八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)試試題

為了鞏固大家的語(yǔ)文知識(shí)，下面，就和我一起來(lái)看一看八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)試試題，希望對(duì)大家有幫助！

一、(本大題共14分)

1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A.浸透(jìn) 遏制(è) 颯颯(sà) 泄氣(xiè)

B.目睹(dǔ) 剎那(chà) 解剖(pōu) 訂正(dīng)

C.契約(qì) 納粹(cuì) 綺麗(qǐ) 真諦(dì)

D.倜儻(tǎng) 懊惱(ào) 祈禱(dǎo) 訕笑(shàn)

2.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.綏靖 伎倆 奢靡 銳不可當(dāng)

B.橫渡 依稀 斑白 語(yǔ)無(wú)論次

C.云霄 驚駭 躁熱 徇私枉法

D.竣工 蓬勃 側(cè)隱 振聾發(fā)聵

3.下列各句橫線(xiàn)處依次填入的詞語(yǔ)是( )(3分)

(1)天空的星星也像浸在水里，而且要 下來(lái)的樣子。

(2)孩子們?cè)谂诨鹄镆恢睕](méi) 過(guò)，神經(jīng)緊張得很。

(3)兩個(gè)孩子全沒(méi)有答言，老頭子覺(jué)得受了 。

(4)老年、青年、孩子們，一群群 向那青青山坡。

A.滴落 安靜 輕視 涌

B.墜落 寧?kù)o 蔑視 奔

C.滴落 安靜 蔑視 涌

D.墜落 寧?kù)o 輕視 奔

4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見(jiàn)有一只小船從葦塘里撐

出來(lái)。

B.她已經(jīng)精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也許有一小時(shí)。

C.從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。

D.在2012年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們既體驗(yàn)到合作之趣，又享受了天倫之樂(lè)。

5.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.白崇禧經(jīng)常說(shuō)：“不怕共產(chǎn)黨兇，只怕共產(chǎn)黨生根”。

B.老婦人育乞西本來(lái)住在那座房屋的第二層，這是她的死了的男人——守橋的更夫留給她的。

C.藝術(shù)有兩個(gè)來(lái)源，一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù);一是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。

D.他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民。

二、(本大題共36分)

(一)閱讀選文，回答后面問(wèn)題。(12分，每小題3分)

老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃瑒冎徟?。船卻慢慢地沖著這里來(lái)了。

小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。

眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長(zhǎng)，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上來(lái)，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過(guò)。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。

一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。

老頭子把船一撐來(lái)到他們的身邊，舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。

他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。

在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場(chǎng)英雄的行為。

6.請(qǐng)用一句話(huà)概括選文的主要內(nèi)容。

7.老頭子為什么“張皇失措”?他是真的“張皇失措”嗎?

8.這幾段文字主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法來(lái)寫(xiě)老頭子?突出了老頭子什么性格?

9.文段中很巧妙地穿插了景物描寫(xiě)，試找出相關(guān)語(yǔ)句并分析其作用。

(二)閱讀下文，回答下列問(wèn)題。(12分)

(甲)請(qǐng)您想象有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。請(qǐng)您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個(gè)夢(mèng)，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿(mǎn)寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請(qǐng)同是詩(shī)人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個(gè)夢(mèng)，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請(qǐng)假設(shè)人類(lèi)幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。為了創(chuàng)建圓明園，曾經(jīng)耗費(fèi)了兩代人的長(zhǎng)期勞動(dòng)。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶，為誰(shuí)而建?為了各國(guó)人民。因?yàn)椋瑲q月創(chuàng)造的一切都是屬于人類(lèi)的。

(乙)這一帶廢墟是圓明園中長(zhǎng)春園的一部分。從東到西，有圓形的臺(tái)，長(zhǎng)方形的觀，已看不出形狀的堂和小門(mén)的方形的亭基。這些原來(lái)都是西式建筑，故俗稱(chēng)西洋樓。在莽蒼蒼的原野上，這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒(méi)的船只，而那叢生的荒草便是海藻，雜陳的亂石便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。多年前，初來(lái)這里，曾想，下次來(lái)時(shí)，它該下沉了吧?它該讓出地方，好建設(shè)新的一切，但是每次再來(lái)，它還是停泊在原野上。遠(yuǎn)瀛觀的斷石柱，在灰藍(lán)色的天空下，依然寂寞地站著，顯得四周那樣空蕩蕩，那樣無(wú)依無(wú)靠。大水法的拱形石門(mén)，依然卷著波濤。觀水法的石屏上依然陳列著兵器甲胄，那雕鏤還是那樣清晰，那樣有力。但石波不興，雕兵永駐，這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地、若無(wú)其事地停泊著。時(shí)間在這里，如石刻一般，停滯了，凝固了。建筑家說(shuō)，建筑是凝固的音樂(lè)。建筑的遺跡，又是什么呢?凝固了的歷史么?看那海晏堂前(也許是堂側(cè))的石飾，像一個(gè)近似半圓形的容器，年輕時(shí)曾和幾個(gè)朋友坐在里面照相?，F(xiàn)在石“碗”依舊，我當(dāng)然懶得爬上去了，但是我卻欣然。因?yàn)槲业淖兓瑹o(wú)非自然之功罷了。我畢竟沒(méi)有凝固。對(duì)著這一段凝固的歷史，我只有悵然凝望。大水法與觀水法之間的大片空地，原來(lái)是兩座大噴泉。西行可見(jiàn)一座高大的廢墟，上大下小，像是只剩了一節(jié)的倒置的金字塔。悄立“塔”下，覺(jué)得人是這樣渺小，天地是這樣廣闊，歷史是這樣悠久——

……

10.甲文是雨果筆下的圓明園，可謂富麗堂皇，作者為什么將它寫(xiě)得這樣美?(3分)

11.乙文“這一帶廢墟”指的是什么地方?(3分)

12.甲文和乙文的感情基調(diào)、語(yǔ)言風(fēng)格有何不同?(3分)

13.怎樣理解“凝固的歷史”?“我”為什么“悵然凝望”?(3分)

(三)閱讀下文，回答問(wèn)題。(12分)

集中營(yíng)的課堂

程 剛

①納粹德國(guó)攻占波蘭，控制著華沙。沙寧是剛來(lái)的老師，正給孩子們上課，幾個(gè)納粹兵來(lái)到學(xué)校，大聲地對(duì)她說(shuō)：“沙寧，跟我們走一趟吧，你還要藏到什么時(shí)候?”說(shuō)完，他們便涌上來(lái)，將沙寧摁到了車(chē)上。

②孩子們都嚇哭了，只有謝達(dá)快速跑回家，告訴爸爸賽夫，沙寧老師被抓走了。賽夫聽(tīng)到這個(gè)消息，不禁一驚，焦急地在屋里來(lái)回走著……

③第二天早上，謝達(dá)悄悄地來(lái)到集中營(yíng)門(mén)口，他不知從哪里找到了一枚手 雷，然后大叫著沖向納粹看守，他很快被制服，投進(jìn)了集中營(yíng)。謝達(dá)很堅(jiān)強(qiáng)，始終咬定手 雷是撿來(lái)的，納粹只好把他關(guān)起來(lái)?？词孛刻毂薮蛩屗芍c年齡不相稱(chēng)的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙寧老師是否還在這里，是否還活著。

④這天早上，謝達(dá)被驚醒，幾個(gè)納粹將一個(gè)全身血肉模糊的女人扔了進(jìn)來(lái)，謝達(dá)一看，這不是沙寧老師嗎?他突然一陣狂喜，和幾位婦女一起把沙寧老師扶到板子上，沙寧傷得太重，一直在昏迷。納粹沒(méi)有從沙寧口中得到任何有價(jià)值的消息，還不想讓她死，便給她醫(yī)治。沙寧醒后，第一眼便看見(jiàn)了謝達(dá)。她有些激動(dòng)，想問(wèn)謝達(dá)怎么進(jìn)來(lái)的?？伤龢O度虛弱說(shuō)不出話(huà)，聰明的謝達(dá)急忙小聲地對(duì)沙寧說(shuō)：“沙寧老師，我來(lái)上課。”沙寧一怔……

⑤沙寧成了集中營(yíng)里的老師。納粹嚴(yán)密監(jiān)視著她的動(dòng)向，希望能從沙寧的講課中找到破綻。另外，這十幾個(gè)孩子讓他們傷透了腦筋。沙寧上課的時(shí)候，孩子們卻很安靜。為了讓他們安靜些，納粹還假裝慈悲地給孩子們買(mǎi)了畫(huà)筆。沙寧對(duì)謝達(dá)非常好，除了給他上課，有時(shí)還教他畫(huà)畫(huà)……

⑥這一天，幾名想逃跑的戰(zhàn)俘又被他們抓回來(lái)折磨而死，然后再被吊起來(lái)，暴露在陽(yáng)光下……一直以來(lái)，納粹就是這樣沒(méi)有人性，凡是想逃跑的人，都會(huì)被處死并吊在營(yíng)門(mén)外。每每看到這種場(chǎng)景，謝達(dá)心中充滿(mǎn)了仇恨。

⑦這一天早上，天還沒(méi)亮，謝達(dá)偷偷地走出房間，悄悄爬向納粹士兵的油庫(kù)，可就在他準(zhǔn)備點(diǎn)燃火柴時(shí)，被納粹哨兵發(fā)現(xiàn)，一顆罪惡的子彈穿透了他的胸膛，謝達(dá)當(dāng)即倒下，然后被拖出門(mén)外吊起來(lái)示眾。第二天中午，賽夫打通了關(guān)節(jié)，把謝達(dá)抱回家。他要給謝達(dá)穿上新衣服再埋葬，為此，他幾度昏厥。

⑧四天后，盟軍報(bào)紙大幅報(bào)道了賽夫送出情報(bào)，納粹在波蘭的毒氣彈據(jù)點(diǎn)紛紛被摧毀的消息。如果再晚幾天，這些毒氣彈就會(huì)被運(yùn)往前線(xiàn)，將會(huì)有成千上萬(wàn)盟軍士兵中毒而亡。半個(gè)月后，沙寧被解救出來(lái)，她和賽夫都成了大英雄，一個(gè)催人淚下的故事也被披露出來(lái)。

