與愛(ài)心有關(guān)的滿(mǎn)分作文素材
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世上有樣?xùn)|西，不染纖塵而又熠熠生輝;世上有樣?xùn)|西，玲瓏剔透而又等量齊觀。那就是愛(ài)心。愛(ài)心是人間最美的傳遞，是彼此依偎的暖意。這里給大家分享一些關(guān)于與愛(ài)心有關(guān)的滿(mǎn)分作文素材，希望對(duì)大家能有所幫助。
與愛(ài)心有關(guān)的滿(mǎn)分作文素材1
傳遞愛(ài)心，奏一曲人間絕唱，讓我神州大地，鋪上陽(yáng)光的金亮。
這位白手起家的富翁并非貪名好利之輩。雖然出身貧寒，卻愿意捐贈(zèng);雖然家財(cái)萬(wàn)貫，卻愿意施舍。因?yàn)樗麖呢毢衼?lái)，知曉人間疾苦，更愿意用自己的財(cái)富，傳遞彼此的愛(ài)心。
是誰(shuí)不忍村民病苦，上山采藥編纂醫(yī)書(shū)?是誰(shuí)不懼前途艱險(xiǎn)，毅然從醫(yī)施藥傳遞愛(ài)心?縱使高山的巍峨磨破了他的草鞋，縱使枝葉的交錯(cuò)縱橫了他單薄的衣襟。為了村民，試問(wèn)他如何能夠放棄?李時(shí)珍，一代醫(yī)師，成就一本《本草綱目》，傳遞救死扶傷的愛(ài)心，將醫(yī)師仁愛(ài)之美德，弘揚(yáng)于世，奏人間之絕唱。
是誰(shuí)獻(xiàn)血籌錢(qián)，為孩子們提供學(xué)習(xí)的殿堂?是誰(shuí)舍己為人，情愿用不被磨蝕的愛(ài)心情，傳遞世間最美的愛(ài)心?他是郭明義，他觸碰了中國(guó)人心中最柔軟的琴弦。
是誰(shuí)開(kāi)著保時(shí)捷風(fēng)光無(wú)限地在都市中穿梭?是誰(shuí)一腔愛(ài)心血，在烈火中救援十?dāng)?shù)人而獻(xiàn)出年輕的生命?他是年僅25歲的周江疆，被人視作“富二代”的人物?？墒?，他用最質(zhì)樸的愛(ài)心，在猙獰的火舌間創(chuàng)造了最美的奇跡，人間絕唱。
孔子曾說(shuō)“仁者愛(ài)人”，是的，一個(gè)懷著仁愛(ài)之心的人當(dāng)然愿意給予，愿意傳遞自己的愛(ài)心。這句話(huà)跨越千年而光芒不減，縱躍滾滾紅塵卻屢試不爽。是的，我們需要一個(gè)彼此給與，彼此傳遞愛(ài)心的世界，在這一波又一波的正能量間找到自己的存在。
反觀當(dāng)下，這物欲橫流的世界存在多少難能可貴的愛(ài)心?“良心油條哥”劉洪安的走紅，卻側(cè)面揭露了社會(huì)冷漠的本質(zhì)?！拔也贿^(guò)是做了大家都該做的事”。劉洪安的淡然令人汗顏。一系列的“最美”令人咋舌，最美這個(gè)，最美那個(gè)，卻都是許多人性的基本美啊!“最美”，其實(shí)不需要仰視，它就在你周?chē)?，就在你心間?？絾?wèn)自己，你的愛(ài)心還有多少，你還愿意給予多少，傳遞多少?
