九年級(jí)語(yǔ)文文言文重要知識(shí)點(diǎn)

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。語(yǔ)文要想成績(jī)提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是我給大家整理的一些 九年級(jí)語(yǔ)文 的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

初三語(yǔ)文五單元重要知識(shí)點(diǎn)

曹劌論戰(zhàn)

一、文學(xué)常識(shí)

1、《左傳》，舊傳為春秋時(shí)期左丘明所作，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國(guó)時(shí)人所編，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著。

2、出處：選自《左傳?莊公十年》

二、注釋

(1)伐：攻打(2)間(jiàn)：參與。(3)鄙：鄙陋，這里指目光短淺。

(4)何以戰(zhàn)：即“以何戰(zhàn)”，憑借什么作戰(zhàn)。以：憑，靠。

(5)衣食所安，弗敢專也：衣服食物這類養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享用。安，這里是“養(yǎng)”的意思。弗，不。專，個(gè)人專有。

(6)必以分人：就是“必以之分人”，一定把它分給別人。

(7)彳扁：通“遍”，遍及，普遍。

(8)犧牲玉帛(bó)：古代祭祀用的祭品。犧牲，祭祀用的豬、牛、羊等。玉，玉器;帛，絲織品。

(9)加：虛報(bào)。(10)信：實(shí)情。

(11)小信未孚(fú)：(這只是)小信用，未能讓神靈信服。孚，為人所信服。

(12)福：名詞作動(dòng)詞，賜福，保佑。

(13)獄：案件。(14)察：明察(15)情：實(shí)情。

(16)忠之屬也：這是盡了職分的事情。忠，盡力做好分內(nèi)的事。

(17)可以一戰(zhàn)：就是“可以之一戰(zhàn)",可以憑借這個(gè)條件打一仗。

(18)戰(zhàn)則請(qǐng)從：(如果)作戰(zhàn)，就請(qǐng)?jiān)试S(我)跟隨著去。

(19)公與之乘：魯莊公和他同乘一輛戰(zhàn)車。之，指曹劌。

(20)鼓：名詞作動(dòng)詞，擊鼓進(jìn)軍。

(21)馳：追趕。(22)轍(zhé)：車輪軋出的痕跡。

(23)軾：古代車廂前邊的橫木，供乘車人扶手用。此指車前的橫木

(24)既克：已經(jīng)戰(zhàn)勝。既，已經(jīng)。(25)盈：滿，充滿。這里指士氣旺盛。

(26)測(cè)：估計(jì)，預(yù)料。(27)靡(mǐ)：倒下。(28)雖：即使。

(29)一鼓作氣：第一次擊鼓(能夠)振作(士兵們的)勇氣。作：振作。

(30)遂：于是，就。(31)敗績(jī)：大敗(32)屬：類

三、課文理解

1、 文章 的題目是《曹劌論戰(zhàn)》，論戰(zhàn)的雙方是曹劌和魯莊公，但文章開頭卻寫寫了曹劌與其鄉(xiāng)人的對(duì)話，目的何在?

(1)用鄉(xiāng)人對(duì)肉食者和國(guó)事的冷淡與曹剛形成鮮明對(duì)比，反襯曹劌的愛國(guó)熱情和責(zé)任感，同時(shí)用民不愿與官謀說(shuō)明當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者不得民心。(2)曹劌的答話是全文的總綱，下文就是圍繞“鄙”來(lái)寫魯莊公，圍繞“遠(yuǎn)謀”為刻畫曹劌的(為下文作鋪墊)。

2、曹劌在戰(zhàn)場(chǎng)上鎮(zhèn)定自若、從容不迫、胸有成竹的基礎(chǔ)是什么?

(1)戰(zhàn)前魯國(guó)政治上取信于民，有廣大人民作后盾;(2)在作戰(zhàn)中曹劌避敵鋒芒，養(yǎng)我軍銳氣;詳察敵情，做到知己知彼;有軍事指揮才能，克敵制勝的本領(lǐng)。

3、文中哪些地方表現(xiàn)了曹劌的遠(yuǎn)謀?

戰(zhàn)爭(zhēng)之前，曹劌預(yù)見到“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”;主動(dòng)請(qǐng)見，使魯莊公認(rèn)識(shí)到政治上取信于民是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的先決條件，這是他在政治上的遠(yuǎn)謀;在作戰(zhàn)的過(guò)程中，他不爭(zhēng)于進(jìn)攻和追擊，避敵鋒芒，養(yǎng)我銳氣，詳察敵情，知己知彼，把握戰(zhàn)機(jī)，大敗齊師;戰(zhàn)后 總結(jié) 條分縷析，入情入理表現(xiàn)了他在戰(zhàn)略上遠(yuǎn)謀。

4、人物形象個(gè)性鮮明是本文一大“特征，請(qǐng)你談?wù)勛髡咚苋宋锸褂昧四男? 方法 ?使用這些方法有什么好處?

一方面通過(guò)對(duì)話刻畫人物，另一方面在對(duì)比中刻畫人物。把鄉(xiāng)人對(duì)國(guó)事的冷漠，不愿與統(tǒng)治者為謀和曹劌的主動(dòng)請(qǐng)見對(duì)比，突出曹劌的愛國(guó)熱情和責(zé)任感;把魯莊公的鄙和曹劌的遠(yuǎn)謀進(jìn)行對(duì)比突出曹劌的政治遠(yuǎn)見和卓越的軍事指揮才能。

5、本文多處將魯莊公與曹劌進(jìn)行對(duì)比描寫，請(qǐng)找出其中一例，分析這樣寫的好處。

戰(zhàn)前：魯莊公淺陋;曹劌有遠(yuǎn)謀。戰(zhàn)時(shí)：魯不作調(diào)查，急躁冒進(jìn);曹實(shí)地調(diào)查，抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)。戰(zhàn)后：魯茫然不知;曹細(xì)說(shuō)原委。通過(guò)對(duì)比，突出曹劌指揮作戰(zhàn)的軍事才能。

6、如何評(píng)價(jià)魯莊公的人物形象?

魯莊公是個(gè)平庸的國(guó)君，但不昏庸。他把戰(zhàn)爭(zhēng)的希望寄手藝在施行“小惠”和祈求神靈的保佑上，說(shuō)明他政治上無(wú)能;他急切求戰(zhàn)，又說(shuō)明他軍事上無(wú)知。但在曹劌的啟發(fā)下終有所悟，在作戰(zhàn)中聽從曹劌的正確指揮，說(shuō)明他和一般的昏君還是有區(qū)別的。

7、依據(jù)文章內(nèi)容，分析曹劌在這次戰(zhàn)役中所起的作用。

曹劌在這次戰(zhàn)役中起了決定成敗的關(guān)鍵性作用。他以“夫戰(zhàn)，勇氣也”為依據(jù)，提出要選擇“彼竭我盈”的時(shí)機(jī)發(fā)動(dòng)反攻，所以必待齊師“三鼓”而后鼓，抓住了有利戰(zhàn)機(jī)。也以大國(guó)難測(cè)，“懼有伏焉”為根據(jù)，提出作戰(zhàn)中必須時(shí)刻注意判斷敵方意圖的觀點(diǎn)，所以他“下視其轍，登軾而望之”之后才認(rèn)為可以追擊。以上兩次關(guān)鍵的戰(zhàn)術(shù)決定了魯國(guó)的勝利。

8、一介草民的曹劌，在國(guó)家危難之際挺身而出，指揮打勝了一場(chǎng)決定國(guó)家生死的戰(zhàn)役，曹劌的這一行動(dòng)給了你怎樣的啟示?

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)曹劌的愛國(guó)熱情和責(zé)任感，國(guó)家有難，挺身而出，發(fā)揮自己的聰明才智，為祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

九年級(jí)語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)

顏回好學(xué)

顏回年二十九，發(fā)盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕?wèn)：“弟子孰為好學(xué)?”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)。不幸.死矣，今也則亡。”

【注釋】①蚤：同“早”。②魯哀公：魯國(guó)國(guó)君。

【啟發(fā)與借鑒】

不遷怒，不貳過(guò)。在三千弟子中，孔子最喜歡的學(xué)生是顏回，不僅因?yàn)樗脤W(xué)不倦，始終努力實(shí)踐孔子的理想，還因?yàn)樗小坝羞w怒，不貳過(guò)”的修養(yǎng)?！安贿w怒”意為不把自己的怒氣發(fā)到別人頭上;“不貳過(guò)”是指不重復(fù)犯錯(cuò)誤。人難免要犯錯(cuò)誤，但決不能重復(fù)犯錯(cuò)誤。比如說(shuō)謊騙了父母或老師，但經(jīng)指出后就要堅(jiān)決改正，決不能再犯。如果再犯，就是“貳過(guò)”，就是明知故犯。再如玩電腦游戲玩過(guò)了頭，結(jié)果耽誤了功課，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。這種情況發(fā)生后一定要吸取教訓(xùn)，以后絕不再把大量的時(shí)間花在玩游戲上。要做到“不貳過(guò)”，首先要總結(jié)教訓(xùn)，其次要有改正錯(cuò)誤的決心。沒(méi)有這兩點(diǎn)，錯(cuò)誤會(huì)一犯再犯。

【思考與練習(xí)】

1、解釋：①慟②對(duì)③亡

2、翻譯：①門人益親②弟子孰為好學(xué)?

(三)仁愛

參考答案

14.顏回好學(xué)

1.①極悲傷②回答③同“無(wú)”2.①學(xué)生更加親近(我)②(你的)學(xué)生中誰(shuí)是最 愛好 學(xué)習(xí)的?

(三)仁愛

初三上冊(cè) 語(yǔ)文學(xué)習(xí) 方法及技巧

(一)聽。

一是要認(rèn)真聽，二是要會(huì)聽，這是聽的關(guān)鍵。聽課時(shí)，一定要抓住中心內(nèi)容，也就是老師講課的主要目的。所以，在聽每一堂課之前，一定要弄明白這一堂課的主要目的是什么，有意識(shí)地去聽課，久而久之，聽的能力提高了，你的語(yǔ)文成績(jī)能不提高嗎?

(二)說(shuō)

怎樣訓(xùn)練說(shuō)話能力呢?

(1)主動(dòng)找機(jī)會(huì)訓(xùn)練說(shuō)話能力。上課時(shí)，要主動(dòng)積極發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解。經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，就不會(huì)膽怯了。平時(shí)，要多和同學(xué)、老師交談，可以就你關(guān)心的所有問(wèn)題發(fā)表自己的見解。要敢于爭(zhēng)論。爭(zhēng)論最能鍛煉一個(gè)人的口才和思維能力。

(2)多找一些優(yōu)美的文章來(lái)朗誦，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來(lái)聽一聽。要是能參加一些朗誦會(huì)，聽專家的朗誦，有意識(shí)地去模仿，日積月累，也會(huì)受益無(wú)窮的。

很多同學(xué)往往重視“寫”而忽略“讀”。

(三)讀

讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中是極其重要的。首先，對(duì)于精讀課文和課外的好文章，不讀不得，還要反復(fù)讀?，F(xiàn)代教學(xué)重視能力的培養(yǎng)，包括學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力包括：對(duì)詞句的理解能力、對(duì)文中哲理的領(lǐng)悟能力、對(duì)文章主題的發(fā)掘能力、對(duì)文章藝術(shù)性的欣賞能力等等。古人說(shuō)得好：“書讀百遍，其義自見”。可見“讀”的作用是十分明顯的。

最后是寫的問(wèn)題。寫比什么都重要。一上初中，就要把寫放在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的首位。寫什么?怎樣寫?寫周記，寫你想寫下來(lái)的所有事情。寫自己生活中發(fā)生的一些真實(shí)的事情，這樣有真情實(shí)感，容易上手，自己也有興趣。另外，寫作，尤其是寫周記，和老師還有一種很強(qiáng)的溝通作用，老師可以通過(guò)你的周記了解你的所思所想，便于師生交流，這對(duì)你的成長(zhǎng)很有好處。不要害怕老師知道你的內(nèi)心世界。老師可以成為你的朋友。我長(zhǎng)期要求學(xué)生寫周記，只要不到一年的時(shí)間，學(xué)生的 作文 水平都有大幅度的提高，個(gè)別同學(xué)的一些作品甚至已經(jīng)能夠發(fā)表，這是多么激動(dòng)人心的事情。不信，你試一試。千萬(wàn)記住——學(xué)好語(yǔ)文，寫好作文!

