小學生必知文學常識

小學語文課外文學常識

1．李白，字太白，世稱“詩仙”“千古一詩人”。贊李白“盛唐詩酒無雙士,青蓮文苑第一家”"李白一斗詩百篇”.杜甫，字子美，世稱“詩圣”（“詩史”），又稱“杜工部”（“杜拾遺”）。

韓愈的詩“李杜文章在，光焰萬丈長”，“李杜”指李白、杜甫的詩作。李杜是我國詩歌史上的“雙子星座”。

杜甫的詩“筆落驚風雨，詩成泣鬼神。”及“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍”。是高度贊美李白的詩歌藝術(shù)。杜甫《夢李白》“千秋萬歲名，寂寞身后事”。

杜甫的詩“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！保ā妒裣唷罚┘啊肮ιw三分國，名成八陣圖?！保ā栋岁噲D》）寫的是蜀相諸葛亮。

2．宋詞一般分為分為“豪放派”和“婉約派”。 “豪放派”代表詞人是蘇軾、辛棄疾等?！巴窦s派” 代表詞人是李清照、柳永等。

當時流傳有：柳郎（柳永）中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸曉風殘月”，學士（蘇東坡）詞須關(guān)西大漢，銅琵琶、鐵綽板，唱“大江東去”。

3．學者王國維《人間詞話》中“凡一代有代之文學。楚之騷、漢之賦、六代之駢語、唐之詩、宋之詞、元之曲， 皆‘ 一代之文學’，而后世莫能繼焉者也。”

王國維認為在特定時期代表文學最高成就的是：楚辭、漢賦、六代駢文、唐詩、宋詞、元曲。（補充：明清小說。）其中唐詩、宋詞、元曲并稱于世。

漢賦代表作：班固《兩都賦》、曹植《洛神賦》。

駢文也稱四六文，興于南北朝，盛于唐宋。代表作：劉勰《文心雕龍》、王勃《滕王閣序》。

4．清?蒲松齡的自勉聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！逼渲杏袃蓚€典故：項羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽。蒲松齡代表作《聊齋志異》。

5. 詩仙李白， 詩圣(詩史)杜甫， 詩魔白居易，詩佛王維， 詩鬼李賀， 詩囚孟郊和賈島， 詩豪劉禹錫。

唐詩中風格迥異。李白是浪漫主義詩人代表。杜甫是現(xiàn)實主義詩人代表。王維（詩中有畫，畫中有詩）、孟浩然是山水田園詩人代表。王昌齡、高適、岑參是邊塞詩人代表，白居易、元稹是新樂府運動（即追求語言通俗易懂）詩人代表。

6．至圣孔子(圣人) 亞圣孟子 書圣王羲之?晉

畫圣吳道子?唐 詩圣杜甫 詞圣蘇軾

文圣歐陽修 茶圣陸羽?唐 藥圣李時珍

醫(yī)圣張仲景?東漢 草圣張旭?唐 藥王孫思邈?唐 田園詩人陶淵明?晉

詩歌之父屈原?戰(zhàn)國 歷史之父司馬遷?西漢

7．古詩名句中點字成金的事例：

王安石“春風又綠江南岸”中“綠”字

宋祁“紅杏枝頭春意鬧”中“鬧”字

賈島“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！敝小扒谩弊?，即推敲典故的來歷。

8．《詩經(jīng)》中國最早的一部詩歌總集。由孔子修編。共收入詩歌305首，古稱“詩三百”。由風、雅、頌三部分組成。是中國現(xiàn)實主義文學的開端。

《楚辭》中國第一部浪漫主義詩歌總集，也是我國古代第二部詩歌總集。由西漢劉向收集而成。主要有偉大的愛國詩人、中國第一個浪漫主義詩人--屈原、宋玉等人作品。屈原是戰(zhàn)國時期楚國人，代表作有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九章》等。端午節(jié)吃粽子，就是紀念愛國詩人屈原

《詩經(jīng)》與《楚辭》并稱“風、騷”。 “風、騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實主義與浪漫主義的源頭。

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《漢書》中國第一部斷代史史書。

《論語》是中國第一部語錄體著作。儒家經(jīng)典之一。由孔子的弟子編輯而成，記載孔子及其弟子的言行。

司馬遷《史記》中國第一部紀傳體通史。被史界譽為“實錄、信史”巨著。

魯迅贊譽《史記》為"史家之絕唱,無韻之《離騷》”，高度概括史學、文學領(lǐng)域取得了巨大成就。

孫武《孫子兵法》我國第一部軍事著作。

《說文解字》中國第一部字典。

藏族敘事詩《格薩爾王傳》我國最長的史詩.

魯迅《狂人日記》中國第一篇白話小說。魯迅代表作有《阿Q正傳》，小說集《吶喊、》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。

郭沫若《女神》中國第一部新詩集。

10．法國--凡爾賽宮 英國--白金漢宮

俄國--克里姆林宮 中國--故宮

11．民間四大傳說：牛郎織女、孟姜女哭長城、梁山伯與祝英臺、白蛇傳。

12．南宋著名理學家朱熹將"四書"、"五經(jīng)"合稱為《四書五經(jīng)》，是古代儒家經(jīng)典，成為中國歷代讀書人的必讀書。

“四書”指：《大學》、《中庸》、《論語》和《孟子》

“五經(jīng)”指：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》

13．《唐詩三百首》編著蘅塘退士，清代人，原名孫洙，與夫人徐蘭英一起編選，共選入310首詩。民諺有"熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟"。

14．春秋戰(zhàn)國時期，文化"百家爭鳴"。代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和莊子，法家的韓非子。

15．我國國歌歌名《義勇軍進行曲》,作詞田漢,作曲聶耳。

16．孔子“吾十有五而志于學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”而立(三十) 不惑(四十) 知天命(五十) 花甲(六十) 古稀(七十) 耄耋(八九十) 期頤(一百)

17．“唐宋八大家”指唐朝的韓愈、柳宗元，宋朝的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石。

“唐宋八大家”的說法緣自明代茅坤編定的一本書《唐宋八大家文鈔》。

18．蘇軾說：“詩至于杜子美，文至于韓退之，書至于顏魯公，畫至于吳道之,而古今之能事畢矣?！?“子美之詩，退之之文，魯公之書，皆集大成者也?！保?/p>

蘇軾對杜甫的詩、韓愈的文、顏真卿的書法、吳道子的畫，評價極高。

蘇軾，字瞻，號東坡居士。是稀有的全才，詩、詞、文、書、畫無不精妙。開創(chuàng)豪放詞派。

19．奧運口號“更快、更高、更強”。在2008年舉辦第29屆奧運，口號“同一個世界，同一個夢想”,吉祥物“福娃”(5個).

20．三國時期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。 集中體現(xiàn)“建安風骨”特點的代表作家。

北宋時期“三蘇”指蘇洵、蘇軾和蘇轍三父子。

三班：漢朝史學家、政治家班固、班超、班昭兄妹。其中班 昭是我國第一位女史學家。

書法史上“二王”指王羲之、王獻之父子。

21．魯迅：“自有《紅樓夢》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了?！薄都t樓夢》中主要人物有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。

清代曹雪芹的《紅樓夢》,又名《石頭記》,流傳于世僅八十回，后四十回由高鄂補寫。

《紅樓夢》，堪稱中國最偉大的文學作品，被譽為"中國封建社會的百科全書"。時稱“開談不說《紅樓夢》，縱讀詩書也枉然”?，F(xiàn)在已成了一門“紅學”。

曹雪芹在《紅樓夢》中有很多的詩詞。并在第四十八回借香菱之口對王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”詩句作了精采的評論，認為詩中“直”、“圓”兩字精妙，將大漠景色寫得異常鮮明。第五十回中 , 王熙風這樣的俗人也可以說出“一夜間北風緊”這詩般的句子。

22．蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾?柯察金。其它人物還有冬妮亞、朱赫來、麗達等。

23．蘇聯(lián)作家高耳基的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學》。

巴金“激流”三部曲《家》《春》《秋》?！皭矍槿壳鹅F》《雨》《電》?！?/p>

24．中國四大古典名著：

《水滸傳》元?施耐庵，作品人物有“花和尚”魯智深， “豹子頭”林沖。

《三國演義》元?羅貫中《西游記》明?吳承恩《紅樓夢》清?曹雪芹

25．名著心血知多少？古今中外，許多名人都是鍥而不舍、嘔心瀝血，才寫出了千古傳誦的名著。事業(yè)的成功在于恒心和毅力，讓我們學習他們“春蠶到死絲方盡”的精神，堅持不懈的努力學習吧！

司馬遷《史記》15年 班固《漢書》25年 王充《論衡》31年 許慎《說文解字》22年

司馬光《資治通鑒》19年 沈括《夢溪筆談》9年 李時珍《本草綱目》27年

蒲松齡《聊齋志異》20年 徐宏祖《徐霞客游記》34年

宋應(yīng)星《開工天物》20年 曹雪芹《紅樓夢》10年 孔尚任《桃花扇》15年

達爾文《物種起源》20年 歌德《浮士德》60年

30.法國作家羅曼?羅蘭《名人傳》寫了三位名人：

貝多芬，德國作曲家，世界最偉大的音樂家之一。代表作《命運交響曲》、《英雄交響曲》和《月光曲》等。雙耳失聰對于一個作曲家是多么殘酷的打擊, 但他不向厄運低頭，“我要扼住命運的咽喉，它休想使我屈服?！?/p>

米開朗琪羅，意大利佛羅倫薩美術(shù)家，世界最偉大雕塑家之一。與達?芬奇，拉斐爾并列為意大利文藝復(fù)興藝壇三杰。作品有著名的雕塑《大衛(wèi)》。

列夫?托爾斯泰，俄國文學泰斗。 作品有《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》和《復(fù)活》等。作品被列寧譽為“俄國革命的鏡子”。

31．外國文學大師：

?。?獯罄?按笫?耍?髕貳渡袂?罰ㄈ??幀兜賾?貳讀隊?貳短焯謾啡?糠鄭??lt;BR塞萬提斯，西班牙偉大作家,世界名著《堂吉訶德》.

