在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心推薦的 我的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)，僅供參考，歡迎閱讀！

我的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)篇1

“讀書(shū)不過(guò)自用心，老師不過(guò)引路人”。我遇到了許多有特點(diǎn)的老師。但是，我印象最深的還是會(huì)“變色”的羅老師。

一張方正的臉，劍眉下一雙炯炯有神的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，講起課來(lái)，那真是妙語(yǔ)連珠，口若懸河！而且“杯不離手，水不離口”！

課堂上，我們的羅老師經(jīng)常“變色”。上課時(shí)老師發(fā)現(xiàn)有人不認(rèn)真聽(tīng)講，就會(huì)變成“黑色“的。

記得又一次，羅老師正繪聲繪色地講著課，我們津津有味地聽(tīng)著。突然，他停了下來(lái)，陰沉的臉像黑鍋底似的望著教室后排，把食指放在嘴前，示意我們不要知聲。我們都很納悶，順著羅老師的目光看去，只見(jiàn)，小麗正低著頭，不知在桌底下忙活啥呢！羅老師悄悄地走過(guò)去，臉上又變出了奇怪的笑容。我心里想：小麗這回怕是“完蛋了”，很想提醒一下小麗，可是看著猶如“包公”一樣臉色的羅老師和他臉上“玩味”的笑容，想想還是算了吧，免得“引火燒身”。可是小麗不知在干啥太入神了，竟毫無(wú)察覺(jué)。羅老師走到她身邊時(shí)，她才猛地發(fā)現(xiàn)，以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”把東西扔進(jìn)桌子里，但是太晚了。羅老師從桌子里拿出一個(gè)小玩具，臉上“玩味”的笑容瞬間就不見(jiàn)了，眉頭緊皺的看了一會(huì)兒，“狠狠”地瞪了小麗一眼：“給我站著！”小麗的臉紅得像猴子的屁股似的，不知所措的站了起來(lái)。羅老師把小玩具放進(jìn)衣兜里返回了講臺(tái)，臉上的神情又變成了“眉飛色舞，多姿多彩”，繼續(xù)講起課來(lái)，仿佛剛才的一切都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。不知不覺(jué)間響起下課鈴聲，羅老師走到小麗身邊，掏出小玩具遞給她，小麗竟不敢拿。羅老師露出慈祥的笑容語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“記住，以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，切莫做小動(dòng)作，知錯(cuò)能改就是好孩子。”小麗此時(shí)才如釋重負(fù)，使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。羅老師臉上露出燦爛地笑容，此刻他又變成我們熟悉的“粉紅色”。

羅老師不僅“色彩多變”，而且很幽默?？倳?huì)給我們講一些他小時(shí)候的事，例如：小時(shí)候下河玩水，忘記上學(xué)了，早上被老師罵了，上中學(xué)忘帶語(yǔ)文書(shū)，跑十幾里路去拿書(shū)……

下課之后，老師經(jīng)常陪我們一起玩，留校時(shí)還帶我們?nèi)コ曰疱仭丝趟肿兂闪宋覀冃哪恐械摹按蠹t色”。

如果要我給羅老師畫(huà)漫畫(huà)，真不知畫(huà)什么表情，因?yàn)樗谋砬闀r(shí)刻都在變化著，令我們琢磨不透。這就是我們的“變色”老師——羅老師！

我的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)篇2

池老師，三十來(lái)歲，同學(xué)叫她笑老師。的確，大家都說(shuō)她臉上的皺紋是笑出來(lái)的。她，臉大脖子粗，眼睛小得幾乎陷到肉里去了。肚子至少占了全身的三分之二，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的手臂活像兩根大火腿插在她的身上，真滑稽！

“笑老師”，顧名思義——愛(ài)笑，她笑絕對(duì)不是微笑，要笑就得大笑，她一笑，你就不得不笑，因?yàn)樗Φ臉幼訉?shí)在是太逗了。瞧，她左手托著肚子，右手撐著腰，嘴角大幅度向上，眼睛瞇成一條縫，連繡花針都插不進(jìn)去。肚子上的肥肉伴著哈哈哈的笑聲一顫一顫的，仿佛也跟著歡樂(lè)。

