態(tài)度決定一切，在任何時候都要把態(tài)度端正、積極，不然什么都沒有用了。下面是小編為您收集整理的端正學習態(tài)度作文，歡迎閱讀!

　　端正學習態(tài)度

　　有些人學習努力，毫無疑問，整天寫，做，沉默。我看的時候覺得很累。有些人上課時聽，下課后交，寫作業(yè)，很少寫幾道奧數題。然而，他們的分數是穩(wěn)定的。世界怎么可以如此不公平

　　事實上，情況并非如此。前者使用海戰(zhàn)戰(zhàn)術，許多英雄死在這堵墻上。做大量的問題是一件好事，但那就是做大量的問題!我們能做多少題?如果我們改變一個條件，改變一個問題的方法，我們可以互相聯系，把它變成同一個問題，或者用多種方法來找出答案，我們真的可以做到。

　　我的學習方法很奇怪:不要死啃一本書。我手里沒有幾本輔導書。我是這樣做的:我讀了一個問題，然后我就可以用我的思維來通過它。如果一個問題讓我感到困惑，它可能是一個難題或多種解決方案，它值得我做大量的工作。對待作業(yè)，一定要認真，自己買的書鬼象形也才，老師布置的作業(yè)馬虎。這不是奉承。這是一個訓練解決問題的方式和基本技能的好機會。另外，做題的時候要記得正確一次。我想我沒有機會檢查?？荚嚭?，我總是聽到有人抱怨:“我檢查清楚了，但我沒有看到它。”這是正常的。就像你挖的陷阱，你不能跳進去。我們很難發(fā)現自己犯的錯誤。

　　這也是你發(fā)現自己是競爭對手的一種方式。

　　當我們有了對手，我們就有了競爭意識。只要我們想進步，我們就會前進。那么如何選擇對手呢?不要把短時間內無法超越的人當作對手。他是你的榜樣?？纯醋詈蟮呐琶Ｕl在你前面?不要太高。比他高一分。我已經在我的桌子上寫了，它比---高一點。這個目標實在太小了。經過努力，我得到了不止一分,當然，最重要的是把工作和休息結合起來。下課后，你必須散步、鍛煉和睡覺來彌補。運動可以提高思維的活躍程度，適當地打球，跳躍運動對學習是有益的。有規(guī)律的作息，合理的飲食是絕對有益而無害的。

　　我們需要把握的是平衡。一旦失去了勞動和休閑的平衡，就必須及時糾正。如果是這樣，我相信每個人都可以在學習和健康中實現雙贏。

　　一個好的學習方法，最重要的是堅持。

　　學習習慣似乎與方法相似，但培養(yǎng)好習慣需要更多的毅力。

　　例如:找一個小筆記本來記錄你周圍發(fā)生的事情。有多少人能做到

　　有多少人把新聞記在心里

　　誰能永遠記得多聯想，多鍛煉思維的邏輯性

　　習慣可以大可以小，重要的是要堅持;注意這一點很重要。習慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是多年積累的結果。

　　從現在開始，我們應該端正學習態(tài)度，改進學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，變聰明為學習?？斓狡谥锌荚嚵?，希望你們在有限的時間里努力學習，創(chuàng)造屬于自己的小小奇跡。

　　如何端正學習態(tài)度?

　　一、決心是學習動力的源泉

　　微生物學家和化學家巴斯德說:“決心、工作和成功是人類活動的三個要素。決心是成功之門，工作是旅程的終點，這段旅程的終點是等待慶祝你努力成果的成功。”

　　作為一名高中生，我們應該學會把握時代的脈搏，面對未來，樹立起興國的志向，樹立起自強的志向，逐步培養(yǎng)和確立自己的職業(yè)抱負和理想。我們有著遠大的志向，有強大的動力去力爭上游，去爭取成功，去努力學習，去爭取優(yōu)異的成績。

　　2. 跨越初中到高中的學習步驟

　　初中和高中之間的知識有連續(xù)性。初中所學的知識是高中的知識基礎。然而，與初中相比，高中課程在知識的廣度和信息的深度上有了明顯的提高。因此，有必要了解高中與初中在學習材料、學習方法等方面的差異，做好思想準備，積極創(chuàng)造條件盡快適應各種學科。

　　端正學習態(tài)度

　　原來看過一個故事，應該不少人都看過。講兩個兄弟A想要去上海，B想要去北京。到了站臺有兩個人聊天說上海的東西什么都要錢，還是北京好混。A一聽就想要去北京了而B想要去上海。因為A認為上海啥都要錢而北京好混自己一定可以活的了，B認為上海什么都要錢這就是商機!他們互相換了車票。A再去了北京后發(fā)現銀行里的水不要錢，而且還是純凈水。超市里有免費品嘗的食物，每天不勞而獲可以吃的很飽。B去了上海發(fā)現上海什么都是要錢的，他先去了一個村子里拿土賣，很多養(yǎng)花的城市人都賣了很多土。在他掙了一定的資金后他自己開了一家專門擦門牌的小公司，很快的發(fā)展起來。過了大概一到兩年后，B想要扔一個礦泉水瓶時一個乞丐想他要那個瓶子。在B看見那個乞丐長相后發(fā)現那是當年意氣風發(fā)的A。結局其實大家都想到了，A就是各種的后悔，認為自己也該去上海的。