莎士比亞，英國偉大戲劇家，作品有《羅米歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》、《李爾王》等。馬克思稱他為"最偉大的戲劇天才"。

歌德，德國最偉大詩人，文學泰斗。作品《浮士德》、《少年維特之煩惱》。

普希金，俄國偉大詩人，作品《漁夫和金魚的故事》、《自由頌》《葉甫根尼?奧涅金》等。

雨果，法國偉大作家，作品《巴黎圣母院》、《悲慘世界》。

巴爾扎克，法國偉大作家，作品總名《人間喜劇》，其中代表作《歐也妮?葛朗臺》《高老頭》。

泰戈爾，印度詩圣，作品《飛鳥集》《園丁集》。

海明威，美國作家，作品《老人與海》。

26．世界著名童話作家

丹麥作家安徒生,作品《海的女兒》《丑小鴨》.

德國作家格林兄弟，作品《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》。

27．律詩分為首聯(lián)(一、二句)，頷聯(lián)(三、四句)，頸聯(lián)（五、六）,尾聯(lián)（七、八句）。每聯(lián)的上句稱“出句”，下句稱“對句”。

28．初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

29．古代四大美人：西施（沉魚）西施浣沙、王昭君（落雁）昭君出塞、楊玉環(huán)（閉月）貴妃醉酒、貂蟬（羞花）貂蟬拜月。

30．古稱“三教九流”三教指儒、道、佛三教。

九流指儒家、道家、法家、名家、墨家、陰陽家、縱橫家、雜家、農(nóng)家。十家指在上述九流的基礎(chǔ)上再加上小說家。

31.愛國詩人陸游是我國歷史上留下詩篇最多的詩人，流傳詩有九千多首篇。

32. 句子從語氣和用途上分，陳述句、感嘆句、祁使句、疑問句。

33．中國歷史朝代：三黃五帝夏商周，秦漢三國東本晉，南北隋唐和五代，南宋之后元明清。

34．1983年10月1日，鄧小平為北京景山學校的題詞是：教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化。

35．航天英雄：楊利偉（神五）。聶海勝、費俊龍（神六）。

36．城市別稱：

福州（榕城） 泉城（濟南） 春城（昆明） 成都（蓉城、錦城） 廣州（羊城、花城） 日光城（拉薩） 水城（蘇州） 冰城（哈爾濱）

37. 文房四寶：湖筆、徽墨、宣紙、端硯。

國畫四君子：梅、蘭、竹、菊。

歲寒三友：松竹梅

長江三峽：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。

長城著名三關(guān)：山海關(guān)、居庸關(guān)、嘉峪關(guān)。

江南三大名樓：湖南岳陽樓、武昌黃鶴樓、南昌滕王閣。與山西鸛雀樓并稱中國四大名樓。

文學四大體裁：詩歌、小說、散文、戲劇。

五行：金木水土火。

古代四藝：琴、棋、書、畫。

古代四大發(fā)明：指南針、造紙、印刷術(shù)、火藥。

世界四大文明古國：古埃及、古巴比倫、中國、印度。

京劇是中國的國粹，京劇“四大名旦”梅（蘭芳）、程（硯秋）、荀（慧生）、尚（小云）。

母親節(jié)：每年的五月第二個星期日。

父親節(jié)：每年的六月第三個星期日。

世界環(huán)境日：6月5日

小學生需要了解的文學常識

1. 了解文學常識的書知乎

了解文學常識的書知乎 1.怎么了解文學知識

文學知識，一般指的是文學常識，廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。

需要掌握的文學常識有很多，比如：

1、我國第一部長篇諷刺小說：吳敬梓的《儒林外史》

2、我國第一部介紹進化論的譯作：嚴復(fù)譯的赫胥黎的《天演論》，他是一個由不懂外語，卻成了翻譯家的人。

3、我國第一部個人創(chuàng)作的文言短篇小說集：聊齋志異

4、中國第一部現(xiàn)代白話文小說是：狂人日記

5、第一位開拓“童話園地”的作家是：葉圣陶

6、我國第一部浪漫主義神話小說：西游記

7、第一篇報告文學作品是：（夏衍）包身工

8、新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家：老舍 .其作品是；《龍須溝》

9、先秦時期的兩大顯學是：儒 墨

10、儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分別被尊至圣和亞圣。

11、唐代開元，天寶年間，有兩大詩派：以高適、岑參為代表的邊塞詩派和以王維、孟浩然為代表的田園詩派，就風格而言，前者雄渾豪邁，后者恬淡疏樸

12、常把宋詞分為豪放，婉約兩派。前者以蘇軾，辛棄疾為代表，后者以柳永，周邦彥，李清照為代表。

13、“五四”新文化運動高舉的兩面大旗：反對舊禮教，提倡新道德，反對舊文學，提倡新文學

14、兩篇《狂人日記；的作者分別是：俄羅斯的果戈里，我國的魯迅

15、世界文學中有兩大史詩：伊利亞特，奧德賽

16、佛教三寶是：佛（大知大覺的） 法（佛所說的教義）僧（繼承或宣揚教義的人）

17、.三從四德中三從：未嫁從父 既嫁從夫 夫死從子

四德：婦德婦言婦容婦功/品德 辭令 儀態(tài)女工

18、初伏，中伏，末伏統(tǒng)稱三伏。夏至節(jié)的第三個庚日為初伏的第一天，第四個庚日為中伏的第一天，立秋節(jié)后的第一個庚日是末伏的第一天。初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。

19、三綱五常：三綱：父為子綱 君為臣綱 夫為妻綱

五常：仁 義 禮 智 信

20、三姑六婆：三姑：尼姑、道姑、卦姑

六婆：媒婆師婆（巫婆）牙婆、虔婆、藥婆、接生婆

21、三皇五帝：三皇：伏羲、燧人、神農(nóng)

五帝：黃帝、顓頊、帝嚳、堯 、舜

22、三教九流：三教：儒 道 釋 九流：儒家 道家 陰陽 法 名 墨 縱橫 雜 農(nóng)

23、三山五岳：東海里的三座仙山：瀛洲、蓬萊、方丈；

五岳：東岳泰山 南岳衡山西岳華山北岳恒山中岳嵩山

24、三牲：祭祀用的牛羊豬（太牢）（無牛為少牢）25、三一律：歐洲古典廣義戲劇理論家所制定的戲劇創(chuàng)作原則，就是地點一致，時間一致，情節(jié)一致

2.推薦一本關(guān)于文學常識的權(quán)威的書,盡量全一些,適合高三學生看的

《文學常識精講》作者：喻旭初 主編

ISBN:10位[780519856X] 13位[9787805198569] 出版社：鳳凰出版社

出版日期：2006-5-1

定價：￥5.00 元

《文學常識精講》 - 內(nèi)容提要

本書是繼《古代名句選講》和《古代文化知識精講》之后獻給廣大高中生的又一本文化讀物。全書分兩大部分：（一）文學常識精講。它包括中國作家作品、外國作家作品、主要的文學體裁，并補充了不少跟重要作家作品相關(guān)的文學團體、流派等方面的知識。（二）文學常識練習。針對上述四個方面的內(nèi)容，匯編了適應(yīng)高考需要的練習50余道，并附有參考答案。

在編寫過程中，我們遵循兩條原則：第一，緊扣現(xiàn)行中學語文教材；第二，參照文學科《考試說明》所提的要求。雖然是本普及性的小冊子，但為了對讀者負責，我們還是花很多時間檢查了各種資料，力求準確無誤。本書不是學術(shù)專著，對入選的作家作品不答深入考證，評價原則目前公認的說法。為了適應(yīng)拓寬學生知識面，本書也收錄了一些中學語文課本中沒有提及的內(nèi)容。書后部分練習較難，可選擇使用。

為了跟新教材配套，編者對本書內(nèi)容作了大幅度充實，共增補作家作品、文學流派、練習等近百個條。目前高中語文新教材及語文讀本中的絕大部分作家作品都涵蓋在內(nèi)，只有極少數(shù)影響較小的作家作品沒有收入。本書是目前配合高中語文新教材收錄文學常識最多的一本工具書，供廣大師生使用

3.看哪些書可以提高文學常識、生活常識

文學常識是很難通過看特定的書打下基礎(chǔ)的，不過如果你已經(jīng)有了稍微大量的文學作品閱讀基礎(chǔ)，我推薦我喜歡的《中國古代文化常識》（貌似叫這個名字，是三秦出版的提升國學素養(yǎng)系列6元本，十分劃算，同系列的還有百戰(zhàn)奇略，小窗幽記，夢溪筆談之類的都可以看）還有各類文豪寫的雜記，比如劉勰的《龍文鞭影》，里面都是四字短語以概括各類名人軼事，至少我看完這本書之后高中語文老師在課堂上所提到的古代軼事我都提前知道過。

生活常識可以看CCTV9的紀錄片，bbc自然記錄電影，十萬個為什么或者圖說天下系列，不過只看這些當然是遠遠不夠的。

小學文學常識必背

1.如何快速記憶小學語文知識

本講重點從“拼音、識字、詞語、語法、文學常識、詩詞文章”等幾個方面談一談，如何根據(jù)自身情況對語文知識進行個性化的記憶積累。

（一）記拼音。 1、圖象記憶法：通過圖片或者電視節(jié)目來形象地記憶。

2、音樂記憶法：對拼音字母譜曲歌唱以快速記憶，如小學生剛上學時學習的《漢語拼音字母歌》。 3、歌訣記憶法：即把拼音字母編成歌訣來記憶，如漢語拼音的標調(diào)號可編成如下歌訣： 有ɑ不放過，無ɑ找o、e;l、u并列標在后，單個母音不必說。