她的歡笑常常使我們班充滿歡聲笑語(yǔ)。那一次，“笑老師”正在講課文《小蝌蚪找媽媽》，我和班上的一個(gè)搗蛋鬼陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“小蝌蚪找到了自己的青蛙媽媽，青蛙媽媽說(shuō)：‘你不是我親生的，你是隔壁王大嬸家的’。”“笑老師”首當(dāng)其沖地笑了起來(lái)，接著全班也哄堂大笑。此時(shí)，她估計(jì)是笑岔了氣，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“哎呦你們……倆，可真是……改編大王?。　蔽倚Φ弥辈黄鹕碜?，連連用手拍打著桌面，全班上下無(wú)處不蕩漾著笑聲，熱鬧得像開(kāi)party一樣。就這樣，在一場(chǎng)場(chǎng)的歡笑聲中，在一堂堂的語(yǔ)文課里，我們邊笑邊學(xué)，不知不覺(jué)，全班的語(yǔ)文成績(jī)始終穩(wěn)居全年段前三。

“笑老師”即使是批評(píng)人，也是帶著笑容的。有一次，我把數(shù)學(xué)草稿寫(xiě)在了語(yǔ)文作業(yè)的背面，密密麻麻的數(shù)字使正面的字都看不清楚了。大家的作業(yè)都發(fā)下來(lái)了，唯獨(dú)我沒(méi)有收到作業(yè)，老師叫我馬上去辦公室。我心想，這下完蛋了。我低著頭看著地板，長(zhǎng)發(fā)都快垂到肚子了，心里忐忑得像被老虎追得無(wú)處可藏的兔子，右手把衣角捏得皺皺巴巴。但師令如山，我不得不去辦公室，準(zhǔn)備接受劈頭蓋臉的臭罵。剛踏進(jìn)辦公室的門檻，就聽(tīng)到“笑老師”那魯智深似的招牌大笑，“你瞧，周雅歌在語(yǔ)文作業(yè)的背面打數(shù)學(xué)草稿，真是‘文武雙全’啊！”“笑老師”指著作業(yè)本上密密麻麻的小數(shù)字對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)。我聽(tīng)完語(yǔ)文老師的話，也跟著笑了起來(lái)，心里的石頭落了地，撓了撓頭不好意思地說(shuō)：“昨天看錯(cuò)了，把語(yǔ)文作業(yè)看成了一張廢紙，就在后面刷刷刷地寫(xiě)起了草稿。”在一片哈哈聲中，一次作業(yè)危機(jī)就順順利利和和氣氣地解決了。從此之后，我再也不敢亂用草稿紙了。

池老師的笑是我們班的調(diào)味料，就像一碗小米粥中倒入的蜜糖，讓人心里甜滋滋的；是在荷包蛋里加入的醬油，叫人胃口大開(kāi)；是快速面里的湯汁，暖暖的，讓人全身上下都透著一股精神氣。池老師雖然只教了我們兩年，但是她的笑聲永遠(yuǎn)在我的心里。在她的歡笑中，在她的教導(dǎo)中，我愛(ài)上了語(yǔ)文，用池老師的話來(lái)說(shuō)：“我將會(huì)用生命來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文?！?/p>

我的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)篇3

新學(xué)期開(kāi)始了，"聽(tīng)說(shuō)我們這學(xué)期換了個(gè)新的體育老師"，"是啊，我也聽(tīng)說(shuō)了據(jù)說(shuō)這位老師‘江湖’人稱‘嚇不倒’。"我跟幾個(gè)同學(xué)正在竊竊私語(yǔ)，話音還未落，上課鈴聲就響了。

