關于友善的高中議論文
友善，是處理人際關系的基本準則，公民基本道德規(guī)范。以“友善”作為題目寫一篇議論文，你知道應該怎么寫嗎?下面是小編給大家整理的關于友善的高中議論文，歡迎大家查閱，希望大家喜歡!
關于友善的高中議論文1
什么是友善?曾經(jīng)讀過這樣一則故事：一個少年在打算行竊時，被躺在床上的一位女孩發(fā)明了。女孩并沒有報警，而是假裝并不曉得他是小偷，熱忱地邀請他與自己聊天。他們聊得挺開心。少年臨走前，女孩用自己的阿馬提小提琴為他拉了一首曲子，而后又把琴送給了少年。后來，當少年再去找女孩時，女孩因患骨癌已分開了人間，在她青色的墓碑上鐫刻著“把友善奉獻給這個世界，所以我快活”。少年從此變了樣，他在貧苦和苦難中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火!終極，昔日的少年景材了，在世界第一流的悉尼大劇院，他蜜意地拉起了婉轉的曲調——把它獻給那位女孩。
小女孩善待少年，是為了體面地保護他的尊嚴。她興許永遠不會心識到，她的友善、寬容和愛心――就如紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳底上，怎么震動了一個迷途少年的心，讓他從新建立了信心，揚起生活的風帆。
一次友善的交談，一首精美的曲子，就這樣轉變了人的畢生!實在，溫和與友善在生活中無時不有，無處不在，我也曾逼真地感觸過。
有一次，我在推自行車時，不留神到路邊的行人，一不警惕，把一位老太太的褲子給扯了個大口子。我一時手足無措，只能一個勁地報歉。我該怎么辦呢?我本認為這次我將難以脫身了。
我摸著口袋里的錢，盼望那僅剩的30元能解決問題。我抬開端，剛想說出“賠錢給你”，不料老太太淡淡地對我一笑：“看看，我都老糊涂了，走路也沒小心，小姑娘，別在意，別在意啊?！蔽业菚r愣在那兒，眼看著老太太轉過身，匆匆走遠了?從那當前，我養(yǎng)成了推自行車時先看看旁邊是否有人的習慣，由于那淡淡的一笑已深深印在了我的心中。
友善是什么呢?我想說，友善是天空，容納天地間的萬物;友善是氧氣，孕育新的性命;友善是陽光，是雨露，照射、津潤著美德的生成。
友人，請貢獻你的友善，那是人與人協(xié)調相處的光滑劑，心與心溝通的橋梁，也是一種愛的儲蓄;它讓你和你身邊的人情感更純摯，也讓這個世界、讓我們的生涯更加美妙。
關于友善的高中議論文2
愛默生曾提醒過我們：“要做一個為后來者開門的人，不要試圖把世界變?yōu)樗老??！彼€說：“此生最美妙的報償就是，凡真心幫助過他人的人，沒有不幫助自己的。”
曾記得讀過這樣一個故事：
一天傍晚，夕陽從山頂正緩緩下落，彷佛是那般安詳。埃蒙德坐在庭院里的靠椅上，哼著他新編的樂曲，此時……樓上發(fā)出一絲斷斷續(xù)續(xù)的小提琴聲。
聲音很微弱，但可以聽得很清楚。埃蒙德覺得不對勁，他馬上沖到樓上打開自己的音樂室門——的確，有個披著一頭金發(fā)，穿著一身不合體的破衣服的小男孩。他的身影也是那樣瘦弱。埃蒙德走過去一把就拽住了小男孩。小男孩被嚇住了，用一種無奈、絕望、害怕的眼神注視著埃蒙德。
然而，埃蒙德彷佛被打擊了一下，覺得眼前這種感覺好熟悉，接著就對小男孩說：“你是丹尼爾的外甥瓊嗎?我是他的管家。”小男孩愣住了，最后無奈地點點頭。埃蒙德接著輕輕放下小男孩，對他說：“你很喜歡小提琴嗎?”小男孩用低弱而顫抖的語氣“嗯”了一下。埃蒙德看了他一眼然后把小提琴交給了小男孩說：“你拿去吧!”切記，好好學會它，用“它”來替換你的一生……