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初中語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)歸納匯總【必考點(diǎn)】

文言文 知識(shí)點(diǎn)是很重要的，下面我就大家整理一下初中語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)歸納匯總，僅供參考。

初中文言文重要語(yǔ)句翻譯

1.溫故而知新，可以為師矣： 溫習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而懂得新的知識(shí)，這樣的人可以做老師了。

2.學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆： 光讀書學(xué)習(xí)不知道思考，就迷惑不解;光思考卻不去讀書學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無(wú)所得。

3.默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦： 默默地記住所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)卻不感覺滿足，教導(dǎo)他人不知疲倦。

4.三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之：幾個(gè)人在一起行路，一定有可以作為我的教師的人在中間;選擇他們的長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí)，他們的短處，自己如果也有，就要改掉它。

5.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者：懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人又不如以它為樂(lè)的人。

6.逝者如斯夫，不舍晝夜：消逝的時(shí)光像這河水一樣呀!日夜不停。

7.醫(yī)之好治不病以為功： 醫(yī)生喜歡給沒(méi)有病的人治病，把治好“病”作為自己的功勞。

8.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬：這里土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。

9.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)：老人和小孩都非?？鞓?lè)，自由自在。

10.寒暑易節(jié)，始一返焉：冬夏換季，才往返一次呢。

初中文言文中的成語(yǔ)

·明察秋毫：能清楚地看到秋天鳥獸身上新長(zhǎng)的細(xì)毛。比喻目光敏銳，連極小的事物都看得清楚。(余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，——《閑情記趣》)

·揮汗成雨：大家用手抹汗，灑出去就像下雨一樣。原來(lái)形容人多，后來(lái)也形容出汗多。

·比肩繼踵：肩膀靠肩膀，腳尖碰腳跟。形容人多，擁擠。

·張袂成陰：張開衣服袖子就能遮住陽(yáng)光，形容人多。(齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，——《晏子故事兩篇》)

·不求甚解：原指讀書時(shí)不求深入，只求了解一個(gè)大概?，F(xiàn)在多指學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不求深入理解，或了解情況不深入。(好讀書，不求甚解?！段辶壬鷤鳌?

·犬牙交錯(cuò)：形容交界線很曲折，就像狗的牙齒那樣參差不齊。

(其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。——《小石潭記》)

·畫蛇添足：做了多余的事情反而有害無(wú)益。(《寓言四則》)

·買櫝還珠：取舍失當(dāng)，舍本逐末，是極不可取的。(《寓言四則》)

·濫竽充數(shù)：沒(méi)有本事的人混在有本事的人中間湊數(shù)，終會(huì)露餡。(《寓言四則》)

·塞翁失馬：在一定的條件下，好事可能變成壞事，壞事也可以變?yōu)楹檬隆?《寓言四則》)

初中文言實(shí)詞

古漢語(yǔ)實(shí)詞主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞，他們有實(shí)在的意義，能單獨(dú)回答問(wèn)題。

(一)古今異義。在文言文中，有些古今相同時(shí)詞，由于演變的結(jié)果，詞的含義表現(xiàn)出以下幾種差異：

① 詞義擴(kuò)大。如“江”和“河”古時(shí)專指長(zhǎng)江與黃河，現(xiàn)在泛指江河。

② 詞義縮小。如“率妻子邑人來(lái)此絕境”中的妻子指的是妻子和兒子，現(xiàn)在專指男子的配偶。

③ 詞義轉(zhuǎn)移。如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”古義指低微而鄙俗〈即地位低見識(shí)淺)，而現(xiàn)在是品德惡劣、不道德的意思。

④詞義交叉。如“憐”，古今意義都有憐憫的意思，但“項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒， 楚人憐之”中的“憐”解釋為愛憐比較適合文意。

初中語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)歸納

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初中語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)歸納

（一）通假字

1.員徑八尺（員，通“圓”，圓周）。

2.形似酒尊（尊，通“樽”，酒器）。

3.一時(shí)收禽（禽，通“擒”，捉拿，擒拿）。

（二）古今異義

1.常從容淡靜（古義：言語(yǔ)舉止適度得體。今義：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。）。

2.舉孝廉不行（古義：不去（應(yīng)薦）。今義：不可以。）。

3.公車特征拜郎中（古義：特地征召。今義：事物的特點(diǎn)、征象、標(biāo)志等。）（古義：指官職名稱；今義：中醫(yī)醫(yī)生）。

4.飾以篆文山龜鳥獸之形（古義：篆，篆文。文，通“紋”，花紋。今義：漢字的一種書體，如大篆、小篆等。）。

5.覆蓋周密無(wú)際（古義：四周嚴(yán)密。今義：周到細(xì)致。）。

6.振聲激揚(yáng)（古義：激越、傳揚(yáng)。此指清脆響亮。今義：激動(dòng)昂揚(yáng)或激勵(lì)使振作起來(lái)。）。

7.尋其方面（古義：方向。今義：事情或事物的一面。）。

8.衡下車，治威嚴(yán)（古義：官吏初到任。今義：從車上下來(lái)。）。

9.上下肅然（古義：整肅，老實(shí)收斂的樣子。今義：十分恭敬的樣子，如：肅然起敬。）。

10.中有都柱（古義：大，音dū。又如：*驚而壞都舍。今義：都市；或用作表范圍的副詞（音dōu）。）。

11.不好交接俗人（古義：結(jié)交；今義：移交和接替）。

（三）詞類活用

1.時(shí)天下承平日久（名詞作狀語(yǔ)，當(dāng)時(shí)。）。

2.衡少善屬文（形容詞作動(dòng)詞，擅長(zhǎng)，善于。）。

3.安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)（形容詞作動(dòng)詞，擅長(zhǎng)，善于。）。

4.妙盡璇機(jī)之正（形容詞活用作動(dòng)詞，研究透了；形容詞作名詞，正確的道理。）。

5.大將軍鄧騭奇其才（形容詞意動(dòng)用法，以……為奇。）。

（四）一詞多義

1、公

連辟公府不就（名詞，指三公。公府，三公的官署。）。

十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)（名詞，古代五等爵位（公侯伯子男）之一。此指魯莊公。）。

蓋當(dāng)蓼州周公之被逮（名詞，對(duì)尊長(zhǎng)或平輩人的尊稱。）。

便可白公姥（名詞，稱丈夫的父親。）。

邪曲之害公也（形容詞作名詞，公正無(wú)私的人。）。

公車特征拜郎中（形容詞，公家的。）。

公然抱茅入竹去（副詞，公開。）。

公私之積，猶可哀痛（與私相對(duì)，屬于國(guó)家的）。

邪曲之害公也（公正、公正的人）。

殘賊公行（公然、公開地）。

公辭焉，召孟明、西乞、白乙（秦穆公）。

腳著謝公屐（對(duì)人的尊稱）。

2、辟

連辟公府不就（征召）。

其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也（通“避”）。

唇吻翕辟（開，打開）。

辟病梅之館以貯之（開辟，開設(shè)）。

辟邪說(shuō)（排除，駁斥）。

疆土之新辟者（開墾）。

3、征

京師學(xué)者咸怪其無(wú)征（名詞，根據(jù)，征驗(yàn)。）。

征于*，發(fā)于聲，而后喻（動(dòng)詞，表現(xiàn)。）。

愿為市鞍馬，從此替爺征（動(dòng)詞，出征。）。

旁征博引（動(dòng)詞，尋求，搜集。）。

宮中尚促織之戲，歲征民間（動(dòng)詞，征收，征取。）。

公車特征拜郎中（征召）。

挾天子以征四方（征伐）。

歲征民間（征收）。

4、制

①其牙機(jī)巧制（制作，構(gòu)造）。

②秦有余力而制其弊（制服，控制）。

③吳起……趙奢之倫制其兵（統(tǒng)率，指揮）。

④乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制（規(guī)模）。

5、精

精思傅會(huì)，十年乃成（形容詞，精心。）。

以精銅鑄成（形容詞，精純。）。

食不厭精，膾不厭細(xì)（名詞，本義是精舂過(guò)的上等白米。）。

齊楚之精英（形容詞活用作名詞，精粹的寶器。）。

信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何（形容詞，精銳。）。

三打白骨精（名詞，精怪。）。

殫精竭慮（名詞，精力，精神。）。

6、施

傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)（動(dòng)詞，設(shè)置。）。

仁義不施，攻守之勢(shì)異也（動(dòng)詞，施行，實(shí)行。）。

己所不欲，勿施于人（動(dòng)詞，施加，強(qiáng)加。）。

留待作遺施，于今無(wú)會(huì)因（動(dòng)詞作名詞，給予、贈(zèng)送的東西。）。

靡計(jì)不施，迄無(wú)濟(jì)（動(dòng)詞，使用。）。

未報(bào)秦施（動(dòng)詞作名詞，恩惠。）。

何施之為（動(dòng)詞，報(bào)答。）。

7、關(guān)

施關(guān)發(fā)機(jī)（名詞，樞紐，關(guān)鍵。）。

天子一跬步，皆關(guān)民命（動(dòng)詞，涉及，關(guān)系到。）。

距關(guān)，勿內(nèi)諸侯（名詞，關(guān)口，要塞。此指函谷關(guān)。）。

贏乃夷門抱關(guān)者（名詞，此用本義：門閂。抱關(guān)者，守門人。）。

8、機(jī)

傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)（名詞，器件。）。

衡善機(jī)巧（名詞，機(jī)件。）。

其牙機(jī)巧制（名詞，機(jī)件。）。

成敗之機(jī)，在于今日（名詞，關(guān)鍵。）。

此子機(jī)變（形容詞，靈活，機(jī)靈。）。

公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變（形容詞作名詞，機(jī)變：靈巧應(yīng)變的方法。）。

日理萬(wàn)機(jī)（名詞，事務(wù)。）。

9、雅

安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)（副詞，平素，向來(lái)。）。

察納雅言（形容詞，正確的。）。

明經(jīng)義諳雅故（形容詞，舊時(shí)的。）。

聞弦歌而知雅意（形容詞，屬舊時(shí)敬辭，可譯為“美好的”。）。

附庸風(fēng)雅（名詞，《詩(shī)經(jīng)》中的“大雅”和“小雅”。）。

10、觀

觀太學(xué)（觀摩學(xué)習(xí)）。

大王見臣列觀（殿堂）。

此岳陽(yáng)樓之大觀也（景像）。

玄都觀里桃千樹（道士廟）。

啟窗而觀（看）。

11、因

①因入京師（因而）。

②因以諷諫（就）。

③因其勢(shì)而利導(dǎo)之（乘、順著）。

④因賓客至藺相如門前謝罪（通過(guò)、經(jīng)由）。

12、乃

①十年乃成（才）。

②遂乃研核陰陽(yáng)（就）。

③問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉（竟、卻）。

④政通人和，百?gòu)U俱興，乃重修岳陽(yáng)樓（于是）。

（五）特殊句式

1.判斷句

張衡字平子，南陽(yáng)西鄂人也（……也，表判斷）。

2.倒裝句

（1）否定句賓語(yǔ)前置

①自書典所記，未之有也。（未有之）

②自古及今，未之嘗聞。（未嘗聞之）

③殘賊公行，莫之或止。（莫或止之）

（2）狀語(yǔ)后置

①果地震（于）隴西。

②諷議（于）左右。

3.被動(dòng)句

①舉（被）孝廉不行。

②連辟（被）公府不就。

③兵（被）挫地（被）削。

④信而見疑，忠而被謗。

⑤不凝滯于物。

⑥身客死于秦，為天下笑。

⑦而自令見放為。

⑧內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。

（①—③無(wú)被動(dòng)詞，④—⑧有被動(dòng)詞）

4.省略句（省略介詞“于”）

①果地震（于）隴西。

②諷議（于）左右。

拓展閱讀：中考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)方法有哪些

一、先計(jì)劃后學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過(guò)程。只有訂好計(jì)劃再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。