⑨原來(lái)，沙寧掌握毒氣彈據(jù)點(diǎn)的情報(bào)后，來(lái)到華沙想與賽夫接頭，因泄密她被捕了。焦急的賽夫本想自己進(jìn)集中營(yíng)和沙寧接頭，可他是地下組織的負(fù)責(zé)人，不能離開(kāi)。便想出了讓謝達(dá)攻擊哨兵而進(jìn)入集中營(yíng)與沙寧接頭的辦法。沙寧的情報(bào)圖一直記在腦海里，她便偷偷地教謝達(dá)畫(huà)畫(huà)，不久，謝達(dá)便能把地圖完整地畫(huà)出來(lái)。該怎樣把情報(bào)送出呢?就在這時(shí)，謝達(dá)見(jiàn)到逃跑的人都會(huì)被處死吊在營(yíng)門(mén)外，于是，他便想到了這個(gè)慷慨赴死的辦法，悄悄地把地圖畫(huà)在了衣服里面……他知道，爸爸肯定會(huì)想辦法把他抱回家，肯定會(huì)給他換套新衣服再埋葬，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)畫(huà)在衣服里面的地圖……

⑩謝達(dá)消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的驚天壯舉卻深深地感染了我們，那個(gè)集中營(yíng)的課堂里，上的是這世界上最感人的一課。

(選自《情感讀本道德篇》，有刪改)

14.根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)，以謝達(dá)為陳述對(duì)象，完成下面表格。(4分)

地點(diǎn) 情節(jié) 主要事件

學(xué)校 開(kāi)端 看見(jiàn)沙寧老師被捕。

集中營(yíng)門(mén)口 發(fā)展 (1)

集中營(yíng)里面 高潮 (2)

15.文章多處運(yùn)用了伏筆的手法，請(qǐng)舉一例，并分析其作用。(4分)

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16.聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。(4分)

(1)賽夫聽(tīng)到這個(gè)消息，不禁一驚，焦急地在屋里來(lái)回走著……

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(2)聰明的謝達(dá)急忙小聲地對(duì)沙寧說(shuō)：“沙寧老師，我來(lái)上課?！鄙硨幰徽?/p>

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17.“集中營(yíng)的課堂”有什么深刻含義?文章以此為標(biāo)題有什么作用?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(5分)

三、(本大題共10分)

(一)口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)(5分)

18.口語(yǔ)交際

1944年3月，富蘭克林羅斯福第四次連任美國(guó)總統(tǒng)?！断蠕h論壇》報(bào)的一位記者采訪這位總統(tǒng)，就他連任總統(tǒng)之事問(wèn)他有何感想。羅斯福笑而不答，請(qǐng)記者吃一片三明治。記者覺(jué)得這是殊榮，很快就吃下去了。羅斯福又請(qǐng)他吃第二片、第三片，記者受寵若驚，雖然肚子已不需要了，但他還是硬著頭皮吃下去了。這時(shí)，羅斯福微笑著說(shuō)： 。(2分)

19.綜合性學(xué)習(xí)

“鑄劍為犁”的雕塑在聯(lián)合國(guó)總部前已矗立了幾十個(gè)春秋，可是和平的鐘聲并未向全世界渴望和平的人們敲響，戰(zhàn)火和死亡仍然時(shí)時(shí)踐踏著公理和正義，對(duì)此請(qǐng)談?wù)勅绾尾拍鼙苊鈶?zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在我們身邊。(3分)

(二)名著閱讀(5分)

20.《朝花夕拾》是 唯一一本___________集。全書(shū)十篇文章，是作者回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字。(2分)

21.《父親的病》中魯迅描寫(xiě)幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人怎樣的實(shí)質(zhì)?(3分)

四、(本大題共40分)

22.根據(jù)要求作文。

戰(zhàn)爭(zhēng)，伴隨著人類(lèi)的發(fā)展史從未徹底停止，每一次戰(zhàn)爭(zhēng)之后，帶給人類(lèi)的都是戰(zhàn)火燒毀的家園、親人離散的痛苦，人類(lèi)在戰(zhàn)爭(zhēng)面前付出的代價(jià)實(shí)在太大了。

請(qǐng)以“祈禱和平”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，文體不限，題目自擬，600字左右。

參考答案

1.B(dīng—dìng。)

2.A(B.語(yǔ)無(wú)論次—語(yǔ)無(wú)倫次;C.躁熱—燥熱;D.側(cè)隱—惻隱。)

3.A(應(yīng)對(duì)選詞填空題要有三看。一看是否熟悉。把備選詞語(yǔ)逐一放入原句中，反復(fù)讀，較

為熟悉的那個(gè)詞語(yǔ)就是原詞語(yǔ)。二看是否合乎規(guī)范。每一個(gè)句子都是按一定的語(yǔ)法規(guī)范，

由一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)組合而成的，把備選詞語(yǔ)放到句子中去，合乎語(yǔ)法規(guī)范的，念起來(lái)

自然就順暢。三看是否更恰當(dāng)。有些詞語(yǔ)雖然合乎語(yǔ)法規(guī)范，但在表現(xiàn)文章內(nèi)容、刻畫(huà)人

物、表情達(dá)意上不一定是最好的。本題中用“滴落”與前面的“浸在水里”更為搭配;“安靜”強(qiáng)調(diào)“安穩(wěn)、平靜”，“寧?kù)o”強(qiáng)調(diào)“環(huán)境、心情安靜”，強(qiáng)調(diào)孩子們的心態(tài)、神經(jīng)，用“安靜”更好;“輕視”強(qiáng)調(diào)“不重視、不認(rèn)真對(duì)待”，“蔑視”強(qiáng)調(diào)“小看”，有輕蔑的意思;“涌”在這里更合乎意境，“奔”與前面的“老年”不搭配。)

4.D(選項(xiàng)D中的“天倫之樂(lè)”是指“家庭中親人之間團(tuán)聚的歡樂(lè)”，用在此處不合適。)

5.A(句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。)

6.老頭子機(jī)智懲罰鬼子，替女孩報(bào)仇。(此題我們可以遵循如下思路：先瀏覽全篇，把握主旨;再分層概括，精確提煉。通過(guò)分析我們可知文段主要說(shuō)了“老頭子利用自己的智慧懲罰鬼子”一事，后面寫(xiě)了一個(gè)女孩，其實(shí)是說(shuō)了老頭子做此事的目的。)

7.這是老頭子為了誘惑鬼子上當(dāng)故意裝害怕的樣子，表現(xiàn)出老頭子的機(jī)智勇敢。(“老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃币痪湔f(shuō)明了老頭子早就注意到了鬼子，之所以靠近鬼子是為了誘惑鬼子;“只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，又回去了”，“老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)”，這兩句說(shuō)明了老頭子劃船技藝的高超，在鬼子追來(lái)時(shí)，老頭子沒(méi)必要“張皇失措”，之所以這樣，是故意裝害怕，表現(xiàn)了老頭子的機(jī)智勇敢。)

8.動(dòng)作、神態(tài)。寫(xiě)出了老頭子老當(dāng)益壯，充滿(mǎn)活力，也反映了老頭子的自信和疾惡如仇。(文章多處運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，這些在文中不難找到。這些描寫(xiě)都是為表現(xiàn)人物性格服務(wù)的，一個(gè)老頭子輕而易舉地懲罰了好幾個(gè)鬼子，這表現(xiàn)了老頭子的老當(dāng)益壯，老頭子狠砸鬼子，又表現(xiàn)了他的疾惡如仇。)

9.“在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒?！眱?yōu)美的景物描寫(xiě)為文章增添了詩(shī)情畫(huà)意，表現(xiàn)了戰(zhàn)勝鬼子后老英雄的喜悅心情。(此題有關(guān)景物描寫(xiě)的句子很好找，關(guān)鍵是分析出景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物的作用。景物描寫(xiě)的作用，我們可以從以下五個(gè)方面分析：一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景;二、渲染氣氛，烘托人物心情;三、展示人物性格;四、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展;五、借景抒情，情景交融。在本題中，我們可以結(jié)合老頭子的心情來(lái)分析景物描寫(xiě)的作用。)

10.是想表明富麗堂皇的圓明園是屬于全人類(lèi)的藝術(shù)品，它的被劫掠，更暴露了侵略者的貪婪無(wú)恥。(回答本題應(yīng)結(jié)合本文主旨，本文作者旨在諷刺、揭露侵略者的貪婪無(wú)恥。)

11.被劫掠、焚毀的圓明園的殘存遺跡——長(zhǎng)春園一帶。(從選文第一句可以得出。)

12.甲文帶有熱情贊美，極力渲染，語(yǔ)言富于想象，語(yǔ)詞華麗，富有浪漫主義色彩;乙文帶有凝重深沉之感，語(yǔ)言形象，尊重現(xiàn)實(shí)感受。(通讀兩文及聯(lián)系寫(xiě)作背景可分析出。)

13.當(dāng)年的遺跡上，鐫刻著侵略者肆意妄為的痕跡，記載著一段不可磨滅的歷史事實(shí)。因作者為這塵封著的凝固的歷史的廢墟長(zhǎng)期沒(méi)有變化而失望，總企望能看到廢墟之上建立起一個(gè)富強(qiáng)的新國(guó)家。(“凝固的歷史”在乙文中，乙文寫(xiě)的都是經(jīng)當(dāng)年侵略者的破壞留下的斷垣殘壁，這斷垣殘壁一直以來(lái)都沒(méi)有變化，作者深感失望。)

14.(1)手握一枚手 雷，大叫著沖向敵人而被捕。(2)準(zhǔn)備用火柴點(diǎn)燃油庫(kù)而被納粹射殺。[(1)根據(jù)地點(diǎn)“集中營(yíng)門(mén)口”可以鎖定范圍，然后歸納出事件“謝達(dá)手握一枚手 雷，大叫著沖向敵人而被捕”。(2)在集中營(yíng)里面發(fā)生的故事比較多，但是高潮應(yīng)該是“謝達(dá)準(zhǔn)備用火柴點(diǎn)燃油庫(kù)而被納粹射殺”。]

