關(guān)于逆襲的作文素材大全
朋友，當(dāng)你感到孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，當(dāng)你感到迷惘失落的時(shí)候，也許你需要一點(diǎn)這樣的精神糧食來(lái)給你力量，重新點(diǎn)燃你的斗志!這里給大家分享一些關(guān)于關(guān)于逆襲的作文素材大全，希望對(duì)大家能有所幫助。
關(guān)于逆襲的作文素材大全1
離“一?！笨荚嚕€有十多天的時(shí)間，高三的學(xué)生，都似乎進(jìn)入了一個(gè)臨戰(zhàn)的狀態(tài)，看著學(xué)生們的身影，很想描述高三學(xué)生當(dāng)前的狀態(tài)，于是寫(xiě)下了這個(gè)題目：高三學(xué)生的樣子。盡管不同的學(xué)校，有著不同的高三學(xué)生群體形象;同一學(xué)校高三不同的班級(jí)，學(xué)生的群體形象也不盡相同;同一個(gè)班級(jí)，不同的學(xué)生，高三的樣子也略有不同。但這些，都絲毫不能掩蓋高三學(xué)生樣子中一些普遍的、共性的東西。
高三的學(xué)生，我們不妨觀察觀察自己以及朝夕相處的戰(zhàn)友，用素描的方式描繪當(dāng)下高三學(xué)生的狀態(tài);高三的家長(zhǎng)，我們也可以悄悄地觀察我們的孩子，飲食起居、情緒變化、成績(jī)波動(dòng)等，在我們的頭腦中刻畫(huà)一個(gè)高三孩子的臨戰(zhàn)狀態(tài);高三的教師，我們當(dāng)然要觀察研究高三的學(xué)生，課堂中的表現(xiàn)、作業(yè)完成的質(zhì)量、心理變化和情緒反應(yīng)、精神面貌，用我們手中的筆做一個(gè)簡(jiǎn)單的素描。也許，還有很多的東西難以描述，真正可以描述的只是“冰山的一角”。
高三學(xué)生正在完成一種人生蛻變，慢慢地長(zhǎng)大和成熟起來(lái)，記錄蛻變的過(guò)程是我的責(zé)任。這樣一種記錄，對(duì)高三學(xué)生若干年之后，也許他不一定能回憶到，但他畢竟經(jīng)歷過(guò)，可以作為追憶的索引。對(duì)將要走向高三的學(xué)生而言，這樣的記錄，或許對(duì)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)的高三生活，更有價(jià)值。
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，一些高三學(xué)生不再沉迷或陶醉于自己的偉大理想中，變得更加現(xiàn)實(shí)，執(zhí)著于如何過(guò)好當(dāng)下的每一天，使得每一天都那么充實(shí)和豐富。并不是說(shuō)，偉大理想不重要，重要的是將這個(gè)偉大理想悄悄地收藏，不留痕跡將這個(gè)理想顯現(xiàn)為今天的行為中。因?yàn)?，未?lái)有著太多的不確定性或可能性，這樣一種可能，或許只會(huì)擾亂我們的心緒，讓我們變得更加焦慮、緊張、煩躁和不安。在每天的清晨，我們對(duì)著鏡子的我們，笑一笑，讓我們更好地接納自己，認(rèn)同自己，生活在有期待的每一天!
