做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與職責(zé)感。下面是小編為大家整理的:幼兒園師德演講稿范文，僅供參考，歡迎閱讀!

　　幼兒園師德演講稿

　　我很高興，因?yàn)槲以谑澜缟献罴儍舻牡胤?

　　清晨，陽光很美，但更美的是幼兒園里孩子們天真的笑臉。

　　想想。當(dāng)你帶著孩子們天真的笑容開始一天的生活，在孩子們的歌聲和笑聲中結(jié)束一天的生活，你要和他們一起玩耍，一起戰(zhàn)斗，用真誠(chéng)的自我展示自己，和孩子們一起體驗(yàn)成長(zhǎng)。我每天都受到孩子們天真的洗禮，使我浮躁的內(nèi)心平靜下來。難道這不能讓我感到高興嗎?

　　我很高興，因?yàn)槲以谥R(shí)的海洋!

　　對(duì)于剛踏上旅程的孩子們，除了哭笑不得，我最怕的是好奇心。求知的欲望和求雨的竹筍一樣強(qiáng)烈。我很高興能夠給他們知識(shí)的甘露!

　　我記得孩子們被教寫的第一個(gè)字是“人”，他們畫的第一幅畫是“太陽”。每當(dāng)我想到孩子們知識(shí)對(duì)接的窗口和人生發(fā)展的道路，我就是通過我建立起來的。我不禁感到如釋重負(fù)!

　　在我日夜與孩子們相處的日子里，當(dāng)我教孩子們寫一個(gè)單詞和學(xué)習(xí)一個(gè)游戲的時(shí)候，我總是感到生活是如此的快樂!因?yàn)橛腥嗽?jīng)說過，人生最大的幸福就是與他人分享成長(zhǎng)的快樂。

　　我很高興，因?yàn)槲以谔焯美?，我的個(gè)性可以得到升華!

　　當(dāng)我還沒有踏入幼兒園教師這個(gè)行業(yè)的時(shí)候，我的理想在猶豫，我的心情在浮躁，我的行動(dòng)在懶惰。那時(shí)，我覺得無論我怎么生活，它都是無害的。我想做什么就做什么。但是當(dāng)我踏進(jìn)幼兒園的校門時(shí)，我明顯地感覺到這種行為和責(zé)任是不相符合的，因?yàn)樵谖椅磥淼纳钪校鼘⑹且活w純潔無暇的心，與我的靈魂互動(dòng)。

　　古人說:紅者近朱者，黑者近墨者。出于信任，幼兒園和家長(zhǎng)都給了我與孩子日夜相處的機(jī)會(huì)，教他們學(xué)會(huì)理解，我怎么會(huì)失敗!

　　從那時(shí)起，我逐漸學(xué)會(huì)了閱讀更多的書籍來豐富我的知識(shí);漸漸地我學(xué)會(huì)了包容更多的人和事，平靜了我浮躁的心;漸漸地，我學(xué)會(huì)了做一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)的人，為孩子們的生活樹立榜樣!偶爾我也會(huì)停下來回頭看看，在這個(gè)小小的世界里，每一分鐘、每一秒都是一樣的價(jià)值是啊。沒有孩子們天真的心靈，就沒有我心中純凈的海洋。

　　生活在孩子的世界里比生活在世界上任何其他地方更容易得到幸福。

　　只要我們能完全融入他們的生活,只要我們可以有一個(gè)寬容的心,只要我們能學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美,只要我們能把孩子的快樂我們歡樂和孩子的憂慮煩惱!

　　幼兒園師德演講稿

　　我曾經(jīng)聽過一個(gè)故事:有些孩子非常想成為天使。上帝給了他們一個(gè)燭臺(tái)來照明。結(jié)果，上帝沒有在兩天后來，所以孩子們不再擦燭臺(tái)了。有一天，上帝突然來訪，每個(gè)人的燭臺(tái)都蒙上了厚厚的灰塵，只有一個(gè)孩子叫“愚蠢的孩子”，堅(jiān)持每天擦拭燭臺(tái)，所以他的燭臺(tái)一塵不染。于是這個(gè)愚蠢的孩子變成了天使。

　　原來做一個(gè)天使很簡(jiǎn)單，只要我真的做了，我說:做一個(gè)快樂的工作很簡(jiǎn)單，只要我真的做了!帶著這樣的心情，我選擇了某某幼兒園，這片熱土，開啟了我人生的新旅程。

