高三時評寓意作文
一個人對話談心。就讓風雨當作歲月的衣裳，讓心安詳地徜徉，沒有憂傷，沒有分別，日子簡簡單單，生活平平淡淡。為了大家學習方便，小編特地準備了高三時評寓意作文5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學習!
高三時評寓意作文1
在生活中，尊重是無處不在的，尊重就像是一串糖葫蘆，讓人吃下去的時候香甜可口;尊重就像是芬芳的花朵，讓人聞一下后心神沉醉;尊重就像是一支筆，為鼓勵別人，增加了無限的學習動力……而有的時候，尊重卻是一株救命的稻草，是那樣的重要。
我曾看過這樣一個故事。在五年級二班里，新轉來了一位同學，可與其他同學不同的是這個同學天生左手長了六根手指。剛開始班里沒有人知道這個事情，因為沒有人關注過他，忽然有一天，他的'同桌發(fā)現了這個天大的秘密，然后這件事很快傳遍了全班，又飛一樣的速度傳遍了全校。
當他默默地一個人走在操場上時，同學們都嘲笑他是一個怪人，有人竟然故意去挑釁他，碰他的手指。旁邊的同學看不下去了，勸說道：“好了好了，別看了，你們這樣是不尊重別人的表現!”就在這時，可怕的事情發(fā)生了，男孩沖進教室當著全班同學的面，把多余的一根手指用小刀活生生地割了下來!大家都驚呆了……
由于我們的不尊重，這個男孩才會有自殘的行為，他在自尊心嚴重受到傷害后，又如此嚴重地傷害了自己的手指。如果我們能多一份關懷和理解，多一份尊重，這位同學一定不會這樣!
不尊重別人的行為就是一把利劍，也許在我們無意中，就會傷害到別人。尊重是相互的，要想得到別人的尊重，你必須學會尊重別人!
高三時評寓意作文2
深邃的太空，是一種寬廣的美;湛藍的大海，是一種釋懷的美;雄壯的瀑布，是一種震撼的美;遼闊的草原，是一種靈性的美;茂密的叢林，是一種生機的美。開心最美，自信最美，堅持最美，勇敢最美。一句鼓勵的話最美，一首勵志的歌最美，一抹友好的微笑最美，一個相信的眼神最美。其實，美，很簡單，只要你有一雙會發(fā)現美的眼睛，你就能欣賞到世界千姿百態(tài)的美。這種美，難以言喻，卻深深打動著你。
劉洋的美在于她艱苦的訓練后成功登天的喜悅;葉詩文的美在于她站在體育領獎臺上宣布著我是中國人的愛國之心;劉翔的美在于他或成功或失敗時的從容淡定;托爾斯泰的美在于他決定實現“平民化”的夙愿。每個名人之所以能轟動世界，是因為他們擁有一顆發(fā)現美、創(chuàng)造美的靈魂。也許我們很普通、很平凡、很渺小，但我們依然有資格去探索美的真諦。因為美，就在你身邊，在每個人身邊。
最美媽媽、最美教師、最美司機、最美戰(zhàn)士等，他們也曾是蕓蕓眾生中的一位，只是因為他們心靈美、行動美，所以他們變成了最美。自然美，是小美，道德美，才是大美。若是每一個人都擁有這種大美，生活處處皆風景。公交車上讓座，拾起一張紙片，扶老人過馬路，義務捐款捐血，當志愿者等，這些不都是美的詮釋嗎?無論你是學生還是白領，是明星還是清潔工，無論你富貴還是貧窮，只要有一顆美麗的心，我們就可以創(chuàng)造出屬于自己的美的輝煌。
和平鴿的飛翔象征著和平之美，雛鷹的展翅意味著勇敢之美，石縫里的小草挺胸包含著堅強之美，凌寒中的傲梅體現著貞潔之美。文質彬彬的美在于優(yōu)雅，其樂融融的美在于熱鬧，書聲瑯瑯的美在于勤奮，流水潺潺的美在于動聽。亭臺樓閣、筆墨紙硯、琴棋書畫、梅蘭竹菊，這就是美。然而，青少年的美，在于“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！?/p>
最為祖國未來的希望，我們應該把美體現在好好學習上。祖國需要我們去建設。也許，前方是一片荊棘，是看不到未來的高山巨嶺;也許，在努力學習的路上，我們會受傷、會摔倒，會哭會痛，但只要我們堅持自身的夢想，劈波斬浪，勇往直前，總有一天，我們會破繭成蝶。這時你會發(fā)現，曾經的汗水鑄造了夢想之劍，而那些辛酸則變成了美的化身，不僅留給了我們許多美好的回憶，也使祖國更強大，生活更美好。
記住，美，在于拼搏，在于奉獻，美，就在你身邊，大千世界的一切，都是美的棲息地，只要你愿意觀察，愿意創(chuàng)造!
