輔導員負責幫助高校學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格。下面給大家分享一些關(guān)于在校輔導員的主要工作職責和任務5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

在校輔導員的主要工作職責和任務篇1

一、思想政治教育工作

日常思想政治教育工作。深入班級、深入宿舍樓，了解每一位同學的信息動態(tài)，關(guān)心學生的實際問題，經(jīng)常以個體談心、小組座談等形式，開展日常思想政治教育工作，引導大學生樹立個人理想、社會理想和政治理想，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，具備良好的心理素質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強大學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，做到每周至少深入宿舍樓3次，每學期至少與每位同學深入談心1次，與重點學生至少談心3次。

主題教育的策劃和組織工作。圍繞理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和素質(zhì)教育等方面的任務要求，把握教育契機，策劃內(nèi)涵豐富、形式多樣的主題教育活動，每兩周召開1次班會課，其中一半以上要用于主題教育活動。

學生骨干隊伍的指導和培養(yǎng)。做好學生黨員和班級學生干隊伍的培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮學生骨干的作用，指導學生組織積極向上的學生活動，引導學生進行自我教育、自我管理和自我服務，以班級為基礎(chǔ)，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量，定期召開學生骨干隊伍的會議，進行工作指導和專題培訓。

協(xié)調(diào)多方力量參與育人工作。組織、協(xié)調(diào)導師、思想政治理論課教師和專業(yè)教師等，共同在大學生中間開展形式多樣的教育活動，做好經(jīng)常性的思想政治工作，定期與導師進行關(guān)于學生情況交流。

積極拓展網(wǎng)絡(luò)育人平臺。熟悉網(wǎng)絡(luò)基本應用技術(shù)，開展網(wǎng)上思想政治教育工作，利用BBS、班級論壇、班級博客等平臺，發(fā)布信息、組織網(wǎng)上討論，及時進行網(wǎng)絡(luò)輿情的引導，鼓勵輔導員開設(shè)輔導員博客，通過MSN、QQ等網(wǎng)絡(luò)工具與學生進行溝通。

掌握學生思想政治狀況。針對學生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突。

二、學生管理工作

班級(樓)制度建設(shè)。指導學生建立規(guī)范的班級(樓)規(guī)章制度，合理運作班級(樓)事務，做到制度育人，至少要制定《德育評定細則》、《學生骨干選拔和培養(yǎng)制度》、《獎學金評定制度》、《緊急事務處理條例》4項規(guī)章制度。

德育評定和獎學金評定工作。堅持公平、公正、公開原則，做好德育評定和獎學金評定工作，充分發(fā)揮德育分和獎學金對學生全面發(fā)展的激勵和導向作用。

學生行為管理。引導學生遵守法律法規(guī)和校規(guī)校紀，養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，營造學生宿舍和生活園區(qū)良好的文明衛(wèi)生環(huán)境,協(xié)助學校相關(guān)部門做好違紀學生的處理工作和申訴工作，及時開展學生權(quán)益維護工作。

幫困助學工作。協(xié)助學校做好學生幫困工作，掌握特殊群體(經(jīng)濟困難、身心疾患等)學生的基本情況和思想動態(tài)，為每位特殊群體學生建立檔案，做好助學金的分配工作，指導學生申請學生貸款、開展勤工助學，在做好經(jīng)濟資助的同時，開展成才扶助工作，培養(yǎng)學生自強自立的精神，幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)。

突發(fā)事件處理。采取有效措施積極預防各類突發(fā)事件，熟悉學校應對和處置各類突發(fā)事件的處置預案，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護校園安全和穩(wěn)定。

三、輔導咨詢工作

學習觀教育和學風建設(shè)。加強學生學習觀教育，引導學生在樹立遠大理想的過程中，激發(fā)學習動力;培養(yǎng)學生終身學習能力，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度、掌握學習方法、提高學習能力，指導學生積極參與科技創(chuàng)新、社會實踐和小型社會科學研究;積極參與學生學習預警工作，與導師溝通，幫助學習困難學生界定學習問題、建立解決策略、改善學習狀況。