教室里走進(jìn)來(lái)一位老師，一米八幾的大高個(gè)，全身的肌肉，行走如風(fēng)。他站在講臺(tái)上，面無(wú)表情。我們的心都提到了嗓子眼，他突然開(kāi)口說(shuō)："兄弟們好！"還是用濃重的東北話說(shuō)的。我們先是一愣，然后馬上笑得東倒西歪。接著，他又用他那獨(dú)特的大嗓門說(shuō)："我叫夏布島。"我一聽(tīng)立刻聯(lián)想到了"夏布島——嚇不倒"妙也。"上屆同學(xué)給我取了一個(gè)雅號(hào)叫‘嚇不倒’，大家以后也可以以此為稱呼"。就這樣，這節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了。

笑歸笑，但夏布島上課是非常嚴(yán)肅的，因?yàn)樗幻装藥椎纳砀?，所以每次進(jìn)門的時(shí)候都要低著頭，大家見(jiàn)了，都哄堂大笑，他一改平時(shí)的風(fēng)格。大吼道："笑什么笑，全部到操場(chǎng)先跑3圈熱熱身！"3圈？平時(shí)都是2圈的！我這"中廣"身材，跑2圈都累的半死，跑3圈我估計(jì)我可能會(huì)暈倒。我跑了2圈之后，早就跑不動(dòng)了，雙腿像灌了鉛一樣沉重。

平時(shí)不長(zhǎng)的跑道突然變得長(zhǎng)了許多。我看著身邊一個(gè)個(gè)跑過(guò)去的同學(xué)，我本想再跑，可我根本跑不動(dòng)了，我突然靈機(jī)一動(dòng)，我把跑變成走不就可以了嗎？我立刻開(kāi)始走了。因?yàn)槭亲?，所以我很快就落后了，正?dāng)我走到終點(diǎn)時(shí)。夏布島冷不丁地說(shuō)："張子涌，再跑3圈，如果是走的話，就走6圈！"我一聽(tīng)差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，快跑，還在想什么。我無(wú)奈地跑起來(lái)，還好沒(méi)過(guò)多久下課鈴聲就響了，下課了我正在喃喃自語(yǔ)："夏布島一定是病了，而且還病得不輕。"這時(shí)，一個(gè)男聲傳來(lái)："我是病了。"我一看，媽呀，是夏不島！他邊跑邊說(shuō)："我之前當(dāng)過(guò)兵，有一回，我耍小聰明，被首長(zhǎng)罰了20圈，跑完后，他對(duì)我說(shuō)了句話，我要轉(zhuǎn)告給你，合理的訓(xùn)練是訓(xùn)練，不合理的訓(xùn)練是磨練。"他走了，只剩我站在操場(chǎng)上回想著他的話……

這件事雖已過(guò)去很久了，可他說(shuō)的話卻深深地印在我的心頭，他的身影一直留在我的腦海里。

我的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)篇4

從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，我有過(guò)很多老師。不同的名字都刻在我心中，從來(lái)不曾忘記各位老師對(duì)我的教誨。每個(gè)老師各具特色，有的老師嚴(yán)厲，讓我心生畏懼；有的老師溫柔，讓我如沐春風(fēng)；有的老師幽默，讓我輕松愉快。但在我心中，印象最為深刻的就是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——殷老師。

殷老師長(zhǎng)著一張大氣的方臉，上面嵌著一雙炯炯有神的眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了！一頭烏黑的秀發(fā)，時(shí)而自然地披散著，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練。她常常穿著得體的衣服，美麗大方。同時(shí)她又是那么有責(zé)任心，把我們當(dāng)自己的孩子一樣嚴(yán)格要求，關(guān)懷備至。語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，帶領(lǐng)我們走進(jìn)鄉(xiāng)村田野，感受勞動(dòng)人民的智慧；走進(jìn)秀美山川，領(lǐng)略祖國(guó)的美麗富饒……