傳遞愛(ài)心，有時(shí)只是一張紙的厚度，那是給予。傳遞愛(ài)心，有時(shí)僅是一句話(huà)的內(nèi)容，那是關(guān)懷。傳遞愛(ài)心，人人有責(zé)，莫讓“不以惡小而為之”成為底線，要將傳遞愛(ài)心的上線提高，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那便是一曲蕩氣回腸的人間絕唱了。
愛(ài)心，傳遞，它是人間最美的祝福。或許我們沒(méi)有富翁腰纏萬(wàn)貫的家產(chǎn)，但是只要我們?cè)敢?，我們所能傳遞的愛(ài)，還有很多。
與愛(ài)心有關(guān)的滿(mǎn)分作文素材2
三月輕盈的腳步，在優(yōu)柔的細(xì)雨中穿行。樹(shù)梢綠了，草地漸茵，雷鋒三月，我們又開(kāi)始獻(xiàn)愛(ài)心了。
這是周六，殘陽(yáng)冠頂。清晨的光芒如這殘陽(yáng)一般溫和，我們初一兩個(gè)班的同學(xué)來(lái)到博華特殊學(xué)校。在這里，我學(xué)會(huì)了許多。
我們見(jiàn)到了不少了特殊兒童，我們的到來(lái)，他們并沒(méi)有投過(guò)渴望關(guān)懷的眼神，而只是微笑地注視著我們，甚至表演節(jié)目讓?zhuān)覀冃蕾p。他們笑的那么天真，充滿(mǎn)了童稚。
他們是那么的堅(jiān)強(qiáng)，那么的樂(lè)觀。面對(duì)困難與黑暗不低頭，不喪氣，而是積極進(jìn)取，勇于開(kāi)拓。他們中，每一個(gè)都如同正午的太陽(yáng)，充滿(mǎn)著朝氣蓬勃，沒(méi)有一個(gè)精神萎縮，也沒(méi)有一個(gè)自暴自棄。面對(duì)生活，他們充滿(mǎn)了希望：面對(duì)未來(lái)，他們向往著光明：面對(duì)世界，他們有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣!我看著他們，仿佛每一滴鮮紅的血液都充滿(mǎn)了堅(jiān)如磐石的力量，仿佛看到了勇往直前的決心，看到了越挫越勇的精神!
他們給我們帶來(lái)灑水歌，每位小朋友手上都舉著兩紙灑水棒，他們歡快的揮霍著，稚嫩的臉頰上綻放著不一樣的燦爛笑容。這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，他們練習(xí)起來(lái)比較辛苦。
最令人深省的是節(jié)目中的一個(gè)非常普遍的游戲——搶凳子。比拼的人在比賽中陸續(xù)淘汰，而這個(gè)孩子的出局卻讓老師不得不說(shuō)上兩句。
原來(lái)，這是個(gè)耳朵聽(tīng)不見(jiàn)的同學(xué)，他完全依靠別人的反應(yīng)來(lái)判斷事物，搶凳子的過(guò)程也是如此，這才導(dǎo)致了淘汰。
我心里不由得感到心酸，我想，我們沒(méi)有理由用異樣的眼光去看待他們。的確，他們都是特殊兒童，但在他們的身上，卻有著一些人從未有的精神品質(zhì)——堅(jiān)強(qiáng)勇敢，樂(lè)觀善良，對(duì)生活充滿(mǎn)自信。這不是每個(gè)人都有的，而他們卻做到了。
我們更沒(méi)有理由嘲笑他們。雖然上帝無(wú)情的剝奪了他們的某些生活能力，但是，這恰使他們更會(huì)照料自己的生活，跟他們相比，我們的堅(jiān)強(qiáng)是望塵莫及的。
在這里，我們收獲了許多。對(duì)比他們，我們應(yīng)該盡自己的所能去幫助。而更多的我認(rèn)為是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的不服輸，學(xué)習(xí)他們的不氣餒，學(xué)習(xí)他們向前進(jìn)!
三月輕風(fēng)拂，送去了我們的祝福。
與愛(ài)心有關(guān)的滿(mǎn)分作文素材3
愛(ài)是純潔的，是無(wú)私的，是不朽的……愛(ài)，無(wú)處不在，有愛(ài)的地方就有歡笑，又感動(dòng)的淚水。愛(ài)，會(huì)讓世界的每個(gè)角落里放射出萬(wàn)丈光芒!