　　其實在我看來就算是A當年去了上海也一定不會有出息，說不定還會比現在更快的失敗。而B就算去了北京也只會走的很遠很遠。畢竟兩個人的心態(tài)擺在那里。

　　心態(tài)決定一切其實是對的。就像是杯子里還有半杯水，悲觀者說只有半杯了，而樂觀者就會說還有半杯呢!如果悲觀者可以不要把我真可憐我真悲哀掛在口上，而是換上我真走運阿，那么他的生活一定會好的很多!

　　而我們如果可以把學習放在心上，把要我學當成是我要學。那么學習肯定會上好多層樓。而我原來就是典型的要我學我才去裝裝樣子，表面看起來好像學的很認真但其實沒看進去點東西。不過也在改變了，爭取準備做到自己學

　　那么加油吧!

　　寫后小記：不強大待誰給你天下!

　　端正學習態(tài)度

　　有一個故事，說的是在西撒哈拉沙漠中有一個小村莊比賽爾，它在沒有被發(fā)現之前，還是一塊貧脊之地，那里的人沒有一個走出過大漠。據說不是他們不愿離開那兒，而是他們嘗試過很多次都沒能走出去。當一個現代的西方人到了那兒，聽說了這件事后，他決心做一次試驗。他從比賽爾村向北走，結果三天半就走出來了。

　　經過此事，他終于明白比賽爾人之所以走不出大漠，是因為他們根本就不認識北斗星。因此，他告訴當地的一位青年，要想走出大漠。只要白天休息，夜晚朝著北面那顆星走，就能走出大漠。那個青年照著他的話去做，三天后果然來到了大漠邊緣。

　　青年人也因此成了比賽爾的開拓者，他的銅像被豎在了小城中央，銅像的底座上刻著一行字：新生活從選定目標開始。

　　我不知道這個故事能給你帶來什么啟示，讀了這個故事你想到了什么。

　　在任何一個領域中，取得比較大的成功的人，他們的行為幾乎都是指向于自己設定的目標。有了目標，內心的力量才會找到方向，茫無目標的飄蕩終歸會迷路。

　　一、有目標才能走向成功

　　我們要想成為學習的優(yōu)等生，要做的第一步就是樹立一個成為學習優(yōu)等生的目標。

　　因為沒有目標就沒有動力，人能走多高首先取決于是否找準自己的目標，只有選準方向，才能持久穩(wěn)健地走下去，才有望達到“頂峰”。一個人沒有目標，就像一艘輪船沒有舵一樣，只能隨波逐流，無法掌握，最終擱淺在絕望、失敗、消沉的海灘上。

　　世界公認的成功定義是：成功就是逐步實現一個有意義的既定目標。目標是成功的靈魂精粹所在，目標的達成幾乎可以與成功劃上等號。成功學大師拿破侖·希爾曾說：“設定明確的目標，是所有成就的出發(fā)點”。世界上只有3%的人能設定他們的人生目標，這也就是成功者總是極少數的根本原因。大多數人之所以失敗，其原因也在于他們都沒有設定明確的目標，并且也從來沒有邁他們的第一步。

　　據一項研究結果表明，美國人有5%將個人目標寫在紙上及告知他人，而其余95%則沒有設定目標，究其原因，一方面是心態(tài)，一方面是方法，即可能是設定目標后害怕目標到頭來落空，被別人恥笑，換來挫敗感。還有的人則不知道目標的重要性，或者不知道設定目標的方法。其實一個設定目標時，最重要的并非“如何”實現目標，而是“為何”要設定目標。

　　臺灣大學有一個關于目標對人生影響的追蹤調查，對象是一群智力、學歷、環(huán)境條件都差不多的年輕人，調查結果發(fā)現：26%的人沒有目標;61%的人目標模糊;9%的人有比較清晰的短期目標;4%的人有十分清晰的長期的目標。

　　25年的追蹤調查發(fā)現，他們的生活狀況十分不同，4%擁有長期目標的人，25年來幾乎不曾改變過自己的人生目標，他們始終朝著同一個方向努力不懈;若干年后，他們幾乎都成為社會各界頂尖的成功人干，他們之中不乏白手創(chuàng)業(yè)者，行業(yè)領袖，社會精英。

　　9%擁有短期目標的人，多半生活在社會的中上階層，他們的共同特點是，一些短期目標不斷被達成，生活品質穩(wěn)定上升，他們成為各行各業(yè)中不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等等。

　　61%目標漠糊的人，幾乎生活在社會的中下階層，他們安穩(wěn)地生活與工作，但沒有什么特別的成績。

　　26%沒有目標的人，他們幾乎都屬社會的最底層，生活過得很不如意，常常失業(yè)，需要社會救濟，并且常常抱怨他人，抱怨社會。

　　調查者因此得出結論：目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇，你選擇什么的目標，就會有什么樣的成就，也就會有什么樣的人生。

　　端正學習態(tài)度

　　一般來說很多人的學習態(tài)度都是錯的，他們要不就是對學習沒興趣要不就是邊學邊玩。這樣的話根本就不可能學好!