15.示例一：例句：“凡是想逃跑的人，都會(huì)被處死并吊在營(yíng)門(mén)外”為“謝達(dá)當(dāng)即倒下，然后被拖出門(mén)外吊起來(lái)示眾”埋下伏筆。作用：(1)交代謝達(dá)找到了巧妙傳遞情報(bào)的辦法，使故事情節(jié)合情合理;(2)表現(xiàn)了謝達(dá)慷慨赴死的獻(xiàn)身精神。

示例二：例句：“除了給他上課，有時(shí)還教他畫(huà)畫(huà)……”為“謝達(dá)便能把地圖完整地畫(huà)出來(lái)”或“悄悄地把地圖畫(huà)在了衣服里面”埋下伏筆。作用：交代謝達(dá)能把地圖完整地畫(huà)出來(lái)的原委，表現(xiàn)了沙寧和謝達(dá)的機(jī)智、聰明。[伏筆可以理解為前段文章為后段文章埋伏線(xiàn)索，也可以理解為上文對(duì)下文的暗示。如本文第⑤段寫(xiě)了沙寧對(duì)謝達(dá)非常好，教他畫(huà)畫(huà)，為第⑨段謝達(dá)能把地圖畫(huà)出來(lái)并畫(huà)在衣服里埋下了伏筆。第⑥段寫(xiě)了納粹處死逃跑犯人的方式，為第⑦段寫(xiě)謝達(dá)“被拖出門(mén)外吊起來(lái)示眾”埋下伏筆。]

16.(1)描寫(xiě)了賽夫得知沙寧被捕后震驚的神態(tài);表現(xiàn)賽夫?yàn)榈叵陆M織遭破壞后如何完成任務(wù)的擔(dān)憂(yōu)。(2)描寫(xiě)了沙寧在集中營(yíng)看見(jiàn)謝達(dá)后的出乎意料、發(fā)愣的神情;同時(shí)表明沙寧對(duì)謝達(dá)來(lái)集中營(yíng)意圖的疑惑不解(或沙寧老師對(duì)謝達(dá)說(shuō)“我來(lái)上課”的心領(lǐng)神會(huì))。[解答這樣的題，要聯(lián)系文章的主旨、人物、作者、上下文等，把握詞語(yǔ)的語(yǔ)境義、深層含義、特殊含義等。如(1)句中“驚”的是掌握毒氣彈據(jù)點(diǎn)情況的沙寧被捕，也是對(duì)能否摧毀毒氣彈據(jù)點(diǎn)這一任務(wù)的擔(dān)憂(yōu)。(2)句中“怔”的是在集中營(yíng)見(jiàn)到謝達(dá)的意外，也是對(duì)謝達(dá)來(lái)集中營(yíng)意圖的疑惑不解。]

17.含義：一是沙寧在集中營(yíng)給孩子們上課;二是以謝達(dá)為代表的波蘭人民在集中營(yíng)上演的為反抗納粹而慷慨赴死的感人的一幕。作用：(1)故事圍繞“集中營(yíng)的課堂”展開(kāi)，是文章的線(xiàn)索。(2)表明了地點(diǎn)的特殊性：集中營(yíng)是關(guān)押囚犯的地方，課堂是傳播知識(shí)的場(chǎng)所，以謝達(dá)、沙寧為代表的波蘭人民卻將集中營(yíng)變成了反納粹的課堂，兩者形成鮮明的對(duì)比;突出了熱愛(ài)祖國(guó)、反抗侵略的主題。[題目“集中營(yíng)的課堂”一語(yǔ)雙關(guān)，表層意義是指沙寧在集中營(yíng)給孩子上課，更深一層意義是指集中營(yíng)的波蘭人上演的為反抗納粹而慷慨赴死的感人一幕。文章講了關(guān)于“集中營(yíng)的課堂”的故事，可見(jiàn)標(biāo)題是文章的線(xiàn)索;同時(shí)“集中營(yíng)”點(diǎn)明了故事發(fā)生地點(diǎn)的特殊性，將“集中營(yíng)”與“課堂”進(jìn)行對(duì)比，反映了本文的主題。]

18.現(xiàn)在已經(jīng)不用回答您的提問(wèn)了，因?yàn)槟呀?jīng)有了切身的感受(此題為開(kāi)放性試題，只要緊扣主題，言之有理即可。)

19.示例：①落后就要挨打，因此要努力發(fā)展自己。②建設(shè)一支強(qiáng)大的國(guó)防部隊(duì)，注重國(guó)家綜合安全環(huán)境的建設(shè)，確保長(zhǎng)治久安。③大力宣傳和平，號(hào)召熱愛(ài)和平。(此題為開(kāi)放性試題，只要緊扣主題，言之有理即可。)

20.魯迅 散文 (只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中認(rèn)真積累，就很容易答出。)

21.揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。(注意加強(qiáng)對(duì)名著知識(shí)的積累。)

22.思路點(diǎn)撥：一、選擇細(xì)小的'切入點(diǎn)?！皯?zhàn)爭(zhēng)”這個(gè)話(huà)題太大太沉重了，而且離我們的生活又有一定的距離，如果不選擇一個(gè)細(xì)小而巧妙的角度切入，就會(huì)有“老虎吞天，無(wú)處下口”之感。那么應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢?比如可以選擇某次戰(zhàn)爭(zhēng)中某一個(gè)具體的事件作為切入點(diǎn)，以點(diǎn)帶面地突出戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)酷。比如課文《蠟燭》就選取了一次戰(zhàn)爭(zhēng)中很特別、很微小的一個(gè)事件，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷以及老婦人對(duì)蘇聯(lián)紅軍的強(qiáng)烈但又無(wú)言的感激之情。也可以選擇自己讀過(guò)的關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的作品寫(xiě)讀后感，寫(xiě)出自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)間接但獨(dú)特的體驗(yàn)。還可以寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)中某一個(gè)人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷，寫(xiě)出保家衛(wèi)國(guó)的正義之戰(zhàn)使人迅速成長(zhǎng)，比如我們非常熟悉的《小兵張嘎》的故事，等等。

二、以恰當(dāng)?shù)姆绞奖砬檫_(dá)意。作文是要表情達(dá)意的。對(duì)于這道作文題而言，我們所要表達(dá)的主題一般應(yīng)定位于呼吁世界和平、贊美為和平做出貢獻(xiàn)的人或舉動(dòng)、譴責(zé)非正義之戰(zhàn)、聲援正義之戰(zhàn)。在這樣的主題下，我們就不能簡(jiǎn)單地為了寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)而寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，而是要通過(guò)敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式，充分表達(dá)我們對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度。這態(tài)度一定要旗幟鮮明，不能模棱兩可、立場(chǎng)不明。

三、以生動(dòng)的細(xì)節(jié)打動(dòng)人。文章要想打動(dòng)人，細(xì)節(jié)描寫(xiě)是必不可少的，以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為主題的作文也不例外。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，可以回想一下自己看過(guò)的影視作品，一般震撼人心的往往不是戰(zhàn)火紛飛、硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，反而是一些很細(xì)小的情節(jié)。

例文：

戰(zhàn)爭(zhēng)，請(qǐng)停下你的腳步

戰(zhàn)爭(zhēng)的陰云一旦爬上蔚藍(lán)的天空，剎那間，便會(huì)籠罩天空;戰(zhàn)爭(zhēng)的陰云一旦依偎在江河身邊，清澈幽靜的河流頓時(shí)會(huì)掀起滔天巨浪。

——題記

我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覔碛幸黄椭C的天空。仰望藍(lán)天，我可以感受白云的飄逸與灑脫;漫步沙灘，我可以享受大海的碧波蕩漾。然而，在世界另一個(gè)角落的同齡人，卻沒(méi)有我幸運(yùn)。當(dāng)他們睜開(kāi)雙眼，驚恐地環(huán)視四周時(shí)，世界帶給他們的卻是恐怖與失望?？吹竭@些，我?jiàn)^力地呼喊：“戰(zhàn)爭(zhēng)，停下你的腳步，不要再傷害人類(lèi)了!”

假如我是一名記者，我會(huì)前往利比亞，去記錄戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的傷害，聽(tīng)利比亞人民傾訴戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。在電視中，我曾經(jīng)看到戰(zhàn)火彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，從那硝煙中透露出利比亞人民的悲慘遭遇，展現(xiàn)著利比亞人民對(duì)和平的渴望。在這樣的場(chǎng)面中，除了恐懼還是恐懼，我不敢想象利比亞的兒童有多么的凄慘。和平，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)重于一切，他們是多么希望擁有一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界，哪怕只有一個(gè)小時(shí)?？蓱?zhàn)爭(zhēng)給孩子心底留下的只有恐懼，和平的曙光，不知何時(shí)才能照到他們的身上。

假如我是一名醫(yī)生，我會(huì)帶上滿(mǎn)腔的愛(ài)心，前往飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的地方，去努力拯救那些因戰(zhàn)爭(zhēng)而生命垂危的人們。戰(zhàn)爭(zhēng)，停下你的腳步吧!難道你沒(méi)有看到，你來(lái)臨時(shí)，無(wú)助的平民和花朵般的兒童，只能在戰(zhàn)火中呻吟，請(qǐng)你不要給他們純潔的心靈留下戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影。

假如我是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)的成員，我會(huì)讓諸葛亮“舌戰(zhàn)群儒”的情景再現(xiàn)，我會(huì)讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)在和平面前慚愧得無(wú)地自容，讓善良的人們免遭戰(zhàn)爭(zhēng)之災(zāi)!

假如我是……

然而，我只是一名學(xué)生，我真的很無(wú)奈。但我會(huì)用心召喚和平天使，去制止戰(zhàn)爭(zhēng);我會(huì)用心祈禱，為世界和平而祈禱。戰(zhàn)爭(zhēng)，你一定看到了你給人類(lèi)帶來(lái)的無(wú)盡災(zāi)難，請(qǐng)你停下你的腳步，請(qǐng)與和平握手，共同為構(gòu)建和諧世界而努力奮斗吧!