二、先預(yù)習(xí)后聽講

有的同學(xué)認(rèn)為，反正老師要講，課前預(yù)習(xí)是多余的；有些則認(rèn)為，反正有些內(nèi)容看不懂，預(yù)習(xí)等于“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”……這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因之一。首先，預(yù)習(xí)是課前“偵察”，可打有準(zhǔn)備之仗；其次，預(yù)習(xí)可使新舊知識(shí)聯(lián)系，有利于掌握新知識(shí)；再次，預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率；最后，預(yù)習(xí)可使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學(xué)能力。此外，預(yù)習(xí)的科目以自己學(xué)習(xí)上有困難的基礎(chǔ)學(xué)科為主，每天預(yù)習(xí)所花的時(shí)間，要服從整體計(jì)劃。

三、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)

古人云：“溫故而知新”。復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記的記下來(lái)，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，第一不要看書，第二不要問(wèn)別人，第三要有時(shí)間限制，只有這樣，作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。假如每次作業(yè)都是先復(fù)習(xí)，然后像考試一樣對(duì)待，那就等于一天一次考試，就不會(huì)出現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來(lái)的情況了。

四、先調(diào)整心態(tài)后參加考試

考試的心態(tài)非常重要，同樣水平的孩子，以不同的心態(tài)走入考場(chǎng)就會(huì)有不同的結(jié)果。心態(tài)良好、斗志昂揚(yáng)就會(huì)促進(jìn)思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就好；心態(tài)不好、緊張焦慮就會(huì)抑制思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。

五、先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人

沒(méi)有獨(dú)立思考是學(xué)不好知識(shí)的。思考可以對(duì)知識(shí)理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，可以使大腦變得更靈活。所謂學(xué)問(wèn)，就是要又學(xué)又問(wèn)。問(wèn)是讀書的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現(xiàn)。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，但最好不要只問(wèn)答案，而要共同探討，以求開拓思路。

許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都說(shuō)，那些經(jīng)常問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)，他們的能力要優(yōu)于他人。平時(shí)，他們看起來(lái)似乎領(lǐng)悟得較慢，但在測(cè)驗(yàn)或考試的時(shí)候，他們卻考得非常好。反之，那些平時(shí)似乎什么都懂了的同學(xué)，到了考試的時(shí)候卻往往發(fā)傻了，考不出很好的成績(jī)。

六、先打好基礎(chǔ)后靈活思維

學(xué)習(xí)必須先打好基礎(chǔ)，就是把書本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。如果概念不清楚，即使死記硬背了一些知識(shí)，那怕是很用功也是不中用的。所以每當(dāng)出現(xiàn)一個(gè)新概念時(shí)，必須搞清楚它的內(nèi)涵和外延，還要注意它同其他概念的區(qū)別，切不可概念還沒(méi)掌握就急于去做題，以至陷入題海而不能自拔，那等于拿鈍刀砍柴，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，事倍功半。

中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)高分技巧有哪些

一、激發(fā)興趣。提高能力

九年級(jí)學(xué)生雖然有了好幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但不少學(xué)生仍然死記硬背單詞.有的是讀不正確，有的是不會(huì)讀，很難過(guò)單詞關(guān)，這樣就嚴(yán)重影響了復(fù)習(xí)效果?！澳サ恫徽`砍柴功”，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，為了掃清障礙.應(yīng)該抽出時(shí)間復(fù)習(xí)音標(biāo)、拼讀規(guī)則等語(yǔ)音知識(shí)。強(qiáng)化學(xué)生利用音標(biāo)進(jìn)行拼讀，用拼讀規(guī)則來(lái)幫助記憶單詞，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)單詞的能力，應(yīng)有意識(shí)地復(fù)習(xí)構(gòu)詞法，如合成法、轉(zhuǎn)化法、派生法等，讓學(xué)生舉一反三，擴(kuò)大詞匯量。

二、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，尤其是聽短文

聽力的提高是一個(gè)漸進(jìn)積累的過(guò)程，同學(xué)們要堅(jiān)持經(jīng)常性的聽力訓(xùn)練，并每天安排不少于20分鐘，逐步掌握聽力技能。在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，要加強(qiáng)捕捉信息和加工信息的能力，同時(shí)，要訓(xùn)練綜合處理信息的能力并逐步掌握解題技能。此外，建議大家多聽短文，要養(yǎng)成看著所給題目聽短文，這對(duì)提高得分率至關(guān)重要。

三、重視練習(xí)精選，進(jìn)行錯(cuò)題匯編

初三生的學(xué)業(yè)十分繁重，因此，大家尤其應(yīng)當(dāng)注意精選練習(xí)，避免重復(fù)操練，避免時(shí)間和精力上的浪費(fèi)。同學(xué)們可以對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做一個(gè)自我評(píng)估，重點(diǎn)訓(xùn)練那些不熟悉的、沒(méi)有完全掌握的、易錯(cuò)的題型。真正弄懂弄通這些知識(shí)點(diǎn)，做到舉一反三，各個(gè)擊破，全面掌握。

四、加強(qiáng)閱讀能力訓(xùn)練包括新增題型（短文填空），尤其重視解題技巧的運(yùn)用

閱讀部分在整個(gè)試卷中的占分權(quán)重逐年增加，中考閱讀篇目的難度也逐年遞增，這些都對(duì)考生提出了更高的要求。因此，同學(xué)們要加大日常閱讀訓(xùn)練強(qiáng)度；要有意識(shí)地?cái)U(kuò)大詞匯量；要加強(qiáng)對(duì)復(fù)雜長(zhǎng)、難句的分析理解；提高閱讀速度；尤其應(yīng)當(dāng)掌握必要的閱讀以及完形填空的解題技巧和解題步驟，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，歸納，提高，直至能夠靈活運(yùn)用。

五、注重基礎(chǔ)，答題不脫離語(yǔ)境

其實(shí)詞匯和語(yǔ)法部分的很多中考試題，都是大家非常熟悉的題型，它就來(lái)自于教材和相關(guān)的練習(xí)題。因此，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，就能使試卷的基本分得到保證。但同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)關(guān)注到：近年中考考題，越來(lái)越重視考查學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。因此，我們?cè)谧鲱}的過(guò)程中應(yīng)該樹立整體觀，注意語(yǔ)法知識(shí)在語(yǔ)境使用中的合理性，學(xué)會(huì)真正地靈活運(yùn)用。

初中語(yǔ)文文言文閱讀知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

說(shuō)明中的要求：

1、理解常見文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義。

2、理解常見文言虛詞（之、其、而、以、于、乃、雖、為、者、且、則、乎、然、與）在文章中的含義和用法。

3、理解并翻譯文章中的句子。

4、理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)。

5、分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)、態(tài)度。

6、對(duì)文章的內(nèi)容、語(yǔ)言和寫法有自己的體會(huì)和見解

解析：

1.文言詩(shī)文背誦要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改；默寫文言詩(shī)文語(yǔ)句，不僅要連貫前后語(yǔ)句，默寫時(shí)還應(yīng)一字不錯(cuò)。默寫一般4句詩(shī)、2句文，特別注意背誦篇目中的名句。記住并糾正自己以前默寫中的錯(cuò)別字。

2.古詩(shī)理解鑒賞要重點(diǎn)關(guān)注各冊(cè)教材中以講讀篇目出現(xiàn)的古詩(shī)詞曲，要注重古代文化文學(xué)常識(shí)的積累，特別是教材中的注釋；要對(duì)《篇目點(diǎn)擊》中的賞析指導(dǎo)和練習(xí)相當(dāng)了解，對(duì)詩(shī)句的理解、詩(shī)詞主要內(nèi)容和寫作意圖、作者的思想感情等把握準(zhǔn)確。

3.對(duì)一些名家名篇，還應(yīng)了解作者的姓名、生活時(shí)代和篇名。

4.掌握常見文言實(shí)詞的含義和6個(gè)虛詞的用法。一般為古漢語(yǔ)的特殊用法為：一詞多義、通假、詞類活用、古今異義。因此對(duì)課文中的這類詞要特別重視，必須理解掌握《篇目點(diǎn)擊》中收入的150個(gè)實(shí)詞和6個(gè)虛詞的用法，特別是教材中出現(xiàn)的義項(xiàng)。

5.在句子翻譯中要有敏感的“特殊句式”意識(shí)。如省略句，注意把省略的主語(yǔ)賓語(yǔ)加上；如判斷句、倒裝句(賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置)、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。在翻譯時(shí)要落實(shí)關(guān)鍵實(shí)詞的含義和虛詞的用法，翻譯句子的語(yǔ)氣句式必須與原句保持一致。

6.在課外文言文的閱讀上，遇見不會(huì)的詞或者一下沒(méi)想起的詞大可不必緊張，聯(lián)系上下文，結(jié)合故事(文章)的情節(jié)，理解(猜)出它的意思，把詞帶到文章中去理解，切記翻譯不可脫離文章。如果選文下有注釋，一定要充分利用注釋的提示作用。

7.在課內(nèi)語(yǔ)段閱讀上要注重選文主要內(nèi)容的歸納概括，如果在自己掌控的范圍內(nèi)，當(dāng)然可以憑答題；若自己不到位或不清，則要仔細(xì)閱讀選文收集處理信息，然后作出合理而簡(jiǎn)要的表述。在課外文言文閱讀上，要注意文章蘊(yùn)含的道理體悟或文章中人物性格特征的歸納提煉。

　 　常見考法

從考查形式上看，以單篇閱讀為主，也有的安排文段與文段、文段與詩(shī)詞的比較閱讀或鏈接閱讀。選文采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的。從近幾年考題看，課內(nèi)文章入選率較高的有《鄒忌諷齊王納諫》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》等名篇。

課標(biāo)對(duì)文言文閱讀提出的要求是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。”中考文言文閱讀材料的選取必須是“淺易”的，對(duì)“淺易”的理解應(yīng)當(dāng)是：文中多數(shù)字詞屬于常見的實(shí)詞和虛詞，即使有少數(shù)生僻字詞，或選文中出現(xiàn)不常見的典故，也會(huì)安排注釋以降低難度，讓考生在初中文言文的基礎(chǔ)上，“跳一跳就能摘到果子”。

題型分析及解題方略：

文言散文的考查，常見的考點(diǎn)與題型不外乎字詞解釋、斷句、語(yǔ)句翻譯、文意歸納、寫法分析、人物與作品評(píng)價(jià)等內(nèi)容。下面就復(fù)習(xí)和解題方法提幾點(diǎn)建議：

1．準(zhǔn)確解釋字詞含義。注意利用注釋，利用平時(shí)積累的實(shí)詞虛詞，利用拓展聯(lián)想和關(guān)聯(lián)組詞，確認(rèn)字詞在上下文語(yǔ)言環(huán)境中的意思。

2．正確、順暢地翻譯句子。翻譯句子，第一，要內(nèi)容正確，符合文意；其次，譯出來(lái)的句子要表達(dá)準(zhǔn)確，得體流暢。

3．概括文意。往往通過(guò)填空、回答問(wèn)題的方式，考查對(duì)文章層次、景物特點(diǎn)、內(nèi)容要點(diǎn)（如湖北武漢卷10題：年羹堯善于用兵主要體現(xiàn)在哪些方面，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。吉林卷15題：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文所記敘的范仲淹讀書時(shí)的軼事）、人物性格特征與感情態(tài)度、作品意義、閱讀感受等方面的把握程度。這是除了字詞解釋和語(yǔ)句翻譯之外考查頻率最高的點(diǎn)。解答時(shí)務(wù)必注意，在通讀全文的基礎(chǔ)上，善于從細(xì)微處著眼，篩選重要信息，歸納概括要點(diǎn)，同時(shí)要推敲答案用語(yǔ)的準(zhǔn)確性，概括力求要言不煩，不偏不倚，切中要旨。

