恰同學(xué)少年的觀后感
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《恰同學(xué)少年》這五個(gè)字源自毛澤東《沁園春.長(zhǎng)沙》中的一句詩，也正如同它的名字一樣，這部劇講述了毛澤東、蔡和森等一群風(fēng)華正茂的少年學(xué)子在湖南第一師范求學(xué)的故事。那么你知道《恰同學(xué)少年》觀后感怎么寫嗎?下面是小編為大家收集有關(guān)于恰同學(xué)少年的觀后感，希望你喜歡。
#585867恰同學(xué)少年的觀后感1
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富。
--題記
將《恰同學(xué)少年》的最后一頁合上，長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣，我終于將這本精彩的書看完了。
這本書以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為背景，除著重刻畫了胸懷抱負(fù)的毛潤(rùn)之外，還刻畫了他的同學(xué)和老師:忠厚老實(shí)的蔡和森，活潑可愛的楊開慧，愛慕虛榮的劉俊卿。
在這本書中，我很欣賞蔡和森所說的這一段話:人，之所以為人，正是因?yàn)槿擞欣硐?，有信念，懂得崇高與純潔的意義，假如眼中只有利益與私欲，那人與只會(huì)滿足于物欲的動(dòng)物又有何分別呢!
這是在徐特立讓他們來討論“教師之職責(zé)與地位”中，他反對(duì)劉長(zhǎng)卿所說的一段話，(劉長(zhǎng)卿這個(gè)畜生，出賣自己的學(xué)校，校長(zhǎng)，親自抓自己的同學(xué)，害死了自己的父親，好的是他最后良心發(fā)現(xiàn))。
自我覺得:人之所以稱作為人，是因?yàn)槿擞欣硐?，有思念，如果我們的理想只是為了名利，為了金錢，那我們和只懂得享受的動(dòng)物有什么區(qū)別?
和我們一樣，毛澤東這個(gè)偉人，也不是十全十美的。他雖然文采很好，可的數(shù)學(xué)一竅不通，英語勉強(qiáng)及格，音樂上五音不全，美術(shù)課上兩眼放空。一次美術(shù)考試，他畫了一個(gè)一次一幅“半壁見海日”，大家笑他畫的有趣，就因?yàn)檫@，他也差一些被開除。我相信，脾氣再好的老師，看見他的試卷都會(huì)火冒三丈?？墒撬麨槭裁茨艹蔀橐淮祢?是因?yàn)樗盟娜毕菰谀睦铮⑶矣眯?，真心的去改正?/p>
而我們呢?有了缺點(diǎn)，不找自身原因，而找那些客觀原因，什么老師講的不好了，聽不懂了。就因?yàn)槲覀冞@樣，所以就離成功越來越遠(yuǎn)。
毛主席還有一個(gè)好習(xí)慣，就是愛看書。有一次，楊老師偶然看到了毛潤(rùn)之的鞋子已經(jīng)破舊不堪了，便給了幾個(gè)銅板讓他去買一雙新鞋，可是毛潤(rùn)之買鞋時(shí)經(jīng)過一家書店，發(fā)現(xiàn)一本自己感興趣的關(guān)于倫理學(xué)的書，于是就用手中的錢買了這本書。而現(xiàn)在的我們，國家在一天天的強(qiáng)大，人民的生活水平也在不斷地提高，沒有經(jīng)歷過生活艱辛的我們或許早就把勤儉節(jié)約拋到九霄云外了。想想現(xiàn)在的學(xué)生和他的差距該有多大呀，現(xiàn)在大多數(shù)的孩子一從父母的手里接過錢就會(huì)奔向超市，網(wǎng)吧，游戲室，又有多少學(xué)生會(huì)把錢攢起來買書呢?
毛主席不光愛讀書，愛改正錯(cuò)誤，他還愛鍛煉，他向校長(zhǎng)提議進(jìn)行“第一師范學(xué)校支援軍”進(jìn)行體育鍛煉，而現(xiàn)在，雖然教育部門規(guī)定有體育考試，可有多少人還是不注重體育?
這就是我們的毛主席。一個(gè)人喜好讀書，強(qiáng)身健體的主席。
老一輩的使命們已經(jīng)完成了?？晌覀兊氖姑艅倓傞_始。
“問蒼茫大地，誰主沉浮?”誰說，一二十年后“主沉浮”的就不是你我呢?
