七年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷及答案

一、 積累與運(yùn)用(29分)

1.卷面書(shū)寫(xiě)(3分)

請(qǐng)把下面的文字抄寫(xiě)在田字格中，要求正確規(guī)范，整潔美觀(guān)。

策馬前途須努力，莫學(xué)龍鐘虛嘆息。

2.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是( A )(2分)

A. 確鑿(záo) 訕笑(shàn) 泥濘(nìng) 兀兀窮年(wù)

B. 熾痛(chì)默契(qiè) 祈禱(qǐ) 人聲鼎沸(dǐng)

C. 哽咽(yàn) 蟬蛻(tuì) 可汗(hàn) 義憤填膺(yīng)

D. 救濟(jì)(jì) 嫉妒(jí) 環(huán)謁(yè) 鮮為人知(xiān)

3.下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是( B )(2分)

A.菜畦 狂斕 驪歌 迥乎不同 B.叮囑 逼狹 磐石 鞠躬盡瘁

C.躊躇 崎嶇 屏嶂 荒草萋萋 D.澎湃 怪誕 污穢 一泄萬(wàn)里

4.下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用無(wú)誤的—項(xiàng)是( D ) (2分)

A. 假日里小麗隨家長(zhǎng)到海邊旅游，海上波濤洶涌，岸邊桑樹(shù)呈碧，這滄海桑田的美景讓她流連忘返。

B.現(xiàn)在的電信詐騙案層出不窮，行騙著手段之隱蔽，伎倆之巧妙，蒙騙形式之多樣，簡(jiǎn)直令人嘆為觀(guān)止。

C.初夏時(shí)節(jié)，擁有著美麗傳說(shuō)的鳳凰山花團(tuán)錦簇，樹(shù)榮草盛，令游客們得意忘形。

D.一個(gè)人如果想出類(lèi)拔萃，就必須勇于面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，必須正視求學(xué)路上的挫折。

5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( D )(2分)

A.“六一”節(jié)，許多年輕人因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大，也玩起了滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)游戲，以此懷念童年。

B.深深眷戀家鄉(xiāng)南京的朱先生，在網(wǎng)上聽(tīng)到歌曲《錦上南京》，留下了親切美好的印象。

C.經(jīng)過(guò)討論，學(xué)校團(tuán)委會(huì)做出了同意李華等五位同學(xué)加入共青團(tuán)。

D.端午節(jié)前夕，許多商家推出了物美價(jià)廉的節(jié)日禮盒，來(lái)滿(mǎn)足消費(fèi)者饋贈(zèng)親友的需求。

6.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( A )(2分)

A. 所謂“以人為本，”在很大程度上就是順應(yīng)民心，而不是修正民心。

B. 我們今天談的是為什么分?jǐn)?shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

C. 這所學(xué)校的規(guī)模不算太大，全校只有五六百名學(xué)生。

D. 別人沒(méi)想到的事，你想到了;別人想到的事，你做到了。

7、以下文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是( C )(2分)

A. 《從百草園到三味書(shū)屋》選自魯迅的《朝花夕拾》。全文通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。

B.《木蘭詩(shī)》選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，“樂(lè)府雙璧” 即指《木蘭詩(shī)》和《孔雀東南飛》這兩首藝術(shù)價(jià)值極高的詩(shī)歌。

C. 《最后一課》是德國(guó)作家都德創(chuàng)作的短篇小說(shuō)，韓麥爾先生是一位恪盡職守、道德高尚的教師形象和感人至深的愛(ài)國(guó)志士形象。

D.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，它是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。

8.閱讀名著片段，回答問(wèn)題。(4分)

我也開(kāi)始掙錢(qián)：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子?！啃瞧诹u(mài)掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候賣(mài)得更多，外祖母接過(guò)我的錢(qián)，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：

“謝謝你，好孩子!咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?咱們倆?有什么聊不起的!”

有一次我偷偷的看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

①這段文字選自《童年》，作者是高爾基。(2分)

②結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，概括文中的外祖母是一個(gè)怎樣的人?她對(duì)“我”產(chǎn)生了怎樣的影響?(2分)

答：外祖母善良慈祥，聰明能干，胸懷寬大。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了阿廖沙，使他充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)對(duì)困苦的生活。

9.口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)(4分)

近年來(lái)，隨著中國(guó)人消費(fèi)力不斷攀升，中國(guó)迅速崛起了大批奢侈品消費(fèi)群。對(duì)此，某班開(kāi)展以“勤儉節(jié)約，理性消費(fèi)”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)活動(dòng)任務(wù)。

①下面是某同學(xué)搜集的材料，請(qǐng)根據(jù)材料概括中國(guó)人奢侈品消費(fèi)的主要特點(diǎn)。(2分)

2012 年中國(guó)奢侈品總消費(fèi)額 460 億美元，其中國(guó)外消費(fèi) 271 億美元，國(guó)內(nèi)消費(fèi) 189 億美元，而 2005 年中國(guó)國(guó)內(nèi)奢侈品銷(xiāo)售額才 20 億美元。

2013 年春節(jié)期間，中國(guó)人在境外的奢侈品消費(fèi)總額達(dá)到 85 億美元，中國(guó)人的消費(fèi)占到了歐洲奢侈品市場(chǎng)同期銷(xiāo)售總量的 65%。

2014 年中國(guó)內(nèi)地奢侈品銷(xiāo)售量比上一年增長(zhǎng) 7%。 而中國(guó)消費(fèi)者在境外的奢侈品消費(fèi)支出增長(zhǎng)高達(dá)31%，60%的奢侈品是在境外購(gòu)買(mǎi)的。

答：中國(guó)人奢侈品消費(fèi)增長(zhǎng)迅速，數(shù)額巨大，境外購(gòu)買(mǎi)奢侈品現(xiàn)象尤其突出。

②在你班上存在著同學(xué)間相互攀比的現(xiàn)象。作為班長(zhǎng)，面對(duì)家境一般，羨慕他人擁有名牌，內(nèi)心有些自卑的小杰，你該如何來(lái)勸說(shuō)呢?(1分)

答：示例：小杰，生活普通一點(diǎn)沒(méi)什么不好，物質(zhì)的富裕只是生活的一部分，精神的富足更值得我們?nèi)プ非?，?nèi)心的自信更能贏(yíng)得他人的尊重。(意近即可)

③班上準(zhǔn)備辦一期以“勤儉節(jié)約”為主題的板報(bào)。請(qǐng)將下面的話(huà)補(bǔ)充完整，作為板報(bào)的部分內(nèi)容。要求：句式對(duì)稱(chēng)，語(yǔ)意連貫。(21分)

奢侈是民族衰弱的禍端，節(jié)儉是國(guó)家強(qiáng)盛的支柱

10、古詩(shī)文默寫(xiě)(6分)

①鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出 。 (吳均《山中雜詩(shī)》)

②此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故人?。 (李白《春夜洛城聞笛》)

③深林人不知 ，明月來(lái)相照。 (王維《竹里館》)

④春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫 。 (韋應(yīng)物《滁州西澗》)

⑤夜發(fā)清溪向三峽 ，思君不見(jiàn)下渝州。 (李白《峨眉山月歌》)

⑥《木蘭詩(shī)》中用對(duì)偶和互文的修辭，十分精確地描寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久、激烈悲壯的詩(shī)句是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

二、閱讀理解(41分)

(一)閱讀《江南逢李龜年》，完成第11～12題。(6分)

江南逢李龜年

杜甫

岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

11.有入說(shuō)，詩(shī)歌第四句中“落花時(shí)節(jié)”的含義，一語(yǔ)“三”關(guān)，你認(rèn)為有哪“三”層意思? (3分)

答：自然的景色;國(guó)家的衰敗;作者自己和藝人(李龜年)的顛沛流離。

12.對(duì)杜甫的《江南逢李龜年》一詩(shī)分析有誤的一項(xiàng)是( C )。(3分)

A.詩(shī)的前兩句中，“尋常見(jiàn)”“幾度聞”，既寫(xiě)出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)“開(kāi)元盛世”的繁華。

B.詩(shī)的最后一句中，“落花時(shí)節(jié)”比喻詩(shī)人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國(guó)運(yùn)的衰落。

C.詩(shī)的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩(shī)運(yùn)用映襯對(duì)照的手法來(lái)凸現(xiàn)主題。

D.全詩(shī)既流露出對(duì)“開(kāi)元盛世”的留戀，又流露出“風(fēng)景依舊，人事全非”的感慨。。

(二)閱讀文言文《口技》，完成13—15題。(9分)

口技(節(jié)選)

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

13.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)(2分)

①中間力拉崩倒之聲 (夾雜) ② 不能名其一處也 (說(shuō)出)

③幾欲先走(跑) ④百千犬吠(狗叫)

14用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句(4分)

①賓客意少舒，稍稍正坐。

答： (直到這時(shí)，)客人們的心情才稍微放松了一些，漸漸坐正了身子。

②雖人有百手，手有百指，不能指其一端;

答：即使一個(gè)人有上百只手，一只手上有上百個(gè)指頭，也不能明確指出哪一種聲音來(lái)。

15.為表現(xiàn)口技表演者的高超技藝，選文采用了正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法，下面所選各句屬于側(cè)面描寫(xiě)的是( B )(3分)

A.微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。

B.于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

C.忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。

D.未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。

(三)閱讀下面的科技作品，完成 16～18題。(9分)

恐懼是一種可以控制的情緒

①什么是恐懼?恐懼就是對(duì)于外部發(fā)生的'危險(xiǎn)做出的一種心理反應(yīng)。有時(shí)，這種反應(yīng)更近乎一種本能，例如遭遇到火災(zāi)、泥石流等危機(jī)時(shí)本能地逃跑，或是被人迎面打來(lái)一拳時(shí)本能地架起手臂防御，等等。這些因恐懼而產(chǎn)生的行動(dòng)是對(duì)我們自身的保護(hù)，可以幫助我們回避危險(xiǎn)。不過(guò)，如果保護(hù)過(guò)了頭，我們就會(huì)變成厚厚盔甲下的“套中人”——過(guò)度、非理性、持續(xù)地害怕某種物體、現(xiàn)象、活動(dòng)或場(chǎng)合，并夸大可能的危險(xiǎn)，那就會(huì)給我們的日常生活帶來(lái)許多不必要的麻煩。

②人們一般把常見(jiàn)的恐懼癥分成四種：動(dòng)物恐懼癥、場(chǎng)所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥?；加袆?dòng)物恐懼癥的人見(jiàn)到一些動(dòng)物的影像、圖片，或看到關(guān)于動(dòng)物的逼真文字描述，都會(huì)感到恐懼并想要逃避，甚至伴有強(qiáng)烈的生理癥狀，如心悸、胸悶、出汗、透氣困難等。場(chǎng)所恐懼癥主要是對(duì)封閉空間的恐懼，并且會(huì)因?yàn)闊o(wú)法逃離而感到擔(dān)心、害怕，如處于影劇院、地鐵，尤其是電梯中，感到憋悶、呼吸困難、恐慌。密集恐懼癥是對(duì)排列密集的較小物體害怕或覺(jué)得惡心，例如密密麻麻的蟲(chóng)卵、蜂巢、淋浴噴頭的出水小孔，甚至草莓，等等。社交恐懼癥大多存在于青少年，主要表現(xiàn)是對(duì)學(xué)校環(huán)境的恐懼，因升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)或者更換班級(jí)而焦慮等。

③恐懼自何而來(lái)?原因多種多樣?？赡茉醋杂趦和瘯r(shí)期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長(zhǎng)期暗示的影響，也可能僅僅由某個(gè)單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要?dú)w結(jié)到生物進(jìn)化上去。例如，在某些懼怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未見(jiàn)過(guò)真正的蛇，但他們不由自主地就會(huì)對(duì)蛇產(chǎn)生恐懼，這是為什么呢?其實(shí)，人類(lèi)的這種恐懼心理是在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中形成的。早期的靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物為了生存，在險(xiǎn)象環(huán)生的叢林里面必須提高警惕，小心防范，一旦看到威脅生命的動(dòng)物靠近(比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等)，就會(huì)恐懼逃竄。長(zhǎng)期的記憶被儲(chǔ)存下來(lái)，恐懼心理由此而生。

④如何克服恐懼心理呢?一般說(shuō)來(lái)，對(duì)恐懼的東西了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。動(dòng)物學(xué)家不怕和蛇、蜘蛛等動(dòng)物接觸，在高樓表演雜技或修筑高樓的建筑工人不會(huì)恐高，盡管他們?nèi)粘９ぷ鲿r(shí)就要面對(duì)這些危險(xiǎn)，但是，通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練，他們已經(jīng)掌握了自我保護(hù)的方法，并了解到遭遇危險(xiǎn)應(yīng)如何自我救助，因此能夠泰然處之。所以，若想要擺脫你對(duì)某一事物的恐懼，就從積累知識(shí)并充分了解那件事物本身開(kāi)始吧!