高三時評寓意作文3
走在回家的路上，回想起那恒久前的古樹，兒時玩耍的池塘，那曲折盤虬的樹枝，在歲月的洗禮中更顯蒼老，葉也偶爾在上面涂點兒綠涂點兒紅，肆無忌憚地待異著時間，可那桃形古樹心中的年輪，池上記錄的畫影卻刻骨銘心地記錄著我們的曾經。
現在，站在校門口環(huán)視周圍，那一幢幢筆挺的大樓將我的視野填滿，那一件件綠色的迷彩組成的新的世界里包裹著我們的汗水，我們的夢想，我們的拼搏!
新一摞的練習冊發(fā)下來，課代表把作業(yè)寫到黑板上，所得到的再不是曾經的同學整齊劃一的叫罵聲，要說他們已經遠去可又似一直在眼前，在身邊。還記得那時候我們的埋頭與歡笑，各科的作業(yè)接踵而來，應接不暇，試卷摞得遮住了書桌上的陽光，把亂七八糟的小說和漫畫壓在最下面，隨便抽一本都有雪崩的危險。
如果說中考前的生活是一杯白開水，而我們?yōu)榱双@得種咱，要從水中尋找甘甜的滋味，這幾乎不存在的滋葉，指引我們繞圈似的奔走。
昨天的我一個不小心，從正在工作的電瓶車上跌倒，做了個趴倒的姿勢，與大地來了個親密接觸。姐姐忙扶起我，捧著我的下巴就哭，我以為我滿臉是血，明明不太知道疼的我摸摸已經麻木的下巴“哇”一聲就哭出來了，再看看在流血的左手，那叫個震撼，首先想到的不是自己的臉就此毀容了的話怎么辦，而是擔心回家如何交待!膽戰(zhàn)心驚地回了家，意料之中的，一番狂轟濫炸，照照鏡子，哇嗚，我沒臉見人了都，這可咋辦吶!消毒時我的鬼哭狼嚎，聽到通告不能吃醬油我的無語好像都只是宣泄的形式，一直都是：__無效!唉!早知道當初我爸爸考法律知識的時候我就該偷一下師，不然也不至于落得今天這個下場!
剛好同學打電話找我聊聊，我一番訴苦啊，同學的安慰讓我覺著仿佛好久之前的溫暖重回身邊了，一幅幅三年中我們的一切一切在眼著回放，說一聲：“我，在想你們!”
但我始終無法捉住命運的規(guī)律，它變幻莫測的身影甚至不容許我有乞求的瞬間。就在我還在做著純凈無瑕的夢的時候，被一種莫名的力量狠狠地拉回到現實當中，才發(fā)現一同做夢的人早已走掉。
抬起著望著窗外的陽光，那么亮，那么亮，我好象看見，那撒著陽光的清亮微笑和一張熟悉的面孔。我笑，說：“讓我們重牽彼此的手，尋找著那扇通往夢想的門!”
從來沒有離開過。
高三時評寓意作文4
曾幾何時，我們依偎在避風的港灣，享受著無窮的溫暖?曾幾何時，我們在老師的教育下，獲得了累累碩果?曾幾何時，我們在朋友的幫助下，逐日慢慢長大，懂得友誼?曾幾何時，我們在大自然的精心呵護下，欣賞著優(yōu)美的四季美景?
