教師中秋節(jié)同一天作文600字5篇
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無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊下面是小編精心推薦的教師中秋節(jié)同一天作文600字，僅供參考，歡迎閱讀！
教師中秋節(jié)同一天作文600字一
這件事真實發(fā)生在我們的班上，也許讀者看完之后會有一些……抱怨，因為這是我們的錯！
“已經(jīng)開學1個星期了，后天就是教師節(jié)了，我該送什么呢？”我躺在床上冥想著……
一轉眼已經(jīng)是教師節(jié)，可是班級里似乎像平常一樣，忙碌地背書，小測，學習，大家好象都忘記了這個節(jié)日。我也和大家一樣，做著同樣煩瑣的事，收作業(yè)，登記作業(yè)。大家都卷進了學校家里兩點一線的旋渦中，誰也沒有逃脫，沒去過花店，書店，賀卡店。
時間已經(jīng)是下午，我們正在上語文課，臨近下課，老班突然對我們說：“我今天可有一些淡淡的失望哦……”直到這時，我們還沒覺醒，現(xiàn)在想想真對不起那些對我們尊尊教導的老師呀……一個個茫然的臉蛋望著老師，老師又開口了：“我們的兄弟班都有在黑板上寫上‘教師節(jié)快樂’哦，而我們班可什么都沒寫呢?！敝v臺下的我們不禁地齊唰唰地低下了頭。
“我倒沒關系，因為教兩個班，可林老師和羅老師可在辦公室里郁悶呢。”老班說話聲音十分低沉，這更加讓我們感到慚愧。
下課鈴響了，我們班的許多同學都來到老師的辦公室，只見其它班級的老師桌上都擺滿了鮮花，而教我們數(shù)學，英語的林老師和羅老師桌上卻空空如也，我們一起走進辦公室，送給林老師和羅老師晚來的卻飽含我們真誠和愧疚的祝福。
雖然林老師打趣的說：“我已經(jīng)教了多少年的書咯，沒什么，沒什么！”但是可以從他們的笑容中看出為人師的快樂與喜悅……
第二天，我們在黑板上寫著：“遲來的教師節(jié)祝福，教師節(jié)快樂！”
從來上課的老班臉上，我們看到了會心一笑……
老師們是我們的師長，我們應該尊敬他們，喜愛他們，所以我要向天喊道：“教師節(jié)快樂！”
教師中秋節(jié)同一天作文600字二
轉眼間我上三年級了，又一次新的教師節(jié)來到了，還記得以前教過我的王老師、趙老師、楊老師、馬老師等。
回到過去，我剛上一年級時，映入眼簾的是人群——老師、學生、家長，到處是人，唯有她——我的班主任王老師與眾不同，手里舉著班號牌，把我們領進教室。她有豐富的學識。她上的課生動活潑，從內心征服了我們。
趙老師愛笑，聲音細細的，輕輕的，像鳥鳴一樣好聽。當趙老師叫到我的名字的時候，聲音也是細細的，輕輕的，像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來，微笑著回答了她的問題，老師也笑了，她朝我親切地點點頭，讓我坐下。我感到全身暖烘烘的，多好的老師啊!
一個暑假過去了，我又上二年級了。在二年級的生活里我又認識了兩位好老師，她們一位是我們的班主任也是我們的數(shù)學課老師楊老師，還有一位是我們 的語文老師馬老師。這兩位老師很和藹，我很喜歡她們。楊老師年輕、漂亮，帶著一副紅色的近視鏡，披著長長的頭發(fā)，說一口流利的普通話。講話幽默，作風嚴 謹。你說她和藹可親吧，她有時會狠狠地教訓你一頓。說她嚴肅吧，可她有時會親切地向同學問這問那。
該說說我們的馬老師了，馬老師上課時，朗讀課文像丁冬的泉水，像起伏的大海，叫人百聽不厭;寫起字來，一行行，一排排，清秀工整，叫人百看不 厭。我還知道了馬老師一個秘密，那就是喜歡手工花。這是在三八婦女節(jié)那天知道的。那天我把作業(yè)抱到馬老師辦公室里，馬老師突然微笑地問我：“今天有沒有送 禮物給你媽媽?”我說：“送了?！瘪R老師又問：“送了什么呀?”我說：“送了一個自己做的手工花給媽媽。”馬老師又對我說：“我也很喜歡手工花，你能送我 一朵嗎?”“可以”。我愉快地說。下午我把手工花送給馬老師，馬老師微笑地接過花，夸我做的真漂亮，并且謝謝了我。第2天，我又抱作業(yè)到馬老師的辦公桌 上，發(fā)現(xiàn)馬老師把我送給她的花插在了她的筆筒里，我心里樂滋滋的，因為馬老師喜歡我做的手工花才放在筆筒里的，這就是我們二年級的楊老師和馬老師。
謝謝你們，敬愛的老師!你們把知識傳授給我們，猶如春雨一般，滋潤著我們這些祖國幼苗。在這里我要祝老師們教師節(jié)快樂!每天都開開心心，健健康康。也祝三年級的李老師，樊老師等教師節(jié)快樂!