#585868恰同學(xué)少年的觀后感2
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則我中華民族便可雄于地球”，這是《恰同學(xué)少年》里我最喜歡的一句話。
《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予等一代人的生活，同時(shí)也塑造了一批優(yōu)秀青年教師形象。這本書朦朦朧朧喚醒了我的斗志，使我明白了什么是真正的友誼，什么是師生情，什么是愛國志……
書中我最佩服的人物是毛澤東，他倔強(qiáng)的性格，不僅體現(xiàn)在他的勇敢，也突出了他的領(lǐng)導(dǎo)才能。在一次上作文課上，他不滿袁吉六老師的講課，竟然沖出教師;為了維護(hù)學(xué)校秩序，他組織了一群學(xué)生軍，幫助學(xué)校維持正常秩序。
毛澤東性格雖然倔強(qiáng)，但他處理事情沉著冷靜。剛報(bào)考第一師范時(shí)，同學(xué)們都緊張得像熱鍋上的螞蟻，只有他，成績(jī)公布還在外面悠然自得的吃著臭豆腐，同學(xué)急著到處找他。他卻說“不要急，我有把握絕對(duì)能考上，你們坐在那也是白等，來來來，吃臭豆腐”。在一次與反動(dòng)軍閥的談判中，他面對(duì)敵強(qiáng)我弱，敵眾我寡，且在軍閥手槍的威逼下的局面下，臨危不懼，端起茶杯悠然喝茶，首先就從心理上就戰(zhàn)勝了反動(dòng)派。
毛澤東愛看書，且記憶超群，看過的書能過目不忘。楊開慧不全信，特意點(diǎn)一篇文章讓毛澤東背，不到幾分鐘，他差不多一字不錯(cuò)背下來，就像他自己寫的一樣。楊昌濟(jì)老師把一本厚厚的《倫理學(xué)》借給毛澤東看，他三天后就還了回來。老師十分失望，以為毛澤東沒認(rèn)真看。結(jié)果他說“這本書太好了，我想慢慢研究，又怕影響老師，所以熬夜全抄下來了?！?/p>
毛澤東不僅自己經(jīng)常鍛煉身體，如打球、跑步、游泳、爬山等，還組織學(xué)校進(jìn)行體育鍛煉，訓(xùn)練學(xué)生軍。他認(rèn)為，一個(gè)人沒有健康的身體，學(xué)問再大又有何用呢。
今天，我戀戀不舍地合上這把本書。書中的人物形象歷歷在目，蔡和森的執(zhí)著，蕭子升的灑脫，劉俊卿的貪戀…...一一記在腦海。他們的刻苦學(xué)習(xí)，他們的躊躇滿志，他們的憂患意識(shí)，深深刻在我的心上。看了這本書，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。我的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然較好，但我的身體十分虛弱，動(dòng)不動(dòng)就咳嗽，以致我的記憶力也不行。上周我就報(bào)名參加了跆拳道的學(xué)習(xí)，今后一定要加強(qiáng)體育鍛煉，為了將來能更好的報(bào)效祖國?，F(xiàn)在我們生活在祖國母親溫暖的懷抱中，衣食無憂，過著皇帝般的日子?？晌覀冇械耐瑢W(xué)卻不好好珍惜這美好的時(shí)光，不是去比學(xué)習(xí)，比上進(jìn)，而是比吃好的，比穿名牌，比誰的家里有錢。我們要想想,我們今天的幸福生活是多么的來之不易，爸爸媽媽為了我們的健康成長(zhǎng)，付出了多少辛勞。我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)，有什么理由不珍惜今天的幸福生活呢?
在那個(gè)時(shí)代，國家動(dòng)蕩不安，他們學(xué)習(xí)認(rèn)真，明白為誰讀書，現(xiàn)在條件好了，我們好像只知道為考名校，為自己的將來而奮斗。我們也應(yīng)該為祖國努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為國家做貢獻(xiàn)。
同學(xué)們，讓我們使出渾身的力量，積極鍛煉身體，勤奮學(xué)習(xí)，去迎接未來對(duì)我們的挑戰(zhàn)吧!
#585869恰同學(xué)少年的觀后感3
梁?jiǎn)⒊f過：“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！笔罴伲易x了《恰同學(xué)少年》，明白了是怎樣一群優(yōu)秀青年，讓中華民族頑強(qiáng)的屹立在一個(gè)嶄新的時(shí)代。
《恰同學(xué)少年》講述了一批充滿昂揚(yáng)斗志的有志青年。因?yàn)樗麄兡贻p，對(duì)未來充滿了希望和期待。本書中點(diǎn)描寫了毛澤東，蔡和森，向警予，楊開慧，陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為追尋理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷，改造中國與世界的雄心壯志。毛澤東的學(xué)生時(shí)代，一個(gè)愛國和進(jìn)步思想與風(fēng)云變幻的政治并存的歲月，一個(gè)自由和開放思潮與封建舊斗爭(zhēng)的年代，毛澤東和他的同學(xué)們風(fēng)華正茂，激揚(yáng)文字，熱愛祖國。書中，毛澤東等人，徒步游湖南，組建學(xué)生軍，開辦工人夜學(xué)。正是因?yàn)檫@些一點(diǎn)一滴的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)谝院蟮母锩缆飞蠄?jiān)持不懈，義無反顧的成功走下去。
我在書中不僅看到了那些有志青年的奮斗與優(yōu)秀，還可以讓我在生活中收到一點(diǎn)有一點(diǎn)的啟發(fā)。毛澤東效仿老師楊昌濟(jì)，每天晚上冷水浴，早上天不明開始讀書，在強(qiáng)身健體的同時(shí)，不僅學(xué)到了知識(shí)，也鍛煉了自身的堅(jiān)持不懈，刻苦努力的精神。再如，毛澤東的偏科，使它在夜間仍舊點(diǎn)著蠟燭學(xué)習(xí)，看書。讓我們有良好生活條件的我們，不能不向他學(xué)習(xí)。在我們喊學(xué)習(xí)苦學(xué)習(xí)累的時(shí)候，殊不知在動(dòng)蕩時(shí)局，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷地環(huán)境中刻苦努力的少年，汲取著豐富的文化精神知識(shí)。
