關(guān)于課堂上的事作文
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作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編為大家整理的關(guān)于關(guān)于課堂上的事作文，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
關(guān)于課堂上的事作文1
今天上午，我們正在上數(shù)學(xué)課。
老師講著講著，突然我的背后好像被什么刺了一下，疼痛無比。我轉(zhuǎn)過身來，見王__笑了起來，但笑里還隱藏著一絲害怕。
我拿起王__的文具盒，向地上一摔?！捌蛊古遗摇蓖鮛_的文具盒重重的摔在地上，我還踩了幾腳。老師聽見了，問：“怎么搞的?”坐在我旁邊的同學(xué)都回答道：“王__用橡皮筋打到了李晟，然后李晟把王__的文具盒砸在了地上。”
老師聽了，把王__拉起來，向外面一扔，王__被扔到了外面。老師說：“給我好好的在外面站著!”王__在外面一動也不敢動。下課了，我從王__的文具盒里取出了一枚王__心愛的卡片，邊拿邊說：“你不是喜歡這東西嗎?今天這東西被我沒收了?！?/p>
下午放學(xué)回到家，我仔細(xì)想想今天發(fā)生的事情，王__雖然有錯在先，但是我也有做錯的地方。老師剛剛教了我們，做人要寬容，我應(yīng)該等下課了再來解決與王__之間的事情。砸起文具盒發(fā)出的聲音，既打斷了老師上課的節(jié)奏，也打擾了其他同學(xué)的聽課。我不該這樣沖動的。
關(guān)于課堂上的事作文2
還記得上周一，語文月考的日子。考的第一門科目，誰也不想在第一門科目的考試就考得不好，這會讓你一下子就知道與別人的差距，心情變得失落，會影響到后面的考試成績。更何況，語文的開學(xué)成績我們班排在倒數(shù)第一，對大家也有一定的刺激。
在第七節(jié)課，老師訂正完兩張卷子并說了一句：“月考的題為99%是這兩張卷子上的?！本蜎_著這句話，大家就是死記硬背，也得背下來。
第八節(jié)課，是體育。大家都明白，是不會有機(jī)會讓你復(fù)習(xí)語文，但有的同學(xué)祈禱著，讓我們自由活動吧，大多數(shù)同學(xué)不管有沒有機(jī)會都把卷子帶了下去，我也不例外。俗話說：“機(jī)會是自己給自己創(chuàng)造的，”還有“臨陣磨槍，不快也光?！?/p>
我想，在那天，課間的十分鐘，大家充分利用，下樓時，有一個人嘴里念念有詞，或是兩三個人互問互答。也不時掏出那兩張大卷子。操場上，我們班的同學(xué)都在忙著背，恨不得自己是掃描儀。
打鈴了，站隊了，老師把今天的安排說了說。先跑五圈，走一圈，再練習(xí)五套操。
許多同學(xué)都豁出去了，邊跑邊背，那天，班主任在操場上監(jiān)督我們的紀(jì)律，大家都不敢惹禍?？擅牧舜蠹?，接近老師時是絕不能出聲的，兩張卷子不可以讓老師看到，遠(yuǎn)離老師大約三四米便又掏出卷子瞄一眼，再背。就這樣循環(huán)著。大家覺得，只要背下來，跑得再累也值。
做操時，我原以為能一心二用，一邊做操一邊默背。但是呢，背也背不好，做操也是比別人慢了一點兒或者做錯動作。沒辦法，只好認(rèn)認(rèn)真真地做操了。
這一節(jié)課，我想大家都過得很很充實吧!