（二）記字。 1、歌訣記憶：對一些字可采用編歌訣方法記憶，例如： ①記字的音形義。

如：鴇—-十字架上插匕首，保你大鳥飛不走。（注：“· ”表音，“—”表義）。

②記易混的一組字。如記 己、已、巳：關(guān)門巳（si），開門己（ji），半關(guān)半開就是已（yǐ）。

戊、戍、戌、戎：戍（shu）點，戌（xu）橫，戊（wu）中空，橫撇交叉讀作戎（rong）。 許、杵、忤、仵：言午許（xǔ），木午杵（chǔ），有心（忤），人（仵）讀作wǔ。

2、理解記憶：對于許多漢字來說，如果理解了它的由來、意義，就容易記住了。例如，知道化學元素用字大都是利用形聲字造出來的：氖、氚、氯、鍆、钷、鈾、锿，再認記起來就快多了。

再如“叮、吐、吵、嗆、吃、吮、叫、呻、呼、哼”等都由口發(fā)出的，從“口”偏旁；“杉、楓、柏、松、楊、柳、榆、槐、桃、柞”等都是樹木，從“木”偏旁；“蛄、虻、蟻、蚜、蝗、蟬、螂、蝶、蜂、蛾”等都是昆蟲，從“蟲”偏旁，從這一角度去理解， 會很快記住一大批字。 3、組詞造句：記憶漢字不能死記硬背，還要經(jīng)常使用，才能真正掌握它。

因此，對生字進行組詞造句是很有必要的。例如記“桀”字，除了弄清它是“夏朝末代暴君”等字義后 ，可把它組為“桀驁不馴、桀犬吠堯、助桀為虐”等詞，這樣不但加深了對字的記憶，而且還會提高運用能力。

（三）記語詞。 語詞是說話、寫文章的基礎(chǔ)，要提高語文水平，必須記住大量語詞。

記語詞除了弄清詞義、造句外，還可采取比較、改錯、聯(lián)想等方法。 1、比較記憶。

為了準確地掌握詞義，我們可以找出一個詞的同義詞或反義詞。 ①找同義詞：即找出與要記語詞意義相同或相近的詞。

例如“天國”一詞的同義詞就有 “天堂、上界、上天、上清、凈土、西天、西方、西方凈土、極樂世界”等。還可采用這種方法記成語。

例如： 按圖索驥——順藤摸瓜；才高八斗——學富五車；肝膽相照——志同道合； 煙消云散——土崩瓦解；得心應(yīng)手——駕輕就熟。 ②記反義詞：即找出與要記的語詞意義相對或相反的詞。

例如： 大方——靦腆、誕生— —逝世、俯視——仰望、豐富——貧乏、指曉——黃昏。 ③記成語也可用這種方法，例如： 單槍匹馬——群策群力；屈指可數(shù)——不勝枚舉；陽奉陰違——表里如一； 落井下石——雪里送炭；懸崖勒馬——執(zhí)迷不悟。

2、奇特聯(lián)想。記成語可以用這種方法，例如要記如下生僻成語： 孔武有力 名韁利鎖 被發(fā)文身 前倨后恭 巧舌如簧 窮源竟委 秋荼密網(wǎng) 囚首垢面 人亡政息 儻來之物 唐突西施 天上石麟 鐵網(wǎng)珊瑚 頭童齒豁 兔起鳧舉 推燥居濕 記此類生僻成語必須先弄清詞義，這樣既便于記憶，又利于以后運用。

記這些成語可聯(lián)想為：孔武有力的斗牛士，戴上了名韁利鎖，他的形象是被發(fā)文身，他的姿態(tài)是前倨后恭，他嘴里巧舌如簧，宣稱能窮源竟委，他敘述了斗牛場上的秋荼密網(wǎng)，弄得囚首垢面。但是，隨著人亡政息，自由成了儻來之物，盡管有人說他唐突西施，但他不愧是天上石麟。

即使搬來鐵網(wǎng)珊瑚，搞得他頭童齒豁，他也能如兔起鳧舉，卻甘愿推燥居濕。 3、定位聯(lián)想：在記幾十個語詞的時候，用定位聯(lián)想法，隨便抽查哪一個，都能立刻答上來。

如記同字頭成語： 一刀兩斷 一干二凈 一了百了 一片丹心 一馬平川 一無所知 一木難支 一日三秋 一見鐘情 一氣呵成 聯(lián)想方法例（以數(shù)字做定位詞）：①衣服被割得一刀兩斷。②耳朵洗得一干二凈。

③從山頂上跳下去一了百了。④寺廟里的和尚捧出了一寸丹心。

⑤一匹馬在平川上跳舞。⑥柳樹是一無所知的，不能向它問話。

⑦旗太重，旗桿一木難支。⑧站在壩上多寂寞，一日如三秋。

⑨酒鬼一見酒就動情。⑩點石成金，一氣呵成。

用定位聯(lián)想法記語詞，可以做為一種游戲玩，一方面積累了詞匯，一方面也提高了運用記憶方法的能力。 （四）記語法。

（新的課程標準公布后“語法”知識的學習已不是語文課程的重點，但了解一下這方面的知識也不無益處。該部分語法知識的學習記憶僅作參考。）

從某種意義上說，語法規(guī)則很象幾何學里的定量，具有抽象性和概括性，記憶起來有定一困難。記語法時，應(yīng)先著眼于理解，然后再找一些例證，在此基礎(chǔ)上記憶就會快速奏效，下面講幾種可采用的記憶方法。

[page] 1、規(guī)律記憶：語法知識有其自己的規(guī)律，記憶時要善于尋找和總結(jié)。例如在學習詞組知識時，可以總結(jié)出：聯(lián)合詞組總是“名+名”、“動+動”、“形+形”、“代+代 ”的形式，詞性一定相同，而且所指事物總是同類的；偏正詞組除了加結(jié)構(gòu)助詞“的”、“ 地”、“得”的詞組之外，構(gòu)詞方式一般是“形+名”、“形+動”、“動+形”。

2.【語文文學知識一,填詩.1,（),時鳴春澗中.2,（),天涯若比鄰

一、1、（月出驚山鳥），時鳴春澗中2、（海內(nèi)存知己），天涯若比鄰3、潭中魚可百許頭，（皆若空游無所依）.日光下澈，（影布石上），佁然不動，（俶爾遠逝），往來翕忽.（似與游者相樂）.4、擇其善者而從之，（其不善者而改之）二、（西漢）（史學家）（文學家）三、1、背水一戰(zhàn)，講韓信2、草木皆兵，講秦王苻堅3、初出茅廬，講諸葛亮4、東山再起，講東晉謝安5、對牛彈琴，講公明儀6、負荊請罪，講廉頗與藺相如，請罪的人是廉頗四、1、手2、雨傘五、清明節(jié)六、關(guān)于《國語》的作者是誰，司馬遷最早提到作者是左丘明.但直到現(xiàn)在，學界仍然爭論不休，一般都否認左丘明是國語的作者，但是缺少確鑿的證據(jù).普遍看法是，國語是戰(zhàn)國初期一些熟悉各國歷史的人，根據(jù)當時周朝王室和各諸侯國的史料，經(jīng)過整理加工匯編而成.《呂覽》是戰(zhàn)國末年（公元前221年前后）秦國丞相呂不韋組織屬下門客們集體編纂的雜家著作，正名叫《呂氏春秋》。

3.北師大版1

北師大版小學語文古詩詞總覽一年級上冊1、山村（宋）邵雍一去二三里，煙村四五家。

亭臺六七座，八九十枝花。2、詠鵝（唐）駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。（5“字與拼音（一）”）3、登鸛雀樓（唐）王之煥白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。（8“字與拼音（四）”）4、古朗月行（唐）李白小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺鏡，飛在青云端。（10“太陽與月亮”《語文天地》“讀一讀，背一背”）5、鋤禾（唐）李紳鋤禾日當午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（15“勞動”）6、梅花（宋）王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。（16“冬天”《語文天地》“讀一讀，背一背”）[本冊共6首]一年級下冊7、靜夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（2“家園”《語文天地》讀一讀背一背）8、春曉（唐）孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。（3“春天”《語文天地》讀背）9、絕句（唐）杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（5“動物”《語文天地》讀背）10、鳥（唐）白居易誰道群生性命微，一般骨肉一般皮。

勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。（6“愛護”《語文天地》讀背）11、春夜喜雨（節(jié)選）（唐朝）杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。（10“雨”《語文天地》讀背）12、贈汪倫（唐）李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（12“朋友”《語文天地》讀背）13、長歌行（節(jié)錄）百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

（13“時間”）[本冊共7首]二年級上冊14、山行（唐）杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

（1“秋天”《語文天地》讀背）15、夜宿山寺（唐）李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

（2“丁丁冬冬學識字（一）”讀一讀背一背）16、望廬山瀑布（唐）李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

（3“祖國”《語文天地》讀背）附：三字經(jīng)（節(jié)選）玉不琢，不成器。人不學，不知義。

為人子，方少時，親師友，習禮儀。（10“考驗”《語文天地》讀背）17、風（唐）李嶠解落三秋葉，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬竿斜。18、憶江南（唐）白居易江南好，風景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？（14“畫”《語文天地》讀背）19、所見（清）袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（15“玩具和游戲”《語文天地》讀背）20、回鄉(xiāng)偶書（唐）賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。（16“歲月”《語文天地》讀背）[本冊共7首古詩]二年級下冊21、詠柳（唐）賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（4“植物”《語文天地》讀背）22、華山（宋）寇準只有天在上，更無山與齊。