　　在這充滿荊棘的旅程中，我很高興能在某某幼兒園遇到這么多幫助我的人，支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，讓我在學(xué)前教育的道路上成長(zhǎng)。

　　當(dāng)我第一次來到幼兒園的時(shí)候，那里的環(huán)境很陌生，孩子們的日常生活習(xí)慣不被理解，所以我用眼睛去觀察，用耳朵去聽，用筆記本去記錄。

　　每一天，當(dāng)我和我的孩子們?cè)谝黄?，我感到幸福的喜悅。我總是有一個(gè)美麗的微笑在我的臉上，在我的心里充滿了幸福。我無私地把我的快樂、愛和堅(jiān)持給了我的孩子們。

　　我用我的真誠(chéng)和真情從事著世界上最純潔、最輝煌的事業(yè)，也收獲著某某幼兒園對(duì)我的全部希望和培養(yǎng)。

　　在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我覺得自己缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)藝術(shù)。雖然我每次都精心準(zhǔn)備，但孩子們對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大。由于這個(gè)原因，我很困惑。

　　這時(shí)，主任和同事們的關(guān)心和鼓勵(lì)給了我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　為了更好的開展每一項(xiàng)活動(dòng)，我和他們一起分析教材，考慮每一個(gè)環(huán)節(jié)的性質(zhì)，甚至提出每一個(gè)問題，都經(jīng)過反復(fù)的思考。在深入的課堂聆聽后，主任及時(shí)而中肯的指出了我的不足，提出的建議也很有道理，讓我感到不知所措。

　　一些骨干教師的示范課程也讓我學(xué)會(huì)了如何更好的組織活動(dòng)，如何寓教于樂。幼兒園為我提供了一個(gè)開班的機(jī)會(huì)，這讓我逐漸找到了感覺。

　　我意識(shí)到一個(gè)成功的活動(dòng)不僅僅是精巧的教學(xué)設(shè)備，更是老師和孩子之間的精神交流、智慧對(duì)話和生活召喚。因此，我盡我最大的努力把每一個(gè)活動(dòng)都看作是和孩子們一起玩耍和探索的機(jī)會(huì)，與他們一起收獲快樂和成長(zhǎng)。

　　不久，幼兒園的園長(zhǎng)給了我一個(gè)艱巨的任務(wù)——晚走。我覺得我有責(zé)任:管理整個(gè)幼兒園的孩子收到晚了,這意味著他們應(yīng)該花更多的錢比其他老師的耐心和愛,記錄每個(gè)孩子的瑣事,做一份好工作的交接與教師的課。

　　工作剛開始時(shí)，在細(xì)節(jié)上有很多問題。在發(fā)現(xiàn)問題后，幼兒園園長(zhǎng)每周周五組織我們與有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行交流，傳授一些組織孩子經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)溝通的技巧，讓我積累更多的經(jīng)驗(yàn)，更好的開展工作。從最初的不熟悉到現(xiàn)在，這一步一步的過程是幼兒園對(duì)我的推動(dòng)。

　　在我成長(zhǎng)的同時(shí)，幼兒園也發(fā)生了巨大的變化。環(huán)境改變了很多。新玩具，新桌子，新椅子，我對(duì)一切都很滿意。

　　人們常說“舒適的環(huán)境能使工作更上一層樓”。的確，幼兒園的面貌變了，我的心情也跳了起來。在課堂上，我虛心向同事學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我總是急于做我能做的，因?yàn)橹挥羞@樣你才能取得更大的進(jìn)步。

　　有人說教師是辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵。我認(rèn)為，幼兒園教師就是在土壤中播種，為種子提供肥沃土壤的人。

　　某某幼兒園為我提供了沃土。幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我很多雨水，讓我成長(zhǎng)，讓我成長(zhǎng)。它使我發(fā)芽，長(zhǎng)大，成為一棵參天大樹。它為我熱愛的學(xué)前教育提供了肥沃的土壤，為我熱愛的學(xué)前教育增添了一筆濃墨重彩的一筆。

　　幼兒園師德演講稿

　　作為幼兒園的一名實(shí)習(xí)生老師，我感到非常幸福。其實(shí)我在當(dāng)老師的這條道路上還有很長(zhǎng)的路要走，甚至可以用我媽媽的話來說就是：“我看你都是個(gè)娃娃，你還咋個(gè)去教娃娃哦?”雖然我還有很多不足，但是以后希望大家多對(duì)我提建議和意見能讓我成長(zhǎng)。