4．比較閱讀。這是近幾年較為常見的一種題型。常用的是兩段材料比較，材料的相關(guān)點(diǎn)一般在于作品的題材、主題、人物、手法、社會(huì)意義等方面。有的以課內(nèi)散文為主，鏈接課外相關(guān)材料（如江蘇常州卷《鄒忌諷齊王納諫》與《成侯鄒忌為齊相》，湖北黃石卷《出師表》與《諸葛亮言家事》）；有的兩篇都是寫景的游記（廣西柳州卷《三峽》與《與朱元思書》）；有的是同一作者寫不同景點(diǎn)的文章（如湖北潛江卷袁宏道的《滿井游記》與《虎丘記》）；有的用相關(guān)主題的兩段材料（如山東濱州卷《魚我所欲也》與《晏子諫景公》，福建廈門卷用兩段賞荷的材料）。

比較閱讀只是一種形式，在兩段或幾段材料之間有一種互補(bǔ)或互襯的關(guān)系，有的從兩段文章的共性方面命題，有的是各自單獨(dú)命題，題目互不相干，材料之間沒(méi)有比較，后面一篇只是前一篇在內(nèi)容上或題量上的補(bǔ)充?？键c(diǎn)基本與單篇考查是一致的。

5．拓展遷移。為了做到古為今用，學(xué)以致用，命題?？疾閷?duì)散文主題與人物思想感情的評(píng)價(jià)，要求考生聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)某些觀點(diǎn)的看法。解答這類題目，要善于從古代史料中讀取人物優(yōu)秀的思想品質(zhì)，從事件中讀取寶貴的人文精神，用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)其社會(huì)意義，同時(shí)也要注意到時(shí)代的局限性，恰當(dāng)?shù)厝∩?，合理地?fù)P棄。

6．寫法分析。包括語(yǔ)言品味、修辭賞析、結(jié)構(gòu)分析、文章風(fēng)格闡釋等等。答題時(shí)盡力借助已學(xué)過(guò)的課文，聯(lián)想已做過(guò)的訓(xùn)練題，舉一反三，由此及彼，尋求答案。

誤區(qū)提醒

例文言文閱讀

（甲）閱讀下文，回答問(wèn)題。

《醉翁亭記》

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

④已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

1．本文作者是歐陽(yáng)修，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào) ，他是 （朝代）著名文學(xué)家。

2．解釋下列劃線詞在文中的意思。

（1）翼然臨于泉上者（ ）

（2）佳木秀而繁陰（ ）

（3）山肴野蔌（ ）

（4）觥籌交錯(cuò)（ ）

3．文章第②自然段不僅寫出了朝暮之景，還描繪了四時(shí)的景物變化。作者抓住了四時(shí)的哪些景物來(lái)表現(xiàn)山水之美？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括。

4．作者為我們展示了風(fēng)光綺麗的自然美景之后，又在第③自然段描繪了“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”四幅圖畫。請(qǐng)?bào)w會(huì)作者為什么首先描繪“滁人游”這幅畫面。

5．“言在筆先，意在筆后”，作者放情林木，縱意山水，讓我們通過(guò)這美麗的風(fēng)景體會(huì)到了太守獨(dú)特的游樂(lè)情懷。你認(rèn)為作者在此文中表達(dá)了怎樣的情感？

（乙）閱讀下文，回答問(wèn)題。

予少家漢東①，漢東僻陋無(wú)學(xué)者，吾家又貧無(wú)藏書。州南有大姓李氏者，其子堯輔②頗好學(xué)。予為兒童時(shí)，多游其家。見有弊筐貯故書在壁間，發(fā)而視之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脫落顛倒，無(wú)次序；因乞李氏以歸。讀之，見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義，徒見其浩然無(wú)涯，若可愛。

（節(jié)選自歐陽(yáng)修《記舊本韓文后》）

【注】①漢東：漢水以東，指隨州（今湖北隨州）。歐陽(yáng)修四歲喪父，往隨州依靠叔父生活。②堯輔：是大姓李氏的兒子。

6．解釋下列句中劃線詞在文中的意思。

（1）貯故書在壁間（ ）

（2）徒見其浩然無(wú)涯（ ）

7．短文敘述了歐陽(yáng)修得到《昌黎先生文集》六卷的經(jīng)過(guò)，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。

8．歐陽(yáng)修少時(shí)，在李家見到“脫落顛倒，無(wú)次序”的書籍，竟然“因乞李氏以歸”。對(duì)此你有怎樣的感受？

答案：1．六一居士 北宋（或“宋”） 2．（1）像鳥張開翅膀一樣（或“像鳥展翅的樣子”）（2）開花，這里指滋長(zhǎng)（或“茂盛”）（3）菜蔬（或“蔬菜”）（4）酒杯 3．春天野花盛開，夏天樹木茂盛，秋天風(fēng)高霜潔，冬天水落石出。（或“野花、樹木、風(fēng)霜、水石”） 4．滁州人如此興高采烈出游，是因?yàn)樯畎捕ǜ蛔悖@與太守的勵(lì)精圖治有關(guān)，寫這些是為了引出下文的“太守醉”。（或“引出后面的三幅圖畫”“為下文寫‘太守醉’作鋪墊”） 5．圍繞“熱愛山水，寄情山水，隨遇而安，與民同樂(lè)，排遣抑郁”其中任何一點(diǎn)回答即可。示例①：表現(xiàn)出作者對(duì)美好山川的熱愛及隨遇而安、寄情山水、與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷。示例②：勾勒出了一幅太守與民同樂(lè)的圖畫，抒發(fā)了作者的理想。示例③：表達(dá)了作者寄情山水以排遣抑郁的.復(fù)雜感情。6．（1）舊，舊的（或“原來(lái)的”“過(guò)去的”）（2）“邊”（或“際”“邊際”） 7．因?yàn)樗脚笥鸭彝?，見到破筐里的舊書，就向人家討要回來(lái)讀。 8．圍繞“好學(xué)、愛書”回答即可。示例①：歐陽(yáng)修小時(shí)候生活條件如此艱苦都這樣刻苦好學(xué)，我們今天更應(yīng)該珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。示例②：正因?yàn)闅W陽(yáng)修小時(shí)候如此好學(xué)才有后來(lái)的成就，所以他的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

　 　分析助讀：

所選的兩篇都是歐陽(yáng)修的作品，前篇是千古傳誦的游記，后篇是往事回顧，都能讓我們感受到歐陽(yáng)修的思想情懷。

第1題考查文化常識(shí)。易錯(cuò)之處是誤填他人的字號(hào)，誤填朝代。如果了解歐陽(yáng)修字號(hào)的來(lái)歷就不會(huì)記錯(cuò)。所謂“六一”，即藏書一萬(wàn)卷、集錄金石遺文一千卷、一壺酒、一張琴、一局棋、一醉翁，足以見他怡情書卷、涉趣棋酒的生活情趣。

第2題、6題考實(shí)詞解釋。最易錯(cuò)的是“翼然”“蔌”“觥”三處，這些字義在現(xiàn)代漢語(yǔ)中已經(jīng)不多見，答題時(shí)可能誤將它們解釋為“飛起來(lái)”“野草”“牛角”。此外，將“秀”解釋為“出頭”，也不正確?！耙砣弧保聒B的翅膀一樣張開，“然”，形容詞詞尾，表“……的樣子”，現(xiàn)代漢語(yǔ)中還有這種用法?！拜?，蔬菜的總稱，這里指野菜，不是野草，今天也還用“山肴野蔬”一詞，但“蔌”字不常用?！蚌　笔枪糯毛F角做的酒器，泛指酒杯?！靶恪?，原指谷物吐穗開花，這里指繁茂、茂盛。考生往往能大致知道整個(gè)詞語(yǔ)的意思，卻不懂每個(gè)字的字義，所以容易出錯(cuò)。

第3題考提取信息，也考了語(yǔ)句翻譯?！吧介g之四時(shí)也”是總收的一句，從這里向前找，找到表現(xiàn)山水之美的四時(shí)景物的句子，然后用自己的話譯出。錯(cuò)誤之處在于不能準(zhǔn)確說(shuō)出原文意思。能答“野花、樹木、風(fēng)霜、水石”也對(duì)，但缺乏美感，不是最佳答案。

第4題考寫法分析。容易誤答成作者先看到游人，再寫太守野宴，由遠(yuǎn)及近的寫法。這樣作答只從取景的立足點(diǎn)看，沒(méi)有從深層的因果關(guān)系去考慮。滁人安樂(lè)，源于太守德政，政治而民歡，寫“滁人樂(lè)”是為了引出“太守醉”，為下文作鋪墊。從全文看，文章運(yùn)用層層烘托的方法，此處也是一種烘托。

第5題考情感體驗(yàn)，也是一種文意概括。最易造成失誤之處是對(duì)“醉”的理解及由此引發(fā)的感情體驗(yàn)，誤認(rèn)為作者是一種“醉醺醺”的借酒排遣抑郁，看不到作者與民同樂(lè)，陶醉于山水秀色的積極生活態(tài)度。與一般的遷客不同，歐陽(yáng)修在謫居時(shí)期，其人生態(tài)度也是積極的。

第7題考文意概括。抓住“到李家玩”“發(fā)現(xiàn)文集”“借書回家”三個(gè)要點(diǎn)概括敘述就符合要求。容易漏掉的是前面兩點(diǎn)中的某一點(diǎn)，得到書的經(jīng)過(guò)便說(shuō)得不完整。如“從李家討得韓愈的文集”或“發(fā)現(xiàn)幾本破書就借回家讀”。

第8題考查閱讀感受。開放性題目，可從“好學(xué)”的角度談感受。如果感受認(rèn)識(shí)比較膚淺，或者語(yǔ)言表達(dá)不完整、不流暢，就有可能失分。能結(jié)合自身談感受，或能對(duì)借書、好學(xué)作出合理的評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到少時(shí)好學(xué)與后來(lái)大有作為的關(guān)系，作答就更深入一層了。

【典型例題透視】

例觀山水之美景

【甲】《游太和山日記》

徐霞客

十一日，登仙猿嶺……五里，越一小嶺，仍為鄖縣境。嶺下有玉皇觀、龍?zhí)端隆Ｒ幌咸献晕髂献邧|北，蓋自鄖中來(lái)者。渡溪，南上九里岡，經(jīng)其脊而下，為蟠桃?guī)X，溯溪行塢中十里，為葛九溝。又十里，登土地嶺，嶺南則均州境。自此連逾①山嶺桃李繽紛山花夾道幽艷異常。山塢之中，居廬相望，沿流稻畦，高下鱗次，不似山、陜②間矣。但途中蹊徑狹，行人稀，且聞虎暴叫，日方下舂③，竟止塢中曹家店。

【注解】①逾：跳過(guò)，越過(guò)。②山、陜：山西省、陜西省的簡(jiǎn)稱。③“舂”：通“沖”，下墜。

【乙】《廬山草堂記》

白居易

匡廬①奇秀，甲天下山。山北峰曰香爐峰，北寺曰遺愛寺。介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山。元和十一年秋，白樂(lè)天見而愛之。因面峰腋寺，作為草堂。