(選自《博物》 2012年第4期，有改動(dòng))

16.下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是( A )(3分)

A.因恐懼而產(chǎn)生的行動(dòng)是對(duì)我們自身的保護(hù)，可以幫助我們回避危險(xiǎn)，所以恐懼心越重越好。

B.常見(jiàn)的恐懼癥有動(dòng)物恐懼癥、場(chǎng)所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥。

C.人類(lèi)對(duì)蛇的恐懼心理有可能是在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中形成的。

D.對(duì)恐懼的事物了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。

解析：此題考查考生對(duì)說(shuō)明文內(nèi)容的理解能力。做法是把四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容分別還原到原文，然后進(jìn)行一一驗(yàn)證。第①段中有“如果保護(hù)過(guò)了頭……那就會(huì)給我們的日常生活帶來(lái)許多不必要的麻煩”一句，據(jù)此可判斷“恐懼心越重越好”說(shuō)法欠妥。B、C、D三項(xiàng)分別能在③④⑤段中找到原句。

17.第②段“場(chǎng)所恐懼癥主要是對(duì)封閉空間的恐懼”一句中加點(diǎn)的詞能否去掉?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)

答：不能去掉。把 “主要”去掉就變成了場(chǎng)所恐懼癥的表現(xiàn)只有“對(duì)封閉空間的恐懼”一個(gè)，和原句表意有差別。

18.請(qǐng)結(jié)合上文和下面的鏈接材料回答問(wèn)題。(3分)

【鏈接材料】電閃雷鳴時(shí)，我們很多人會(huì)感覺(jué)到強(qiáng)烈的恐懼，甚至?xí)霈F(xiàn)心悸、抽搐、身體蜷縮等癥狀，這就是我們常說(shuō)的“雷電恐懼癥”。

雷電恐懼癥產(chǎn)生的原因可能有哪些?怎樣才能減少或消除對(duì)雷電的恐懼?

答：可能源自雷電對(duì)兒童時(shí)期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長(zhǎng)期暗示的影響，也可能僅僅由某個(gè)單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要?dú)w結(jié)到生物進(jìn)化上去。減少或消除對(duì)雷電的恐懼，需要學(xué)習(xí)雷電的常識(shí)，了解避雷有關(guān)知識(shí)，多聽(tīng)多看雷電這方面的聲響和影片等。

解析：此題考查考生鏈接所給材料并結(jié)合原文探究信息的能力。所給材料說(shuō)明的是“雷電恐懼癥”的表現(xiàn)，其產(chǎn)生的原因可以運(yùn)用原文第③段說(shuō)明的知識(shí)進(jìn)行解釋?zhuān)础翱赡茉醋杂趦和瘯r(shí)期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長(zhǎng)期暗示的影響，也可能僅僅由某個(gè)單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要?dú)w結(jié)到生物進(jìn)化上去”。解答第(2)題，聯(lián)系第④段中的“通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練經(jīng)，掌握了自我保護(hù)的方法”一句可知，掌握雷電的常識(shí)、了解避雷有關(guān)知識(shí)是關(guān)鍵。

(四)閱讀下面的文學(xué)作品，完成第19～24題。(17分)

丑 紅 薯

王玉紅

①?gòu)奈匆?jiàn)過(guò)如此丑陋的紅薯，所以當(dāng)我看到婆婆把它提進(jìn)廚房，就在心里做好了扔掉它的準(zhǔn)備。婆婆說(shuō)，別看這些紅薯樣子丑，可甜了呢!

②那紅薯是真丑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一塊兒土坷垃，灰不拉幾的，它身上橫七豎八爬滿(mǎn)了深深的裂紋，沒(méi)有裂紋的地方也粗糙得像一只布滿(mǎn)老繭的手。這可怎么吃呢?左看右看，不知道從哪兒下手，可是婆婆說(shuō)它可甜了，一個(gè)“甜”字誘惑著我，讓我耐下心來(lái)認(rèn)真地把它削了皮，它這才像一塊兒真正的紅薯了，把它和那些買(mǎi)來(lái)的漂亮紅薯放在一塊兒蒸熟。還別說(shuō)，就是不一樣，蒸熟的丑紅薯吃起來(lái)更加香甜糯口。

③我問(wèn)婆婆，這些紅薯怎么長(zhǎng)成這個(gè)樣子呢?婆婆說(shuō)，種紅薯那塊地是最賴(lài)的，在半坡，還是紅土地，地里總是有撿不完的大大小小的料礓石，那些紅薯在地底下遇到了這些堅(jiān)硬的石塊，只能避讓著，就長(zhǎng)成那樣了。那要是把它種在最好的地里，說(shuō)不定它會(huì)更好吃呢?我說(shuō)。婆婆搖了搖頭：紅薯呀，只有種在最賴(lài)的地里才能這么好吃呢。我恍然大悟。

④記得父母種地時(shí)，大塊兒的肥沃田地往往留給小麥，半坡開(kāi)的小片荒地則總是非紅薯莫屬。種小麥的田，精耕細(xì)耙，一個(gè)大點(diǎn)兒的土塊也要敲碎，還要上足氮磷肥。種紅薯的地，很少犁耙，也很少上肥料。一場(chǎng)春雨過(guò)后，在地里刨上一個(gè)個(gè)小坑，紅薯就在里面安家了。待紅薯苗成活后，鋤個(gè)兩遍，沒(méi)多久，翠綠翠綠的紅薯秧就把田地罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一陣風(fēng)過(guò)，紅薯葉搖曳生姿，還真有“接天蓮葉無(wú)窮碧”的風(fēng)韻呢。可這時(shí)，母親卻要把這些已經(jīng)蜿蜒得長(zhǎng)長(zhǎng)的還生了須根的紅薯秧重新給翻扯起來(lái)，甚至于豬沒(méi)啥吃了，到紅薯地里一陣刀光劍影，殺一籃子紅薯葉，就是豬草了。為什么呢?我問(wèn)。母親說(shuō)，這都是為了讓紅薯把所有的勁兒都用在地下的根莖上。翻過(guò)的紅薯葉，有的背面朝上，在陽(yáng)光下泛著白白的光，像極了河水中的魚(yú)白肚，幾天過(guò)后，又去看，紅薯葉竟又恢復(fù)了往日的模樣。霜降過(guò)后，紅薯葉變得枯黃稀落，根部露出一個(gè)個(gè)微微隆起的小土丘來(lái)，土丘下面就是紅薯了。

⑤丑紅薯生長(zhǎng)在貧瘠的土地里，極少的養(yǎng)分，極少的水分，使他們地面的秧葉沒(méi)有那么茂盛，堅(jiān)硬的土質(zhì)又讓它們的根莖長(zhǎng)不了太大，于是他們把吸收進(jìn)體內(nèi)的陽(yáng)光和微薄的養(yǎng)分全部化作甜蜜貯存在小小的根莖里;土層下的小石塊兒使它們處處碰壁，也使他們學(xué)會(huì)了怎樣生存;歷經(jīng)刀光劍影和撕扯的疼痛以及風(fēng)霜的折磨，再經(jīng)過(guò)一番水與火的洗禮，丑紅薯終于變得營(yíng)養(yǎng)豐富，香甜可口。那些肥地里的紅薯，因?yàn)橥临|(zhì)好，肥水足，所以秧子好，塊兒大，圓滑，但是水分也大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有丑紅薯營(yíng)養(yǎng)高味道美。

⑥日子總是疙疙瘩瘩，吃起來(lái)卻是甜甜蜜蜜。這是一個(gè)詩(shī)人筆下的紅薯。當(dāng)我聽(tīng)到這兩句詩(shī)時(shí)，會(huì)意地笑了。一個(gè)人，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能成熟;一個(gè)人的人生，只有嘗遍千辛萬(wàn)苦才會(huì)精彩。生活像塊兒丑紅薯，雖然一顆心被疙疙瘩瘩的日子磨礪得粗糙不已，布滿(mǎn)了裂紋，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是這一串串疙疙瘩瘩的日子，才串起了一個(gè)甜甜蜜蜜的人生。

(選自《洛陽(yáng)晚報(bào)》 2012年10月31日)

19.【詞語(yǔ)理解】丑紅薯的“丑”表現(xiàn)在哪里?它為什么會(huì)那樣“丑”呢?(2分)

答：外表丑陋，像塊土坷垃，灰不拉幾，外表粗糙，并且布滿(mǎn)了裂紋。那樣丑的原因是種紅薯那塊地是最賴(lài)的，在半坡，還是紅土地，地里總是有撿不完的大大小小的料礓石，那些紅薯在地底下遇到了這些堅(jiān)硬的石塊，只能避讓著，就長(zhǎng)成那樣了。

20. 【分析特點(diǎn)】丑紅薯雖丑，但非常香甜可口，原因是什么?(2分)

答：缺少養(yǎng)分和水分，使他們地面的秧葉沒(méi)有那么茂盛，堅(jiān)硬的土質(zhì)又讓它們的根莖長(zhǎng)不了太大，土層下的小石塊兒使丑紅薯學(xué)會(huì)了生存，于是他們把吸收進(jìn)體內(nèi)的陽(yáng)光和微薄的養(yǎng)分全部化作甜蜜貯存在小小的根莖里，丑紅薯終于變得營(yíng)養(yǎng)豐富，香甜可口。

21. 【探究?jī)?nèi)容】文中說(shuō)“我恍然大悟”，作者悟到了什么?(3)

答：忽然明白了過(guò)去父母把紅薯只種在半坡小荒地上、也不精耕細(xì)作、而且翻扯秧苗，甚至割些紅薯葉喂豬的原因。

22. 【句子理解】自選角度，賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。(4分)

①一陣風(fēng)過(guò)，紅薯葉搖曳生姿，還真有“接天蓮葉無(wú)窮碧”的風(fēng)韻呢。

答：這里引用楊萬(wàn)里的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧”來(lái)形容紅薯葉的繁茂翠綠，增添了文章的詩(shī)意。

②歷經(jīng)刀光劍影和撕扯的疼痛以及風(fēng)霜的折磨，再經(jīng)過(guò)一番水與火的洗禮，丑紅薯終于變得營(yíng)養(yǎng)豐富，香甜可口。

答：用擬人的手法，將紅薯的生長(zhǎng)過(guò)程說(shuō)成是經(jīng)歷刀光劍影和風(fēng)霜的折磨，以及經(jīng)過(guò)水與火的洗禮，生動(dòng)形象的突出了丑紅薯經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦終于變得香甜可口。

23. 【領(lǐng)悟主旨】文章結(jié)尾句“生活像塊兒丑紅薯，雖然一顆心被疙疙瘩瘩的日子磨礪得粗糙不已，布滿(mǎn)了裂紋，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是這一串串疙疙瘩瘩的日子，才串起了一個(gè)甜甜蜜蜜的人生?！痹诮Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用?(4分)

答：結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，點(diǎn)明題目。(2分)內(nèi)容上：升華主旨，闡明一個(gè)人，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能成熟，一個(gè)人的人生，只有嘗遍千辛萬(wàn)苦才會(huì)精彩。(2分)

24【拓展遷移】學(xué)習(xí)本篇文章，請(qǐng)你從現(xiàn)實(shí)生活中尋找一個(gè)能夠引發(fā)人啟迪的事物，寫(xiě)出你的啟發(fā)。(50字以?xún)?nèi))(3分)

答：言之有理即可

三、作 文(50分)

在你的生活中，你曾遇到過(guò)怎樣的眼神?留在你記憶深處的眼神，又怎樣觸動(dòng)你的心?請(qǐng)以“ 的眼神”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：1、將題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)作。

2、主題鮮明，寫(xiě)出真情實(shí)感;

3、除詩(shī)歌外，文體不限;

4、字?jǐn)?shù)不少于500字，字跡工整清晰。

初一下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷及答案

一、基礎(chǔ)知識(shí) （1％）

1．按拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。仍分）

（1）（cheng2)__清（2）（jiao1)__潔 （3）（fei1)__紅（4）蒼（qiong2）__ （5）（kui1)__見(jiàn)（6）面面相（qu4)__

2．給下列加點(diǎn)的字注音。（4分）

（1）黃暈（）（2）確鑿（） （3）醞釀（）（4）腦髓（）

3．文學(xué)常識(shí)填空。（5分）

(1)《背影》的作者是我國(guó)現(xiàn)代著名的散文家__，本學(xué)期我們還學(xué)了他的另一篇散文是____.