　　雖然我不能被稱為一名正式的幼兒教師，甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課，但是我還是想和大家談?wù)勎耶?dāng)“小老師”的感受。

　　幼教苦中有甜，但是我首先感受到的是苦，環(huán)創(chuàng)壓力、家長(zhǎng)壓力、孩子們的吃喝拉撒睡、教室清潔等等都要每位老師來操心。在我看到的加班寫教案、準(zhǔn)備公開課、做環(huán)創(chuàng)的老師不少。但是真正抱怨的確又很少了。剛開始我不能理解，因?yàn)槲矣X得這個(gè)工作的付出與回報(bào)不成正比，但是給孩子挽袖子時(shí),孩子笑瞇瞇的說:“王老師，謝謝!”那時(shí)候真的很滿足;孩子害羞的對(duì)我說一句:“王老師你今天好漂亮哦!”的時(shí)候，我感覺我成了明星一樣哈哈!美麗而又幸福!;走在在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子親親的一聲“王老師!”,我感覺到幸福與自豪;

　　看到孩子們因?yàn)槲艺f了一句“你真棒”蹦蹦跳跳，笑臉如花時(shí),我的內(nèi)心也充滿了幸福。因?yàn)檫@些可愛的孩子們幸福時(shí)刻陪我左右!

　　我個(gè)人非常崇拜拉賓德拉納特〃泰戈?duì)?，不是因?yàn)樗卸嗝磦ゴ?，也不是因?yàn)樗眠^諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 雖然我只讀過他的兩本詩集，甚至有些還沒有讀懂，但是他的愛的文學(xué)感動(dòng)了我。“愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯”、“生命因?yàn)楦冻隽藧郏鼮楦蛔恪?rdquo;泰戈?duì)栍米约旱乃枷敫嬖V了我生命中的愛有多么重要。我可能還沒有能力像泰戈?duì)栆粯痈淖冞@個(gè)世界，但是我會(huì)盡量還改變自己，像愛自己的生命一樣去愛幼兒，尊重幼兒。

　　“埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí)。”每一位幼兒教師就像“樹根”，別人看不見我們的苦累，看不見我們的幸福，苦和甜只有自己知道，但是我想在座的每一位老師腦海中回響起每個(gè)孩子甜甜而又樸質(zhì)的叫聲的時(shí)候都會(huì)忍不住幸福的笑起來。

　　我愛我平凡的幼教工作! 我工作著,我幸福著! 謝謝大家!

　　幼兒園師德演講稿

　　人生百年，立于幼學(xué)。”幼學(xué)，即啟蒙的學(xué)堂。作為一名幼兒園教師，承載著家長(zhǎng)們的希望，社會(huì)的責(zé)任。經(jīng)常會(huì)在新聞中看到不利于幼教的報(bào)道，不管報(bào)道是否屬實(shí)，每一次我們都會(huì)揪心。因?yàn)槲覀兪怯捉剃?duì)伍中的一員，幼師師德形象牽動(dòng)著我們每個(gè)人的心。大多數(shù)家園矛盾的產(chǎn)生，都是處于彼此不理解的基礎(chǔ)上，缺乏溝通、缺乏信任。因此，家園工作在班級(jí)管理中看來是十分的重要、必要。

　　我們可以試著做出自己的努力，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解。

　　一、 用誠(chéng)心、專業(yè)的態(tài)度開好每一次家長(zhǎng)會(huì)。

　　家長(zhǎng)會(huì)是教師向家長(zhǎng)介紹班級(jí)工作的渠道。一場(chǎng)成功的家長(zhǎng)會(huì)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，會(huì)收獲許多教育幫手。

　　有一次，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，我媽媽來替我開家長(zhǎng)會(huì)，結(jié)束后對(duì)全家說:我們開個(gè)家庭會(huì)議，要好好嚴(yán)肅一下我們的教育，必須和幼兒園保持一致。說完，媽媽拿出了滿滿四頁紙的家長(zhǎng)會(huì)記錄。這是班主任金老師的家長(zhǎng)會(huì)后收獲的一名粉絲，徹底的把老一代的觀念扭轉(zhuǎn)，此后，孩子的外婆明顯配合幼兒園教育了。

　　這個(gè)事例激勵(lì)了我。家長(zhǎng)會(huì)可以怎么開才能讓家長(zhǎng)收獲滿滿?每次家長(zhǎng)會(huì)前，我們年級(jí)組都會(huì)討論內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)們也會(huì)給予指導(dǎo)。首先，我們要用專業(yè)說服家長(zhǎng)。

