我愛(ài)富麗堂煌的牡丹，愛(ài)清香淡雅的茉莉，愛(ài)默默奉獻(xiàn)的臭繡球。以下是小編為大家準(zhǔn)備的借物喻人的初中作文500字，希望對(duì)大家有幫助。

　　借物喻人的作文

　　在黑暗的房子里，你連五個(gè)手指都?jí)虿恢?。我一個(gè)人坐在黑暗的房間里，有點(diǎn)害怕。這時(shí)，門附近出現(xiàn)了一盞燈。是我媽媽給我?guī)?lái)了一盞燈。媽媽把蠟燭放在我的書(shū)桌上。突然，整個(gè)房間在燭光下變得明亮起來(lái)，我在燭光下輕松地寫(xiě)作業(yè)。

　　最后，我完成了我的家庭作業(yè)。正當(dāng)我正要離開(kāi)房間時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蠟燭已經(jīng)燒到一半長(zhǎng)了。我又坐了下來(lái)，盯著蠟燭，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。這時(shí)，我被蠟燭的精神所感動(dòng)。它燃燒自己，卻給人們帶來(lái)光明。它雖然外表平凡，卻有一種珍貴的精神。此時(shí)此刻，在我的眼里，它已不再是一根平凡的蠟燭，而是一個(gè)偉人，一個(gè)具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人。它不是為了名利，從來(lái)也不是為了自己，而是默默地讓燃燒自己的光芒照亮黑暗。可以說(shuō)，它毫無(wú)保留地把自己的一生奉獻(xiàn)給了人類。這就是蠟燭的精神。

　　突然，家里的燈又亮了。原來(lái)是來(lái)電了。但桌子上的蠟燭燃盡,變成了灰燼。雖然蠟燭的壽命很短，但它能在停電的時(shí)候給人們帶來(lái)光明。這是有意義的生活。這時(shí)，我想起一句格言:“春蠶到絲盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　蠟燭雖平凡，卻有一種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我們要做一個(gè)有蠟燭精神的人，把我們的力量奉獻(xiàn)給社會(huì)和國(guó)家!

　　借物喻人的作文

　　在黑板前面的桌子上，有很多粉筆散落著。這些粉筆幾乎到了生命的盡頭，甚至有點(diǎn)毫無(wú)價(jià)值。叮零，鈴響了，同學(xué)們沖到座位上，挺起胸膛，等待老師的到來(lái)。老師走了進(jìn)來(lái)，把紙放在桌子上，開(kāi)始上課。老師拿起一支碰巧拿著的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上給我們寫(xiě)字。沙粒，沙粒，粉筆變成白色的顆粒狀物體，在黑板上留下自己的痕跡，一點(diǎn)點(diǎn)消失了。當(dāng)這支小小的粉筆為我們寫(xiě)下最后一個(gè)字，傳授我們最后的知識(shí)，完成它最后的任務(wù)時(shí)，它就消失了。這支小粉筆體現(xiàn)了多么好的品質(zhì)啊!這是奉獻(xiàn)。

　　奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它是無(wú)聲的，但它就在我們身邊。哪里有汽車吹口哨,有一個(gè)警察的形象,不管風(fēng),霜,雨,雪,冷和熱,他或她堅(jiān)持他或她的職位,吸入汽車廢氣,聽(tīng)到喇叭的聲音,聞尾氣的氣味,但以換取快速、暢通。這難道不是一種奉獻(xiàn)嗎?

　　粉筆，你的美麗是無(wú)私的，偉大的美麗，奉獻(xiàn)，幫助別人，泰戈?duì)栒f(shuō):“事業(yè)的果實(shí)是崇高的，事業(yè)的花朵是甜蜜的，但讓我做葉的事業(yè)在默默奉獻(xiàn)的陰影下。”這是對(duì)你的敬意，你是多么偉大，我贊美你，粉筆。

　　借物喻人的作文

　　在外婆居住的銅梁縣人民政府的大院里，幾株黃桷樹(shù)下長(zhǎng)著許多粉紅色的花朵。沒(méi)人施肥，沒(méi)人澆水，它卻長(zhǎng)得十分茂盛，它就是臭繡球。

　　每一個(gè)“繡球”都是由若干朵小紅花，一圈圈排列，緊緊密密地圍著，活像一團(tuán)“繡球”。它有桃形的綠葉，將繡球襯托得異常美麗。它雖是一種美麗的花朵，然而卻得不到人們的喜愛(ài)。為什么呢?因?yàn)樗娜~和花都會(huì)發(fā)出一種說(shuō)不清道不明的臭味，讓人避之不及，更不用說(shuō)有誰(shuí)會(huì)欣賞它了。但外婆告訴我，別看它比不上牡丹的富麗堂皇，沒(méi)有茉莉那樣的芳香。但是它專門吸收空氣中來(lái)自各方各面的臭氣，對(duì)凈化環(huán)境起了十分重要的作用。聽(tīng)了外婆的講述，我再次來(lái)到這幾株臭繡球前，欣賞著一團(tuán)一團(tuán)的繡球花，品著那一股股由它發(fā)出的臭味，心中不禁對(duì)它表示肅然起敬。

　　望著臭繡球，我不禁聯(lián)想到環(huán)衛(wèi)工人。他們?cè)诔錆M灰塵的大街上辛勤地勞動(dòng)，在散發(fā)著臭氣的垃圾堆里默默地清除垃圾，自己滿身臭汗，卻給人民營(yíng)造了優(yōu)美潔凈的環(huán)境，他們不正是一株株令人敬佩的臭繡球嗎?