有一天，窗外清澈的藍(lán)天邊飄著幾絲白云，那云的形狀一直在變化，頗為有趣。于是，本來(lái)還在認(rèn)真聽(tīng)講的我走神了。殷老師發(fā)現(xiàn)了“神游”的我，輕輕地走到我身邊，用手指觸碰了我的肩膀，還悄悄地將嚴(yán)厲的眼神投向了我。我立馬警醒過(guò)來(lái)，我知道那眼神是在對(duì)我說(shuō)：“凌菲，快回到課堂上來(lái)！別錯(cuò)過(guò)了這會(huì)兒的講解”。想到這里，我立刻打起精神認(rèn)真聽(tīng)課。殷老師用這樣特殊的方式讓我找回了正確的方向，她用那潤(rùn)物無(wú)聲的言行教育我們要好好學(xué)習(xí)。

作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)殷老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，殷老師細(xì)致入微地用紅筆圈出記號(hào)，并在旁邊作出批注，寫(xiě)出正確的示范。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)，我會(huì)迫不及待地打開(kāi)，讀一讀殷老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，找一找這次有沒(méi)有獲得“A+優(yōu)”。每一次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓我對(duì)寫(xiě)作更加充滿信心；每一次的點(diǎn)撥，讓我如醍醐灌頂。

作為班主任，她總是對(duì)我們關(guān)懷備至。每當(dāng)下雨了、降溫了、起風(fēng)了，你都可以在班級(jí)群里發(fā)現(xiàn)，殷老師早早地發(fā)出了溫馨提示---“天氣變化，孩子們和家長(zhǎng)們都要注意保暖防感冒哦！”暖心的話語(yǔ)再配上微笑的表情，就如一股暖流涌入心間。平日里，各種安全教育也是面面俱到，事事盡心。所以，我們總是能看見(jiàn)殷老師忙碌的身影在教室內(nèi)外來(lái)回奔走。

殷老師為了激勵(lì)大家，還自費(fèi)購(gòu)置了很多的小獎(jiǎng)品。當(dāng)我們因表現(xiàn)優(yōu)秀而積攢夠10個(gè)小太陽(yáng)時(shí)，我們就能去殷老師那里換取一個(gè)獎(jiǎng)品。我最激動(dòng)的時(shí)刻就是來(lái)到老師的小寶箱前，盡情挑選獎(jiǎng)品。

我的語(yǔ)文老師殷老師，似一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；更像一縷陽(yáng)光，照在我的心中，溫暖著大家。我愛(ài)我的殷老師。

我的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)篇5

我有個(gè)語(yǔ)文老師，讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)她吧！

我的那位老師有一對(duì)明亮的眼睛，一眼便可以看出這同學(xué)說(shuō)得是真是假，如果是假的，她就會(huì)瞪著那位同學(xué)，我們都不敢直視她的眼睛。她有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，每次上課都講得有聲有色。她的眼睛、鼻子、眉毛，嘴巴，以及她的其它五官都很適宜，她一笑，就像花朵開(kāi)放的樣子。她總說(shuō)自已已經(jīng)老了，可如果心還是少女的話，年齡什么就無(wú)所謂了。

她兇起來(lái)十分可怕！有一次，我們的作業(yè)寫(xiě)得好差勁，她就把我們的作業(yè)推到地上，站在講臺(tái)上，兇巴巴地瞪著全班每一位同學(xué)，這時(shí)，我們幾乎連一根頭發(fā)掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。她喊道“你們交的什么東西？”“這是作業(yè)嗎？你們就這樣對(duì)待我布置的作業(yè)呀！”“你們不認(rèn)真對(duì)待我布置的作業(yè)就是不尊重我，既然不尊重我，我也不會(huì)尊重你們”！那時(shí)課堂上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，大家都提心吊膽，害怕極了！

盡管老師很“兇”，但是我也不討厭她。我班上所有人都不會(huì)因?yàn)樗皟础倍憛捤?，因?yàn)闆](méi)有人喜歡生氣，如果她不在乎我們又怎么會(huì)生氣呢？

她也十分愛(ài)閱讀。經(jīng)常讓我們寫(xiě)讀書(shū)筆記，碰到好看的書(shū)還會(huì)推薦我們看，比如讓我著迷的《宇宙最后一本書(shū)》。有一次，我們有一位同學(xué)的讀書(shū)筆記寫(xiě)得很好，她就開(kāi)心得跑過(guò)來(lái)給我們看。