　　1、教育目標(biāo)縱向說。

　　介紹小中大年齡班的教育目標(biāo)分布，孩子可以達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。幫助家長(zhǎng)縱向了解孩子的發(fā)展軌跡，例如:也可以在小班階段就介紹中班發(fā)展目標(biāo)，大班時(shí)可以介紹小學(xué)上學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)。了解了教育目標(biāo)的家長(zhǎng)，會(huì)對(duì)班級(jí)教育工作多一些配合。例如:大班孩子要用筷子吃飯,在中班下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)就可以提前介紹，讓家長(zhǎng)們有個(gè)心理準(zhǔn)備，及早的訓(xùn)練。

　　2、月計(jì)劃詳細(xì)說。

　　介紹月計(jì)劃時(shí)，每個(gè)主題活動(dòng)的配合工作盡可能的詳細(xì)。我見過許多老師，會(huì)把每個(gè)主題需要什么都預(yù)先整理出來。家長(zhǎng)有心理準(zhǔn)備的時(shí)候就不會(huì)覺得每周事情很多，反而會(huì)覺得老師想得周到，孩子在班級(jí)活動(dòng)豐富多彩。

　　3、專業(yè)的幼教理念分享，其實(shí)也很有必要。

　　比如:向家長(zhǎng)們介紹“馬斯洛需要層次”，從生理安全到同伴肯定合作到自我追求。形象的給家長(zhǎng)介紹了從小班到大班的幼兒心理發(fā)展。我們的家長(zhǎng)大多數(shù)來自大學(xué)，受過高等教育的他們，也會(huì)欣然接受教育理論。這種分享有時(shí)也會(huì)收獲許多欣喜。

　　在一次中班家長(zhǎng)會(huì)上，我介紹了一篇文章《教育中最重要的部分》，當(dāng)中強(qiáng)調(diào)了，很多家長(zhǎng)在孩子進(jìn)入中班后，把教育注意力放在智力開發(fā)上。認(rèn)為掌握知識(shí)的多寡，決定了孩子的成功失敗。七項(xiàng)預(yù)示孩子成功的秘密武器其實(shí)是:堅(jiān)毅、激情、自制力、樂觀態(tài)度、感恩精神、社交智力、好奇心。當(dāng)時(shí)，我們班有位家長(zhǎng)在晚上回家后，在朋友圈寫著“我的孩子，認(rèn)字一流閱讀一流，就是七項(xiàng)武器不入流，我急~”。

　　在兩個(gè)孩子爭(zhēng)執(zhí)打鬧之后，兩位家長(zhǎng)與我交流，我們?cè)俅握劦竭@個(gè)“七項(xiàng)”，家長(zhǎng)們都覺得自己需要在自制、社交教育方面多多努力。你瞧，一個(gè)小小的分享，可以給我們解決不少問題，首當(dāng)其沖的是家長(zhǎng)的自省。

　　其次，家長(zhǎng)會(huì)，我們還要用誠(chéng)心去溫暖家長(zhǎng)。班級(jí)中不是只有能力強(qiáng)的孩子，還有很大一部分發(fā)展中等、能力欠缺的孩子。我們可以在集體中介紹他們的進(jìn)步，哪怕只是細(xì)小的一個(gè)環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)會(huì)感受到我們教育的細(xì)致，給家長(zhǎng)教育的信心。

　　例如:在一次家長(zhǎng)會(huì)上，我介紹了班級(jí)一位發(fā)展較弱的孩子的父母配合，可能每個(gè)孩子的起點(diǎn)不同，每個(gè)孩子的發(fā)展各異，父母?jìng)兊母冻鲆膊豢上啾?。在家長(zhǎng)會(huì)上分享他們?yōu)樽约汉⒆铀鞒龅呐Γc(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，凝聚著父母持久的努力。這些分享，讓他們得到家長(zhǎng)們的尊重，幫助全體家長(zhǎng)了解到發(fā)展弱的孩子父母的艱辛，理解個(gè)體差異的存在。家長(zhǎng)會(huì)上往往幾句就能得到很好的反響，拉近家園有時(shí)候就是短短的一瞬間。

