分析史料價(jià)值的題目怎么回答

歷史中，經(jīng)常會(huì)有分析史料價(jià)值的題，那么出現(xiàn)這種題怎么答好，來(lái)看一下！

分析史料價(jià)值的題目怎么回答

所謂史料，包括對(duì)于歷史實(shí)踐的記述評(píng)價(jià)等，類(lèi)似歷史文獻(xiàn)，回憶錄，報(bào)紙憑論。

他們之間有一手二手等之區(qū)別，說(shuō)白，越人為主觀因素?fù)诫s的少，史料的成分越可信，比如《史記》就是正經(jīng)的真假參半，當(dāng)然原因很復(fù)雜，人做某件事都不可能不受他人及環(huán)境的影響的。

史料的意義我認(rèn)為一是重現(xiàn)歷史事實(shí)，幫助人們對(duì)當(dāng)時(shí)代人的生活方方面面進(jìn)行分析研究，

歷史是規(guī)律的研究過(guò)去意味著要為現(xiàn)實(shí)服務(wù)。

綜合來(lái)說(shuō)，價(jià)值一是真實(shí)性，也就是可信度。

二是對(duì)于人們研究當(dāng)時(shí)種種的意義，也就是信息量。

但無(wú)論如何，沒(méi)有百分之百的歷史，和任何一個(gè)事情一樣，都是真假參半的，這也是規(guī)律的一種，

我們永遠(yuǎn)要被薄霧阻擋在真相之外。

史料價(jià)值是什么

1、文獻(xiàn)史料：最早的文獻(xiàn)史料并不是史記，應(yīng)是甲骨文，甲骨文的史料價(jià)值無(wú)法估計(jì)，它是研究古代歷史文化的實(shí)物證據(jù)。

2、實(shí)物史料：實(shí)物史料指各類(lèi)遺物、遺址、建筑、碑刻、雕塑和繪畫(huà)等，這類(lèi)史料是歷史的見(jiàn)證和歷史知識(shí)的可靠來(lái)源，它既能比較真實(shí)地反映歷史，又具有形象直觀性。特別是考古發(fā)掘出的文物。

這些東西都是最有價(jià)值的史料，因此需要我們政府和文物保護(hù)單位，妥善保管。

史料的作用：人類(lèi)社會(huì)的歷史運(yùn)動(dòng)是不會(huì)重演的，人們要認(rèn)識(shí)歷史，只能仰仗歷史史料。史料是研究和認(rèn)識(shí)歷史文化依據(jù)，是歷史學(xué)家借以“重現(xiàn)”歷史的基礎(chǔ)。例如：十九世紀(jì)末甲骨文發(fā)現(xiàn)后，掀起了一場(chǎng)研究甲骨文和殷商歷史的熱潮，從而處置里商以前和商代歷史的許多疑問(wèn)。可惜至今甲骨文仍然沒(méi)有人徹底研究透，歷史上的一些疑問(wèn)尚沒(méi)有解開(kāi)。

做歷史大題技巧有哪些

歷史學(xué)的認(rèn)識(shí)成果，是世世代代的人們創(chuàng)造的一切物質(zhì)和精神文明成果的記錄和 總結(jié) ，是 文化 價(jià)值的結(jié)晶。下面我給大家分享一些做歷史大題技巧有哪些，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

做歷史大題技巧有哪些

1、科學(xué)用語(yǔ)

答題時(shí)應(yīng)該充分使用課本中現(xiàn)成的專(zhuān)有名詞和概念。

2、準(zhǔn)確斷限回

"斷限"，也就答是確定答題的范圍，即試題要求回答的是什么，主要應(yīng)該明確時(shí)間、朝代、國(guó)別以及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族等方面內(nèi)容。準(zhǔn)確的"斷限"是答題的第一步，有著至關(guān)重要的作用。

3、知識(shí)遷移

"知識(shí)遷移"是指將有關(guān)的歷史知識(shí)從這一知識(shí)結(jié)構(gòu)中遷移到另一知識(shí)結(jié)構(gòu)中去，只要多進(jìn)行 思維訓(xùn)練 ，開(kāi)闊思路，具有一定靈活應(yīng)變能力，就可以辦到。

4、史論結(jié)合

答好歷史問(wèn)答題的關(guān)鍵是必須做到論從史出，史論結(jié)合，表述上要有鮮明的觀點(diǎn)作為立論基礎(chǔ)，又有適量的史實(shí)做為支持 ，而且史論之間的關(guān)系是一致的。

做歷史大題解題策略

1.閱讀史料，這是解題的第一步。閱讀的內(nèi)容由材料和設(shè)問(wèn)兩部分構(gòu)成，閱讀時(shí)一定要認(rèn)真，注意讀全。閱讀材料時(shí)，要先讀設(shè)問(wèn)，后讀材料。先讀題目設(shè)問(wèn)，給材料內(nèi)容定位，明確答題方向、目標(biāo)。

2、找材料與材料的結(jié)合點(diǎn)。結(jié)合點(diǎn)即一道材料解析題的主題。一般情況下，每一道材料解析題都有一個(gè)主題，圍繞這個(gè)主題將若干材料結(jié)合一起。

3、找材料與設(shè)問(wèn)的切入點(diǎn)。設(shè)問(wèn)提出的是有關(guān)材料的問(wèn)題，回答設(shè)問(wèn)提出的問(wèn)題離不開(kāi)材料。所以，找到設(shè)問(wèn)與材料的切入點(diǎn)很重要。我們應(yīng)先在設(shè)問(wèn)部分找出關(guān)鍵詞，然后在帶著關(guān)鍵詞去材料中找相應(yīng)的關(guān)鍵詞或句。