點(diǎn)評(píng)：面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人們留下的傷痕，作者用心去呼喚和平，感情真切自然。作者用一個(gè)個(gè)假設(shè)進(jìn)行敘說(shuō)，避免了內(nèi)容的空洞。此外，題目的擬人化運(yùn)用，能更好地吸引讀者，令讀者回味無(wú)窮。

人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷

結(jié)束初一的學(xué)習(xí)生活，步入初二，在即將到來(lái)的人教版 八年級(jí) 語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的檢測(cè)，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備呢?接下來(lái)是我為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的試卷，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。

人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷題目

一.古詩(shī)詞名句填寫(xiě)(6分，每小題1分)

1. ，山山唯落暉。(王績(jī)《野望》)

2.迷津欲有問(wèn)， 。(孟浩然《早寒江上有懷》)

3.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 。(《黃鶴樓》)

4. ，波撼岳陽(yáng)城。(《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)

5.《勸學(xué)》中的名句“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”與《長(zhǎng)歌行》中的“ ?！蓖瑸橄r(shí)句。

6、寫(xiě)出兩句能體現(xiàn)思鄉(xiāng)的詩(shī)句：

二、語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(共22分)

7.請(qǐng)將下面語(yǔ)句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在其下的田字格中。(2分)

以德報(bào)德，以直報(bào)怨。

8、下列各項(xiàng)中加黑字注音全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A、殲滅(qiān) 拂曉(fú) 潰退( kuì) 箱篋(qiè)

B、 提(tí)防 荒謬 (miào) 寒噤( jìn) 瓦礫(lì)

C、仄歪(zè) 地窖(yáo) 逃竄(cuàn) 瞥見(jiàn)(biē)

D、阻遏(è)　 制裁 (cái) 殺戮 (lù) 贓物(zāng)

9、下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是 ( ) (2分)

A、張慌失措 蕩然無(wú)存 永垂不朽 晨曦

B、 蕩然無(wú)存 名副其實(shí) 響徹云宵 泄氣

C、銳不可擋 月明風(fēng)清 轉(zhuǎn)彎抹角 覆滅

D、不可名狀 獨(dú)一無(wú)二 豐功偉績(jī) 鞠躬

10.下列 成語(yǔ) 運(yùn)用正確的一項(xiàng)是 ( ) (2分)

A.既然敵我力量懸殊，與其負(fù)隅頑抗，寡不敵眾，不如撤退，以保全有生力量。

B.雖然敵人來(lái)勢(shì)兇猛，簡(jiǎn)直銳不可當(dāng)，但我軍頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，終于擊潰了敵人的瘋狂進(jìn)攻。

C.節(jié)日的商場(chǎng)里，商品琳瑯滿(mǎn)目，看得人眼花繚亂。

D.這火焰它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣流芳百世。

11.下列 句子 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A. “哎呀。真是太美了!”張老師說(shuō)：“我非常滿(mǎn)意!”

B. 在中國(guó)傳統(tǒng) 教育 典籍里，大家一致認(rèn)為最重要的是《四書(shū)五經(jīng)》。

C. 怎么可能這樣?你說(shuō)的?沒(méi)搞錯(cuò)吧?有沒(méi)有再調(diào)查?

D. 貴州的黃果樹(shù)、龍宮、重慶的武隆、四川的樂(lè)山均是旅游勝地。

12、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)

A.為了避免交通道路不擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新 措施 。

B.這次比賽的獲勝，將決定我們隊(duì)能否進(jìn)入決賽階段。

C.針對(duì)“假羊肉”事件，全市公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步開(kāi)展嚴(yán)打危害食品安全犯罪。

D.晚年的他，仍然精力充沛，充滿(mǎn)創(chuàng)作激情，寫(xiě)出了許多優(yōu)秀作品。

13、下列表述正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.導(dǎo)語(yǔ)是新聞開(kāi)頭的第一段或第一句話(huà)，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容;主體是新聞的軀干，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋;背景指的是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。背景必須獨(dú)立成段。

B.《朝花夕拾》是魯迅的一本 散文 集，是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字，是回憶性的散文。

C.雨果是雨果是英國(guó)作家，他憤怒地譴責(zé)了英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的罪行，表達(dá)了對(duì)被侵略、被掠奪者的巨大同情。

D.《蘆花蕩》的作者是我國(guó)當(dāng)代作家趙樹(shù)理寫(xiě)的小說(shuō)，他是荷花淀派的代表人物。

14.口語(yǔ)交際。(4分)

我市于2013年5月2日召開(kāi)“美麗黃岡?清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)部署動(dòng)員大會(huì)。在會(huì)上，市委部署我市開(kāi)展“三個(gè)清潔”活動(dòng)，即清潔家園、清潔水源、清潔田園，讓我市城內(nèi)城外的風(fēng)景都美如畫(huà)。我市率先啟動(dòng)“關(guān)愛(ài)山川河流——’美麗黃岡?清潔鄉(xiāng)村’志愿服務(wù)”活動(dòng)，

假設(shè)你是志愿服務(wù)者，請(qǐng)完成以下任務(wù)：

你與志愿者服務(wù)隊(duì)到某鄉(xiāng)開(kāi)展清掃垃圾活動(dòng)時(shí)，看到一位中年婦女正在把垃圾倒在水塘邊，你趕忙上前勸阻：

(1)你說(shuō)：

中年婦女說(shuō)：為什么不可以倒?我們一直都倒在這里。

(2)你說(shuō)：

中年婦女說(shuō)：好吧，你說(shuō)的很有道理，我把垃圾拿到指定點(diǎn)去倒。支持清潔鄉(xiāng)村活動(dòng)。

15、【閱讀經(jīng)典名著】閱讀下面選段，填空。(共4分)

他緩緩地摘下了帽子。悲憤，極度的悲憤充滿(mǎn)了他的心。

生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧;在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)： “我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。”人應(yīng)當(dāng)趕緊地、充分地生活……

他懷著這樣的思想離開(kāi)了烈士公墓。

(1)上面選文出自名著《_________》，文中的“他”指的是_________。(2分)

(2)“他”的身上具有___________的高貴品質(zhì)。(2分)

三、淺層次閱讀理解(共29分)

一閱讀下面這兩首古詩(shī)，回答16～17題。(4分)

望岳

杜 甫

岱宗夫如何?齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

16. 有人評(píng)價(jià)此詩(shī)“‘割’字奇”，品析“割”這個(gè)字，指出奇在何處?(2分)

17.請(qǐng)你對(duì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”一句作賞析。(2分)

(二)閱讀下面文字，完成18-21小題。(13分)

腰圍上的中國(guó)

①和大多數(shù)學(xué)者不同，英國(guó)通亞咨詢(xún)公司的創(chuàng)辦人和著席研究員研究中國(guó)的工具是一把尺子，這把尺子測(cè)量的是中國(guó)人的腰圍。根據(jù)他的跟蹤測(cè)量，他公布了一組數(shù)據(jù)：目前，中國(guó)城市男性平均腰圍已經(jīng)從1985年的63.5厘米增長(zhǎng)至76.2厘米。在短短的27年的時(shí)間里，中國(guó)男人的腰圍粗了20%。更令人震驚地是，其中40～50歲的男性的平均腰圍已經(jīng)達(dá)到了86.2厘米。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)，那就是中國(guó)人越來(lái)越胖了。

②其實(shí)，早在2002年，我國(guó)就有2億人超重，其中大約6000萬(wàn)人肥胖。這個(gè)龐大群體背后是一個(gè)巨大的經(jīng)濟(jì)黑洞：僅2003年，我國(guó)成人可歸因于超重或肥胖所帶來(lái)的高血壓、糖尿病、冠心病和腦中風(fēng)造成的直接經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)就高達(dá)211億元。

③“僅僅在20多年前，即使在中國(guó)最富裕的城市，人們?nèi)栽谂μ铒柖亲?，現(xiàn)在他們卻在拼命減肥?！迸c弗倫奇共同完成著作《富態(tài)：腰圍改變中國(guó)》的一位作者馬修?格萊博表示：“肥胖問(wèn)題將成為中國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和公共衛(wèi)生系統(tǒng)的一枚定時(shí)炸彈?！?/p>

④從楊柳細(xì)腰到大腹便便，中國(guó)人只用了短短二三十年的時(shí)間。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)，我國(guó)人口的超重率增長(zhǎng)了近40%，肥胖率增長(zhǎng)了近100%。

⑤“啤酒肚”所體現(xiàn)的腹內(nèi)積聚脂肪，即所謂的中心性肥胖，更容易對(duì)健康產(chǎn)生不利影響。中心性肥胖將導(dǎo)致糖尿病、高血壓、血脂異常和心血管病的危險(xiǎn)更高，目前中國(guó)的肥胖人群中，八成以上存在這種肥胖類(lèi)型。在中國(guó)，中心性肥胖是指男性腰圍超過(guò)90厘米，女性腰圍超過(guò)80厘米。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，本世紀(jì)初，我國(guó)35～74歲成年男性中心性肥胖患病率為16.1%，女性患病率為37.6%。換句話(huà)說(shuō)，我國(guó)已有近4000萬(wàn)名男性和9000萬(wàn)名女性處于危險(xiǎn)之中。心腦血管研究專(zhuān)家介紹，肥胖很容易引起血壓高、血脂高和血糖高，這“三高”會(huì)造成血管的動(dòng)脈粥樣硬化，就像水管里的斑銹跡。這些“銹跡”脫落下來(lái)，就容易造成血管破裂。如果這種情況發(fā)生在腦子里就是腦出血。這些脫落下來(lái)的“銹跡”還會(huì)堵塞血管，造成腦栓塞。如果堵塞發(fā)生在心臟就是冠心病。近年來(lái)，這類(lèi)心腦血管疾病造成的死亡率也在逐步攀升。

⑥更讓人憂(yōu)心的是，在成年人腰圍越來(lái)越粗的同時(shí)，中國(guó)的小胖子也越來(lái)越多，疾控中心數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)17歲以下的肥胖人群已經(jīng)超過(guò)55萬(wàn)人，12%的 兒童 體重超重。

⑦是什么導(dǎo)致中國(guó)人的腰圍越來(lái)越粗?在格萊博看來(lái)，造成中國(guó)人日益“心寬體胖”的罪魁禍?zhǔn)字皇秋嬍辰Y(jié)構(gòu)的變化。2003年，位于上海市中心的來(lái)福士廣場(chǎng)開(kāi)業(yè)時(shí)，他注意到那里售賣(mài)美國(guó)熱狗、土耳其烤肉、超級(jí)漢堡包和哈根達(dá)斯冰激凌，卻幾乎沒(méi)有中式餐飲。

⑧與飲食結(jié)構(gòu)同時(shí)改變的，還有人們的生活方式。最新發(fā)布的《健康中國(guó)2020戰(zhàn)略研究 報(bào)告 》顯示，我國(guó)有83.8%的成年人從不參加鍛煉。

⑨兩位來(lái)自大洋彼岸的學(xué)者還注意到，城市化進(jìn)一步“加粗”了中國(guó)人的腰圍?！皭?ài)護(hù)草坪是中國(guó)公園的一個(gè)最普遍的規(guī)定。這意味著公園只是一條裝飾得很漂亮的小徑，而不是可以讓人們嬉戲、鍛煉的場(chǎng)所。”弗倫奇說(shuō)。

⑩這樣看來(lái)，要?jiǎng)?chuàng)造健康中國(guó)，需要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，減小腰圍，更需要政府出臺(tái)政策，創(chuàng)造支持性環(huán)境.

