語(yǔ)文萬(wàn)能作文素材
用詞妥當(dāng)，會(huì)使文章顯得更豐滿、具體。一篇文章，平淡無(wú)奇，加上幾個(gè)修飾詞，才會(huì)使文章錦上添花，同時(shí)要注意庫(kù)存，把好詞好句印在腦子里，下面是小編為大家整理的語(yǔ)文萬(wàn)能作文素材，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。
語(yǔ)文萬(wàn)能作文素材篇1
在小學(xué)時(shí)，一向以乖巧出了名的我，第一次感到形象都?xì)Я恕?/p>
記得在五年級(jí)時(shí)，因?yàn)榧医躺鯂?yán)，除了有正當(dāng)?shù)睦碛煽梢猿鲩T(mén)，否則一律關(guān)在家里足不出戶。然而或許是即將邁入青少年階段，竟然開(kāi)始出現(xiàn)了叛逆。我的幾個(gè)比較好的朋友約我去某同學(xué)家玩，這對(duì)我來(lái)說(shuō)當(dāng)然是相當(dāng)大的誘惑，因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道我的情況，所以大家就開(kāi)始在替我想辦法，最后他們要我欺騙家人，說(shuō)是老師要我們留下來(lái)課后輔導(dǎo)，那時(shí)的我真是吃了熊心豹子膽，居然真的撒了謊騙人，也玩得很開(kāi)心，但心里卻充滿著不安，到家之后，原本以為這個(gè)計(jì)劃天衣無(wú)縫，沒(méi)想到還是破功了。
回到家沒(méi)多久，一通電話，讓我變得如同千古罪人，被全家人斥責(zé)得抬不起頭。原來(lái)在我們各自回家后，有一位同學(xué)沒(méi)有在他和他父母約定的時(shí)間到家，他的家人很緊張，趕緊打給班主任，然后班主任第一個(gè)想到的就是我，打到我家問(wèn)我知道他在哪嗎，然而剛好是我媽先接到這通電話，才轉(zhuǎn)交給我的。且隔天上學(xué)，連老師都把我們幾個(gè)叫過(guò)去，告訴我們出去可以，但一定要據(jù)實(shí)以告。
這件事給了我一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，也順便機(jī)會(huì)教育了我——誠(chéng)實(shí)的重要。等到越長(zhǎng)越大才會(huì)發(fā)先當(dāng)時(shí)的自己真是聰明過(guò)分，如果我當(dāng)初采用“溝通”取代“說(shuō)謊”或許結(jié)果就會(huì)不一樣了。而我也從中體會(huì)到說(shuō)謊的感受，會(huì)有畏懼、罪惡感襲卷全身。我告訴自己這種感覺(jué)有一次就夠了，我不允許自己再度撒謊。欺人只能一時(shí)，而誠(chéng)信則是長(zhǎng)久之策。如同《中庸》：誠(chéng)者，天之道也;誠(chéng)之者，人之道也。我開(kāi)始相信誠(chéng)實(shí)是人心靈純凈的折光，不僅可以照亮自己，也能溫暖他人。一個(gè)人，懷揣了誠(chéng)實(shí)，也就懷揣了生命的黃金。走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。
語(yǔ)文萬(wàn)能作文素材篇2
“轟，轟……”一枚枚炸-彈從空中降臨在上?；疖?chē)站時(shí)，一位記者拍下了那一天的真實(shí)情景。
照片中，一個(gè)只有二、三歲的小男孩無(wú)助地哭喊著炸-彈像是一個(gè)喪心病狂的魔鬼，落在哪里，哪里就有撕心裂肺的哭音，哪里就有一個(gè)鮮活的生命被它無(wú)情地走。而這小男孩是一個(gè)幸存者。
我仿佛看到了那一天的情景。一位年輕的母親抱著不到三歲的兒子去找孩子的父親，一家三口正準(zhǔn)備去安全的地方來(lái)躲避戰(zhàn)爭(zhēng)。來(lái)到火車(chē)站，正要上車(chē)，不料，一枚枚炸-彈瘋狂地落下來(lái)，剛上車(chē)的人們像潮水般涌來(lái)。那位母親趕緊把孩子攬入懷中，驚恐地望著周?chē)?，父親抓著母親的手，母親抱著孩子，拼命地往前沖。孩子還沒(méi)弄清怎么回事，又一枚炸-彈無(wú)情地投鄭下來(lái)，他的父母被活活炸死的一下去下去剎那，父親絕望地倒下去，而眼睛卻睜著，他想多看一眼他的兒子，終于，他堅(jiān)持不住，在一直艱難睜開(kāi)的那一瞬間閉上了，永遠(yuǎn)地閉上了。母親股足了勁兒的把孩子拋向草坪，看見(jiàn)孩子安全落地，母親這才安詳?shù)亍ァ?/p>
只見(jiàn)，本來(lái)繁華的景象在一陣狂轟爛炸后化作廢墟，只留下斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿地的磚瓦、碎片……孩子艱難地爬起來(lái)，抱著心愛(ài)的布娃娃，無(wú)助地，傷心地哭喊著，找媽媽?zhuān)野职?，而回?yīng)他的，卻是死一般的沉寂。是誰(shuí)讓他那幸福、美滿的家庭支離破碎、是戰(zhàn)爭(zhēng)1是無(wú)情的日本侵略者1
我痛恨日本侵略者，他們毀了多少個(gè)幸福的家庭，他們讓多少個(gè)孩子沒(méi)有了父母，沒(méi)有了關(guān)愛(ài)，只能在街頭流浪。為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓“和平之花”開(kāi)放在每一個(gè)人的心里!