大家如果像這樣，有學(xué)習(xí)的精神勁，放在平時，老師留的作業(yè)上，大家這樣一絲不茍，不斷地把知識積累起來。到考試時也不用這樣“忙碌”了。
關(guān)于課堂上的事作文3
課堂，嚴(yán)肅的，安靜的，快樂的，有趣的……在這么多的形容詞中還有一個，課堂是“安寧”的?，F(xiàn)在，我就來講述一個不太“安寧的課堂。
早晨，草地上花朵綻放燦爛的笑臉。溫暖的陽光照進(jìn)教室，灑在同學(xué)們的課窗上，一片金黃。大家正在認(rèn)真地聽老師講課。
忽然，“嗡嗡”的聲音在窗口響起?！把?，一只大黃蜂!”一個同學(xué)叫道。聽到他的叫喊聲，大家都不由自主地朝窗口望去?！罢娴?是一只黃峰!”“不會蟄人吧?”頓時教室里議論紛紛。講臺前，老師見到這只大黃蜂擾亂了課堂紀(jì)律，便試圖轉(zhuǎn)移全班同學(xué)的注意力：“同學(xué)們，這只大黃蜂是聽見我們朗朗的讀書聲才飛進(jìn)來的。這說明我們的課上的很好呀!繼續(xù)上課?！贝蠹疑陨造o了點兒，可大黃蜂卻開始撒野了。
只聽“嗡??”的一聲，它就從窗口飛到了中間同學(xué)的上空。突然，它徑直俯沖下來，差點和我來個親蜜接觸，把我嚇得魂飛魄散。轉(zhuǎn)眼間又從我身邊飛到了老師那兒。忽高忽低，忽左忽右，大家的尖叫聲也隨之此起彼伏。老師見狀，立即叫同學(xué)“撤離”教室，孤身一人與大黃蜂在教室里“單打獨斗”。老師在教室里時攻，時退，時進(jìn)，大黃蜂躲躲閃閃，竄上竄下，掘著性子不飛出去。我在心里暗暗地為老師捏了把汗，心想，被大黃蜂蟄到了可不是鬧著玩的。
終于，黃蜂被老師趕出了教室，飛到了一棵樹上。就在同學(xué)們準(zhǔn)備進(jìn)教室繼續(xù)上課時，下課鈴響了。大家便在走廊里開心地玩起了游戲。老師呢，一邊抹著額頭上冒出的汗珠，一邊走出了教室。
關(guān)于課堂上的事作文4
今天上午，我們正在上數(shù)學(xué)課。
老師講著講著，突然我的背后好像被什么刺了一下，疼痛無比。我轉(zhuǎn)過身來，見王航笑了起來，但笑里還隱藏著一絲害怕。
我拿起王航的文具盒，向地上一摔?！捌蛊古遗摇蓖鹾降奈木吆兄刂氐乃ぴ诘厣?，我還踩了幾腳。老師聽見了，問:“怎么搞的?”坐在我旁邊的同學(xué)都回答道:“王航用橡皮筋打到了李晟，然后李晟把王航的文具盒砸在了地上?！?/p>
老師聽了，把王航拉起來，向外面一扔，王航被扔到了外面。老師說:“給我好好的在外面站著!”王航在外面一動也不敢動。下課了，我從王航的文具盒里取出了一枚王航心愛的卡片，邊拿邊說:“你不是喜歡這東西嗎?今天這東西被我沒收了?！?/p>
下午放學(xué)回到家，我仔細(xì)想想今天發(fā)生的事情，王航雖然有錯在先，但是我也有做錯的地方。老師剛剛教了我們，做人要寬容，我應(yīng)該等下課了再來解決與王航之間的事情。砸起文具盒發(fā)出的聲音，既打斷了老師上課的節(jié)奏，也打擾了其他同學(xué)的聽課。我不該這樣沖動的。
“叮鈴鈴!”午會課開始了。
柯越宇在臺上主持“小觀眾”們各個認(rèn)真地欣賞著。
前兩個節(jié)目“異?！本玙_到了第三個節(jié)目大伙兒都樂了因為那就是許多同學(xué)都愛玩的“音樂椅子”呀!
經(jīng)過推舉有六個人參加了游戲主持人擺好五張椅子后到講臺上去放音樂了。
“啦!啦!”同學(xué)們慢跑起來有的輕輕松松興高采烈地跑著;有的眼睛一刻也不離開椅子眼睛都快成“斗雞眼”了;還有的臉緊張得通紅通紅的手也不時地抖幾下子。
“__!”音樂暫停了六個同學(xué)迅速坐在離自己最近的椅子上。“哈哈哈!”同學(xué)們都樂呵呵地笑了。你看!有的兩個人坐在同一個凳子上;有的同學(xué)緊緊地握住自己的“戰(zhàn)利品”;還有的竟然坐在別人的膝蓋上!狼狽不堪。
到了最后經(jīng)過了多次的“游戲改選”老師和同學(xué)們評出了一個動作最敏捷的同學(xué)并給予獎勵。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”時間一轉(zhuǎn)眼就過去了同學(xué)們各個都興致勃勃地跑到了__場上……
趣事無處不在，就靠你那一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。今天，我就看見一件有趣的事兒!別急，聽我娓娓道來吧。
下午第三節(jié)課時，老師發(fā)《讀書與作文》時發(fā)生的。“咦?誰沒有拿?”老師不解地問同學(xué)們，同學(xué)們你看我，我看你，好像在說：“不是我!”這時，老師讀起了名單，“哦!葉妙珊你沒有拿去啊!”“上來拿吧!”老師說著，這時，沈依琳已經(jīng)把她的那一本放在了葉妙珊的位置上--原來，沈依琳拿錯了，這時，童敏潔說了一句：“野妙”你的在這里!頓時，全班笑成一團(tuán)，童敏潔也不好意思地捂著臉，自己也笑了起來。原來，“野貓”是葉妙珊的外號，“葉妙珊”是她的大名，童敏潔這個搞在了一起，才會說成--野妙!老師看著我們笑成了一團(tuán)，自己也情不自禁地笑出來，拍手喊停!