感恩父母。父母對我們的養(yǎng)育之愛，比山高，比海深。他們給予了我們生命，給予我們做人的真諦。父母真的給予了我們好多：他們給了我們一雙明亮的眼睛，讓我們看遍世界;給予我們一雙靈巧的手，讓我們學會創(chuàng)造;給予了我們一雙腳，讓我們走遍每一處角落……這些難道還不夠多嗎?
感恩生活。生活是豐富多彩的，像五彩斑斕的畫卷。自己學會勞動，學會奮斗，學會節(jié)約，能自力更生。我們生活在這個世上，不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受，這些都是生活指引我們的道理。
感恩老師。老師帶領著我們在知識的海洋里盡情遨游。老師是天使，有著那高尚而純潔的心靈;老師是大樹，為我們遮風又擋雨，從來也不埋怨;老師是春蠶，默默無聞地為我們而奉獻著，自己的青春全部消耗在了教育事業(yè)上，他們是多么的偉大!假如我能在藍天飛翔，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我變得勇敢，那是您給了我偉大力量……
感恩對手。對手告訴了我們失敗了不能氣餒，勝利了不能驕傲，要勇敢去沖刺去拼搏!不能輸在起跑線上，更不能輸在離終點的不遠處。要與對手互相學習，互相指導，在場上是對手，在場下是朋友。友誼第一，比賽第二。
人們常常說“將來我們要感恩”現在我們能做些什么呢?烏鴉還會反哺，小羊羔跪在地上喝媽媽的奶，動物尚且如此，何況我們人呢?我們可以在父母疲勞時，無私的幫他們捶捶背，口渴時，幫他們倒杯茶;我們可以在老師無聊時，為他們講講笑話，煩躁時，少說說話;我們可以在對手失敗時，鼓勵他不要氣餒，在勝利時，告誡他“驕傲使人落后，這不也是一種小小的感恩嗎?
感恩生你養(yǎng)你的人，因為他們給了你生命，使你能感受生命;感恩幫助過你的人，因為他們助你渡難關，使你能繼續(xù)前行;感恩鼓勵你的人，因為他們給予你力量，使你能勇往直前;感恩教育過你的人，因為他們啟迪你好奇，使你能學到知識……
感恩感恩，既有感又有恩，感是感謝他人對你的幫助，恩是給予他人你的小小恩惠。我們要懂得感恩，學會感恩!
高三時評寓意作文5
古人說：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所說;“知識是人類進步的階梯?！币粋€教師，要想能夠適合新的教育形勢，就必須讀書加以補足，況且，在競爭激烈的現代社會，沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。
博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來?！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r間都用在教育教學中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就能夠補足自己的不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。
我們能夠從教育理論書籍中獲得理論的指導，為我們的教育教學指引方向;我們能夠從名家名著中或者精神的營養(yǎng)，為我們的自身素質的提升獲得高品味的營養(yǎng);我們能夠從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動。
一句諺語這樣說：“生活中沒有書，就好像天地間沒有陽光;智慧中沒有書，就仿佛鳥兒沒有翅膀”。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達禮的傳統(tǒng)美德?！疤撓源?、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷廣為傳誦，就深刻反映了這個點。讀書才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現，是內在優(yōu)秀品質的外化。讀書是提升個人修養(yǎng)的必然途徑，是提升自身素質的重要手段之一。
一個國家必須要有自己的國魂，一個民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，完成無比強大的精神力量和物質財富。中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國、氣節(jié);奮發(fā)、立志;改革、創(chuàng)新;勤學、好問;勤儉、廉介;敬長、知禮”等傳統(tǒng)美德體現了中華民族的國魂和精神。構建和諧社會，正是需要我們廣大的人們持續(xù)提升自身素質，知書達禮。作為人師的教師，也唯有提升自身的素質才能夠更好的為社會的教育事業(yè)貢獻自己的微薄力量。千里之行，始于足下，讓我們堅信自己的信念不會改變，讓我們在讀書中感受人生的哲理。