小男孩接過琴后連忙跑出了音樂室，走到金色大廳門口，愕然回頭看了一下墻上掛著的那位“管家”卻站在歌劇院中指揮著演奏。此時小男孩渾身抖了一下。
過了幾年，倫敦市舉辦了小提琴演奏會，埃蒙德被邀請去參加當評委。正當音樂響起，一個披著金發(fā)，衣著整潔的少年站在金色大廳中拉起了小提琴，顯然埃蒙德明白了一切。演奏會結束后，小男孩就去找埃蒙德先生，向他表示謝意，感謝他的友善，維護了小男孩的自尊;感謝他的友善，讓小男孩走上了夢寐以求的大舞臺。
埃蒙德是一個懂得為后來者開門的人，他的友善拯救了一個人的命運，維護了一個人的尊嚴，給小男孩的人生提供了一個大舞臺。
關于友善的高中議論文3
我們總是說：對每個人友善，就是對每個人的不友善。
太陽想要散播溫暖和光芒，只有怕冷的人將感激;風想要散播清爽和涼意，怕冷的人將詛咒。
萬物在這個世界上都有能量，自然界的能量非常均勻地分配給其周圍的事物。我們也可以認為，人類的情緒，處事的態(tài)度，同樣是一種能量，因為它們同樣能夠影響你周圍的人。
這樣不停地影響，對方也會表現(xiàn)出不同的態(tài)度面對你，于是終將影響到你自己。而我們周圍有那么多我們需要保持不同的態(tài)度對待的人，而他們也并不會只圍著我們轉。
所以要找一種所謂的平衡的狀態(tài)，是非常艱難的。
我們總是希望自己不會受傷，那么以什么樣的態(tài)度才不會讓自己受傷呢?
當你真的可以做到對每個人都友善嗎?
人生來就將在這個社會中學習到自然的憤怒，這是取決于你自身的機能，你知道你不能夠違抗它——物競天擇，我們現(xiàn)在的身體反應是適應這個世界環(huán)境的結果。你也將在這個社會中學習到暴力，萬事都具有辯證，就像暴力存在具有它的理由。
我們摒棄暴力和憤怒，是因為過多的這樣的動作和情緒將給我們帶來傷害;我們選擇用友善對待別人，也是因為它看起來是非常柔和的，折中的，有后路可退的態(tài)度。并且無論對于陌生人和熟人，這都適用，并且，維持這樣的態(tài)度令我們身心愉快，非常容易。
友善就像春風，帶著清新愉悅的氣息，柔和溫潤，是的，當憤怒就像火熱的太陽令人厭煩的時候;友善就像細雨，跳躍著活潑與善良，當然，就在暴力充當著可怕的烏云的時候。
我們常常用這樣的比喻來闡述友善待人的重要性，那么我問你：當你感冒的時候，你將愉悅地面對春風么?當你沒有帶傘，任憑那些毛毛細雨飄灑在身上，讓你感到如此黏濕不舒服的時候，你還會笑嘻嘻地接受春雨的友善嗎?
春風和細雨將友善的態(tài)度平均分配給世界上的每一個人，但每一個人接受到的并不都是友善的信息。當我們自認為我們散播友善的磁場時，別人可不一定那么想。
我們總是非常自豪的，自以為是地說，我很有禮貌，我脾氣很好，我待人很友善。
那是非常自私的，不負責任的說法。
沒有人會承認，當他們覺得你那所謂的友善讓他們感到了憤怒——你那態(tài)度還是友善的。
你可能會很委屈地問，我明明非常柔和地對待了他——柔和也是利劍。沒有尖銳，你就永遠不知道什么叫做柔和。
所以不要惺惺作態(tài)，不要哭泣，不要抱怨，為什么我對每個人都很好，但是每個人都對我冷淡。哈，我可以說，他們認為那對你的冷待，只僅僅在回應你的友善罷了。既然你對他們的態(tài)度造成了現(xiàn)在的后果，那么為什么不能去反省呢?