(選自《讀者》2013年第二期，有改動(dòng))

18. 文章 第②段劃線(xiàn)句用了 和 的說(shuō)明 方法 ，說(shuō)明了 。(4分)

19.第⑦段中加點(diǎn)的“之一”能否刪去，為什么?(2分)

20.閱讀全文， 說(shuō)說(shuō) 肥胖帶來(lái)哪些危害。(3分)

21.請(qǐng)結(jié)合⑦～⑨段的內(nèi)容給政府提幾條創(chuàng)造支持性環(huán)境的建議。(4分)

(三)閱讀下面文言文選段，完成25～29題(12分)

(甲)林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境， 不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”——(陶淵明《桃花源記》)

(乙)老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來(lái)，能相容否?”對(duì)曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間衣服、飲食、牛畜、絲紗、麻之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來(lái)，勿攜金珠錦繡珍珠異等物，所享者惟薪米魚(yú)肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钍现x而從之。又戒曰：“子來(lái)或遲，則封穴矣?！逼饶海c老人同出。

(南宋?康與之《昨夢(mèng)錄》)

22、解釋下列句中加點(diǎn)字。 (4分)

(1)悉如外人 ( ) (2)率妻子邑人來(lái)此絕境( )

(3)老人引楊氏入山( ) (4)迫暮，與老人同出 ( )

23、與“入山之大穴”中“之”用法相同的一項(xiàng)是()(2分)

A.居民之大聚落也 B.具答之 C. 忘路之遠(yuǎn)近 D.或以錢(qián)幣乞之

24、翻譯下面文言句子。(4分)

(1)問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

(2)所享者惟薪米魚(yú)肉，此殊不缺也。

25.(甲)(乙)選文為我們描繪了人們?cè)鯓拥纳顖D景?(2分)

__

四、深層次閱讀賞析(共13分)

貧困不是理由

她只是個(gè)普通的農(nóng)家女孩。

去年高考，她考了683分的好成績(jī)，超出重點(diǎn)錄取 分?jǐn)?shù)線(xiàn) 近100分。喜訊傳來(lái)，一家人卻陷入愁云慘霧之中;女孩一家5口，奶奶年事已高，母親體弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重?fù)?dān)都?jí)涸诟赣H身上。父親已經(jīng)年過(guò)五旬，照顧幾畝薄地，農(nóng)閑時(shí)到附近煤礦挖煤，每天上午7點(diǎn)半下礦，工作到下午4點(diǎn)半才能出來(lái)吃飯，可即便如此，每月也只有幾百元的微薄收入。為了供兩個(gè)孩子讀書(shū)，家里早已債臺(tái)高筑，面對(duì)高額學(xué)費(fèi)，如何去籌?

當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道了女孩面臨的窘境，引起著名音樂(lè)人高曉松的關(guān)注。他決定資助女孩，并很快聯(lián)系上了她。在***里高曉松鄭重承諾：“我在電視上看到了你的情況，決定資助你。”善良的他怕傷害女孩的自尊，又特意補(bǔ)充了一句：“不是因?yàn)槟阖毨?，而是因?yàn)槟阌胁湃A?！?/p>

這對(duì)一籌莫展的李家而言，無(wú)異于喜從天降，女孩連聲道謝。最后兩人約定，女孩一拿到錄取 通知書(shū) 馬上通知他，他會(huì)把學(xué)費(fèi)匯過(guò)去。半個(gè)月后，女孩打電話(huà)給高曉松的秘書(shū)：“請(qǐng)轉(zhuǎn)告高叔叔，我被浙江大學(xué)錄取了?！碑?dāng)高曉松第二天準(zhǔn)備匯款時(shí)，那女孩又打電話(huà)來(lái)了：“高叔叔，非常感謝您的好意，可是我不能接受您的資助了。兩天前，一位好心的伯伯已經(jīng)資助了我大學(xué)四年的學(xué)費(fèi)。昨天給您打電話(huà)，是因?yàn)槲掖饝?yīng)過(guò)您，被錄取后一定要通知您?！?/p>

當(dāng)時(shí)高曉松非常驚訝，也被女孩的誠(chéng)實(shí)深深打動(dòng)。他仍然想幫助她，于是說(shuō)：“我知道杭州的物價(jià)很高，既然有人幫你出了學(xué)費(fèi)，那我就負(fù)擔(dān)你四年的生活費(fèi)吧，每月500元，你看怎么樣?”“謝謝您!不過(guò)我的生活費(fèi)那位伯伯也資助了。希望您能幫助別的比我更需要幫助的孩子?！迸⒄嬲\(chéng)地說(shuō)。

其實(shí)，女孩完全可以接受第二筆資助，也沒(méi)有人會(huì)去查證這筆錢(qián)，可以用來(lái)還債，可以讓父母家人過(guò)得寬裕一點(diǎn)，可以給弟弟買(mǎi)一個(gè)新書(shū)包，可以讓自己的大學(xué)生活過(guò)得滋潤(rùn)一點(diǎn)，可是她不假思索地放棄了，選擇了誠(chéng)信和善良，再次讓高曉松感到震撼。

這位內(nèi)心富有的貧家女孩名叫李小萍，家在四川內(nèi)江市的農(nóng)村。

此事傳出以后，引發(fā)了一場(chǎng)不小的爭(zhēng)議。很多人為她的所作所為感動(dòng)，由衷地敬佩;也有人說(shuō)她傻，以她的境況，同時(shí)接受兩筆捐助也不違背情理啊!面對(duì)褒揚(yáng)與質(zhì)疑，李小萍依然平靜，她解釋說(shuō)，我覺(jué)得誠(chéng)信和自立是自己的責(zé)任，雖然我暫時(shí)貧困，可是我沒(méi)有任何理由逃避這種責(zé)任。

一位普通的中學(xué)生，簡(jiǎn)單的一句話(huà)，令多少人感到汗顏!

26、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。(不超過(guò)28字) (2分)

27、本文標(biāo)題“貧困不是理由”中的“貧困”指的是 (2分)

28、本文通過(guò)對(duì)女孩的 描寫(xiě)和 描寫(xiě)，贊揚(yáng)了女孩 ____的高貴品質(zhì)。(3分)

29、結(jié)合文章內(nèi)容分析文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“不假思索”的表達(dá)效果。(2分)

30、文章末段的“一句話(huà)”指的是： (2分)

31、現(xiàn)代中學(xué)生，除了本文提到的貧苦之外，還有哪些方面的貧困?請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀銖呐⑸砩系玫绞裁磫⑹尽?3分)

五、寫(xiě)作展示(50分)

快樂(lè)來(lái)自成功、夢(mèng)想、堅(jiān)持……生活中，你也一定有過(guò)這些快樂(lè)吧!正是因?yàn)橄硎艹晒?，胸懷?mèng)想，執(zhí)著堅(jiān)持……你的快樂(lè)才那么真切，那么難忘，那么令人回味無(wú)窮。請(qǐng)將題目“快樂(lè)，來(lái)自于 ”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。 (2)表達(dá)真情實(shí)感。

(3)字?jǐn)?shù)不少于600字。

人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷答案

8.D 9、D 10.D. 11.C 12.D 13.B 14. (1)你說(shuō)：“阿姨，您好!我是黃岡“清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)的志愿者。請(qǐng)不要把垃圾倒在這里。

(2)你說(shuō)：您看，把垃圾倒在這里，一是不好看，二是污染空氣、土地和水源。我們?cè)谶@里進(jìn)行清掃活動(dòng)，就是希望把環(huán)境衛(wèi)生弄好。您還是拿到指定點(diǎn)去倒吧?！?/p>

15、《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾 具有為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。 16、“割”字突出了泰山遮天蔽日的高大形象 17、此句化用了孔子的“登泰山而小天下”。它既是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难裕彩窃?shī)人要攀登人生頂峰的誓言，表達(dá)了作者不怕困難，俯視一切的雄心壯志。蘊(yùn)含的人生哲理：只有不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切、傲視群雄。(注意聯(lián)系作者的作詩(shī)背景、思想感情分析。)

18.舉例子 列數(shù)字(據(jù)) 超重和肥胖所造成的嚴(yán)重后果19.不能，刪去后這句話(huà)的意思就變?yōu)椋涸斐煞逝值淖锟準(zhǔn)字皇秋嬍辰Y(jié)構(gòu)的變化，與客觀事實(shí)不符，不能體現(xiàn)了 說(shuō)明文 語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。20.(每點(diǎn)1分，答出任意三點(diǎn)即可)①增加高血壓、糖尿病、冠心病、腦中風(fēng)的患病幾率。②紿國(guó)家和個(gè)人造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。③成為中國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和公共衛(wèi)生系統(tǒng)的一枚定時(shí)炸彈。④肥胖引發(fā)的“三高”隨時(shí)給痛患者帶來(lái)生命危險(xiǎn)。 21.①制定《中國(guó)居民膳食指南》;(或：合理調(diào)整飲食結(jié)構(gòu))②大力發(fā)展健康教育，鼓勵(lì)乃至獎(jiǎng)勵(lì)成人積極鍛煉身體;③擴(kuò)大體育活動(dòng)場(chǎng)所，增加公共體育設(shè)施。