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，一些高三學(xué)生的日常生活不再是豐富多彩，而是變得更加簡(jiǎn)單和純粹，學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線、復(fù)習(xí)作業(yè)考試三位一體，始終埋頭于書(shū)山題海中，似乎外界任何一點(diǎn)動(dòng)靜都不會(huì)引起他的興趣，學(xué)校的活動(dòng)也懶得參加，家長(zhǎng)的追問(wèn)也懶得理會(huì)，更加沉默和寡言，但是一進(jìn)入教室，就精神抖擻，一看到題目，兩眼就發(fā)光，一見(jiàn)到分?jǐn)?shù)，情緒就高漲，似乎進(jìn)入了一種忘我的境界。事實(shí)上，簡(jiǎn)單和純粹的背后，讓我們更加專(zhuān)注于我們的目標(biāo)。
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，一些高三學(xué)生的“身份”發(fā)生了變化，由“學(xué)生”身份變成了“考生”身份;同時(shí)，在高三的復(fù)習(xí)中，變得更加“功利”，一切“以怎樣提高分?jǐn)?shù)為學(xué)習(xí)目的”，開(kāi)始對(duì)分?jǐn)?shù)斤斤計(jì)較，自己的情緒隨著分?jǐn)?shù)的變化而變化，考慮問(wèn)題都始終以“得分、多得分、得全分”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，慢慢的這些學(xué)生的分?jǐn)?shù)提高很快，漲幅很大，走在了班級(jí)或年級(jí)的前面，學(xué)生們開(kāi)始刮目相看。追求分?jǐn)?shù)，本身并沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)?，分?jǐn)?shù)就是硬道理。
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，一些高三學(xué)生的生活不再是懶慢散亂，而是有一種很強(qiáng)的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)的事情安排得井井有條，分?jǐn)?shù)的提高講究得扎扎實(shí)實(shí)，時(shí)間的管理一步一個(gè)腳印，能夠快速地進(jìn)入狀態(tài)，處處洋溢著青春的朝氣與激情，在學(xué)習(xí)的每一個(gè)時(shí)間段里都講究著效率，就連上廁所都要小跑步，慢慢地發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生身上發(fā)生了一種可喜的變化，一種精神狀態(tài)的改變，這樣一種改變對(duì)學(xué)生的影響卻是深遠(yuǎn)的。事實(shí)上，積極的、忙碌的、高效的高三生活，應(yīng)該值得提倡。
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，一些高三學(xué)生不再追求完美，不再指望五門(mén)學(xué)科齊頭并進(jìn)，不再希望一份試卷全部都能做完，但是有這樣一種期待，就是在有限和可能的范圍內(nèi)，盡自己的努力做得充分一些，少留一些遺憾。換句話說(shuō)，舍去一些東西，才能得到我們想要得到的全部或多數(shù)。于是，這樣學(xué)生卻能牢牢地掌握好自己的命運(yùn)，在自己有限的智商和情商的范圍內(nèi)，卻將自己的成績(jī)提高做到了極致。這樣的高三生活，是清醒的、明智的，是富有成效的。
在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，一些高三學(xué)生不再保持以往的矜持，不再對(duì)自己的問(wèn)題沉默是金，臉皮的厚度，在高三這一年隨著時(shí)間的推移，逐步在提高。于是，看到一下課后，學(xué)生們迅速圍到老師面前，深怕由于自己的動(dòng)作慢一拍，被別的同學(xué)搶了先，盡管教師上完課后很是疲勞，但仍然面帶微笑，很有耐心地為學(xué)生講解他們提出的問(wèn)題或困惑。其實(shí)，一個(gè)人的自尊，與臉皮的厚度，并沒(méi)有一定的因果關(guān)系。尊嚴(yán)，這個(gè)東西，一定要靠實(shí)力說(shuō)話。高三學(xué)生的尊嚴(yán)，在哪里?在自己的期待里!高三學(xué)生的尊嚴(yán)，在哪里?在自己的拼搏里!高三學(xué)生的尊嚴(yán)，在哪里?在自己的高考里!
