高三的時(shí)光中學(xué)生作文
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在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢?下面小編給大家?guī)?lái)高三的時(shí)光中學(xué)生作文5篇，希望大家喜歡!
高三的時(shí)光中學(xué)生作文1
我終是骨子里掩埋著孤獨(dú)的人，寂寞滲在骨縫之中。
隨著時(shí)間流逝，盡管我海未步入這污濁的社會(huì)，但已經(jīng)在學(xué)校中覽盡人情冷暖。世界時(shí)好時(shí)壞，終不是我個(gè)人所能決定的，我只是想從過(guò)去較純潔的時(shí)光尋找溫暖，可一切的一切，僅僅是我自己一廂情愿地追尋回憶。
那幾天，學(xué)習(xí)壓力。孤獨(dú)。夢(mèng)想絆腳石一系列的問(wèn)題沖擊著心靈的防護(hù)底線，可我卻無(wú)人可傾訴。我再一次回想起小學(xué)六年級(jí)最歡樂(lè)的時(shí)光，又一次鼓起勇氣建立了個(gè)群。
建群的兩天后的晚上，無(wú)意間看到費(fèi)(同學(xué)名字的簡(jiǎn)稱)說(shuō)要退群，語(yǔ)氣平淡。隨后我便與另一位同學(xué)濤私聊，問(wèn)他原因。濤說(shuō)，他不知道。后來(lái)我告訴他，原來(lái)這一切只是我的一廂情愿。其實(shí)，問(wèn)濤之前，我心中便猜出了七分原因，只是想找個(gè)人來(lái)幫忙欺騙自己。
不一會(huì)兒，鈺也屏蔽了群。我心底很清楚，過(guò)去的，終是回不來(lái)了，仍硬生生地欺騙自己還好，我已經(jīng)習(xí)慣了，原來(lái)僅僅需要漠然。建立為期兩天的群終是消失了，消失在我的世界，我想這是第二次，也是最后一次建立關(guān)于小學(xué)的群。兩次的實(shí)踐，事實(shí)告訴我往事虛幻。
當(dāng)天晚上十一點(diǎn)，仍無(wú)睡意。雖說(shuō)鄭州連著幾天下雨，晚上空氣清新，涼風(fēng)也吹得愜意，可是終不是我想要的。我想要的空氣中無(wú)情的冷風(fēng)毫無(wú)顧忌地向我打來(lái)，幫我扇走滿臉軟弱的淚水，最終我做到了。
說(shuō)心酸，我嘲笑自己有什么資格?這世間的規(guī)律，不大都這樣?可是親愛(ài)的朋友，你是否記得學(xué)校旁的面包店?是否記得蓮花公園的那陣陣歡聲笑語(yǔ)?我想念棒棒糖的味道，想念那一手成熟娟秀的龐中華楷書(shū)，想念自然卷、有點(diǎn)胖的咪兒，想念同桌的你琳。想念的一切終是回不去了，后悔為什么忘記了自己的外號(hào)?哦!瞧我真可笑，我似乎就沒(méi)有。
我也想念過(guò)去男孩子的灑脫。率真，想念絲毫不讓咪兒的東北虎，想念逼我和琳叫哥的醬油，想念被欺負(fù)的綿羊、瘦瘦的面條，想念哭著告別的班長(zhǎng)(最終沒(méi)有提前離開(kāi))想念一切我能想起的孤獨(dú)自憶。
若有一天，朋友，你站在我的面前，莫問(wèn)我為何我們的關(guān)系似近卻遠(yuǎn)。因?yàn)槲乙哑扑槎置舾械男撵`建立起了防護(hù)窗，害怕自己再受傷害。多么可笑，我內(nèi)心深處還在期待這真正念我對(duì)我好的知心朋友，來(lái)發(fā)現(xiàn)和保護(hù)我那敏感而自私的心。我并不是完美的人，我有著一顆歡樂(lè)表面掩埋的敏感的玻璃心。沒(méi)心沒(méi)肺，終是個(gè)謊言，那一直是我的夢(mèng)想。