　　二、 用善用、慎用的態(tài)度面對(duì)信息媒介。

　　1、現(xiàn)代媒介這么發(fā)達(dá)，我們聰明的老師們就使用上了它。像:孩子還在哭嗎?這種問題，老師們用一張微信照片說明了一切。教師們?cè)谖⑿湃褐屑皶r(shí)發(fā)通知，給很多上班族的爸爸媽媽便捷了不少,家長(zhǎng)都紛紛稱贊。

　　2、轉(zhuǎn)發(fā)的微妙，有時(shí)候想說的話婉轉(zhuǎn)地表達(dá)。

　　例如:不交作業(yè)的陽陽媽媽，我轉(zhuǎn)發(fā)了一個(gè)帖子《龍應(yīng)臺(tái)-做父母的有效期，不該偷懶那十年》給她?？戳颂拥乃?，十分的羞愧，再也沒有找各種理由拖延孩子的作業(yè)了。

　　還有的爺爺奶奶外公外婆帶孩子，父母和老人之間之中無法調(diào)和的教育矛盾，把責(zé)任相互推諉。這時(shí)，一個(gè)叫《你是孩子的原生家庭》帖子可以幫助到他們。讓許多的年輕父母認(rèn)識(shí)到，自己身上問題才會(huì)造成孩子今后的問題。不再讓老年人包辦代替。引發(fā)家長(zhǎng)直面重視自身的教育責(zé)任。

　　隨著方便，也帶來了很多“手滑”的問題。隨意的一句話，也許你聽著沒什么，可家長(zhǎng)卻看著不是滋味。隨拍的一張照片，遠(yuǎn)處的一個(gè)小背景卻讓“找漏”的家長(zhǎng)耿耿于懷。大導(dǎo)演嘔心瀝血的電影作品，還給網(wǎng)友摳出若干個(gè)岔子，更不要說發(fā)言便捷的微信了。

　　我們需要時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名教師，發(fā)言慎重，善用之余也須慎用。

　　三、做有情懷的幼兒教師。

　　我們是一群教育的追夢(mèng)人，在現(xiàn)在看來努力做一個(gè)好老師其實(shí)并不容易。因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)越發(fā)的年輕，對(duì)我們教師的要求也越來越高，相應(yīng)的卻對(duì)孩子的要求在逐年的降低。有位小學(xué)特級(jí)教師曾說過:“我們?nèi)藥煄Ш⒆硬焕?，帶家長(zhǎng)真心累。”

　　我也曾不理解家長(zhǎng)的行為，也讓這樣那樣的事情難過心傷過。想到這么一句話“誰都不是生來就會(huì)做父母的”便能釋然。大多數(shù)家長(zhǎng)是通情達(dá)理的，大多數(shù)家長(zhǎng)是不了解教育的本質(zhì)的。而我們有幸比他們多見了許多孩子，比他們?cè)缫恍┝私饬撕⒆樱駥?duì)待孩子一樣有耐心有愛心的幫助家長(zhǎng)們。一個(gè)班級(jí)順利畢業(yè)時(shí)，聽到家長(zhǎng)的致辭，和孩子緊緊的擁抱，我們的老師流下的是欣慰的眼淚。不忘初心，帶著愛而來的我們，若能取得家長(zhǎng)們攜手共進(jìn)幾年，是多么的幸福。

　　在教育崗位20年來，向著幼兒園幾代的教師學(xué)習(xí)，我想像她們一樣做有情懷的幼兒教師，不功利不勢(shì)力，有思想有行動(dòng),談吐有節(jié)，大度寬容，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)!我們要做有情懷的幼兒教師，心中有愛，始終看到的是陽光!

　　幼兒園師德演講稿

　　有人說“快樂的時(shí)光過得個(gè)性快”，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅僅是愛，更多的是快樂是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一齊平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一齊把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L(zhǎng)。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的:“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自我濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。

　　最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉，園長(zhǎng)、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè);哄笑這個(gè)，逗樂那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自我動(dòng)手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見!”家長(zhǎng)送來的一個(gè)微笑是最好的藥方。

　　幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

　　其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自我的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”――缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我必須要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的老師，應(yīng)對(duì)工作中的許多接鐘而來事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，應(yīng)對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力。改變自我就就應(yīng)抓緊此刻不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變主角開始。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有職責(zé)心，對(duì)待孩子要有愛心，對(duì)自我要有信心，一個(gè)人只要有了職責(zé)心，熱愛自我的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自我有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自我，充分的發(fā)揮自我的特長(zhǎng)。因此我用自我用心的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自我定了一個(gè)目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師。我相信透過我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的老師。

　　“起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，應(yīng)對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來的期望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。