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第一次我過(guò)了一本，但家里完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，填了一個(gè)外省211學(xué)校，并且報(bào)的是只招很少人的專(zhuān)業(yè)。結(jié)果那個(gè)學(xué)校那年的分?jǐn)?shù)特別高。而我爸堅(jiān)持認(rèn)為，如果上不了大學(xué)，那上大學(xué)就失去了大半的意義，我聽(tīng)他的，乖乖的重讀一年高三。
當(dāng)時(shí)，在我們那里，復(fù)讀班是不被體制內(nèi)認(rèn)可的，我們只能在原學(xué)校對(duì)面的一棟小樓里，200人擠在一個(gè)平時(shí)只裝60人的教室里，陷身題海戰(zhàn)術(shù)，日復(fù)一日地做著答題機(jī)器。
我是那年復(fù)讀班的班長(zhǎng)。我對(duì)試卷的熟悉程度，已經(jīng)超過(guò)了對(duì)自己的熟悉程度。所有人都認(rèn)為，我會(huì)是這一屆毫無(wú)疑問(wèn)的高考成功者。但結(jié)果卻是，成績(jī)還不如第一年。雖然，依然可以讀一本，可離所有人期望的相去甚遠(yuǎn)。
我在家痛哭了三天，不知道該如何面對(duì)。那些丟書(shū)丟試卷的瘋狂場(chǎng)面，我全無(wú)印象，我害怕和任何同學(xué)通電話，我不想和任何人談到考試或者學(xué)校。我在命運(yùn)面前丟盔棄甲了。
我媽?zhuān)趺炊枷氩煌?，為什么?huì)是這個(gè)結(jié)果。她去當(dāng)?shù)叵慊鹱钔膹R里求簽占卜，廟里的和尚對(duì)她說(shuō)，我考試失敗，原因是因?yàn)槲覀兗易謇镉幸粋€(gè)早逝的哥哥，陰魂不散地跟著我。她急急地問(wèn)我，考試的時(shí)候是不是頭暈，是不是感覺(jué)很不舒服。我只好說(shuō)，是有一點(diǎn)。
高考對(duì)我并且的影響，并不是我沒(méi)有考上理想的學(xué)校，而是它深深地挫敗了我對(duì)命運(yùn)的信心，并且這種自卑感，經(jīng)久不退。
但是多年后，我的朋友都很驚訝的說(shuō)，在你身上完全看不到挫敗感的痕跡，也看不到太多不善言辭、不自信的印跡。你到底是怎樣從中脫離出來(lái)的?
我坦誠(chéng)說(shuō)：恰恰因?yàn)槲沂且粋€(gè)高考失敗者。
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我相信每個(gè)人身上都存在著兩面——有聽(tīng)話的一面，也有叛逆的另一面。有負(fù)責(zé)的一面，也有放任的一面。有妥協(xié)的一面，也有自我的一面。
這場(chǎng)失敗，反倒讓我徹底放棄走學(xué)霸路線，放棄了做一個(gè)乖孩子，敢于不走尋常路。首先，大學(xué)的課程，除了我真正喜歡的，其它我都只求及格就好。剩下的時(shí)間，我在圖書(shū)館，在校外租書(shū)的小店，去借各種書(shū)看，歷史的經(jīng)濟(jì)的哲學(xué)的心理學(xué)的，還有各種老師家長(zhǎng)不允許看的閑書(shū)。(羨慕現(xiàn)在的學(xué)生，可以在網(wǎng)上買(mǎi)到各類(lèi)型的書(shū)，而且還有很多打折!)然后，我遇到了一個(gè)超級(jí)愛(ài)美的室友，我們倆逛遍武漢的各大商場(chǎng)，窮學(xué)生，買(mǎi)不起很多，但我們也敢于去試，她的名言是：試又不要錢(qián)，要想提高品位，就得多逛!在她的帶領(lǐng)下，我還減掉了兩年宵夜積累出的十幾斤肥肉。
但更重要的是，我敢于做一個(gè)不乖的孩子了!既然反正不再是父母心中的優(yōu)等生，那我就按照自己的想法去選擇去生活。背著父母，和同學(xué)去旅行。拒絕了父母考公務(wù)員的建議。在博客上，丟掉應(yīng)試作文強(qiáng)調(diào)，重新學(xué)習(xí)如何寫(xiě)出自己風(fēng)格的文字。拒絕任何體制內(nèi)的工作，拒絕傳統(tǒng)媒體，跑到深圳成為苦逼的朝九晚五的上班族。假如當(dāng)年我高考成功，我上了大學(xué)，我自詡自己是天子驕子，父母依然認(rèn)定他們的教育路線多么正確，那么，我就可能和現(xiàn)在的很多乖乖女一樣，做著一份安穩(wěn)的工作，不敢突破自己，不敢叛逆，不敢和大多數(shù)人活的不一樣。
這就是命運(yùn)的安排吧。
上天給你關(guān)上了一扇窗，卻給你打開(kāi)了另一扇窗。古人說(shuō)的，禍兮福所倚。