舉頭紅日近，回首白云低。（5“青青的山”《語文天地》讀背）23、早發(fā)白帝城（唐）李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（8“遠行”）24、黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（12“清清的水”《語文天地》讀背）25、宿新市徐公店（宋）楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（13“快樂的生活”《語文天地》讀背）26、塞下曲（唐）盧綸林暗草驚風，將軍夜引弓。

平明尋白羽，沒在石棱中。（14“小英雄”《語文天地》讀背）27、小池（宋）楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（16“夏天”《語文天地》讀背）三年級上冊28、漁歌子（唐）張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。29、曉出凈慈寺送林子方（宋）楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（1“色彩”《語文天地》讀背）30、贈花卿（唐）杜甫錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。

此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。31、竹里館（唐）王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

深林人不知，明月來相照。（2“聲音”《語文天地》讀背）32、示兒（宋）陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（3“祖國在我心中”《語文天地》讀背）33、敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下。

天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

（4“塞北江南”《語文天地》讀背）34、江雪（唐）柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

（8“成長的經(jīng)歷”《語文天地》讀背）35、秋夕（唐）杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。

（9“幻想和想像”《語文天地》讀一讀背一背）36、元旦（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

（12。

4.小學語文怎么學

小學語文怎么學對于孩子來說是很重要的，很多學生上了初中后語文成績就極速下滑，高分語文也不像小學那么多了，那么問題出在了哪里呢？很大一部分原因就是小學語文基礎(chǔ)沒有打牢，影響了孩子以后的語文學習，那么小學語文怎么學好？1、學好課本知識課本知識集成了語文知識的精華，小學語文課本更是語文的基礎(chǔ)，包括了拼音、詞語等各項內(nèi)容。

想要學好語文，光在上課時專心聽講是遠遠不夠的，更需要我們做好預(yù)習準備，在預(yù)習中盡量自己嘗試理解課本中的知識，如果有模棱兩可、無法理解的問題，可以把問題記錄下來，有目的地在課堂上聽課，不僅可以鍛煉自己的自學能力，還可以提高學習的效率。2、注重課外知識積累語文本就博大精深，課本只是融合了精髓和要義，而課外的閱讀內(nèi)容就像大海一樣廣闊，我們也只飲了一瓢而已。

小學學習時間并不算緊張，可以趁這時積累課外閱讀。之前讓我女兒去了卓越教育的大語文，他們就格外強調(diào)開掘?qū)W生語文的活水源頭，也就是強調(diào)積累。

通過教我女兒中國古代文學、世界近代文學和創(chuàng)新文學三個部分，提高我女兒的文學素養(yǎng)。3、提高作文寫作寫作占了語文的半壁江山，提高寫作不是簡單背誦幾句好詞好句就可以了，而是要注意觀察生活、感悟生活。

除此之外，更要精益求精，請教老師和同學，提高作文水平。語文學習成績不是突擊一段時間就能提高的，其實考察更多的是你在平時的積累，小學語文怎么學？想學好小學語文的話，不妨將眼光放長遠一點，提高語文的綜合素質(zhì)。

5.如何提高理科成績

時間足夠，就是要努力，會學。

下面是為今年高考推薦的方法，剩下四個月，會學的話，提高也是驚人的。可以到我的知道看精華回答，幾千字，一復(fù)制，就上傳不了了，自己看看。

在我看來高三和高二學習的方法方式是一樣的，只是高三時間緊，節(jié)奏快些，高二可從容布置，找到適合自己的作息時間和學習妙招。作息時間主要隨上課來，看看自己什么時間背東西最好，找到黃金時間，白銀時間，青銅時間，剩下要做的就是挑重要的在黃金時間攻克。

電腦本是好工具，奈何我們一直不太會在小學初高中利用好它，英語軟件不錯的。下載些好的百家講壇，學習嗎，要開闊。

加上物理和化學。生物一直沒好好總結(jié)，主要是背誦。

有目的和有智慧的學，提高也是顯著的。睡眠時間要適度，不能疲勞學習，本來就難記，疲勞了更是浪費時間。

營養(yǎng)要跟上，但不要過，每天一個雞蛋和一枚核桃，補腦子的。要鍛煉，每天早中晚作遍廣播體操就行。

身體是本錢，不能生病，不能累垮，頂不住。起點：找到剛考完的卷子要有正確答案的，全都背下來，要能做到考這套卷子，除了發(fā)揮亂扯題，你要接近滿分，每次大考的卷子盡量同等待遇，第一套一定要背下來，這是底線，讓你熟悉考題，考點，了解不足，還有出這套題我是能得第一的。

數(shù)學：先每個公式定理，配一道題，覺得簡單對應(yīng)難題，做到看到公式想到這道題，看這道題知道有這個公式怎么解，可背之，默寫之。沒問題的話，背大題，看題會做，會背下來，會默寫。

然后，分析思路，能不能舉一反三，再找類似的題，看能不能做出來，不行背下來。腦子有基本知識定理，再有幾十道大題，提分很明顯。

英語：是語言，不是單詞和詞組的堆砌。學英語就是背英語，主要是背課文，背句子，單詞和詞組在其中，脫離了沒有語言環(huán)境是生硬的，大腦會潛意識拒絕記憶的，從簡單的文章背初中的挑一兩片，高中一兩篇開始，卷子上的也行。

語文 - 應(yīng)知應(yīng)會的是送分的一定要搞定，就是那些詩詞，文學常識，背不下來，也要經(jīng)常走馬觀花，卷子考過的背下來。準備個錯題本，記下所有錯題所有科目都要有，錯題本現(xiàn)在比較流行，但堅持很難，差異往往如此產(chǎn)生。

錯了的，要杜絕一錯在錯，錯一次記一次，對應(yīng)上次互鎖一下，分析自己為什么，當個好學生要是自己半個老師的，會總結(jié)會分析。作文：要平時額外多練筆，時間可能寶貴，例如在錯題本上的分析可以想哪寫那，找到問題和自己的可笑，記各個科目筆記就是學語文，條理，技巧，邏輯。

盡可能多背范文，多看也湊合，腦子里沒有上百篇文章，也要看過。政治 -背..選擇考知識點，大題考結(jié)合知識點的分析能力即 有條理的扯。

物理-試驗學科，能參與動手設(shè)計試驗和動手的要積極參與，對物理核心概念理解透，例如摩擦斜面的試驗對摩擦力的概念有極深的形象提升，直觀操作真空中的鐵球和羽毛自由落體，感覺決不是看影像和旁觀所能帶來，在分析問題是給力的。要有意識找一些難題，哪怕讓老師給出分析過程，細細揣摩，一通百通，雷似的難不住的。

當然，基本公式定理要理解記憶或死記?；瘜W-也是試驗學科，參與試驗，分析試驗化合物的直觀變化和化學方程式的微觀離子化合價的變化，微觀和直觀的對話，掌握了能動手的，再擴展學習好理解了。

化學，物理學習的特點是相通的，你在物理上找到的學習竅門在化學也好使的。學習無它，唯手熟而，唯口熟而，唯腦熟而，還有唯腳熟而（要鍛煉面對大仗，要有體能，會休息才會學習）?。。。。。?！。

6.誰有初中語文文學常識必背資料

初中語文文學常識 重點： 語文常識包括文體知識、文學常識、文化常識。

文體知識重點掌握的是：記敘的要素、人稱、順序、詳略；說明對象、特征、方法；議論的論點、論據(jù)、論證。文學常識重點掌握的是：小說、散文、詩歌、戲劇等文學樣式的基本知識；課本基本篇目中涉及的古今中外的重要作家作品。

文化常識重點掌握教材中涉及到的日常生活經(jīng)常應(yīng)用的文化常識。重點掌握的作家：中國現(xiàn)代作家：魯迅、茅盾、老舍、朱自清、冰心、趙樹理、周立波、吳伯簫、臧克家、魯彥、魏巍、楊朔、王愿堅等。

中國古代作家：孔子、孟子、左丘明、韓非、司馬遷、陶淵明、柳宗元、劉禹錫、歐陽修、范仲淹、蘇軾、施耐庵、蒲松齡、吳敬梓、曹雪芹等。外國作家：安徒生、都德、契訶夫、莫泊桑、高爾基、馬克·吐溫、奧斯特洛夫斯基等。

重點了解的作品有：《詩經(jīng)》、《論語》、《左傳》、《戰(zhàn)國策》、《孟子》、《列子》、《史記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《聊齋志異》、《儒林外史》等著作。文體知識應(yīng)重點掌握四個方面的內(nèi)容：①記敘的要素、人稱、順序、詳略；②說明的對象、特征、方法。

③議論文的論點、論據(jù)、論證④應(yīng)用文的格式、種類等。附1-6冊重要的作品、作者：冰 心 原名謝婉瑩現(xiàn)代散文家，小說家、詩人、兒童文學家 《成功的花》、《嫩綠的芽兒》《青年人》 《小橘燈》（小說）巴 金 現(xiàn)代小說家、散文家。

《繁星》（散文）郭沫若 作家、詩人、歷史學家。詩集《女神》、話劇《屈原》 《石榴》 （散文） 《天上的街市》（詩歌：選自詩集《星空》） 《在蕭紅墓前排五分鐘講演》（講演）魯 迅 文學家、思想家、革命家。

原名周樹人。 《從百草園到三味書屋》（散文）《藤野先生》（選自散文集《朝花夕拾》）《社戲》（小說 選自《魯迅全集》）《一件小事》（小說 選自《吶喊》）《故鄉(xiāng)》、《孔乙已》（小說《吶喊》）《論雷峰塔的倒掉》（雜文） 《墳》《“友邦驚詫”論》（雜文）《二心集》奧斯特洛夫斯基 蘇聯(lián)作家 長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》 《生命的意義》節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》朱自清 字佩弦，著名散文家、詩人。