（2）魯迅的本名是__，他的作品《從百草園到三味書(shū)屋》選目散文集＿＿＿＿＿。

（3）《最后一課》的作者是法國(guó)著名作家＿＿＿。

二、課內(nèi)閱讀（35％）

（－）

（甲段）那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都有美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專(zhuān)心，教室里那么安靜！只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專(zhuān)心畫(huà)“杠子”，好像那也算是法國(guó)宇。[屋頂上鴿子咕咕地低聲叫著，我心里想：他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話(huà)唱歌吧！”

（乙段）先生讀書(shū)入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上作戲。[我是畫(huà)畫(huà)兒,用一種叫作荊川紙的,蒙在小說(shuō)的繡像上,一個(gè)一個(gè)描下來(lái),像習(xí)這時(shí)候的影寫(xiě)一樣.讀的書(shū)多起來(lái),畫(huà)的畫(huà)也多起來(lái),書(shū)沒(méi)有讀成,畫(huà)的成績(jī)卻不少了.最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本?！泛髞?lái)，因?yàn)橐X(qián)用，賣(mài)給一個(gè)有錢(qián)的同窗了。他的父親是開(kāi)錫箔店的；聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。

這東西早已沒(méi)有了罷。

1．以上兩個(gè)語(yǔ)段分別選自____（2分）

A．《少年閏土》B．《從百草日到三味書(shū)屋》C．《最后一課》D．《背影》

2．給這兩個(gè)語(yǔ)段選擇一個(gè)共同性的標(biāo)題，較合適的應(yīng)是＿＿（1分）

A.我的老師B．學(xué)習(xí)苦與樂(lè)C．專(zhuān)心與分心D．課堂趣聞

3．這兩個(gè)語(yǔ)段都用了第__人稱(chēng)的寫(xiě)法。甲段主要寫(xiě)“我”在課堂上__聽(tīng)講，表 達(dá)了“我”對(duì)＿＿＿的熱愛(ài)；乙段主要寫(xiě)“我”在課堂上_____畫(huà)。表達(dá)了“我”時(shí)__的厭惡。甲段中的‘我’是__乙 段中的“我”是___。（3．5分）

4．兩個(gè)語(yǔ)段都寫(xiě)了課堂老師和學(xué)生的活動(dòng)，甲段用一個(gè)“_____”概括，乙段可用一 個(gè)____概括。甲段中師生的心是相通的；乙段中師生的心是不相通的，其原因甲段為_(kāi)____，乙為_(kāi)_（2分）

A.教學(xué)內(nèi)容、形式枯燥乏味。B．“我”和同學(xué)們都不喜歡老師。

C．“我”和同學(xué)們都非常喜歡老師。D．老師和學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感相交融。

5．這兩個(gè)語(yǔ)段加線(xiàn)的句子都具有諷刺意味：甲段是通過(guò)從_____ 產(chǎn)生聯(lián)想來(lái)表現(xiàn)的；乙段是通過(guò)對(duì)______的敘述來(lái)完成的。（2分）

6.從內(nèi)容上看，兩段都是寫(xiě)___的片段,但時(shí)代背景不同，國(guó)度不同：甲段是寫(xiě)___國(guó)___以后上“最后一課”的情景，乙段是寫(xiě)___國(guó)____（時(shí)期）私塾教育的。（2．5分）

（二）

①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，__著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。③鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e__。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全_著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里__著。

1．給加點(diǎn)字注音。（2分） 醞釀 應(yīng)和

2．解釋下列詞語(yǔ)。（4分）

（1）醞釀：（2）宛轉(zhuǎn)： （3）應(yīng)和：（4）烘托：

3．文中“吹面不寒楊柳風(fēng)”是__朝志南和尚寫(xiě)的__中的詩(shī)句，這句詩(shī)中引導(dǎo)的作用是__。（3分）

4．指出下列各句運(yùn)用的修辭方法。（3分）

（1）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（）

（2）鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨。（）

（3）看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。（）

5．第1自然段中的四句話(huà)，從人的感覺(jué)的不同角度，寫(xiě)出了春風(fēng)送暖的景象，請(qǐng)將相關(guān)的項(xiàng)目用線(xiàn)連起來(lái)。（2分）

第①句 嗅覺(jué) 春風(fēng)輕柔溫暖

第②句 聽(tīng)覺(jué) 鳥(niǎo)鳴之宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)

第③句 觸覺(jué) 嘹亮的短笛聲

第④句 視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué) 泥土清新的氣息

6．第1自然段如果從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)三個(gè)角度來(lái)劃分層次，正確一組是（）（1分）

A12／3／4 B．1／2／34 C．1／23／4

7．文中的“_”處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（）（1分）

A.混腦罩靜默B．夾惱蓋沉默 C．混惱籠靜默D．混惱飄靜默

8．“樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得道你的眼”，這句話(huà)刻畫(huà)出雨中的樹(shù)葉和小草的什么特點(diǎn)？（3分） 答：

9．作者描寫(xiě)春雨時(shí)，既正面描寫(xiě)了雨的形態(tài)，又通過(guò)雨中景物進(jìn)行側(cè)面描寫(xiě)，請(qǐng)舉出五種雨中的景物，并結(jié)合詞句說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？（3分） 答：

三、課外閱讀（20％）

天山景物記

①再往里走，天山越來(lái)越顯得優(yōu)美。②在那白皚皚的群峰的雪線(xiàn)以下，是__的翠綠的原始森林，密密的塔松像無(wú)數(shù)撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫間，只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。③騎馬穿行林中，只聽(tīng)見(jiàn)馬蹄濺起在巖石上D的水的聲音，更增添了密林的幽靜。④在這林海深處，連鳥(niǎo)雀也少飛來(lái)，只偶爾能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的幾聲?shū)B(niǎo)鳴。⑤當(dāng)你下馬坐在一塊巖石上吸煙休息時(shí)，雖然林外是陽(yáng)光燦爛，而在這遮住了天日的密林中卻閃著煙頭的紅火光。(6)從偶然發(fā)現(xiàn)的一棵兩棵燒焦的枯樹(shù)看來(lái)，這里也許來(lái)過(guò)辛勤的獵人，在午夜生火宿過(guò)營(yíng)，持過(guò)獵獲的野味。(7)這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝。

①如果說(shuō)進(jìn)到天山這里還像是秋天，那么再往里走就像是春天了。②山色逐漸變得___，山形也逐漸變得__，很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺(jué)。③這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿(mǎn)是[高過(guò)馬頭的野花,紅黃藍(lán)白紫,五彩繽紛 ,像綿延的織錦那么華麗,像天邊的彩霞那么耀眼,像高空的長(zhǎng)虹那么絢麗.](4)這密密層層成丈高的野花，朵兒賽過(guò)八寸的瑪瑙盤(pán)。⑤馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上也顯得格外精神。(6)在馬上作用不著高鞍，只要一伸手就可以捧到滿(mǎn)懷的你最心愛(ài)的大鮮花。

1．給加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）（1分）

白皚皚 凝脂 蕩漾 絢爛

A.ai2 zhi3 yang4 xuan4 B ai2 zhi1 yang4 xuan4 C．kai3 zhi1 yang1 xun4 D ai2 zhi3 yang4 xun2

2．給文中“_”處選擇。確答案（）（1分）

A.連綿不斷浸流柔嫩柔和 B.連綿不絕慢流輕柔柔軟 C.蜿蜒無(wú)盡沒(méi)流柔嫩柔和 D.蜿蜒無(wú)盡慢流輕柔柔和

3．文中第1自然段描繪了天山的原始森林，其中第①句的作用是__；第③句寫(xiě)出了樹(shù)林的__；第③④句寫(xiě)出了林中的___，運(yùn)用的是以__襯__的寫(xiě)法；第⑤句寫(xiě)出了森林的__；第(6)(7)兩句寫(xiě)出了這是一片 森林。（7分）

4.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用的修辭方法是___。（2分）

5．根據(jù)文中第2自然段第③-⑤句寫(xiě)出天山野花的特點(diǎn)。（4分）

（1）第③句寫(xiě)出了野花的__。

（2）第④句寫(xiě)出了野花的__。

（3）第⑤句寫(xiě)出了野花的___。

（4）第(6)句寫(xiě)出了野花的____.

6．文中第2自然段第(6)句“在馬上你用不著高鞍，只要一伸手就可以捧到滿(mǎn)懷的你最心愛(ài)的大鮮花”與本段的哪兩句相照應(yīng)？（2分） 答：

7．天山的野花和來(lái)自清筆下的野花有何區(qū)別？請(qǐng)仔細(xì)閱讀上文和下面句子回答。（3分）

野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

答：四、作文（30％）

題目：一位的老師

要求：

1．選擇兩三件事反映人物某一方面的品質(zhì)或特點(diǎn)。

2．適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論的表達(dá)方式。

3．字?jǐn)?shù)在600以上。

試卷答案：

一、l．（l）澄（2）皎（3）緋（4）穹（5）窺（6）覷2（1)yun4(2）zao2（3）niang4（4）sui3．（l）朱自清《春》（2）周樹(shù)人《朝花夕拾》（3）都德 二、（－）1．C B2．C3．一專(zhuān)心祖國(guó)及祖國(guó)語(yǔ)言分心封建教育小弗郎士少年魯迅4．靜鬧 DA5．鴿子的咕咕低叫聲書(shū)沒(méi)讀成，畫(huà)的成績(jī)卻不少6．小學(xué)生課堂生活法普法戰(zhàn)爭(zhēng)中清末 （二） 1．niang4 ying4 he2 2．（l）原意是造酒，這里指各種氣息在空氣中，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。（2）形容聲音圓潤(rùn)柔媚。

（3）（聲音、語(yǔ)言、行動(dòng)等）相呼應(yīng)。（4）原指畫(huà)畫(huà)的一種技法，這里是襯托。3．南宋《絕句》 引用4．（1）引用、比喻（2）擬人（3）排比、比喻 5．① 觸覺(jué)春風(fēng)輕柔溫暖 ②嗅覺(jué) 泥土清新的氣息

③視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué)鳥(niǎo)鳴之宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)

④觸覺(jué) 嘹亮的短笛聲

6B7．C5．刻畫(huà)出樹(shù)葉和小草被春雨滋潤(rùn)后，清新碧綠的美好姿態(tài)。9．五種景物：樹(shù)、草。

燈、房、人，由“安靜而和平”“撐起傘慢慢走著的人”“靜默”這樣的詞句可以看出，作者在這里寄托了一種喜愛(ài)、歡悅、滿(mǎn)足的感情。

三、1．B2．C3．承上啟下綿延與高大幽靜動(dòng)靜茂密與幽暗原始4.排比和比喻5．（1）艷麗（2）碩大（3）多（4）高大6．與第③句的“高過(guò)馬頭’，第④句中的“成丈高”“八寸的瑪瑙盤(pán)”相照應(yīng)，同寫(xiě)出野花的“高”與“大”。7．天山的野花具有艷麗迷人、鋪天蓋地、高大健碩的特點(diǎn)；朱自清筆下的野花具有花樣繁多，在微風(fēng)中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的特點(diǎn)?？梢钥闯?，碧野筆下的野花更富麗、更濃烈、更壯美；朱自清筆下江南的野花則更纖秀、更細(xì)膩、更有動(dòng)感。

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

中學(xué)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

（本卷滿(mǎn)分為100分，考試時(shí)間為120分鐘）

一、?積累運(yùn)用，展示你的語(yǔ)文功底（30分）

要學(xué)好語(yǔ)文首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好習(xí)慣將使你終生受益。

（一）本張?jiān)嚲碓O(shè)卷面分5分，老師將根據(jù)你書(shū)寫(xiě)是否工整美觀(guān)，卷面是否整潔判定分?jǐn)?shù)。

語(yǔ)文的功底來(lái)自積累。集腋成裘，聚沙成塔，我們應(yīng)時(shí)時(shí)不忘積累。

（二）“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，請(qǐng)你根據(jù)要求填空。（10分）

1、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，關(guān)山度若飛。

2、馬上相逢無(wú)紙筆，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

3、春潮帶雨晚來(lái)急，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

4、假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!?憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

5、及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“? ? ? ? ? ? ? ? ? ！”

6、深林人不知，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

7、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，思君不見(jiàn)下渝州。

8、此夜曲中聞?wù)哿? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

9、鳥(niǎo)向檐上飛，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

10、黃河之水天上來(lái)，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

（三）語(yǔ)言的大廈是由詞語(yǔ)砌成的，豐富的詞匯將使你猶魚(yú)得水。（15分）

11、根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)：（2分）

（1）這是荒園，rén?jì?hǎn?zhì? ? ? ? ? ? ?，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。

（2）“鞠躬盡瘁，sǐ?ér?hòu?yǐ? ? ? ? ? ? ?”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

12、在下面空格處填上動(dòng)物名稱(chēng)，組成成語(yǔ)。（4分）

氣沖斗? ? ? ? ? 關(guān)門(mén)打? ? ? ? ? ? 革裹尸? ? 守株待? ? ?

