學校公開課活動實施方案
也有人這樣看教師的公開課------既不是匯報課，也不是觀摩課。即使是匯報課或者觀摩課，也應該是教師授課水平的真實展示，而不應該是僅僅展示老師好的一方面，而把問題掩藏起來。下面是小編帶來的有關學校公開課實施方案，希望大家喜歡
學校公開課實施方案1
為了認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,積極推進我鎮(zhèn)小學教學課程改革步伐,深入探究在學科領域內如何具體實施素質教育,優(yōu)化課堂教學結構,全面提高課堂教學效益,結合本學期中心學校工作和教研工作計劃特,為確保此項活動順利開展,特制訂本方案,現(xiàn)將具體事宜安排如下:
一、指導思想
以深化教育改革、推進素質教育為宗旨,以轉變教師教學行為和學生學習方式為重點,積極推進我鎮(zhèn)教學改革步伐,規(guī)范辦學行為,優(yōu)化課堂教學結構,全面提高課堂教學效益,提高我鎮(zhèn)小學教師的教育理論、知識、教育教學水平,積極全面構建高效課堂.
二、活動目的和意義
緊緊圍繞構建高效課堂,提高教學質量總要求,通過全鎮(zhèn)性的公開示范課,讓教師更新觀念,統(tǒng)一思想,提高認識,優(yōu)化課堂教學結構,著力解決教育觀念陳舊、教學方式老化,課堂教學效率底下,教學質量提升緩慢等突出問題,通過活動使全鎮(zhèn)教師不斷提升教育理論素養(yǎng)和課堂教學水平.
三、具體安排
1、活動地點:渠劉小學(教學樓二樓電教室)
2、活動時間:2014年5月15日上午
4、參加人員:
1、中心學校主管、包片領導及全鎮(zhèn)五年級數(shù)學教師.
2、近兩年上班新教師(梁振中、馬飛鳳、楊利芝、丁海龍、朱國玉
毛子賢、羅甜甜、劉琦輝、張麗君、霍慧芳、趙平平、康一蕾
劉利杰、王東平)
四、活動步驟:
1、由渠劉小學教師謝麗芳、張偉平兩人每人講授一節(jié)數(shù)學示范課.(要求:授課教師必須認真?zhèn)浣滩摹鋵W生,按照本班教學進度,盡量不重復教學內容.要對學?，F(xiàn)有資源進行充分開發(fā),科學、合理利用現(xiàn)代化教學設備,精心準備,提前準備好示范課教案,并雙面打印10份.)
2、召開交流研討會
(1)羅正銀就此次活動的目的和意義進行說明.
(2)授課教師談自己的教學設計思路.
(3)聽課教師簡評兩節(jié)示范課,并結合自己的教學實踐交流對高效課堂構建的想法.
(4)蔣校長就我校構建高效課堂活動及總體思路進行強調并對兩節(jié)示范課進行綜合性評價
(5)交流會后授課教師的教學設計及聽課教師的聽課記錄一并上交中心學校進行存檔.
五、具體要求:
1、參加人員務必明確活動的目的和意義,提高認識、切忌抱著應付、走過場心態(tài)參加本次活動.
2、渠劉小學協(xié)調準備兩間白板教室并做好設備調試、資料印制、照片采集等工作.
后勤總負責:王文雄
班級、教室協(xié)調:張偉平
照片采集、簡報發(fā)布:趙俊峰
3、相關參加人員攜帶聽課記錄于5月15日上午8:20準時參加此次活動.
學校公開課實施方案2
一、指導思想:
以教學有效性,提高學生計算能力”為突破口,以在教育教學中的突出問題為切入點,規(guī)范課堂教學行為為基礎,以“課堂教學有效性研討”為研究核心,以深化“課堂集學習、實踐、研究于一體,加強實效性,減少盲目性、隨意性,解決教學工作中的實際問題,用教學理論去指導教學實踐,并總結經(jīng)驗.通過參與校本教研,提升教師自我反思的意識和能力,改進自身的教學行為,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大面積地提高教育教學質量.
二、基本原則:
1、實踐性:本著實踐-認識-再實踐-再認識的原則,將研究貫穿于教學始終,堅持在學習中研究,在研究中實踐,在實踐中領悟,在領悟中升華.
2、互動性:通過互相聽課、評課營造平等研討的平臺,構建互動的研究方式,在思維碰撞中形成共識.
4、個人反思性:采取教學隨筆、課后反思等形式,讓教師反思課堂教學行為,引導教師對教學問題進行研究、反思、總結,對教育信息進行收集、處理、共享.
三、實施策略:
(一)、提高教學準備的有效性.
教學準備指的是教師在制定教學方案時所要做的工作,包括教學目標的設定、教材的處理、方法的選擇、教學組織形式的確定、教學環(huán)節(jié)的設計以及教學方案的形成等.
為提高教學準備的有效性,我們抓實集體備課.建立“個人備課和集體備課”相結合的制度做到:“四定”(定時間、定內容、定方式、定中心發(fā)言人).備課要求做到“三備”:首先備內容.要求教師吃透教材,把握重點、難點,挖掘出教材的精髓內涵.教師只有把教材鉆得深,悟出來的道理才能透徹,這樣講起課來才能舉重若輕,才能講在點子上.教師還要努力開拓知識面,深挖知識層,旁征博引,看穿、看透教材,這樣,才能把知識擴展和深化.同時,要備學生,要求教師在課前全面了解學生的學習情況和學習需求,依據(jù)教學內容和班級學生實際情況,精心選擇和設計課堂練習.下發(fā)的訓練材料,教師必須先做,去粗取精,去偽存真,做到講練結合、精講精練、當堂訓練、快速反饋,充分發(fā)揮學生在課堂教學過程中的主體意識,調動學習積極性.
