深情朗讀課文，邊讀邊想象課文中所描繪的畫面，了解綠樹下小學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)生活，體會課文中所表達的自豪和贊揚。下面是小編整理的大青樹下的小學(xué)教案，歡迎閱讀。

　　大青樹下的小學(xué)教案

　　1. 認(rèn)識10個新單詞，能寫13個新單詞;能寫“亮麗的顏色、衣著、吸引力”等詞;積累新的詞匯。

　　2. 深情朗讀課文，邊讀邊想象課文中所描繪的畫面，了解綠樹下小學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)生活，體會課文中所表達的自豪和贊揚。

　　3.理解窗外安靜句子的意思，注意新鮮句子。

　　4. 根據(jù)課文第三自然段的形式，討論校園中的一個場景。

　　教學(xué)重點

　　深情朗讀課文，邊讀邊想象課文中所描繪的畫面，了解綠樹下小學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)生活，體會課文中所表達的自豪和贊揚。

　　教學(xué)的困難

　　體驗描述窗外寧靜的句子的含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　在上課之前，學(xué)生們被要求收集有關(guān)中國少數(shù)民族服飾和習(xí)俗的圖片和文字資料。

　　教學(xué)過程:

　　一個節(jié)

　　1、對話和數(shù)據(jù)共享介紹

　　1. 中國是一個多民族大家庭。不同的民族有不同的服裝和習(xí)俗。請看屏幕(顯示課件:各民族圖片)，選擇一個你最了解或最感興趣的民族介紹給你。

　　(學(xué)生選擇自己要介紹的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生重點介紹民族服飾和風(fēng)俗的特點。(老師在課文中介紹了傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族。)

　　2. 五十六個民族，像五十六個花朵，在祖國的土地上盛開。在中國西南的邊疆地區(qū)，生活著許多民族。他們一起生活和工作。他們非常高興。那里的孩子們也在一所學(xué)校學(xué)習(xí)。你知道他們共同學(xué)校的名字嗎?——綠色大樹下的小學(xué)。是的，今天老師會帶你去這個小學(xué)看看。(黑板文字標(biāo)題:綠樹下的小學(xué))

　　2. 首先閱讀課文，自學(xué)單詞

　　1. 老師的閱讀模式。聽清楚語音后，請仔細聽并理解課文內(nèi)容。

　　2. 學(xué)生應(yīng)自主閱讀課文，根據(jù)自學(xué)的提示進行自主學(xué)習(xí)。(播放課件《自學(xué)小技巧》)

　　自學(xué)小貼士:

　　(1)標(biāo)記自然段。

　　(2)用自己的方式學(xué)習(xí)新單詞。

　　(3)閱讀課文。(重復(fù)你不能流暢閱讀的地方幾次。)

　　3.團體合作與交流。

　　在小組中，他們互相檢查對方的讀寫能力，交流讀寫方法，獨立練習(xí)寫作，并與老師進行交流。

　　4. 整個班級應(yīng)該互相交流，老師應(yīng)該給予指導(dǎo)。

　　再次重讀課文，理清上下文

　　1. 請逐段閱讀課文，并討論每個自然段的意義。

　　2. 學(xué)習(xí)反饋:(展示課件)

　　首先寫課文(在去學(xué)校的路上，去學(xué)校);然后寫(課上和課后);最后寫(這是我們可愛的小學(xué))。

　　承運鞏固練習(xí)

　　開放“基礎(chǔ)訓(xùn)練——小學(xué)綠樹下”，讓我們一起通過考試吧!

　　訴類總結(jié)

　　在這個班，學(xué)生們就像在那棵大綠樹下的小學(xué)生一樣認(rèn)真。我們已經(jīng)掌握了這節(jié)課的生詞，并且整理了課文的寫作順序。那么，“大綠樹下的小學(xué)”有什么樂趣呢?下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　部分B

　　一、新課程的引進和明確目標(biāo)

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)能夠讀課文，理解生詞，理解課文的主要內(nèi)容。這節(jié)課，讓我們一起朗讀課文，感受一下大綠樹下的小學(xué)的獨特魅力。

　　二世。匯報與交流，深入探索

　　老師:這是一所什么樣的小學(xué)?讓我們與你分享我們的發(fā)現(xiàn)。

　　(為了“美、團結(jié)、快樂、和平”，教師可以根據(jù)學(xué)生的答題相機指導(dǎo)閱讀。)

　　(I)欣賞小學(xué)大綠樹下的美景

　　1. 默讀課文，在綠樹下畫出小學(xué)美麗的句子。

　　2. 學(xué)生交換報告，教師展示重點句子，點擊相機。

　　(1)“早晨，從山坡上，從平壩，從插滿鮮花的小路上，來了……”(給我看看課件:課文內(nèi)容和相關(guān)圖片)(小學(xué)在綠樹下，環(huán)境很美，非常漂亮。)

　　(2)“鮮艷的衣服使學(xué)校變得多姿多彩。”重點引導(dǎo)學(xué)生在語境中理解“豐富多彩”的含義。