有時，雖然一件在課堂上不起眼的小事情。也會成為我們緊張的學(xué)習(xí)中的一包調(diào)味包呢!增加課堂了活躍的氣氛呢
關(guān)于課堂上的事作文5
不知是誰說的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中煎熬”，以至于在一首叫做《飄搖》的歌中也提到“沉默是煎熬”，敘事作文：發(fā)生在課堂的一件事。我想那兩個人太有先見之明了。而我，現(xiàn)在也總算體會到了這種感覺，親身體會了在沉默中煎熬的感覺，同時另一人也體會到了在沉默中爆發(fā)的感覺。
那天是星期二，是我們這一學(xué)期最倒楣最害怕的一天，是羅老師最傷心“最絕望”的一天。那是在上第一節(jié)課語文課的時候。我們上的是16課《大自然的語言》在上了一小半的時候，故事的帷幕拉開了，“好戲”開始上演。
羅老師問了一個他認(rèn)為簡單的問題。課文在什么地方說明物候的哪些知識?影響物候有哪些因素?本來，大家就不愛舉手，今天也一樣。這不，羅老師連問了好幾遍，眼光在每個同學(xué)的身上掃了好幾遍。那眼光像是期待，但我們還是沒有人發(fā)言。老師的眼光象要穿透我們的心臟，讓我們頭皮一陣發(fā)麻。那眼光，像一塊千斤石，壓得我們喘不過氣來。那眼光更像穿透鏡一樣，似乎要穿透身體，看到我們心中每一個角落?！盀槭裁床焕砦?為什么不舉手?心到底飛到哪里去了?”盡管他問了好幾遍，盡管那眼光咄咄逼人，但大家依然緊閉雙唇，我們好似廟里的泥菩薩，一言不發(fā)。我們習(xí)慣了免開尊口，一開口，好象就會丟掉幾百萬錢。
我常聽說：“人的忍耐力是有限的?！蔽蚁耄恢皇俏?，恐怕所有的人的忍耐力也是有限的。在我們好像和羅老師開大玩笑的今天，而我們的羅老師，卻更能忍住心中的那股火，避免它引____，硬是連問了好幾遍。可我們覺得自己是金剛不壞之身，不怕炸__，超常穩(wěn)得起。盡管我們已經(jīng)聞到了火__味。依舊保持著沉默。教室里靜得可怕，聽不見一絲雜聲，聽不見平常上課前的桌椅碰撞聲，靜得好像可以聽見自己的心跳，靜得可以聽見繡花針掉地。
從羅老師發(fā)火開始，我們一直都低著頭，眼睛盯著書，似乎要從書中看出__，解救這燃眉之急。羅老師要我們把頭抬起來。他認(rèn)為，低著頭是在逃避老師的眼光，逃避自己應(yīng)盡的責(zé)任，是“叛徒”，是“逃兵”。抬頭的時候，，我覺得，我正在走向懸崖邊，想收回腳，卻不能收回。我想回答老師的問題，但好像又說不出口。天殺的才知道，我的勇氣哪兒去了。
黑板上，有些泛光，老師的身影映在了上面，黑板上的身影隨著老師的走動而飄移不定，我看到的身影，依舊那么高大，像松柏一樣挺直。他有著往日的威風(fēng)，卻少了一股輕松的氛圍，只有那樣的凝固，那樣的絕望。我看見老師的臉，不在是以往那樣嚴(yán)肅里帶著笑容，只有憤懣里帶著傷心。
下課了，老師帶著失落的心離開課堂了。望著那個遠(yuǎn)去的背影，我沒有如釋重負(fù)的感覺，但卻夾雜著絲絲愧疚。是啊，沉默不是煎熬嗎。
今天，我們好像做了一件不該做的事。沉默中的星期二，我們有沒有長大，有沒有懂事呢?因為今天我上了一節(jié)覺得很糟的課，是一節(jié)老師失望的語文課。在語文課里，我們浪費了時間，浪費了老師的準(zhǔn)備。老師太傷心了，大家也覺得無聊極了，但愿今后我們不再這樣了。
關(guān)于課堂上的事作文6
迎來了新學(xué)期的第一節(jié)音樂課，原以為，是有動聽的歌聲的四十分鐘，實際上是不愉快的一節(jié)課。