心理健康教育工作。普及心理健康教育知識，有針對性地幫助大學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，配合學校心理咨詢中心做好學生的個體咨詢和團體輔導，適時提醒心理問題嚴重的同學進行咨詢和治療，積極參與學校、院系、班級三級心理健康教育和危機干預網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。

職業(yè)發(fā)展教育工作。普及職業(yè)發(fā)展、生涯規(guī)劃知識，調(diào)動各方主體和資源指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，協(xié)助職業(yè)發(fā)展指導中心做好就業(yè)信息發(fā)布等服務工作，為大學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務，幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀念。

在校輔導員的主要工作職責和任務篇2

1、負責學生日常教學管理;

2、配合教務完成教學的檢查、學生出勤統(tǒng)計工作;

3、負責在讀學生各項費用的催繳工作;

4、全面掌握班級每個學生的心理動態(tài)，并及時處理學生問題;了解和掌握大學生思想政治狀況，針對大學生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定;

5、定期組織班級學生活動，做好動員、組織、協(xié)調(diào)、實施和總結(jié)工作;組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在大學生中間開展形式多樣的教育活動;

6、參與和配合學校組織的各項校級的活動;積極開展就業(yè)指導和服務工作，為大學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務，幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀念;

7、落實好對經(jīng)濟困難大學生資助的有關(guān)工作，組織好大學生勤工助學，積極幫助經(jīng)濟困難大學生完成學業(yè);

8、指導學生黨支部和班委會建設(shè)，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生的積極性、主動性。

在校輔導員的主要工作職責和任務篇3

高校輔導員工作職責

一、幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念;

二、幫助高校學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界;

三、了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定;

四、落實好對經(jīng)濟困難學生資助的有關(guān)工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè);

五、積極開展就業(yè)指導和服務工作，為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念;

六、以班級為基礎(chǔ)，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量;

七、組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動;

八、指導學生黨支部和班委會建設(shè)，a做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生的積極性、主動性。

在校輔導員的主要工作職責和任務篇4

大學輔導員工作職責

輔導員是班集體的組織者、教育者和指導者，是聯(lián)系學校領(lǐng)導、任課教師進行教育活動的橋梁;對班級學生的思想、學習、勞動、生活和健康各方面全面負責。輔導員工作的具體職責是：

1、班級班風建設(shè)。

了解、掌握班級學生的思想狀況，對學生進行思想政治教育和道德教育;保護學生的身心健康;教育學生熱愛祖國，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，樹立為人民服務的思想和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的志向;增強學生的法制意識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，自覺遵守各項規(guī)章制度。

2、班級學風建設(shè)。

了解班級學生的學習任務和學科設(shè)置特點，教育學生努力完成學習任務，培育"扎實、勤奮、嚴謹、樂學"的學風;對班級學生的學習成績進行分析，幫助學生掌握正確的學習方法;向任課教師和教學部門反映學生的意見和要求，溝通教與學的信息，不斷提高學生的學習質(zhì)量。

3、班級常規(guī)管理。

確立班級建設(shè)目標;建立健全班級常規(guī)管理制度并組織實施;指導班委會、團支部的工作，培養(yǎng)學生干部和骨干力量，提高學生的自律、自理能力;把握班級輿論宣傳的導向，注重班級文化建設(shè)，弘揚正氣;督促班級學生搞好宿舍衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，把班集體建設(shè)成奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的"大家庭"。

4、班級日常事務性工作。

(1)教育、指導學生參加學校規(guī)定的各種勞動，組織和開展班級的文體活動，培養(yǎng)班級學生形成情趣高雅、文明健康的生活方式。

(2)引導學生開展班級系列化的社會實踐、能力拓展活動;動員和鼓勵學生積極參加職業(yè)資格、職業(yè)技能的培訓;注重學生一專多能的培養(yǎng)，鼓勵學生積極向上的興趣和特長;以社會的就業(yè)需要為導向，促進學生綜合素質(zhì)的提高。