語(yǔ)文萬(wàn)能作文素材篇3
HI!大家好!我是語(yǔ)文書(shū)，我的小主人是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，她很愛(ài)護(hù)我，雖然有一點(diǎn)兒破損，但封面卻特別整潔，這是為什么呢?
我的封面是兩個(gè)小學(xué)生穿著厚厚的羽絨服，腳上踏著溜冰鞋，在開(kāi)心地溜冰。也許是我的封面很漂亮，小主人才這么愛(ài)護(hù)我吧!
可是，小主人才不“以貌取人”呢!原來(lái)，小主人知道，看一本書(shū)的封面就能看出整本書(shū)整潔不整潔，保護(hù)得好不好，一眼就能看出這個(gè)人是不是一個(gè)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的人。
我不但封面漂亮，內(nèi)容也很豐富呢!我一共有25課、7個(gè)練習(xí)、7篇習(xí)作。每一節(jié)課都有值得學(xué)習(xí)的地方，比如第十二課，就寫(xiě)出了作者喜愛(ài)桂花的情感，寫(xiě)出了作者搖桂花的經(jīng)歷;比如第十七課，就寫(xiě)出了李時(shí)珍和龐憲為民著想、不怕吃苦、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛?/p>
我不但課文好，練習(xí)也不錯(cuò)呢!第三周練習(xí)告訴同學(xué)們讀書(shū)要做記號(hào)，能幫你理解書(shū)的內(nèi)容，讀讀背背中還出現(xiàn)了幾個(gè)歇后語(yǔ)，可好玩了!
每天早晨，小主人就會(huì)捧起我，用她洪亮的聲音讀出我身上的內(nèi)容，做記號(hào)時(shí)，小主人拿起鋼筆，“刷!刷!刷!”地在我身上做起筆記。
每天的語(yǔ)文課，主人就把我放在課桌的左上角，認(rèn)真地聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題;每當(dāng)小主人不會(huì)時(shí)，我就會(huì)挺身而出，讓小主人知道答案;每當(dāng)小主人被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，我還會(huì)在一旁偷偷地樂(lè)呢!
每天放學(xué)回家，做作業(yè)時(shí)，小主人碰到不會(huì)的題目，就在我身上翻來(lái)翻去，找到答案時(shí)，還會(huì)開(kāi)心地“一蹦三尺高”呢!
小主人和我已經(jīng)一起度過(guò)了兩個(gè)多月了，我們互相幫助，小主人喜歡我，我更加喜歡小主人，我們成了一對(duì)親密無(wú)間的好朋友!