13、你能從下面一段話(huà)中找出二對(duì)反義詞嗎？（2分）

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

? ? ? 和? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 和? ? ? ? ?

14、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問(wèn)路：“喂，老頭，到白云湖怎么走？老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)？”老大爺看了看小林說(shuō)：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈?！毙×致?tīng)了不解地說(shuō)：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說(shuō)：“小同學(xué)，原來(lái)你也知道講‘禮’呀！”（5分）

（1）老大爺?shù)脑?huà)外之意是什么？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

?（2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問(wèn)路？請(qǐng)寫(xiě)出你問(wèn)路的話(huà)。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

15、王秘書(shū)在手機(jī)上收到這樣一條信息“李科長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)材料沒(méi)上報(bào)張局長(zhǎng)非常生氣”，王秘書(shū)不明白究竟是誰(shuí)生氣了。根據(jù)提示，給信息標(biāo)出標(biāo)點(diǎn)。（2分）

（1）李科長(zhǎng)生氣了? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

（2）張局長(zhǎng)生氣了? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

你已經(jīng)順利闖過(guò)了第一關(guān)，相信你在下一關(guān)會(huì)更加出色。請(qǐng)你一鼓作氣，繼續(xù)努力吧！

二、閱讀探究，展示你的創(chuàng)造能力（40分）

（一）（13分）

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

16、這段文字寫(xiě)到了哪幾個(gè)季節(jié)？從哪里可以看出來(lái)？（3分）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

17、從這段文字中找出?“我”后來(lái)被“家里的人”送到“三味書(shū)屋”這個(gè)“全城中最為嚴(yán)厲的書(shū)塾”讀書(shū)的一個(gè)原因。（2分）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

18、指出畫(huà)線(xiàn)句子所運(yùn)用的修辭方法及其作用。（2分）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

19、請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字概括作者在百草園泥墻根一帶所做的事，寫(xiě)出兩件即可，多寫(xiě)加1分。（2分）

例如：拔何首烏?、? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ?、? ? ? ? ? ? ?

20、本段文字用詞精妙，請(qǐng)你找出動(dòng)詞或者形容詞用得好的一處，并說(shuō)說(shuō)它的妙處。（2分）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

21、有人認(rèn)為百草園中泥墻根一帶景色最美，你同意這種看法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

（二）天使心（8分）

①我在燈下批閱學(xué)生作文，一個(gè)10歲小女孩的獨(dú)特心意吸引了我，那歪斜的小字認(rèn)真而又稚氣地躺在紙頁(yè)上。

②在這篇題為“假如我有七十二變”的作文中，孩子寫(xiě)道：“假如我有七十二變，我首先變成一只壁虎，趴在墻角里悄悄吃掉很多蚊子，而沒(méi)有人知道我在那里，也沒(méi)有人知道我在墻角的那顆喜悅的心?！?/p>

③多么美妙的想法！我無(wú)法告訴你讀到這里時(shí)我的心情。成人世界里的喜怒哀樂(lè)往往是和名利連在一起的，而眼前這個(gè)小女孩，她的喜悅和悲傷卻是以這樣不同的方式進(jìn)行著。接著她又心安理得地變成一只吐絲的蠶，吐出云朵一樣的絲，絲又變成媽媽身上華美的旗袍。之后她又變成信鴿，體會(huì)飛翔的快樂(lè)，給閉塞的地區(qū)送去文明的信息。她變成玫瑰色的陽(yáng)光；變成一片青草……她的變化沒(méi)有一樣是用金錢(qián)能買(mǎi)到的。用金錢(qián)買(mǎi)不到而對(duì)我們生活又至關(guān)重要的東西，全在她的變化之中了。她的愛(ài)無(wú)所不及，因而無(wú)論她變成動(dòng)物還是植物，她都自得其樂(lè)。

④在燈下，我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心。

22、第三段中加點(diǎn)的“美妙的想法”具體指代的是? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，“這樣不同的方式”指代的是? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。（4分）

23、第一段中加畫(huà)線(xiàn)的“躺”字用的好不好，為什么？（2分）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

24、文末說(shuō)“我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心”，那么請(qǐng)你說(shuō)出小女孩天使般的心靈是怎樣的？寫(xiě)在橫線(xiàn)上（2分）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

（三）（9分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀(guān)之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”

25、解釋文中畫(huà)線(xiàn)加粗的詞（5分）

父異焉（? ? ? ?）自是指物作詩(shī)立就（? ? ?）邑人奇之（? ? ? ?）稍稍賓客其父（? ? ? ）? 或以錢(qián)幣乞之（? ? ?）

26、翻譯下面句子（2分）

仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

27、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“不使學(xué)”造成了怎樣的后果？（2分）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

（四）（10分）

楚有祠（祭祀）者，賜（賞賜）其舍人（投靠在貴族家里的人）卮（zhī古代一種盛酒器）酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫(huà)地為蛇，先成者飲酒?！?/p>

一人蛇先成，引（拿）酒且（將）飲之，乃（卻）左手持卮，右手畫(huà)蛇，曰：“吾能為之足（給它添上腳）！”

未成，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固（本）無(wú)足，子安為之足？”遂飲其酒。?為蛇足者，終亡其酒。

28、解釋文言句子中加點(diǎn)的詞，答案寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（4分）

者（? ? ? ）其（? ? ? ? ）之（? ? ? ? ）遂（? ? ? ? ）

29、翻譯下列文言句子。（2分）

蛇固無(wú)足，子安為之足？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

30、你用一個(gè)成語(yǔ)為本文擬個(gè)標(biāo)題。（2分）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

31、你能說(shuō)出這個(gè)寓言的寓意嗎？請(qǐng)寫(xiě)在下面。（2分）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

你真棒！已經(jīng)順利通過(guò)兩關(guān)，勝利的紅旗在向你招手，請(qǐng)你再加油！

三、奇思妙想，展示你的文學(xué)才華（30分）

32、以《我從來(lái)沒(méi)有這樣________》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。

提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂(lè)、激動(dòng)；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝……請(qǐng)選擇你感受最深的一件事寫(xiě)出來(lái)。

要求：（1）題目補(bǔ)充完整。

（2）以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。

恭喜你順利闖過(guò)三關(guān)！可別讓勝利沖昏了頭腦。為了確保萬(wàn)無(wú)一失，老師請(qǐng)你在交卷之前再仔細(xì)檢查一下有沒(méi)有漏做，答錯(cuò)。請(qǐng)記住：老師不喜歡馬大哈。

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試題參考答案

老師們，這份試題許多處沒(méi)有所謂“標(biāo)準(zhǔn)答案”，我們不要以自己的思維習(xí)慣和個(gè)人好惡去評(píng)價(jià)學(xué)生。要飽含愛(ài)生之情，細(xì)心琢磨學(xué)生的答題思路，認(rèn)真揣摩學(xué)生的答題結(jié)論，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題思維過(guò)程中的亮點(diǎn)，一句話(huà)，要求不要太高，要讓學(xué)生有信心，要讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。

一、（30分）

（一）、書(shū)寫(xiě)（滿(mǎn)分5分）。

此題根據(jù)卷面書(shū)寫(xiě)水平綜合評(píng)分，楷字、行楷字均可。

一等5分：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、美觀(guān)，基本功好。

二等3-4分：書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，基本功好。

三等2分及以下：書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，卷面欠整潔，基本功較差。

（二）（10分）

1、萬(wàn)里赴戎機(jī)? ?2、憑君傳語(yǔ)報(bào)平安? ?3、野渡無(wú)人舟自橫? ?4、快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。? 5、卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙? ?6、明月來(lái)相照? ?7、夜發(fā)清溪向三峽? ?8、何人不起故園情? ?9、云從窗里出? ?10、奔流到海不復(fù)回

（每句1分，有錯(cuò)字該句不得分）

（三）（15分）

11、（2分）（1）人跡罕至（2）死而后已? ?

12、（4分）牛、狗、馬、兔

13、（2分）冰冷和燥熱? ? 恬靜和飛濺? ? 困倦和亢奮

14、（5分）（1）批評(píng)小林沒(méi)禮貌?（2分）? （2）示例：老大爺，請(qǐng)問(wèn)到白云湖怎么走？離這兒還有多遠(yuǎn)？（3分）?

15、（2分）（1）李科長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)材料沒(méi)上報(bào)張局長(zhǎng)，非常生氣。（2）李科長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)材料沒(méi)上報(bào)，張局長(zhǎng)非常生氣。

二、（40分）

（一）（13分）

16、春夏秋三個(gè)季節(jié)? 菜花是春天開(kāi)的，鳴蟬在夏天，而蟋蟀鳴叫在秋天（3分）

17、拔何首烏毀壞了泥墻。（2分）

18、運(yùn)用擬人，形象地寫(xiě)出油蛉和蟋蟀的叫聲動(dòng)聽(tīng)。（2分）

19、翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子（2分）

20、示例：“肥胖的黃蜂伏在菜花上”一句“肥胖”用得妙，惟妙惟肖寫(xiě)出了黃蜂的形態(tài)。（2分）

21、不同意，應(yīng)該是泥墻根一帶景色最差。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，不必說(shuō)你比不過(guò)班長(zhǎng)，也不必說(shuō)你比不過(guò)學(xué)習(xí)委員，單是小組長(zhǎng)你也比不上。這三人中肯定小組長(zhǎng)最差。若答同意，能自圓其說(shuō)也算對(duì)。（2分）

（二）（8分）

22、將自己變成壁虎躺在墻角為人們默默地吃掉蚊子（2分）；她的喜怒哀樂(lè)并不和名利連在一起（2分）。? ?

23、“躺”字生動(dòng)地刻畫(huà)了小女孩幼稚純真的形象，用得好（2分）。

答成不好能言之成理也可（只答“用得好或不好”不得分）

24、示例：天真、純潔、無(wú)私、樂(lè)于奉獻(xiàn)（2分）

（三）（9分）

25、感到詫異? 完成? 以為……奇? 漸漸? 有的人? （5分）

26、仲永五歲那年，還未曾認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具，但忽然哭著尋求書(shū)工具。（2分）

27、神童最終也會(huì)“泯然眾人”。（2分）

（四）（10分）

28、的人? ?他的? ?代酒? ?就（4分）

29、蛇本來(lái)就沒(méi)有腳，你怎么替它添上腳呢？?（2分）

30、畫(huà)蛇添足（2分）

31、告戒人們不要做多余的事。（2分）

三、作文（滿(mǎn)分30分）

32、參照中考評(píng)分辦法，切不可按照中考要求

? ?