(3)監(jiān)督實施學生的綜合測評;負責班級學生的思想品德評定和有關(guān)獎懲工作;獨立或協(xié)助學校有關(guān)部門對違紀學生進行調(diào)查、處理和教育;負責班級學生的學年鑒定、畢業(yè)鑒定和畢業(yè)生檔案整理工作，參與學生的就業(yè)指導工作。

(4)關(guān)心學生的學習和生活，主動幫助學生解決學習和生活的困難，特別關(guān)心和愛護特困生;做好違紀學生的思想轉(zhuǎn)化工作。

(5)根據(jù)學?；?qū)W院的要求，學期初制定和實施班級工作計劃和學生培養(yǎng)計劃，作好班級工作記錄，學期末形成全面的工作總結(jié)。

5、完成學校學生處、學院學生科布置的其他工作任務。

少先隊輔導員工作職責

少先隊輔導員在學校行政和團組織的領(lǐng)導下，負責少先隊工作，協(xié)助政工校長抓好學生的思想教育工作。

一、在上級團組織、少工委和學校行政的指導下，協(xié)助學校行政抓好學生思想品德教育工作，完成上級布置的各項工作任務，堅持把思想教育寓于豐富多彩、形式生動的少先隊活動之中，使少先隊成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展、有理想、有道德、有文化、有紀律性的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。

二、加強少先隊的組織建設(shè)，抓好隊風、隊紀教育，認真做好獎勵、教育、總結(jié)等工作。

三、常了解少先隊員的思想、學習、健康和生活等情況，根據(jù)少先隊活動的原則(全面性、教育性、實踐性、趣味性、自主性)，充分利用節(jié)假日、紀念日開展各類有意義的少先隊活動，極積參與社區(qū)文明建設(shè)活動，加強校外德育實踐基地的建設(shè)，豐富少先隊生活。

四、做好少先隊檔案、資料的收集整理工作，做好少先隊活動的對外宣傳工作。

五、做好每學期優(yōu)秀隊員、隊長、優(yōu)秀集體的評選工作，及時發(fā)揚好人好事。引導少先隊員真正做到"誠實、勇敢、活潑、團結(jié)"。

六、認真做好推薦優(yōu)秀少先隊員加入共青團工作。

在校輔導員的主要工作職責和任務篇5

回想過去的一年，在和同事、和學生的相處中，發(fā)生了許多讓人難忘的事情，讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經(jīng)驗，在系主任領(lǐng)導和支持下，比較圓滿地完成了自我所承擔的各項工作任務，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務工作潛力等方面都取得了必須的進步，為自我今后的工作和學習打下了良好的基礎(chǔ)。我把自我去年一年的工作主要從政治思想、業(yè)務工作和潛力兩個方面來總結(jié)。

一、思想上用心要求進步

作為一名大學輔導員，就應是具備高尚的人格，高度的社會職責感和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，每個月還定期向黨組織遞交___，在我們系里還有三位黨員同事，個性是系主任，她是一個有多年黨齡的老黨員，我主動向她們學習，向她們看齊。在我?guī)У膶W生中還有一名是黨員，我總是在課余找她聊天，發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點查找自我的不足，學生比老師進步對我來說壓力不小，這也是促進我自我提高的動力所在。在平時的工作中，也就十分注重對個人素質(zhì)的全面提高，用心參加學校組織的各項培訓學習和自我學習，爭取早日加入中國共__產(chǎn)__黨，給學生做一個好榜樣。

在此同時，我還用心做好學生的思想政治工作，平時的學習生活中，透過自我和其他同學的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，發(fā)現(xiàn)同學有思想波動及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。在班上，給同學們做出各種正面教育，號召同學們學習黨的各項方針、政策，對思想上要求進步的同學給予用心支持和鼓勵，幫忙這些同學不斷改善，使他們能夠全面發(fā)展自我，提高自我，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國共__產(chǎn)__黨。

二、注重學習業(yè)務知識和培養(yǎng)工作潛力

能夠和學院一齊成長，并成為學院第__屆學生的輔導員，我感到無比光榮!想想剛到學校來的時候，我們的第一項工作是新生接待，當時看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學校，望著他們由于天氣的炎熱和路途的疲憊，每個人一身的汗水不說，一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后，說實話我心里很不踏實，我怕自我?guī)Р缓盟麄?，不僅僅給學校丟臉，更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們，我感到自我的雙肩無比沉重，職責無比重大。從那時起，我就暗下決心，無論如何我必須要盡自我所能，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學校和家長們的期望!