“叮鈴鈴-”歡快的上課鈴，伴著音樂老師蘆老師的腳步聲響了起來?！巴瑢W(xué)們好!”“老師您好!”那琴鍵，在鍵盤上跳來跳去，悠揚的琴聲傳了出來?？赡苁且驗橥瑢W(xué)們太興奮了，小麻雀開始嘰嘰喳喳叫了起來，蘆老師也不高興了，停止了講話，正當(dāng)蘆老師講到土家族·苗族音樂知識的時候，同學(xué)們又范起了老毛病，又在講小話了。最后，蘆老師實在忍耐不住:“都站起來~!”這一句話，可把全班震住了，都刷地站起來，紅著臉，低下了頭。
站了一會兒，不知怎么，班主任唐老師也進(jìn)來了，看到這一場景，可把唐老師氣得咬牙切齒:“你們這群學(xué)生，真差勁，說你們這兒好，那兒好，可我發(fā)現(xiàn)，一點也不好……”這些話，真是說道我心底去了，我真想說一聲:“老師，對不起?！笨尚牡椎哪菈K硬石頭，怎么丟也丟不出去，怎么弄也說不出來。
當(dāng)我坐下去的那一瞬間，我很無力，心里總不踏實，總想著事情發(fā)生的那一刻。我想，這一切，可以看出我們生活的習(xí)慣·品德，這樣的做法，明顯對老師不尊重，明顯違反了課堂紀(jì)律，既對自己不好，也對班集體有影響。維護(hù)班集體，應(yīng)該從我做起，從每一個同學(xué)做起，大家自覺維護(hù)班級形象，自覺促進(jìn)彼此進(jìn)步，這樣的話，我們大家才都有希望啊!
通過這件事，我深刻的感受到，我們的自覺性多么重要，我們的課堂紀(jì)律多么重要。俗話說:吃一塹，長一智，亡羊補(bǔ)牢，時猶未晚。今后，我一定在這方面吸取教訓(xùn)，做一名好學(xué)生。
關(guān)于課堂上的事作文7
在同學(xué)心目中，都覺得最好的課是體育課。于是大家盼星星盼月亮，期待著體育課快點到來。
星期四那天下午，我們班終于有體育課了，上我們體育課的趙老師把我們帶到__場上上體育課，我們頂著烈日上體育課，我們整理隊伍后，趙老師說：“先做廣播體__，然后每人做三十個俯臥撐，就可以自由活動?！蓖瑢W(xué)們按老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真一項一項地去完成，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地做完了俯臥撐。
我完成任務(wù)后，一蹦一跳地正想離開__場，我感覺脖子突然癢起來了。接著我全身都癢了，我不停地抓癢，還自言自語說：“好癢呀，這是怎么回事呀?”我連忙去找了幾個同學(xué)問他們身體癢不癢呀?他們有的說有些癢，有的說不癢。我看見癢的同學(xué)身上都有一些小紅點。我找遍了全身都沒有發(fā)現(xiàn)小紅點，但是到處都癢呀。真是坐也不是，站也不是，好難受呀。我想：可能是我心理作用，不撓不撓吧，過一會兒就會好了。我忍住不再抓癢，可是，沒過一會兒，癢得我實在忍不住了，只好又東撓撓西搔起來了。
過了一會兒，幾個同學(xué)商量說：“我們?nèi)フ野嘀魅我c風(fēng)油精擦擦吧?！闭f完撒腿就向辦公室奔去……到了辦公室里，我跟梁老師說明了情況。梁老師親切地說：“也許是你們剛才趴在地上，接觸到地面上細(xì)菌導(dǎo)致了過敏，涂點__膏就會好?！甭犃豪蠋熯@么一說，我頓時覺得放心多了。我第一個向梁老師要點__膏，我輕輕地涂了起來。哇，真神呀!被涂的地方竟然不癢了。我急忙再擠多點__膏，大片大片地涂在我身上。不一會兒，全身不癢了，我連忙對老師說：“謝謝老師!”梁老師笑著說：“上了__膏，不癢了就好?！蔽尹c點頭，開心地飛向__場，和同學(xué)們痛痛快快地玩去了。
發(fā)生在體育課上的身癢事件，讓我覺得既不爽又幸運。不爽的是身子癢了很難受，幸運的是我得到了老師的關(guān)心。
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