那些年，錯(cuò)過(guò)的大雨，錯(cuò)過(guò)的友情，終是我成長(zhǎng)路上被掩埋在心底的孤獨(dú)悲傷的秘密。親愛(ài)的朋友，即使我們的友情之心已經(jīng)分離，但我仍想將心底最正直的祝福送給你們?cè)改銈円磺械囊磺卸己谩?/p>
高三的時(shí)光中學(xué)生作文2
游人從千里之外來(lái)看景;而我，自千里之外去看景;生活在景色之中，不見(jiàn)風(fēng)景，卻總在追尋。
題記
流年似水，留下的抑或想留下的而今都已成了回憶。而關(guān)于那個(gè)年代，那個(gè)季節(jié)的記憶竟是以這樣一種方式留了下來(lái)。
在那個(gè)自然的年代里，每天早晨你都會(huì)去田地里耕作，徘徊在那空蕩的田塍之上。太陽(yáng)的爬升，汗水的淌落催趕著你從田地里歸來(lái)。選擇放下農(nóng)耕，放下世界，只為送我去求學(xué)。
依舊那樣，一輛三個(gè)輪的蹬車(chē)，一只瘸了腿的木凳，一抹紅透了的朝霞。我坐著，你也坐著，我在看風(fēng)景，而你，只是注視著前方。三輪的“吱呀，吱呀”聲遍遍的回想著。我沒(méi)有作聲，你也始終未語(yǔ)，不論我想說(shuō)的，還是未說(shuō)的，也許你早已了然于心了罷。
時(shí)間慢慢過(guò)去，無(wú)數(shù)個(gè)早晨看著太陽(yáng)從耳邊升起，又看著它從眼前落下。不變的“吱呀”聲，靜靜涓涓流淌的小河，布滿河岸的葦叢，構(gòu)筑成了我無(wú)數(shù)個(gè)日夜的夢(mèng)。
好多次歸學(xué)的途中經(jīng)過(guò)那殘舊的小橋，我都會(huì)輕輕的從車(chē)上蹦達(dá)下來(lái)，趴在高過(guò)我頭顱的圍欄上看流水，看夕陽(yáng)，看你騎車(chē)遠(yuǎn)去的背影。直到你覺(jué)察到不在車(chē)上的我，哀嘆著氣趕回來(lái)帶我
夕陽(yáng)照亮了片片殘?jiān)疲谏狭松奶炜障?，將你的背影拉向了長(zhǎng)長(zhǎng)的遠(yuǎn)方，生命也就這樣一點(diǎn)點(diǎn)的淌過(guò)
終于，你離開(kāi)了。等我從遠(yuǎn)方歸來(lái)，你只是靜靜的躺在水晶似的盒子里面，那么自然，那么安詳我一直沒(méi)有落淚，也許這也是你的意愿吧。到了最后還是選擇了避讓，選擇了走開(kāi)，我也知道轉(zhuǎn)身的瞬間撞上的這無(wú)數(shù)雙歧義的“雙眼”意味著什么。
直到今天，我依舊無(wú)法記起我是怎么去入睡的，那個(gè)時(shí)候，只是在流淚。迷蒙之中，我的淚水好似匯聚成了河流，組成了江洋，你就這樣駕著一艘小船來(lái)回的呈現(xiàn)在我的夢(mèng)境之中，喃喃的對(duì)我說(shuō)著：“不用害怕，我就在這里看著你，陪著你，傍著這屬于我的一切，河流、單車(chē)、日落、橋梁
