三年級語文閱讀輔導應該怎樣做?

注重興趣培養(yǎng) 三年級的孩子其實剛接觸閱讀不久，所以不妨先培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，都說興趣是孩子最好的老師，所以想要提高語文閱讀的話，不妨先從興趣著手。

會歸納概括。孩子上了三年級后，語文答案不再是在文中就能找到答案了，而是慢慢會考驗學生的總結概括能力，出現了概括類型的題目。一個人的概括能力好壞與否，直接影響到孩子對文章的理解分析程度。

多讀三年級的學科壓力不算大，所以有充足的時間可以進行課外閱讀，閱讀也不應該局限于課文的簡單瀏覽，還可以從文章背后的內容進行挖掘，提高我們對文章的理解。

三年級閱讀理解能力差怎么提高?

1、首先要想方設法激發(fā)學生的閱讀興趣。興趣是的老師，教師和家長應該尊重學生的興趣和愛好，更應該積極引導孩子“擇真而讀，擇善而讀，擇美而讀”。給予學生享受閱讀快樂的自由。

2、因此，要提高三年級的閱讀理解能力就要從以上這六方面去培養(yǎng)對文章的理解、分析、概括能力。學會概括文章的主要內容后，再結合文章的標題、開頭、中間段的過渡句或中心句以及結尾，從中體會文章的中心思想。

3、有針對性地做一些閱讀練習題。沒有量的閱讀，閱讀理解能力很難真正提升，但是光閱讀不練習，也很難提升閱讀理解能力。這就需要，時不時針對孩子在閱讀理解中的薄弱方面進行適當練習。

小學三年級閱讀理解方法與技巧

說明文的閱讀理解，可以抓住三點，說明對象、說明順序說明方法。說明順序就是三種，包括時間順序、空間順序、邏輯順序。

閱讀是關鍵：一般來說，學生做閱讀理解時有兩種情況，有人習慣先看閱讀材料再看題，有人習慣再看題，再返回來看閱讀材料，這兩種都是找到答案的途徑，但就我對學生做閱讀理解題情況的了解。

聯系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯系的東西：如學過的課文、知識的積累、生活經驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。結合中心。

小學閱讀技巧順口溜有：分段：讀全文，明思路；抓特點，段自明。同內容，并成段；單意思，獨成段。時間明，按推移；敘事情，視變化。地點清，按轉換；是說明，依內容。

小學三年級的閱讀理解如何輔導

第提升閱讀興趣 學習不是強迫孩子就能學好的，閱讀也是如此。在許多學生印象中，名著都是在老師的要求之下才會去閱讀的，整個閱讀過程十分乏味。

有針對性地做一些閱讀練習題。家長要保持一個平和、漸進的心態(tài)。三年級閱讀理解的技巧型題型包括：對修辭手法的認識及分析其表達作用，主要的修辭有比喻、擬人、夸張、排比、設問幾種。對過渡句的認知和作用的分析。

重朗讀，配合教學要求，選用恰當的閱讀形式進行訓練，以培養(yǎng)學生的閱讀能力。重興趣，興趣是最好的老師，而情景又是激發(fā)學生濃厚興趣的動力和源泉。

三年級的理解能力差，說明家長沒有重視對孩子閱讀理解能力的培養(yǎng)，這時候要提高孩子的理解能力，家長必須花費一些心思，不能放任孩子發(fā)展下去。買孩子感興趣的書籍閱讀。

親，對于三年級的學生來說，閱讀，絕對不能枯燥。要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。不局限孩子的思維，不否定他的只要是有道理的理解。當孩子對閱讀產生了興趣后，就深一步的進行理解。

第一種是信息式閱讀法。這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬于這種閱讀方法。

小學三年級語文閱讀理解的技巧和方法

每天進行課本和課外閱讀。引導孩子每天閱讀的同時，引導孩子對所閱讀的內容進行適當地思考。有針對性地做一些閱讀練習題。家長要保持一個平和、漸進的心態(tài)。

01通讀全文，掌握大意 在解答閱讀理解時，同學們先要快速地瀏覽一下整篇文章，重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結尾段（結論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。

帶著疑問去閱讀 在閱讀語文課文時要帶著疑問去閱讀，一邊閱讀一邊思索問題，做到課文基礎性的理解為佳。

1．通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。