關(guān)于尊重的高中議論文
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尊重，是臉上一抹真誠的微笑;尊重，是在他人發(fā)表不同意見時的傾聽;尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。下面是小編給大家整理的關(guān)于尊重的高中議論文，歡迎大家查閱，希望大家喜歡!
關(guān)于尊重的高中議論文1
尊重他人，古往今來這個話題從沒有淡出過人們的視野。我們生活這個世界，期待被他人尊重，同時，也應(yīng)該尊重他人。
一位的表演大師上場前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點頭致謝，蹲下來仔細(xì)系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后，大師又蹲下來將鞋帶解松。原來他是飾演的一位勞累的旅者，他想通過鞋帶的松散來表現(xiàn)他的勞累憔悴。有人問他為什么不直接告訴他的弟子。他說：“他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護他的這種熱情和積極性，及時鼓勵。至于為什么要將鞋帶松開，將來在更多的機會教他表演，可以下一次再見說啊!”那位大師不愧是大師，他不僅關(guān)注表演的細(xì)節(jié)，更懂得在細(xì)節(jié)中尊重他人。從小老師就教育我們，學(xué)習(xí)，首先我們得學(xué)會做人。而做人的起碼準(zhǔn)則，絕不能少了尊重他人。那位大師不僅尊重了他的弟子，也讓弟子保留了他的熱情和積極性，更好地應(yīng)對生活。
在現(xiàn)今經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，民主平等的呼聲越來越高，國家應(yīng)對此局勢，推出了一系列“陽光政府”、“公開政務(wù)”、“網(wǎng)上聽證會”等新政。但仍有不少官員逆道而行，只做面子功夫。在國家要求廣泛征求意見，尊重他人的批評建議時，他卻旁敲側(cè)擊，弄出許多的“潛規(guī)則”，有利于他的意見得到應(yīng)用了，批評建議雖有效卻阻礙他升官的事業(yè)的，全都進了“垃圾箱”，或者直接刪除。人民的意見得不到尊重，他卻惡其名曰那是些不利社會發(fā)展的東西。時?？吹剿陔娨暸_高談闊論，宣言要為人民服務(wù)，轉(zhuǎn)下臺卻要人民為他服務(wù)，這樣的官員，要不得。
尊重他人表現(xiàn)在許多方面，除了尊重他人人格，尊重他人意見，尊重他人隱私，還有中華民族一直宣揚的“尊敬師長”“尊老愛幼”等等。只是如今，人們的私欲膨脹，很多人希望得到他人的尊重，卻不想尊重他人。不免使人與人之間疏遠了許多。老師抱怨如今的學(xué)生沒禮貌的很多，公交車上學(xué)生坦然坐在辛苦站著的老人旁邊的事也屢見不鮮，網(wǎng)上也經(jīng)常曝出某人隱私問題……而這一切，我們許多的人似乎已經(jīng)習(xí)以為常。
今天的我們，是否還應(yīng)該呼吁愛心的回歸?我不知道?；蛟S，我剛說到的只是一部分人而已，我們的大部分人都是尊重他人的吧!但是仍想說，希望有一天能讓剩下的一小部分人也學(xué)會尊重他人。
關(guān)于尊重的高中議論文2
生命是最可寶貴的，這不僅指人的生命，世界上所有的生命，哪怕是一只螞蟻，也有維護自己生命的權(quán)利?！叭耸侨f物的靈長”、“人是萬物的主宰”，這些都是人類自己封的，誰賦予了人類居高臨下的權(quán)利?
人類既然是生命中的一分子，就沒有什么可特殊的。在所有的生命面前，萬物都是平等的，所以，我們應(yīng)當(dāng)既尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，這樣，也就是尊重了我們自己的生命。
自然的法則決定了生活在地球上的一切生命必須和諧相處，共同締造美麗的家園，否則，就會受到自然法則的懲罰。這種自然法則最先受到大的恐龍的破壞，后來，最先滅絕的，恰恰就是高大威猛、弱肉強食的恐龍。
人類的歷史并不是很長，人類誕生不久，就以捕獵為生，于是，那些奔跑著的動物就成為人類捕獵的對象，成為人類的美味大餐?，F(xiàn)在，天上飛的，地上跑的，水里游的，沒有人類不敢吃的，而且什么珍稀吃什么，這使得珍稀動物越來越稀少，有的已經(jīng)接近滅絕。君不見，潔白的天鵝垂下了帶血的翅膀，在集市上被公開出售;君不見，藏羚羊被偷獵者追捕，茫茫的青藏高原上，堆著它們的累累白骨;君不見，東北虎的數(shù)量大大減少，打死金錢豹的人竟然還被當(dāng)做孤膽英雄，赫然出現(xiàn)在中學(xué)語文課本上。近來，又出現(xiàn)了清華才子用硫酸潑狗熊，四川一大學(xué)生將一只小狗放在微波爐里烘烤等曠世奇聞。長此以往，等世界上只剩下人類的時候，我們還與誰為伴，我們還拿什么作為生命的依托?到那時，人類滅絕的日子也就不遠了。人類的歷史恐怕比恐龍的歷史還短暫，這絕不是危言聳聽。
維持自然界的平衡，我們必須遵循自然的法則。生命的個體之間要相互尊重，
和諧相處，因為生命與生命之間是相互依存的，誰都離不開誰，就如同我們離不開水、陽光和空氣一樣。我們有什么理由，為了維護自己的生命或者尊嚴(yán)，去剝奪其他生命生存的權(quán)利呢?
