高一關(guān)于感恩的作文
寫作文擴(kuò)展法就是在話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從而擬出比話題更加具體的題目。你會(huì)寫高一關(guān)于感恩的作文嗎?下面小編給大家?guī)?lái)高一關(guān)于感恩的作文，希望大家喜歡!
高一關(guān)于感恩的作文1
朋友;上帝關(guān)閉你一扇窗時(shí)，請(qǐng)別急于沉浸疼痛。因?yàn)?，上帝一定在另一個(gè)方向，給你開(kāi)設(shè)了一扇更好的窗等待你去開(kāi)啟;去發(fā)現(xiàn)更美麗的風(fēng)景。當(dāng)你面帶微笑，請(qǐng)抱一份感恩的情懷。
成長(zhǎng)的路途那來(lái)一帆風(fēng)順。年輕的我們一路摸爬滾打;一身疼痛;一腔辛酸走過(guò)來(lái)。這時(shí)，請(qǐng)別責(zé)怪命運(yùn)為何給你設(shè)置那么多的坎坷曲折反觀一下自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在的你面對(duì)困難，毫不畏懼;面對(duì)挫折，容顏不改;從容微笑面對(duì)事事非非。當(dāng)你天地間，獨(dú)攬大梁，舍我其誰(shuí)。的豪邁自心而發(fā)時(shí)。請(qǐng)用一份安靜，感恩疼痛吧!
醉過(guò)方知酒濃沒(méi)有曾經(jīng)醉過(guò)，那知道酒。精彩的人生需要疼痛作基石。圓潤(rùn)的珍珠是蚌疼痛淚珠的凝結(jié);嬌艷，芬芳的梅花是風(fēng)霜雪雨疼痛后的精彩。當(dāng)你稱贊珍珠的渾圓，請(qǐng)感恩蚌的疼痛;當(dāng)你夸贊梅花的堅(jiān)韌.芳香，請(qǐng)感恩它在酷寒冰天里的疼痛。
且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。當(dāng)你滿懷崇敬的心情拜讀李白詩(shī)作時(shí)，請(qǐng)感恩他在朝廷的失利。是那一份疼痛鑄造了他不拘一格豪邁不羈的性情。撰寫下一篇篇大氣而豁達(dá)的文章。流芳
穿梭在毛老人家的故事里，請(qǐng)感恩吧!是舊中國(guó)的疼痛，給了我們一代偉人。社會(huì)的黑暗，官府的骯臟給予他的疼痛。
疼痛誰(shuí)也不想回憶，但它卻是我們成功的珍藏。
諾貝爾的炸藥，是失敗多次的疼痛;是周圍人無(wú)情嘲諷的疼痛。是那些疼痛推進(jìn)了歷史的進(jìn)步。
凝視居里的畫像，感嘆她的無(wú)懈付出。要記得感恩，丈夫的離去縱然悲痛，但卻夯實(shí)了她研究的步伐。
不知道疼痛的漠然更讓人感覺(jué)到沮喪和可怕。它就像一種不能在綠的枯木，熄滅了心靈上最后的希望燭光。
而如果一棵樹木在遭遇斧鋸時(shí)還能流出疼痛的汁液;一個(gè)人在失去知覺(jué)時(shí)還能感覺(jué)到些微的疼痛，那么這種疼疼的感覺(jué)就是一種幸運(yùn);一絲福音。
打開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，游蕩其中會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的名人.偉人成功的背面都有著他/她深深的不為人知道疼痛。
面對(duì)失利.困難.坎坷.荊棘，請(qǐng)堅(jiān)定自己前進(jìn)的步伐;與那不服輸?shù)男拍?。?qǐng)別隱匿于無(wú)邊的晦暗，打開(kāi)心靈追逐一滴朝露;一線陽(yáng)光;當(dāng)你與成功擁抱之時(shí)。請(qǐng)記得要感恩疼痛。
感恩的心。感謝有你，伴我一程。讓我有勇氣做我自己。
高一關(guān)于感恩的作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，三尺講臺(tái)上他們用愛(ài)與無(wú)私譜寫了一篇篇輝煌的篇章，直到黑發(fā)添了銀絲，毫無(wú)保留的將知識(shí)付出。粉屑飄飄，那是一枚枚精致的勛章，書聲朗朗，那是一段段贊頌的歌謠?！}記
長(zhǎng)大了，忽而發(fā)現(xiàn)老師的黑發(fā)中已經(jīng)夾雜了銀絲。仔細(xì)回想是什么時(shí)候呢?昨天?前天?還是好久以前?都不知道!心中涌起一翻別樣的滋味，記憶之中老師總那么嚴(yán)厲，嚴(yán)厲的臉上掛不住一絲笑容，又那么苛刻，一丁點(diǎn)小事就被叫進(jìn)辦公室，上上好半天的“政治課”。因?yàn)楹ε吕蠋?，所以，一字一句便銘刻心中?jǐn)遵去做?？擅慨?dāng)我們按要求去做時(shí)，老師又變的那么高興。那么欣慰燦爛，慈祥的笑容，比我的母親的更柔美，仿佛心已陶醉，不明白，老師為什么那么“陰晴不定”!