22、(1)都 (2)與外界隔絕的地方(3)拉，帶領(lǐng) (4)接近 23、C

24、(1)(他們)問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏晉朝了。(2)(在這兒)能享用的只有柴米魚(yú)肉，這些一點(diǎn)也不缺少。

25、選文為我們描繪了人們過(guò)著與世隔絕、自給自足、沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫、怡然自樂(lè)的生活圖景。(意近即可)(3分)

譯文：老人帶領(lǐng)姓楊的人來(lái)到一個(gè)大的山洞,雞和狗都很高興的樣子，人們都在一起住.到了一家，老人對(duì)(這戶(hù)人家)說(shuō)：“這個(gè)人想來(lái)這里住，能夠容留他嗎?”(穴中人)回答說(shuō)：“你既然帶他來(lái)到這個(gè)地方，那他一定是有賢能的人.我們這里只要是衣服、飲食、牛畜、絲纊、麻枲(枲，麻)這類(lèi)東西，都不是私人所有的，是與眾人共享的，所以可以住在一起.你真的要來(lái)，請(qǐng)不要攜帶金銀珠寶這些珍異的東西，(人們?nèi)粘?所用的只有柴米魚(yú)肉，這里是不缺的.只打算給你一些地，用來(lái)耕地養(yǎng)蠶，不能從別人那里得到食物(或白吃人家的).”姓楊的人道謝并且聽(tīng)從了他的安排.穴中人又告誡道：“你如果來(lái)晚了，山洞就封著了.”將近夜晚，楊氏與老人一起出來(lái).

注解：能相容否 容：允許 此殊不缺也 殊：很

楊謝而從之 謝：辭別 惟計(jì)口授地 惟：只 　子來(lái)或遲 或：或許

26.一個(gè)女孩得到好心伯伯的資助后謝絕音樂(lè)人高曉松的資助(3分。答題必須具備人物、事件兩個(gè)要素。意思清楚但字?jǐn)?shù)超過(guò)扣1分)

27.經(jīng)濟(jì)上的困難(2分) 28.(4分)語(yǔ)言(1分)行動(dòng)(1分)誠(chéng)實(shí)善良，自強(qiáng)自立或自尊(2分)

29.(2分)“不假思索”是用不著想的意思(1分)，在文中形容女孩放棄第二筆資助態(tài)度的堅(jiān)決果斷，表現(xiàn)了女孩的為人誠(chéng)實(shí)(1分)

30.誠(chéng)信和自立是自己的責(zé)任，雖然我暫時(shí)貧困，可是我沒(méi)有任何理由逃避這種責(zé)任(2分)

31.(3分)示例：精神上的貧困。(1分)如生活上或?qū)W習(xí)上遇到一些困難(挫折)就經(jīng)不起考驗(yàn)，一蹶不振，推卸責(zé)任。因此，我們應(yīng)像女孩那樣，勇于承擔(dān)責(zé)任，自強(qiáng)自立，克服困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(2分。關(guān)鍵詞：責(zé)任，自立。偏離關(guān)鍵詞談則扣1分/答案不惟一，符合題意思想內(nèi)容健康即可)

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)試卷帶答案

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)(24分)

1.下列加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是( )3分

A.潰退(guì) 舀水(yǎ0) 白洋淀(dìng)

B.綏靖(suí) 脂粉(zhǐ) 躥一躥(cuàn)

C.寒噤(jīn) 拂曉(fú) 顫巍巍(chàn)

D.提防(tí) 驚駭(hài) 迫擊炮(pò)

2.下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )3分

A.眼花嘹亂 晨曦 血腥 閃爍

B.臭名昭著 荒謬 憧憬 琺瑯

C.響徹云宵 殺戮 箱篋 揣摩

D.精疲力竭 納粹 鞠恭 鐵銹

3.依次填入下面橫線(xiàn)的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)氖? )3分

我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常?揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并 江陰要塞， 長(zhǎng)江。

A.占有 牽制 封鎖

B.占領(lǐng) 控制 封鎖

C.占領(lǐng) 控制 封閉

D.占有 牽制 封鎖

4.下列有關(guān)文字常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是( ) (3分)

A.《蘆花蕩》的作者是我國(guó)當(dāng)代作家趙樹(shù)理寫(xiě)的小說(shuō)，他是荷花淀派的代表人物。

B.消息一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六個(gè)要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、背景、主體和結(jié)語(yǔ)五部分結(jié)構(gòu)。

C.《蠟燭》的作者是前蘇聯(lián)作家西蒙諾夫。

D、小說(shuō)的三要素是人物，情節(jié)，環(huán)境，其中人物是最主要的要素。

5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)

A.為滿(mǎn)足廣大游客的需要，華夏旅行社設(shè)計(jì)并開(kāi)通了20余條旅游精品線(xiàn)路

B.綠樹(shù)蔥蘢，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒大約有一百多只。

C.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

D.趙大爺種植的大櫻桃剛采摘完畢，就基本上全部被搶劫一空。

6、默寫(xiě)古詩(shī)(6分)

(1)少壯不努力，__________________________

(2)______________________，山山唯落暉。

(3)鄉(xiāng)淚客中盡，____________________。

(4)夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，_____________________，落英繽紛。

(5)______________________，雞犬相聞.

(6)牧人驅(qū)犢返，___________________。

7.為下面這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(不超過(guò)12字)(3分)

2010年10月1日18時(shí)59分57秒，我國(guó)長(zhǎng)征三號(hào)丙運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，火箭飛行25分鐘后，星箭分離，“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星順利進(jìn)入近地點(diǎn)高度200公里，遠(yuǎn)地點(diǎn)高度約38萬(wàn)公里的地月轉(zhuǎn)移軌道。這是我國(guó)首次運(yùn)用火箭發(fā)射技術(shù)成功將衛(wèi)星直接送入地月軌道?！版隙鸲?hào)”衛(wèi)星成功進(jìn)入太空，標(biāo)志著我國(guó)探月工程二期任務(wù)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

二、現(xiàn)代文閱讀(31分)

(一)17分

①“她掛花了!”

老頭子沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，拼命地往前推著船，還是柔和地說(shuō)：

“不怕。他打不著我們!”

“她掛了花!”

②“誰(shuí)?”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很歷害地仄歪了一下。老頭子覺(jué)得自己的手腳頓時(shí)失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。

⑧他們已經(jīng)離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺(jué)得兩只老眼有些昏花?？墒撬降子酶輷荛_(kāi)外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。

④一鉆進(jìn)葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。

大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說(shuō)：

“我不要緊?？彀盐覀兯瓦M(jìn)葦塘里去吧!”

⑧老頭子無(wú)力地坐下來(lái)，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯

的風(fēng)響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說(shuō)：

“我不能送你們進(jìn)去了?！?/p>

小女孩子睜大眼睛問(wèn)：

“為什么呀?”

老頭子直直地望著前面說(shuō)：

⑥“我沒(méi)臉見(jiàn)人?！?/p>

小女孩子有些發(fā)急。在路上也遇見(jiàn)過(guò)這樣的帶路人，帶到半路上就不愿帶了，叫人為難。她像央告那老頭子：

“老同志，你快把我們送進(jìn)去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫(yī)生給她裹傷呀!”

⑦老頭子站起來(lái)，拾起篙，撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處。

⑧這時(shí)那受傷的才痛苦地哼哼起來(lái)。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒(méi)怎么樣。誰(shuí)知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的.心。他沒(méi)法解釋?zhuān)捍蠼蠛＿^(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成?自己沒(méi)兒沒(méi)女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛(ài)!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說(shuō)話(huà)?這老臉呀!

8.“她掛花了”，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“掛花”是什么意思。(2分)

答

9.第②段，老頭子的身體為什么會(huì)往上“躥一躥”?(3分)

答：

10.“月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響”這一句環(huán)境描寫(xiě)，在文中有何作用?(4分)

答：

11.老頭子說(shuō)“我沒(méi)臉見(jiàn)人”，反映了老頭子怎樣的心理與性格特點(diǎn)?(4分)

答：

12.第⑧段中加“.”的“偏偏”一詞寫(xiě)出“老頭子”怎樣的心理?(4分)

答：

(二)14分

一列火車(chē)緩緩地駛離了柏林，車(chē)廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車(chē)廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵。坐在他身旁的是個(gè)身體瘦弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽(tīng)到她在數(shù)著：“一，二，三……”聲音蓋過(guò)了車(chē)輪的“咔嚓咔嚓”聲。停頓了一會(huì)兒，她叉不時(shí)重復(fù)數(shù)起來(lái)。兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)，指手畫(huà)腳，不假思索地笑起來(lái)。一個(gè)老頭狠狠地掃了她們一眼。隨即車(chē)廂里平靜了。

“一，二，三……”神智不清的老婦人重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來(lái)。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的后備役老兵挺了挺身板，開(kāi)口了。

“小姐?！彼f(shuō)，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的婦人就是我妻子時(shí)，你們就不會(huì)再笑了。我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)場(chǎng)上死去的?，F(xiàn)在輪到我自己上前線(xiàn)了。在我走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊?”

車(chē)廂里一片寂靜，靜得可怕。

13.兩個(gè)小姑娘為什么笑? 3分

14.你認(rèn)為老婦人發(fā)瘋的原因是什么? 3分

15.文中對(duì)老婦人身體狀況的描寫(xiě)用了一個(gè)短語(yǔ)，請(qǐng)找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)短語(yǔ)起到了怎樣的表達(dá)效果?4分

16.文章的結(jié)尾是“車(chē)廂里一片寂靜，靜得可怕”，結(jié)合上下文理解這句話(huà)的含義。4分

三、古詩(shī)文閱讀(15分)

林盡水源，便得一山，山有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人;黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之，便要還家，設(shè)灑殺雞作食，村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人，來(lái)此絕境，不復(fù)出焉;遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日辭去，此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也!”