《春》（散文） 《背影》（選自《朱自清散文集》）老 舍 原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家。 作品有小說《駱駝祥子》、話劇《茶館》 《濟南的冬天》（散文） 《在烈日和暴雨下》（《駱駝祥子》） 《龍須溝》（戲?。┌餐缴?丹麥作家 他的童話有160余篇《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《皇帝的新裝》（童話）列御寇 戰(zhàn)國 《列子》 《兩小兒辯日》 《愚公移山》蒲松齡 字留仙 別名柳泉居士 世稱聊齋先生 清代人 文學家文言短篇小說集《聊齋志異》《狼》孟浩然 唐代山水田園詩人。

他與王維并稱王、孟。 《過故人莊》白居易 唐代詩人，字樂天，號香山居士。

《觀刈麥》《錢塘湖春行》《賣炭翁》（敘事詩）（選自《白氏長慶集》《錢塘湖春行》陸 游 南宋著名的愛國主義詩人。字務(wù)觀，號放翁。

《十一月四日風雨大作》晏 殊 北宋初期詞人，字同叔 《浣溪沙》選自《珠玉詞》 浣溪沙詞牌馬致遠 號東籬 元代戲曲作家、散曲家。 天凈沙 曲牌名魏 巍 當代作家 長篇小說 《東方》 散文 《我的老師》 通訊《誰是最可愛的人》都 德 法國小說家 《最后一課》（短篇小說）林嗣環(huán) 清代人 《口技》選自張潮編選的一部筆記小說集《虞初新志》周立波 當代作者 主要作品有長篇小說《暴風驟雨》、《山鄉(xiāng)巨變》 《分馬》節(jié)選自長篇小說《暴風驟雨》高爾基 蘇聯(lián)作家 《童年》《在人間》《我的大學》是高爾基的自傳體三部曲。

《童年的朋友》節(jié)選自《童年》 散文詩 《海燕》楊 朔 作家主要作品散文集《海市》、長篇小說《三千里江山》 《荔枝蜜》（散文 選自《楊朔散文選》）孔 子 名丘 字仲尼 春秋末期魯國人。我國古代偉大的思想家、教育家。

他是儒家學派的創(chuàng)始人?！墩撜Z》是記錄孔子及弟子的言行的書，由孔子的弟子和再傳弟子收集編纂而成。

陶淵明 東晉詩人 名潛 字元亮 《陶淵明集》 《飲酒》、《歸園田居》《桃花源記》 《五柳先生傳》（傳記）杜 甫 唐代詩人，字子美，被后人稱為“詩史” 《春望》、《石壕吏》選自《杜工部集》 《望岳》、《茅屋為秋風所破歌》選自《杜少陵集詳注》文天祥 南宋大臣、文學家?！哆^零丁洋》選自《文山先生全集》李清照 號易安居士，宋代著名女詞人。

《如夢令》選自《漱玉詞》 如夢令 詞牌名契訶夫 俄國作家 《變色龍》（小說）選自《契訶夫小說選》伏契克 捷克斯洛伐克報告文學《二六七號牢房》 選自《絞刑架下的報告》沈 括 字存中北宋科學家、政治家 《活板》選自《夢溪筆談》（英國學者李約瑟譽之為：“中國科技史上的坐標”。）葉圣陶 《蘇州園林》（說明文） 《多收了三五斗》（小說《葉圣陶選集》）柯 巖 女作家詩人 《周總理，你在哪里》賀敬之 詩人《回延安》（選自《放歌集》） 《白毛女》延安魯迅文學院集體創(chuàng)作，賀敬之、丁毅執(zhí)筆，馬南屯阝 原名鄧拓 《從三到萬》、《事事關(guān)心》（選自〈燕山夜話〉）劉禹錫 字夢得唐代著名詩人。

著有《劉夢得文集》 《陋室銘》（《全唐文》） 。

小學文言文常識

1. 小學文言文知識點的匯總

小學文言文復(fù)習通假字1、子曰：“學而時習之，不亦說乎？” 說，通“悅”，愉快，高興。

《論語十則》2、汝知之乎？女，通“汝”，人稱代詞，你（你知道怎樣教導(dǎo)別人嗎？）。《論語十則》3、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” 知通“智”，智慧。

誰說你知道的事情多呢《兩小兒辯日》4、擔中肉盡，止有剩骨。 止通“只”。

《狼》5、先自度其足，而置之其坐?！白蓖ā白?，座位。

他先在家里拿根繩子量好自己腳的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了《鄭人買履》6、出門看火伴 “火”通“伙”，伙伴。《木蘭詩》7、才美不外見 “見”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。

《馬說》8、河曲智叟亡以應(yīng) “亡”通“無”《愚公移山》9、小惠未偏，民弗從也。 偏通“遍”，遍及，普遍。

《曹劌論戰(zhàn)》10、一切烏有。 烏通“無”，沒有。

《山市》古今異義1、絕境 古義：與世隔絕的地方。 今義：無出路的境地。

例句：自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。（《桃花源記》）2、交通 古義：交錯相通。

今義：主要用于稱各種運輸和郵電事業(yè)。例句：阡陌交通，雞犬相聞。

（《桃花源記》）3、窮 古義：窮盡。 今義：經(jīng)濟貧困。

例句：復(fù)前行，欲窮其林。（《桃花源記》）4、鮮美 古義：鮮艷美麗。

今義：指（食物）味道好。例句：芳草鮮美，落英繽紛。

（《桃花源記》）5、布衣 古義：平民。 今義：棉布衣服。

例句：臣本布衣，躬耕于南陽。（《出師表》）6、感激 古義：感動振奮。

今義：感謝。例句：由是感激。

（《出師表》）7、可以 古義：可以憑借。 今義：對某事表贊同。

例句：可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從。（《曹劌論戰(zhàn)》）8、開張 古義：擴大。

今義：開業(yè)（多指商業(yè)部門）。例句：誠宜開張圣聽（《出師表》）9、涕 古義：淚。

今義：鼻涕。例句：今當遠離，臨表涕零，不知所言。

（《出師表》）10、兵 古義：兵器。 今義：士兵。

例句：兵甲已足（《出師表》）11、獄 古義：案件。 今義：監(jiān)禁犯人的地方（監(jiān)獄）例句：小大之獄，雖不能察，必以情。

（《曹劌論戰(zhàn)》）12、池 古義：護城河。 今義：小水塘、池塘。

例句：城非不高也，池非不深也（《 二章》）13、居 古義：停留、過了。 今義：居住、住所。

例句：居十日，扁鵲復(fù)見（《扁鵲見蔡桓公》）14、走 古義：“跑”的意思。 今義：行走。

例句：扁鵲望桓侯而還走（《扁鵲見蔡桓公》）15、湯 古義：熱水。 今義：菜或面做的稀狀食物。

例句：及其日中如探湯（《兩小兒辯日》）16、去 古義：離開。 今義：到……去例句：我以日始出時去人近（《兩小兒辯日》）17、再 古義：第二次。

今義：又一次。例句：一鼓作氣，再而衰，三而竭。

（《曹劌論戰(zhàn)》）之的用法1、“之”作代詞的用法最多 而一牧童見之，之代指書畫 處士笑而然之，之：代詞，指牧童說的話 學而時習之，不亦說乎？ 代詞，指學過的知識2、“之”作動詞 送孟浩然之廣陵 是動詞“到”3、“之”作結(jié)構(gòu)助詞“的” 圣人之道 4、、“之”起調(diào)節(jié)音節(jié)作用，不譯 久之，目似瞑其的用法1、代詞，指“他、她、它（們）的” 欲知其輕重，指“它的”，大象2、.“其”用在句首，表示希望、祈使、疑問等語氣其真無馬邪？其真不知馬也（《馬說》）——第一個“其”，表反問語氣，可譯作“難道”；第二個“其”，表推測語氣，可譯作“恐怕”。而的用法用作連詞，連結(jié)詞與詞，短語與短語，句子與句子，表示前后兩部分的并列、承接、轉(zhuǎn)折、等關(guān)系1、人不知而不慍，不亦君子乎？（但是，表轉(zhuǎn)接）2、學而時習之，不亦說乎？ （表并列）3、溫故而知新。

（然后，表承接）常見的語氣詞一般放在句尾，表陳述、疑問、感嘆等，常見的有“也，矣、乎、耶、邪”。1、此畫斗牛也也，也用在句末，語氣詞，譯作“呀”2、謬矣，矣：語氣詞，了3、學而時習之，不亦說乎？乎，語氣詞，嗎文言語句的翻譯翻譯時既要字句對應(yīng)，又要根據(jù)需要進行必要的調(diào)整，使譯文完整、準確、得體。

文言文翻譯的方法一般有：①留。即保留人名、地名、官名或與現(xiàn)代漢語意思相同的詞語。

②補。即補充單音詞為雙音詞，或補出省略成分等。

③刪。即刪除不需要譯出的虛詞等。

④換。即用意思相同的現(xiàn)代漢語詞替換古漢語詞。

⑤調(diào)。即調(diào)整詞序或語序，使之合乎現(xiàn)代漢語習慣。

歡迎采納 祝你學習進步。

2. 小學文言文知識點的匯總

小學文言文復(fù)習通假字1、子曰：“學而時習之，不亦說乎？” 說，通“悅”，愉快，高興。

《論語十則》2、汝知之乎？女，通“汝”，人稱代詞，你（你知道怎樣教導(dǎo)別人嗎？）。《論語十則》3、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” 知通“智”，智慧。

誰說你知道的事情多呢《兩小兒辯日》4、擔中肉盡，止有剩骨。 止通“只”。

《狼》5、先自度其足，而置之其坐?！白蓖ā白保?。

他先在家里拿根繩子量好自己腳的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了《鄭人買履》6、出門看火伴 “火”通“伙”，伙伴?！赌咎m詩》7、才美不外見 “見”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。