尊重生命吧，尊重它們，就是尊重我們自己。
關(guān)于尊重的高中議論文3
世界上有一種情感，最為神圣，世界上有一種行為，最為可貴。這，便是尊重。
我曾聽說過這樣一個故事：在一次游覽中，一對伙伴遇到了一位殘疾人。在路上攀談起來，漸漸便熱絡(luò)起來。到達景點之后，殘疾人在殘疾人專用通道上順利的通過，沒有花任何的錢。其中一個人看到后，對他的伙伴說：“我也去試試。”說罷，便買了副黑墨鏡戴上，走到了殘疾人專用通道上，對工作人員說：“我的眼睛……”
還沒等他說完，工作人員便為他打開了通行的門，那個人高高興興地走了，他的伙伴很是疑惑!如果這樣，所有人不都效仿了嗎?等他排著隊到了大門口時，那名工作人員說話了：“請告訴你的朋友，以后不要再做這種占小便宜的事了，我讓他進去，只是因為前面的殘疾人還沒有走多遠，如果和他爭執(zhí)，只會讓殘疾人聽到之后受到侮辱。”
這是一個真實的故事，工作人員用理解與善良架起了這座尊重的橋梁。讓每一個人都為之陣容而感動。尊重，是人與人交際的重要一部分。只有互相尊重，才能成為一個和諧的社會。
不知你是否注意過，公交車上，總有那么一個位置——殘疾人專用座。這是社會對殘疾人的關(guān)懷與體諒，以及無言的尊重。但每每上車時，它總是讓形形色色健全的人占有著，也讓每一位上車的殘疾人而感到尷尬。尊重是一朵花，只有你悉心澆灌它，它才會開出最美好的色彩。
不知你是否注意，街道上，總有兩行黃色的“彩帶”。黃色，多么一種溫馨亮麗的色彩!那條“黃絲帶”被行行色色的車輛所侵占，所踐踏。這也讓盲人感到不便，盲道，普通的一件事物，卻體現(xiàn)著多少人對殘疾人的尊重與關(guān)愛，踐踏盲道，不就是踐踏尊嚴(yán)嗎?社會上，只有互相尊重，才會擁有一條真正的，將心與心連結(jié)的彩帶!
尊重是一個細(xì)節(jié)，但也是一個日常生活中的小細(xì)節(jié)。只有讓尊重這朵道德之花綻放，才會擁有更加美麗得明天!
關(guān)于尊重的高中議論文4
尊重他人，不僅是一種美德，也是我們?yōu)槿颂幨碌囊环N方法。尊重他人就意味著尊重自己。
我們每個人都生活在社會這個大家庭中，我們的生活工作都與社會相關(guān)。我們有被別人尊重的權(quán)力，同時我們也有尊重別人的義務(wù)。如果我們不尊重別人，又怎么能得到別人的尊重呢?
曾經(jīng)在央視看過一個娛樂性的節(jié)目，在節(jié)目當(dāng)中，主持人問一名參加節(jié)目的選手是在挫折中失敗還是在安逸中成功，這兩者他選擇哪一個。他毫不猶豫地選擇了前者。但當(dāng)主持人把題目改成是擺在他面前的兩個客觀事實時，他選擇了后者。他解釋了原因：作為一種精神，我應(yīng)選擇前者，但人是有惰性的，如果是客觀事實，我將選擇后者。
同樣，你會選擇為了獲得別人的尊重而去奮斗嗎?答案是不確定的。因為擺在我們每個人面前的事實是不盡相同的。但我們應(yīng)給明白，我們每個人都應(yīng)獲得別人的尊重，而獲得別人尊重的前提是自尊、自重。如果一個人連對自己都失去了信心，還怎么去贏得別人的尊重呢?
