小學優(yōu)秀作文600字
作文能不能把事情寫具體，那就看你是不是善于把事情一層層展開記敘，下面是小編為大家整理的小學優(yōu)秀作文600字，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。
小學優(yōu)秀作文600字篇1
試聽作文可不是普普通通的一篇作文這么簡單，它不只有文字，還有朗讀、圖片、視頻，然后文配著圖，其實就是一個小視頻，看起來讓人賞心悅目。
寫這種作文之前一定要親身經歷，多拍照寫的時候對照片，然后打開剪影選取圖片，再把自己的文章有感情的讀一遍做配音，再倒出來一片試聽作文就做好了。我第一次做的時候視頻太長了，朗讀讀完了，后面還有好幾分鐘，我要減掉，可是不會呀，我越弄越氣。后來通過爸爸的幫忙，終于剪掉了一些，可是讀的跟圖一點也不配，看來別人做得那么好的視頻原來也不是那么容易的。到了晚上一點終于做成了，心里開心了許多，這是我第一次做試聽作文。
這個寒假茅老師又布置了一篇視聽作文，我和往常一樣先打開剪映。選取圖片排好順序，然后配音，這一次圖片放完了。朗讀還沒完，我只好把每張圖片放兩次，延長時間，后來終于時間一樣了。我讀的時候一直看著他放圖片的時間，燈籠那里我都快讀完了他還沒放完我只好停下來，讀慢一些。都放到豬臉了我還沒讀到，就讀緊湊一些，就這樣這次終于牛頭對牛尾了。我還加了一些配音，唯獨在這時，我識別字幕找不著了，翻了翻還是找不到，也只好放棄了，把它導出來。發(fā)到電腦上，再發(fā)給茅老師的郵箱。終于又做完了一項作業(yè)，這項作業(yè)可是個大工程。
試聽作文呢看別人的會覺得十分舒服，自己做起來真的就太不舒服了。但是只要每個功能都搞透了，做起來應該會十分快十分有樂趣了吧！
小學優(yōu)秀作文600字篇2
今天爸爸給我講了一件他小時候發(fā)生的事。他說：“總有一天，我和我的朋友們有最大的力量，可以把雞蛋壓碎，但我們誰也不會把它們壓碎?！?/p>
聽了父親的話，我一點也不相信。我對他說：“爸爸，你編吧。下次補上!”爸爸說：“誰編的?”“鬼信!人怎么能連一個小雞蛋都不捏呢?”我反駁道。“不信可以試試!”俗話說，事實勝于雄辯?！澳闳チ?，誰怕誰!”我嘀咕道。
我去廚房拿了個雞蛋，走到父親面前說：“你小時候力氣太小?？次掖罅κ康谋憩F(xiàn)?！敝笪野央u蛋緊緊握在手里，然后稍微用力擠了擠。蛋安然無恙，我加緊努力，蛋還是安然無恙。我心想：這蛋怎么不給我面子?真惡心。我又看了看父親，他在偷偷笑!我很生氣，就拼命吸我的奶。我憋得滿臉通紅，使勁擠，但不管怎么擠，也沒用。我不得不宣布失敗。
雖然失敗了，但也發(fā)現(xiàn)了一個問題：為什么這么薄卻破不了?我很疑惑，就去咨詢了智多星——電腦。它告訴我，雖然雞蛋很薄，但當力壓在上面時，它會把力均勻地分散到每個部分，所以無論怎么捏都不會碎。人們稱這種結構為薄殼結構。電腦還告訴我，北京人民大會堂也是用這個原理：用料少，但是很結實。
今天，我了解了雞蛋的薄殼結構及其奇妙的用途。事實上，我們在生活中也是如此。面對大的打擊，我們可以分散開來，變小，變成自己生活的動力，讓打擊你的人可以用新的眼光看你。這和雞蛋的薄殼結構是一樣的。
小學優(yōu)秀作文600字篇3
在老家我的記憶中。有以為美麗，平易近人的老師——黃老師。黃老師雖然是那樣的嚴厲，但是你是那樣的偉大!你就是天，你就是地。你是我的啟蒙老師，同時也是我生命中的第二個母親，幾年不見了，黃老師你還好嗎?我想對你說一聲：黃老師你辛苦了!