經(jīng)過了一年的學習和摸索，自我已逐步積累了一些經(jīng)驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，不論是管理潛力、綜合分析潛力、協(xié)調(diào)潛力還是語言表達潛力等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的提高，我認為在學生工作中，主要是兩方面的資料，即管理育人和服務育人。

1、管理育人

作為一名班主任，我深知管理對于一個班級和每個學生的重要性，其中最關(guān)鍵的就是怎樣去管。同時帶三個班，經(jīng)過一年時間的磨合，我已經(jīng)清楚地了解到它們之間的不一樣，各班有各班的優(yōu)點，各班有各班的劣勢。對于個人來說更是如此，每個學生都有自我的特點，根據(jù)不一樣的狀況采取不一樣的管理方法?？梢?，如何掌握正確的管理方法是因?qū)ο蠖ǖ模瑳]有一成不變的方法，也沒有普遍適用的方法，只有根據(jù)它們的不一樣特點才能找到最適宜的管理方法。個性是對學生的批評教育，必須要掌握必須的技巧，此刻的大學生大多是獨生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，而對于大多數(shù)學生來說又都是第一次離開家，突然要獨自一個人去應對周圍的一切，去處理發(fā)生在自我身上的很多事情，大多數(shù)學生會覺得很茫然或是失落，就會變得更加多疑和敏感。不掌握必須的方式方法很容易在不經(jīng)意間中傷到學生的自尊，結(jié)果必定是適得其反。我采取透過對學生檔案的了解以及課余聊天的方式，基本掌握了班上同學的狀況，我把學生分為三種類型，對于那些一向在父母嚴加管教下成長，還不成熟的幼兒型學生，我的對策是要嚴格要求，不時敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松，一旦發(fā)現(xiàn)他有什么錯誤時，毫不留情，嚴厲

批評;對于那些各方面表現(xiàn)平平，但事事又有自我獨到見解的那種成長型學生，我采取多人談話，以對其他人進步的表揚或?qū)﹀e誤者的批評，側(cè)面鼓勵或教育他;而對于那種自尊心個性強的成熟型學生，我不批評，只是表示對其所為很關(guān)心的詢問式談話，讓其自我悟出其中的道理。

進入大學以后，很多學生一旦適應了新的環(huán)境和學習、生活方式，便放松了學習，為了不讓同學們掉隊，不論是平時還是考試前，我都嚴格要求，并讓學習委員采取各種形式多幫忙成績差的同學。

2、服務育人

雖然管理是學生工作中十分重要的一項資料，但是在我看來，僅僅做好管理是不夠的，服務學生也同樣也是必不可少的。作為一名大學輔導員，除了管理好學生，還要服務好學生。在和學生的相處中，我也謹記這一點，這也使得我在處理學生問題時，排除總是單一以管為主，不論什么事情我總是以引導學生為主，突出一種個性化、親情化的管理模式，在平時的工作中不僅僅指導他們學習，還指導他們的生活，“親其師，樂其友而信其道”，使我自我與學生之間建立起了是老師亦是朋友的關(guān)系，從而拉近了我和學生之間的距離。平時，只要學生給我反映的狀況，無論事情大小我都把它們記下來，并想辦法幫忙解決，很多時候都是站在他們的立場替他們著想，此刻班上的學生中有很多同學都和我談過心里話，甚至有些話是連父母都不愿意說的，我也個性尊重這些同學，能夠給予幫忙的我盡力而為，讓他們從內(nèi)心信任我，愿意和我交流，在潛移默化中實現(xiàn)了教育的目的。

回首過去一年的工作，我發(fā)現(xiàn)自我還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時刻銘記必須要給學生樹立一個用心、正面的榜樣，過去的一年是學院也是我們每個老師探索的一年，經(jīng)過這一年的工作，我相信我們必須能夠在工作中更加完善自我，管理好自我的學生。