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向是什么？

1、作為一名教師，數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可以成為小學(xué)、中學(xué)或大學(xué)的教師。在正常類別中，數(shù)學(xué)專業(yè)是一個(gè)相對(duì)容易就業(yè)的專業(yè)，許多學(xué)校招收了大量的數(shù)學(xué)教師。

2、當(dāng)IT員工，數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的母專業(yè)。如果該專業(yè)的畢業(yè)生想轉(zhuǎn)行進(jìn)入科研數(shù)據(jù)分析、軟件開(kāi)發(fā)、三維動(dòng)畫制作等專業(yè)，他們具有固有的優(yōu)勢(shì)。許多數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后從事IT行業(yè)。

3、在華爾街，許多金領(lǐng)都來(lái)自數(shù)學(xué)專業(yè)，如金融數(shù)學(xué)家，他們運(yùn)用數(shù)學(xué)思想來(lái)解決金融問(wèn)題。

4、做企業(yè)管理，雖然畢業(yè)于數(shù)學(xué)專業(yè)，但也有一些畢業(yè)生可以進(jìn)入企業(yè)從事管理工作，但工作要求相對(duì)較高，競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)激烈。

數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景：

從大眾化的角度來(lái)看，數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)前景無(wú)非是當(dāng)老師或者從事科研，似乎太古板，就業(yè)道路狹窄。然而，這些都是偏見(jiàn)。數(shù)學(xué)專業(yè)的研究生已經(jīng)是金融界了。IT數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景有你看不到的未來(lái)如錦。

在大學(xué)數(shù)學(xué)院，除了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)外，大部分還設(shè)有應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、概率與統(tǒng)計(jì)精算、數(shù)學(xué)與控制科學(xué)等專業(yè)。

這些現(xiàn)代數(shù)學(xué)的分支已經(jīng)超越了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的范疇，延伸到各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域，以數(shù)學(xué)為工具討論和解決非數(shù)學(xué)問(wèn)題，為人類社會(huì)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，這些專業(yè)的學(xué)生也受到相關(guān)領(lǐng)域的歡迎。