嘗試著感受別人在當時狀況所需要的你的態(tài)度，你的幫助，在精神上的支持，而不僅僅是掛了虛假笑容的面具，麻木地和每個人點頭握手。
設身處地地為別人想一想他們所需要的，作為你，應該對待他們的態(tài)度，例如，比較自卑的。人覺得你的友善是對他的蔑視，是高高掛起的態(tài)度，那么你就應該消除，嘗試用更激烈的態(tài)度鼓勵他。
其實友善只是一種態(tài)度，是一種辯證的思考方式，似乎我在這里闡述這種潛移默化的規(guī)則是沒有必要的。
因為我只是想說：有那么多人，曾經(jīng)拿著這篇文章開頭的那句話來問我，讓我以朋友的身份告訴他們該怎么辦?既然有人不能夠理解廣義的友善，就像不理解機械還能分為勢能和動能那樣，那么我還是要說，你真的非常認真地想過，到底什么才算是友善呢?
當你讓每個人接受到的信息都是友善時，這句話，我想，就會不攻自破了吧。
關于友善的高中議論文4
大人們都說小時候最重要的品質就是誠實、善良、自信、友善……多得猶如天上的星星，數(shù)不清。其實我覺得友善是必不可少的，它可以讓你結交到許多形影不離的好友;也可以讓陌生人對你微微一笑;還可以讓顛沛流離的乞丐感到溫暖。
也許身邊有這樣的人存在會讓世界更美好吧!五年級剛開學的時候，我們班迎來了一位新同學，那時我們班同學已經(jīng)相處了兩年，對這位新同學有偏見，處處都針對她，見不得她好。這位新同學膽子小，被針對只能忍氣吞聲，一旦做錯什么事，也會被大家說一通。在這個“大家庭”里過得十分艱辛!這時如果有人能伸出援助之手那就可謂是“雪中送炭——見真情”，我同桌看她這么可憐，實在是于心不忍，就在她對語文題目疑惑不解時一一解答?？蓞s引來了我們班同學的不滿，甚至質問道：“為什么要幫她!”我同桌只是笑笑說：“我不能看到同學有困難時卻視而不見?！?/p>
有一次上數(shù)學課時，后面同學搞惡作劇，不知道要找誰，看著前面瘦弱的背影，靈光一閃!飛快撕下一張便利貼，潦草地寫了幾個字，對準新來同學后背校服把便利貼粘了上去，又輕輕地加固了一下，后面的同學看到這一幕后，都強忍住笑，竊竊私語。好不容易熬到下課了，一陣壞笑中，“當事人”似乎并不知情，愣愣地看著壞笑的同學。我同桌立馬跑到新來的同學背后，撕下那張便利貼，看著上面的“笨蛋”兩字不免有些惱火，氣急敗壞地喊道“是誰干的!”吵鬧的班級一下安靜下來，沒有任何人回答這個問題，新來的同學帶著感激的眼光看了一眼我同桌。一陣冷笑過后，肇事者終于承認這是他的杰作了。“知道了又怎樣，你能拿我怎么辦!”肇事者插著腰居高臨下地看著新來的同學。我同桌當機立斷，帶著新來的同學，來到老師辦公室，把事情的起因、經(jīng)過、結果通通說了一遍。
老師明白了同學們對新來的同學偏見很深，用一堂班隊課好好談論了一下這個問題。同學們都想明白這個問題，用熱烈的掌聲歡迎這位新同學的到來!
現(xiàn)在我們和諧相處，關系都很融洽，再也不會對新來的同學有偏見了!我相信友善能讓世界充滿愛!