是居也，前有平地，中有平臺(tái)，臺(tái)南有方池。環(huán)池多山竹野卉，池中生白蓮、白魚。又南抵石澗，夾澗有古松、老杉，大僅十人圍，高不知幾百尺。修柯戛②云，低枝拂潭，如幢（ ），如蓋（ ），如龍蛇（ ）……其四旁耳目、杖屨可及者，春有錦繡谷花，夏有石門澗云，秋有虎溪月，冬有爐峰雪。陰晴顯晦，昏旦含吐，千變?nèi)f狀，不可殫紀(jì)，故云甲廬山者。 （選文有改動(dòng)）

【注解】①匡廬：指江西的廬山。相傳殷周之際有匡俗兄弟七人結(jié)廬于此，故稱。②戛（jiá）：摩，摩娑。

1．“記”是我國(guó)古代一種比較常見的散文體裁。初中階段，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)不少的同類文章，請(qǐng)你根據(jù)回憶和比對(duì)，從寫作內(nèi)容和行文風(fēng)格上，分別為【甲】【乙】?jī)晌母髡乙黄罱频恼n文。將文題寫在相應(yīng)位置。

2．請(qǐng)用“/”為下邊的句子準(zhǔn)確斷句。

自此連逾山嶺桃李繽紛山花夾道幽艷異常。

3．分別解釋【甲】【乙】?jī)晌闹屑狱c(diǎn)的“溯”“蹊”“及”“旦”的意思。

4．根據(jù)文意，將“張”“豎”“走”三個(gè)字準(zhǔn)確還原到【乙】文的括號(hào)里。

5．請(qǐng)用原文說(shuō)出白居易的“廬山草堂”具體建在什么地方。（限四字）

6．【乙】文中加橫線的句子，描寫了“廬山草堂”旁的四季之景，歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中也有一組描寫四季之景的句子，請(qǐng)默寫出這組句子。

7．翻譯下邊的句子。

介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山。

答案：1．《小石潭記》《桃花源記》《滿井游記》與《游太和山日記》最近似?！对狸?yáng)樓記》《醉翁亭記》與《廬山草堂記》最近似。 2．自此連逾山嶺/桃李繽紛/山花夾道/幽艷異常。（“自此”后斷一處不扣分） 3．溯：逆流而上。蹊：小路。及：到，達(dá)到。旦：早晨。 4．“豎”“張”“走” 5．“介峰寺間”或“面峰腋寺”均可。 6．野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者。 7．介于香爐峰（或“山峰”）、遺愛寺（或“寺廟”）之間，那地方最美（或“最好”），又是廬山之最（或“第一”）。（境：地方；勝：美好的，優(yōu)美的；絕：最，極；甲：第一。重點(diǎn)看以上四個(gè)關(guān)鍵詞，大意正確即可）

透視助讀：

這是兩位名人謳歌山水的妙筆精品。

甲文選自《徐霞客游記》?！缎煜伎陀斡洝芬脖环Q為“千古奇書”，是徐霞客根據(jù)自己的親身經(jīng)歷用日記體裁撰寫的一部寫實(shí)著作。太和山即武當(dāng)山，為道教名山，在湖北省境內(nèi)。山中殿宇規(guī)模宏大，自然風(fēng)景絕佳。本文記敘的土地嶺是又一處美不勝收的桃源勝境。徐霞客對(duì)山嶺間的景致給予了清晰的描繪，表達(dá)了對(duì)名山仙道的美好情感。

白居易的《廬山草堂記》，記敘了自己理想居所的美好環(huán)境，匡廬秀甲天下，草堂所在地“面峰腋寺”，秀甲廬山，自然是絕勝之境。

感受山川形勝之美，是情操陶冶，也是審美享受。

第1題考查文體意識(shí)，對(duì)古代散文文體“記”的把握?！坝洝背Ｒ姷挠袃煞N：一種以記事為主，一種以寫景為主。“記”通過(guò)記事或?qū)懢皝?lái)表達(dá)作者的情感。題干中的提示“寫作內(nèi)容和行文風(fēng)格上”“最近似”很重要。從寫作內(nèi)容和行文風(fēng)格上看，《游太和山日記》以敘事為主，穿插景物描寫，這和《小石潭記》《桃花源記》《滿井游記》相似；《廬山草堂記》以寫景為主，借景抒情，這和《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》相似。

第2題考查文言文斷句。斷句的前提是對(duì)全文的整體把握。前面的內(nèi)容是粗略記敘行程中所到之處。這一句中先讀懂“連逾”是“接連跨越”的意思，從這里起鏡頭掠過(guò)一片山嶺，接著出現(xiàn)具體的景物描寫，顯出了幾幅畫面。寫了桃李，寫了山花，最后用“幽艷異?！笔帐?，所以將句子斷為：“自此連逾山嶺/桃李繽紛/山花夾道/幽艷異常?！睌嚅_的每一處，都有相對(duì)完整的意思，連接起來(lái)又是一個(gè)整體。

第3題考查文言實(shí)詞的含義。實(shí)詞一般有多個(gè)義項(xiàng)。溯：①逆流而上，是原本的字義；②追溯，是后起義。蹊：①小路；②蹊蹺。及：①到達(dá)；②趕上；③比得上；④推及、顧及。 旦：①天亮；②（某一）天。根據(jù)文中具體的句子進(jìn)行分析：“溯溪行”，即“順著小溪逆流而上”，所以“溯”為“逆流而上”；“蹊徑狹”，即“小路狹窄”，“蹊”“徑”都是“小路”的意思；“杖屨可及者”，即“拄著拐杖穿著鞋子可到達(dá)的地方”，所以“及”為“到達(dá)”；“昏旦”，即“傍晚和早晨”，所以“旦”為“早晨”。

文言實(shí)詞往往一詞多義，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要多積累常見的文言實(shí)詞，熟悉它們的義項(xiàng)；在結(jié)合具體的文言句子進(jìn)行解釋時(shí)，注意選出符合上下文的義項(xiàng)。

第4題考查主謂詞語(yǔ)的搭配。所給的“豎”“張”“走”三個(gè)詞語(yǔ)都是動(dòng)詞，必須明白和它們搭配的“幢”“蓋”“龍蛇”是什么意思，接連三個(gè)“如……”的本體事物是“古松”與“老杉”的枝柯?！按薄笔枪糯鲀x仗用的一種旗幟，名詞，這里不是與建筑物有關(guān)的量詞，“豎”可與其搭配；“蓋”，古代稱傘為“蓋”，有遮蔽作用，所以與“張”搭配；“龍蛇”是蜿蜒行走的動(dòng)物，可用“走”字作謂語(yǔ)。填入后，句子完整恰切地表達(dá)出對(duì)古松、老杉的形態(tài)描寫。

此類題不是簡(jiǎn)單的用代入法就能濟(jì)事的，一定要弄清相互搭配的詞語(yǔ)組成后表示什么意思，這個(gè)意思在文中是否說(shuō)得通。

第5題考查對(duì)閱讀信息的提煉和文意把握。從“介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山”“因面峰腋寺，作為草堂”中可以看出廬山草堂的位置。答“介峰寺間”或“面峰腋寺”均可。解題時(shí)要針對(duì)問(wèn)題找準(zhǔn)相應(yīng)的句子，按照要求抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)并限定四字作答。

第6題考查課內(nèi)文言名句的默寫和課內(nèi)外知識(shí)的鏈接。考的是對(duì)《醉翁亭記》相關(guān)內(nèi)容的識(shí)記，并由本文的描寫引起聯(lián)想。注意提示“四季之景的句子”，所寫語(yǔ)句不可多出或遺漏。

第7題考查句子翻譯。這個(gè)句子特別要注意的地方有四點(diǎn)：其一，“介”字后面省去了“于”，翻譯時(shí)要注意補(bǔ)上；其二，“其境”指代的是“那個(gè)地方”，說(shuō)“草堂”反而不合適；其三，“勝絕”指“最美好的”；其四，“甲”，是“第一”的意思。詞語(yǔ)的意思理清后，再將句子的意思理順。

將文言語(yǔ)句準(zhǔn)確翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，必須從兩方面著手。一是從微觀上，能把握句子中實(shí)詞、虛詞的用法和意義，即以理解實(shí)詞和虛詞為基礎(chǔ)，對(duì)一詞多義、古今異義、通假現(xiàn)象、詞類活用，對(duì)常用的虛詞、固定短語(yǔ)、修辭格以及特殊句式，都有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。二是從宏觀上，善于聯(lián)系上下文推敲判定，整體理解，不要斷章取義。

　備、孫權(quán)結(jié)成抗曹聯(lián)盟。

初中語(yǔ)文文言文總結(jié)

初中文言實(shí)詞一 --180個(gè)詞及意思匯編（按音序排列）

1. 安：1、怎么（安求其能千里也） 2、養(yǎng)（衣食所安）

2. 卑：1、低下（非天質(zhì)之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）

3. 備: 1、周全、詳盡。（前人之述備矣《岳陽(yáng)樓記》） 2、具備。（一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備《口技》） 3、準(zhǔn)備。（猶得備晨炊《石壕吏》）

4. 被：1、影響（被于來(lái)世） 2、同“披”，穿（皆被綺繡）

5. 鄙：1、邊境（蜀之鄙有二僧《為學(xué)》） 2、鄙陋、目光短淺（肉食者鄙《曹劌論戰(zhàn)》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出師表》）

6. 畢：1、盡（畢力平險(xiǎn)《愚公移山》） 2、全部（群響畢絕《口技》）

7. ?。?、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳陽(yáng)樓記》） 2、輕視。（不宜妄自菲薄《出師表》） 3、厚度小。（薄如錢唇《活板》）

8.策：1、馬鞭。（執(zhí)策而臨之《馬說(shuō)》） 2、鞭打、驅(qū)使。（策之不以其道《馬說(shuō)》） 3、記錄。（策勛十二傳《木蘭詩(shī)》） 4、計(jì)謀。（成語(yǔ)“束手無(wú)策”）

9.長(zhǎng)：cháng 1、長(zhǎng)度。（舟首尾長(zhǎng)約八分有奇《核舟記》） 2、與“短”相對(duì)。（北市買長(zhǎng)鞭《木蘭詩(shī)》） 3、長(zhǎng)久，健康。（但愿人長(zhǎng)久《明月幾時(shí)有》） 4、永遠(yuǎn)。（死者長(zhǎng)已矣《石壕吏》） 5、zhǎng，排行最大（木蘭無(wú)長(zhǎng)兄(《木蘭詩(shī)》) 6、zhǎng，頭領(lǐng)。（吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)《陳涉世家》）

10.稱：1、相當(dāng)、配合（稱其氣之小大/不能稱前時(shí)之聞）2、稱贊（先帝稱之曰能）

11. 誠(chéng)：1、誠(chéng)心（帝感其誠(chéng)）2、的確，實(shí)在（此誠(chéng)危急存亡之秋也）3、果真（今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇項(xiàng)燕/誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興））

12. 懲：1、苦于（懲山北之塞《愚公移山》） 2、懲罰

13. 馳：1、騎（愿馳千里足） 2、驅(qū)車（追趕）（公將馳之）

14. 出：1、發(fā)、起（方其出海門） 2、 在邊疆打仗（出則方叔、召虎） 3、來(lái)到（每歲京尹出浙江亭教閱水兵） 4、產(chǎn)生（計(jì)將安出）

15. 辭：1、推辭（蒙辭以軍中多務(wù)） 2、語(yǔ)言（未嘗稍降辭色）

16. 次：1、編次。（吳廣皆次當(dāng)行《陳涉世家》） 2、旅行或行軍在途中停留。（又間令吳廣之次所旁叢祠中）

17. 簞：1、用簞裝著（百姓孰敢不簞食壺漿）2、古代裝飯的圓形竹筐（一簞食，一豆羹）

18. 當(dāng)：1、承當(dāng)，承受。（當(dāng)之無(wú)愧） 2、應(yīng)當(dāng)。（當(dāng)獎(jiǎng)率三軍《出師表》） 3、將要。（今當(dāng)遠(yuǎn)離） 4、對(duì)著，向著。（木蘭當(dāng)戶織《木蘭詩(shī)》） 5、值，正在。（當(dāng)時(shí)此，諸郡縣苦秦吏者《陳涉世家》） 6、抵擋。（“銳不可當(dāng)”）