語(yǔ)文萬(wàn)能作文素材篇4
我認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。
昨天下午我一個(gè)人在家，邊看書(shū)邊聽(tīng)音樂(lè)，耳機(jī)中傳出了歌手聲嘶力竭的聲音，我卻仍然感到百無(wú)聊賴。于是，扯上一條柔軟的柳枝，信手揚(yáng)鞭，佯裝輕松，踏上一條小路。唉，今天是補(bǔ)完課的最后一天，明天我就要結(jié)束補(bǔ)課。想起父母的期待，老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)和解不完的難題，我覺(jué)得頭頂?shù)奶炜帐腔疑?。連小河邊，密密的蘆葦也看不出一點(diǎn)搖曳生姿的樣子。
了無(wú)趣味，回家吧。腳下一滑，低頭看時(shí)，哇!星星點(diǎn)點(diǎn)的好漂亮的小花，越往坡下走越繁茂，滿滿一大片。綠的莖，頂上舉滿了醉人的紅花，狀如臘梅，大小如酒盅。
他們都笑著向我招手，我受寵若驚像如魯莽莽的闖進(jìn)的新生兒的房間，享受著初見(jiàn)的驚喜，卻叫不出他們的名字。那么醉人的紅色多像嫵媚的女孩子，我就叫她“女孩紅”吧，在這荒蕪的地方，或許有風(fēng)吹來(lái)，鳥(niǎo)兒銜來(lái)，或者是誰(shuí)家遺棄的花園的種子，他卻在這兒落地生根，野野的，姿肆地開(kāi)放。
又細(xì)碎又陶醉，在這個(gè)干燥的夏日，這一大片鮮亮的顏色，讓我一下子覺(jué)得整個(gè)世界都是彩色了。
生命如此美好又簡(jiǎn)單，你只要釋放全部的能量，盡情的開(kāi)放就好了。我端詳著她們，她們或俏笑或私語(yǔ)，一點(diǎn)兒也不在乎是否有人欣賞。我好想站到她們中間去，但我舉起的腳又放下輕輕的羅開(kāi)，剛才被我塌下的那一片又活潑潑地立起來(lái)。
想一想，平時(shí)在課堂上老師給我們講了那么多人生道理，但我們都無(wú)法真正體會(huì);課文中有那么多人生歷程，但我們都沒(méi)能經(jīng)歷。而在今天的田野中這一坡的小花，卻讓我無(wú)意中領(lǐng)會(huì)了生命的真諦，我想著。抬頭看看，天也藍(lán)了?；仡^再看那片“女孩紅”，她正朝著我笑呢!我快步踏上歸程。
語(yǔ)文萬(wàn)能作文素材篇5
曾經(jīng)有無(wú)數(shù)個(gè)夜晚我倚在媽媽的懷里數(shù)天上的星星：“一顆，兩顆，又一顆``````”媽媽說(shuō)，天上的星星再美，也美不過(guò)我們居住的地球。地上有蜿蜒起伏的山戀，有奔騰不息的江河，有溫暖的陽(yáng)光，有聰慧的人群``````我慶幸，我們生活在地球上。
曾經(jīng)在無(wú)數(shù)個(gè)早晨，我捧起學(xué)習(xí)出版社和中國(guó)法制出版社連和出版的《中國(guó)讀本》〉這本書(shū)，一頁(yè)頁(yè)、一章章如饑似渴的讀。從幅員遼闊的祖國(guó)大地到悠久的歷史;從對(duì)人類(lèi)做出卓越奉獻(xiàn)的偉人到祖國(guó)光輝的未來(lái)。我時(shí)兒鎖眉，時(shí)兒開(kāi)懷，時(shí)兒驚異祖國(guó)疆域的廣葇，時(shí)兒贊嘆祖先們的聰明才智。我驕傲，我自豪——我是中國(guó)人!
翻開(kāi)《中國(guó)讀本》第十一章，中國(guó)古代的四大發(fā)明躍然紙上。東漢時(shí)期的蔡倫發(fā)明用植物纖維造紙，而后，中國(guó)造紙術(shù)傳入阿拉伯，漸漸流傳到整個(gè)歐洲。公元世紀(jì)畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)，而歐洲的雕板印刷比中國(guó)晚了多年還有指南針和火 藥的發(fā)明更是震驚了整個(gè)世界!
啊!中國(guó)!您在悠久的歷史中對(duì)世界做出了巨大的旮貢獻(xiàn)，對(duì)人類(lèi)奉獻(xiàn)出自己的智慧。假如沒(méi)有這些驚世的發(fā)明，西方的文明將是何等的貧乏不堪!
我們的祖先給我們留下了豐富的遺產(chǎn)，但我們不能因此就停懈不前，那樣只能遭到別人的欺侮。不是有人公然轟炸我國(guó)駐南斯拉夫大使館嗎?不是有人暗中支持?不是也有人說(shuō)外國(guó)的月亮比中國(guó)的圓嗎?
振作起來(lái)吧，新世紀(jì)的中國(guó)少年我們要擦亮雙眼，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。不久的將來(lái)，我們會(huì)有新的“四大”發(fā)明!“四十大”發(fā)明!“四十百大”發(fā)明!
中國(guó)，我們必勝!
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