　　在祖國(guó)的各行各業(yè)，有多少像臭繡球一樣的人們，不計(jì)較環(huán)境的好壞，他們默默地奉獻(xiàn)著自己的青春，奉獻(xiàn)著自己的生命。正因?yàn)橛辛怂麄?，我們的社?huì)才變得一天比一天美麗。

　　我花了一個(gè)上午，畫(huà)了一幅畫(huà)：在一個(gè)冷清的角落，幾株臭繡球開(kāi)得十分茂盛。我把它一向掛在書(shū)桌前面的墻上，因?yàn)槲倚枰S時(shí)來(lái)提醒我要為保護(hù)環(huán)境、治理污染多做貢獻(xiàn)。

　　借物喻人的作文

　　我最喜歡的一種植物就是水仙花了，它清香典雅，有許多雅號(hào)，如：凌波仙子、雅蒜……是世界名花之一。

　　水仙花開(kāi)放時(shí)的樣貌可美了：郁郁蔥蔥的葉叢中，挺立著十幾株葉莖。每株葉莖上端對(duì)稱的綻放著一朵朵花朵。潔白的六片花瓣前后兩層圍著金-的花蕊，像一群群芭蕾少女在翩翩起舞。

　　花蕊中心有六根蕊葉，蕊葉上沾滿了點(diǎn)點(diǎn)花粉，等待著風(fēng)把它傳播到天涯海角。它寧?kù)o大氣，不妖不艷，吐著淡淡的清香。六瓣六蕊，六六大順，是人們喜歡他的原因。在古色古香的書(shū)房里，放一盆清雅的水仙花，讀讀書(shū)，做做作業(yè)，真是一種難得的享受：在家里放一盆水仙花，更起到了裝飾的作用，它那淡淡的清香，能掃去你一天的疲勞。

　　春節(jié)到了，它更是搶手，放在自己家里也好，送人也好，水仙花為人們付出了它的一切，它使人們快樂(lè)，不再煩惱，不再憂傷，它有著給予他人快樂(lè)的精神，甚至不惜犧牲自己。

　　我越來(lái)越喜歡水仙了。因?yàn)樗利?，大氣。雖然它沒(méi)有玫瑰那樣妖艷，也沒(méi)有荷花那樣亭亭玉立，但它依然為冬天貢獻(xiàn)出了自己的一份美，我愛(ài)它那種給予他人快樂(lè)的精神。

　　借物喻人的作文

　　有人常把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人;又有人把老師比作園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥;可是，我更想對(duì)您說(shuō)，劉老師，您真像我媽媽，您像媽媽一樣關(guān)心我們。

　　老師，我從四年級(jí)到六年級(jí)都是您教的，兩年多了，您一直像媽媽一樣關(guān)心我。開(kāi)頭，我對(duì)您的嚴(yán)厲一直很不理解，甚至還在背后說(shuō)過(guò)您的壞話。劉老師，現(xiàn)在我想對(duì)您說(shuō)，我已經(jīng)讀懂了“理解”，劉老師您是想讓我自己改正。劉老師，有時(shí)候您為了給我講功課，喉嚨都講啞了，我真想買一瓶潤(rùn)喉片給您吃啊!劉老師，您還記得嗎?有一次我們班的女生宿舍里因?yàn)樾菹r(shí)講話被扣了5分，我們都不敢承認(rèn)，只有兩個(gè)女生自己去承認(rèn)。老師知道后感到很傷心，您為您教的學(xué)生犯了錯(cuò)誤居然不敢承認(rèn)，還把責(zé)任推給別人感到痛心。

　　現(xiàn)在我知道了，我們這種自私的行為多給老師您丟臉啊!記得下午的第三節(jié)課后我們?nèi)嗯剂袅讼聛?lái)，男生們都去吃飯了?？墒桥眯袆?dòng)懲罰自己，為了以后在社會(huì)上能做一個(gè)品質(zhì)高尚的人。您知道后心急如焚地趕來(lái)勸我們，想想我們那時(shí)多幼稚啊!劉老師您寧愿陪我們飯都不吃了?？粗@樣我們都哭了，從那以后我們下決心以后一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

　　劉老師，那天您一定餓壞了，可是您卻笑著對(duì)我們說(shuō)您這是在減肥，劉老師，為了我們不再做錯(cuò)事，我寧愿您長(zhǎng)胖一點(diǎn)!劉老師，雖然您是個(gè)嚴(yán)厲的老師，可是您又非常關(guān)心我們的身心健康，有時(shí)學(xué)習(xí)累了您也像孩子們一樣跟我們玩;有時(shí)玩瘋了，您還會(huì)開(kāi)玩笑。您講的笑話故事又幽默又好聽(tīng)，還能把一個(gè)個(gè)道理通過(guò)故事告訴我們，常常逗得同學(xué)們捧腹大笑。劉老師，我想對(duì)您說(shuō)，胖比瘦好!人們常說(shuō)，心寬體胖嘛!

　　您看電視上香港那個(gè)主持人“肥肥”，她笑起來(lái)，是那樣迷人。老師，我還想對(duì)您說(shuō)，正是因?yàn)槟男貙拸V，把我們都當(dāng)成您的孩子，您才活得那么瀟灑，那么充實(shí)!劉老師，我愛(ài)您!