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  • 贊美詩(shī)歌

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    贊美老師詩(shī)句名言

    | 敏清

    教師法規(guī)定:“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的贊美老師詩(shī)句名言,希望能幫助到大家!

    表達(dá)贊美老師的詩(shī)句

    1、令公桃李滿天下,何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》

    2、自聞穎師彈,起坐在一旁?!n愈《聽(tīng)穎師彈琴》

    3、聞道谿陰山水好,師行一一遍經(jīng)過(guò)?!獜埣端蜕鹬荨?/p>

    4、王子停鳳管,師襄掩瑤琴?!畎住督鹆曷?tīng)韓侍御吹笛》

    5、天子號(hào)仁圣,任賢如事師?!拍痢堆┲袝?shū)懷》

    6、鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花?!秾?duì)聯(lián)》

    7、偶應(yīng)非熊兆,尊為帝者師。——?jiǎng)⒒额}太公釣渭圖》

    8、靈師皇甫姓,胤胄本蟬聯(lián)?!n愈《送靈師》

    9、隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——杜甫《春夜喜雨》

    10、明年再有新生者,十丈龍孫繞鳳池?!嵺啤缎轮瘛?/p>

    11、蹇蹇三事,師師百僚?!R照鄰《中和樂(lè)九章。歌公卿第八》

    12、搖落深知宋玉悲,風(fēng)流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古跡五首·其二》

    13、北虜壞亭障,聞屯千里師?!拍痢堆┲袝?shū)懷》

    14、王師未報(bào)收東郡,城闕秋生畫(huà)角哀。——杜甫《野老》

    15、靈師不掛懷,冒涉道轉(zhuǎn)延?!n愈《送靈師》

    16、新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。——鄭燮《新竹》

    17、綠野堂開(kāi)占物華,路人指道令公家?!拙右住斗詈土罟G野堂種花》

    18、東宮白庶子,南寺遠(yuǎn)禪師?!拙右住哆h(yuǎn)師》

    19、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》

    20、師住稽亭高處寺,斜廊曲閣倚云開(kāi)。——張籍《送稽亭山寺僧》

    贊美老師的詩(shī)句

    1、桃禮不言,下自成蹊。

    2、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。

    3、舉世不師,故道益離。

    4、厚誼常存魂夢(mèng)里,深恩永志我心中。

    5、身為世范,為人師表。

    6、四海五洲桃李艷,身居陋室樂(lè)忘憂。

    7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊。

    8、明年再有新生者,十萬(wàn)龍孫繞鳳池。

    9、十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。

    10、一日為師,終身為父。

    11、半畝方塘長(zhǎng)流水,嘔心瀝血育新苗。

    12、隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

    13、三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁。

    14、甘為孺子育英才,克勤盡力細(xì)心裁。

    15、德高鴻儒博學(xué),望重英雄豪杰。

    16、無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,師之所存也。

    17、天長(zhǎng)地久有時(shí)盡,師恩綿綿無(wú)絕期。

    18、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。

    19、黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。

    20、教誨如春風(fēng),師恩似海深。

    21、三尺講臺(tái)存日月,一支粉筆寫(xiě)春秋。

    22、諄諄如父語(yǔ),殷殷似友親。

    23、鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。

    24、為學(xué)莫重于尊師。

    25、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

    26、辛勤的園丁,母愛(ài)的化身。

    27、經(jīng)師易遇,人師難遇。

    28、落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

    29、古之圣王,未有不尊師者也。

    30、圣人無(wú)常師。

    31、新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十萬(wàn)龍孫繞鳳池。

    32、學(xué)者必求師,從師不可不謹(jǐn)也。

    33、寄望后來(lái)者,成功報(bào)師尊。

    34、玉壺存冰心,朱筆寫(xiě)師魂。

    35、仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)。

    36、不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹(shù)人難。

    37、輕盈數(shù)行字,濃抹一生人。

    38、如煙往事俱忘卻,心底無(wú)私天地寬。

    39、學(xué)貴得師,亦貴得友。

    40、東宮白庶子,南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見(jiàn),心無(wú)一事時(shí)。

    贊美老師的詩(shī)句或名言

    1、用千百倍的耕耘,換來(lái)桃李滿園香。

    2、讓自己的兒女們光宗耀祖是父親們主要缺點(diǎn)。

    3、舉世不師,故道益離。

    4、十年樹(shù)木百年樹(shù)人。

    5、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

    6、教導(dǎo)有方辛勤勞碌教無(wú)常師。

    7、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),人類(lèi)靈魂的工程師。

    8、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。

    9、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

    10、鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。

    11、這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。

    12、在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

    13、天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期。

    14、我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。

    15、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。

    16、老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。

    17、心靈塑造的最佳工程師。

    18、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;

    19、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

    20、老師,您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài),

    21、堅(jiān)持啟發(fā)式,避免注入式。

    22、教師要融于師生的相互理解中。

    23、為學(xué)莫重于尊師。

    24、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

    25、教師的人格是教育的基石。

    26、學(xué)高為師,身正為范。

    27、教師的春風(fēng),日日沐我心。

    28、我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。

    29、我們向您致以崇高的敬意!

    30、您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;

    31、飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師。

    32、身為世范,為人師表。

    33、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

    34、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

    35、辛勤耕耘的園丁,為下一代的成長(zhǎng),嘔心厲血。

    36、古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊。

    37、十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁。

    38、師德很好,教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn),工作認(rèn)真。

    39、經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

    40、無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,師之所存也。

    41、您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量。

    42、教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

    43、啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!

    44、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài),這是教師的價(jià)值所在。

    45、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí),也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

    46、您上天下地,像源源不斷的汩汩小溪,引領(lǐng)我們飛向浩瀚的宇宙。

    47、老師,您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩。

    48、愿我這小溪的樂(lè)音,永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

    49、陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅。

    50、為別人照亮道路,自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。


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