上帝對每個人都是公平的，所以我們對每一個人都應(yīng)該平等地對待，即使有的人也許很無知。
有這樣一個故事，在一所小學(xué)里，老師讓孩子們在課堂上說出自己的理想，并說出各自的原因。許多孩子都爭先恐后地說自己希望當(dāng)一個科學(xué)家，文學(xué)家……而輪到其中的一個小男孩時，他說：“我想做一只小蜜蜂?！逼渌⒆佣夹α?，但那位老師卻示意讓孩子繼續(xù)講下去?！耙驗槲铱梢圆珊枚嗪枚嗟拿劢o奶奶吃?！崩蠋煹难劬駶櫫耍淌依锉l(fā)出了雷鳴般的掌聲。不僅因為孩子，也為了那位尊重孩子的老師。
那位老師并沒有打斷孩子的話，而是讓他繼續(xù)講下去，他給了孩子以尊重，同時又獲得了孩子們的尊重。
尊重他人，會讓他們感到世間真情的存在，在尊重他人的同時又獲得了他人的尊重，也使我們自己獲得了動力。因為，尊重他人就是尊重自己。
關(guān)于尊重的高中議論文5
一個不尊重他人的人，也絕不會得到別人的尊重。就如一個人對著空曠的大山大聲呼喊，你對它友好，它友好回應(yīng)。在同學(xué)之間的交往中，自己待人、處事的態(tài)度往往決定了別人對你的態(tài)度。在我的記憶深處有一件事深深地教育了我，讓我明白：只有學(xué)會尊重別人，才會贏得別人的尊重。
事情是這樣的：一天中午吃完飯，我完成了作業(yè)，一向愛取樂的我閑著沒事，就盯上了坐在我前面正在做作業(yè)的慧。我眼睛一轉(zhuǎn)，想出了一個好辦法。我拿出紙和筆，我先在紙上畫了一只奇丑無比的烏龜，下面附上一句話：“我是一只奇丑無比的千年王八龜!”我在紙的背后粘上雙面膠，然后一手拿著一枝鉛筆，一手拿著那張紙假裝拍拍慧的背，瞄準(zhǔn)目標(biāo)把紙往她背上貼。耶，那張紙不偏不倚，正好貼在慧的背上!惠轉(zhuǎn)過頭來問：“干什么，有事嗎?”我故作鎮(zhèn)定地說：“你的削筆機借我用一下好嗎?”“把筆拿來，我?guī)湍阆鞯昧?”她放下手中的作業(yè)三下兩下就把筆削好了。而我卻悄悄地叫旁邊的同學(xué)看慧的背，瞬間，全班都轟動了。
鄰組的華還在低著頭寫作業(yè)，我就_顛_顛地走過去拍拍她的肩膀說：“看，慧背上，那是我的杰作!”我本以為她也會哈哈大笑，沒想到她見了，眉頭擰成了一個疙瘩，輕蔑地瞥了我一眼，說：“夢，你覺得把自己的快樂建立在別人的難堪上很好笑嗎?”我漫不經(jīng)心地說：“切，我開個玩笑罷了，有什么了不起的!”可華竟然對我大吼：“夢，尊重是人類共處的金鑰匙，這個道理你應(yīng)該懂吧?玩弄別人自己覺得很開心嗎?你太無聊了!”
我臉上火辣辣的。是呀，這么善良，樂于助人，幫我削鉛筆，而我卻以這下三賴的手段“報答”她，真是不識好人心。于是，我撕下慧背上的紙，并向她賠禮道歉：“對不起，慧，我不該把紙貼在你背上，讓你難堪，請你原諒!”她搖搖頭說：“同學(xué)之間開開玩笑，沒什么。”她的寬容，她的大度更使我臉紅耳赤，讓我無地自容。
是呀，生活中時時刻刻都需要我們學(xué)會尊重。尊重別人要從小事做起。對自己的同窗不取笑、不打鬧、不揭短，以誠相待，是對同學(xué)最起碼的尊重，是純真友誼的基礎(chǔ);回到家時與父母長輩打聲招呼是一種對長輩親人的尊重，是對親人辛勤養(yǎng)育最珍貴的撫慰;上課專心聽講是對老師辛勤勞動的尊重;在食堂就餐后，把椅子、餐具放好是對食堂師傅的尊重……
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