《馬說》8、河曲智叟亡以應(yīng) “亡”通“無”《愚公移山》9、小惠未偏，民弗從也。 偏通“遍”，遍及，普遍。

《曹劌論戰(zhàn)》10、一切烏有。 烏通“無”，沒有。

《山市》古今異義1、絕境 古義：與世隔絕的地方。 今義：無出路的境地。

例句：自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。（《桃花源記》）2、交通 古義：交錯相通。

今義：主要用于稱各種運輸和郵電事業(yè)。例句：阡陌交通，雞犬相聞。

（《桃花源記》）3、窮 古義：窮盡。 今義：經(jīng)濟貧困。

例句：復(fù)前行，欲窮其林。（《桃花源記》）4、鮮美 古義：鮮艷美麗。

今義：指（食物）味道好。例句：芳草鮮美，落英繽紛。

（《桃花源記》）5、布衣 古義：平民。 今義：棉布衣服。

例句：臣本布衣，躬耕于南陽。（《出師表》）6、感激 古義：感動振奮。

今義：感謝。例句：由是感激。

（《出師表》）7、可以 古義：可以憑借。 今義：對某事表贊同。

例句：可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從。（《曹劌論戰(zhàn)》）8、開張 古義：擴大。

今義：開業(yè)（多指商業(yè)部門）。例句：誠宜開張圣聽（《出師表》）9、涕 古義：淚。

今義：鼻涕。例句：今當遠離，臨表涕零，不知所言。

（《出師表》）10、兵 古義：兵器。 今義：士兵。

例句：兵甲已足（《出師表》）11、獄 古義：案件。 今義：監(jiān)禁犯人的地方（監(jiān)獄）例句：小大之獄，雖不能察，必以情。

（《曹劌論戰(zhàn)》）12、池 古義：護城河。 今義：小水塘、池塘。

例句：城非不高也，池非不深也（《；孟子；二章》）13、居 古義：停留、過了。 今義：居住、住所。

例句：居十日，扁鵲復(fù)見（《扁鵲見蔡桓公》）14、走 古義：“跑”的意思。 今義：行走。

例句：扁鵲望桓侯而還走（《扁鵲見蔡桓公》）15、湯 古義：熱水。 今義：菜或面做的稀狀食物。

例句：及其日中如探湯（《兩小兒辯日》）16、去 古義：離開。 今義：到……去例句：我以日始出時去人近（《兩小兒辯日》）17、再 古義：第二次。

今義：又一次。例句：一鼓作氣，再而衰，三而竭。

（《曹劌論戰(zhàn)》）之的用法1、“之”作代詞的用法最多 而一牧童見之，之代指書畫 處士笑而然之，之：代詞，指牧童說的話 學而時習之，不亦說乎？ 代詞，指學過的知識2、“之”作動詞 送孟浩然之廣陵 是動詞“到”3、“之”作結(jié)構(gòu)助詞“的” 圣人之道 4、、“之”起調(diào)節(jié)音節(jié)作用，不譯 久之，目似瞑其的用法1、代詞，指“他、她、它（們）的” 欲知其輕重，指“它的”，大象2、.“其”用在句首，表示希望、祈使、疑問等語氣其真無馬邪？其真不知馬也（《馬說》）——第一個“其”，表反問語氣，可譯作“難道”；第二個“其”，表推測語氣，可譯作“恐怕”。而的用法用作連詞，連結(jié)詞與詞，短語與短語，句子與句子，表示前后兩部分的并列、承接、轉(zhuǎn)折、等關(guān)系1、人不知而不慍，不亦君子乎？（但是，表轉(zhuǎn)接）2、學而時習之，不亦說乎？ （表并列）3、溫故而知新。

（然后，表承接）常見的語氣詞一般放在句尾，表陳述、疑問、感嘆等，常見的有“也，矣、乎、耶、邪”。1、此畫斗牛也也，也用在句末，語氣詞，譯作“呀”2、謬矣，矣：語氣詞，了3、學而時習之，不亦說乎？乎，語氣詞，嗎文言語句的翻譯翻譯時既要字句對應(yīng)，又要根據(jù)需要進行必要的調(diào)整，使譯文完整、準確、得體。

文言文翻譯的方法一般有：①留。即保留人名、地名、官名或與現(xiàn)代漢語意思相同的詞語。

②補。即補充單音詞為雙音詞，或補出省略成分等。

③刪。即刪除不需要譯出的虛詞等。

④換。即用意思相同的現(xiàn)代漢語詞替換古漢語詞。

⑤調(diào)。即調(diào)整詞序或語序，使之合乎現(xiàn)代漢語習慣。

歡迎采納 祝你學習進步。

3. 小學生需要掌握的文言文知識有哪些

《楊氏之子》

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

譯文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中就有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。”

《伯牙絕弦》

原文：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉！子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”

課文：牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

課文譯文：伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長傾聽。伯牙彈琴的時候，心里想到巍峨的泰山，鐘子期聽了贊嘆道：“好??！這琴聲就像巍峨的泰山！”伯牙彈琴時，心里想到澎湃的江河，鐘子期贊嘆道：“好啊，這琴聲宛如奔騰不息的江河！”伯牙心中的想法，鐘子期都能準確地說出他心中所想的。鐘子期去世后，伯牙認為世界上再也沒有比鐘子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心愛的琴摔破了，斷絕了琴弦，終生不再彈琴。

4. 小學語文知識集錦

【第一冊】 畫 唐朝·王維 遠看山有色，近聽水無聲。

春去花還在，人來鳥不驚。 【第二冊】 草 唐朝·白居易 離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生 春曉 唐朝·孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 夜來風雨聲，花落知多少。

古朗月行 唐朝·李白 小時不識月，蟾蜍蝕圓影， 呼作白玉盤。大明夜已殘。

登鸛雀樓 唐朝·王之渙 白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。

尋隱者不遇 唐朝·賈島 松下問童子，言師采藥去。 只在此山中，云深不知處。

【第三冊】 憫農(nóng)（二） 唐朝·李紳 春種一粒粟， 秋收萬顆子。 四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。

夜宿山寺 唐·李白 危樓高百尺，手可摘星辰。 不敢高聲語，恐驚天上人 蠶婦 宋朝·張俞 昨日入城市，歸來淚滿巾。

遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。 梅花 宋朝·王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。 江雪 唐·柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 【第四冊】 村居 清代·高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 詠柳 唐朝·賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 所見 清代·袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 小池 宋朝·楊萬里 泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。 【第五冊】 古詩兩首： 江畔獨步尋花 唐朝·杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。 菊花 唐朝·元稹 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 古詩三首： 鹿柴 唐朝·王維 空山不見人， 但聞人語響。

返景入深林， 復(fù)照青苔上。 江上漁者 宋朝·范仲淹 江上往來人，但愛鱸魚美。

君看一葉舟，出入風波里。 逢雪宿芙蓉山主人 唐·劉長卿 日暮蒼山遠， 天寒白屋貧。

柴門聞犬吠， 風雪夜歸人。 【第六冊】 古詩二首： 四時田園雜興 宋代·范成大 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。 小兒垂釣 唐朝·胡令能 蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓臺草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。 古詩三首： 宿建德江 唐代·孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。 獨坐敬亭山 唐代·李白 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。 舟夜書所見 清? 查慎行 月黑見漁燈，孤光一點螢。

微微風簇浪，散作滿河星。 【第七冊】 古詩兩首： 絕句 唐朝·杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 早發(fā)白帝城 唐代·李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不盡，輕舟已過萬重山。 古詩三首： 望廬山瀑布 唐朝·李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 山行 唐代·杜牧 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 九月九日憶山東兄弟 唐代·王維 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 【第八冊】 古詩兩首： 惠崇春江晚景 宋代·蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。 江南春 唐朝·杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。 古詩三首： 贈汪倫 唐朝·李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐朝·李白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧空盡， 唯見長江天際流。 回鄉(xiāng)偶書 唐朝·賀知章 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。 【第九冊】 古詩兩首： 望天門山 唐代·李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 題西林壁 宋代·蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。 古詩三首： 楓橋夜泊 唐朝·張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 別董大 唐朝·高適 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 暮江吟 唐朝·白居易 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 【第十冊】 詞兩首： 憶江南 唐代·白居易 江南好，風景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？ 漁歌子 唐代·張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。 古詩三首： 游園不值 宋朝·葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 飲湖上初晴后雨 北宋·蘇 軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 曉出凈慈寺送林子方 北宋·楊萬里 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 【第十一冊】 古詩三首： 墨梅 元朝·王冕 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 竹石 清代·鄭燮 咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 石灰吟 明朝·于謙 千錘萬鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。

粉身碎骨渾不怕。

5. 小學語文知識寶典的內(nèi)容 急

語文是人類最重要的交際工具，也是人類文化的重要組成部分。

新課程標準強調(diào)語文課程的特點是工具性和人文性的統(tǒng)一，重點要落在學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展上。學生要有熱愛祖國語文的思想感情，能夠正確理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，并且具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，逐步形成良好的個性和健全的人格。

所以，語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎(chǔ)，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。 小學作為學生學習語文的開端，無論哪一個版本的教材都在致力于達成上述目標。

由于教材把知識點和訓(xùn)練點分散在六年的學習中，所以很多學生小學畢業(yè)了還不能對整個小學階段的語文學習形成一個整體的概念。這本書就是要幫助學生構(gòu)建一個清晰的語文知識體系，著眼于語文知識的系統(tǒng)梳理，輔以各種版本教材課文中的精選例子，還編選了許多優(yōu)秀學生的作品，既凸現(xiàn)工具性，也具有很強的示范性。

針對小學生的年齡特征和接受程度，所有語文知識的講述都盡量化繁為簡、深入淺出、通俗易懂，是小學生學習的好幫手。 本書由漢語拼音開始，循序漸進，漢字、詞語、句子、段落、篇章，涵蓋了小學階段所需掌握的所有語文知識要點。