有一個(gè)好朋友曾跟我說(shuō)，她人生的遺憾是沒(méi)有讀過(guò)大學(xué)，所以每次遇到那些博士、教授，那些高學(xué)歷的人，心中都很自卑，不敢多說(shuō)話，盡管她是很多人心中都女神。
我對(duì)她說(shuō)：當(dāng)你在羨慕他們學(xué)識(shí)豐富的時(shí)候，他們其實(shí)更羨慕你的靈動(dòng)風(fēng)趣呢!學(xué)問(wèn)這回事，不是只有在大學(xué)里才能得到的。更重要的是，20幾歲，當(dāng)你脫離學(xué)校之后，你是怎樣度過(guò)你的人生的。
在我眼里，很多大學(xué)生，進(jìn)了校門(mén)之后，幾乎很少摸書(shū)。畢業(yè)之后，更是甚少。像我這樣文學(xué)院畢業(yè)出來(lái)的，現(xiàn)在還能寫(xiě)出東西的人，非常之少。
這世上按照軌跡生活的人太多了，他們按部就班的上學(xué)、畢業(yè)、工作、結(jié)婚、生子，一直到身心俱疲無(wú)力掙脫的時(shí)候，才開(kāi)始思考：
到底錯(cuò)在了哪里，是從什么時(shí)候開(kāi)始錯(cuò)的呢?只有早早脫離過(guò)軌道的人，才有幸更早去思考：我是誰(shuí)?我應(yīng)該怎樣生活?我希望未來(lái)的生活，是什么樣子對(duì)我來(lái)說(shuō)，后來(lái)的人生，一切軌跡，都沒(méi)有按照我父母想的那樣去發(fā)展，可大概也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的發(fā)展。
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很奇怪的是，自我以后，我們家族的女孩子，似乎都沒(méi)有考試運(yùn)。堂妹高考600多分，也是第一志愿那年的錄取分?jǐn)?shù)太高，因?yàn)槲业那败?chē)之鑒，她報(bào)了一所二本，后來(lái)自己努力考到美國(guó)讀研究生。
后來(lái)另一個(gè)妹妹也是這樣，過(guò)了一本線，讀了二本。當(dāng)時(shí)她問(wèn)我，我對(duì)她說(shuō)：選一個(gè)喜歡的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)就好，讀什么大學(xué)，的確會(huì)影響你未來(lái)幾年的就業(yè)，但并不會(huì)真的決定你一輩子。
我想，我并不是一個(gè)足夠好的榜樣。但至少證明，真考砸了，也不是什么壞事。我依然認(rèn)為，如果有可能，盡量去讀更好的大學(xué)，因?yàn)槟抢飼?huì)有更好的氛圍，更好的老師。并非一定出人才，只是概率更高，因?yàn)樽x的人本身就已是小概率。普通學(xué)校照樣有優(yōu)秀的人，只是概率更小。
假若高考失敗，那也并不代表一個(gè)人真的不幸，更不代表你是那個(gè)不值得被上天寵愛(ài)的人。你依然可以通過(guò)努力，成為那個(gè)小概率中的某一位。
很多朋友說(shuō)，迄今，壓力大的時(shí)候，還是會(huì)做關(guān)于考試的夢(mèng)，那種記憶太刻骨銘心了。
可作為一個(gè)高考失敗者，我真的很少會(huì)夢(mèng)到考試。在我的記憶里，關(guān)于青春，更多的是騎著自行車(chē)披星戴月的充實(shí)，還有對(duì)老師對(duì)知識(shí)無(wú)盡的感激，早已沒(méi)有那些孤獨(dú)、壓抑、悲痛的記憶。
因?yàn)槭?，讓做了十幾年乖乖女的我，真?shí)發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心就是一個(gè)倔強(qiáng)、驕傲、理性，有點(diǎn)叛逆，有點(diǎn)仗義，能吃苦，不服輸?shù)呐疂h子，我并不想活的像大多數(shù)人那樣。
十幾年后，我翻開(kāi)那本畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，那些陌生的名字里是這么寫(xiě)我的：很驚訝你作為文科生，數(shù)學(xué)成績(jī)那么好，你真的很厲害。那些熟悉的名字是這么寫(xiě)我的：其實(shí)你可以和大家更親近一點(diǎn)，不要假裝很高傲的樣子，讓人不敢接近。
我翻開(kāi)它，我知道，其實(shí)我一直都沒(méi)有變過(guò)。最后真正解救自己、釋放自己的，仍然是我自己。雖然我還是那樣會(huì)感覺(jué)孤獨(dú)，會(huì)討厭自己的軟弱，但我花了十幾年的時(shí)間，跋山涉水，摸索、碰壁，終于敢活的更像我自己。
因?yàn)樾睦锟倳?huì)有一句話：反正都那樣失敗過(guò)，還怕什么失敗呢?這句話聽(tīng)起來(lái)悲觀，但卻令我一直活得很勇敢。我覺(jué)得，我應(yīng)該為我自己驕傲。你們說(shuō)呢?