17、從選段中理出“漁人”的行蹤，在空格處填入短語(yǔ)。(2分)

發(fā)現(xiàn)桃花源——( )——( )

18、在選段中找出與下列加點(diǎn)字意思相同的詞。(2分)

⑴悉如外人( )⑵便要還家( )

19、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)

問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

譯文：

20、第一段中表現(xiàn)桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子是_____________________，______________________，_______________________;表現(xiàn)村中人快樂(lè)生活的句子是______________________________。(4分)

21.如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎樣的思想感情?(4分)

四、作文(30分)

生活中處處充滿(mǎn)了等待。等待親人的歸來(lái)，等待朋友的問(wèn)候，等待春天的到來(lái)，等待贊許的目光，等待假期的來(lái)臨，等待寶島臺(tái)灣的回歸……等待是一種幸福，等待是一種希望，等待是一種無(wú)奈，等待也是……

請(qǐng)以“等待”為話(huà)題寫(xiě)一篇600字左右的文章，文體不限，題目自擬。

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)試卷參考答案

1.C 2.B 3.B

4、A 5、.A

6、略

7、我國(guó)“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功。

二、(一)8.負(fù)傷，受傷9.因?yàn)槁?tīng)到菱花受傷的話(huà)感到意外和懊恨自己的大意和過(guò)于自信。 10.烘托了老頭子的心理，因過(guò)于自信而讓別人受傷覺(jué)得丟了臉。 11.特別講究自尊和面子。 12.寫(xiě)出老頭子的懊喪與悔恨。

(二)

13.因?yàn)樗齻冇X(jué)得老婦人的行為言語(yǔ)十分古怪，覺(jué)得可笑。

14.因?yàn)樗呀?jīng)連續(xù)失去了三個(gè)兒子，悲傷過(guò)度，以致發(fā)瘋。

15.瘦弱而多病。能揭示戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了饑餓、疾病和痛苦。

16.含蓄地表現(xiàn)了人們?cè)谒伎?，思考?zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難和罪惡，從而很好地揭示了文章

的主題。

三、古詩(shī)文閱讀

17.訪問(wèn)(進(jìn)入)桃花源離開(kāi)桃花源

18.(1)咸(皆)(2)延

19.(他們)問(wèn)起現(xiàn)在外面是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏和晉了。

20.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。

21.寄托了作者對(duì)美好生活、和平社會(huì)的向往之情。

人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

習(xí)慣決定成績(jī)，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，同學(xué)們?cè)诳? 八年級(jí) 語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的測(cè)試中要注重細(xì)節(jié)，接下來(lái)是我為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷：

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(14分)

1.將下面 短語(yǔ) 中的錯(cuò)別字改正在田字格里。(2分)

銳不可擋 張皇失措 惟命是從 運(yùn)籌帷屋 頭昏目眩 嚴(yán)陣以待

觸目傷懷 大庭廣眾 連聲喏喏 惟妙惟肖 因地制宜 不加思索

2.打電話(huà)正成為人們交往的重要方式。當(dāng)你給朋友家里撥通電話(huà)后，聽(tīng)到的是一個(gè)陌生的聲音，這時(shí)，你該怎樣說(shuō)才算最合適?( )(1分)

A.喂!你是誰(shuí)?我找張小紅。 B.喂!我要找張小紅。

C.您好!請(qǐng)找張小紅接電話(huà)。 D.您好!我是林堅(jiān)，請(qǐng)找張小紅接電話(huà)。

3.中國(guó)河南境內(nèi)有一條高速公路旁有這樣兩則 標(biāo)語(yǔ) ：“搶劫警車(chē)是違法的”、“光纖沒(méi)銅，偷也沒(méi)用”。試分析一下這兩條標(biāo)語(yǔ)各有什么問(wèn)題?(2分)

答：

4.某餐館門(mén)口貼著一副 對(duì)聯(lián) ，上聯(lián)是：“ ，棄之可惜”;下聯(lián)是：“杯中酒口口都香甜，量力而行”。請(qǐng)你將中小學(xué)生都很熟悉的一首古詩(shī)中的有關(guān)語(yǔ)句填入上聯(lián)，使之完整。(2分)

5.王維描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的名句是“ ， 。”其中“ ”、“ ”兩字用得逼真?zhèn)魃?，《紅樓夢(mèng)》里香菱評(píng)論說(shuō)“再找不出兩個(gè)字來(lái)”替換。(2分)

6.平時(shí)能引起人們美感的事物，卻觸發(fā)了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟：“ ， ?！边@兩句詩(shī)形象地表達(dá)了杜甫的這種獨(dú)特感悟。(2分)

7.“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”這是古典名著《 》開(kāi)篇詞。 (1分)

8.觀察下圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述你所得到的啟示。(2分)

二、閱讀理解(52分)

(一)(13分)

大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益;但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。

過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：

“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了!”

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。

9.“我”沒(méi)有對(duì)阿長(zhǎng)說(shuō)起《山海經(jīng)》的事的原因是什么?試用原文回答。(1分)

答：

10.當(dāng)長(zhǎng)媽媽把一包書(shū)遞給我時(shí)，“高興地說(shuō)”的原因是 。(2分)

11.為什么“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”?(2分)

答：

12.“她確有偉大的神力”，這“神力”指什么?(2分)

答：

13.從阿長(zhǎng)給“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》這件事上，你看出了她什么性格特征?(2分)

答：

14.選文部分“我”的心理活動(dòng)是發(fā)展變化的，試寫(xiě)出其變化軌跡。(2分)

答：

15.請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)畫(huà)“ ”線(xiàn) 句子 的含義。(2分)

答：

(二) (17分)

①黃河是我國(guó)第二大河，也是世界上屈指可數(shù)的名川。②她從巴顏喀拉山起步，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流，經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、山東、河南等九省區(qū)，注入hàohàn的大海。③黃河全長(zhǎng)5464公里，流域面積75萬(wàn)多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國(guó)北部遼闊的土地上。

在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時(shí)，這里的氣候溫暖濕潤(rùn)，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類(lèi)繁多，為原始人類(lèi)的生存提供了有利條件。殷代以后，黃河中下游流域成為我國(guó)開(kāi)發(fā)最早的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口fányǎn較快，政治 文化 也較先進(jìn)，因此，黃河流域成了中華民族成長(zhǎng)的搖籃。

相傳中華民族的始祖——黃帝生長(zhǎng)在黃河中游，他和他的族系主要活動(dòng)的區(qū)域也在黃河中游。后來(lái)建 立夏 、商、周王朝的都是他的hòuyì，他們自稱(chēng)“華”(或“夏”)，聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為“中原”位居四方之中，所以后世又稱(chēng)之為“中華”?，F(xiàn)在，“中華”又成了整個(gè)中國(guó)的代稱(chēng)。

黃河是我國(guó)古代文明的發(fā)祥地(創(chuàng)立基業(yè)的地方)之一，在新石器時(shí)代中期，黃帝族就開(kāi)始使用彩陶。從河南澠池仰韶村、西安半坡村等地發(fā)掘出的古代文化遺址中，可以見(jiàn)到大約5000年前人們使用的簡(jiǎn)陋的木、石農(nóng)具，居住的木結(jié)構(gòu)房屋，儲(chǔ)糧的窖穴，以及許多圖案精莢的彩色陶器。這些地下出土的資料集中反映了中華民族歷史的悠久和藝術(shù)才能的高超，A被人們稱(chēng)為“仰韶文化”或“彩陶文化”。B

我國(guó)歷史上七大古都中的安陽(yáng)、西安、洛陽(yáng)和開(kāi)封，都在黃河流域。以古都長(zhǎng)安為中心的唐代文化，C影響著世界各國(guó)，尤其是亞洲鄰國(guó)的文化。

黃河，以豐富的乳汁哺育了中華民族，而中華民族的優(yōu)秀兒女在她身旁的辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國(guó)文化的發(fā)源地。

16.根據(jù)拼音填寫(xiě)詞語(yǔ)，依次為 、 、 。(3分)

17.文中橫線(xiàn)上的九個(gè)省區(qū)，是黃河流經(jīng)的地方，其中兩省位置順序有誤，請(qǐng)改正為： (2分)

18.為什么說(shuō)黃河是中華民族成長(zhǎng)的搖籃?黃河為什么能成為中華民族成長(zhǎng)的搖籃?(2分)

答：(1)

(2)

19.將“曾是當(dāng)時(shí)世界文化的高峰”一句，還原于“A、B、C”三處中最恰當(dāng)?shù)囊惶?，這處是 處。(2分)

20.文中加點(diǎn)的詞“相傳”和“之一”用語(yǔ)準(zhǔn)確有分寸，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(2分)

答：

21.給 文章 加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。(2分)

答：

22.一代偉人毛澤東曾站在黃河岸邊，面對(duì)濁浪滾滾的河水，沉思良久，說(shuō)：一定要把黃河的事情辦好。如何治理好母親河，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?4分)

答：

(三)認(rèn)識(shí)父親(12分)

①我們對(duì)父親是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆熾熱的心。我常聽(tīng)人說(shuō)，父母對(duì)兒女們的感情是百分之百，而兒女對(duì)父母卻總要打些折扣。我不知這話(huà)準(zhǔn)確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，受盡了世界罪，有的為了兒女更好的活著，他們寧愿獻(xiàn)出屬于自己僅一次的生命。世界上還有什么比這更加崇高和偉大?