(二)、提高課堂教學的有效性.
課堂是學生學習的主陣地,學生的成長依賴的是每一堂課的積累,提高課堂教學效率是重中之重.
1、構建日常有效課堂.對以下三個方面進行研究:其一,教學目標的制定如何體現(xiàn)科學性、系統(tǒng)性與層次性;其二,構建有效課堂教學策略的研究;其三,常態(tài)課如何針對學生差異實施教學,關注每個學生的成長,提升教師日常教學能力.
2、提高教學活動的有效性.根據(jù)有效學習的目標,從學生的發(fā)展出發(fā),從有利于學生能力的培養(yǎng)、有利于學生知識的掌握上考慮,對課堂教學進行科學安排.本學期我們將通過有效教學來培養(yǎng)學生的計算能力,在教學中努力培養(yǎng)學生計算正確、迅速,而且更突出要求計算方法的合理、簡便與靈活,并注意把各種計算(口算、筆算、估簡便計算、解決問題)有機地聯(lián)系與整合起來,使學生在使用各種計算方法的實踐中逐步提高能力,從更高的要求提升學生計算的素質.并聯(lián)系學生的生活環(huán)境,立足于學生已有的知識、經(jīng)驗背景,創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流的情境,增強學生學習的樂趣和信心,使創(chuàng)設的情境達到內容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗有效化,從多個層面激發(fā)學生主動參與學習的全過程.
3、提高教學方法的有效性.從教學內容出發(fā),根據(jù)學生學習的特點,采用多種教學手段進行有效的教學.
(1)、關注課堂的全員參與.課堂教學活動不僅是教師行為,更是學生的行為;不僅是好成績學生的行為,也是“差生”的行為.要讓每一位學生都能認真聽講,積極思考和回答問題,認真對待課堂訓練.思考題的難度要有梯次,要照顧到每一位學生,“差生”要具有回答問題的優(yōu)先權等.
(2)、既關注結果更關注過程.學生的邏輯思維和分析解題能力的培養(yǎng)是在過程中形成的.教學過程中應盡可能地讓更多的學生積極思考、動手操作.只有長期堅持,思維習慣和能力的培養(yǎng),才會有結果.
(三)、“專家”引領,不斷研究教學,提高自我.
1、教師之間廣泛而真誠的交流是提高自己教學能力最有效的方式,大家可以通過交流取長補短,為自己的教學尋找金點子.
3、、為了提高教師教學水平,深入研究新課程理念下的小學數(shù)學課堂教學策略,提高課堂教學的有效性,在教學活動中繼續(xù)開展互相聽課活動,聽課后組織教師共同探究、共同評課,營造良好的教學氛圍.
4、隨著課程建設的深入,在教研組活動中重溫教研組所制定的備課制度.
5、為提升教師專業(yè)化發(fā)展,積極參加區(qū)級進修活動和校本培訓,組織教研組老師觀摩精彩教學錄像課,將這些精彩課中好的教學方法和教學理念帶入各自的教學活動中,促進教育教學的有效性.
6、本學期我們的教研活動為數(shù)學教師專業(yè)化發(fā)展搭建了舞臺,同時也加強數(shù)學教研組建設,促進我校數(shù)學教學實踐的研究.
總之,從學生“學”的角度出發(fā),研究數(shù)學學習的規(guī)律和方法,幫助學生在學習的過程中 掌握科學、有效的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)終身學習的愿望和能力,為提高數(shù)學學習效率探尋一條可行之路.
學校公開課實施方案3
一、舉行公開課的目的：
1.建立規(guī)范有序的教學管理秩序和獎優(yōu)罰劣的教風建設機制;
2.引導教師把培養(yǎng)人才當作首要職責，把教學工作當作第一要務，潛心教書育人、立德樹人;
3.發(fā)揮教研室的教學主體作用，建立教師互助互學的長效機制。
時間
節(jié)次
課程
教師
地點
聽課人員
2016年9月29日
1-2節(jié)
電機與電氣控制技術
胡凱
明志樓405室
米永勝、滕兆霞、陳燕飛、韓京海及聽課時間段無課的專任教師(包含實訓教師)。
2016年10月12日
1-2節(jié)
工程機械設備管理
武艷軍
明志樓503室
2016年11月16日
1-2節(jié)
工程機械底盤與構造
高彩霞
明志樓110室
三、公開課要求：
1.請公開課教師提前做好準備，如有特殊要求請?zhí)崆案嬷墝W院，由學院統(tǒng)一解決安排。
2.聽課教師服從安排，認真聽課，做好記錄，方便課后交流。
3.教學教研統(tǒng)一活動，無故不得請假。
學校公開課實施方案4
作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對學校的教育教學工作以及整體的運作都不很了解，但是作為教師，我深知上好每一節(jié)課是每個教師應盡的責任和義務。像我這樣沒有多少上課經(jīng)驗的新教師，想上好課，我認為必須要做到兩個方面:一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍;二是多聽課，向每一位老師學習教學方式與方法。
一、深刻理解課標要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認真去學習、領悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學性、實效性和針對性。
二、在業(yè)務上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學習，增強自身課前準備的體會。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領神會了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風采。態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運，認真對待學校安排的開課任務，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調整過程，自信是成功的基石。
四、加強課后反思。教后的總結反思是組成教學環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學后記有利于改進教學方法，是捕捉教學靈感的有效方法，將看似不相干的教學后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結，探究教學中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務于今后的教學。
作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。我會不斷努力、不斷進取、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
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