果然，你還是被葬在這條夢(mèng)中的河流邊上，這些陪著你的，也許除了我都未有過(guò)大的變化。劃破記憶的時(shí)空，時(shí)隔今日，從前的石子泥路，而今的水泥大道、過(guò)去的破舊殘橋，現(xiàn)在的電動(dòng)三輪踩在這一切之上，很高興聞到的依舊是那時(shí)的味道，也許還是因?yàn)橛心愕拇嬖凇?/p>
我不敢說(shuō)我已記不清你的模樣，但我始終是在想著你的。無(wú)法始終陪在這里，只是期望借助風(fēng)兒帶去我對(duì)你的思念，依助這座橋架在我們之間，托墳頭上的草兒送上對(duì)你的關(guān)愛(ài)
站在這里，不知道風(fēng)兒最終飄向何方，理不清河水走過(guò)條條分支最終到了哪里。不過(guò)等下一陣風(fēng)兒來(lái)到的時(shí)候，我猜這就是你對(duì)我的回應(yīng)罷
時(shí)光未語(yǔ)花已落，趟過(guò)山河，度過(guò)風(fēng)雨，走過(guò)春秋
你還好嗎我的外公。
高三的時(shí)光中學(xué)生作文3
鉛灰色的霧霾籠罩著每一條縱橫的街，人煙開(kāi)始變得稀薄，好像是祭奠我們的不期而遇。
————前記
窗外風(fēng)蕭，望星斗，攬明月，一切如同云煙。時(shí)光悄然而過(guò)，云卷云舒;窗里的夢(mèng)，不知庭前花落花開(kāi)。時(shí)光悄然而來(lái)，洗滌的不是夢(mèng)而是惆悵。好想找個(gè)借口去握住時(shí)光的手，去給痛苦一個(gè)流淌的出口，給記憶一個(gè)以往的理由。
好想握住時(shí)光的手，給痛苦一個(gè)流淌的出口。
分開(kāi)在即，看透了杏花的芳艷。等不來(lái)的終究沒(méi)有來(lái)，滂沱大雨打濕了曾經(jīng)的痛楚。也許注定我不會(huì)那么堅(jiān)強(qiáng)，淚水與雨水的交響曲在惆悵與迷失中奏響。當(dāng)曾經(jīng)被毫不經(jīng)意地定義為痛苦時(shí)，那些撕心裂肺的過(guò)往只會(huì)在每個(gè)無(wú)眠的夜晚泛濫，令人窒息的諾言更加劇了內(nèi)心的空乏。微微抬頭，窗外落紅如水，一股寒氣沁入窗戶。那些綿延不絕的痛苦，在靜如止水的深夜里，如潮水般漫過(guò)眼眶，只是終究要分離。一直壓抑著自己，一直把悲傷放在心里釀，直到哭出來(lái)，才知道這杯酒的度數(shù)原來(lái)這樣高，這么濃。
倘若，我把痛苦交給時(shí)光，亦或是握住時(shí)光的手，或許這一切不會(huì)發(fā)生，亦或是不會(huì)如此孑然吧!
好想握住時(shí)光的手，給記憶一個(gè)遺忘的理由。夕陽(yáng)西下，流水而過(guò)，獨(dú)自在夜空下尋思。悄悄的撿拾貝殼，海浪打濕了足下的痕跡，與明月分手，我寂寞的彷徨。
習(xí)慣性的沿記憶的小路走，昔日的此地應(yīng)是良辰美景，而現(xiàn)在空無(wú)一人。尋著我們的腳印走，再也走不回我們的曾經(jīng)。就這樣走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，沒(méi)有在意自己哭紅的雙眼。瀟瀟的雨還在下著，可我們的傘呢?是被我們遺棄，還是丟失在風(fēng)里?雨打濕了眼眶，不知是雨水還是淚水，只覺(jué)得視線漸以模糊。
倘若，把記憶交給時(shí)光，亦或是握住時(shí)光的手，或許這一切不會(huì)結(jié)束，亦或是不會(huì)如此潸然吧!