你喜歡我們的袁老師嗎？

我的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)篇6

牟老師，40歲左右，中等身材，衣著樸素大方，有著一張胖乎乎的臉，帶著一雙老花眼鏡，雖然眼睛有點(diǎn)小，但是小小的眼睛里總是洋溢著智慧。盡管她的外貌不驚人，但卻給我留下深刻的印象。

那天早上，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)新老師要來(lái)了，都安靜地坐在椅子上等待。突然，“叮鈴鈴”牟老師踏著鈴聲精神抖擻地走進(jìn)來(lái)，對(duì)我們笑了笑，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的牟字，說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓牟，請(qǐng)叫我牟老師。牟是一個(gè)多音字，如山東有個(gè)地方叫牟平，表示姓時(shí)，可以讀作“mù”也可以讀作“móu”，你們看可以叫這個(gè)字是“三角?！薄！蓖瑢W(xué)們都大笑起來(lái)。牟老師話鋒一轉(zhuǎn)，“牛的頭上可是有角的，要是你們學(xué)習(xí)不認(rèn)真或者犯了錯(cuò)誤，可要用角頂你們的哦！”“哈哈哈哈……”大家哄堂大笑。

接著，牟老師在黑板寫(xiě)上“漁”和“魚(yú)”兩個(gè)字，正當(dāng)大家露出疑惑時(shí)，老師說(shuō)“大家都知道“魚(yú)”是動(dòng)物，而“漁”則是捕魚(yú)的意思，現(xiàn)在我教會(huì)你們是“漁”，因?yàn)橹R(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，不能只依靠老師老師傳授，你們也要學(xué)會(huì)自己積累，獨(dú)立尋找問(wèn)題的正確答案，掌握學(xué)習(xí)方法，捕捉更多的“魚(yú)”?！蹦怖蠋熯@段話讓我們茅塞頓開(kāi)。

我們的老師是一個(gè)知識(shí)淵博的老師，我很喜歡她。

我的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)篇7

老師的愛(ài)無(wú)私而神圣，比父愛(ài)嚴(yán)峻，比母愛(ài)細(xì)膩，比友愛(ài)純潔。

我最喜歡的是我們這學(xué)期才新轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的班主任——關(guān)老師。關(guān)老師長(zhǎng)著一頭順滑而又烏黑的短發(fā)，一雙慈眉善目的眼睛正溫柔的看著我們，對(duì)了，她還有一張經(jīng)常逗我們開(kāi)心的嘴。

關(guān)老師非常和藹可親，上課時(shí)從來(lái)不會(huì)對(duì)我們發(fā)脾氣。記得有一次，我的同桌上課正在偷偷看著一本漫畫(huà)書(shū)，被老師那老鷹般銳利的眼睛給發(fā)現(xiàn)了，我們本以為關(guān)老師會(huì)臭罵一頓我的同桌的時(shí)候，關(guān)老師居然笑了：“同學(xué)們要認(rèn)真聽(tīng)講哦，上課時(shí)不能偷偷的看書(shū)，老師可是會(huì)發(fā)現(xiàn)的，上課時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講，下課時(shí)才能開(kāi)開(kāi)心心的玩耍哦。知道嗎？”我和同學(xué)們都異口同聲地回答：“知—道—了?！蔽业耐酪膊缓靡馑嫉募t著臉把漫畫(huà)書(shū)放回了書(shū)桌里。

關(guān)老師雖然對(duì)我們很溫和，可是有時(shí)候也會(huì)很嚴(yán)厲，當(dāng)然，是有時(shí)候。記得有一次，我們班作業(yè)才交了一半，還有一大半的同學(xué)沒(méi)交，老師氣壞了，只見(jiàn)她生氣地拿著書(shū)，重重的把它摔在講臺(tái)上，對(duì)我們大吼道：“你們這是怎么回事？我布置的作業(yè)多嗎？怎么還有那么多人沒(méi)有完成！”我們嚇壞了，都呆呆地望著關(guān)老師，關(guān)老師這才知道自己言重了，便不好意思地向我們道歉了。