19. 道：1、道路。（會(huì)天大雨，道不通《陳涉世家》）2、道義。（伐無(wú)道，誅暴秦） 3、方法。（策之不以其道《馬說(shuō)》） 4、說(shuō)，講。（不足為外人道也《桃花源記》）

20. 得：1、能夠（二者不可得兼） 2、得到、獲得（故不為茍得） 3、同“德”，感激（所識(shí)窮乏者得我與）

21. 等：1、同樣（等死，死國(guó)可乎/且欲與常馬等不可得）2、諸位，表多數(shù)（公等遇雨）

22. 敵：1、攻擊（恐前后受其敵《狼》） 2、 敵人（蓋以誘敵《狼》）

23. 吊：1、憑吊（為我吊望諸君之墓） 2、慰問(wèn)（人皆吊之）

24. 度：1、dúo估計(jì)、推測(cè)（孤不度德量力） 2、渡過(guò)、越過(guò)（關(guān)山度若飛）

25. 端：1、畫幅的右端（左手執(zhí)卷端） 2、正、端正（其人視端容寂）

26. 惡：1、怎么（惡能無(wú)紀(jì)） 2、厭惡（所惡有甚于死者）

27. 發(fā)：1、行動(dòng)、發(fā)動(dòng)（四夷之所憚以不敢發(fā)） 2、發(fā)射（見其發(fā)矢十中八九） 3、起，被任用（舜發(fā)于畎畝之間） 4、征發(fā)（發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人） 5、開放（野芳發(fā)而幽香 ） 6、發(fā)出（一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備） 7、fā，頭發(fā)（黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)）

28. 凡：1、凡是（則凡數(shù)州之土壤） 2、總共（凡三往）

29. 方：1、見方（方七百里）2、長(zhǎng)方形（方以長(zhǎng)）3、當(dāng)……時(shí)候（方羲之之不可強(qiáng)以仕）

30. 分：fēn 1、劃分，分開。（今天下三分《出師表》） 2、分配，分給。（必以分人《曹劌論戰(zhàn)》） 3、長(zhǎng)度單位。（長(zhǎng)約八分有奇《核舟記》） 4、fèn，職分，本分。（忠陛下之職分也《出師表》）

31. 奉：1、通“俸”侍奉（為妻妾之奉） 2、接受、奉行（奉命于危難之間） 3、供養(yǎng)（不知口體之奉不若人也）

32. 否：1、同“不”沒(méi)有（尊君在否） 2、惡、壞（陟罰臧否）

33. 夫：1、那（予觀夫巴陵勝狀） 2、fú，句首發(fā)語(yǔ)詞（夫環(huán)而攻之/且夫人之學(xué)） 3、丈夫（夫齁聲起/羅敷自有夫） 4、成年男子的通稱，人（荷擔(dān)者三夫）

34.扶：1、沿，順著（便扶向路《桃花源記》） 2、攙扶（出郭向扶將《木蘭詞》）

35. 拂1、違背、阻礙（行拂亂其所為） 2、同“弼”，輔佐（入則無(wú)法家拂士） 3、輕輕擦過(guò)（以手拂之）

36. 福：1、賜福、保佑（神弗福也） 2、好事、有福之事（此何遽不為福乎）

37. 富：1、富麗（與倉(cāng)廩府庫(kù)城池苑囿之富且大）2、富有、充足，有許多（家富良馬）

38. 更：1、重新（即更刮目相待） 2、進(jìn)而（醉則更相枕以臥） 3、互相（更相慶） 4、再、又（更上一層樓） 5、更加（舉杯銷愁愁更愁）

39. 茍：1、如果（茍富貴/茍慕義強(qiáng)仁） 2、茍且（故不為茍得/茍全性命于亂世） 3、且、或許，表希望（茍無(wú)饑渴）

40. 固：1、本來(lái)（固眾人《傷仲永》） 2、 頑固、固執(zhí)（汝心之固《愚公移山》）3、一定、必定（而戍死者固十六七）4、鞏固（固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)）5、安守，固守（君子固窮……）

41. 故：1、舊的，原來(lái)的（溫故而知新/兩狼之并驅(qū)如故） 2、特意（桓侯谷使人問(wèn)之/余故道為學(xué)之難以告之） 3、原因，緣故（公問(wèn)其故） 4、所以，因此（故余雖愚）

42. 顧：1、回頭看（顧野有麥場(chǎng)《狼》元方入門而不顧《世說(shuō)新語(yǔ)》） 2、難道（顧不如蜀鄙之僧哉《為學(xué)》） 3、看望，拜訪（三顧臣于草廬之中）

43. 觀：1、看（予觀夫巴陵勝狀） 2、景色,景象（此則岳陽(yáng)樓之大觀）

44. 冠：1、居第一位（以才略居第一位）2、帽子（中峨冠而多髯者為東坡）3、男子成人禮（既加冠）

45. 光：1、發(fā)揚(yáng)光大（以光先帝遺德） 2、光線（仿佛若有光）

46. 歸：1、歸依（微斯人，吾誰(shuí)與歸） 2、回家（太守歸而游人從）

47. 過(guò)：1、經(jīng)過(guò)（過(guò)秦漢之故都《上樞密韓太尉書》） 2、到（及魯肅過(guò)尋陽(yáng)《孫權(quán)勸學(xué)》） 3、犯過(guò)失（人恒過(guò)） 4、超過(guò)，勝過(guò)（況才之過(guò)于余者乎）

48. 好：1、美（秦氏有好女/好鳥相鳴） 2、喜歡（好為梁父吟/好讀書，不求甚解） 3、以便、能夠（好收吾骨瘴江邊）

49. 號(hào)：háo 1、大叫，呼嘯。（陰風(fēng)怒號(hào)《岳陽(yáng)樓記》） 2、hào，別號(hào)。（故自號(hào)日醉翁也《醉翁亭記》） 3、hào，國(guó)號(hào)。（號(hào)為張楚《陳涉世家》） 4、hào，號(hào)召。（號(hào)令召三老……）

50. 還：1、回家（還以與妻《樂(lè)羊子妻》） 2、xuán， 同“旋”，回轉(zhuǎn)、掉轉(zhuǎn)（還走《扁鵲見蔡桓公》）

51. 患：1、擔(dān)憂、憂慮（又患無(wú)碩師名人與游/且人患志之不立） 2、憂患（無(wú)凍餒之患） 3、當(dāng)作禍害、認(rèn)為……是禍害（為鄉(xiāng)人所患）

52. 惠：1、恩惠（大王加惠） 2、同“慧”，聰明（汝之不惠）

53. 或：1、有時(shí)（一食或盡粟一石/或王命急宣） 2、有的人（或說(shuō)處殺蛟/或以為死或以為亡） 3、或許（或異二者之為）

54. 極：1、盡頭、窮盡（此樂(lè)何極） 2、盡、到（南極瀟湘） 3、窮盡，動(dòng)詞（嘗極東方）4、非常、最（初極狹）

55. 寂：1、平靜（視端容寂） 2、寂靜（寂寥無(wú)人）

56. 加：1、更加（而山不加增）2、好處（萬(wàn)鐘于我何加焉）3、虛夸，以少報(bào)多（弗敢加也） 57. 間：1、夾雜（中間如拉崩倒之聲） 2、一會(huì)兒（立有間） 3、 參與（又何間焉）4、中間（傅說(shuō)舉于版筑之間）5、期間（奉命于危難之間）6、量詞（宮闕萬(wàn)間都做了土）7、間隔，隔開（遂與外人間隔）8、暗暗地（又間令吳廣之次所旁）

58. 見：1、同“現(xiàn)”（路轉(zhuǎn)溪頭忽見） 2、引見（胡不見我于王） 3、召見，接見（于是見公輸盤/曹劌請(qǐng)見） 4、拜見（子墨子見王/乃入見） 5、知道（見往事耳） 6、看見（貴人過(guò)而見之）

59. 將：1、將領(lǐng)，名詞（則命一上將）2、率領(lǐng)（則命一上將將荊州之軍） 3、將要（公將戰(zhàn)） 4、攙扶（出郭相扶將） 5、無(wú)實(shí)義（宮使驅(qū)將惜不得）

60. 角：1、吹奏的樂(lè)器（鳴角振鈴） 2、吹號(hào)角（且角且走）

61. 借：1、借（每假借于人） 2、依*（愿借子殺之） 3、即使（借第令毋斬）

62. 盡：1、沒(méi)有了（擔(dān)中肉盡/林盡水源） 2、全部取得（利盡南海） 3、盡量，盡可能（進(jìn)盡忠言）

63. 就：1、接近、趨向（此人可就見，不可屈致/頹然就醉）2、完成，達(dá)到 3、即使

64. 居：1、過(guò)了（居十日） 2、停留（不可久居）

65. 舉：1、傳揚(yáng)（死即舉大名耳） 2、發(fā)動(dòng)（舉大計(jì)亦死） 3、被舉用（管夷吾舉于市）4、參加（董生舉進(jìn)士） 5、全（舉國(guó)歡慶/舉世無(wú)雙）

66. 具：1、同“俱”，全、都（具答之） 2、具有（各具情態(tài)）

67.決：1、判斷（孔子不能決也）2、 分別（意難決舍） 3、斷然（故決然舍去）

68. 絕：1、隔絕 2、極點(diǎn)（以為妙絕《口技》） 3、停止，消失（群響畢絕《口技》）4、極高的，陡峭的

69. 開：1、散開（日出而林霏開） 2、放晴（連月不開） 3、打開（旁開小窗）

70. 可：1、大約（高可二黍許/潭中魚可百許頭） 2、可以（珠可歷歷數(shù)也）

71. 苦：1、苦于（苦秦久矣） 2、使……苦（苦其心志） 3、愁（何苦而不平）

72. 樂(lè)：1、以……為樂(lè)（太守之樂(lè)其樂(lè)） 2、使……快樂(lè)（鐘鼓樂(lè)之） 3、樂(lè)趣（而不知人之樂(lè)） 4、歡樂(lè)、快樂(lè)（游人去而禽鳥樂(lè)也）

73. 類：1、類似（絕類彌勒） 2、同類（不與培塿為類/臣以王吏之攻宋為與此同類）

74. 利：1、有利的（天時(shí)不如地利） 2、銳利（兵革非不堅(jiān)利/懷抱利器） 3、認(rèn)為……有利可圖（父利其然） 4、物資（利盡南海）

75. 隸：1、屬于（世隸耕） 2、跟著（隸而從者）

76. 良：1、真，實(shí)在（良多趣味） 2、善良（此皆良實(shí)）

77. 臨：1、面對(duì)、對(duì)著、當(dāng)著（執(zhí)策而臨之/把酒臨風(fēng)） 2、來(lái)到，在（臨溪而漁/臨池學(xué)書） 3、*近（有亭翼然臨于泉上者） 4、將要（故臨崩寄臣以大事）

78. 鱗：1、像魚鱗一樣（鱗浪層層）2、魚（呷浪之鱗）

79. 令：1、命令。（乃令符離人葛嬰……《陳涉世家》） 2、讓，使。（忿恚尉，令辱之） 3、指縣令。（陳守令皆不在）

80. 妙：1、奇怪（妙無(wú)一人肯泊岸）2、奇妙（以為妙絕）

81. 名：1、命名、起名（名之者誰(shuí)《醉翁亭記》） 2、 說(shuō)出（不能名其一處《口技》） 3、名字（自名為羅敷《陌上?！罚?/p>

82. 謀：1、商量（陳勝吳廣乃謀曰/聚室而謀） 2、謀劃、籌劃（抑亦人謀/肉食者謀之）

83. 奇：qí 1、奇特。（明有奇巧人《核舟記》） 2、奇怪，罕見。（此獨(dú)根分而枝合，奇已!《峽江寺飛泉亭記》） 3、jī。零數(shù)。（長(zhǎng)約八分有奇《核舟記》）