關于友善的高中議論文5
文明是善，野蠻是惡;自由是善，_是惡。但正是這種臆想的知識把人類天性中的那種本能的、最幸福的、原始的對于善的需要給消滅了?！袪査固?/p>
什么是友善?相信很多人對這個問題抱有疑惑，所謂友善，即指朋友之間的親近和睦，它不僅是處理人際關系的基本準則，還是公_的基本道德規(guī)范。待人友善，是我們日常生活中為人處世的應盡之道，也是人與人之間相互溝通的橋梁，更是構筑起信任的基石。
曾經(jīng)有這樣一個故事：美國的試飛駕駛員胡佛，在一次飛往洛杉磯的飛行任務中，出現(xiàn)了意外，在離地90米的高空，飛機的兩個引擎都失靈了。若非胡佛的技術高超，飛機得以安全降落。他檢查了飛機用油，正如他所預料的，胡佛駕駛的那架螺旋槳飛機，裝的卻是噴氣機用油。當他召見那個負責維修的機械工時，對方已嚇得瑟瑟發(fā)抖，而胡佛并沒有大發(fā)雷霆，責怪這名機械工，相反，他伸出手臂，抱住維修工的肩膀，滿懷善意地說：“為了證明你能干得好，我想請你明天繼續(xù)幫我的飛機做維修工作?！睆拇?，胡佛的飛機再也沒有出過差錯，那位馬馬虎虎的維修工也變得兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍了。
就這樣，心地善良的胡佛并沒有用苛刻的態(tài)度對待這名機械工，而是用友善寬恕了對方的過錯。當別人為自己的嚴重過錯而深深自責的時候，善解人意，給予他人足夠的寬慰，可以使他人恢復自尊自信。友善，能讓大事化小，小事化了，既寬待了他人，又快樂了自己，也使彼此間增進了信任，何樂而不為呢?
中國素來以“禮儀之邦”自居，《禮記》、《論語》、《周禮》等中國經(jīng)典古書，無不闡述了中華_族的為人處世之道，在注重禮儀的基礎上，更應注重為人友善，體現(xiàn)了古人的大智大慧?，F(xiàn)今，電視新聞時不時爆出的有損社會風氣的各種“丑聞”，國外媒體頻頻對“中國人”貼上“沒素質”、“吵鬧”、“紀律散漫”等等不堪入目的標簽，試問，我們是否還有理由以“禮儀之邦”自居?在日本，每一起交通事故，都可以在2分鐘之內解決：司機會下車查看情況，互相抱歉，向對方說明自己的不是，情況不是特別嚴重的情況下，也不會尋求_幫助，不到2分鐘，因為幾句充滿友善的“對不起”，一起事故就這樣解決了。而同樣一起事件，如果發(fā)生在中國，情況可以用“迥然不同”來概括：一旦撞車，司機就放下車窗，不管自己是否有錯，便破口大罵，指責對方的不是。然后又走下車，繼續(xù)責罵，情況愈演愈烈，原本小小的一件事故，越鬧越大，甚至引起交通擁擠，最后不得不在_的協(xié)調下，事情在得以平息。同樣一起事件，在日本只需2分鐘，而在中國則需要1小時甚至更多，這很好地說明了一個社會要想繁榮，這個社會中的每一個人都應相互體諒，相互謙讓。要不斷提高個人的內在素養(yǎng)，做一個有素質的人。
能否友善待人處事，不僅僅是一個人的問題，還是一個社會、一個國家、一個_族的問題。它不僅體現(xiàn)這一個人的內在素養(yǎng)，也反映著一個社會、一個國家所存在的問題，更是一個_族素質高低，是優(yōu)是劣的真實寫照。我們，身處新時代，面臨新困難的每一個中國人，應時時刻刻將待人友善的處世之道牢記在心中。在社會中，與人為善，積極幫助他人。體諒他人，寬待他人，發(fā)揚中華_族的優(yōu)良傳統(tǒng)，將“富強、_主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀放在心中，積極投身國家建設的事業(yè)中，為國奉獻，為國爭光。這樣，個人價值的提升，社會的穩(wěn)定，國家的富強，_族的偉大復興就指日可待!
友善，能使一朵凋謝的花朵重新盛開;友善，能使一顆冰冷的心變得溫暖;友善，能使一個黑暗的世界充滿光明;如同那溫柔的春風，輕拂著含苞待放的花朵;如同那醇香的綠茶，溫暖著孤單寂寞的心;如同那明亮的螢火蟲，照亮著寂靜黑暗的森林。
生活是一面鏡子，當你面帶微笑，鏡子的你也滿懷善意地對你笑;當你面露兇光，鏡子的你也揮起了暴力的拳頭……朋友，請奉獻你的友善，它是溝通的橋梁，是愛的儲蓄，也是信任的基石，它會讓我們的生活變得更加美好，人生在世，請保持一顆友善的心!
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