? ?

?

學(xué)校：? ? ? ? ? ? ? ?班別：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?姓名：? ? ?

? 座位號(hào)：

? ? ? 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試答題卷

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

一、?積累運(yùn)用，展示你的語(yǔ)文功底（30分）

要學(xué)好語(yǔ)文首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好習(xí)慣將使你終生受益。

（一）本張?jiān)嚲碓O(shè)卷面分5分，老師將根據(jù)你書(shū)寫(xiě)是否工整美觀(guān)，卷面是否整潔判定分?jǐn)?shù)。

語(yǔ)文的功底來(lái)自積累。集腋成裘，聚沙成塔，我們應(yīng)時(shí)時(shí)不忘積累。

（二）“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，請(qǐng)你根據(jù)要? ? ? ? ? ? ? ? ?求填空。（10分）

1、? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2、? ? ? ? ? ? ? ? ?

3、? ? ? ? ? ? ? ? ? ?4、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

5、? ? ? ? ? ? ? ? ? ?6、? ? ? ? ? ? ? ?7、? ? ? ? ? ?

8、? ? ? ? ? ? ? ? ? ?9、? ? ? ? ? ? ? ?10、? ? ? ? ? ? ?

（三）語(yǔ)言的大廈是由詞語(yǔ)砌成的，豐富的詞匯將使你猶魚(yú)得水。（15分）

11、（1）? ? ? ? ? ? ?（2）? ? ? ? ? ?

12、? ?

、? ?

、? ?

、? ?

13、? ?

和? ?

? ? ? ? ? ?和? ? ? ? ? ? ? ?和? ? ? ?

14、（1）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

（2）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

15、（1）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

（2）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

你已經(jīng)順利闖過(guò)了第一關(guān)，相信你在下一關(guān)會(huì)更加出色。請(qǐng)你一鼓作氣，繼續(xù)努力吧！

二、閱讀探究，展示你的創(chuàng)造能力（40分）

（一）16、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

17、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

18、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

19、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

20、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

21、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

（二）22、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

23、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

24、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

（三）25、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

26、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

27、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

（四）28、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

29、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

30、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

31、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、奇思妙想，展示你的文學(xué)才華（30分）

32、以《我從來(lái)沒(méi)有這樣________》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。

提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂(lè)、激動(dòng)；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝……請(qǐng)選擇你感受最深的一件事寫(xiě)出來(lái)。

要求：（1）題目補(bǔ)充完整。

（2）以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

恭喜你順利闖過(guò)三關(guān)！可別讓勝利沖昏了頭腦。為了確保萬(wàn)無(wú)一失，老師請(qǐng)你在交卷之前再仔細(xì)檢查一下有沒(méi)有漏做，答錯(cuò)。請(qǐng)記?。豪蠋煵幌矚g馬大哈。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試題和參考答案

一、積累運(yùn)用，展示你的語(yǔ)文功底(48分)

要學(xué)好語(yǔ)文首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好習(xí)慣將使你終生受益，語(yǔ)文的功底來(lái)自積累。集腋成裘，聚沙成塔，我們應(yīng)時(shí)時(shí)不忘積累。

(一) 本張?jiān)嚲碓O(shè)卷面分5分，老師將根據(jù)你書(shū)寫(xiě)是否工整美觀(guān)，卷面是否整潔判定分?jǐn)?shù)。

(二)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，請(qǐng)你根據(jù)要求填空。(10分)

1、 ，關(guān)山度若飛。

2、馬上相逢無(wú)紙筆，

3、春潮帶雨晚來(lái)急，

4、假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! 憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，

。

5、寫(xiě)出關(guān)于黃河的著名詩(shī)詞兩句。

，

，

6、請(qǐng)寫(xiě)出與讀書(shū)有關(guān)的詩(shī)句一句。

，

(三)語(yǔ)言的大廈是由詞語(yǔ)砌成的，豐富的詞匯將使你猶魚(yú)得水。(16分)

7、根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)：(4分)

(1)這是荒園，rén jì hǎn zhì ，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。

(2)“鞠躬盡瘁，sǐ ér hòu yǐ ”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

8、請(qǐng)?jiān)谙旅婢渥又蟹謩e填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)

(1)、老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到 的境界，愈是奇趣橫生，覺(jué)得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。

(2)、大家把姹紫嫣紅的菊花盆景匯集到一起，供人 。

9、在下面空格處填上動(dòng)物名稱(chēng)，組成成語(yǔ)。(4分)

氣沖斗 關(guān)門(mén)打 革裹尸 守株待

10、你能從下面一段話(huà)中找出二對(duì)反義詞嗎?請(qǐng)寫(xiě)到下面橫線(xiàn)上。(2分)

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

和 和

(四)“汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外”，讀書(shū)不能光靠課內(nèi)，課外特別要多讀一些名著。請(qǐng)按要求完成以下各題(4分)

11、(1)“醉打蔣門(mén)神”，“大鬧飛云浦”……說(shuō)的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事，這個(gè)英雄的故事還有很多，請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)英雄的名字，并用用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出他的另一個(gè)故事： 。

(2)《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節(jié)是(用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出故事的名稱(chēng))：

(五)學(xué)語(yǔ)文的目的在于運(yùn)用，光積累不會(huì)運(yùn)用你只是知識(shí)的容器。現(xiàn)在檢查一下你的運(yùn)用能力。(15分)

12、請(qǐng)你找出下面廣告語(yǔ)中的錯(cuò)別字并將正確的寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(2分)

默默無(wú)蚊(某蚊香廣告) 隨心所浴(某熱水器廣告)

13、仿照下面兩個(gè)例句的格式，發(fā)揮想象，再寫(xiě)出二個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句。(4分)

例：書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。

書(shū)是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。

① 。

② 。

14、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問(wèn)路：“喂，老頭，到白云湖怎么走?老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)?”老大爺看了看小林說(shuō)：“順公路走，有一千丈;選小路走，只六百丈。”小林聽(tīng)了不解地說(shuō)：“你這人怎么講丈不講里?”老大爺笑著說(shuō)：“小同學(xué)，原來(lái)你也知道講‘禮’呀!”(6分)

(1)老大爺?shù)脑?huà)外之意是什么?

(2)如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問(wèn)路?請(qǐng)寫(xiě)出你問(wèn)路的話(huà)。

15、有的同學(xué)為了操近路，學(xué)校的草坪被踩出了一條小路，請(qǐng)你擬一條警示標(biāo)語(yǔ)，提醒同學(xué)不要踩踏草坪。(3分)

例：小草正在生長(zhǎng)，請(qǐng)不要打擾

你已經(jīng)順利闖過(guò)了第一關(guān)，相信你在下一關(guān)會(huì)更加出色。請(qǐng)你一鼓作氣，繼續(xù)努力吧!

二、閱讀探究，展示你的創(chuàng)造能力(52分)

(一)不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。(13分)

16、這段文字寫(xiě)到了哪幾個(gè)季節(jié)?從哪里可以看出來(lái)?(3分)

17、從這段文字中找出 “我”后來(lái)被“家里的人”送到“三味書(shū)屋”這個(gè)“全城中最為嚴(yán)厲的書(shū)塾”讀書(shū)的一個(gè)原因。(2分)

18、指出畫(huà)線(xiàn)句子所運(yùn)用的修辭方法及其作用。(2分)

19、請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字概括作者在百草園泥墻根一帶所做的事，寫(xiě)出兩件即可，多寫(xiě)加1分。(2分)

例如：拔何首烏

20、本段文字用詞精妙，請(qǐng)你找出動(dòng)詞或者形容詞用得好的一處，并說(shuō)說(shuō)它的妙處。(2分)

21、有人認(rèn)為百草園中泥墻根一帶景色最美，你同意這種看法嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)

(二)“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！?/p>

“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！?/p>

作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的'文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。

不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。

他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了，作出了卓越的成績(jī)。

“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。(12分)

22、請(qǐng)你指出作為學(xué)者的聞一多有何特點(diǎn)?用文中的語(yǔ)句回答。(2分)

23、文中說(shuō)聞一多先生“作出了卓越的成績(jī)”請(qǐng)你分點(diǎn)列舉他的成績(jī)。列舉兩點(diǎn)即可，多舉加1分。(本題2分)

24、選段語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讀來(lái)很有滋味，請(qǐng)把你認(rèn)為最美的一句抄在下面，并說(shuō)明理由。(2分)

25、請(qǐng)指出聞一多先生鉆研古代典籍的目的。(用原文語(yǔ)句回答)(2分)

26、解釋下列畫(huà)線(xiàn)詞在句中的含義。(2分)

一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。

27、聞一多先生惜時(shí)如金，請(qǐng)你寫(xiě)出一句勸人珍惜光陰的古詩(shī)或者名言一句。(2分)

(三)天使心

(1)我在燈下批閱學(xué)生作文，一個(gè)10歲小女孩的獨(dú)特心意吸引了我，那歪斜的小字認(rèn)真而又稚氣地躺在紙頁(yè)上。

(2)在這篇題為“假如我有七十二變”的作文中，孩子寫(xiě)道：“假如我有七十二變，我首先變成一只壁虎，趴在墻角里悄悄吃掉很多蚊子，而沒(méi)有人知道我在那里，也沒(méi)有人知道我在墻角的那顆喜悅的心?！?/p>

(3)多么美妙的想法!我無(wú)法告訴你讀到這里時(shí)我的心情。成人世界里的喜怒哀樂(lè)往往是和名利連在一起的，而眼前這個(gè)小女孩，她的喜悅和悲傷卻是以這樣不同的方式進(jìn)行著。接著她又心安理得地變成一只吐絲的蠶，吐出云朵一樣的絲，絲又變成媽媽身上華美的旗袍。之后她又變成信鴿，體會(huì)飛翔的快樂(lè)，給閉塞的地區(qū)送去文明的信息。她變成玫瑰色的陽(yáng)光;變成一片青草……她的變化沒(méi)有一樣是用金錢(qián)能買(mǎi)到的。用金錢(qián)買(mǎi)不到而對(duì)我們生活又至關(guān)重要的東西，全在她的變化之中了。她的愛(ài)無(wú)所不及，因而無(wú)論她變成動(dòng)物還是植物，她都自得其樂(lè)。

(4)在燈下，我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心。(8分)

28、第三段中加點(diǎn)的“美妙的想法”具體指的是 ，“這樣不同的方式”指代的是 。(4分)

29、第一段中加畫(huà)線(xiàn)的“躺”字用的好不好，為什么?(2分)

30、文末說(shuō)“我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心”，那么請(qǐng)你說(shuō)出小女孩天使般的心靈是怎樣的?寫(xiě)在橫線(xiàn)上(2分)

(四)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀(guān)之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”(9分)

31、解釋文中畫(huà)線(xiàn)加粗的詞(5分)

父異焉 自是指物作詩(shī)立就 邑人奇之

稍稍賓客其父 或以錢(qián)幣乞之

32、翻譯下面句子(2分)

仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之

33、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“不使學(xué)”造成了怎樣的后果?(2分)

(五)楚有祠(祭祀)者( )，賜(賞賜)其( )舍人(投靠在貴族家里的人)卮(zhī古代一種盛酒器)酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之( )有余。請(qǐng)畫(huà)地為蛇，先成者飲酒?！?/p>

一人蛇先成，引(拿)酒且(將)飲之，乃(卻)左手持卮，右手畫(huà)蛇，曰：“吾能為之足(給它添上腳)!”

未成，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固(本)無(wú)足，子安為之足?”遂( )飲其酒。

為蛇足者，終亡其酒。 (10分)

34、解釋文言句子中加點(diǎn)的詞，答案寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。(4分)

35、翻譯下列文言句子。(2分)

蛇固無(wú)足，子安為之足?

36、你用一個(gè)成語(yǔ)為本文擬個(gè)標(biāo)題。(2分)

37、你能說(shuō)出這個(gè)寓言的寓意嗎?請(qǐng)寫(xiě)在下面。(2分)

你真棒!已經(jīng)順利通過(guò)兩關(guān)，勝利的紅旗在向你招手，請(qǐng)你再加油!