雖然是一本工具書，但是本書也非常注重語文的人文性，尤其在閱讀、習作與語文綜合實踐部分的實例選擇與評述上都做了與以往同類書籍不同的處理，不僅注重知識的傳遞，還教給形成能力的方法；不僅揭示學習的方法，還傳遞美好的思想、情感、態(tài)度和價值觀，可讀可感。圖書目錄漢語拼音 一 語音 二 音素和音節(jié) 三 漢語拼音方案 四 聲母表 五 韻母表 六 整體認讀音節(jié)表 七 聲調(diào) （一）調(diào)號與讀法 （二）標調(diào)規(guī)則 八 介母 九 隔音符號 十 漢語拼音字母表 十一 輕聲 十二 兒化韻 十三 方音辨正 （一）聲母辨正 （二）韻母辨正漢字 一 字形 （一）漢字形體的演變 附：漢字形體演變表 （二）漢字的筆畫 1.漢字基本筆畫 2.漢字變形筆畫表 （三）漢字的筆順 附：漢字筆順規(guī)則表 （四）漢字的結(jié)構(gòu) 附：漢字結(jié)構(gòu)類型表 （五）漢字的偏旁部首 附：漢字部首名稱表 （六）形聲字 附：形聲字主要類型表 （七）形近字 附：第一批異形詞整理表 附：第二批異形詞整理表 二 字音 （一）同音字 （二）近音字 附：小學應(yīng)會漢字表 （三）多音字 附：小學常見多音字表 三 三種查字法 （一）音序查字法 （二）部首查字法 1.基本步驟 2.確定部首的方法 （三）筆畫查字法詞語 一 詞的類別 （一）實詞 （二）虛詞 …… 句子 閱讀 寫作 語文綜合實踐活動。

6. 小學生語文常識大全

1、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏

2、并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運動的倡導(dǎo)者.

3、一門父子三詞客：蘇洵（老蘇）、蘇軾（大蘇）、蘇轍（小蘇）.

4、豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾，并稱“蘇辛”； 婉約派詞人：李清照（女詞人）

5、李杜：李白、杜甫.小李杜：李商隱、杜牧.

6、屈原：我國最早的偉大詩人，他創(chuàng)造了“楚辭”這一新詩體，開創(chuàng)了我國詩歌浪漫主義風格.

7、孔子名丘，字尼，春秋時魯國人，他是儒家學派的創(chuàng)始人，被稱為“孔圣人”，孟子被稱為“亞圣”，兩人并稱為“孔孟”.

7. 10條文學常識小學五年級

五年級文學常識

1、《草原》作者老舍，原名舒慶春，滿族人，代表作《駱駝祥子》。

2、絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。它東起我國的漢唐古都__長安___（今陜西西安），往西一直延伸到___羅馬____。在通過這條漫漫長路進行貿(mào)易的貨物中，以產(chǎn)自我國的__絲綢___最具代表性，“絲綢之路_”因此得名。絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的_商貿(mào)大道_，還是促進亞歐各國和中國友好往來、溝通東西方文化的__友誼之路。歷史上一些著名人物，如，出使西域的張騫，投筆從戎的班超__，西天取經(jīng)的_玄奘____，他們的一些故事都與這條道路有關(guān)。

3、《白楊》作者袁鷹。本文的寫作手法是借物喻人。

4、《牧童》的作者是唐朝的呂巖?！吨圻^安仁》的作者是宋朝的楊萬里?！肚迤綐贰ご寰印肥且皇自~，清平樂是詞牌名。作者是宋朝的辛棄疾。

5、《冬陽.童年.駱駝隊》是小說《城南舊事》的序言。這是一部__自傳體__小說，它以樸實、純真的筆調(diào)描繪了20世紀20年代，主人公小英子在北京城經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了一個孩子眼中的老北京，一段上個世紀初北京人的生活。小說作者林海音_，小名_英子__。

6、《祖父的園子》選自蕭紅的《呼蘭河傳》

7、《童年的發(fā)現(xiàn)》作者是俄國的費奧多羅夫

8、《楊氏之子》是文言文，選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。

9、《晏子使楚》根據(jù)《晏子春秋》改寫。故事發(fā)生在春秋末期。

10、《半截蠟燭》是劇本，主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)，刻畫人物。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間的法國。

11、《打電話》選自馬季、郭啟儒合說的相聲。相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)。

12、《橋》的作者是談歌。

13、“程門立雪”這個成語故事的主人公是楊時。這個成語后來多用來稱贊尊師重道的精神。

14、《將相和》是根據(jù)《史記· 廉頗藺相如列傳》改編?！妒酚洝肥怯胈為人物寫傳__的形式來反映歷史，成功描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如，治水三過家門而不入的__大禹__，偉大詩人__屈原__，西楚霸王_項羽__。它既是一部很有價值的_歷史著作__，又是一部杰出的_文學著作_，被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”，作者是_漢_代的_司馬遷_。

15、《草船借箭》是根據(jù)我國著名長篇歷史小說《_三國演義_》第__四十六_回改編。這部小說寫的是三國時期_魏_、__蜀__、_吳_的故事，書中塑造的_曹操_、_孫權(quán)_、_劉備__、__諸葛亮__、__關(guān)羽__、__張飛__等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如，“桃園三結(jié)義”、“ 三顧茅廬”、“火燒赤壁”、“ __空城記_”，廣為流傳。作者是__元末明初___（朝代）的羅貫中。

16、景陽岡選自我國著名古代長篇小說《 水滸傳 》，寫的是北宋末年以__宋江___為首的_一百零八人在___水泊梁山__起義的故事，形象地描繪了農(nóng)民起義從_發(fā)生_、發(fā)展_到失敗_的全過程。作者是_元末明初的施耐庵_。你知道這部小說的人物有及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵、浪里白條張順。

17、《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說。講述了唐僧師徒四人歷經(jīng)千辛萬苦，經(jīng)過九九八十一難，到西天取回真經(jīng)的故事。塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等個性鮮明的神話人物形象。作者是明朝的吳承恩。

18、小嘎子是作家_徐光耀_的兒童小說《_小兵張嘎_》中的主人公。

19、嚴監(jiān)生是我國古典_諷刺小說小說《_儒林外史_》中的一個人物。

20、“鳳辣子”就是王熙鳳，她是古典文學名著《__紅樓夢_》中的一個主要人物。作家_曹雪芹嘔心瀝血，用了十年時間寫成了這部長篇小說。書中以_賈寶玉_和_林黛玉__的愛情故事為主線，展現(xiàn)了封建大家族由盛而衰的歷史，刻畫了眾多性格鮮明的人物。

21、《金錢的魔力》選自_美_國著名作家_馬克·吐溫_的寫的短篇小說_《百萬英鎊》__。本冊課文中《威尼斯的小艇》也是他寫的。

22、成語故事《入木三分》主人公是東晉著名書法家王羲之。“入木三分”原是形容書法筆力強勁的，后來也比喻見解、議論十分深刻。

23、《自己的花是讓別人看的》作者是季羨林，我國著名語言學家、教育家和社會活動家。

滿意望采納

小學生應(yīng)該積累的文學常識有哪些

1. 怎么積累文學常識

怎么積累文學常識 1.怎么積累文學知識

1 自我激發(fā)

可以經(jīng)常性的搞寫寫作，這也是我們學習文學常識的目的所在嗎！注意運用文學知識（自己知道的），前期你會感覺自己使用的很是不恰當，甚至是別扭！但要堅持，慢慢的隨著你的運用，你會發(fā)現(xiàn)自己運用的非常的恰當，簡直鬼斧神工，巧奪天工！這樣就會啟發(fā)自己了解更多的文學常識，然后一一的運用到自己的寫作當中，隨之運用到自己的生活當中，啟發(fā)給自己更多----自己所沒有意料到的！

2 修改自己的作品

經(jīng)常拿自己曾經(jīng)的作品，來閱讀！

欣賞咀嚼自己的勞動成果（可以使自己有很大的成就感），并拿此時的水平進行修改，看能不能把它們進一步美化，使之更有文化氣息！甚至有時的一個字一個成語，一個古典就會讓你的作品增色許多！

除不只"春風又綠江南岸"的'綠'字作者王安石是經(jīng)過多次的修改才來的神氣之筆！切記這些不是咬文嚼字，是文學，是藝術(shù)！

注：前期如果真的感覺自己沒有什么東西可寫，可以強制自己模仿別人的寫作方法，先來模仿，在求創(chuàng)作嗎！還有一個絕招，其實也不叫什么絕招，就是多多的背誦他人的好作品（自己認為的），前期可能感覺甚是無味，沒有耐心，但隨著你的習慣和你的知識的積累你會背誦是一種樂趣！你可能會反問我說我瞎說，不過確實學文學是很累的一件事的！ 告訴你個絕招，養(yǎng)成背誦的習慣，可以學擔骸曹繳丨劑查烯腸樓唱歌?。阋欢ǖ帽痴b歌詞吧，其實歌詞也是精句?。S后可以培養(yǎng)自己的戲曲愛好，然后到古典文學！

其實有很多想和你說，當然更關(guān)鍵的是你要學會發(fā)現(xiàn)美，不能發(fā)現(xiàn)他的美，怎么會去記憶它，會去運用他，這點可以建議你看看最近比較熱門的；劉心武解紅樓夢,；易中天品三國,；于丹論語新解；通過這些來培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)文學美！

總之，是自己要多用心，做一個有心人，多練習！練習是提高的"火藥"，但經(jīng)常的閱讀也是根本，閱讀的積極性的要靠自己來發(fā)現(xiàn)自己的作品的亮點，然后試圖讓她更亮！