長(zhǎng)大了，也終于明白了，也看到了老師的另一面，放學(xué)后那個(gè)仿佛朋友般貼心，慈母般呵護(hù)的老師。那個(gè)在你取得一丁點(diǎn)小成就就欣喜若狂的老師。在她背后，是一顆多高尚，多無(wú)私的心啊!老師的嚴(yán)厲是愛(ài)，是為了讓我們做事一步到位，做人剛剛正正，而我們，不解甚至誤解!老師的苛刻是愛(ài)，是為了讓我們用知識(shí)充實(shí)自己，待羽翼豐滿時(shí)，展翅飛翔。而我們不解，甚至誤解!
長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)感恩了，一切謎題也迎刃而解了，而老師青發(fā)卻被歲月染白了!心，痛了!眼，潤(rùn)了!老師，卻笑了!那笑，是一位老師對(duì)學(xué)生最深的祝福，也是發(fā)自內(nèi)心的欣慰，那笑，比月光更柔美，比鉆石更耀眼。
是啊!長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)感恩了，于是含著眼淚說(shuō)：“老師，謝謝您!我愛(ài)您!”三尺講臺(tái)雖平凡，含義卻深重。日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到黑發(fā)變銀絲。四方學(xué)子，桃李芬芳，甘為人梯，培養(yǎng)棟梁。感恩的心感謝老師。懷揣一顆感恩的心，望著老師已變白的發(fā)絲，心里升騰起一種感恩的激情。
在此，我代表全天下莘莘學(xué)子，懷揣一顆感恩的心，對(duì)全天下所有的老師們說(shuō)一句：“老師您辛苦了，歲月能染白頭發(fā)，卻染白不了您無(wú)私的心，歲月能消除青春，卻消除不了您那耀眼的光芒”!
高一關(guān)于感恩的作文3
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有親情和友誼，就沒(méi)有愛(ài)的相伴。那么，沒(méi)有生命呢?我們將會(huì)變得無(wú)比可悲。再也不能享受這一切的一切。這樣簡(jiǎn)單的事，我們每個(gè)人都知道。在生活中的我們?cè)诶硭?dāng)然地享受著一切的同時(shí)，可我們可曾想過(guò)我們唯有擁有寶貴的生命，才能擁有這一切的“特權(quán)”?如果能做到珍惜生命，可曾想過(guò)我們還應(yīng)該擁有一顆感恩之心?
“感恩”就是懂得把得到的好處感激地呈現(xiàn)出來(lái)回饋給他人。如果我們知道“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，那么便是感恩了父母;如果我們知道“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，那么就是感恩了農(nóng)民;如果我們還能知道“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，那么我們又進(jìn)一步懂得了感恩的真諦。
當(dāng)我們?cè)谇逵牡沫h(huán)境中生活，抬頭看看天空，碧藍(lán)碧藍(lán)的，一朵朵白云清閑地飄著;道路兩旁的樹都換上了新衣服;街道兩旁都沒(méi)有雜物，垃圾都藏在它們的家中……那是我們多么向往的啊!一個(gè)美好、美麗的生活，生態(tài)環(huán)境沒(méi)有污染、沒(méi)有破壞，這是人們希望享受的，當(dāng)你一旦享受到了，你可曾學(xué)會(huì)感恩?在享受生活或享受生態(tài)帶來(lái)的美好時(shí)，人類往往忽略了感恩，而是加倍地糟蹋這生態(tài)環(huán)境。嫩綠的小草憔悴了，只因人類亂扔垃圾;含苞待放的花骨朵沒(méi)勁了，只因人類亂踐踏;樹木們也不斷呻吟，只因人類不斷砍伐。
日子就這樣一天天過(guò)去了，可想而知，我們是不懂得珍惜啊!我們只索取我們想要的，卻一直遺忘了感恩和報(bào)答給予我們的人和大自然。
感恩之心是我們每個(gè)人都應(yīng)該有的，無(wú)論多么高貴，抑或多么低微，無(wú)論在何時(shí)，也無(wú)論在何地，只要保持一顆感恩之心，那么便能擁有和享受一切美好事物。感恩是一種態(tài)度，是一種品德;當(dāng)我們懂得享受，就應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。
在我們身邊，每天都會(huì)發(fā)生無(wú)數(shù)的感恩故事，讓我們用心去體會(huì)，去學(xué)會(huì)感恩吧。
高一關(guān)于感恩的作文4
在我十幾年的的生命歷程中，就有許多要感謝的人。如父母，他們賜予了我們生命;老師，讓我們學(xué)到新知識(shí);親愛(ài)的同學(xué)，帶給我數(shù)不盡的快樂(lè);朋友，帶給我珍貴的友誼……其中我最要感謝的，還是我們的班主任陳老師。