三、奇思妙想，展示你的文學(xué)才華(50分)

38、、以《我從來(lái)沒(méi)有這樣________》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。

提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂(lè)、激動(dòng);有些事使你感到苦惱、懊悔;有些事使你感到反感、驚訝……請(qǐng)選擇你感受最深的一件事寫(xiě)出來(lái)。

要求：(1)題目補(bǔ)充完整。(2)以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。

恭喜你順利闖過(guò)三關(guān)!可別讓勝利沖昏了頭腦。為了確保萬(wàn)無(wú)一失，老師請(qǐng)你在交卷之前再仔細(xì)檢查一下有沒(méi)有漏做，答錯(cuò)。請(qǐng)記?。豪蠋煵幌矚g馬大哈。

老師的忠告：假若你對(duì)本次考試不滿(mǎn)意，希望你加倍努力;假若你對(duì)本次考試很滿(mǎn)意，希望你再接再厲!

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試題參考答案

一、

(一)、書(shū)寫(xiě)(滿(mǎn)分5分)。此題根據(jù)卷面書(shū)寫(xiě)水平綜合評(píng)分，楷字、行楷字均可。一等5分：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、美觀(guān)，基本功好。二等3-4分：書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，基本功好。三等2分及以下：書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，卷面欠整潔，基本功較差。

(二)1、萬(wàn)里赴戎機(jī) 2、憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 3、野渡無(wú)人舟自橫 4、快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。 5示例：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 6、示例：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。

(每句1分，有錯(cuò)字該句不得分)

(三)7、(1)人跡罕至 (2)死而后已 8、(1)崎嶇等 (2)觀(guān)賞等

9、牛、狗、馬、兔 10、冰冷和燥熱 恬靜和飛濺，困倦和亢奮

(四)11、(1)武松、示例：景陽(yáng)崗打虎 (2)、大鬧天宮

12、聞 欲

(五)13、示例：書(shū)是良藥，能夠幫助人們醫(yī)治愚昧。書(shū)是渡船，能夠把我們渡到成功的彼岸。 14、(1)批評(píng)小林沒(méi)禮貌 (2)示例：老大爺，請(qǐng)問(wèn)到白云湖怎么走?離這兒還有多遠(yuǎn)? 15、示例：踏破青氈可惜，多行幾步何妨

二、(一)16、春夏秋三個(gè)季節(jié) 菜花是春天開(kāi)的，鳴蟬在夏天，而蟋蟀鳴叫在秋天

17、拔何首烏毀壞了泥墻。

18、運(yùn)用擬人，形象地寫(xiě)出油蛉和蟋蟀的叫聲動(dòng)聽(tīng)。

19、翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子

20、示例：“肥胖的黃蜂伏在菜花上”一句“肥胖”用得妙，惟妙惟肖寫(xiě)出了黃蜂的形態(tài)。

21、不同意，應(yīng)該是泥墻根一帶景色最差。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，不必說(shuō)你比不過(guò)班長(zhǎng)，也不必說(shuō)你比不過(guò)學(xué)習(xí)委員，單是小組長(zhǎng)你也比不上。這三人中肯定小組長(zhǎng)最差。若答同意，能自圓其說(shuō)也算對(duì)。

(二)22、做了再說(shuō)，做了不說(shuō) 23、(1)撰寫(xiě)了《唐詩(shī)雜論》(2)完成了《楚辭校補(bǔ)》(3)編著了《古典新義》 24、示例：深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。 引用“漂白了的四壁”，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景，與“大開(kāi)光明之路”的意趣一脈相承。 25、給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方，或答吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，兩句都寫(xiě)也對(duì) 26、指聞先生的字整齊地排列著 27、示例：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

(三)28、將自己變成壁虎躺在墻角為人們默默地吃掉蚊子(2分);她的喜怒哀樂(lè)并不和名利連在一起(2分)。 29、“躺”字生動(dòng)地刻畫(huà)了小女孩幼稚純真的形象，用得好。答成不好能言之成理也可(只答“用得好或不好”不得分)30、示例：天真、純潔、無(wú)私、樂(lè)于奉獻(xiàn)

(四)31、感到詫異 完成 以為……奇 漸漸 有的人

32、仲永五歲那年，還未曾認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具，但忽然哭著尋求書(shū)工具

33、神童“泯然眾人”。

(五)34、的人 他的 代酒 就

35、蛇本來(lái)就沒(méi)有腳，你怎么替它添上腳呢? 36、畫(huà)蛇添足

37、告戒人們不要做多余的事。

四、作文(滿(mǎn)分50分)

參照中考評(píng)分辦法，切不可按照中考要求。

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

七年級(jí)語(yǔ)文 期中考試快到了，每一個(gè)復(fù)習(xí)階段都應(yīng)該給自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，多做一些測(cè)試題。下面是我為大家精心整理的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的期中測(cè)試卷，僅供參考。

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷題

一、積累運(yùn)用(共26分)

(一)積累(共16分)

1.閱讀下列語(yǔ)段，把其中加點(diǎn)字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。(2分)

有一種昆蟲(chóng)，土名叫金巴牛，翅膀外面有兩片圓鼓鼓的硬keacute;( )，上面布滿(mǎn)了黃色的花紋，看起來(lái)就像一個(gè)金質(zhì)的盾牌。它經(jīng)常躲避我，藏在野高粱墨綠色的葉鞘( )里。但我終于發(fā)現(xiàn)了它的秘密，于是躡( )手躡腳地走過(guò)去，閃電一般捏住葉子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理cǎi( )。 mdash;mdash;程?！度w枸杞豆》

2.默寫(xiě)(8分)

(1)曲徑通幽處， 。 (常建《題破山寺后禪院》)

(2)戎馬關(guān)山北， 。 (杜甫《登岳陽(yáng)樓》)

(3)橫眉冷對(duì)千夫指， 。 (魯迅《自嘲》)

(4)兩小兒笑曰：“ ?” (列御寇《列子》)

(5)在這四年里，我歷盡艱苦， 。 (阿累《一面》)

(6)是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我， 。

(高爾基《童年的朋友》)

(7)杜甫的《登岳陽(yáng)樓》中，既描繪出洞庭湖壯闊浩淼，又喻指國(guó)家命運(yùn)飄搖不定的詩(shī)句是：　， 。

3.名著閱讀。(6分)

(1)關(guān)于《童年》，表述不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A 阿廖沙在很小的時(shí)候，父親就出車(chē)禍死了，走投無(wú)路的母親只好帶著他回到了外祖父家。

B 大舅舅米哈伊爾捉弄老裁縫格里高利，讓阿廖沙把燒得滾燙的頂針?lè)旁诟窭锔呃诌?，不料卻被外祖父無(wú)意中戴上，外祖父把孫子狠狠地抽了一頓。

C 外祖母也是 孤兒，她的母親一貧如洗，而且是個(gè)殘廢，為了生活，外婆跟隨母親四處流浪、乞討，后來(lái)靠外婆織花邊維持生活。

D 外祖父破產(chǎn)了，阿廖沙與外婆相依為命，通過(guò)三年級(jí)考試后他就輟學(xué)了，開(kāi)始自己養(yǎng)活自己。

(2)阿廖沙挨打之后，結(jié)識(shí)了他最好的朋友，每次阿廖沙挨打時(shí)，他總把胳膊伸出去幫阿廖沙擋著，他叫 ;后來(lái)，有一個(gè)外號(hào)叫“ ”的房客，是一個(gè)整天忙著做實(shí)驗(yàn)的藥劑師，阿廖沙與他的關(guān)系最為密切，他經(jīng)常指導(dǎo)阿廖沙觀(guān)察生活中的細(xì)枝末節(jié)，教給他人生的道理，但最后也被外祖父趕走了。(2分)

(3)小說(shuō)中，外祖父的形象常常是貪婪吝嗇的，你能舉出書(shū)中的兩個(gè)事例嗎? (2分)

(二)運(yùn)用(共10分)

5.閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。

【材料一】

日系車(chē) 2012年10月銷(xiāo)量(臺(tái)) 2013年10月銷(xiāo)量(臺(tái)) 同比增幅

日 產(chǎn) 50350 114700 127.8%

豐 田 45600 82400 80.6%

本 田 24115 75150 211.6%

馬自達(dá) 9511 17904 88.2%

【材料二】日系車(chē)企業(yè)自中日領(lǐng)土爭(zhēng)端、中國(guó)各地多處發(fā)生抵制日貨打砸日系車(chē)行動(dòng)以來(lái)，做出了幾個(gè)調(diào)整：①免費(fèi)為無(wú)辜受累的車(chē)主修車(chē)，恢復(fù)日系車(chē)主的信心，樹(shù)立了良好的形象。②因南方人抵觸日貨的情緒更低，更喜歡日系車(chē)，所以迅速調(diào)整營(yíng)銷(xiāo)重心，先南后北，逐步復(fù)蘇。③應(yīng)對(duì)中國(guó)龐大的市場(chǎng)需求，幾款重點(diǎn)車(chē)型換代成功，獲得了消費(fèi)者的青睞，大幅拉動(dòng)了銷(xiāo)售量。

(1)從以上數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)日系車(chē)近兩年的銷(xiāo)售呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)?(答出兩點(diǎn))(2分)

答：

(2)綜合以上材料，你認(rèn)為日系車(chē)未來(lái)幾年的銷(xiāo)售狀況會(huì)怎樣?請(qǐng)寫(xiě)出理由。(至少答出兩點(diǎn))(2分)

答：

6.結(jié)合下面材料進(jìn)行探究，多角度闡述你對(duì)“釣魚(yú)島”的認(rèn)識(shí)。(3分)

【材料一】釣魚(yú)島是位于中國(guó)東海釣魚(yú)島列島的主島，面積4.3838平方公里，周?chē)Ｓ蛎娣e約為17萬(wàn)平方公里，被譽(yù)為“深海中的翡翠”，有多項(xiàng)文獻(xiàn)證明，釣魚(yú)島自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土。

【材料二 】1972年美國(guó)撤離琉球時(shí)，將釣魚(yú)島“行政管轄權(quán)”混合琉球“交給”日本，釣魚(yú)島爭(zhēng)議也由此而生，目前釣魚(yú)島及其領(lǐng)海歸屬中華人民共和國(guó)，但日本實(shí)際非法管轄該島。

【材料三】已故日本歷史學(xué)家井上清生前曾指出，“釣魚(yú)島等島嶼最遲從明代起便是中國(guó)領(lǐng)土。這一事實(shí)不僅是中國(guó)人，就連琉球人、日本人也都確實(shí)承認(rèn)”。日本1900年把釣魚(yú)島列島改稱(chēng)“尖閣列島”，這要比中國(guó)命名至少晚了近500年!