校園是我們的另一個(gè)家，樹(shù)立校園就是家園的思想。校園是我家，美麗靠大家!
樹(shù)枝被折斷了;潔白的墻壁被“美化”了;過(guò)道上、樓梯上、操場(chǎng)上都有一朵朵“花兒”作陪襯，顯得更“美”了;同學(xué)們將她們的孩子——鮮花硬生生地從母親的懷抱中搶走了，微弱的生命就這樣結(jié)束了。這一切的一切都是同學(xué)們所“賜予”的“點(diǎn)綴”。
說(shuō)到這里，一段深刻的記憶浮現(xiàn)在腦海中——某節(jié)自習(xí)課，我們班的一個(gè)男生閑的無(wú)聊，就在桌子上刻刻畫(huà)畫(huà)。這難道是他在展現(xiàn)自己的才華嗎?不，不是的，這是在虐殺生命!試問(wèn)，他有沒(méi)有想過(guò)：如果自己是那張無(wú)私奉獻(xiàn)的桌子，而別人卻恩將仇報(bào)，你的心還會(huì)不會(huì)痛呢?霎時(shí)，我的心已經(jīng)感受到那張桌子正在鄙視著他呢，心中充滿(mǎn)了怨恨!
沒(méi)有愛(ài)，就會(huì)遭人痛恨;相反，擁有了愛(ài)，就會(huì)使人敬仰，等于擁有了一大筆財(cái)富。愛(ài)，是無(wú)私的，藏在世界的每個(gè)角落里，當(dāng)我們把它找出來(lái)給予別人，傳遞這份愛(ài)心的時(shí)候，同時(shí)讓別人也感到溫暖!
優(yōu)美的環(huán)境是心靈的港灣、是靈感的源泉、是制勝的法寶、是塑造人的搖籃?，F(xiàn)在對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，優(yōu)美的環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必須條件。讓我們攜起手來(lái)，創(chuàng)造美好的家園，希望我們每一位同學(xué)都當(dāng)好校園環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”!
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”這句歌詞多美呀!愛(ài)，是無(wú)瑕的光芒是那么的耀眼刺目照亮了我們的未來(lái)。我們一起來(lái)傳遞這份愛(ài)心、傳遞夢(mèng)想，手牽手，心連心，讓世界處處都開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。就算太陽(yáng)消失了，宇宙中所有的星球都沒(méi)有光亮了，“愛(ài)的光芒”依然會(huì)把整個(gè)宇宙照亮!
與愛(ài)心有關(guān)的滿(mǎn)分作文素材4
很榮幸，在今天下午，我們觀看了殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演的精彩節(jié)目，我的心靈受到了極大的震撼，他們的身殘志堅(jiān)，為自己的人生撐起了一片藍(lán)天。
表演開(kāi)始了，首先演出的是聾啞人跳舞節(jié)目。他們的陣列井然有序，正舞動(dòng)著活力四射的身姿。正當(dāng)我驚異于他們的舞姿如此協(xié)調(diào)時(shí)，無(wú)意間看到了臺(tái)下有兩位指揮員正在認(rèn)真地指揮，正是他們的手指在保證舞蹈的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。掌聲頓時(shí)響起，他們的訓(xùn)練該是多么艱辛啊!
