小學生作文比賽策劃書
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舉辦作文競賽活動，可以提高學生的寫作水平，增加寫作興趣。小學生作文比賽策劃書怎么寫?這里給大家分享一些關于小學生作文比賽策劃書，希望能幫到各位。
小學生作文比賽策劃書1
為了配合太倉市第三屆中小學讀書節(jié)活動，進一步提升閱讀的成效，提高學生的習作水平，營造良好的讀書、習作氛圍，推動校園文化建設，營造書香校園。經研究決定在我校舉辦時思小學生現場作文競賽活動。具體事項如下：
一、活動主題
與好書為友最是書香能致遠
二、參賽對象
我校三至六年級全體學生。
三、競賽實施程序
(一)預賽
1、4月份為預賽階段，由各年段、班自行命題、自行組織。決賽題目由教科室統(tǒng)一命題。
2、各班語文老師必須在4月30日前將決賽報名表以及指導教師上報教科室。(見附表)
(二)決賽
1、名額分配
各年段每班選3名學生進行現場作文。
2、時間和地點
決賽時間(初定)：五月中旬
寫作時間11：50—13：00共70分鐘
決賽地點：校多媒體教室
四、答卷
參賽選手必須遵守競賽規(guī)則，答卷前將自己的姓名、年段、班級寫在指定位置，必須用黑色水筆或鋼筆。比賽用紙由教科室統(tǒng)一提供。作文中不得出現班級及本人真實姓名，可用__代替。
五、評卷
由教科室組織教師組成評委會進行評審。
六、獎勵表彰
中高年段分別設一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名
七、要求
1、各年段、各班要高度重視本次競賽活動，積極指導學生參加。
2、本次活動時間較緊，希抓緊時間輔導。
小學生作文比賽策劃書2
一、活動目的：
為進一步貫徹落實市教育局安全文件精神，提高師生的安全防范意識和應對突發(fā)事件的能力，最大限度的預防和減少學校安全事故的發(fā)生，構建平安和諧校園，經研究決定，在全校師生中舉行“我與安全”系列征文比賽活動。
二、活動主題
征文以“安全在我心中”、“我把安全帶回家”、“斑馬線，生命線”、“關注健康，關愛生命”、“生命在你手中，生命在你腳下”等為主題，內容要緊密聯系學生的日常生活和學習過程中的生動事例。
三、征文項目
1、安全教育征文
征文對象：2—5年級學生
征文要求：
1)、體裁不限，字數在_________字左右，內容要健康向上、緊扣主題，文字簡練生動。內容可以是親身經歷或所見所聞的安全方面的典型事例，也可以是身邊發(fā)生的維護安全，幫助他人的感人事跡。
2)、征文一律采用a4紙打印，左側裝訂，封面注明“我與安全”征文字樣及作文題目、學校、班級、姓名、指導教師、聯系電話等。正文不出現姓名、學校等內容。同時上報電子版。(附電子稿)
2、安全教育手抄報
征文對象：1—5年級學生
征文要求：
1)、內容要體現出安全標識、標志等，作品要求圖文并茂，形象生動。
2)、手抄報采用8開紙，背面用鉛筆注明學校、年級、班級、年齡、姓名、指導教師、聯系電話等。
3、安全教育兒歌
征文對象：所有班主任和輔導員老師。
征文要求：有關安全教育及安全管理方面的兒歌，要求原創(chuàng)。(要電子稿)
五、活動要求
1、各班要在班級自評的基礎上，向學校推薦優(yōu)秀作品參加校內評選。其中，安全教育作文二年級每班不少于5篇，三四五年級每班不少于10篇。安全教育手抄報每班不少于10份。安全教育兒歌每班不少于5首。
2、各班班主任輔導員協(xié)調組織。數學老師負責學生的教育、發(fā)動以及各類征文的上報，語文教師負責學生的創(chuàng)作、指導和作品推薦等。
六、征文時間及報送事項
安全教育兒歌截止到______年6月9日;安全教育手抄報截止到______年6月15日;安全教育作文截止到______年6月20日。各年級將作品報給本級部大隊輔導員，再由大隊輔導員報到學校辦公室，統(tǒng)一組織評比。
七、獎項設置
1、安全教育征文 一等獎 5名 二等獎15名 三等獎30名
安全教育手抄報 一等獎5名 二等獎20名 三等獎40名
2、將優(yōu)秀安全教育兒歌整理編輯成冊，入選者在書中注明教師姓名。
3、對獲獎和入選作品擇優(yōu)在校報和學校網站上刊登，并推薦參加市教育局組織的安全征文比賽活動。
4、一等獎獲得者將頒發(fā)優(yōu)秀教師指導獎;班級成績突出者將頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。
七、活動領導小組
組長：李______
成員：安______ 大隊輔導員 各教研組長
小學生作文比賽策劃書3
一、活動目的
為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設，經研究決定舉辦五至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平和文學素養(yǎng)。
二、參賽對象：
中段,高段的學生。(每個班級選出10名學生代表本班參賽)
三、參賽時間：五六年級20______年 4 月 18 日 星期二晨讀時間
三四年級 20______年 4 月 19日 星期三晨讀時間
四、參賽地點：西二樓展室
五、獎項設置：
每個年級設一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名?；顒映煽兗{入教師評價.