這是一本振奮人心的好書，他給我們的不僅是精神的沖擊，還有至高無上的靈魂的洗禮，讓我們積極樂觀的去面對(duì)生活，堅(jiān)持不懈的驅(qū)逐自己的夢(mèng)想。
#511861恰同學(xué)少年的觀后感4
“什么是貧困，什么是富有?穿草鞋、打補(bǔ)丁，吃粗茶淡飯就是貧困，穿皮鞋、坐轎子，吃山珍海味就是富有嗎?不，孩子們，貧困與富有，不在于這些表面的東西。”讀完了這本書《恰同學(xué)少年》，孔紹綬校長(zhǎng)的話，還在我眼前閃現(xiàn)。
《恰同學(xué)少年》這本書，以毛澤東等青年在南湖第一師范五年半的求學(xué)生活為主線，展現(xiàn)了毛澤東等諸多優(yōu)秀青年，為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢于改造中國當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的雄心壯志。其中，孔紹綬校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們節(jié)儉生活的教育，對(duì)我頗有感觸。
記得我小時(shí)候，胃口不好，不愛吃飯，經(jīng)常會(huì)剩飯。有一次，上午吃了太多零食，加上胃口差，吃飯時(shí)，飯剩了不少。媽媽勸我多吃點(diǎn)，并對(duì)我說：“孩子，這些飯，是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，你要珍惜呀!”那時(shí)的我并沒有聽進(jìn)耳，只是告訴媽媽自己真的吃不下了，然后，就歡天喜地自顧自玩去了。
有一次，到姨婆家去作客。姨婆以前當(dāng)過老師，到她家里后，姨婆教我讀起唐詩《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”讀完了，姨婆又給我解釋起它的意思來。直到那時(shí)，我才知道，米是很珍貴的，它是用農(nóng)民的汗水變成的，也明白了媽媽為什么不讓我浪費(fèi)食物。
“節(jié)儉傳下去，中國萬年福?！敝挥泄?jié)約，才能讓大家生活得更好?！耙蝗找诲X，千日千錢;繩鋸木斷，水滴石穿?！笔堑?，就算一天只能攢一天，一千天就是一千元呢!天長(zhǎng)日久，有一天，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己竟然積攢下了許多。
#511859恰同學(xué)少年的觀后感5
《恰同學(xué)少年》這本書是我很喜歡的一本書，它描寫了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)、生活經(jīng)歷過程，展現(xiàn)出了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等優(yōu)秀青年為追求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷和改造中國與世界的雄心壯志。
我從書中看到一句話：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年弱則國弱”，它的意思是少年強(qiáng)大國家才能強(qiáng)大，少年無能國家也弱小。毛澤東剛進(jìn)學(xué)校時(shí)偏科很嚴(yán)重，他文科很強(qiáng)，而數(shù)、理化、音樂、美術(shù)卻很弱，但毛澤東卻迎難而上，在同學(xué)和老師的幫助下，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在書中毛澤東和他的同學(xué)、朋友等有志青年在努力學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，不忘強(qiáng)身健體。他們提倡：“文明其精神，野蠻其體魄”，毛澤東自創(chuàng)的“毛氏六段操”就受到大家的歡迎，學(xué)校還在毛澤東等提議下進(jìn)行了“書生練兵”活動(dòng)，這次活動(dòng)的進(jìn)行為以后保衛(wèi)長(zhǎng)沙之戰(zhàn)的成功打下了基礎(chǔ)。
#511860恰同學(xué)少年的觀后感6
本書以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、楊開慧、向警予、陶斯詠等那一代人的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)塑造了楊昌濟(jì)、孔昭綬等優(yōu)秀教師的形象。他們追求真理，追求信念，任何青春偶像在他們面前都會(huì)黯然失色。同時(shí)讓我們感受到了毛主席童年時(shí)的童真童趣、懵懂無知，一個(gè)仿佛與我們認(rèn)識(shí)的那個(gè)主席判若兩人。兒時(shí)的頑皮又有那么一點(diǎn)固執(zhí)，長(zhǎng)大后追隨著自己的信念成為了國家領(lǐng)袖，使我不禁暗暗稱奇。
輕輕合上這本書時(shí)，我比較我曾經(jīng)了解的毛主席，覺得多了一點(diǎn)親切感呢!他們互為最真摯的朋友，長(zhǎng)大后憑著相同的志向而為革命出了最大的努力，成為了對(duì)社會(huì)有用的人，這真是一種奇特的緣分。知音難覓，遇到了也不一定能珍惜，人這一生能獲得良師益友是莫大的榮幸，為了同一個(gè)可造福于社會(huì)和人們的目標(biāo)有不同的人在努力……這些人才是真正憂國憂民、心存國家，值得人們擁戴于敬重的英雄。
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