②有些兒女有意或無(wú)意地將生命交給死神，這卻把父親推進(jìn)了無(wú)邊的苦海。

③我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身藝術(shù)細(xì)胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進(jìn)了劇院。兒子也挺爭(zhēng)氣，很快適應(yīng)了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺(tái)的義務(wù)勞動(dòng)中從頂棚跌下，當(dāng)場(chǎng)停止了呼吸。劇院院長(zhǎng)把兒子的父親接了去，問(wèn)他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來(lái)的父親把頭搖搖，說(shuō)想到兒子出事的地點(diǎn)看看。

④那是一個(gè)寂靜的冬夜，院長(zhǎng)叫人把劇場(chǎng)大門(mén)打開(kāi)，領(lǐng)著他走到臺(tái)前。父親實(shí)在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來(lái)的地方，再也無(wú)力站起。

⑤整個(gè)劇場(chǎng)空空蕩蕩，無(wú)聲無(wú)息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今，在那個(gè)家中，兒子住過(guò)的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門(mén)口輕輕說(shuō)聲：“兒子，再見(jiàn)!”回來(lái)時(shí)又說(shuō)一聲：“爸爸回來(lái)了，兒子!”吃飯時(shí)，兒子坐過(guò)的桌邊依然放著一雙筷子，它無(wú)聲地向父親訴說(shuō)著他在另一個(gè)世界的一切。

⑥我一直不敢從離我住處不遠(yuǎn)的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時(shí)間站在那里，面對(duì)著澎湃的自行車(chē)流和人流，眺望著，等待著，尋覓著他那早已離開(kāi)人間的兒子。

⑦父親是偉大的，是堅(jiān)強(qiáng)的。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)常常扭曲了父親的情感，沉重的負(fù)擔(dān)常常壓得父親喘不過(guò)氣來(lái)，天災(zāi)人禍，狂風(fēng)暴雨都被父親征服了。是他用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開(kāi)出一條成功之路，也給自己帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。

⑧但也有一些不諳世事的兒女們被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，讓青春定格在冰涼的小屋里。對(duì)此，他自己倒不感到什么，總是以為以后的路還長(zhǎng)，可他們沒(méi)想到，這給父親帶來(lái)了多么大的不幸與悲哀。有個(gè)中學(xué)生囚犯盜竊罪而被捕，他的父親與我是老相識(shí)，但礙于面子，一直瞞著我，他想兒子想得幾乎發(fā)瘋，實(shí)在迫不得已才來(lái)求我，想托我找找人，讓他去獄中看看兒子。

⑨我去了，看守所所長(zhǎng)答應(yīng)他們父子在二號(hào)房會(huì)面。

⑩那是一間長(zhǎng)方形的小屋，兩頭都有鐵網(wǎng)，即使見(jiàn)面，也只能相隔十米，望兒興嘆。

11兒子見(jiàn)到父親，大聲呼喚，訴說(shuō)自己的不幸，一聲聲像利刃剜著我的心。但父親卻神色木然，不住地點(diǎn)頭，搖頭。兒子哪里想到，當(dāng)父親第一次得知兒子被捕的消息時(shí)，仿佛感到有一千面鑼在耳邊轟響，兩只耳朵頓時(shí)發(fā)麻，接著便什么也聽(tīng)不見(jiàn)了——他聾了!

12聾子怎么能聽(tīng)見(jiàn)兒子的說(shuō)話(huà)聲呢?他只是不停地重復(fù)著：“好好的，兒子，你好好的，呵——”

13淚水爬滿(mǎn)了他那蒼老的面頰，流進(jìn)那不停蠕動(dòng)的嘴唇。

14我告訴那少年，你父親聾了，是為了你才聾的。少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住鐵絲網(wǎng)，胳膊被劃出了一道血口子，鮮血把袖子染得通紅，看得出，他的心在流血。

15那少年被遣送到長(zhǎng)江邊的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)服刑，他的父親每個(gè)月都要到千里之外看兒子。農(nóng)場(chǎng)離車(chē)站還有十里，得走一個(gè)多小時(shí)。一次回來(lái)的路上，不知是碰上了風(fēng)雨，還是因耳聾聽(tīng)不見(jiàn)汽車(chē)的鳴笛，父親被一輛大卡車(chē)撞死在路旁。也不清楚那個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子知道不知道。

16父親是一部大書(shū)，年輕的兒女們常常讀不懂父親，直到他們真正長(zhǎng)大之后，站在理想與現(xiàn)實(shí)、歷史與今天的交匯點(diǎn)上重新打開(kāi)這部大書(shū)的時(shí)候，才能讀懂父親那顆真誠(chéng)的心。

17歌德說(shuō)：“能將生命的終點(diǎn)與起點(diǎn)連接到一起的人才是最幸福的人。”我想說(shuō)，你那生命的起點(diǎn)是父母親用血肉鑄成的，它不僅屬于你，也屬于你的父母，屬于整個(gè)人類(lèi)。能把自己的生命和父母的生命，以及全社會(huì)連在一起的人才是偉大的人。

23.第①段文中畫(huà)線(xiàn)句的含義是：(2分)

答：

24.為什么說(shuō)世界上父愛(ài)更崇高更偉大?(摘引原文語(yǔ)句回答)(2分)

答：

25.在兒子死后，鋼琴家寄托哀思的 方法 ：(4分)

① ②

③ ④

26.“讀不懂父親”指的是：

“認(rèn)識(shí)父親”指的是： (2分)

27.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者的寫(xiě)作意圖。(2分)

答：

(四) (10分)

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人耳。

28.解釋文中加點(diǎn)字的意思。(2分)

①念： ②但：

29.“于”字的意思和用法與“相與步于中庭”一句不相同的一項(xiàng)是( )(1分)

A.其一犬坐于前 B.貧者語(yǔ)于富者曰

C.又留蚊于素帳中 D.生于淮北則為枳

30.找出文中的一處比喻，這處比喻的本體是 ，喻體是 ，相似點(diǎn)是 。(3分)

31.《記承天寺夜游》寫(xiě)于作者貶官黃州期間，結(jié)合這一背景，體會(huì)結(jié)尾一句的豐富內(nèi)涵，試回答：

①“閑人”之“少”實(shí)為 的人少，作者的嘆息表達(dá)了對(duì) 之人的不滿(mǎn)。(2分)

②兩問(wèn)一答表達(dá)了作者怎樣的矛盾心情? (2分)

答：

三、 作文 (50分)

32.請(qǐng)以下面的句子開(kāi)頭，寫(xiě)一篇600字左右的合情合理的文章：“多年以后，我想起了自己第一次學(xué)習(xí)的 經(jīng)驗(yàn) ……”，文章必須提及與情節(jié)有較密切關(guān)系的一處游樂(lè)場(chǎng)所、一串鑰匙、一種動(dòng)物和任意一部文藝作品。題目自擬。

附 加 題 ( 10 分 )

一.閱讀短文，回答問(wèn)題

大抵觀書(shū)先須熟讀，使其言皆出于吾之口;繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾?！湃嗽?，“讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)?！敝^讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪①誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急②。心既到矣，眼口豈不到乎? ——《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》

注：①漫浪：隨隨便便。 ②急：要緊。

1.解釋詞語(yǔ)。(2分)

(1)可以有得。 得：

(2)其義自見(jiàn)。 見(jiàn)：

2.讀書(shū)要分哪兩步進(jìn)行?怎樣才算達(dá)到了要求呢?(請(qǐng)用文章原句回答)(2分)

答：

3.作者在“三到”中，強(qiáng)調(diào)了 的重要，這是因?yàn)?。(用原文短句正面回答)(2分)

4.作者在這段話(huà)中要表達(dá)的意思是什么?請(qǐng)用自己的話(huà)概括。(不超過(guò)15個(gè)字)(2分)

答：

二.下面具體場(chǎng)合中女主持人所說(shuō)的一句話(huà)應(yīng)該是。(2分)

晚會(huì)帷幕徐徐拉開(kāi)，女主持人姿態(tài)優(yōu)美地步出舞臺(tái)，不小心跌倒在地，觀眾嘩然。此時(shí)，女主持人從容站起，神態(tài)自若地說(shuō)了一句話(huà)，場(chǎng)內(nèi)立刻掌聲四起。

人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷答案：

1. 擋一當(dāng) 屋一幄 喏—諾 加—假

2. D

3. “難道搶劫其他車(chē)就合法嗎?”此標(biāo)語(yǔ)語(yǔ)言不嚴(yán)密，給犯罪分子空子鉆。

讓人理解為值錢(qián)的東西可大膽去偷，沒(méi)有制止違法犯罪的威懾力。

4. 盤(pán)中餐粒粒皆辛苦

5. 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A 直 圓

6. 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心

7. 三國(guó)演義

8.略(提示：只要扣住隨著人口不斷增長(zhǎng)、自然資源逐漸減少二者之間的關(guān)系回答，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了即可。)

9. 知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益。

10.能滿(mǎn)足“我”渴望已久的愿望

11.“我”被她的熱忱深深地打動(dòng)了。

12.別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。

13.對(duì)“我”極其疼愛(ài)，表明她善良樸實(shí)。

14.不抱任何希望——驚訝和震撼——心生敬意

15.這是議論句，表達(dá)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和崇敬之情。

16.浩瀚 繁衍 后裔

17.“山東”與“河南”位置對(duì)調(diào)。

18.(1)黃河孕育了中華民族，是中華文化的發(fā)源地。(2)黃河流域自然環(huán)境優(yōu)越，有利于人類(lèi)生存。

19.C

20.“相傳”表明材料來(lái)源于 傳說(shuō) ，并不可靠。 “之一”表示并非惟一，還有其他地方。

21.黃河——中華民族的搖籃

22.退耕還林還草，保護(hù)植被，防止水土流失(與此意思相近即可)。

23.兒女不能全部回報(bào)父母的恩情，或父母給予的多、兒女回報(bào)的少。

24.為兒女吃盡了天下苦，受盡了世界罪，寧愿獻(xiàn)出僅有一次的生命。

25.①完整地保留著兒子的房間;②保留著打招呼的習(xí)慣;③保留著吃飯時(shí)的位置;④佇立在街頭等待兒子。

26.不理解父親或不體諒父親。 理解父親或體諒父親。

27.①贊美父愛(ài)。 ②喚起兒女們的責(zé)任感。

28.①想到，考慮 ②只，只是

29.B

30.院中月光 積水 空明(澄澈 清明 )

31.①淡泊名利、流連自然。 忙于投機(jī)鉆營(yíng)的“不閑”

②不得不做“閑人”的無(wú)奈和不甘心做“閑人”的積極進(jìn)取之間的矛盾心情 (意近即可)

32.略

附加題

一.1.(1)得：收獲。 (2)見(jiàn)：同“現(xiàn)”，顯露。

2.先須熟讀，繼以精思。 熟讀使其言皆出于吾之口，精思使其意皆若出于吾之心

3.心到。 心既到矣，眼口豈不到乎?

4.介紹讀書(shū)的步驟，并要專(zhuān)心致志。(不超字?jǐn)?shù)，意思正確即可)