六、要求
請參賽年級的語文老師借此活動契機,強化學生的作文訓練和指導,提升學生整體作文水平,認真選拔學生,準時到西二樓展室參賽.
小學生作文比賽策劃書4
一、活動意義：
作文是反映學生內心世界、知識世界的一扇窗戶，為了豐富學生的校園文化生活，通過學生手中的筆，真實地記錄自己的生活感受和成長中的點滴，激發(fā)學生的學習熱情，從而提高學生對生活的觀察力、聯想力，同時也為了老師了解學生的習作水平，調整作文教學與閱讀教學的方法與方向，營造良好的作文教改氛圍，特舉辦本次學生作文競賽。
二、活動目的：
通過本次作文競賽活動，給學生提供一個展示自己才華的機會，培養(yǎng)學生的作文興趣，促進學生作文能力的提高，提高學生語文素養(yǎng)。
三、命題要求：命題或半命題，也可以是材料作文
四、參賽對象：三、四、五年級全體學生
五、競賽時間：月日午時至時
六、競賽地點：各班教室
七、監(jiān)考安排：
三(1)：潘玉潔三(2)：藍梁楓三(3)：韋理燕
四(1)：潘鳳霞四(2)：羅麗英四(3)：蒙飛燕
五(1)：韋正海五(2)：韋娥飛五(3)：黃海燕
八、命題教師及要求：
1、命題教師：三年級(藍梁楓)、四年級(潘鳳霞)、五年級(韋正海)
2、命題要求：
(1)題目均以三、四、五年級本學期作文教學內容為依據，忌用課本中的作文題。題目要靈活，讓學生有自由表達的空間。
(2)試題一式三份，請命題教師將題目用信封密封好，交到教導處韋正海主任，于考試前十分鐘方能啟封。
九、閱卷情況：
1、評閱作文時間：年月日下午時
地點：多媒體教室
2、參加評閱教師：三、四、五年級全體語文老師
3、評卷要求：
(1)語句流暢、優(yōu)美：20分。
(2)描寫生動、形象：20分。
(3)結構完整，層次清楚：20分。
(4)主題鮮明，思想健康：30分。
(5)書寫工整，卷面整潔：5分。
(6)與眾不同，新穎，有特色：5分。
(7)錯字較多適當扣分(沒學過的字可用拼音代替)。
4、評卷完畢請統(tǒng)計全班學生成績，算出班平均分。
十、獎項設置：
1、全校分年級評獎，按總分高低各評出：一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，鼓勵獎若干名。
2、獲獎學生獎給獎狀一張，一等獎資金6元，二等獎獎金5元，三等獎獎金4元，鼓勵獎無獎金。
小學生作文比賽策劃書5
一、活動目的
為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設，經研究決定舉辦五至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平和文學素養(yǎng)。
二、參賽對象：
中段,高段的學生。(每個班級選出10名學生代表本班參賽)
三、參賽時間：五六年級20______年4月18日星期二晨讀時間，三四年級20______年4月19日星期三晨讀時間
四、參賽地點：西二樓展室
五、獎項設置：
每個年級設一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名?；顒映煽兗{入教師評價.
六、要求
請參賽年級的語文老師借此活動契機,強化學生的作文訓練和指導,提升學生整體作文水平,認真選拔學生,準時到西二樓展室參賽.
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