好想握住時(shí)光的手，給諾言一個(gè)偽裝的眼眸。
我發(fā)著呆，用思緒繞過(guò)每一秒的深沉，終于明白或許有些事情不必再等，沉默的我們分隔在十字路口的那一瞬，北去的候鳥(niǎo)在即將破曉的天空劃滿傷痕。翻騰的煙又伴我一整夜，好久沒(méi)有溫習(xí)的畫(huà)面丟在昨天。眼淚要誘惑雙眼去尋找我們的誓言，裹挾無(wú)盡的碎片又是一年年在盤(pán)旋。
離開(kāi)，在那個(gè)下雨天。有沒(méi)有一處地方可以讓我不懼悲傷的躲藏?曾經(jīng)妄想可以無(wú)憂無(wú)慮的生活，妄想可以很單純的為某些事執(zhí)著。時(shí)間可以隱藏傷口，卻也加重了我的傷勢(shì)。
倘若，那諾言交給時(shí)光，亦或是握住時(shí)光的手，或許這一切不會(huì)遺忘，亦或是不會(huì)如此狼狽吧!
好想握住時(shí)光的手。還是孤單的飛。
高三的時(shí)光中學(xué)生作文4
人們總是抱怨自己失去了太多，然而，我們失去最多的，是時(shí)間。記得曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)一句話：“佛說(shuō)三千繁華彈指剎間，千百年過(guò)后，不過(guò)是一捧黃沙?！睍?shū)的名字，我早已經(jīng)不記得了，只是這句話句話卻如同扎了根似的，印刻在我的腦海中。
是啊，世事變幻無(wú)常，我們是不是應(yīng)該在這本就不多的時(shí)間中，做出一些有意義的事情呢?每當(dāng)我在虛度時(shí)光的時(shí)候，這句話總是反復(fù)出現(xiàn)在我的腦海中響起，伴隨著一聲淺淺的嘆息，就那么固執(zhí)的響著，繚繞著，不肯消散。
如今，在這個(gè)科技高速發(fā)展、生活越來(lái)越好的時(shí)代，還有多少人在正確的時(shí)間中做出了正確的事情?又還有多少人懂得與時(shí)間賽跑，在一次又一次的競(jìng)爭(zhēng)中成功?在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們不斷地放松自己，依賴于人們所謂的“高科技產(chǎn)品”，從而忘記了“自己的是自己做”這種淺顯易懂的真理?時(shí)間真是一種可怕的事物，可以把人們改變至此!
改變，是時(shí)間帶來(lái)的“副作用”，它會(huì)把“清醒”過(guò)來(lái)的人帶向成功的道路，但也會(huì)把“執(zhí)迷不悟”的人帶到歧途中。也許在遙遠(yuǎn)的今后，或是不久的將來(lái)，人們會(huì)為了曾經(jīng)虛度并且消耗了的時(shí)光而后悔不已。后悔他們?yōu)槭裁礇](méi)有在擁有充足的時(shí)間的時(shí)候做自己應(yīng)該做的事情;后悔他們沒(méi)有承擔(dān)起自己的責(zé)任;后悔他們沒(méi)有在那些已經(jīng)逝去的時(shí)間中抓住機(jī)會(huì);后悔諸如此類(lèi)的事情……何奈時(shí)光一去不復(fù)返，一切的后悔都是于事無(wú)補(bǔ)的。
斷，斷，斷。我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光斷裂的聲音在我的腦海中響起，同時(shí)，也看見(jiàn)那些飛逝的時(shí)光斷裂在成為歷史的過(guò)去，斷裂在還在延續(xù)的現(xiàn)在，以及斷裂在遙不可及的將來(lái)。斷，斷，斷。斷裂的不只是時(shí)光，還有我們懵懵懂懂年少無(wú)知的青蔥歲月。我就那樣的望著，望著它們斷裂在屬于歷史的銀色長(zhǎng)河中，終是碎成同樣銀色的碎片，劃破點(diǎn)點(diǎn)流光，消散，無(wú)言。
我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的想過(guò)，如果這個(gè)世界上，沒(méi)有了這所謂的時(shí)間，會(huì)是怎么一番光景?會(huì)是傳說(shuō)中的亙古一瞬，亦或是，一眼萬(wàn)年。但我想象不出來(lái)那會(huì)是怎樣一副可怕的場(chǎng)景，所以我說(shuō)：我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的想過(guò)。的確，這只是限于曾經(jīng)了。