陳老師本來(lái)有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，后來(lái)剪成了短發(fā)，但都一樣的美。因?yàn)樗恢睘槲覀儼嗖賱谥?，所以她原本烏黑濃密的頭發(fā)中已經(jīng)摻了幾根銀絲。她細(xì)細(xì)的秀眉，時(shí)而緊鎖，時(shí)而舒展開(kāi)來(lái)。陳老師批作業(yè)時(shí)，看到不滿意的，眉頭鎖成一個(gè)“川”字;看到成績(jī)好的，緊鎖的眉頭又一下子舒展開(kāi)來(lái)，露出滿意的笑容;看到一些不該錯(cuò)的地方，她搖搖頭嘆一口氣;看到同學(xué)們精彩的答案，她會(huì)情不自禁地加個(gè)紅五星或再加上“真棒!真行!”這樣鼓勵(lì)性的批語(yǔ)。她常常表?yè)P(yáng)大家的點(diǎn)滴進(jìn)步，常常第一個(gè)來(lái)到教室，常常和我們一起跳繩、跑步、打球，常常啞著嗓子還不厭其煩地為大家講解題目，常常給我們講做人的道理，常常語(yǔ)重心長(zhǎng)地找同學(xué)談心……我們?cè)谒膼?ài)的懷抱中，幸福地成長(zhǎng)著。
記得一開(kāi)始，我們這個(gè)班曾被稱為“爛班”。各項(xiàng)比賽或考試成績(jī)一直是鎮(zhèn)內(nèi)十個(gè)班級(jí)的最后一名。隨著我們年齡的增大，再加上有經(jīng)驗(yàn)的陳老師來(lái)接管我們這個(gè)班以后，我們各方面漸漸有了起色。一個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)在陳老師的“春風(fēng)化雨”般的教育下，變得聽(tīng)話起來(lái)了。我們紀(jì)律好了，整體成績(jī)自然也有提升。有一回考試還獲得了全鎮(zhèn)第四名的好成績(jī)。有了陳老師的鼓勵(lì)，我們有了自信心和進(jìn)取的動(dòng)力;有了陳老師的嚴(yán)格要求，我們才不會(huì)誤入歧途;有了陳老師的愛(ài)，我們就有幸?？鞓?lè)的生活!我們班點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，凝聚著陳老師多少的心血和汗水呀!
敬愛(ài)的陳老師，您為我們班付出了這么多，我們無(wú)以回報(bào)，只能以優(yōu)異的成績(jī)和積極進(jìn)取的態(tài)度來(lái)回報(bào)您!請(qǐng)相信，我們每一位同學(xué)一定會(huì)團(tuán)結(jié)一致，積極進(jìn)取，決不辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切期望!
高一關(guān)于感恩的作文5
有人說(shuō)，社會(huì)走得快了，有些人卻反應(yīng)遲鈍了?；蛟S忙碌的我們易受紅塵的羈絆。因?yàn)槟?，我們錯(cuò)過(guò)了太多讓我們潸然淚下的感動(dòng)。因此別忘了閑暇時(shí)用心整理那些散落一地的感動(dòng)……
感恩停靠站
命由己作，福由心生，積善之家，必有余慶?！}記
初冬時(shí)節(jié)，秋意未盡。
一直以為有雪的冬天才是真正的冬天，今年的第一場(chǎng)雪似乎來(lái)得特別是時(shí)候，不不晚恰逢十一月最后一個(gè)星期四----感恩節(jié)。
今天是感恩節(jié)。
首先請(qǐng)?jiān)试S我停下手中的筆，雙手合十，放在胸前，為每個(gè)人祈禱。
為每一個(gè)行乞者祈禱，愿他們?cè)趬m世獲得幸福。有人說(shuō)。乞丐的欲望只剩下“生存”二字。這世界有人群的地方大概都會(huì)有乞丐，只要人心中還存在著對(duì)貧窮和無(wú)助的同情，乞丐便有生路。雖然我不贊同他們的生存方式，每當(dāng)我遇到行乞者的時(shí)候我總是避而走之。我不是一個(gè)樂(lè)施行善的人，絕對(duì)不是的。因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)傷害過(guò)我，烙印。
達(dá)則兼濟(jì)天下，貧亦悲憐蒼生。
有人說(shuō)，社會(huì)走得快了，有些人卻反應(yīng)遲鈍了?；蛟S忙碌的我們易受紅塵的羈絆。因?yàn)槟?，我們錯(cuò)過(guò)了太多讓我們潸然淚下的感動(dòng)。因此別忘了閑暇時(shí)用心整理那些散落一地的感動(dòng)。
學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩。
感動(dòng)是一份養(yǎng)分，不曉得是誰(shuí)這樣說(shuō)過(guò)。常常有一些無(wú)法直言的感動(dòng)，不知道為什么感動(dòng)，大概是感到后到真、善、美了吧。
有人說(shuō)，人生有三樂(lè)----知足常樂(lè)、自找其樂(lè)、助人為樂(lè)。我想懂得感恩的人一定擁有這三樂(lè)。
在這個(gè)飛墜沉浮的年代，生活處處充斥著不確定性，或許我們更應(yīng)該感謝生活。
感謝世界上的一切美好和純真。
在20__年的第一場(chǎng)雪到來(lái)的日子里讓潔白的碎玉沖刷每個(gè)角落，然后用敏銳的指尖沉淀下這一瞬間的感動(dòng)。
雪依然在下，我在默默地祈禱……
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