在接下來(lái)的十幾個(gè)節(jié)目中，令我印象最為深刻的是“三人單腳跳舞”和“以口代手進(jìn)行書(shū)法和繪畫(huà)”。前一個(gè)節(jié)目是三位只有一條腿的殘疾人演員表演。他們雖然只有一條腿，卻蹦蹦跳跳，顯示出充沛的活力，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)、柔美，甚至超越了正常人的耐性。后者更別有一番韻味。被截肢的張叔叔和黃叔叔分別進(jìn)行“以口代手”的現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)和書(shū)法。只見(jiàn)他們專(zhuān)心致志，一絲不茍。時(shí)而咬筆蘸墨，時(shí)而咬筆疾書(shū)，結(jié)果真令人期待。很快，他們就完成了任務(wù)。兩幅作品以展現(xiàn)在大家面前，全場(chǎng)愕然，在驚呼聲中，我開(kāi)始打量著兩幅作品。一張栩栩如生的墨梅圖正好代表了他們的獨(dú)立頑強(qiáng)，永不放棄的精神;八個(gè)遒勁有力的大字，告知了他們的精神世界：愛(ài)心愛(ài)生命!驚呼聲過(guò)后便是雷鳴般的掌聲。這掌聲充滿(mǎn)了我們對(duì)殘疾人士的敬佩，而絕不是鄙夷;充滿(mǎn)了我們對(duì)他們的感激，而絕不是同情!他們是值得我們肯定與學(xué)習(xí)的，于是掌聲一陣高過(guò)一陣。
這次表演結(jié)束了，卻給我們留下了乃至生命的啟迪。殘疾人士尚且如此堅(jiān)強(qiáng)，如此樂(lè)觀對(duì)待生命，我們又有何顏面抱怨生活的艱辛呢?愛(ài)是人世間最美好的事物，正是因?yàn)樗麄冃闹杏袗?ài)，才獲得了連自己也得嘆服的成功。讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)心愛(ài)生活，感激生活，給自己多一些感動(dòng)，用愛(ài)心點(diǎn)亮世界。
與愛(ài)心有關(guān)的滿(mǎn)分作文素材5
我知道一個(gè)有愛(ài)心的人，他很普通。
他就是每天在四中的大門(mén)外的一位賣(mài)燒餅的老人。他濃濃的眉毛，一雙小眼睛，黃黃的臉不是很有精神。說(shuō)話(huà)時(shí)，才知道嘴巴里的牙齒已經(jīng)掉了很多。
有一次，我拿著錢(qián)包去他那兒買(mǎi)餅吃，他接過(guò)前后就開(kāi)始烙餅，動(dòng)作很嫻熟，但，手已經(jīng)不是那么得很靈活的了。幸好烙餅不是一件很難的事，更何況他是個(gè)老手。
很快，一張香噴噴的大餅就烙好了。我接過(guò)香噴噴的大餅時(shí)望了他一眼，他的表情是木訥的，甚至可以說(shuō)是有些兒呆滯!
我轉(zhuǎn)身離去，剛走了幾步，老人的聲音就從我身后傳來(lái)了：“小朋友，你的包落在這兒了。”我回頭一看，老人正拿著我的錢(qián)包搖晃著向我招手。
我連忙跑過(guò)去接過(guò)錢(qián)包，并向他致謝!他什么也沒(méi)有說(shuō)，只是淡淡的笑了笑。
學(xué)校的大門(mén)是緊閉的——只有在上學(xué)前和放學(xué)時(shí)才會(huì)打開(kāi)，才會(huì)有學(xué)生來(lái)給他買(mǎi)餅。爸爸說(shuō)他生活不容易，很艱辛，我們要對(duì)他有禮貌。
這天，天上下著綿綿小雨。地上已經(jīng)完全濕透了。學(xué)校早已開(kāi)始上課，緊閉的大門(mén)把他一個(gè)人孤零零的關(guān)在門(mén)外，陪伴他的只有他每天用手推著走的煎餅攤子……
一個(gè)小孩突然急速地竄過(guò)來(lái)，卻撂倒在雨水中，他一下子奔過(guò)去拉起小孩，前前后后的扭著小孩的身子到處看看，然后說(shuō)了聲“沒(méi)事，還好沒(méi)傷著哪里?！比缓蠓砰_(kāi)小孩。那小孩就又一溜煙的跑到了。
不管天晴下雨，只要學(xué)校上課，早早的，老人就準(zhǔn)保在那兒烙餅了，即使我還沒(méi)有起床，我也知道，他一定在!
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