84. 騎：1、jì，騎兵（騎千余）2、馬（并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者）

85. 前：1、前面（其一犬坐于前《狼》） 2、上前（狼不敢前《狼》）

86. 強(qiáng)：1、強(qiáng)悍（兇強(qiáng)俠氣）2、有余（賞賜百千強(qiáng)）3、勉強(qiáng)（不可強(qiáng)以仕）4、力行（慕義強(qiáng)仁）5、強(qiáng)盛，強(qiáng)大（以弱為強(qiáng)者）6、通“僵”，僵硬（項(xiàng)為之強(qiáng)）

87. 且：1、將近（年且九十《愚公移山》） 2、況且（且焉置土石《愚公移山》）

88. 清：1、清澈（水尤清冽/回清倒影） 2、凄清、冷清清（以其境過(guò)清）

89. 情：1、實(shí)情（必以情） 2、友情、交情（于是與亮情好日密）

90. 請(qǐng)：1、請(qǐng)?jiān)试S，敬辭（請(qǐng)獻(xiàn)十金） 2、請(qǐng)求（曹劌請(qǐng)見） 3、請(qǐng)教（俟其欣悅，則又請(qǐng)焉） 91. 窮：1、窮盡，動(dòng)詞（窮山之高而止/窮回溪/欲窮其林） 2、盡頭，名詞（而不知其所窮） 3、窮盡，形容詞（樂(lè)亦無(wú)窮） 4、深（窮冬烈風(fēng)）5、貧窮（所識(shí)窮乏者得我與）

92. 屈：1、委屈（猥自枉屈）2、彎曲（手指不可屈伸）

93. 去：1、走開，離去（一狼徑去） 2、距離（我以日始出時(shí)去人近/西蜀之去南海。）

94. 闕：1、宮殿（不知天上宮闕今夕是何年） 2、同“缺”，中斷（略無(wú)闕處）

95. 容：1、許、讓（雖席地不容閑）2、神色（視端容寂）3、容貌（花態(tài)柳情，山容水貌）

96. 乳：1、喂奶（婦撫兒乳《口技》） 2、奶頭（兒含乳啼《口技》）

97. 善：1、專長(zhǎng)，名詞（豈愛人之善） 2、好（善哉，吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣） 3、擅長(zhǎng)，動(dòng)詞（羅敷善蠶桑）

98. 尚：1、尊重、推崇（而使后人尚之如此） 2、還（而君前途尚可） 3、尚且

99. 少：shǎo 1、一會(huì)兒（少時(shí)） 2、稍微（意少舒 3、不多（飲少輒醉） 4、shào，年輕（陳涉少時(shí)）

100. 舍：1、學(xué)舍、書館、房屋（至舍/屋舍儼然）2、舍棄（舍文軒而竊敝輿/便舍船，從口入）3、丟開、離去（意難決舍/故決然舍去）4、shě，施舍（舍與你的《范進(jìn)中舉》）

101. 射：1、射箭（嘗射于家圃《賣油翁》） 2、射術(shù)（爾安敢輕吾射《賣油翁》）

102. 甚：1、超過(guò)、厲害、嚴(yán)重（所惡莫甚于死者） 2、十分（流輩甚稱其賢）

103. 勝：1、取勝，勝出、超過(guò)（此時(shí)無(wú)聲勝有聲） 2、優(yōu)美、美好（予觀夫巴陵勝狀）3、忍受，能承受（高處不勝寒/驢不勝怒） 4、盡（跨州連郡者不勝數(shù)）

104. 施：1、shī，施實(shí)。（然后施行……《出師表》） 2、yì，(施施)慢步徐行的樣子。（施施而行，漫漫而游《始得西山宴游記》）

105. 食：1、shí，吃。（食不飽，力不足《馬說(shuō)》） 2、sì，通“飼”，喂養(yǎng)。（食之不能盡其材）

106. 使：1、派（秦王使人謂安陵君） 2、出使（使于秦） 3、使者（使子為使）

107. 始：1、曾（未始知西山之怪特） 2、才（始指異之）開始（游于是乎始）

108. 市：1、集市（東市買駿馬《木蘭詞》） 2、買（愿為市鞍馬《木蘭詞》）

109. 恃：1、憑借、依仗（天下之所恃以無(wú)憂《上樞密韓太尉書》 2、子何恃而往《為學(xué)》）

110. 是：1、是（我是鬼《宋定伯捉鬼》）2、代詞 這樣（如是再三《宋定伯捉鬼》

111. 適：1、往（抱而適市） 2、正好（而此地適與余近） 3、舒適（其體不適）

112. 書：1、書寫。（乃丹書帛日《陳涉世家》） 2、文字，字條。（得魚腹中書） 3、書信。（一男附書至《石壕吏》） 4、文件。（軍書十二卷《木蘭詩(shī)》）

113. 數(shù)：1、shù，表多次。（又?jǐn)?shù)刀斃之《狼》） 2、shǔ，計(jì)算。（珠可歷歷數(shù)也《核舟記》） 3、shuò，屢次。（扶蘇以數(shù)諫故《陳涉世家》）

114.遂：1、完成（已遂述數(shù)行）2、就、于是（遂逐其師） 3、因而（恐遂汩沒(méi)）

115. 所：1、地方（欲至何所《宋定伯捉鬼》） 2、“所”與“何”組成偏正詞組，“哪里”“什么”（不知有何所畏忌）

116. 所以：1、用什么方法（吾知所以距子矣） 2、用這些來(lái)（所以動(dòng)心忍性） 3、……原因（此先漢所以興隆也）

117. 通：1、通過(guò)（初極狹，才通人） 2、通曉、掌握（未能通習(xí)吏事） 3、順利、順暢（政通人和） 4、整個(gè)（通計(jì)一舟） 5、通報(bào)、傳達(dá)（皆俊才清稱及中表親戚乃通） 6、貫通（中通外直）

118. 圖：1、想（不圖觀瀑一至于斯） 2、謀?。ù丝梢詾樵豢蓤D） 3、畫（命工吏圖而書之）

119.徒：1、僅僅、只（葉徒相似/徒以有先生也） 2、光著（免冠徒跣/徒步旅行）

120. 推：1、推究、考察（推王君之心） 2、推廣（其亦欲推其事）

121. 屯：1、堆積（大雪屯門） 2、停駐（屯大澤鄉(xiāng)）

122. 望：1、聲望（先達(dá)德隆望尊） 2、看見（望桓侯而還走）

123. 為：1、以為、認(rèn)為（孰為汝多知乎） 2、做，制造（為學(xué)/凡可以辟患者何不為也/公輸盤為我為云梯） 3、是（此不為遠(yuǎn)者?。?4、對(duì)、向（不足為外人道也） 5、替、給（公輸盤為楚造云梯之械） 6、刻有（為人五） 7、為了（故不為茍得也） 8、接受（今為宮室之美為之）

124. 謂：1、說(shuō)（謂為信然） 2、對(duì)（謂先主曰） 3、是（太守謂誰(shuí)） 4、認(rèn)為（予謂蓮） 5、商量（舍人相謂曰） 6、叫做（此之謂失其本心） 7、命名（太守自謂也）

125.文：1、畫著文彩（皆披發(fā)紋身）2、文章（屬予作文以記之）3、彩飾（舍其文軒）

126. 聞：1、聽說(shuō)（余聞之也久） 2、名聲（不能稱前時(shí)之聞）

127.下：1、攻下、攻克（蘄下） 2、向下（日光下澈） 3、往下走（下見小潭）

128. 鮮：1、鮮艷（芳草鮮美） 2、xiǎn，少（陶后鮮有聞）

129. 賢：1、勝過(guò)、超過(guò)（賢于材人遠(yuǎn)矣《傷仲永》） 2、 有才能的（如此其賢《傷仲永》）

130. 相：1、一起、共同（此子獨(dú)以跛之故，父子相保）2、互相（舍人相謂曰）

131. 效：1、功效、效果，名詞（愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效 2、取得成效（不效則治臣之罪

132. 屑：1、不屑指因輕視而不肯接受（乞人不屑也）2、忙碌的樣子（而樓上人往來(lái)屑屑）

133. 謝：1、請(qǐng)問(wèn)（使君謝羅敷）2、道歉（長(zhǎng)跪而謝之）3、致意（為我謝曰“明天子在上”

134. 信：1、信任（愿陛下親之信之） 2、信實(shí)（犧牲玉帛，弗敢加也，必以信） 3、確實(shí)（謂為信然/豈信然邪） 4、通“伸”，伸張（欲信大義于天下）

135. 行：1、品德（性行淑均） 2、行軍（行收兵，比至陳） 3、行列、隊(duì)伍（皆次當(dāng)行/行陣和睦） 4、行走（行深山巨谷中）

136. 許：1、贊成（雜然相許《愚公移山》） 2、答應(yīng)，承認(rèn)、同意（時(shí)人莫許之/遂許先帝以驅(qū)馳） 3、大約的數(shù)量（高可二黍許） 4、hǔ，擬聲詞（曳屋許許聲）

137. 學(xué)：1、學(xué)問(wèn)（人之為學(xué)有難易乎《為學(xué)》） 2、 學(xué)習(xí)（學(xué)之，則難者亦易矣《為學(xué)》

138. 尋：1、尋找（尋向所志《桃花源記》） 2、不久（尋病終《桃花源記》）

139. 焉：1、哪里（且焉置土石） 2、句末語(yǔ)氣詞（始一反焉）

140. 艷：1、妖艷、艷麗（艷裝騎驢） 2、欣羨（略無(wú)慕艷意）

141. 夷：1、平（船背稍夷） 2、平和、平易（言和而色夷） 3、少數(shù)民族（四夷之所憚以不敢發(fā)）

142. 遺：1、wèi，留給、給予（是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下/父母歲有裘葛之遺） 2、死去的人留下的（深追先帝遺詔/遺風(fēng)余思） 3、丟失的（得遺金一餅）

143. 已：1、停止（蒹葭采采，白露未已） 2、完了、完畢（死者長(zhǎng)已矣） 3、算了，罷了（且壯士不死即已） 4、已經(jīng)（骨已盡矣）

144. 義：1、堅(jiān)持合宜的道德、情理 2、正義、仁義（舍生而取義） 3、適宜、恰當(dāng)（引喻失義）

145. 異：1、奇異、特殊、不同（奇山異水/覺無(wú)異能者） 2、認(rèn)為……奇怪（父異焉/漁人甚異之）3、意外的事（久行懷思，無(wú)它異也）

必背詩(shī)文

1.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如臨深淵,如履薄冰------詩(shī)經(jīng).小雅.小雯

2.前不見古人,后不見來(lái)者.念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下------唐.陳子昂登幽州臺(tái)歌

3.白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)------唐.李白秋浦歌

4.冠蓋滿京華,斯人獨(dú)憔悴------唐.杜甫夢(mèng)李白

5.自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東------南唐.李煜相見歡

6.問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流------南唐.李煜虞美人

7.抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁------唐.李白宣州謝眺樓做官別校書叔云

8.十年一覺揚(yáng)州夢(mèng),贏得青樓薄幸名------唐.杜牧遣懷

9.苦恨年年壓金線,為他人作嫁衣裳------唐.秦韜玉貧女

10.此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然------唐.李商隱錦瑟

11.天長(zhǎng)地久有時(shí)盡,此恨綿綿無(wú)絕期------唐.白居易長(zhǎng)恨歌

12.別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲------唐.白居易琵琶行

13.出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間------宋.陸游書憤

14.羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)------唐.王之煥涼州詞

15.莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦------宋.李清照醉花陰

16.尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚------宋.李清照聲聲慢

17.此情無(wú)計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭------宋.李清照一剪梅

18.少年不識(shí)愁滋味,愛上層樓.愛上層樓,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁------宋.辛棄疾丑奴兒.書博山道中壁

19.人到愁來(lái)無(wú)處會(huì),不關(guān)情處總傷心------宋.黃庭堅(jiān)和陳君儀讀太真外傳

20.悄立市橋人不識(shí),一星如月看多時(shí)------清.黃仲則癸已除夕偶成

21.今年歡笑復(fù)明年,秋月春風(fēng)等閑度------唐.白居易琵琶行

22.春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花------唐.孟郊登科后

23.陶陶然樂(lè)在其中------唐.楊炯登秘書省閣詩(shī)序

24.白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)------唐.杜甫聞官軍收河南河北

25.卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書喜欲狂------唐.杜甫.同上.

