語文高中名著讀后感
名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。能給人們以警示和深遠影響的著作，以及對世人生存環(huán)境的感悟。
語文高中名著讀后感1
這本書是日本最偉大的女性“黑柳徹子”寫的。這本書讓我找到了童年，因為我本人和文中的小豆豆一樣，一年級時候很淘氣(我沒有被退過學)，可是長大了一些，就和小豆豆一樣不淘氣了。你們想一想，一個一年級就被退了學，那是多么可怕的一件事情。如果我們的父母知道了，回家一定皮毛都沒有了，可是小豆豆的媽媽，不僅沒有和小豆豆說，也沒有打小豆豆，罵小豆豆，只是默默無言地帶著小豆豆來到了“巴學園”。因為小豆豆的媽媽不想讓小豆豆因為退學這件事，在心里留下自卑的情節(jié)，那可就不好了，所以要等小豆豆長大以后，再找一個機會告訴她。
巴學園和其他的學校不一樣，我們現在的學校是一磚一瓦砌起來的，巴學校是用電車作為教室。我們現在的學校，這節(jié)課是語文，就是語文，巴學校是想上什么課就上什么課，只要上午把一天的任務完成了，下午就可以去巴學園的周圍散步。是不是很想去上這所小學呢?是的，本人也想趕快退學，去日本這所巴學校?？墒牵詈筮@座巴學園在一場戰(zhàn)爭中，從美國的B—29飛機上數枚燃燒彈投向了巴學園，落在了電車教室上，巴學園毀于一旦，也是小林先生的努力全都白費了，可是小林先生的努力沒有白費，因為孩子們的笑聲都印在小林先生的腦海里，直到永遠都不會忘記。
這本書里有歡，也有悲，我不禁想到了蘇軾寫的《水調歌頭》：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟!
如果你想更加了解這本書，就去讀它吧!
語文高中名著讀后感2
“世上竟有這樣的事?我不是在做夢吧?”這是多蘿茜中毒醒來的一句話，這句話出自美國著名作家萊曼·弗蘭克·鮑姆的童話《綠野仙蹤》。這本書內容精彩絕倫，情節(jié)跌宕起伏、一波三折。
這是我最喜歡的一個片段：尋找回家的路途中，他們經過罌粟花叢時，多蘿茜、托托、膽小獅都中毒昏迷過去了。稻草人和鐵樵夫相繼救出了多蘿茜和托托，當他們再去救膽小獅時，卻因膽小獅又重又大，想盡一切辦法，也無法移動膽小獅的身軀。這時，一只小田鼠從他面前跑過，后面一只大山貓緊追不舍。嫉惡如仇、最愛打抱不平的鐵樵夫舉起斧頭，殺死了大山貓，田鼠女王得救了。意想不到的事發(fā)生了，感恩回報的田鼠女王帶領她的子民，同心協(xié)力救出了膽小獅。
看了田鼠女王報恩，我不由自主地想起了制服沙漠的塞罕壩人。塞罕壩——一個由于亂砍亂伐，加上日本侵略者的掠奪，昔日綠色遍野的大地，讀后感www.yuananren.com變成了連鳥兒也不愿意落足的不毛之地。55年過去了，三代塞罕壩人，抱定“青山綠水，就是金山銀山”，牢記使命，艱苦創(chuàng)業(yè)。55年的艱辛，55年的堅守，55年的努力，55年的耕耘?；氖彽纳车兀幤鹆巳f頃林海;荒廢的山野，迎來了百鳥朝鳳的樂園;廢棄的家園，鑄起了令人向往的人間天堂。正如新中國的締造者——毛澤東說的：“為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天”。
《綠野仙蹤》吸引了我的不但有它扣人心弦的精彩情節(jié)，而且給了我許多啟發(fā)。同學之情要珍惜，遇到困難須相幫。同學的困難，就是自己的困難，需要我們互相關心、愛護和幫助。讓同學間的友愛之花永遠綻放。
語文高中名著讀后感3
坐在草地上，看著一群無憂無慮打鬧的小朋友，不禁想起那個捉弄自己同父異母的弟弟的“小鬼頭”——孩子王湯姆·索亞。
故事描述了一個活潑可愛，頑皮，純真，機靈，時不時狡黠一笑的“壞孩子”的童年生活。
說湯姆是個機靈鬼，那是對的。甚至，說他“坑”，也是對的。當湯姆被強制要求去刷墻時，他竟能把前來看他的朋友“騙”去心甘情愿地干活，還順走了個蘋果。后來，十幾個小伙伴像約好了似的，一個個“上交”自己的小玩具，還幫忙干活。到頭來，湯姆本人毫不費力地完成了任務。
欲擒故縱，簡直比孔明還能演!妙哉!我一邊感嘆湯姆的機靈，一邊為小伙伴的單純莞爾一笑。
但如果你說他只作文會“坑人”的話，這就不對了，不信，聽我慢慢道來。
那一次，貝琪撕了幾頁老師的書，老師發(fā)現了，詢問時，湯姆主動站起，承認是自己做的，替貝琪挨了打。這種有難我來當的精神，令人為了側目。看著這個孩子王湯姆，我不禁回想起的童年。那時的我，無憂無慮，天真可愛。有時為了一顆糖的丟失而單純的失落;有時在月光下嬉戲，卻又一個踉蹌倒地;有時假裝自己已經長大成人，卻又驚奇地發(fā)現，童年已經遠去，自己不再單純。