【材料四】日本為何覬覦釣魚(yú)島，不僅是因?yàn)獒烎~(yú)島的戰(zhàn)略資源，還是因?yàn)獒烎~(yú)諸島及其附近海域，不僅蘊(yùn)藏有大量石油資源，在 其它 方面也有巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。mdash;mdash;摘自“百度 百科 ”

二、閱讀理解(共44分)

(一)閱讀《浮腫的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》(張鳴)(節(jié)選)，完成7mdash;11題。(共14分)

①1894年的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，是中國(guó)士大夫的夢(mèng)醒之戰(zhàn)。此前，即使所謂開(kāi)明人士，也以為中國(guó)只要固守綱常名教，再加上一點(diǎn)西洋器械或者制器之母機(jī)，就可以高枕無(wú)憂(yōu)。對(duì)付西洋鬼子，也許還有點(diǎn)麻煩，但在東方做老大，料無(wú)問(wèn)題。反正西洋鬼子，似乎也不大想一口吞掉我們，讓我們做亡國(guó)奴。

②中日開(kāi)戰(zhàn)之前，舉國(guó)上下，真正為中國(guó)擔(dān)憂(yōu)的，大概只有李鴻章一個(gè)人。其余的人，都相當(dāng)?shù)貥?lè)觀(guān)。在中國(guó)的士大夫看來(lái)，漫說(shuō)日本的海軍跟北洋水師比起來(lái)不值一提，日本的陸軍，也不夠湘淮軍打的。在更多的人眼里，日本不過(guò)是個(gè)住著眾多小矮子的藩屬，雖然曾經(jīng)的倭寇給中國(guó)造成了一點(diǎn)麻煩，但基本上不值一哂(shěn，微笑)?，F(xiàn)在居然掀起“叛亂”，肯定天兵一到，寸草不生，要被蕩平的。

③在彌漫著的樂(lè)觀(guān)情緒中，中國(guó)軍隊(duì)七手八腳地被調(diào)往前線(xiàn)。很多都是臨時(shí)招來(lái)的新兵，還有些甚至扛著大刀長(zhǎng)矛，因?yàn)楦静粫?huì)使用新式洋槍。很多士兵很興奮，以為此番出征，不過(guò)是一趟郊外遠(yuǎn)足。最興奮的是八旗兵，這些從關(guān)外滿(mǎn)人中調(diào)集的軍隊(duì)，還沒(méi)上前線(xiàn)，就開(kāi)始亢奮。所到之處，把老百姓的雞鴨連同客棧和商鋪里的貨物一掃而空。同時(shí)嚷嚷著要一路殺洋人殺過(guò)去，在他們看來(lái)，不管是東洋還是西洋鬼子，都在掃蕩之列，全不顧當(dāng)時(shí)朝廷全力爭(zhēng)取西洋人支持的政策。在街上，這些八旗兵只要看見(jiàn)洋人，就是一通窮追猛打，還真有被追上打死的。在東北，好些____的教堂，都被 這些神勇的八旗兵給砸了。只是這些八旗兵的勇武，只體現(xiàn)在后方，因?yàn)楫?dāng)東洋人打進(jìn)國(guó)境之后，他們就蹤影全無(wú)。

④戰(zhàn)前少數(shù)幾位能打的將軍，在戰(zhàn)場(chǎng)都不幸陣亡，因?yàn)樗麄兊淖笥叶际且恍?zhàn)前大話(huà)炎炎、戰(zhàn)時(shí)臨陣脫逃的寶貝。跟這樣的寶貝配合作戰(zhàn)，不被送掉性命，幾乎是不可能的事。

⑤就這樣，遼東的土地和百姓，被丟給了日本人。日本人來(lái)了，剛剛還跟著八旗兵一起痛恨洋人的百姓們，還算有頭有臉的百姓們，紛紛在自己的家門(mén)口掛上了帶有十字標(biāo)記的招牌，還有的用漢字寫(xiě)上“外國(guó)宗教”四個(gè)字，顯示自己是____的教民。如果能找到通洋文的人，用洋文寫(xiě)上一塊“英國(guó)人住宅”的牌子，這樣的家庭，檔次就更高了。這樣的現(xiàn)象，到庚子年八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)北京的時(shí)候，再次重演，幾乎是一模一樣。

⑥惟一跟后來(lái)不一樣的情形，是此時(shí)遼東的人，無(wú)論軍民，包括那些望風(fēng)而逃的軍人，都一致痛恨李鴻章。在他們看來(lái)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，根本原因就是李鴻章的里通外國(guó)，沒(méi)有李鴻章在朝中做內(nèi)奸，日本人其實(shí)是可以被打敗的。此時(shí)，實(shí)際負(fù)責(zé)戰(zhàn)爭(zhēng)指揮的李鴻章，已經(jīng)被拔掉了三眼花翎，剝掉了黃馬褂。但是在百姓眼里，這樣的懲罰遠(yuǎn)不足以懲戒這個(gè)漢奸mdash;mdash;李二先生是漢奸，此時(shí)，已經(jīng)變成了朝野的共識(shí)。在民間，尤其是滿(mǎn)人的民間耳語(yǔ)中，李鴻章的兒子，已經(jīng)做了洋人的女婿。北京城里的戲園子，戲子們抓哏(geacute;n，滑稽有趣的言語(yǔ)或動(dòng)作)諷刺一下李中堂，幾乎成了時(shí)髦。后來(lái)八國(guó)聯(lián)軍打進(jìn)來(lái)時(shí)，北京城上下，尤其是滿(mǎn)人，卻都在盼著李中堂來(lái)，盼著這個(gè)漢奸，來(lái)搭救他們出水火。

⑦人世間的事，只要膨脹浮腫，就會(huì)消腫，自己不消，別人給消，別人也不給消，腫死了自然也就消了。閻王那里，不接收浮腫的寶貝。

(二)閱讀文言文《趙普》，完成12mdash;15題。(共14分)

趙普 《宋史》

普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

12.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)普少習(xí)吏事 ( ) (2)太祖常勸以讀書(shū)( )

(3)家人發(fā)篋視之( ) (4)普顏色不變 ( )

13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列 句子 。(6分)

(1)闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之竟日

(2)及次日臨政，處決如流

(3)宋初，在相位者多齷齪循默

14.趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現(xiàn)在哪兩件事上?(2分)

15.面對(duì)趙普多次奏薦，太祖的態(tài)度是“不用”、“亦不用”、發(fā)怒、“卒用”，你從中讀出了什么?(2分)

(三)閱讀《讓鬼子兵回家》(薩蘇)一文，完成16-20題。(16分)

①在廣島曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)日本“衣”兵團(tuán)老兵渡邊淳的講演。

②在戰(zhàn)敗前，渡邊所在的部隊(duì)駐扎在山東武定。當(dāng)?shù)亟?jīng)常有抗日軍隊(duì)活動(dòng)，渡邊所在的部隊(duì)每天的事情就是忙著作戰(zhàn)。但是，戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的變化，即便封鎖，也不可能瞞過(guò)所有人。渡邊和他同伍的士兵，也暗中談?wù)撨^(guò)日本如果戰(zhàn)敗會(huì)怎樣這類(lèi)的話(huà)題，最終結(jié)果無(wú)非是自殺或者潛伏下來(lái)抵抗這兩種而已。

③日本投降的消息傳來(lái)，渡邊所在的部隊(duì)一片嘩然，投降還是繼續(xù)打下去，軍官們爭(zhēng)論不休。但在渡邊等士兵心里，只有對(duì)未來(lái)的絕望和擔(dān)心。

④ 與同伍的士兵談了半天，煩悶的渡邊走出炮樓，在田埂上一邊走，一邊抽煙，但心情始終如是。

⑤日軍的據(jù)點(diǎn)旁邊，是一個(gè)小村子，渡邊忽然鬼使神差地走進(jìn)村子，走到一家中國(guó)人的門(mén)前。

⑥這家中國(guó)人他是記得的。幾個(gè)月前，他曾和另外幾個(gè)日本士兵到 這家“征集糧秣(mograve;，牲口的飼料)”。當(dāng)他們要把這家人的糧食全部裝上大車(chē)?yán)邥r(shí)，這家的老漢死死拉住最后一袋糧食不放，口中還不停地叫罵著，是渡邊上來(lái)一腳將他踢倒才把糧食奪下來(lái)的。日本兵用刺刀對(duì)著那個(gè)老漢的胸口，而倒在地上的老漢依然對(duì)渡邊怒目而視。老漢的兒子一邊用力拉著父親的手臂，一邊對(duì)日本兵叩頭求饒。

⑦那一次，渡邊他們并沒(méi)有殺這個(gè)老者，因?yàn)楫?dāng)時(shí)日軍下令：不要在駐地的村莊隨意殺人，以免更失民心。但是，渡邊對(duì)那個(gè)一直怒目而視的老漢卻印象深刻，覺(jué)得他是個(gè)“好漢”。

⑧這次，渡邊就筆直地走到了這個(gè)老漢的家門(mén)前。非常巧，那老漢正坐在自家門(mén)前吸著旱煙，看到渡邊走來(lái)，冷冷地轉(zhuǎn)過(guò)頭去不理他。渡邊以立正的姿態(tài)站在老漢身后，許久不知道該說(shuō)什么。老漢始終沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。

⑨最終，渡邊鼓足勇氣，對(duì)老漢說(shuō)：“我們打敗了?！?/p>

⑩老漢微微側(cè)過(guò)頭來(lái)，眼里有些疑惑，有些戒備。看到老漢仿佛沒(méi)有聽(tīng)明白，渡邊盡量放慢語(yǔ)速說(shuō)：“我們，日本，打敗了;你們，中國(guó)，打勝了。”說(shuō)完，他很緊張。

⑾最終那老漢似乎聽(tīng)懂了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看著渡邊，也是慢慢地說(shuō)：“哦，你們打敗了啊??”他的身體慢慢放松，填上一鍋煙，看了看渡邊，說(shuō)：“那你就可以回去了啊?！倍蛇咉@訝地看到，那老者的目光竟是十分平和的。那老者又重復(fù)了一句：“那你就可以回家去了啊?！?/p>

⑿那一刻，渡邊的心頭仿佛被重重地一撞，一時(shí)百感交集。

⒀令他更驚訝的是，聽(tīng)明白老人那句話(huà)里“家”的意思，自己的眼里竟然有了淚?渡邊在演講中這樣說(shuō)：“直到很久以后，我才終于明白mdash;mdash;在那一刻，我，又重新成了一個(gè)人?！?/p>

16. 聽(tīng)到戰(zhàn)敗的消息，渡邊等日本兵想不想回家?你從哪里可以看出來(lái)?(4分)

17. 第⑾段中的“渡邊盡量放慢語(yǔ)速說(shuō)”和第⑿段中老漢“也是慢慢地說(shuō)”各自放慢的原因是什么?(4分)

18.聯(lián)系上下文，揣摩加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義(4分)

(1)渡邊驚訝地看到，那老者的目光竟是十分平和的。

(2)直到很久以后，我才終于明白mdash;mdash;在那一刻，我，又重新成了一個(gè)人。

19. 結(jié)合全文看來(lái)，你認(rèn)為題目“讓鬼子兵回家”有哪些含義?(4分)

三、 作文 (共50分)

22.閱讀下列文字，按要求作文。

請(qǐng)以 “這樣多好”為題，寫(xiě)一篇 文章 。

要求：① 除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;② 要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲;

③不少于500字;④ 文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

題目：

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷參考答案

二、閱讀理解(共44分)

(一)(共14分)

7.①打敗日本輕而易舉，做東方老大毫無(wú)問(wèn)題;②沒(méi)有后顧之憂(yōu)，西洋鬼子似乎并不想讓我們亡國(guó)。 (共2分。意對(duì)即可)

8.反語(yǔ)，諷刺那些只會(huì)橫行霸道、欺凌弱小而毫無(wú)戰(zhàn)斗力的八旗兵，與下文遇見(jiàn)東洋人后的“蹤影全無(wú)”形成鮮明對(duì)比。(2分)

9.不同：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)“痛恨李鴻章”，八國(guó)聯(lián)軍侵華時(shí)是“盼著李中堂來(lái)”。(2分)

原因：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)軍民們都認(rèn)為“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，根本原因就是李鴻章的里通外國(guó)，是漢奸”;八國(guó)聯(lián)軍侵華時(shí)，大家都“盼著這個(gè)漢奸，來(lái)搭救他們出水火”。(2分)

10.普通百姓、軍人、士大夫(或“開(kāi)明人士”)(3分)

11.百姓無(wú)知愚昧，醉心于天朝上國(guó)強(qiáng)大無(wú)敵的迷夢(mèng)(1分);內(nèi)政腐敗，軍紀(jì)廢弛，軍隊(duì)毫無(wú)戰(zhàn)斗力(1分);士大夫階層寧做亡國(guó)奴，也絲毫不愿反抗。(1分)總的來(lái)說(shuō)，這里的“浮腫”是指整個(gè)國(guó)家民族都在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中無(wú)知、閉塞、虛妄、奴性到了極點(diǎn)。(意思對(duì)即可)

三、作文(50分)

20.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷大家做好了嗎？看完以上為大家整理的資料之后是不是意猶未盡呢？我為大家進(jìn)一步推薦初一的其他課程視頻學(xué)習(xí)，高分也能輕松拿哦。(點(diǎn)擊圖片直接進(jìn)入體驗(yàn)學(xué)習(xí)哦!!!)