關(guān)于逆襲的作文素材大全5
“大豆因?yàn)榻?jīng)過(guò)‘千錘百煉’，成了豆腐，所以更加受歡迎。就像是暗淡無(wú)光的璞玉，必須經(jīng)過(guò)打磨，才能夠成為震撼世人的精品。換而言之，我們?nèi)艘彩且粯印！?/p>
謝同學(xué)表示，根據(jù)這個(gè)思路，他寫(xiě)的是高二時(shí)的一段親身經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)他參加了一項(xiàng)智力競(jìng)賽，但因?yàn)榻佑|較少基礎(chǔ)較差，開(kāi)始頻頻受挫;最終，他經(jīng)過(guò)不懈努力，克服了種種困難，最終獲得了難得榮譽(yù)。
“因?yàn)槭亲约旱挠H身經(jīng)歷，所以行文很順暢，幾乎是一氣呵成。”
抓住“柔軟變通” 考生以陶淵明為例撰文
說(shuō)到今年的作文題，來(lái)自求精中學(xué)的胡文成十分自信?！半m然材料給得很多，但是其實(shí)題目是把中心思想歸納出來(lái)了的，所以不算太難?！焙某烧f(shuō)，其中有一句提到了“豆腐柔軟變通的個(gè)性”?！拔矣X(jué)得，‘柔軟變通’就是這段材料中最重要的信息?！?/p>
胡文成告訴記者，確定思路后，他采取了以物喻人的方式，撰寫(xiě)了一篇議論文。在作文中，他還列舉了陶淵明的例子。
“眾所周知，陶淵明在官場(chǎng)上是失敗的，但他懂得‘柔軟變通’，很快轉(zhuǎn)變了角色，成功地獲得了一段不一樣的人生，讓‘采菊東籬下’成為了千古絕唱。”
考生認(rèn)為語(yǔ)文題目不太難 信心滿滿備戰(zhàn)下一科
還有的考生敏銳地“認(rèn)出”了，這次作文的題目，來(lái)源于之前很火爆的節(jié)目《舌尖上的中國(guó)》?，F(xiàn)場(chǎng)，一名女生笑著說(shuō)，因?yàn)榭催^(guò)那期節(jié)目，所以她感覺(jué)題目很親切，寫(xiě)起來(lái)也比較得心應(yīng)手。
了解了作文，那語(yǔ)文考試整體情況怎么樣?今天中午在巴蜀中學(xué)考點(diǎn)，從考生散場(chǎng)時(shí)較為輕松的表情來(lái)看，上午的考試不算太難。
記者也隨機(jī)采訪了五六位考生，他們不約而同地表示，這次語(yǔ)文題目和平時(shí)練習(xí)的習(xí)題難度差不多，作文也比較好寫(xiě)，只要時(shí)間把握得當(dāng)，應(yīng)該考得不錯(cuò)。
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