　　不管干什么，做什么事，都要認真去對待，態(tài)度要好!不然什么也不知道!

　　學習的時候需要態(tài)度和草稿本，學習的時候更要善于觀察和記錄。有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫!

　　但是，我個人認為每個人都會有自己的學習態(tài)度。假如父母親強迫學習的話，那么個人心理都會有寫不耐煩、憤怒等一些想法。

　　但是認真去對待學習、自愿去對待學習，用一種高興的心情去對待學習的話，就會對學習產生興趣，漸漸地迷上學習。當然，這是我個人的想法。

　　對待學習態(tài)度有很多種，主要是要看你對學習的態(tài)度如何了。只要你對學習的態(tài)度好，學習的時候就很容易記住!成績自然也會提高啦!

　　至于學習態(tài)度嘛，也就是對于學習的看法和采取的行動。而另一個意思，就是人對待學習的舉止神情!

　　學習，能從閱讀、聽講、研究和實踐中獲得知識或技能!而你怎樣對待學習，就是怎樣對待你自己!你怎樣看待學習，就是怎樣看待你自己!!所以，珍惜學習，就是珍惜你自己!!

　　只要你對學習有良好的態(tài)度，學習給你無限的“資源”!就像你種田一樣。只要你擁有時間，擁有技能，擁有“種子”……等時機一到!就會有一大把的“財富”!

　　雖然有些人討厭學習，但學習卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時候拉他們一把;它總是幫助身世可悲的家庭出現“陽光”……著樣的希望!著樣的力量!難道還不快點珍惜嗎?不只要你有恒心，有耐心，豐收的成果定會落在你的手上，而且還是最珍貴的成果!

　　所以，一個人的恒心、耐心和決心，是對帶事物的態(tài)度的能源。只要你珍惜現在所擁有的，只要你認真地面對學習，那么，勝利之果便會降臨!

　　端正學習態(tài)度

　　進入了初中，我們學習了一篇非常有意義的課文：《論語》六則。它是孔子的弟子以及再傳弟子對孔子言行的記錄。這篇《論語》六則就記錄了六則孔子說的話，他的話是很值得我們學習的。

　　整篇課文是針對兩個內容的。前三則講的是學習方法，后三則則是講學習態(tài)度。

　　第一則是：學而時習之，不亦說乎?講的是學習并經常溫習它，不也是很高興的嗎?有同學從遠方來(與我探討學問)，不也是很快樂嗎?別人不了解我，我卻不因此惱恨，不也是君子嗎?這則論語教育了我們一個正確的學習方法和寬容的品質。特別是學而時習之，不亦說乎。孔子告訴我們學了知識就要溫習知識，這樣學習一定會好的。

　　“溫故而知新，可以為師也!”這是我經常說的話。這句話告訴了我們溫習舊的知識，從中可以學到新的東西，就可憑此當老師了。我們一定要養(yǎng)成預習復習的好習慣，這樣可以從中得到新的知識，這樣我們也了解得更多，知道得更多。

　　最重要的就是第三則，第三是告訴你正確的學習方法：學而不思則罔，思而不學則殆。如過不知道該怎樣學習，千萬不要只知道讀書而不知道思考，這樣就會迷惑不解。也不要只知道空想而不讀書，就會陷入困境。所以我們不能走兩個極端，既要讀書，也要思考，這樣才是對的。

　　后三則則是講學習態(tài)度了，那就要看看我們的學習態(tài)度端不端正。端正的態(tài)度就是學好的關鍵。

　　子貢問曰：“孔文子何以謂之文也?”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也!”這是孔子的弟子對孔子提的一個問題。說明了孔文子學習好又喜歡學習，不以為向比自己成績低的人請教看做恥辱。這種優(yōu)良的學習態(tài)度真值得我學習。

　　這一則是表現學習態(tài)度的精華：默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉!告訴我們，學了知識而不說出來，刻苦鉆研不知道疲倦，教導別人不知道疲倦，這些我哪一點做到了呢!孔子非常謙虛，其實這幾點他都有，但是他還是說他沒有做到，這是多么謙虛呀!

　　最后一則是大家都知道的：三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。告訴我們幾個人同行，其中必有做我老師的人。選擇他們的優(yōu)點學習，他們的缺點要加以改正。我們要取長補短，這樣我們才能做得更好。