4、從材料與教材中找相似點(diǎn)。我們把材料中的重要信息中與教材的史實(shí)、觀點(diǎn)相聯(lián)系，確認(rèn)材料與教材的部分內(nèi)容相聯(lián)系，這樣便將材料與教材聯(lián)系在一起了。只要判斷準(zhǔn)確，解題的大方向也就明確了。

歷史大題萬(wàn)能答題公式

1、歷史背景=(國(guó)內(nèi)+國(guó)際)(經(jīng)濟(jì)+政治+文化+……)

⑴經(jīng)濟(jì)背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟(jì)格局+……

⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級(jí)+民族+外交+軍事+……

⑶文化背景=思想、宗教+科技+ 教育 +……

2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素

3、原因廣度：原因=主觀(內(nèi)因)+客觀(外因)

⑴主觀原因：事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想諸方面因素

⑵客觀原因：自然、社會(huì)環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟(jì)、政治、思想因素等

原因廣度與背景分析 方法 基本相同，背景側(cè)重于靜態(tài)分析，原因更側(cè)重于動(dòng)態(tài)分析。

4、原因深度：原因：→直接→主要→根本

⑴直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素(導(dǎo)火線、借口等)

⑵主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素

⑶根本原因：歷史趨勢(shì)(生產(chǎn)力發(fā)展、時(shí)代要求)+主觀需要等

三者既有層次區(qū)別，又有聯(lián)系滲透，如“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接原因是巴黎和會(huì)上中國(guó)外交失敗;主要原因涉及當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外各種矛盾，包括帝國(guó)主義侵略、北洋軍閥黑暗統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展、無(wú)產(chǎn)階級(jí)壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本原因則是主要原因中最深層的因素。

5、矛盾分析：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑矛盾、階級(jí)矛盾、階級(jí)內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團(tuán)矛盾……

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史料價(jià)值答題格式是什么？

格式：文科書(shū)寫(xiě)的規(guī)格式樣是統(tǒng)一的，語(yǔ)文考試中作文格式應(yīng)運(yùn)用到歷史學(xué)科作答中來(lái)。

答題應(yīng)分段，每個(gè)自然段起筆必須空兩格，一行書(shū)寫(xiě)不盡的文字轉(zhuǎn)行應(yīng)該頂格繼續(xù)書(shū)寫(xiě)，不能象做豆腐一樣，四四方方一大塊，不知頭緒；

每段字里行間要均勻大方，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要準(zhǔn)確清晰，不能從頭至尾只用“圓點(diǎn)”符號(hào)；同時(shí)，另一個(gè)極端也是錯(cuò)誤的：有些同學(xué)將一道題的答案沒(méi)頭沒(méi)腦地分成八段、十段文字，“豆腐塊”變成了“面條”，這顯然是邏輯混亂的表現(xiàn)。

基本方法：文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng);二要文句通順、平實(shí)、語(yǔ)言準(zhǔn)確;三要在形式上”三化“，即段落化，一問(wèn)一段，簡(jiǎn)明直觀;要點(diǎn)化，一個(gè)得分點(diǎn)一句話;序號(hào)化，不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號(hào)，做到條理分明，一目了然。

擴(kuò)展資料：

文獻(xiàn)史料：距離要研究的時(shí)代較近的人所寫(xiě)的史書(shū)，是研究當(dāng)時(shí)的重要史料。

所謂文獻(xiàn)，按元初史學(xué)家馬端臨所說(shuō)：“凡敘事，則本之經(jīng)史而考之以歷代會(huì)要，以及百家傳記之書(shū)，信而有征者從之，乖異傳疑者不錄，所謂文也；凡謂事，則先取當(dāng)時(shí)臣僚之折疏，次及近代諸儒之評(píng)論，以至名流之燕談，稗官之記錄，凡一話一言，可以訂典故之得失，證史傳之是非者，則采而錄之，所謂獻(xiàn)也”。

按馬端臨的說(shuō)法，文獻(xiàn)應(yīng)包括文字資料和口傳資料兩大部分。

參考資料來(lái)源：百度百科-史料

史料價(jià)值答題格式

基本方法：文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng);二要文句通順、平實(shí)、語(yǔ)言準(zhǔn)確;三要在形式上”三化“，即段落化，一問(wèn)一段，簡(jiǎn)明直觀;要點(diǎn)化，一個(gè)得分點(diǎn)一句話;序號(hào)化，不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號(hào)，做到條理分明，一目了然。

一、歷史背景=(國(guó)內(nèi)國(guó)際)(經(jīng)濟(jì)政治文化)。

⑴經(jīng)濟(jì)背景=生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)格局。

⑵政治背景=政局制度體制政策階級(jí)民族外交軍事。

⑶文化背景=思想、宗教科技教育。

二、歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素。

三、原因廣度：原因=主觀(內(nèi)因)客觀(外因)。

⑴主觀原因：事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想諸方面因素。

⑵客觀原因：自然、社會(huì)環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟(jì)、政治、思想因素等。

原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側(cè)重于靜態(tài)分析，原因更側(cè)重于動(dòng)態(tài)分析。

四、原因深度：原因：→直接→主要→根本

⑴直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素(導(dǎo)火線、借口等)。

⑵主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素。

⑶根本原因：歷史趨勢(shì)(生產(chǎn)力發(fā)展、時(shí)代要求)主觀需要等。

五、矛盾分析：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑矛盾、階級(jí)矛盾、階級(jí)內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團(tuán)矛盾。