2.高中語文文學常識該怎么積累

1.以新聯(lián)舊法。

在學到某作家的又一作品時，一定要聯(lián)及以前學過的他的作品，并盡最大可能把他的生平、作品內(nèi)容搞得清楚明白、了然于心。比如學到柳宗元的《捕蛇者說》，首先要把柳宗元的生平、作品弄懂吃透，然后聯(lián)及唐宋八大家另外七人的具體所指，再聯(lián)及已學過的《馬說》、《愛蓮說》的情況（作者、作品主旨），最后聯(lián)及文體知識“說”。

知道“說”是一種文體，屬寓言性雜文……這樣，學一而聯(lián)二、聯(lián)三……文學常識便越聯(lián)越多，也越聯(lián)越熟。2.以點帶面法。

不論人教版還是各省版教材，所選名家名作的數(shù)量都比較多。我們可把某一名家的作品作為“點”，再由這一“點”擴展到這個名家入選初中課本所有作品這個“面”。

比如古代的李白、杜甫、白居易、柳宗元、蘇軾等；現(xiàn)代的如魯迅、郭沫若、矛盾等；外國的如高爾基、莫泊桑、布封等。分別將這些作家的作品逐一歸納，弄清文體，了解寫作時間、背景，掌握作品中的人物、寫作技法等等。

例如魯迅的作品，入選初中課本的有《風箏》《阿長與 》《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《雪》《故鄉(xiāng)》《孔乙己》等，我們首先要掌握魯迅生平這個“點”，然后知曉其作品集、各作品集的命名方式、這篇作品出自哪個集子、是什么體裁、作品中的主要人物是誰、使用什么樣的技法刻畫人物、表現(xiàn)主題。這樣，由點擴展到面，記憶起來就比較方便，效率也比零散記憶高得多。

3.縱向擴展法。就是從縱向的角度去梳理和記憶文學常識。

比如以文學史為線，就從先秦、兩漢開始，到魏晉、唐宋、元明清、近代、現(xiàn)代、當代，一步步梳理；若以文體發(fā)展史為線，就從《詩經(jīng)》開始，到先秦諸子及歷史散文、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說進行梳理。然后，再把這條“線”中每一時期內(nèi)的重要作家、作品或文體、技法分門別類地歸納出來。

整理后的文學常識，就像一串凹凸有致、色彩誘人的冰糖葫蘆，“條”分明，“塊”清楚。記憶時，縱向有線可循，擴展的橫向內(nèi)容也一目了然。

4.橫向比較法。就是把同一屬性的文學常識搜集在一起，找出它們的異同，并據(jù)其異同進行組合，做到“文”以類聚。

比如古代一些作家詩文集的命名方式就可使用此法。大家可以這樣排列組合：用官職命名的作品集有：《杜工部集》……用自號命名的有：《蘇東坡全集》……用書齋名命名的有：《七錄齋集》……用帝王年號命名的有：《嘉祐集》……擴展資料：中國古代文學（一）、先秦文學1、上古神話中國古代神話名篇有：女媧補天、后羿射日、精衛(wèi)填海、（盤古）開天辟地、黃帝戰(zhàn)蚩（chī）尤、劉安《淮南子》等。

2、先秦散文a、儒家經(jīng)典“四書”指《論語》《孟子》《大學》《中庸》?！拔褰?jīng)”指《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》“六經(jīng)”又稱六藝（《樂》）b、歷史散文。

《左傳》（編年體）《戰(zhàn)國策》（國別體）《國語》（國別體）“春秋三傳”《左傳》《谷梁傳》《公羊傳》c、諸子百家散文著名的有：①老子，李耳，字聃（dān），道家學派創(chuàng)始人，著有《道德經(jīng)》。②孔子名丘，字仲尼。

是儒家學派創(chuàng)始人，《論語》是孔子弟子記載孔子和他的學生言行的書。（《季氏》《荷》）③墨子名翟（dí），墨家學派創(chuàng)始人。

《墨子》53篇。④孟子名軻，字子輿。

儒家學派繼承者?！睹献印肥敲献訉W生記錄孟子言行的書。

（《得道多助，失道寡助》《生于憂患，死于安樂》《莊暴見孟子》《魚我所欲也》。）⑤莊子，名周，戰(zhàn)國道家著《莊子》。

（《庖丁解?！罚捃髯?，戰(zhàn)國儒家，著《荀子》32篇。（《勸學》）⑦韓非子，法家。

著《韓非子》。（《扁鵲見蔡桓公》《五蠹》《智子疑鄰》。）

⑧《呂氏春秋》又稱《呂覽》，是秦相呂不韋和他的門客的集體創(chuàng)作。（《察今》）⑨李斯的代表作是散文《諫逐客書》。

3、先秦詩歌a、《詩經(jīng)》?！对娊?jīng)》是我國第一部詩歌總集，共305篇。

分風、雅、頌三類、風是民歌，雅是樂歌，頌是祭歌。詩經(jīng)的表現(xiàn)手法是比、興、賦。

“比”即比喻，以彼物比此的?！芭d”先言他物以引起所詠之詞，“賦”直陳其事。

b、《楚辭》。西漢學者劉向把屈原宋玉等人的作品編輯成書，定名為《楚辭》。

屈原（前340？-前277？）名平，我國偉大愛國主義詩人、曾在楚國任左徒三閭大夫等職。代表作是《離騷》《九歌》《九章》。

（二）、兩漢文學a、兩漢散文①賈誼，世稱賈生。又稱賈長沙，賈太傅。

著《新書》十卷?！哆^秦論》、《論積貯疏》是他的代表作。

②司馬遷，字子長，偉大的史學家、文學家。著《史記》首創(chuàng)“紀傳體”，分為本紀、世家、列傳、表、書。

魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”。③班固的《漢書》、劉向編訂的《戰(zhàn)國策》都名垂史冊。

b、樂府民歌和賦。1、樂府民歌：樂，民樂；府，官府。

樂府原為漢代音樂機關(guān)所搜集的詩?！犊兹笘|南飛》2、賦是我國古代韻文和散文的綜合體。

司馬相如的《子虛賦》《上林賦》。賈誼的《吊屈原賦》都很有名。

（三）、魏晉南北朝文學a、魏晉南北朝的詩歌和散文①“三曹”、“三曹”即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。曹操的《觀滄海》，曹丕的《燕歌行》，曹植的《名都篇》《。

3.語文知識如何積累

一、在朗讀中積累豐富的材料。

我們經(jīng)常說“書到用時方恨少”，這“少”字的含義有二：一是讀的少，二是記住的少。在日常的教學中，要讓學生多讀點，多積累些，天長日久，待到說話作文時便能按需調(diào)出，信手拈來?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”說的就是這個道理。巴金先生也曾說過：“現(xiàn)在有兩百多篇文章儲蓄在我的腦子里面了。雖然我對其中的任何一篇都沒有好好的研究過，但是這么多具體東西至少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么回事?！边@些話給我們的啟發(fā)是很深的。

二、加強熟讀背誦，在誦中積累語言。

語文教學注重語言，語言教學源于語感，語感教學來自誦讀。漢語詞匯豐富，運用靈活，要使自己對語言的運用靈活自如、得心應(yīng)手，必須對語言文字作千百次的重復(fù)，才能使語言文字的運用規(guī)律、含義、情味等在頭腦中固定下來，使大腦的思維之間形成牢固的聯(lián)系系統(tǒng)。熟讀和背誦便是強化語言的必由之路?！皶x百遍，其義自見”，教學實際證明，傳統(tǒng)語文教學方法的讀和背，不僅能增強學生的記憶力，更能讓學生吸收和積累語言材料。

三、適當拓展教材，延伸語言積累。

我們從《新課程標準》中可以了解到，教師是要“用教材”，而不是“教教材”。教材只是書面的東西，所承載的信息是有限的。那么，在課堂教學中，僅僅著眼于一篇課文的教學，僅僅在一篇課文中尋找積累點是無法滿足學生對語言的積累的。因而，在教學中我總是有意識地引導(dǎo)他們在理解文本的基礎(chǔ)上進行拓展，使語言的積累空間超越文本所限。這不僅僅 是使得學生的語言積累更為豐富，還培養(yǎng)了學生“舉一反三”的思維習慣，為日后的自我學習增強了學習能力。教材不等于教學內(nèi)容，我們在教學時應(yīng)立于教材之上，將對學生的語言積累融合于教學之中，利用教材抓住拓展積累的時機，使學生所積累的知識層面更為豐富和深刻。

四、注重課外積累。

魯迅先生說：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來?！痹谡Z言積累中，教師要培養(yǎng)學生廣泛地觀察，大量地閱讀主動地積累，養(yǎng)成“采蜜”的好習慣。教師要 不斷開辟語言積累的途徑，教給學生積累語言的方法，使他們采集到更多的原材料，建立一個屬于自己的語言倉庫。指導(dǎo)他們在閱讀中摘錄好詞佳句、名言警句、成 語格言、優(yōu)美詩詞等，把生活學習、電影戲劇、報刊書籍、宣傳標語、電視廣播中看到的、聽到的、想到的好材料記錄下來，廣擷博采課外語言，并在同學中進行傳 閱交流，互相觀摩。這樣直接、間接的語言材料積累多了，寫文章就會語言豐富，表情達意就能揮灑自如。

小學生文學常識有哪些？

四面楚歌——項羽

初出茅廬——諸葛亮

入木三分——王羲之

煮豆燃萁——曹植、曹丕

破釜沉舟——項羽

紙上談兵——趙括

背水一戰(zhàn)——韓信

指鹿為馬——趙高

圍魏救趙——孫臏

臥薪嘗膽——勾踐

退避三舍——晉文公（重耳）

班門弄斧——（不好說，主角是何人，如果要說，要么是“魯班”，要么是“郢人”）

毛遂自薦——毛遂、孟嘗君

望梅止渴——曹操