教師中秋節(jié)同一天作文600字三
在今年9月10日的那天早晨，同學們都不約而同的早早的來到了教室，人數(shù)湊齊了，我們就開始忙碌起來。
大家把自己的零花錢放在一起，班長給分工，有的去買氣球，有的去買小禮花，有的去買禮物。剩下我們幾個寫字較好些的要在黑板上用美術字寫出“祝老師節(jié)日快樂！”這幾個大字。
東西都買來了，同學們開始吹氣球，你們看那憋得紅撲撲的臉蛋，是多么得可愛！那吹起的一個個五顏六色的氣球是多么美麗。
教室里還不時發(fā)出“啪！”的聲音，哦！那是同學們不小心把氣球吹爆了。教室里不時的傳來同學們一陣陣爽朗的笑聲
一個個氣球吹好了，同學們把氣球裝飾在教室的各個角落。每一個同學都充分發(fā)揮了自己的主人翁精神，把我們的教室裝飾的美麗極了。
班長又安排那幾個比較機靈的同學道：“你們幾個躲到教室前門的后面，每個人準備好幾個吹好的氣球，當老師進來的時候，你們快速的把氣球刺破，至于用什么方法嗎，那就發(fā)揮你們的聰明才智了，我就不說了……”
接著班長又對同學們說：“老師進來，我們搞完惡作劇之后，我喊三二一，你們就都起立，我們一起祝老師節(jié)日快樂，然后你們再送老師禮物，最后老師走到誰的旁邊，誰就點燃早就準備好的小禮花來表達對老師節(jié)日的祝福！”
我們把一切都準備好了。
上課鈴響了，我們認認真真的坐好，但每個人的心里都像懷揣著一只活蹦亂跳的小兔子，心里充滿著緊張與激動。
老師來了，一切都進行的很是成功，我們都非常的開心，老師也為我們的精心創(chuàng)意而激動不已。
老師對我們說：“看來你們都長大了，會為別人祝賀節(jié)日了！”
聽了老師的話，我們更加的高興了，感覺自己真的長大了很多很多…
教師中秋節(jié)同一天作文600字四
“到底要不要送啊?!”我的心里一陣緊張，我手里緊緊地拿著一張教師節(jié)賀卡，手心里起一層汗，卻把賀卡越抓越緊，看著數(shù)學林老師下課就要走出教室了，我的胃卻緊張地發(fā)酸，昨天發(fā)數(shù)學考卷的情景又浮現(xiàn)在腦海中，我考砸了，林老師一臉嚴肅地將我的卷子掄到了地上，想起來就可怕，她會這樣對待我送給她的賀卡嗎?到底還要不要送啊?
林老師正在講臺上清理上課的課件，一些同學拿著賀卡走上去，“林老師，教師節(jié)快樂!”“林老師，教師節(jié)快樂!”......“謝謝，謝謝?！绷掷蠋熚⑿Φ亟舆^了同學們忙不迭送上來的賀卡。班上大部分同學都去了，坐在位置上只有我孤零零的一個人?！斑@樣會不會不好?”大家都送了，我反復地思考著，可是她在全班同學面前丟了我的卷子讓你難堪呀!你干嗎還要送賀卡給她!對啊!干嗎還要送給她!看了看林老師，又看了看我手中的賀卡，然后將它狠狠地甩進了課桌里。
“叮鈴鈴——”放學的鈴聲響了，我理書包，把抽屜里的東西拿到桌上，突然看見了那張原本要送給林老師的賀卡。所有的老師全都已經(jīng)送出去了，只有剩下這張了，
狗旁謖飫錚 降滓 灰 桶。課以僖淮撾首約海 月10日今天是星期五，要是到下周一，可就真廢了，難到只是因為考試就這樣?林老師畢竟也是我們的數(shù)學老師呀，她教了我們3年，“算了吧!”我又背起書包，拿起賀卡向林老師辦公室走去。
“報告!”“進來”我踏步向林老師的辦公室走去，心在“碰碰”跳著，“送去吧!”“林老師!教師節(jié)快樂!”我一口氣說出來，將賀卡遞給林老師?！爸x謝。昨天的事，真是對不起，加油，努力吧!”林老師結果賀卡說，剎那間，我突然明白了，老師心里還是為我們好的。
教師中秋節(jié)同一天作文600字五
時間的消逝往往會使我淡忘太多太多的事情，然而老師的一點一滴都印在了我的腦中，老師的教誨之恩讓我永生難忘!
師恩如山，是一份最深重的情;師恩似海，是一份最深遠的愛。
是誰像蠟燭，燃燒自己，點燃別人的希望?是誰像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長?又是誰像蔚藍而又寬闊的大海，向小魚們張開自己知識的胸懷?——是您,我敬愛的老師們。
老師的一生奉獻給了講臺。老師，您給我們帶來了知識、歡樂和希望，卻帶走了無知、悲傷和失落。
老師，您為了我們學習進步，每天兢兢業(yè)業(yè)地工作，中午也不休息，一直守在辦公桌前，一本本地、認真地批改大家的作業(yè)。
老師，為了讓最后一排的學生學到知識，您不顧惜因高燒而變得嘶啞的嗓子，用最大、最洪亮的聲音給我們講課。
老師，您身患腰椎盤突出，身體無法動彈，但您忍著常人無法忍受的巨痛，腰上套著一個巨大的鐵環(huán)，站在講臺上，認認真真、全心全意地給我們上課。巨痛來襲時，您只是用手輕輕地扶扶桌子或靠靠黑板，然后又面帶微笑地、全神貫注地給我們上課。看到這一切，我的心里流過一股股暖流。
老師，您為我們付出了太多太多，我真不知如何才能報答您。
明天，是教師節(jié)，我要送給您最誠摯的祝福：“老師，祝您節(jié)日快樂!”我要用最優(yōu)異的成績來報答您，請您放心。我要用心記住您關愛我們的點點滴滴，讓它激勵我好好學習，不斷努力。
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