這就是關(guān)老師，時(shí)而和藹，時(shí)而嚴(yán)厲，不過(guò)我們還是很喜歡她。

我的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)篇8

一提到漫畫(huà)老師，我的話就多了！有溫柔美麗的語(yǔ)文老師，上課總是兇巴巴的音樂(lè)老師，還有幽默可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師……而我最喜歡的老師，也就是今天的主打星，她就是——我的數(shù)學(xué)老師！

她姓蘇名醒，時(shí)常穿著一身藍(lán)色背帶褲，梳著一頭干練的短發(fā)，走起路來(lái)，雷厲風(fēng)行，腳下生風(fēng)！其實(shí)呀，蘇老師是一個(gè)名副其實(shí)的“變色龍”！到這里你可能會(huì)問(wèn)：“咦？變色龍？難道她會(huì)像巴啦啦小魔仙一樣，會(huì)變身嗎？”別急，讓我給你慢慢講。

在一節(jié)平平常常的數(shù)學(xué)課里，蘇老師一個(gè)箭步走上講臺(tái)，笑瞇瞇的說(shuō)：“今天我給大家出了一道題，大家看你們會(huì)做嗎？”剛才還亂哄哄的教室頓時(shí)一片寂靜，蘇老師用期待的眼神看著大家。

過(guò)了一會(huì)兒，一只小手慢慢的舉起來(lái)了，蘇老師擺出一副傲嬌的樣子，露出滿意的笑容說(shuō)：“喲，今天又是濤濤江水同學(xué)要答題呀，歡迎歡迎！”我們?nèi)脊笮ζ饋?lái)。不用說(shuō)，蘇老師說(shuō)的就是我們班一向?qū)W習(xí)優(yōu)秀的趙某某。

趙某某的臉一下子變成了“紅蘋(píng)果”，他慢悠悠的走上講臺(tái)，拿起筆，在黑板上寫(xiě)下了答案。還沒(méi)收筆，蘇老師又開(kāi)始“夸獎(jiǎng)”起來(lái)：“濤濤江水同學(xué)答對(duì)了！大家給他點(diǎn)一個(gè)大大的贊！”我們笑的前仰后合，就連當(dāng)事人趙某某都笑了！

就在這個(gè)時(shí)候，蘇老師的臉?biāo)查g“晴轉(zhuǎn)陰”，沉默不語(yǔ)。她怒目圓睜，目光似尖刀一般望著前方。班上的同學(xué)全部停止了笑聲，教室里死一般的寂靜。蘇老師大步流星的走向了田某某的身旁，他頓時(shí)打了一個(gè)激靈，迅速的收起了桌上的漫畫(huà)書(shū)，可為時(shí)已晚。蘇老師一把搶過(guò)了漫畫(huà)書(shū)，大步走上講臺(tái)，當(dāng)著所有同學(xué)的面，將漫畫(huà)書(shū)撕了個(gè)粉碎。那聲音如同驚雷打破了教室的寧?kù)o，令我們所有人都倒吸了一口涼氣。

不知過(guò)了多久，蘇老師終于強(qiáng)壓住內(nèi)心的怒火，準(zhǔn)備開(kāi)始講課。可她剛轉(zhuǎn)過(guò)身，我們班里的幾位“諞閑傳大俠”們就開(kāi)始議論紛紛。這下可好，蘇老師平靜的眼神與平淡的表情一下子變得猙獰可怕。她用高八度的聲音怒吼道：“你們給我安靜！難道你們也想要同等待遇嗎？”我甚至感覺(jué)地板在顫動(dòng)，天花板上的灰都被震落了?！罢涢e傳大俠”們瞬間都變成了“乖乖兔”，一場(chǎng)“上課引發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)”終于結(jié)束了！