猜你感興趣：

1. 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷及答案2017

2. 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷附答案

3. 2015-2016初一上語(yǔ)文期中考試卷

4. 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷及答案

5. 七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案2016

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題及答案

七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

如果把這份試卷比作一片蔚藍(lán)的天空，你就是那翱翔的雄鷹；如果把這份試卷比作一片碧綠的草原，你就是那奔馳的駿馬。請(qǐng)自信地舉起你的筆，盡情施展你的才華，也許你比雄鷹飛得更高，比駿馬跑得更快。

一、積累及運(yùn)用（34分）

1.抄寫(xiě)下列句子，并根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(3分)

酷愛(ài)讀書(shū)的風(fēng)氣使相當(dāng)枯zào無(wú)味的中學(xué)生活變得豐富多cǎi。

2.根據(jù)語(yǔ)境依次選擇詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

①油菜子和豌豆的長(zhǎng)長(zhǎng)莢兒，被圓圓的喜歡 ? ?了。

②馬尾松的新針和竹林的新葉，把山野的空隙 ? ? 了。

③黃瓜的綠藤、四季豆的青藤、葡萄的長(zhǎng)藤，把瓜棚、豆架、籬笆 了。《夏天的旋律》

備選項(xiàng)：A.擠滿(mǎn) 爬滿(mǎn) 裝滿(mǎn) ? ? B.裝滿(mǎn) 擠滿(mǎn) 爬滿(mǎn)

C.裝滿(mǎn) 爬滿(mǎn) 擠滿(mǎn) ? ? D.爬滿(mǎn) 裝滿(mǎn) 擠滿(mǎn)

3.沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ?）（3分）

A.銷(xiāo)聲匿跡惆悵興致勃勃根深帝固 ?B.相得益章妥帖暝思苦想林林總總

C.酣暢淋漓繚亮跌宕起伏致理名言 ?D.人跡罕至抖擻循循善誘斬釘截鐵

4．下列句中加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（ ?）（3分）

A.①默而識(shí)之 ? 識(shí)：認(rèn)識(shí) ? ②居數(shù)月 ? 居：過(guò)了

B.①桓侯故使人問(wèn)之 故：所以 ? ②但手熟爾 ? 但：只，不過(guò)

C.①學(xué)而不厭 ? 厭：厭倦 ? ②爾安敢輕吾射 輕：輕視

D.①?lài)L射于家圃 ? 嘗：曾經(jīng) ? ②馬無(wú)故亡而入胡 亡：逃跑

5.下列譯句符合原文的一項(xiàng)是（ ）

A.以我酌油知之。 ? ?譯句：憑我到油（的經(jīng)驗(yàn)）知道。

B.醫(yī)之好治不病以為功。 ?譯句：醫(yī)生總喜歡給沒(méi)有病的人治病，并以此拿來(lái)炫耀。

C.我亦無(wú)他，惟手熟爾。 ?譯句：我也沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)手法嫻熟罷了。

D.近塞之人，死者十九。 ?譯句：靠近邊塞的人，死了十九個(gè)。

6.修改病句。（4分）

①我們只要了解了文學(xué)作品的社會(huì)背景，才能更好的理解它的內(nèi)涵。

②人生的`成功，就在于是否能夠正視失敗。

7.將下面句子組成文段，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

①楊柳抽青之所以被選為初春的代表，并非偶然之事。

②樹(shù)木抽青是初春很重要的標(biāo)志，這是肯定的。

③從唐宋詩(shī)人的吟詠看來(lái)，楊柳要算是最受重視的了。

④但是，各種樹(shù)木抽青的時(shí)間不同，哪種樹(shù)木的抽青才能算是初春指標(biāo)呢？

⑤第一，因?yàn)闂盍榍嘣?；第二，因?yàn)樗植紖^(qū)域很廣，南從五嶺，北至關(guān)外，到處都有。

備選項(xiàng)：A.④①②③⑤ ?B.②④③①⑤ ?C.①②③④⑤ ?④③①⑤②

8.古詩(shī)文默寫(xiě)（6分）

①天街小雨潤(rùn)如酥， ? ? ? ?。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

②亂花漸欲迷人眼， ? ? ? ?。（白居易《錢(qián)塘江春行》）

③辛棄疾的《清平樂(lè)?村居》中描寫(xiě)小兒頑皮淘氣的句子是 ? ?， ? ? 。

④在談學(xué)習(xí)方法時(shí)，我們可以借用《論語(yǔ)八則》中的“ ? ? ? ? ?，

”來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)注重學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系。

9.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“走進(jìn)唐詩(shī)宋詞”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列工作：

（1）請(qǐng)你為這項(xiàng)活動(dòng)擬寫(xiě)一則標(biāo)語(yǔ)。（2分）

（2）班級(jí)要辦宣傳唐詩(shī)宋詞的黑板報(bào)，請(qǐng)你仿照示例列出黑板報(bào)的欄目及內(nèi)容。（2分）

示例：名家絕唱（介紹唐詩(shī)宋詞中著名的詩(shī)句及詩(shī)人）

（3）為了豐富“走進(jìn)唐詩(shī)宋詞”的主題活動(dòng)內(nèi)容，更好地了解并繼承我國(guó)古代文化，你班的語(yǔ)文老師要求全班同學(xué)廣泛搜集或查找資料，并適量背誦唐詩(shī)宋詞中的名篇名句，你的同學(xué)小紅說(shuō)：“查找資料就夠煩了，還要背什么名篇名句呢？”此時(shí)，你勸小紅說(shuō)：“ ?”（2分）

二、閱讀（26分）

（一）文言文閱讀（12分）

田子方從齊之魏，望翟（zhái）黃乘軒騎駕出，方以為文侯也，移車(chē)異路而避之，則徒翟黃也。方問(wèn)曰：“子奚乘是車(chē)也？”曰：“君謀欲伐中山，臣薦翟角而謀得果；伐之，臣薦樂(lè)羊而中山拔；得中山，憂(yōu)欲治之，臣薦李克而中山治；是以君賜此車(chē)?！狈皆唬骸皩欀Q(chēng)功尚薄。”

注釋?zhuān)很?，高?chē)。謀，計(jì)劃。拔，奪得軍事上的據(jù)點(diǎn)。

10．解釋下面加點(diǎn)的詞。（4分）

①田子方從齊之魏 ? 之： ? ?②則徒翟黃也 徒：

③憂(yōu)欲治之 ? ? 憂(yōu)： ? ?④寵之稱(chēng)功尚薄。稱(chēng)：

11．翻譯下面的句子。（4分）

①子奚乘是車(chē)也？ ? ?②是以君賜此車(chē)。

12．翟黃憑什么乘坐高軒出行？這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀。（14分）

品味冬季

張世普

①我?guī)缀鯋?ài)上了冬季。不為別的，只因?yàn)槎煊腥谌诘臓t火、溫暖的陽(yáng)光和飄零的雪花。

②雖然沒(méi)有鮮花、綠草的點(diǎn)綴，但我還是由衷感謝造物者設(shè)計(jì)了冬。歲月更迭，四季交替。沒(méi)有冬的蕭殺或許我們永遠(yuǎn)感受不到春的溫柔嫵媚；沒(méi)有冬的單調(diào)或許我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道夏的多姿多彩。沒(méi)有冬的真實(shí)或許我們永遠(yuǎn)擺脫不了秋的虛無(wú)悵然。

③我很喜歡冬的意境。

④冬就象一杯濃濃的苦咖啡，雖苦卻有撩人苦香，讓人留戀。不是嗎？在冬日的暖陽(yáng)里，就仿佛回到了兒時(shí)的襁褓，躺在父母寬厚而又溫暖的懷抱，可以忘卻世俗羈絆，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮肆意放縱，不用擔(dān)心會(huì)有何種后果發(fā)生。冬日雪花飄零，普蓋萬(wàn)物，流風(fēng)回雪，一片蒼茫，天地為之默然。透過(guò)漫天飛舞的潔白，傾聽(tīng)那靜謐世界萬(wàn)物的心語(yǔ)，那時(shí)，我的心被裁成無(wú)數(shù)條絲帶，隨著雪花四處飄蕩，與天地自然溶為一體。得以蕩滌過(guò)濾的心靈，忽然就此變得纖塵不染、晶瑩剔透。

⑤冬又像一首深沉的詩(shī)歌，言盡而意不止，意在言外。當(dāng)繁華落盡，雁陣空空靈靈地悄然飛去，只給我們面前留下莊嚴(yán)和肅穆，曾經(jīng)過(guò)的一切都在記憶中變得異常清晰，秋去春來(lái)，花開(kāi)花落，沒(méi)有遺憾，惟有淡淡的溫馨。于是，我在冬季里便有了一份期待，期待綠意常存，期待溫暖永駐。每個(gè)晴朗的冬日，我就推開(kāi)窗戶(hù)，任溫暖的陽(yáng)光和新鮮的空氣蕩進(jìn)窗欞，迎身上去感受那撲面而來(lái)的清純，仿佛置身浪漫的天堂，到處彌漫著鮮亮的色彩，找不到一絲瑕疵。我的心兒幸福地飛出去包容于冬日的陽(yáng)光里，像輕盈的蟬翼一樣透透亮亮地、快快樂(lè)樂(lè)地舞蹈。

⑥我常常把思緒幻化成一條撒滿(mǎn)雪花，松軟光潔而又漫長(zhǎng)的小路，自己在幽深的暗夜里，披著交相輝映的星光與雪光，赤著腳踩在雪花上，盡情漫游銀裝素裹的世界，去尋找安徒生童話(huà)中賣(mài)火柴的小女孩與她的老奶奶連同火爐烤鵝以及那一把火柴，用火熱的心溫暖小女孩冰冷的身體，攜她在第六次劃亮火柴的光輝中走上天邊的彩虹橋。

⑦在似水流逝的歲月里，沒(méi)有冬，天地也就無(wú)所謂有春夏秋；沒(méi)有寒冷的歷煉，萬(wàn)物也就無(wú)所謂有欣欣向榮的升華。歲月四季，一如人生，有歡笑、有淚水、有幸福、有痛苦，除非讓時(shí)空停格，歲月定影，否則我們將永遠(yuǎn)生活在人生的春夏秋冬之中。我總相信，在更深更廣處，只要維持一顆美好的心，欣賞的心，對(duì)生命恒常有祝福之念，有包容之念，那么冬即是春，春即是冬。首要條件只不過(guò)是需要以平和的心態(tài)去靜靜品味。多年以后，當(dāng)我已經(jīng)成為坐在搖椅上的白發(fā)老人時(shí)，端著一杯熱騰騰的濃茶，依偎在融融爐火旁，回憶曾經(jīng)走過(guò)的道路，曾經(jīng)的光榮和失落，夢(mèng)想與挫折，那該是多么溫馨的事情啊！

⑧天地輪回，萬(wàn)物榮枯，美哉冬季！

（有改動(dòng)）

13.品味第②段劃線(xiàn)句，說(shuō)說(shuō)劃線(xiàn)句在表達(dá)上的作用。（3分）

14.閱讀③④⑤段，按要求回答問(wèn)題。

（1）作者說(shuō)：“我很喜歡冬的意境?！蹦敲础岸囊饩场庇惺裁刺攸c(diǎn)呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（2分）

（2）請(qǐng)你分條概括作者“喜歡冬的意境”的原因。（4分）

15.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第⑦段劃線(xiàn)句“沒(méi)有冬，天地也就無(wú)所謂有春夏秋；沒(méi)有寒冷的歷煉，萬(wàn)物也就無(wú)所謂有欣欣向榮的升華”的含義。（2分）

16.品味冬季，就是品味人生。作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣品味人生呢？閱讀本文，你獲得了哪些人生啟示？（3分）

三、作文（40分）

17.走進(jìn)大自然的懷抱能享受快樂(lè)，遨游學(xué)海能得到快樂(lè)，幫助別人能給自己帶來(lái)快樂(lè)，幫助弱者能讓心靈獲得快樂(lè)，節(jié)日假日與快樂(lè)同行，親情友情與快樂(lè)同在……生活中若充滿(mǎn)快樂(lè)，生活就有質(zhì)量。因此，生命的每一天，都應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的。

請(qǐng)以“享受 ? ? 的快樂(lè)“為題寫(xiě)一篇文章。

要求：1.把題目補(bǔ)充完整。在橫線(xiàn)上填寫(xiě)你認(rèn)為合適的詞語(yǔ)，如“綠色中”、“陽(yáng)光下”、“讀書(shū)”、“寬容”等，然后作文。

2.作文中不要出現(xiàn)真實(shí)班級(jí)名和師生姓名。

3.書(shū)寫(xiě)工整，600字左右。