所謂時(shí)光，不過(guò)是一場(chǎng)歲月流逝的滄桑，斷裂，消散……
高三的時(shí)光中學(xué)生作文5
合歡的花期已過(guò)，梔子的香味未曾飄遠(yuǎn)，但很快金黃的桂花將為我們送來(lái)秋的問(wèn)候。在校園四季的更迭中，我們一起慢慢走向成長(zhǎng)，收獲感動(dòng)，以及那些等在時(shí)光里的芬芳。
還記得剛踏進(jìn)高中的校門(mén)時(shí)，滿懷期待，恨不得學(xué)著前輩指著最高的那片云說(shuō)：“這就是我?！边@樣自負(fù)的我卻意外地被你們注入太多溫暖的力量，心底的最后一抹倔強(qiáng)都到底是化成一片柔軟，在夜空下泛著銀光。
開(kāi)始的開(kāi)始我不知會(huì)遇見(jiàn)你們，最后的最后卻是你們給我最多的感動(dòng)。草地上，我們圍坐在一起，第一次嘗試著打開(kāi)心扉，彼此靠近;春光正好，我們踩著青苔，踏著軟泥，嗅著芬芳，一路向前，談笑間，卻留住了我們最美的歡顏;班會(huì)上，一次又一次的討論亦或是爭(zhēng)論，都使心與心的距離更加貼近;題海搏斗間，有時(shí)會(huì)莫名煩躁，抬頭看見(jiàn)你們俯首的樣子，沒(méi)來(lái)由的又力量倍增;寢室里，互相傾訴著各自的小秘密，漸漸的有了家的味道;有時(shí)，半夜會(huì)突然醒來(lái)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)怎么都睡不著，可聽(tīng)見(jiàn)你們的呼吸聲，便頓感安心。
因?yàn)椋覀冊(cè)谝黄稹?/p>
和你們?cè)谝黄?，仿佛是一?chǎng)奇妙的旅行。月光，草地，螢火蟲(chóng);星星，細(xì)雨，稻花香;梨園，冷月，長(zhǎng)生殿。在文字的海洋里，我們一起將它們串成一個(gè)個(gè)或幸福或凄涼的故事。月光下的浪漫，雨天外的閑適，冷夜中的無(wú)奈，都曾被我們口齒噙香地吟唱著。而更多的更多，則被我們悄悄放進(jìn)心底，化作默然前行的力量。
和你們?cè)谝黄?，笑著也哭著，安靜著也瘋狂著，面對(duì)著無(wú)休止的習(xí)題，我們一起抱怨著也一起埋頭苦干著。是啊，有人說(shuō)我們?cè)跓o(wú)奈地痛苦著，而我卻說(shuō)我們?cè)诠餐匦腋Ｖ?。我曾不止一次地想著，以后的我們是不是還能像今天一樣閑聊著共同的話題，訴說(shuō)著純粹的夢(mèng)想?現(xiàn)在的我們純粹的不能再純粹，簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單，以后的我們光是想想恐怕都會(huì)被自己感動(dòng)。
光陰流轉(zhuǎn)，高三最終還是不期而至了。
我曾無(wú)數(shù)次想象著那支撐我走完三年高中生活的那場(chǎng)高考的驚心動(dòng)魄，無(wú)數(shù)次想象考完后所要做完的美夢(mèng)，以及宣告著夢(mèng)想成真的那一紙通知書(shū)的到來(lái)。臨近高三時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)不全然如此。那些等在時(shí)光里的閃著光的芬芳，竟更值得我們珍惜和品味。
偶爾翻開(kāi)以前的書(shū)，總能發(fā)現(xiàn)幾片銀杏。將它們仔細(xì)觀看，金黃的葉片上面長(zhǎng)長(zhǎng)短短縱橫交錯(cuò)的脈絡(luò)仿佛都是我們青春的記憶，慢慢化作等在時(shí)光里的日子。
我們今年十八歲，青春才剛剛開(kāi)始，很幸運(yùn)我們能于茫茫人海相遇，也愿我們能帶著這時(shí)光里的芳香走向更高更遠(yuǎn)的天空。
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