雖然蘇老師發(fā)起火來(lái)，就像一只暴怒的獅子，但正因?yàn)橛兴@樣翻臉比翻書(shū)還快，一發(fā)火猶如火山爆發(fā)的老師，我們才會(huì)更認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，畢竟“嚴(yán)師出高徒”嘛！我永遠(yuǎn)都愛(ài)蘇老師，永遠(yuǎn)都愛(ài)！作者：明晨曦

我的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)篇9

我的老師是位“神仙”，它具有多種“神力”，她就是我們的語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師有一頭干練的短發(fā)，看起來(lái)很精神，不過(guò)我還是喜歡長(zhǎng)發(fā)時(shí)的語(yǔ)文老師，看起來(lái)溫柔又美好。老師高高的鼻梁上架了一副眼鏡，她最愛(ài)穿連衣裙了，一天一件換著穿，看得我眼花繚亂但又十分喜歡。

我先來(lái)介紹老師的第一神技：“變臉”。有一次，老師剛剛因?yàn)槲覀儼嗟拇蚣苁录l(fā)完火，板著臉坐在講臺(tái)前獨(dú)自生氣，嚇得我們大氣不敢出。突然，有一位同學(xué)敲門送來(lái)了我們班的雜志書(shū)，老師板著的臉?biāo)查g變得溫和起來(lái)，笑瞇瞇的接過(guò)了雜志，還溫柔地說(shuō)了一聲謝謝?？粗蠋煖厝岬哪?，我還想著終于能松口氣，可沒(méi)想送雜志的同學(xué)剛走，老師的臉?biāo)查g又嚴(yán)肅了。不得不說(shuō)，老師變臉的功夫可真厲害?。?/p>

現(xiàn)在介紹神技二：“返老還童”。我們的語(yǔ)文老師可是“零食灶神”轉(zhuǎn)世，她恨不得嘗遍所有零食，甜的、辣的、酸的、苦的，通通不在話下，就像孩子一樣?？赡芤?yàn)槔蠋煇?ài)吃零食，所以老師經(jīng)常會(huì)拿零食來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我們，下課后我們還和老師在一起品嘗好多零食，很快我們也和老師打成一片了。這“返老還童”功還有助于親近師生關(guān)系呢！

神技三：“破涕為笑”。因?yàn)槔蠋熃?jīng)常和我們打交道，她就像我們的大姐姐一樣，所以我們一有傷心事就向老師訴苦。我記得有一次，我們班的一位同學(xué)的爸爸媽媽吵架了，他便向老師訴苦。在老師的一通疏導(dǎo)下，原本傷心的他也漸漸開(kāi)心起來(lái)了，大家一起你一句，我一句，聊得十分開(kāi)心……這就是“破涕為笑”功。

下一個(gè)神技更加了不得呢，它就是“口出連炮”。語(yǔ)文老師，她可是說(shuō)話快、說(shuō)話多的代表，像連珠炮似的。而且這些語(yǔ)言好像具有魔力一般，說(shuō)著說(shuō)著，聽(tīng)著聽(tīng)著，眼前便浮現(xiàn)了課文中美麗的場(chǎng)景。

連珠炮的威力可不小。那天，我們班出現(xiàn)了一小事故，語(yǔ)文老師便開(kāi)始“連珠炮之大道理”。語(yǔ)文老師開(kāi)始了最好結(jié)果和最悲結(jié)果的情景再現(xiàn)，聽(tīng)的我們膽戰(zhàn)心驚，再也不敢攀高爬低了。再下來(lái)是現(xiàn)場(chǎng)教育，然后則是未來(lái)。一節(jié)課還好，兩節(jié)課就不行了。只要一聽(tīng)到“咱們繼續(xù)上節(jié)課的那個(gè)問(wèn)題”，耳朵便默默的長(zhǎng)出了繭子以表反抗。雖然連珠炮我們招架不住，但還是起很大作用的，我們之后再也不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤了。

這就是我的“神仙”老師，你羨慕我們的老師嗎？嘿嘿！我最喜歡我的語(yǔ)文老師了。