1.文章千古事,得失寸心知------唐.杜甫偶題

2.一日不作詩(shī),心源如廢井------唐.賈島戲贈(zèng)友人

3.作詩(shī)火急追亡逋,情景一失后難摹------宋.蘇軾臘日游孤山訪惠勒思二僧

4.文章自得方為貴,衣缽相傳豈是真------金.王若虛論詩(shī)詩(shī)

5.我手寫我口,古豈能拘牽------清.黃遵憲雜感

6.縱橫正有凌云筆,俯仰隨人亦可憐------金.元好問(wèn)論詩(shī)三十首

7.須教自我胸中出,切忌隨人腳后行------宋.戴復(fù)古論詩(shī)十絕

8.天籟自鳴天趣足,好詩(shī)不過(guò)近人情------清.張問(wèn)陶論詩(shī)十二絕句

9.春江秋月冬冰雪,不聽陳言只聽天------宋.楊萬(wàn)里讀張文潛詩(shī)

10.莫將死句入詩(shī)中,此訣傳來(lái)自放翁------清.袁枚仿元遺山論詩(shī)

11.一語(yǔ)天然萬(wàn)古新,豪華落盡見真淳------金.元好問(wèn)論詩(shī)三十首

12.預(yù)支五百年新意,到了千年又覺陳------清.趙翼論詩(shī)五絕

13.不求好句,只求好意------宋.歐陽(yáng)修吊僧詩(shī)

14.天機(jī)云錦用在我,剪裁妙處非刀尺---宋.陸游《九月一日夜讀詩(shī)稿有感走筆作歌》

15.片言可以明百意,坐馳可以役萬(wàn)里------唐.劉禹錫董氏武陵集記

16.清水出芙蓉,天然去雕飾------唐.李白憶舊游書懷贈(zèng)江夏韋太守良宰

17.不薄今人愛古人,清詞麗句必為鄰------唐.杜甫戲?yàn)榱^句

18.二句三年得,一吟雙淚流------唐.賈島題詩(shī)后

19.吟安一個(gè)字,拈斷數(shù)莖須------唐.盧延讓苦吟

20.為人性僻耽佳句,語(yǔ)不驚人死不休------唐.杜甫江上值水如海勢(shì)聊短述

21.愛好由來(lái)落筆難,一詩(shī)千改始心安------清.袁枚遣興

22.奇文共欣賞,疑義相與析------晉.陶淵明移居二首

23.論文期摘瑕,求友惟攻闕------清.黎志遠(yuǎn)漢陽(yáng)舟次

24.讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神------唐.杜甫奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻

25.屈平詞賦懸日月,楚王臺(tái)謝空山丘------唐.李白江上吟

26.李杜文章在,光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)------唐.韓愈調(diào)張籍

27.杜詩(shī)韓集愁來(lái)讀,似倩麻姑癢處抓------唐.杜牧讀韓杜集

28.汝果欲學(xué)詩(shī),工夫在詩(shī)外------宋.陸游示子聿

1.它山之石,可以攻玉------詩(shī)經(jīng).鶴鳴

2.瓜田不納履,李下不正冠------漢樂(lè)府民歌君子行

3.城中好高髻,四方高一尺------漢樂(lè)府民歌城中謠

4.何意百煉鋼,化為繞指柔------晉.劉琨重贈(zèng)盧諶

5.欲窮千里目,更上一層樓------唐.王之煥登鸛雀樓

6.人事有代謝,往事成古今------唐.孟浩然與諸子登峴山

7.草木本無(wú)意,榮枯自有時(shí)------唐.孟浩然江上寄山陰崔少府國(guó)輔

8.春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子------唐.李紳憫農(nóng)

9.蚍蜉撼大樹,可笑不自量------唐.韓愈調(diào)張籍

10.挽弓當(dāng)挽強(qiáng),用箭當(dāng)用長(zhǎng).射人先射馬,擒賊先擒王------唐.杜甫前出塞九首

11.物情無(wú)巨細(xì),自適固其常------唐.杜甫夏夜嘆

12.春花無(wú)數(shù),畢竟何如秋實(shí)------宋.陳亮三都樂(lè)

13.功高成怨府,權(quán)盛是危機(jī)------宋.王邁讀渡江諸將傳

14.萬(wàn)物興歇皆自然------唐.李白日出行

15.天若有情天亦老------唐.李賀金銅仙人辭漢歌

16.一寸光陰一寸金------唐.王貞白白鹿洞二首

17.人生七十古來(lái)稀------唐.杜甫曲江

18.山外青山樓外樓------宋.林升題臨安邸

初中語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

靠空講不能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，必須有知識(shí)，有人才。沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有人才，怎么上得去?下面給大家分享一些關(guān)于初中語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn) 總結(jié) ，希望對(duì)大家有所幫助。

初中語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)1

一、重點(diǎn)實(shí)詞

1.謝太傅寒雪日內(nèi)集 (把家里人聚集在一起)

2.俄而雪驟 (俄而，不久，一會(huì)兒;驟，急)

3.公欣然曰 (高興的樣子)

4.白雪紛紛何所似 (何，疑問(wèn)代詞，什么;似，像)

5.撒鹽空中差可擬 (差，大體;擬，相比)

6.陳太丘與友期行 (約定)

7.太丘舍去 (丟下(他)而離開)

8.門外戲 (玩耍)

9.相委而去 (委，舍棄;去，離開)

10.下車引之 (拉，牽拉)

11.元方入門不顧 (回頭看)

12.學(xué)而時(shí)習(xí)之 (按時(shí))

13.不亦說(shuō)乎 (同“悅”，愉快)

14.人不知而不慍 (生氣，惱怒)

15.吾日三省吾身 (日，每天;省，自我檢查、反省)

16.與朋友交而不信乎 (誠(chéng)信)

17.傳不習(xí)乎 (傳授，指老師傳授的知識(shí))

18.溫故而知新 (學(xué)過(guò)的知識(shí))

19.學(xué)而不思則罔 (罔然無(wú)所得，即沒(méi)有收獲)

20.思而不學(xué)則殆 (疑惑)

21.靜以修身 (個(gè)人的品德修養(yǎng))

22.儉以養(yǎng)德 (培養(yǎng)品德)

23.非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) (寧?kù)o，這里指安靜，集中精神，不分散精力;致遠(yuǎn)，達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo))

24.非學(xué)無(wú)以廣才 (增長(zhǎng)才干)

25.非志無(wú)以成學(xué) (達(dá)成，成就)

26.淫慢則不能勵(lì)精 (放縱懈怠)

27.意與日去 (消失，逝去)

28.險(xiǎn)躁則不能治性 (輕薄浮躁)

29.多不接世 (接觸社會(huì))

30.將復(fù)何及 (來(lái)得及)

31.一狼徑去 (徑直)

32.屠暴起 (突然)

33.綴行甚遠(yuǎn) (連接、緊跟)

34.屠自后斷其股 (大腿)

35.苫蔽成丘 (覆蓋、遮蓋)

36.目似瞑 (閉上眼睛)

37.狼亦黠矣 (猾)

38.眈眈相向 (注視的樣子)

39.一狼仍從 (跟從)

40.屠大窘 (處境困迫，為難)

41.顧野有麥場(chǎng) (看，視)

42.積薪其中 (柴草)

43.又?jǐn)?shù)刀斃之 (殺死)

44.一狼洞其中 (洞穴，這里用作動(dòng)詞，指挖洞)

45.止露尻尾 (屁股)

46.乃悟前狼假寐 (假裝睡覺)

47.止有剩骨 (僅，只)

48.兩狼之并驅(qū)如故 (并，一起;故，原來(lái)的)

49.恐前后受其敵 (這里指攻擊)

50.弛擔(dān)持刀 (弛，解除，卸下;持，拿起)

51.有人憂天地崩墜 (倒塌墜落)

52.天果積氣 (果然、果真)

53.只使墜 (縱使，即使)

54.充塞四虛 (四方)

55.及其家穿井 (待，等到)

56.國(guó)人道之 (講述)

初中語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)2

詞類活用

1.友人慚 (意動(dòng)用法，感到慚愧)

2.學(xué)而時(shí)習(xí)之 (名詞作狀語(yǔ)，按時(shí))

3.吾日三省吾身 (名詞作狀語(yǔ)，每天)

4.溫故而知新 (形容詞用作名詞，故，學(xué)過(guò)的知識(shí);新，新的理解和體會(huì))

5.傳不習(xí)乎 (動(dòng)詞作名詞，老師傳授的知識(shí))

6.飯疏食 (名詞作動(dòng)詞，吃)

7.好之者不如樂(lè)之者 (名詞的意動(dòng)用法，以……為快樂(lè))

8.非學(xué)無(wú)以廣才 (形容詞作動(dòng)詞，增長(zhǎng))

9.狼不敢前 (名詞作動(dòng)詞，上前)

10.恐前后受其敵 (名詞作動(dòng)詞，攻擊)

11.一狼洞其中 (名詞作動(dòng)詞，挖洞)

12.意將隧入以攻其后也 (名詞作狀語(yǔ)，“從通道”的意思)

13.其一犬坐于前 (名詞作狀語(yǔ)，像狗似的)

14.苫蔽成丘 (名詞作狀語(yǔ)，蓋上)

15.一屠晚歸 (動(dòng)詞作名詞，屠戶)

16.一屠晚歸 (名詞作狀語(yǔ)，傍晚)

17.弛擔(dān)持刀 (形容詞作動(dòng)詞，解除，卸下)

初中語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)3

古今異義

1.與兒女講論文義

古義：泛指小輩，包括侄兒侄女

今義：指子女

2.與兒女講論文義

古義： 文章 的義理

今義：文章的意思

3.去后乃至

古義：離開 今義：到、往

4.相委而去

古義：舍棄 今義：委屈、委托

5.元方入門不顧

古義：回頭看 今義：照顧

6.與人期行

古義：約定 今義：日期

7.下車引之

古義：拉，牽拉 今義：引用

8.不亦君子乎

古義：有才德的人

今義：泛指品德高尚的人

9.可以為師矣

古義：可以憑借　今義：可能、許可

10.飯疏食，飲水

古義：粗劣 今義：疏通、疏散

11.飯疏食，飲水

古義：冷水

今義：無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭的液體

12.匹夫不可奪志也

古義：平民中的男子，泛指平民百姓

今義：無(wú)學(xué)識(shí)、無(wú)智謀的人

13.吾日三省吾身

古義：多次 今義：數(shù)詞，三

14.非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

古義：精力集中 今義：安靜、不嘈雜

15.險(xiǎn)躁則不能治性

古義：輕薄 今義：危險(xiǎn)、不安全

16.淫慢則不能勵(lì)精

古義：懈怠 今義：速度緩慢

17.少時(shí)

古義：稍微 今義：數(shù)量小

18.禽獸之變?cè)p幾何哉

古義：多少 今義：幾何學(xué)的簡(jiǎn)稱

19.止增笑耳

古義：古文言文出現(xiàn)在句尾時(shí)，通常解釋為“罷了”

今義：耳朵

20.屠自后斷其股

古義：大腿 今義：屁股

21.身亡所寄

古義：依附，依托 今義：寄托

22.因往曉之

古義：告知，開導(dǎo) 今義：知道

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