雖然只有哪短短的一年，但哪一年里的點點滴滴我都記憶猶新，記得黃老師在我們中午吃飯的時候，你已經到教師里孜孜不倦的在哪批改我們的作業(yè)了，我們考試沒考好時，老師你會整夜難眠的為我們擔心，黃老師您辛苦了。
黃老師你是教語文的，所以明天的課是最多的，同學們是不是會抱怨很累，覺得你不懂我們，而且明天都布置那么多的作業(yè)，我們也知道你是為我們好。在黃老師你不在的時候，我們的班級里似乎少了些什么。
世界上人們把老師比作蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己。比作勤勞的園丁，一絲不茍的把知識一五一十的傳授給我們。黃老師你辛苦了。
黃老師你是我的啟蒙老師，在我字跡寫的不好的時候，是你一筆一劃的教我;在我疲勞的時候，是你哪溫馨的笑容讓我的疲勞消失的無影無蹤;在我考試沒考好的時候，是老師你一直鼓勵著我。
我知道用再多燦爛的文字，再多優(yōu)美的語句也無法表達我對你的感謝，在這我想對你說一聲：老師你辛苦了!
小學優(yōu)秀作文600字篇4
如果我們不能像花兒一樣感受露珠的清涼與甜美，如果我們不能像鳥兒一樣感受天空的寧靜與廣闊，那就代表著我們遠離了大自然，這是可怕的。因為如果我們遠離了大自然，就等同于遠離了我們自己。
美在自然：芳草萋萋，落英繽紛，山高月小，飛巖橫瀑，水落石出…大自然中充盈著美。
周末媽媽詢問我想要到哪里去玩時，我沒有像往常一樣回答電影院超市什么的，而是忽然冒出了一個念頭，海邊。
好久沒去看海了。
我以記不清上次看海是什么時候了，只是那潔白的浪花和洶涌的海濤一直銘記在我的心中，令我一想起來就心潮澎湃。
不到半個小時我們就駕車到了海邊，我光著腳丫踩在柔軟而又親切的沙灘上，心里別有一番滋味。我提起裙邊向著大海走去，清爽的海風呼呼的刮在我的臉上，海邊到處都是撿貝殼的孩童。看著蔚藍色的大海，我心中堆積了許久的壓抑消失了。
突然，“噗er…”的一聲，一個大浪打來，海水沒過了我的腳丫，我愉快的在海邊跑來跑去，似是找回了童年的感覺。
一片小小的海灘，竟帶給我這么多的感悟。這或許，是大自然的力量吧。
是啊，大自然就像是魔法師，能將我們心中的抑郁一掃而光；大自然就像是媽媽，哺育著千千萬萬的生物！
親近自然，愛護自然。
小學優(yōu)秀作文600字篇5
我是一個思維古怪的女孩子，我總希望自己在天空中自由自在地飛翔。
一個陽春三月的下午，風和日麗，真適合放風箏，我和媽媽一起到廣場去放風箏。我們來到廣場，那是風箏的世界，風箏是那樣的多姿多彩：有紅的，有黃的，有綠的；有像蝴蝶的，有像飛機的，有像龍的……。它們在天空中隨心所欲地飛。我迫不及待地開始放風箏。看好風向，拉著風箏，但我沒有把握放線的技巧，接連放了好多次，好象風箏跟我作對似的，總是不肯上去。
這時我有些氣餒了。媽媽鼓勵我：“加油！菲菲，我相信你，‘失敗乃成功之母’！”聽了媽媽的話，于是我鼓足勁又放起來。我朝天空大喊一聲：“??！”我以風般的速度，飛快地跑起來，風箏終于飛起來了。風箏越飛越高，像一只永不低頭的雛鷹一樣！我驚喜地說：“媽媽，學會了放風箏了！”我的臉通紅，汗?jié)裢噶宋业囊路?，我越放越起勁。廣場上的人越來越少，連太陽也快“下班”了。可我還想繼續(xù)放，但媽媽一定要我回家。最后媽媽只好拖著我往回走，我望著高空中的風箏，實在不想讓它下來，就把風箏線扯斷了，風箏越飄越遠，直到看不見。
回家后，媽媽問我：“為什么把風箏線扯斷了？”我回答說：“我要讓風箏獲得自由！”我又說：“媽媽，如果我也像斷線的風箏一樣隨風飄蕩，去欣賞美麗的大自然，那該多好啊！”媽媽說：“其實風箏有線照樣也能自由地飛，關鍵是要風箏的主人掌握放線的技巧。假如你也能掌握人生的“放線”的技巧，我們的小菲菲就能實現(xiàn)飛的向往。” 我懂了，我一定要好好學本領，有朝一日也能自由翱翔。
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