為了抵御時光之河的沖刷，我們變得復雜。常感嘆世道變化，殊不知，變的只有自己。但讀了這本書，我仿佛又回到了童年，在屬于自己的一片天空下，與摯友一起肆意狂奔……
語文高中名著讀后感4
在陽光中，我靜靜地讀完了這本書——《青銅葵花》。這本書的作者曾獲得了國際安徒生獎，在世界上享有盛譽，他就是曹文軒。
這是一個男孩與女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花，一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友，他們一起快樂地生活，一起快樂的長大!但在12歲那年，命運又將葵花召回城市。青銅，從來不會說話的他，在蘆葦蕩盡頭，遙望葵花所在的地方，朝著天空大聲的喊了一句：“葵——花!”
讀到這兒時，我的淚已悄然落下。作者曹文軒寫苦難——大苦難，將苦難寫到了深刻之處;寫美——大美，將美寫到極致;寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情意。他曾說過：“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者?！?/p>
痛苦和苦難是難以、甚至是不能避免的，所以我們要正視痛苦，尊敬苦難。
可現在有不少些人已變成了輕薄的“享樂主義”，這種享樂主義就是在面對痛苦、苦難時的怯懦表現，是一種對生命缺乏深刻體驗與理解的必然選擇!追求快樂，并無罪，但這種忘卻痛苦與苦難的快樂，在痛苦、苦難突然降臨之際，究竟有多大的對抗力?
與“享樂主義”不同，“樂觀主義”是一種深刻認識痛苦與苦難后的快樂，那才是一種真正的、有價值的快樂。
最后我送給大家羅曼。羅蘭的一句話，你若讀懂了它，你就會受益終生：“我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦，歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!”
語文高中名著讀后感5
《魯濱遜漂流記》這部作品，講述了一位青年魯濱遜，放棄舒適的生活，選擇航海冒險，他所在的船觸礁沉沒了，只有他一人幸存，他被巨浪送到了一座荒島上，從此開始了二十八年漫長而艱辛的孤島生涯。他建帳篷、圍籬笆、筑“城堡”、救了星期五……在荒島建造自己的家園。之后他救了一個被水手背叛的船長，共同奪回了船只，帶著星期五終于重返故土，最終回到英國的傳奇故事。
當魯濱遜流落海島，獨自一人，也曾感到不舒服、不適應，也曾抱怨過、后悔過。但難能可貴的是，他很快調整了心態(tài)，將禍與福、害與利對照起來看，也運用自我剖析的方式，認真的考慮了自己的得失，把悲觀想法轉化為樂觀的東西。魯濱遜，是挺有遠見的。在島上不久，他便理智的考慮到未來的生活，平靜對待面前的困境，他及時的把破船上殘存的物品帶上岸。魯濱遜也是富有創(chuàng)造力的，他之前從未制造工具，可他硬是憑自己的努力建造了房屋，制作了工具、器皿想出辦法解決了當下的一個難題。二十八年不短，像這種孤身一人長期待在荒島上的生活的確很困難，魯濱遜竟做到從未放棄，實在令我佩服。
我不得不承認自己的軟弱與無能。從呱呱墜地到背上書包，父母，學校為我們鋪設了成長的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風浪，而我還整天抱怨這個，抱怨那個。其實我根本沒有咀嚼過生活中的苦澀，我是幸福的。然而幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖，背上書包去上學，每天接受家人們的關愛，社會的關注是一種莫大的快樂。
其實，生活就像描出的一幅畫，有的人畫出了春天的生機，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望;而有的人卻畫出了春天的寂靜，夏天的急躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀。畫的色彩如何，完全取決于作畫的人對生活的態(tài)度。如果人人都像魯濱遜那樣敢于挑戰(zhàn)自我，敢于拼搏，這樣，我們的生活就很精彩。
語文高中名著讀后感相關文章：
★ 讀后感大全